必修1·第3课---多彩的消费

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人教版高一政治必修一课件:第三课 多彩的消费-消费及其类型 (共27张PPT)

人教版高一政治必修一课件:第三课 多彩的消费-消费及其类型 (共27张PPT)
我国城乡居民消费状况统计表 年份 1978年 2002年 2015年 城镇居民家 农村居民家庭 庭人均收入(元) 人均收入(元) 343.4 7702.8 24565 133.6 2475.6 7917 城镇居民家庭 农村居民家庭 恩格尔系数(%) 恩格尔系数(%) 57.5 37.7 36.2 67.7 46.2 39.3
课堂小结
1
、影响消费水平的因素
2、消费的类型
3、恩格尔系数
随堂练习
(1)居民的消费受很多因素的影响,其中最主要的是( ) ①收入水平 ②消费品价格 ③商品的质量 ④商品的外观、性能 等 A ①② B ②③ C ③④ D ②④
(2)今年来,我国新的消费热点持续升温,居民消费结构不断 升级。汽车、通讯器材、商品房等一些新的消费热点升温。 居民消费结构不断升级的根本原因是( ) A我国经济的快速发展 B今年来物价水平的下降 C居民收入水平的提高 D国家实行刺激居民消费的 政策
1.房子有人现在能买得起的是因为什 么? ——当前收入 2. 房子有人现在买不起,以后会买 得起是因为什么? ——未来收入预期
3. 房子有人现在买不起,以后还是买 不起是因为什么?
——居民收入差距
一、影响消费水平的因素
1.收入是消费的基础和前提
收入水平是影响家庭消费的重要因素,在一定 情况下,(可支配)收入高,消费就高;收入低, 消费就低。收入与消费是成正比的。
核心素养 知识与目标
①识记影响消费的因素; 消费类型的主要分类 及含义;消费结构的 含义和恩格尔系数。 ②理解过去、现在和未 来收入的高低和消费 水平的影响;收入差 距状况与消费水平的 关系;物价变动对人 们消费的影响;贷款 消费和租赁消费的异 同点。
能力目标

政治必修一课件:3.多彩的消费 (共29张PPT)

政治必修一课件:3.多彩的消费 (共29张PPT)

C
• (2012西安质检) 眼下,在城市中的不少 中小学校流行着这样的说法:“食品消费, 向广告看齐;人情消费,向父母看齐;服 装消费,向名牌看齐;美容消费,向明星 看齐。”上述消费观念属于( ) • A.从众心理引发的消费 • B.求异心理引发的消费 • C.攀比心理引发的消费 • D.求实心理引发的消费Fra bibliotek划分依据
类型
特点
交易方式
一手交钱一手交货,所有权和 钱货两清消费 使用权即刻发生转移 预支未来收入满足消费,所有 贷款消费 权逐步转移,使用权即刻转移
租赁消费 生存资料消费
所有权不转移使用权即刻转移 较低层次,最基本的消费
消费目的
发展资料消费 提高自身素质,全面发展
享受资料消费 身心愉悦,丰富物质和精神生活
C
C
小结:
2、影响消费水平的因素
①经济发展水平是根本因素
如何提高居 民消费水平?
②主要因素 居民消费水平取决于当前收入 是收入,收 居民消费水平受居民收入预期的影响 入是消费的 前提和基础。社会总体消费水平与收入差距的大小有
密切关系
③物价变动影响人们的购买能力 ④不同的消费观念和消费心理也是影响人们的 消费水平的重要因素
评价
有利有弊:健康合理的从众心理可带动一个产业的发展;反 之,则不利于经济的发展和个人的生活 态度:具体问题具体分析,盲目从众不可取 有利:展示个性、推动新工艺和新产品的出现
从众心理
求异心理 攀比心理 求实心理
有弊:代价大,社会不认可 态度:过分标新立异,不值得提倡 有弊:不实用,对个人生活不利 态度:不健康的心理,不值得提倡 有利:理智的消费,对个人生活和社会有利 态度:大力提倡
C

