《教育学》期末考试试题

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教育学期末复习题(客观题)

一、单项选择题（共40题）1. 学校教育产生于哪一个时期？A. 原始社会时期B. 奴隶社会时期C. 封建社会时期D. 现代社会答案：B2. 教师对学生进行体罚，主要侵犯的是学生的哪一方面权利？A. 受教育权B. 政治权利C. 人身权D. 财产权答案：C3. 良好的师生关系在人格上是怎么样的关系？A. 教学相长B. 民主平等C. 共生互动D. 各自独立、互不相干答案：B4. 在教育小说《爱弥儿》中提出自然主义教育思想的教育家是哪位？A. 康德B. 洛克C. 斯宾塞D. 卢梭答案：D5.学生对教学的影响不是无条件地接受、盲目模仿,而是根据主体的主客观条件如知识经验、认知结构、情意结构、能力、所处情境等进行选择和加工。

这主要体现了学生哪一方面属性？A. 整体性B. 独特性C. 自主性D. 发展性答案：C6.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，“身教重于言教”，这些现象表明教师工作的什么特点？A. 示范性B. 创造性C. 复杂性D. 自主性答案：A7.现代教育强调教育权利的平等和师生关系的平等，体现现代教育（）的特征。

A. 等级性B. 阶级性C. 生产性D. 民主性答案：D8.根据课程实施的要求可以将课程分为哪些类型？A. 分科课程和综合课程B. 国家课程和地方课程C. 必修课程和选修课程D. 显性课程和隐性课程答案：C9.（）是个体发展的内在原因和根本动力。

A. 遗传素质B. 环境条件C. 学校教育D. 主观能动性答案：D10.学生具有与成人不同的身心特点，各方面还较幼稚、不成熟，其身心具有巨大的潜能。

这是学生的哪一个基本属性？A. 独特性B. 自主性C. 整体性D. 发展性答案：D11.下面哪一项不一定是班主任工作的内容？A. 了解和研究学生B. 做好班级的个别教育工作C. 搞好课程教学D. 营造优雅的班级环境答案：C12.哪一项是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者？A. 校长B. 班主任C. 科任教师D. 班长答案：B13.下列教学组织形式属于综合形式的是哪一种？A. 班级授课制B. 道尔顿制C. 文纳特卡制D. 个别教学答案：C14.教育能够促进不同文化的沟通、交流与融合，这是教育的哪一项文化功能的体现？A. 教育的文化保存与传递功能B. 教育的文化选择功能C. 教育的文化创新功能D. 教育的文化整合功能答案：D15.张老师在课堂上做实验向学生展示铝的氧化过程。

教育学原理期末考试选择题题及答案解析

教育学原理期末考试选择题题及答案解析一、选择题1.以下哪个不是教育学研究的基本问题？A. 教育的性质和任务B. 教育的内容和方法C. 教育的发展和变革D. 教育的历史和地理2.教育学的研究对象主要是：A. 教师B. 学生C. 教育现象及其发展D. 学校管理3.教育学原理是教师职业发展的基础，因为它：A. 可以帮助教师提高课堂教学效果B. 可以帮助教师了解学生心理和发展规律C. 可以帮助教师获得更高的职位D. 可以帮助教师掌握管理学4.教育的实质是：A. 传授知识和技能B. 塑造人的个性和个人品质C. 传承文化D. 提供社会交往机会5.教育发展的最基本动力是：A. 教育者的积极性B. 学生的学习兴趣C. 社会需求D. 教育投入二、答案解析1.答案：D. 教育的历史和地理解析：教育学研究的基本问题包括教育的性质和任务、教育的内容和方法、教育的发展和变革，而教育的历史和地理并不是教育学研究的基本问题。

