幼儿园大班音乐活动《哆来咪》
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》一、教案教学目标：1.学习歌曲《哆来咪》，培养孩子们的音乐感受力和表现力。
2.学习简单的音乐节奏和动作，并通过合作与互动加强团队合作能力。
3.培养孩子们对音乐的兴趣，提高他们的听觉能力和节奏感。
教学准备：1.准备歌曲《哆来咪》的录音或伴奏。
2.准备一些音乐节奏打击乐器，如鼓、铃铛、木鱼等。
3.准备一些音乐动作的示范图片，如双手合十、扭动双臂、交叉摇动等。
教学过程：1.温暖活动：教师带领孩子们做音乐活动热身，如唱一首简单的音乐歌曲或跟着节奏拍手等。
2.导入新知：教师播放歌曲《哆来咪》，让孩子们听一遍，让他们先体会歌曲的节奏和旋律。
3.学习动作：教师通过示范，让孩子们学习一些与歌曲内容相关的音乐动作，如双手合十、扭动双臂、交叉摇动等，并逐步组合起来。
4.学习歌词：教师逐句教唱歌曲的歌词，让孩子们跟着唱，并通过反复练习记住歌词。
5.合奏练习：教师分发音乐节奏打击乐器给孩子们，让他们根据歌曲的节奏进行合奏练习。
6.配合动作：教师播放歌曲的伴奏或录音，让孩子们根据歌曲的节奏和动作进行配合，尽量跟上歌曲的节奏和动作变化。
7.学习评价：教师通过观察孩子们的表现和参与度，对他们的学习情况进行评价，并给予及时的肯定和鼓励。
二、教学反思在教学过程中，孩子们对歌曲《哆来咪》表现出浓厚的兴趣，他们积极参与了教学活动，并享受了其中的乐趣。
通过学习动作、学习歌词和合奏练习，孩子们逐渐掌握了歌曲的节奏和旋律，也能够配合动作和音乐一起表达情感。
然而，在教学中也存在一些问题。
首先，孩子们的听力感知能力相对较差，对歌曲的节奏和旋律的感知不够敏感，需要加强听力训练和音乐素养的培养。
其次，孩子们在学习歌词时难度较大，需要教师反复示范和讲解，提供更多的练习机会。
对策一：在教学中增加更多的听觉训练活动，如唱唱跳跳游戏、动听歌曲欣赏等，提高孩子们的音乐感知能力和节奏感。
可以通过多听多唱的方式，让孩子们逐渐掌握歌曲的节奏和旋律。
幼儿园大班音乐教案《哆来咪》含反思
幼儿园大班音乐教案《哆来咪》含反思一、教学目标1.能够精准地区分音高，并使用哆来咪唱出简单的旋律。
2.能够精准地仿照老师的节奏。
3.能够在游戏中积极参加，加强团队合作意识。
4.培育幼儿对音乐的喜好和酷爱。
二、教学内容哆来咪的笛声和唱歌。
三、教学过程1.启动：听琴声老师先放一段美妙动听的音乐，让幼儿感受音乐的魅力和情感表达方式。
随后问幼儿们，你们最爱好的乐器是什么？有谁会演奏乐器？2.呈现哆来咪老师拿出笛子吹哆来咪，演奏完毕，让幼儿回忆一下本身都听到了哪些声音。
随后老师教唱哆来咪，分别示范“哆”，“来”，“咪”三个音。
老师仿照老鼠出门指出关门，让大家一起用哆来咪唱出本身想象的场景。
3.渐进式教学a）教学旋律老师先用声音唱出简单的旋律，让幼儿跟着唱。
随后老师提出问题，假如我唱的是“哆哆哆，来来来，咪咪咪，”那么我唱的是什么？同学回答：“哆来咪。
”b）补充音符老师再连续用哆来咪唱出几句简单的旋律，让同学仿照吐字和节奏。
然后让同学察看老师的手势，讲解打节奏的方式，并让同学进行仿照。
接着老师用唱的方式，讲解加入音符的方法，让同学跟着哆来咪唱出不同的组合方式。
c）加强练习老师唱几句哆来咪，让同学跟唱；老师唱完之后，让同学也用哆来咪本身唱几句。
d）练习旋律老师向幼儿介绍一首简单的儿歌，并让同学用哆来咪唱出旋律，进行同学集体练习。
4.游戏式教学a）仿照小动物老师让幼儿思考使用哆来咪唱出不同小动物的声音，如老鼠，猫，狗等。
并且进行分组比赛，每一组派出一名同学用哆来咪唱出一种小动物，恳求其他几组同学猜出它所唱的声音所代表的小动物是什么。
b）听力和手脚搭配练习老师发放小鼓棒，带着同学进行游戏式教学，在哆来咪的旋律中，老师让同学用小鼓棒跟随节奏敲出哆来咪的节奏。
然后老师加入动作，让同学手脚搭配敲击，虚拟出不同的场景。
5.结束老师与同学们一起唱完最后一首歌曲，同学们在掌声声中离开教室。
四、反思本次幼儿园大班音乐教案《哆来咪》的教学过程，在平衡激趣、乐教相济的前提下，循序渐进的完成了各项目标。
大班音乐哆来咪教案及反思6篇
大班音乐哆来咪教案及反思6篇我们写教案的时候就是对即将要上的课程进行事先的模拟，制定教案是为了让我们更好的完成自己的教学任务，作者今天就为您带来了大班音乐哆来咪教案及反思6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班音乐哆来咪教案及反思篇1上本次活动前，我有点担心，因为这是一节正合男孩子心意的一个活动，他们是最喜欢打打闹闹，学什么功夫不功夫的，我担心在课上孩子们会打闹成一片，我会疲于管课堂纪律，所以在课前是做足了#上本次活动前，我有点担心，因为这是一节正合男孩子心意的一个活动，他们是最喜欢打打闹闹，学什么功夫不功夫的，我担心在课上孩子们会打闹成一片，我会疲于管课堂纪律，所以在课前是做足了功夫，怕我的功夫不到位，而让孩子们学得不到位。
1．反复听音乐。
这个音乐节选自屠洪刚的《中国功夫》，不过作了很多的修改，音乐的节奏有快慢和一段唱歌、一段念白是一样的，不一样的是歌词和歌曲的长度，歌词少了，歌曲也就短了，较难的部分都修改过了，很适合孩子的学习。
我之前也是对这首歌的歌词不太熟悉，因为磁带上的歌曲变了以后，我就反复听歌曲，分出间奏和幼儿表演的部分，这样我就能在课堂上提醒孩子们哪里做什么动作，再让幼儿来分辨。
2．降低动作难度。
我看了书本上的动作以后，我决定自己改动作，并去掉变换动作的环节，因为我觉得孩子们第一次练习，不需要那么多的内容，只要孩子先掌握这些内容，换动作可以到下午的音乐游戏中进行。
我自己改编了几个动作，反复做了几遍后，能跟上音乐节奏完整的一套下来很顺手，就决定这样教。
3．变换上课的角色。