2019-2020年高中政治教案:必修一 第三课 多彩的消费

2019-2020年高中政治教案:必修一 第三课 多彩的消费
(2)求异心理引发的消费
青年人应该有自己的个性,个性的展示往往通过自己的消费行为体现出来。这虽然推动了新工艺和新产品的不断出现,但展示个性要考虑社会的认可,还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异,是不值得提倡的。
(3)攀比心理引发的消费
中学生在穿戴上的讲究名牌,在电子产品上的不断升级,并且这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势,这是典型的攀比心理引发的消费行为,这种消费心理是不健康的。
(4)求实心理引发的消费
有些消费者的消费行为,即在消费时综合考虑商品的价格、质量、售后服务等各方面情况,从实际出发,而不是跟风买,搞攀比,这是求实心理引发的消费行为,这种消费行为,讲究实惠,考虑自己的实际情况,是一种理智的消费行为。
总之,人们的消费行为往往受到多种消费心理的影响。当然,不同的消费心理既有区别又有联系,它们常常共同影响人们的消费行为。因此,我们在日常生活中要树立正确的消费心理,使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展,做一个理智的消费者。
②要尽量避免情绪化消费。它是个人消费受到情绪的影响,而做出不理智的的消费选择的现象。往往是心血来潮、一时头脑不冷静,事后发现这种消费选择并不适合自己的需要。因此,在消费时,要注意保持冷静。
③要避免重物质消费,忽视精神消费的倾向。因为,随着生活水平的提高,人们的消费结构是不断变化与改善的,我们的选择也要有利于人的全面发展。
(2)恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。
恩格尔系数=食品支出费用/项消费总支出费用*100%
变化原因:
①根本原因:我国经济的不断发展;
②直接原因:人们收入水平的不断提高。
表明:恩格尔系数过大,必然会影响其他消费支出,特别是影响发展资料、享受资料的增加,限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减少,表明人们生活水平提高,消费结构改善。

必修1第1单元第三课 多彩的消费

必修1第1单元第三课 多彩的消费
第三课
多彩的消费
课标要求
考纲呈现
考情分析
1.从内容上看,近几年高考高频考点有:影 响消费水平的因素;树立正确的消费观;
1.描述几种消费 1. 了解影响消费的 恩格尔系数等。 心 理 和 消 费 行 因素。 为。 2.了解消费类型。 2.从命题形式上看,选择题与主观题并举, 立足居民日常生活的案例 , 结合社会热点
真题演练 1.(2015浙江)“双十一购物狂欢节”那天,不 少商家推出购500元商品返还280元购物券的活动,很 多消费者为了获得购物券而凑足购买500元的商品。 狂欢之后,一些消费者发现“凑单”购买的许多商品 是自己不需要的。这些消费者的购买行为( C ) A.是求异心理引发的,不值得提倡 B.是攀比心理引发的,并不可取 C.违背了理性消费的原则 D.违背了适度消费的原则
消费心理的 表现
特点
评价 有利:展示个性,也可推 动新工艺和新产品的出现 有弊:可能代价大,社会 不认可 态度:过分标新立异,不 值得提倡 有弊:不实用,对个人生 活不利 态度:不健康的心理,不 值得提倡 有利:对个人生活和社会 经济都有利 态度:值得提倡
求异心理引 发的消费
标新立 异
攀比心理引 发的消费 求实心理主 导的消费
(2)钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费的比较
【提示】贷款消费与超前消费 贷款消费,是指消费者向银行等借钱进行的消 费,正常情况下一般算适度消费,但超出自身偿还能 力的应算超前消费。而超前消费是过高地估计了自己 未来的收入水平和偿还能力,或明知自己无力消费却 盲目攀比,靠借钱或赊欠等搞一步到位消费。
4.消费类型 (1)正确认识各种消费类型 划分依据 类型 特点 交易方式 钱货两清的 一手交钱、一手交货,所有权和 消费 使用权发生转移 贷款消费 预支未来收入 租赁消费 消费目的 生存资料消 费 发展资料消 费 享受资料消 费 所有权不变更,使用权暂时让渡 最基本的消费 提高自身素质,全面发展 身心愉悦,丰富物质生活和精神 生活

高中政治必修一第三课多彩的消费

高中政治必修一第三课多彩的消费

(在其 收入差距 他因素 不变的 情况下 )
2、其他因素:物价水平、商品的性能、质量、 外观、包装、广告等
3、主观因素:人们的消费心理会影响人 们的消费行为
二、消费的类型
交易方式
钱货两清的 消费 贷款消费