2.答案：C. 教育现象及其发展解析：教育学的研究对象主要是教育现象及其发展，而教师、学生和学校管理是教育学的研究范畴中的一部分，但并不是教育学的主要研究对象。

3.答案：B. 可以帮助教师了解学生心理和发展规律解析：教育学原理可以帮助教师了解学生心理和发展规律，从而更好地指导教学实践，提高教学效果。

教育学原理并不直接帮助教师获得职位或掌握管理学。

4.答案：B. 塑造人的个性和个人品质解析：教育的实质是塑造人的个性和个人品质。

尽管传授知识和技能、传承文化、提供社会交往机会也是教育的重要内容，但教育的核心在于培养学生的个性和品质。

5.答案：C. 社会需求解析：教育发展的最基本动力是社会需求。

教育的目的是为了满足社会的需求，为社会培养各类人才，并推动社会的进步和发展。

教育者的积极性、学生的学习兴趣以及教育投入都是教育发展的重要因素，但社会需求是最基本的动力。

以上是教育学原理期末考试的选择题题目及答案解析。

通过对这些问题的学习和理解，可以帮助教师更好地把握和运用教育学原理，提高教学效果，促进学生的全面发展。

高等师范学校《教育学》历年期末考试试卷及答案

高等师范学校期末考试试卷及答案课程名称教育学教师学时学分一、判断是非1.教育学研究的对象是年轻一代。

2.教育永远具有阶级性。

3.一定教育发展水平往往反映出该时代文化水平。

4.教师的全部任务就是传授知识。

5.教师是双专业人员。

6.教学方法就是就是教师教学生的办法。

7.教学原则源于实践、高于实践、接受实践检验。

8.课堂教学是唯一的组织形式。

9.德育内容有民族性。

10.德育有多种途径。

二、选择题1.社会教育学主要研究的是（）A.社会教育B.家庭教育C.学校教育D.自然形态教育 2.教育规律是（）A ．教育内部诸因素间的本质联系B ．教育和其它社会现象间本质C ．教育发展的未来趋势D ．教育内部诸因素和其它社会现象间本质联系和发展趋势 3. 影响教育学研究课题选择中价值取向的是（） A.实践因素 B.文化因素C.科学因素 D.社会因素 4.教育学的独立形态阶段在（） A.原始社会 B.古代社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会5.最早使教育学建立在心理学、伦理基础上，使之成为科学的是 A.夸美纽斯 B.康德 C.赫尔巴特 D.培根6.教育的历史性是说（） A. 教育与人类社会共始终学号姓名学院……………………密……………封……………线……………以……………内……………答……………题……………无……………效……………………B. B.教育是人类所特有的社会现C.教育随人类社会发展而发展D.教育为统治阶级所占有7.教育的相对独立性是说（）A.教育与既同步又不同步B.教育有自身发展规律C.教育有历史继承性D 教育与政治经济制度发展不平衡性8.凡是对别人的知识、技能、思路品德等方面起到教育影响的人叫（）A.教师B.教育者C.受教育者D.教育措施9.教育具有等级性是（）特征A.原始的教育形态B.古代学校教育形态C.现代学校教育形态D.封建社会教育形态10.教育全民化、终身化是（）的特征。

教育学期末考试题及答案

教育学期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）。

A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：A2. 教育学的基本任务是（）。

A. 研究教育现象B. 揭示教育规律C. 指导教育实践D. 制定教育政策答案：B3. 教育学的研究方法包括（）。

A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 以上都是答案：D4. 教育的起源可以追溯到（）。

A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会答案：A5. 教育的目的是（）。

A. 传授知识B. 培养人才C. 促进社会进步D. 以上都是答案：D6. 教育的基本功能是（）。

A. 传授知识B. 培养技能C. 塑造人格D. 以上都是答案：D7. 教育的基本原则是（）。

A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 以上都是答案：D8. 教育的基本内容是（）。

A. 德育B. 智育C. 体育D. 以上都是答案：D9. 教育的组织形式包括（）。

A. 班级授课制B. 小组合作学习C. 个别辅导D. 以上都是答案：D10. 教育评价的主要目的是（）。

A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 改进教学方法D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 教育学是研究_________的一门科学。