刚开始看碟片的时候，孩子们是目不转睛，等到了我练习的时候，就有好动的孩子要跳出来了，我一看，不行，马上改变上课思路，我就说成自己是师傅，我要选功夫练得到家的孩子做我的徒弟，孩子们看我演习一套动作很有架势后，听我口气还严肃，所以好动的孩子立马就收住了，个别还在动的，我就马上表扬几个能干的孩子，告诉大家我决定收谁做徒弟，这下一来，所有的孩子都打足了精神，连几个嗲嗲的女生也开始了她们的花拳绣腿，音乐一放，还真有少林寺的味道，我心中暗喜。
幼儿园大班音乐《哆来咪》教案
幼儿园大班音乐《哆来咪》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐启蒙》的第三节《哆来咪》，主要内容包括：认识音乐基本音阶哆来咪，学会演唱歌曲《哆来咪》，了解音乐的基本节奏。
二、教学目标1. 让幼儿掌握音乐基本音阶哆来咪，并能够独立演唱歌曲《哆来咪》。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点重点：音乐基本音阶哆来咪的掌握，歌曲《哆来咪》的演唱。
难点：音阶的辨识，歌曲节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、卡片、挂图。
学具：音乐书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放动画片《音乐小超人》片段，引导幼儿关注音乐元素，激发他们对音乐学习的兴趣。
2. 音阶学习（10分钟）（1）教师展示卡片，引导幼儿认识音阶哆来咪。
（2）教师弹奏钢琴，让幼儿跟随演唱音阶。
（3）分组进行音阶演唱比赛，提高幼儿的参与度。
3. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《哆来咪》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
（3）分组进行歌曲演唱，培养团队协作能力。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解歌曲《哆来咪》中的节奏，让幼儿了解基本节奏。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，让幼儿跟随演唱歌曲《哆来咪》。
（2）幼儿分组进行歌曲演唱，教师进行指导。
六、板书设计1. 音阶哆来咪的卡片2. 歌曲旋律简谱3. 歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《哆来咪》，并家长签字确认。
答案：见教材P36。
2. 家长协助幼儿练习，录制演唱视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的不足，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他基本音阶，拓展音乐知识。
组织音乐活动，如合唱比赛，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 音阶学习3. 歌曲学习4. 例题讲解5. 随堂练习6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键环节。
大班音乐活动哆来咪教案5篇
大班音乐活动哆来咪教案5篇大班音乐活动哆来咪教案5篇大班音乐活动哆来咪教案篇1设计意图：活动室里常常会出现这样一幕：男孩子把住活动室的门，不让其他孩子进出。
怎样智慧地化解这一矛盾呢？我想起小时候学过的童谣“城门城门几丈高”。
这是一首经典的民间童谣，它富有情节，琅琅上口，贴近幼儿生活。
平时幼儿挡在门口那“一夫当关万夫莫开”的样子不正如童谣中的城门吗？于是，我将童谣内容进行剪辑，并配上旋律，以对唱的形式重新演绎，使童谣变得既有传统色彩又有现代气息，而且富有游戏性。
目标：1、学习用对唱的形式演唱童谣。
2、运用动作、表情大胆表达对歌曲的理解。
3、遵守游戏规则，体验合作游戏的快乐。
准备：ppt（演示文稿），自谱童谣旋律（见附），歌曲音带。
过程：一、欣赏歌曲，感知对唱师：今天老师给你们带来了一首好听的歌，这首歌是小哥哥进城时唱的。
你们看，小哥哥已经来到了城门前。
（播放歌曲。
）师：你觉得这首歌曲和平时听的歌曲有什么不同？师（小结）：歌曲里有两种声音，一个人问，一个人回答，这是一首问答歌。
（析：这是一首对唱歌曲，歌曲里两种不同的声音。
一种是孩子清脆的童声，还有一种是洪亮有力的男声。
幼儿通过倾听这一特殊的演唱形式、既对曲式有了初步的感知，又产生了演唱的欲望。
）二、理解歌词，学唱歌曲1、观看课件，感知歌词。
师：歌曲中谁在问？谁在答？问了什么？又答了什么？我们再来听一听这首歌。
（播放歌曲。
）师：你听见小哥哥问了什么？城门又是怎么回答的？（教师根据幼儿的回答出示相应图片。
）（析：富有故事性的课件画面，有助于幼儿理解歌词，明确问答关系，从而从根本上产生学唱的兴趣。
）2、运用图谱，理解歌词。
（1）欣赏完整图谱。
师：小哥哥对着城门还问了什么呢？我再唱一唱，你们听仔细。
（教师清唱，并根据幼儿的回答。
）（2）理解歌曲情感。
师：你觉得这座城门怎么样？幼：高大、威武、了不起。
师：你知道“三十六丈高”有多高吗？请你用动作做一做。
幼：就像摩天大楼一样高／很高很高／高到云里都看不见。
幼儿园大班音乐活动教案《哆来咪》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园大班音乐活动教案《哆来咪》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园大班音乐活动教案《哆来咪》及教学反思《大班音乐活动教案《哆来咪》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐活动教案《哆来咪》含反思！活动目标：1、熟悉乐曲的旋律，学习用多种乐器演奏歌曲。