一手交钱一手交货,一旦交 易完成,商品的使用权和所 有权即由买主自己享有
“花明天的钱,圆今天的梦”
• 你有过像小A一样因一时冲动而 进行消费的经历吗?从中你得 到什么启示?
原则三:保护环境,绿色消费
绿色消费是以保护消费者健康和节约 资源为主旨,符合人的健康和环境保护标 准的各种消费行为的总称,核心是可持续 性消费。人们形象地把绿色消费概括为 “5R”: Reduce--------节约资源,减少污染 Reevaluate----绿色生活,环保选购 Reuse----------重复使用,多次利用 Recycle--------分类回收,循环再生 Rescue---------保护自然,万物共存
小A是一位高中学生,因为身边的 同学都喜欢陈楚生,为了不落伍他也成了 陈楚生的花生。他听陈楚生的歌,看陈 楚生的杂志,买关于陈楚生的商品,因 为其他花生都在做同样的事情,然而他 的成绩在渐渐下降......
• 小A的行为受到什么心理的影响? • 这种心理有什么特点?你认为应该 怎样看待这种心理?
(一)
恩格尔系数在60%以上为贫困型生活水平 恩格尔系数在50%-59%区间为温饱型生活水平 恩格尔系数在40%-49%区间为小康型生活水平 恩格尔系数在20%-39%区间为富裕型生活水平 恩格尔系数在20%以下的为极富裕型生活水平
同学们算一算你们家的消费处 于什么水平?
二、树立正确的消费观
情境1:

高一人教版政治必修1教案第3课 多彩的消费

高一人教版政治必修1教案第3课 多彩的消费

第三课多彩的消费一、消费及其类型/二、树立正确的消费观(一)影响消费水平的因素1、影响消费的因素客观因素:(1)根本因素:经济发展水平(2)主要因素:收入是消费的基础和前提。

①在其他条件不变的情况下,人们当前可支配收入越多,对各种商品和服务的消费量就越大。

②居民收入水平还受未来收入预期的影响。

一般地,未来收入预期(未来收入)越高,预期支出的可能性就越大。

③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小密切的联系。

人们收入差距过大,总体消费水平就会降低;反之,收入差距缩小,会使总体消费水平提高。

(3)其他因素:①物价变动影响人们的购买力。

ⅰ一般说来,物价上涨,人民的购买力普遍降低,会减少对商品的消费量;物价下跌,则购买力普遍提高,会增加对商品的消费量。

ⅱ不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。

价格变动对生活必需品需求量的影响比较小,对高档耐用品需求量的影响比较大。

ⅲ相关商品的价格变动对需求量的影响不同。

价格变动对互为替代品的需求量的影响呈同向关系。

价格变动对互补商品的需求量的影响呈反向关系。

②商品的性能、外观、质量、包装、家庭人口数量等也影响消费水平主观因素:消费行为受消费心理和消费方式的影响。

从众心理、求异心理、攀比心理引发的消费对个人生活不利。

求实心理引发的消费是一种理智的消费。

2、几种典型的消费心理比较:3、做理智的消费者,践行正确的消费观:(1)量入为出,适度消费。

(坚持适度消费要反对一是超前消费;二是过分抵制消费)(2)避免盲从,理性消费。

(3)保护环境,绿色消费。

(绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨,符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称,核心是可持续性消费)(4)勤俭节约,艰苦奋斗。

【知识理解】1、如何提高居民的消费水平?(1)最根本的是大力发展生产力,坚持科学发展观,加快转变经济发展方式保持国民经济的稳定增长。

(生产决定消费)(2)收入是消费的基础和前提。

①当前可支配收入的影响消费。

高中政治人教版必修一经济生活 第三课 多彩的消费 课件(共32张PPT)

高中政治人教版必修一经济生活 第三课 多彩的消费 课件(共32张PPT)