答案：教育现象及其规律2. 教育学的研究方法主要有_________、_________和_________。

答案：观察法、实验法、调查法3. 教育的三大功能是传授知识、_________和_________。

答案：培养技能、塑造人格4. 教育的基本原则包括_________、_________和_________。

答案：因材施教、循序渐进、启发式教学5. 教育的基本内容主要包括_________、_________和_________。

答案：德育、智育、体育6. 教育的组织形式主要有_________、_________和_________。

国开（中央电大）《教育学》十年期末考试选择题题库（分学期版）

国开（中央电大）《教育学》十年期末考试选择题题库（分学期版）国开(中央电大)《教育学》十年期末考试选择题库(分学期版)说明：试卷号：1291。

2022年7月试题及答案1.作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括(ABD)。

A.学校即社会B.教育即生活D.儿童中心2.教学方法、教学手段及组织形式主要受(E)的制约。

E.生产力发展水平3.教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括(ABCD)。

A.定向功能B.调控功能C.激励功能D.评价功能4.我国现行的学校教育系统，在类别上包括(ABCDE)。

A.基础教育体系B.职业技术教育体系C.高等教育体系D.成人继续教育体系E.特殊教育学校系统5.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的(C)。

C.示范性2022年1月试题及答案1.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是(C)。

C.《大教学论》2.教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的(B)。

B.个别差异性3.教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括(ABCD)。

A.定向功能B.调控功能C.激励功能D.评价功能4.以语言传递为主的教学方法包括(ABCD)。

A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法5.学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的(D)的要求。

D.科学性原则2022年7月试题及答案1.制约教育发展的规模与速度的因素有(AE)。

A.人口数量与增长率E.生产力发展水平2.教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，它的功能有(ABCD)。

A.定向功能B.调控功能C.激励功能D.评价功能E.衍生功能3.我国现行的学校教育系统的级别层次包括(ABCD)。

A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.研究生教育4.下列哪种是德育教育中的认知明理法？(ABCD)A.讲解B.报告C.座谈讨论D.阅读5.身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在(D)时期的表现。

教育学原理期末考试选择题题及答案详解

教育学原理期末考试选择题题及答案详解一、选择题1.下列关于教育学的定义，不正确的是：A. 教育学是研究教育现象和教育活动规律的一门科学B. 教育学是研究教育目标和实施手段的一门科学C. 教育学是培养人的全面发展的学科D. 教育学是指导教育实践的科技答案：B详解：教育学研究的是教育现象和规律，而不仅仅是研究教育目标和实施手段，因此B选项不正确。

2.教育学的特点之一是：A. 实证性B. 超越性C. 规范性D. 主观性答案：B详解：教育学是一门超越性学科，它超越于其他学科，研究的是教育的规律和现象，而不仅仅是实证、规范和主观。

3.教育学的基本研究方法包括：A. 实证研究法B. 比较研究法C. 抽样研究法D. 实证、比较和抽样研究法答案：D详解：教育学的研究方法主要包括实证研究法、比较研究法和抽样研究法，所以D选项是正确的。

4.以下哪种理论认为教育是社会的再生产过程？A. 功能主义理论B. 创新主义理论C. 进步主义理论D. 社会交往主义理论答案：A详解：功能主义理论认为教育是社会的再生产过程，通过教育对新一代进行社会价值观和社会结构的传承和再生产。

5.教育学的核心问题之一是：A. 价值问题B. 方法问题C. 目标问题D. 教育问题答案：C详解：教育学的核心问题包括目标问题、方法问题、内容问题和组织问题，其中目标问题是教育学研究的核心问题之一。