2、学习根据歌曲的变化自下而上创编不同的身体动作，并能将身体动作变换成八种乐器进行演奏活动。
3、鼓励幼儿在歌曲活泼、温馨旋律的感染下，积极愉快的投入演奏活动。
4、学习看指挥演奏，培养幼儿之间的合作意识。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、熟悉歌曲《哆来咪》。
2、铃鼓、串铃棒、碰铃、三角铁、圆舞板、沙锤、单响筒、大鼓等乐器若干。
3、背景图一幅、乐曲节奏图谱、八个音符的图片。
4、把座位摆成三横排。
活动过程：一、导入部分师生随着音乐进入“奇幻森林”。
师：奇幻森林住着音乐仙子，每天清晨，音乐仙子演奏出好听的音乐和节奏，唤醒森林里的小动物。
(本文.来源：快思.教案网)咦!小动物们都不见了，都睡着了吗?小白兔告诉我们音乐仙子被黑暗魔王抓走了，小动物们都睡着了醒不了，我们要演奏出像音乐仙子一样好听的音乐节奏才能救醒小动物!二、基本部分1、认识八个音符。
(1)教师出示背景图，随音乐出示八个音符的图片。
师：我们现在一起来认识我们“奇幻森林”里的小音符吧!(2)幼儿指图再次认识八个音符。
师：这首乐曲里有八个小音符呢!哪位小朋友带大家再次认识这八个小音符?2、教师引导幼儿根据歌曲内容自下而上地创编身体动作。
(1)教师与幼儿讨论创编身体动作。
师：小音符1～i唱起来，谁的音高?谁的音低呢?现在，把我们的身体当成一架小钢琴，1～i的音可以分别弹在身体的哪里呢?(2)教师帮助幼儿提炼梳理身体动作并带领幼儿随乐曲表演。
师：我们把身体的部位从下往上想一想，有哪些部位?(幼儿自由回答)音低的1就弹在脚上，2弹在膝盖上，3弹在屁股上，4弹在腰上，5弹在胸上，6弹在肩膀上，7弹在脖子上，i弹在头上。
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》_2
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》教学内容与目标本课程为大班音乐教学，学习目标为：1.认识儿歌《哆来咪》；2.感受音乐的节奏，跟随歌曲摇动身体；3.学会运用乐器伴奏歌曲。
教学过程一、引入老师放播放哆来咪儿歌，鼓励孩子们跟着节奏舞蹈。
二、学习歌曲1.听一遍歌曲，鼓励孩子们跟着节奏舞蹈；2.二遍歌曲，老师教唱歌曲的歌词及手势动作；3.三遍歌曲，大班合唱歌曲。
三、制作乐器老师带领孩子们动手制作乐器，如响铃和马克杯鼓。
四、伴奏歌曲老师分发乐器给孩子们，并教授简单的旋律。
孩子们熟悉后，老师带领孩子们伴奏着唱《哆来咪》。
五、总结老师鼓励孩子们分享自己制作的乐器和表演过程。
最后，孩子们一起齐唱哆来咪儿歌。
教学效果通过这一节音乐课程，大班孩子们获得了以下收获：1.学习了儿歌《哆来咪》及其旋律；2.提高了基本的节奏感和音乐欣赏能力；3.通过动手制作乐器，锻炼了孩子们的动手能力和想象力；4.学会了通过乐器伴奏歌曲。
教学反思本节课教学过程简单明了、流程紧凑，在保证孩子们学习的同时，也带给他们欢乐和参与感。
但是，也存在以下不足：1.孩子们整体参与度较高，但仍有个别互相打扰、不配合的情况，需要老师进行引导；2.整个课程比较短，如果将课程时间适当延长，可以增加更多的细节训练和创意互动，提升教学质量；3.在乐器制作环节，部分孩子的制作过程不够规范，需要老师更加耐心指导。
综合来看，这节课的收获与不足，都将成为后续教学活动的参考和完善，以期孩子们能够在领略音乐乐趣的同时，增加不同形式的社交体验和团队协作能力，更好地实现音乐教学的多元化目标。
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》教案设计一、教学目标1.了解音乐节奏，掌握基础节奏形式。
2.提高小朋友的动手能力和节奏感。
3.了解音乐与舞蹈的相互影响，培养小朋友的爱听、爱唱、爱跳的美好习惯。
4.增强班级合作意识，提高集体荣誉感。
二、教学内容1.熟悉乐曲《哆来咪》的旋律和基本节奏形式。
2.学习音乐节奏的基本元素：“拍子”、“节拍”的尺度感。
3.全体带着这个节奏进行动作的练习。
三、教学过程1. 熟悉乐曲《哆来咪》1.通过音响设备播放乐曲《哆来咪》，让小朋友们先听一遍，熟悉曲调和节奏。
2.通过唱歌的方式，教给小朋友们曲调和歌词。
3.请小朋友反复唱这首歌，并分小组互相练唱。
2. 学习音乐节奏的基本元素1.给小朋友们讲解什么是“拍子”和“节拍”的概念，让他们初步掌握。
2.请小朋友跟着音乐的节奏“拍拍手、拍拍腿”，帮助他们熟悉并感受节奏的“拍子”。
3.再请小朋友挥动双手，跟着节奏“拍干一杯酒、乘坐摩天轮”，熟悉并感受移调和速度。
4.给小朋友准备若干乐器，并请他们跟着音乐的节奏演奏。
3. 全体带着这个节奏进行动作的练习1.将小朋友分成两队，面对面站着，以两队为一个小组进行练习。
2.小组中的每位小朋友分别做出一种动作作为家族标志，然后每个小组都带着这个家族标志操作动作跟着音乐的节奏进行跳跃、转圈、手摆等动作变化。
四、教学总结1.通过音乐和舞蹈的结合，培养了小朋友们合作意识和团队精神。
2.通过让小朋友们在音乐节奏的基础上完成了各种动作，提高了小朋友的动手能力和对空间的感知能力。
3.通过游戏化的教学方式，增强了小朋友学习音乐的动力和兴趣。
幼儿园大班音乐《哆来咪》精品教案
幼儿园大班音乐《哆来咪》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《音乐乐园》第四章《音乐的基础知识》第三节《认识哆来咪》。
教学内容主要包括音名“哆来咪”的认识，学会唱《哆来咪》歌曲，了解音乐的基础知识，培养幼儿对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识音名“哆来咪”，学会唱《哆来咪》歌曲，培养音乐素养。
2. 通过学习音乐基础知识，提高幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