条警戒线。下列说法正确的是
①收入是消费的基础和前提,要量入为出 ②按交易
方式划分,此消费属于租赁消费
③用于还款的货币执行的是支付手段职能 ④按消费
目的划分,此消费属于享受资料消费
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
20
经济学家发现,工作不稳定的人比有着稳定工 作的人有更高的储蓄愿望。这是因为( ) A.当前的消费水平影响收入水平 B.过去的收入水平影响消费水平 C.前者比后者更崇尚物质生活享受 D.未来收入预期影响消费水平
第三课 第二框题: 树立正确的消费观
14
一、消费心理面面观
(人们的消费行为受消费心理的影响)
从众心理引发的消费
--大多数人买我也买
求异心理引发的消费
--什么标新立异买什么
攀比心理引发的消费 求实心理引发的消费
--少数人有我也要有 --讲究实惠,买需要的
二、做理智的消费者
量入为出 适度消费
--在自己经济承受能力之内, 既不超越自己的消费能力,也不 过于节俭,抑制消费
避免盲从 理性消费
--避免盲目从众;避免情绪化 消费;避免重物质消费轻精神消 费的倾向
保护环境 绿色消费
--以保护消费者健康和节约资 源为主旨,符合人的健康和环境 保护标准的各种消费行为的总称
绿色消费的核心是可持续性消费。主旨是保护 消费者的健康和节约资源。表现为“5R”。“绿 色消费”原则体现了新的发展观的要求。就是 要正确处理人与自然的关系,使人与自然和谐 发展。
勤俭节约 艰苦奋斗
--是我国的传统美德和优良作 风,任何时候都应该发扬光大
住房是关系亿万群众切身利益的重大民生问题。近年
来,商品房价格过高越来越引起社会的普遍关注。调

高一必修1第三课《多彩的消费》课件

高一必修1第三课《多彩的消费》课件
劳务消费
有形商品消费
3、 按照消费目的划分

存 资 料 消 费
发 展 资 料 消

享 受 资 料 消 费
小结 1、影响
消 费 的 因 素
当前收入
居民收入 未来收入预期
如 何

社会总体消费水平 高


消Байду номын сангаас
物价水平



增加居民收入 健全社会保障体系 缩小贫富差距
稳定物价
2、消费的类型
①按照付款方式划分:钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费 ②按照消费对象划分:有形商品消费和劳务消费 ③按照消费目的划分:生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费
③ 社会总体消费水平的高低与人们收入差距 的大小有密切的联系。
观看视频休息一下
刚才的影片中什么因素影响了人 们的消费?
想一想
一、影响消费的因素
2、物价的变动会影响人们的购买力。
给小王出个主意吧
看着现在汽车销售商在搞促销,价格比较便宜, 小王心想“要等到以后涨价再买岂不是太亏 了?”,于是下定决心买车。
小王现在有了收入,但为啥又 纠结了呢?
想一想
② 居民消费水平不仅取决于当前的收入, 而且受未来收入预期的影响。
试一试
假如有A,B两所城市,A城市居民收入比较平均, 基本达到小康水平,B城市只有少数居民比较富裕, 大部分居民处于温饱水平。
假如你是汽车销售商,你 会选择在哪所城市开设汽车 销售4S店?为什么?
消费及其类型
高一政治组
小王的无奈
小王今年大学刚毕业,没有找到工作,看到 周围有的朋友买了车,心里很羡慕,但数了数 口袋里的钱,小王感觉很无奈。

政治必修一第一单元第三课《多彩的消费》

政治必修一第一单元第三课《多彩的消费》


保护自然、万物共存
(Reduce) (Reevaluate) (Reuse) (Recycle)
(Rescue)
符合 人的健康 环境和保护
原则三: 标准的消费行为的总称
保护环境 主旨 保护消费者健康 、
绿色消费
节约资源
核心 可持续消费。
原则4
艰苦奋斗 勤俭节约
量入为出,适度消费

理 避免盲从,理性消费 智
贷款 消费
花明天的钱 圆今天的梦
生活中很多
大宗商品 或服务
同时转移
逐渐转移 (按时还贷)
租赁 消费 短期租用
暂时使用 所有权不变 的商品 暂时的使用权
三、消费结构
食物支出金额
恩格尔系数 = ───── х100% 总支出金额
恩格尔系数的意义:
减小表明人们生活水平提高,消费结 构改善;系数大表明消费结构层次低,系数小 表明消费结构层次高.
的 消 保护环境,绿色消费


勤俭节约,艰苦奋斗

从众心理引发的消费
立 正
消费心理面面观
求异心理引发的消费 攀比心理引发的消费


求实心理引发的消费

量入为出 适度消费
费 观
做理智的消费者
避免盲从 理性消费
(重点)
保护环境 绿色消费
勤俭节约 艰苦奋斗
要求:在自己的经济承受能力之内 进行消费
A、度的决定 (国家的经济 发展水平和家庭收入水平)
B、既不超前也不滞后
原则二 避免盲从,理性消费
避免跟风随大流

有 主
避免情绪化消费

避免只重物质忽视精神的消费

人教版高中政治必修1第一单元 生活与消费第三课 多彩的消费教案(3)

人教版高中政治必修1第一单元 生活与消费第三课 多彩的消费教案(3)