二、答案详解1. A 项是正确的，教育学的定义是研究教育现象和教育活动规律的科学。

2. B 项是正确的，教育学是一门超越性学科，它超越于其他学科，研究的是教育的规律和现象。

3. D 项是正确的，教育学的基本研究方法包括实证研究法、比较研究法和抽样研究法。

4. A 项是正确的，功能主义理论认为教育是社会的再生产过程。

5. C 项是正确的，教育学的核心问题之一是目标问题，研究教育的目标和价值。

根据以上解答，本文详细说明了教育学原理期末考试选择题题目及答案的详解，从中可以了解到教育学的定义、特点、研究方法和核心问题。

成人教育《教育学》期末考试复习题及参考答案

一、单项选择题1. 以下哪个因素不属于教育要素( C )。

A. 教师B.学习者C. 教育形式D.教育影响2．从教育形态上分析，下列教育属于制度化教育的是( B )。

A．家庭教育B．学校教育C．社区教育D．网络教育3．教育要适应人的发展的个别差异性，做到( C )。

A．循序渐进B．教学相长C．因材施教D．防微杜渐4．我国正式颁布的第一个现代学制是( A )。

A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．癸丑学制5.教学艺术的( B )是教学艺术的核心。

A．情感性B．审美性C．创造性D．科学性6.现代学制中，双轨学制的典型代表是( A )。

A．西欧国家 B.美国C.前苏联D.中国7.以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型是( A )。

A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．核心课程8．( C )是教学工作的中心环节。

A．批改作业B．备课C．上课D．课外辅导9. 在班集体中，学生通过班集体中规范化的组织结构，扮演各种社会角色，培养公民品质，这说明班集体对学生发展具有( B )。

A．个性化功能B．社会化功能C．选择功能D．保护功能10．在中国，“教育”二字合用最早出现在( A )。

A.《孟子·尽心上》B. 《学记》C. 《中庸》D. 《说文解字》11.教育名著《爱弥儿》的作者是 ( A )A.卢梭B. 柏拉图C.康德D. 斯宾塞12.教师的教育学、心理学知识属于 ( B )A.本体性知识B. 条件性知识C. 实践性知识D. 一般知识13.教育是非盈利事业，学校是公益性机构，表明了教育的 ( A )A.公共性原则B. 民主性原则C.循序渐进原则D.启发行原则14.教育法律关系是一种 ( D )A.民主关系B. 政治关系C.保护关系D.权利和义务关系15.中华人民共和国教育法颁布的时间是 ( A )A.1995B. 1996C. 1986D.200116.教育的心理起源论观点否认了教育是 ( C )A.模仿活动B.神话活动C.有意识有目的活动D. 学习活动17.与学科课程论相对立的一种课程理论是 ( B )A.分科课程B.活动课程论C.认知课程论D.经验课程论18．教育的出发点和归宿是 ( D )A.教学目标B.教育目标C.课程目标D.教育目的19.教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性，说明了教育具有 ( D )A.生产性B.阶级性C.民主性D.相对独立性20.《学记》中说，“古之王者，建国君民，教学为先。