3. 培养幼儿团队协作精神，激发对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：认识音名“哆来咪”，学会唱《哆来咪》歌曲。
难点：音准、节奏的把握，以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、卡片、黑板。
学具：音乐教材、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《哆来咪》歌曲，邀请幼儿模仿歌曲中的动作，引导幼儿关注音乐中的音名“哆来咪”。
2. 音名“哆来咪”的认识（10分钟）（1）教师展示卡片，逐一介绍音名“哆来咪”，让幼儿观察、模仿。
（2）教师演奏钢琴，让幼儿跟随音乐唱出音名“哆来咪”。
3. 学唱《哆来咪》歌曲（10分钟）（1）教师分句教唱，逐句纠正音准、节奏。
（2）幼儿跟随教师唱，注意音准和节奏的准确性。
（3）分组练习，相互纠正，提高歌唱水平。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师挑选几名幼儿进行歌唱展示，其他幼儿评价、鼓励。
（2）全体幼儿共同唱《哆来咪》，注意音乐表现力。
（2）介绍音乐基础知识，引导幼儿课后自行学习。
六、板书设计1. 黑板左侧：音名“哆来咪”的卡片2. 黑板右侧：《哆来咪》歌曲简谱3. 中间部分：教学过程、重点内容七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《哆来咪》歌曲，并介绍音名“哆来咪”。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、音名认识、学唱歌曲、随堂练习等环节，让幼儿掌握了音名“哆来咪”，学会了唱《哆来咪》歌曲。
课后，教师应关注幼儿的音乐素养培养，鼓励家长参与，共同提高幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
2024年幼儿园大班音乐《哆来咪》教案
2024年幼儿园大班音乐《哆来咪》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐入门》，详细内容为学习《哆来咪》这首歌曲。
该曲旋律简单，节奏明快，以基本的音阶“哆来咪发索拉西”为基础，旨在让幼儿初步接触和掌握音阶知识。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《哆来咪》，熟悉和掌握基本的音阶知识，提高音乐素养。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创作潜能。
3. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶的发音和节奏感。
2. 教学重点：熟练演唱《哆来咪》，掌握基本的音阶知识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物叫声，引导幼儿发现不同的声音。
引出音乐，告诉幼儿我们将学习一首关于小动物唱歌的歌曲《哆来咪》。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《哆来咪》歌曲，让幼儿跟随音乐一起演唱。
教师逐句教唱，重点讲解音阶的发音和节奏感。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段旋律，用钢琴或电子琴演奏，让幼儿模仿演唱。
分析旋律中的音阶，引导幼儿发现音阶的规律。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行音阶演唱练习，每组选取一个音阶，集体演唱。
教师巡回指导，纠正发音和节奏。
5. 歌曲表演（10分钟）教师组织幼儿分成小组，每组准备一段表演，融入打击乐器。
各组轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声。
鼓励幼儿回家后向家人展示所学，激发他们的自信心。
六、板书设计1. 板书《哆来咪》2. 板书内容：歌词、音阶、节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《哆来咪》，并教给他们音阶知识。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他音乐作品，如《小星星》、《两只老虎》等，激发他们对音乐的兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：音阶的发音和节奏感。
大班音乐教育dolemi教案（精选3篇）
大班音乐教育do le mi教案（精选3篇）大班音乐教育do le mi 篇1活动目标：1、体验歌曲《Do.Re.Mi》欢快的情绪，练习柯依达手势。
2、幼儿进一步感知音乐构成中的7个音符的音高，体验游戏的快乐。
3、感受音乐的欢快热烈的情绪。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：1、大小七个音符贴若干，地面上花朵若干，爱心贴若干，音乐魔法棒若干。
2、《do re mi》音乐磁带，地面五线谱。
活动过程：一、律动进场——do re mi。
1、师：请小朋友排好队，老师带你去音乐王国玩。
律动过程中请幼儿找到椅子坐下。
2、师：小朋友表演的'真不错，那谁能告诉我，做完了这个《do re mi》的音乐律动，你们的心情是怎么样的?总结：看来美妙的歌声能给大家带来欢乐，喜悦愉快的情绪二、认识音符宝宝1-7音乐中玛利亚老师还告诉我们：只要我们认识了1-7(手势)这七个音符宝宝，我们就能唱出任何美妙的歌。
小朋友，你们还记得歌曲中1-7是怎么唱的吗?谁能告诉我音符do宝宝像什么呢?(2-7)1、结合柯依达手势，复习认识音符宝宝1-7。