第三课《多彩的消费》第一框教学设计一、教材分析(一)《多彩的消费》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课教学内容,主要学习影响消费的因素、消费的类型、消费结构、消费心理和消费原则。

本课内容是从学生身边的消费现象入手深入浅出的分析关于生活消费的知识,同时是对前两课关于商品和价格知识的提升,又为后面学习消费与生产的辩证关系做好了铺垫(二)教学重点难点重点:1.影响消费的因素难点: 1.收入与消费的关系二、教学目标(一)知识目标1.识记:影响消费的因素;消费类型;消费结构与恩格尔系数的含义;2.理解:收入与消费水平的关系;物价变动对人们消费的影响;恩格尔系数的含义;(二)能力目标1.通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”、的学习,培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力。

2.在学习“消费结构”时,可让学生收集资料,了解我国消费结构的变化趋势,从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。

(三)情感、态度与价值观目标通过本课的学习,对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想教育,从而树立健康的消费心理和正确的消费观。

四、学情分析我们的学生在全市属于中下水平,学生的学习习惯不太好,注意力不集中,分析问题的能力不强,所以学习时需要从学生身边案例入手,举例要生动具体贴切,要多开展一些活动,引导学生分析事例,培养他们勤思考、深分析的好习惯。

五、教学方法1.情景引导、演示法六、课前准备1.学生的学习准备:预习《多彩的消费》,完成学案基础知识梳理,初步把握教材的原理和重难点。

2.教师的教学准备:多媒体课件制作,准备学案。

八、教学过程(一)情景导入、展示目标教师首先提问:1.深圳消费市场火爆的原因是什么?2.影响消费的主客观因素有哪些?3.人们的消费结构发生着什么变化?设计意图:从生活现象入手,吸引学生的注意力,同时明确学习目标。

(二)合作探究、精讲点拨情景一:李女士和张先生2008年结婚。

他们的共同爱好是旅游,当时两人的月收入一共是12000元,每逢假期,两人就结伴出游,游遍国内的山山水水。

第三课 多彩的消费(示范课件)-备战2025年高考政治一轮复习 必修一《经济生活》

第三课 多彩的消费(示范课件)-备战2025年高考政治一轮复习 必修一《经济生活》
形成价格、产品质量、服务水平、品牌等竞争优势
(二)树立正确的消费观
1.树立正确的消费观,践行正确的消费原则
基本原则
基本要求
特别提示
意义及作用
①避免了消费的盲目性、攀比
①经济承受能力是动态的,并不否定 性和滞后性,是一种理性消费
量入为出 与自己的经济承受 贷款消费;

适度消费 能力相适应
②包括不抑制消费和不超前消费; ②提高个人的生活水平和质量
2.正确租赁消费
(1)特点:租赁不变更该商品的所有权,只是暂时转让其使用权 (2)条件:①消费者无力购买的商品;②消费者不反复使用的商品 (3)表现:共享单车、合租房、图书租赁 (4)作用:①提高人们的消费水平;②优化资源配置,提高资源配置效率;③提供经济的 可持续发展能力;④促进就业和创业发展
(三)消费结构
4.边际消费理论认为:随着收入的增加,消费也在增加,但在增加的收入中,用于消费部分的增
加并不是和可支配收入的增加一直保持相同的比例,而是用于消费的部分所占比重越来越少,即边际
消费倾向是递减的。下列符合这一理论的是( )
①随着我国经济的不断发展,居民家庭储蓄率不断提高
②随着收入增加,消费增量占收入增量比重呈下降趋势
从众心理
攀比心理
实质不同
“从”是指消费者受到别人的 “攀”和“比”,往往是低收
意见和行为的影响,出现“随 入消费者模仿高收入消费者
大流”的现象
原因不同 态度不同
缺乏主见,不由自主 具体分析,不能盲从
目的在于炫耀,主观动机强烈 不健康、不提倡
3.消费心理对企业经营的启示
消费心理
企业经营
制定正确的经营战略,顺应消费潮流,抓住机遇,面向 从众心理引发的消费

新2024秋季高中思想政治人教版必修1《第一单元生活与消费:多彩的消费》

新2024秋季高中思想政治人教版必修1《第一单元生活与消费:多彩的消费》

教学设计:新2024秋季高中思想政治人教版必修1 《第一单元生活与消费:多彩的消费》一、教学目标(核心素养)1.政治认同:理解不同消费观念和消费行为背后的社会文化背景,认同合理、健康、绿色的消费观念。

2.科学精神:能够运用经济学、社会学等学科知识分析消费现象,培养理性消费和可持续发展的意识。

3.法治意识:了解消费者权益保护相关法律法规,树立依法维权的观念,促进公平、公正的消费环境。

4.公共参与:关注社会消费趋势,积极参与消费决策和社会监督,为构建和谐社会贡献力量。

二、教学重点•消费类型与消费心理分析。

•树立正确的消费观,倡导绿色消费。

三、教学难点•如何引导学生深入理解不同消费心理对消费行为的影响。

•如何帮助学生树立科学合理的消费观念,并能在实际生活中践行。

四、教学资源•教材及配套教辅资料•现实生活中消费现象的案例和数据•多媒体教学设备(PPT、视频资料等)•消费者权益保护相关法律法规文本五、教学方法•讲授法:系统介绍消费类型、消费心理及消费观等理论知识。

•案例分析法:通过具体案例讲解不同消费心理和消费行为的表现及影响。

•小组讨论法:分组讨论消费现象,分享个人消费经验,促进思想碰撞。

•角色扮演法:模拟消费场景,让学生扮演不同角色体验消费决策过程。

六、教学过程1. 导入新课•生活情境导入:展示一组反映不同消费观念和行为的图片或视频(如奢侈品购买、网购狂欢、二手市场交易等),引导学生思考这些现象背后的原因和意义,从而引出新课主题——多彩的消费。

2. 新课教学(一)消费类型与消费心理•消费类型介绍:讲解钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费等不同类型的消费方式及其特点。

•消费心理分析:通过案例分析,引导学生认识从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理等不同的消费心理,并分析它们对消费行为的影响。

•小组讨论:分组讨论自己或身边人的消费经历,分析其中的消费心理,并探讨如何避免不良消费心理的影响。

(二)树立正确的消费观•绿色消费倡导:介绍绿色消费的概念、意义及实践方式,强调环保、节约、可持续的重要性。

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必修1·第3课多彩的消费1.据调查,我国2017年第一季度消费者信心指数继续保持增长态势,相比2016年第四季度上升两个点达到两年来的峰值110,实现开门红。

中国消费者信心指数提高( )①将推动物价上涨,引发通货膨胀②源于中国经济持续快速健康发展③反映人们对未来收入预期较乐观④说明社会收入分配差距正在扩大A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④2.作为全面建成小康社会的决战五年,“十三五”是我国社会生活方方面面齐发力、求转型的关键期。

旅游成为与大众关联越来越密切的生活方式和消费方式。

按照消费的目的划分,旅游消费属于( )A. 生存资料消费B. 贷款消费C. 租赁消费D. 享受资料消费3.下图是某省近10年人均消费支出增长率变化图。

读图可知该省居民( )A. 收入差距不断拉大B. 恩格尔系数提高C. 生活必需品支出持续增长D. 缺乏量入为出、勤俭节约的消费观4.消费是拉动我国经济增长的重要动力。

下列措施中,有助于促进居民消费的是( )①提高银行存款利率②进一步完善社会保障体系③努力增加城乡居民收入④提高部分高档奢侈消费品的消费税A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④5.3月25日,中国商务都前部长在博鳌亚洲论坛2017年年会上表示,中国要促进消费升级,需要完善社会保障。

这一观点是基于( )①未来收入预期影响居民消费水平②完善的社会保障能增强居民消费信心③生产决定消费的质量和水平④健全社会保障体系能增强人们当前支付能力A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④6.3月25日,中国商务部前部长在博鳌亚洲论坛2017年年会上表示,中国要促进消费升级,需要完善社会保障。

这一观点是基于( )①健全保障体系能增强人们当前支付能力②完善的社会保障能增强居民消费信心③生产决定消费的质量和水平④未来收入预期影响居民消费水平A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④7.2015年我国地公民出境游首次突破1亿人次,成为世界第一大出境客源市场。

出国旅游趋势热的主要原因是人们( )A. 受从众心理影响B. 追求生活质量C. 收入水平提高D. 闲暇时间增加8.过去农村房屋墙体上的广告多为农资广告和计生标语,现在取而代之的是通信、建材、家具、家电、黄金珠宝、保险、楼盘和汽车等广告。