(拍手节奏)师：准备好你们的小手，我们一起来学七个音符宝宝咯2、游戏：寻找音符宝宝1-7。
(捉迷藏形式)教师出示仙女棒一挥：音乐王国的仙女用仙女棒变出了好多漂亮的小花把音符宝宝都藏起来了。
请小朋友们找找音符宝宝吧。
(提示：找到了音符宝宝以后坐回座位)3、听音练习师：你们都找到了音符宝宝，请认真看清楚你手中是哪个音符宝宝，小仙女要开始寻找每一个音符宝宝咯。
师：111，在哪里? 幼儿：111，在这里。
三、音符宝宝1-7找家。
师：音符宝宝都在小朋友手里了，可是音符妈妈们召集了，音符宝宝怎么还没有回家呢?1、手拿音符宝宝卡片，送音符宝宝回家。
师：现在小仙女请小朋友们把音符宝宝送回家吧。
教师示范讲解七个音符在五线谱上的位置。
2、谢谢你送我回来，送你一个大爱心，请你坐回椅子上。
小仙女：，谢谢你~ 幼儿：不用谢，不用谢(3~4个幼儿送，其他幼儿集体送)3、听音练习。
大班音乐《哆来咪》教案【含教学反思】
大班音乐《哆来咪》教案【含教学反思】一、教学目标1.能听懂哆来咪这首歌的歌词；2.能模仿哆来咪这首歌的歌曲节奏；3.提高幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学准备1.CD或线上工具播放歌曲；2.教师准备哆来咪歌词卡片；3.教室清空，为幼儿舞蹈空间提供条件；4.一些小小的鼓棒和音乐器材。
三、教学步骤（一）导入1.让学生轻松地和音乐互动，为幼儿创造一个愉快轻松的学习氛围；2.欣赏一些动人的音乐，为今天的歌曲哆来咪预热气氛；3.教师给幼儿布置学习任务——小盆友，我们今天要学学哆来咪这首有趣的歌曲，一起跟我来吧！（二）Activity1：听歌想问题1.播放哆来咪这首歌；2.让孩子自由感受，欣赏歌曲中的音乐元素；3.教师为幼儿引导提问，帮助孩子理解歌曲中的歌词；提问：•这首歌唱的是什么？•它有哪些特殊的元素，你觉得它的旋律是怎样的？•你有什么感受？（三）Activity2：模仿歌曲节奏1.教师带领幼儿模仿哆来咪这首歌的节奏；2.教师提供鼓棒和音乐器材，让幼儿自由发挥；3.可以尝试角色扮演，幼儿们可以进行表演和随身舞蹈。
（四）活动3：哆来咪跳舞1.教室空间随歌曲节奏有所改变，准备为幼儿准备蹦跳舞蹈空间；2.带领幼儿有所行为，鼓励孩子们有所表达；3.教师进行现场指导，帮助幼儿了解舞蹈教程，提高舞蹈技巧。
（五）结束1.通过点名，确认所有的幼儿已完成学习任务；2.鼓励幼儿分享学习感受，并总结课程中所学内容。
四、教学反思对于幼儿园的音乐课程而言，教学一个会让孩子们开心的歌曲，特别是这种有跳舞的歌曲，可以很好地带动孩子们的情绪，提高孩子们的兴趣，让他们更好地学习。
教学过程中发现幼儿们在模仿歌曲时非常出色，能够很好地跟随节奏，这给我带来了很多惊喜。
同时，在教室空间设计方面，也可以适当调整加入道具等元素，提高孩子们的学习效果和兴趣。
另外，我发现要在教室内正确控制音量，这一点在幼儿园特别重要。
只有这样才能更好地保证孩子们的听力健康，同时也能避免邻居们的投诉。
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》
《大班音乐教案及教学反思<哆来咪>》一、教学目标1.让学生学会歌曲《哆来咪》，理解歌曲中的音乐元素和节奏。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《哆来咪》，理解歌曲中的音乐元素和节奏。
2.教学难点：歌曲中的音准和节奏掌握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《哆来咪》音频、歌词、音乐简谱。
2.教学工具：钢琴、音响、投影仪。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《哆来咪》音频，让学生初步感受歌曲。
2.提问：你们觉得这首歌曲怎么样？喜欢吗？为什么？（二）学习歌曲1.教师展示歌曲简谱，引导学生关注音高、节奏。
2.教师逐句教唱，注意纠正音准、节奏。
3.学生跟随教师学唱，注意模仿音准、节奏。
4.学生自主练习，教师个别指导。
（三）歌曲表演1.学生分组，每组选择一种表演形式（歌唱、舞蹈、乐器演奏等）。
2.各组进行排练，教师巡回指导。
3.各组展示表演，其他学生观看、评价。
（四）音乐游戏1.游戏一：猜歌名教师播放歌曲片段，学生猜测歌曲名称。
2.游戏二：音乐接力学生分成若干组，每组用音乐简谱接力传递信息。
1.学生分享学习过程中的收获和感受。
五、教学反思1.教学方法多样，充分调动了学生的学习兴趣。
通过歌曲、简谱、游戏等多种形式，让学生在愉快的氛围中学习音乐。
2.注重个体差异，因材施教。
在教学中，教师关注每个学生的发音、节奏，针对性地进行指导，使每个学生都能跟上教学进度。
3.学生参与度高，课堂气氛活跃。
学生分组合作，展示自己的表演才能，充分体现了团队精神。
4.教学评价合理，激发学生的学习动力。
通过学生自评、互评，教师评价等多种方式，让学生了解自己的学习成果，激发进一步学习的动力。
5.教学效果良好，达到了预期目标。
学生在本节课中学会了歌曲《哆来咪》，理解了音乐元素和节奏，提高了音乐欣赏能力。
在今后的教学中，我将继续探索适合学生的教学方法，关注学生个体差异，努力提高音乐教学效果。
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》_2
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》
教学目标
1.让学生了解《哆来咪》这首儿歌
2.让学生学会《哆来咪》的基本唱法和动作
3.培养学生的音乐感知力和协调性
教学重点
1.唱法和动作的教学
2.激发学生的兴趣
教学步骤
1.通过视频或唱片让学生聆听《哆来咪》这首儿歌
2.让学生跟随唱片或老师的示范，学习基本的歌曲节奏和唱法
3.教学动作，让学生跟随老师的示范学习动作，如手拍、踩脚等
4.整体练习，让学生一边唱一边做动作，逐渐培养协调性
5.分组比赛，将学生分成两组，进行歌曲比赛，并评出优胜组
教学反思
这节课是我第一次尝试在大班级进行音乐教学，虽然我有之前在小班级和中班
级的经验，但是在这个年级的学生中，需要更加注重培养学生的自主性和合作性。
首先，在教学过程中，学生的注意力难以集中，很多学生都会做自己想做的事情，或者和同桌交流，难以静心听老师讲解和唱歌。
因此，在这方面我需要加强引导和调动学生兴趣的能力，让他们愿意认真听我讲，参与到教学中来。
其次，在教学动作的过程中，学生的协调性和配合度不够，一些学生没有及时
跟上教学进度，导致整体教学效果不佳。
解决这个问题的方式，是多加强和学生的互动和沟通，以及及时跟上教学节奏，保证学生能够掌握基本的唱法和动作。
总之，这节课的教学成效不是特别理想，但是对于接下来的教学有了很好的启示，希望能够更加注重学生的情感和主动性，让他们在音乐学习中取得更好的成绩。
幼儿园大班音乐《哆来咪》教案
幼儿园大班音乐《哆来咪》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐入门》，详细内容为学习《哆来咪》歌曲，理解音名哆、来、咪的含义，掌握基本的音准和节奏。
二、教学目标1. 让学生能够正确唱出《哆来咪》歌曲，了解音名哆、来、咪的发音和意义。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：音名的理解和记忆，节奏的掌握。
教学重点：正确唱出《哆来咪》歌曲，掌握基本的音准和节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、黑板。
学具：音乐课本、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《哆来咪》歌曲，引导学生模仿动物叫声，体验音乐的乐趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，理解音名哆、来、咪的含义。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）教师纠正学生的发音和节奏，指导学生正确演唱。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一首简单的儿歌，用哆、来、咪三个音进行编曲。
（2）学生尝试用哆、来、咪三个音创作一首简短的歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放《哆来咪》歌曲，学生跟唱。
（2）学生分组，每组用哆、来、咪三个音创作一首歌曲，并进行展示。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 黑板左侧：哆、来、咪三个音的卡片。
2. 黑板右侧：歌词《哆来咪》。
3. 中间部分：例题讲解、随堂练习的提示。
七、作业设计1. 作业题目：用哆、来、咪三个音创作一首简短的歌曲。
2. 答案示例：（1）学生创作的歌曲。
（2）学生演唱歌曲的视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及对音乐素养的培养。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，学会欣赏和创作音乐，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式。
2. 歌曲学习中音名的理解和记忆。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 随堂练习的组织和实施。
5. 作业设计的针对性和创新性。
大班音乐《哆来咪》教案【含教学反思】 (2)
大班音乐《哆来咪》教案【含教学反思】1. 教学背景本教案适用于大班幼儿园音乐教育课，目标年龄为4-5岁，教学内容为儿歌《哆来咪》。
2. 教学目标1.让幼儿了解儿歌《哆来咪》的歌曲内容和故事情节；2.学习哆来咪的歌词，并可以进行简单的儿歌演唱；3.通过哆来咪的故事情节，培养幼儿的友爱、团结、勇敢等品质；4.通过唱歌的方式，锻炼幼儿的音乐素养和身体协调能力。
3. 教学内容3.1 儿歌《哆来咪》的故事情节哆来咪是一只可爱的小鸭子，它喜欢跳舞、唱歌和玩耍。
一天，它迷路了，不知道回家的路在哪里，还被一只大鸟欺负。
哆来咪很害怕，但是它依然勇敢地向前走。
最终，它终于找到了回家的路，并帮助其他动物一起回家。
3.2 学习儿歌《哆来咪》的歌词和节奏尽量选择生动的教学方法，引导幼儿听儿歌和学习歌词。
教师可以运用口哨、动作、演奏等方式，创造一个生动有趣的音乐氛围。
3.3 儿歌《哆来咪》的欣赏和研究通过听歌，观察它的旋律、节奏和韵律，以及了解它所描绘的情境和人物形象，培养幼儿的音乐欣赏能力和情感表达能力。
4. 教学过程4.1 情境渲染引导幼儿进入哆来咪的世界，帮助幼儿理解故事情节，激发情感共鸣。
4.2 歌曲学习通过口哨、动作、模仿、演唱等方法，让幼儿更容易的学习儿歌，并深入理解歌曲内容。
4.3 情境还原和角色扮演通过模仿儿歌中的人物形象、情境、动作和语言，引导幼儿进行角色扮演，促进幼儿运用语言和肢体表达能力，并进一步理解儿歌的故事情节。
4.4 素材大探索通过有趣的游戏、活动和手工艺制作等方式，让幼儿进一步探索儿歌《哆来咪》中的动物和场景，让幼儿通过创意思维发现儿歌之美。
5. 教学反思针对这次教学，我认为我的教学方法还需要更多的创新和改进。
尤其是针对部分对儿歌中词汇理解不深的幼儿，因此需要更多的示范和引导。
同时，对于幼儿的表演和表达，需要更多关注，提供更丰富的情境创设和条件准备。
最后，我的教学目的是，让幼儿在愉快的音乐氛围中，感受到生活和世界的多样性和美好。
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》一、教学目标1.认识歌曲《哆来咪》的歌词和曲调。