这表明我国农村居民( )①消费结构不断提升②以享受资料消费为主③消费水平不断提高④消费行为越来越理性A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④9.在房价一直居高不下的情况下,对于来自贫困家庭、毫无积蓄、刚参加工作的年轻老师来说,住房上最可能采用的消费方式是( )A. 钱货两清的消费B. 超前消费C. 租赁消费D. 贷款消费10.中国国家旅游局局长金早在首届世界旅游发展大会高峰论坛上表示,未来五年中国出境游人数将超6亿人次。

由此可以推论出( )①我国居民未来乐观的收入预期支撑了出境游的增长②发展资料消费和享受资料消费正取代生存资料消费③居民收入增长为出境旅游需求释放奠定了坚实基础④居民消费观念的转变是出境游人数增长的重要原因A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④从上表数据中,可以推断出( )A. 居民家庭收入水平与消费水平成正比B. 恩格尔系数的高低决定家庭消费水平C. 家庭消费水平取决于不同的消费观念D. 稳定的家庭收入是影响家庭消费的因素12.我国有句古语:俭,德之共也;侈,恶之大也。

这主要告诉我们要( )A. 量入为出,适度消费B. 避免盲从,理性消费C. 保护环境,绿色消费D. 勤俭节约,艰苦奋斗13.人的行为在一定程度上是人的理念表达。

当你每天徒步上下班时,就是在践行绿色发展理念;当你骑自行车穿梭在大街小巷时,就是在为节能减排做着贡献;当你将垃圾放到分类垃圾箱时,就体现了生态环保的思维。

下列选项与材料表达的理念相一致的是( )①量入为出,适度消费②分类回收,循环再生③节约资源,减少污染④避免盲从,理性消费A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④14.特别受欢迎的火锅店“海底捞”开展了一项“适量点菜,吃完有奖”活动,倡导“够吃正好”的消费理念,所有菜品都可以点半份,对传统的“有吃有剩”的观念提出了挑战。

“海底捞”倡导的这种消费( )①是一种理智的消费,符合心理②是求异心理引发的消费③不利于可持续性消费④体现了“勤俭节约,艰苦奋斗”的消费原则A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④15.有一家商店门口贴出了一副对联:“童叟无欺,人品重于商品;货真价实,卖货不卖良心。

”这副对联既可引起人们的兴趣,又可以长久地赢得人们的信任。

贴出之后,远近皆知,顾客络绎不断。

该商店利用了消费者的( )A. 从众心理B. 求异心理C. 攀比心理D. 心理16.面对严峻的资源短缺和环境污染,20世纪末绿色消费悄然兴起。

绿色消费的核心是( )A. 勤俭节约,艰苦奋斗B. 保护自然,万物共存C. 可持续性消费D. 保护消费者健康、节约资源和保护环境17.网红经济以年轻貌美的时尚达人为形象代表,以“红人”的品味和眼光为主导进行选款和视觉推广,依托社交媒体上庞大的粉丝群体进行定向营销,从而将粉丝转化为购买力。

这一经济形式( )A. 是从众心理引发的消费,应理性看待B. 是求异心理引发的消费,属理性消费C. 能够促进产业的升级,拉动经济增长D. 可以极大提高居民的消费质量和水平18.由公众发起的吃尽盘中餐——“光盘行动”,掀起一股餐桌新风。

参加“光盘行动”()① 能够降低恩格尔系数,提高生活水平②有利于树立勤俭节约、艰苦奋斗的良好风气③有利于扩大需,拉动经济发展④能够节约社会劳动,优化资源配置A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④19.低碳社区的建设除了基础设施的跟进外,更重要的是居民消费观念的转变,从身边小事做起。

比如,使用环保纸;尽量搭乘公共交通工具;缩短淋浴时间;自制果汁,拒绝碳酸饮料;选择棉质衣物,拒绝皮草和化纤材料等。

低碳社区的建设( )①会抑制人们的消费需求,不利于经济的发展②有利于节约资源,促进低碳产业的出现和发展③有利于帮助人们树立科学的消费观④减少消费支出,降低恩格尔系数A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④20.2017年1月1日起,全国围实施“国五”车用汽油标准。

90、93、97三个标号汽油调整为89、92、95、98四个标号。

新标号汽油有害物质减少,油品质量升级,但同时油价上涨0.5-0.6元。

这一汽油标准的实施( )①旨在保护环境,引导绿色消费②能增加企业利润,提高企业竞争力③能发挥价格杠杆的作用,增加汽车销量④促进新能源的开发与利用,增强可持续发展能力A.①②B. ②④C. ①④D. ②③21.阅读材料,完成下列要求。

“十三五”期间,我国要在“供给侧” 和“需求侧” 两端发力,加快推进结构性改革,推动国民经济转型升级。

材料一第六届“财富CEO峰会” 于2016年9月7日在召开。

与会专家指出,消费不足主要是由以下几个方面造成的:第一,由于供给面的问题,我们生产的商品不能够满足消费者的需要,一些富裕家庭的需求在国至今比较难以得到满足。

另一方面,我们过去说,推翻了三座大山,今天我们又被新的三座大山压得在经济上喘不过气,那就是高房价、高医疗费用、高教育费用。

第三个方面就是农民收入总体偏低,消费不足。

材料二某市旅游资源丰富、人口老龄化加速。

为有效解决供需不匹配的矛盾,并着眼经济转型发展的需要,该市决定将养老消费、旅游休闲消费、绿色消费、教育文化消费这四大与民生最为密切相关的领域,列为经济发展的新引擎。

(1)结合材料一,分析促进居民消费增长的措施。

(2)运用经济生活知识,分析材料二做法的经济意义。

参考答案(三)1.C【解析】生产决定消费,中国消费者信心指数提高,源于中国经济持续快速健康发展;同时也反映了人们对未来收入预期较为乐观。

②③项符合题意;通货膨胀是纸币发行量过多造成的,与消费者信心指数提高没有直接联系,①项错误;④项在题中没有体现;正确选项为C。

2.D【解析】按照交易方式不同,可以分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。

按照交易容不同,可以分为劳务消费和有形商品消费。

按照交易目的不同,可以分为生存资料消费,发展资料消费,享受资料消费。

旅游消费按照交易容不同属于劳务消费。

按照交易目的不同属于享受资料消费。

由此可见,D选项符合题意,应选;A、B、C不符合题意,排除。

故本题答案选D。

3.C【解析】本题以图表的形式考查学生的阅读、理解、分析及归纳方面的能力。

根据某省近10年人均消费支出增长率变化图可以看出,高档耐用品和生活必需品支出持续增长,C适合题意;材料没有体现收入差距和缺乏量入为出、勤俭节约的消费观,排除A、D;恩格尔系数是指食品支出在家庭消费总支出中所占的比例。

恩格尔系数=食品支出总额/家庭或个人消费支出总额×100%。

—般地说,恩格尔系数越大,意味着食品支出在家庭总支出中所占比重越大,必然影响其他消费,影响发展和享受资料消费的增加,限制消费层次、消费质量,导致消费结构单一,消费水平低;恩格尔系数越小,通常表明人们消费结构越完善,越优越,人们的消费水平越高,B不适合题意。

4.B【解析】提高银行存款利率不利于促进居民消费,①不选;进一步完善社会保障体系有助于促进居民消费,②正确;增加城乡居民收入有助于促进居民消费,③正确;提高部分高档奢侈消费品的消费税无助于促进居民消费,④不选,故本题答案应为B。

5.A【解析】完善社会保障能增加人们的保障收入,提高收入预期,而未来收入预期提高能影响居民消费水平,刺激消费升级,①正确;完善的社会保障能增强居民消费信心,所以促进消费升级,需要完善社会保障,②正确;生产决定消费的质量和水平与完善社会保障无关,③不选;健全社会保障体系并不能增强人们当前的支付能力,④不选,故本题答案应为A。

6.C【解析】收入是消费的基础和前提。

在其他条件不变的情况下,人们当前可支配收入越多,消费总量就越大。

收入增长较快,消费增长也较快。

对未来收入预期非常乐观,预支将来收入的可能性就会加大;反之,人们会节制当前消费,已备不时之需。

完善社会保障增强未来收入预期,能增强居民消费信心,提高居民消费水平,②④适合题意;社会保障与当前支付能力无直接关系,排除①;③不是本题的原因,排除;故本题答案选C。

7.C【解析】影响消费水平的因素很多,经济发展水平是根本因素,居民收入是直接的、主要的因素、物价和消费心理也是影响消费的重要因素。

发展经济,保持经济稳定增长,增加居民收入是提高居民消费水平的根本途径,故本题答案选C;A、B、D均不是根本原因,排除。

8.B【解析】农村不同时期的不同广告容表明我国农村居民消费结构不断提升,消费水平不断提高。

①③项符合题意;②④项与题意不符;正确选项为B。

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