2.能够模仿歌曲的节奏和动作表演。
3.培养学生的音乐感知和表达能力。
二、教学准备1.准备好音乐设备。
2.备好教案和歌曲《哆来咪》的歌词。
3.安排好教室的布置，确保学生能够自由移动。
三、教学过程1.热身活动（5分钟）–让学生做一些拍手、跺脚的简单动作，以增加他们的活跃度。
2.引入歌曲《哆来咪》（5分钟）–老师播放歌曲《哆来咪》，让学生先听歌曲。
–引导学生观察歌曲的特点，如快乐的旋律和轻快的节奏。
3.歌曲学唱（15分钟）–老师带领学生学唱歌曲《哆来咪》的歌词。
–老师可将歌词进行分段，学生随着老师的示范，一段一段地进行跟唱。
4.歌曲表演（10分钟）–分成小组，每组选择一个学生出来表演歌曲《哆来咪》。
–学生可以自由发挥，可以加入自己喜欢的动作和舞蹈。
5.教学反思（5分钟）–老师带领学生进行教学反思，询问学生对教学过程和学习内容的感受和理解。
–学生可以分享自己的学习体验和对音乐的感悟。
四、教学反思通过本节课的教学，学生在愉快的歌曲中学习了《哆来咪》这首歌曲的歌词和曲调。
学生通过跟唱和表演，能够更好地理解和感受音乐的魅力。
同时，通过小组表演活动，学生也培养了合作与沟通能力。
在教学过程中，可以加入一些情景化的教学方法，让学生更好地融入到歌曲中。
例如，可以将学生分成多个小组，每个小组扮演一个角色，通过角色扮演的方式来表达歌曲中的情感和意境。
教学中要注重学生的参与与反馈，给予学生积极的鼓励与肯定。
在教学后的反思环节，可以鼓励学生互相分享自己的学习心得和感悟，以促进他们对音乐的深入思考和理解。
通过本节课的教学，学生能够培养音乐感知和表达能力，提高动手能力和表演能力。
同时，也能够培养学生良好的合作意识和团队精神。
总结而言，本节课的教学内容和教学方法能够有效地提升学生对音乐的兴趣和热爱，激发他们的主动学习和创造性思维能力。
通过合理的组织和引导，学生能够在活动中互动、表演和学习。
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》教案：课题：《哆来咪》教学教学目标：通过本节课的学习，学生能够正确歌唱《哆来咪》这首歌曲，并能够配合动作进行表演。
教学重点：正确歌唱《哆来咪》这首歌曲。
教学准备：多媒体设备，音乐播放器，音乐选集，音乐图谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过播放《哆来咪》的音乐片段，激发学生对这首歌曲的兴趣。
二、学习歌曲（15分钟）1. 运用歌曲分解法，先教唱简单的旋律片段。
2. 分段教唱，每段教完后进行集体合唱。
3. 根据学生实际情况，选择适合的调，调节音高。
三、理解和记忆歌词（10分钟）1. 逐字逐句教唱歌词，帮助学生理解歌曲的内容。
2. 通过反复练习记忆歌词。
四、合理运用身体动作（20分钟）1. 引导学生根据歌曲的节奏，创编一套简单的动作。
2. 教师示范动作，学生跟着进行。
3. 渐进式教学，逐步增加动作难度。
五、练习与巩固（10分钟）1. 全班集体合唱《哆来咪》，配合动作进行表演。
2. 分组练习，小组合唱。
六、总结（5分钟）1. 教师和学生一起回顾本节课所学内容。
2. 引导学生发表自己的感想和反思。
教学反思：在这堂音乐课上，我教授了《哆来咪》这首歌曲。
整体而言，教学效果较好，大部分学生能够准确地唱出歌曲的旋律，配合动作进行表演。
教学过程中，我注意到一些问题。
首先，在学习歌曲的过程中，一开始我没有选择合适的调和音高，导致学生在唱歌过程中出现一些困难。
后来我进行了调整，选择了更适合学生的调，解决了问题。
其次，我在编排动作时，没有充分考虑到学生的身体能力和技巧，导致有些学生无法完成较难的动作。
下次教学中，我会更加注意学生的身体特点，根据实际情况进行合理的编排。
此外，在教学过程中，我还发现一些学生对歌曲歌词的理解有一定困难。
下次教学中，我会采用逐字逐句教唱的方式，帮助学生更好地理解歌词。
总的来说，这堂音乐课深受学生的喜爱，通过歌曲的学习，他们不仅掌握了基本的音乐知识和技能，也培养了集体合作和表达的能力。
2024年大班音乐活动教案哆来咪教案附教学反思
2024年大班音乐活动教案哆来咪教案附教学反思一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《音的高低》中的“哆来咪”部分。
详细内容包括：学习哆、来、咪三个音的唱名及其在五线谱上的位置；通过游戏和练习，让学生掌握这三个音的音高和音准；学习简单的哆来咪旋律，并进行合唱练习。
二、教学目标1. 让学生掌握哆、来、咪三个音的唱名及其在五线谱上的位置，提高学生的音乐识谱能力。
2. 培养学生的音准感和合唱能力，能准确演唱哆来咪旋律。
3. 激发学生对音乐的兴趣和热情，培养学生的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：哆、来、咪三个音的音准控制和合唱时的音色统一。
教学重点：掌握哆、来、咪三个音的唱名和五线谱位置，能准确演唱旋律。
四、教具与学具准备教具：钢琴、五线谱黑板、音乐游戏卡片。
学具：音乐课本、五线谱练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐游戏卡片，引导学生进行“找音游戏”，让学生在游戏中熟悉哆、来、咪三个音。
2. 例题讲解（10分钟）结合五线谱黑板，讲解哆、来、咪三个音的唱名和五线谱位置，并进行示范演唱。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行音准练习，教师巡回指导，纠正音准错误。
4. 合唱练习（10分钟）教师弹奏钢琴，学生合唱哆来咪旋律，注意音色统一和音准控制。
六、板书设计1. 五线谱上哆、来、咪三个音的位置及唱名。
2. 哆来咪旋律简谱。
七、作业设计1. 作业题目：练习演唱哆来咪旋律，并进行音准和音色控制。
2. 答案：正确的演唱旋律，音准和音色达到要求。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握情况良好，但部分学生在音准方面还存在问题，需在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他音高，拓宽音乐视野，为学习更多音乐知识奠定基础。
重点和难点解析：1. 教学难点：哆、来、咪三个音的音准控制和合唱时的音色统一。
2. 例题讲解：讲解哆、来、咪三个音的唱名和五线谱位置，并进行示范演唱。
3. 随堂练习：学生分组进行音准练习，教师巡回指导，纠正音准错误。
幼儿园大班教案《哆来咪》含反思
幼儿园大班教案《哆来咪》含反思教学目标1.了解歌曲《哆来咪》并能跟唱；2.培养幼儿的音乐感，并增强语音表达能力；3.提高幼儿的听力和记忆能力。
教学准备1.CD播放器；2.音响系统；3.教具《哆来咪》歌谱。
教学内容和教学步骤步骤1：热身活动唱歌是需要体力和音乐感的，为了让幼儿保持活力和注意力，需要进行简单的热身活动。
热身活动可以是如下内容： 1. 各种体操运动，如飞鸟、蛇游等；2. 片段故事秀，老师用一段简短的故事情节激活幼儿大脑，注意不能将故事讲成一整个的故事，需要分段、分篇故事化。
步骤2：学习歌曲《哆来咪》1.引入歌曲：用一个问题或者一些提示引导幼儿猜测将要学习的歌曲是哪一首；例如：“我们要学一首讲故事的歌曲，这首歌的名字是什么呢？”2.播放歌曲：CD播放器或音响系统播放《哆来咪》。
3.跟唱歌曲：老师可以与幼儿一起跟唱歌曲，或者让幼儿一个人跟唱，再分班级进行集体练习。
步骤3：巩固学习1.集体唱歌：让幼儿一个班级集体表演歌曲。
2.手工制作音符：可以让幼儿自己动手制作自己的音符和乐器，如鼓子、钢琴等；这可用于巩固幼儿对音乐的了解和理解，并提高创造力。
教学反思本次教学内容结合了幼儿园大班的特点，以歌曲活动为主，并进行了丰富的配合活动，让幼儿体验了歌曲的魅力，丰富了幼儿的音乐知识和技能。
不过，在具体的教学过程中，还有需要改进的地方。
首先，在热身环节方面，建议更加丰富和创意独特，能够使幼儿身体和大脑充分开发，以便更好地进行歌唱和其他的教育活动。
其次，在学习歌曲的过程中，应该更真切地了解幼儿的背景和能力，根据其具体情况为先组织幼儿进行分级学习，而不是全部一起学习。
最后，在巩固学习的活动方面，也需要注重多角度和多维度的活动，例如更多种类的自制音乐乐器等。
综上所述，针对性教学是促进学生综合素质全面提升的关键。
在今后的教学中，我们应该更加注重针对不同年龄阶段的幼儿进行差异化教学，强化教育的个性化和多元化，从而让他们在快乐中学习，迅速成长。
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幼儿园大班音乐活动《哆来咪》
一、设计意图
美国电影《音乐之声》是电影史上传颂最广的一部活泼、温馨的音乐电影之一，《哆来咪》就是其中的插曲。
这首曲子活泼有趣、节奏明快，深受幼儿喜欢，用打击乐演奏的形式来表现这首乐曲，相信他们会很感兴趣。
因此，我便设计了这节打击乐教学活动。
此活动，可以培养幼儿的探索精神和发展创造能力，还可以提高幼儿与群体合作的协调能力，幼儿能在打击乐活动中获得欢快、成功的心理体验。
二、活动目标
1、熟悉乐曲的旋律，学习用多种乐器演奏歌曲。
2、学习根据歌曲的变化自下而上创编不同的身体动作，并能将身体动作变换成八种乐器进行演奏活动。
3、鼓励幼儿在歌曲活泼、温馨旋律的感染下，积极愉快的投入演奏活动。
4、学习看指挥演奏，培养幼儿之间的合作意识。
三、活动准备
1、熟悉歌曲《哆来咪》。
2、铃鼓、串铃棒、碰铃、三角铁、圆舞板、沙锤、单响筒、大鼓等乐器若干。
3、背景图一幅、乐曲节奏图谱、八个音符的图片。
4、把座位摆成三横排。
四、活动过程
（一）导入部分
师生随着音乐进入“奇幻森林”。
师：奇幻森林住着音乐仙子，每天清晨，音乐仙子演奏出好听的音乐和节奏，唤醒森林里的小动物。
咦！小动物们都不见了，都睡着了吗？小白兔告诉我们音乐仙子被黑暗魔王抓走了，小动物们都睡着了醒不了，我们要演奏出像音乐仙子一样好听的音乐节奏才能救醒小动物！
（二）基本部分
1、认识八个音符。
(1)教师出示背景图，随音乐出示八个音符的图片。
师：我们现在一起来认识我们“奇幻森林”里的小音符吧！
(2)幼儿指图再次认识八个音符。
师：这首乐曲里有八个小音符呢！哪位小朋友带大家再次认识这八个小音符？
2、教师引导幼儿根据歌曲内容自下而上地创编身体动作。
(1) 教师与幼儿讨论创编身体动作。
师：小音符1～ｉ唱起来，谁的音高？谁的音低呢？现在，把我们的身体当成一架小钢琴，1～ｉ的音可以分别弹在身体的哪里呢？
(2)教师帮助幼儿提炼梳理身体动作并带领幼儿随乐曲表演。
师：我们把身体的部位从下往上想一想，有哪些部位？（幼儿自由回答）音低的1就弹在脚上，2弹在膝盖上，3弹在屁股上，4弹在腰上，5弹在胸上，6弹在肩膀上，7弹在脖子上，ｉ弹在头上。
现在我们一起跟乐曲表演一遍！
(3)教师指挥，幼儿分八个声部表演八个音符。
师：现在，请八个小朋友来分别表演这八个小音符。
3、教师引导幼儿进行打击乐演奏。
(1) 教师引导幼儿自主讨论将身体动作转化成八种乐器，协商统一演奏方案，并在节奏型图谱上做上乐器示意标记。
师：音乐仙子留给我们节奏图谱和八种打击乐器，我们看看分别是哪些乐器？你们觉得八个部位的身体动作分别用哪种乐器演奏？
(2)看节奏图谱分析节奏，学念节奏。
师：图谱设计好了，我们一起把节奏念一遍，念“╳”时就拍手一次，念“0”
时就止音。
(3)看节奏图谱，听音乐做乐器的声势。
师：我们一起听音乐做乐器的声势。
(4)教师按乐器节奏图谱指挥，幼儿看指挥演奏。
师：下面你们来做小小演奏家，我来做指挥。
我做什么乐器的声势，就请哪种乐器来演奏。
(5)请一名幼儿当指挥，大家看指挥演奏。
师：谁愿意当小指挥家来指挥演奏呢？。