教育学期末练习

单项选择题1.教育的社会主义性质和方向A.培养健全世界观、人生观和价值观B.培养四有公民C.培养德、智、体等全面发展的人D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”2.教育目的在教学活动中的进一步具体化是：A.教学目的B.教育方针C.教育目标D.教育政策3.学校各项工作的中心是A.智育B.管理C.教学D.德育4.“程序教学”模式是由谁推广发展的A.布卢姆B.布鲁纳C.斯金纳D.罗杰斯5.一般而言，中等难度的题目应占：A.30%B.40%C.50%D.60%6.提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威7.对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是A.认知主义学习理论B.建构主义学习理论C.行为主义学习理论D.理性主义学习8.通过亲身体验获得直接经验的课程是A.活动课程B.学科课程C.核心课程D.综合课程9.标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制10.根据考试目的可以将考试分为A.个别考试和团体考试B.测评考试和选拔考试C.校内考试和校外考试D.期中考试和期末考试11.延续一千多年的科举制于哪一年正式废除A．1904 B．1905 C．1906 D．190712.在教学过程中处于主体地位的是A．校长B．教师C．班主任D．学生13.我国学校教学的基本组织形式是A．班级授课制B．个别教学C．分组教学D．道尔顿制14.在教学过程中，起主导作用的是A．校长B．教师C．班主任D．学生15.教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听等手段，指导学生获得和巩固知识的方法属于A．练习法B．讨论法C．实验法D．演示法16.我国考试开始走向制度化、规范化的一个显著标志是A．科举制B．世袭制C．察举制和征辟制D．举荐制17.下面哪位教育学家在其著作《教育漫话》书中提出了著名的“白板说”A．洛克B．卢梭C．蒙台梭利D．裴斯泰洛奇18.学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的分工，并以小组总体表现为评价方式的学习属于A．自主学习B．探究式学习C．合作学习D．分组学习19.古代教学的基本组织形式A．班级授课制B．分组教学制C．道尔顿制D．个别教学20.在整个教育体系中处于基础地位的是A．大学教育B．高中教育C．初中教育D．小学教育21.教学活动以学生的自学为主，教师的辅导贯穿于学生自学始终的教学模式是A．“传递——接受”教学模式B．“自学——辅导”教学模式C．“目标——导控”教学模式D．“引导——发现”教学模式22.培养全面发展的人的根本途径是A．教育与生产劳动和社会实践相结合B．生产劳动C．社会实践D．教育23.教科书又称为A．教具B．课本C．试听教材D．课程24.教育学形成独立学科的标志是A．卢梭《爱弥儿》B．杜威《民主主义与教育》C．赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》D．福禄培尔《人的教育》25.布卢姆提出“绝大多数学生都能学到学校所教的一切东西”是以下哪种教学模式的内容A．“掌握学习”教学模式B．“发消学习”教学模式C．“非指导性教学”模式D．“暗示教学”模式26.认知主义学习理论的代表人物是A．布鲁纳B．桑代克C．卢梭D．皮亚杰27.我国义务教育法颁布于A．1983年B．1985年C．1986年D．1993年28.奥苏贝尔学习理论的核心是A．有意义学习B．无意义学习C．主动学习D．自主学习29.提出先行组织者策略的是A．奥苏贝尔B．斯金纳C．皮亚杰D．维果茨基30.规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是A．课程标准B．教学计划C．课程计划D．教学标准31.一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是A．教育目的B．教育手段C．教育制度D．教育目标32.学校中最常用的教学方法是A．讲授法B．谈话法C．演示法D．练习法33.普通中小学的管理制度一般都实行A．校长负责制B．集体管理C．教师负责制D．校长负责与集体管理34.西周时期各级各类学校教育的基本学科是A．绅士教育B．五项竞技C．七艺D．六艺35.准备律、练习律和效果律由谁提出A．巴甫洛夫B．布鲁纳C．桑代克D．奥苏贝尔36.整个教学工作的中心是A．上课B．课外辅导C．学业考评D．练习37.相比教育目的，教育目标是A．上位概念B．下位概念C．操作概念D．系统概念38.地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制A．中央集权制B．地方分权制C．中央与地方合作制D．地方集权制39.教育无目的论的代表人物是A．孔子B．斯宾塞C．卢梭D．杜威40.我国现行学制系统由几部分组成A．5部分B．6部分C．7部分D．8部分41.客观、公正、有效的教育测量方法是A．学力评价B．校外考试C．标准化考试D．个别考试42.“程序教学”模式由谁提出A．赫尔巴特B．斯金纳C．布鲁姆D．皮亚杰43.课程是按什么标准分划分为必修课与选修课A．课程的组织核心划分B．课程的存在方式C．课程设置形式D．课程实施方式44.在西方，英文“课程”原意是A 跑马道B产婆术C引出D学校45.建构主义学习理论的代表人物是：A．赫尔巴特B．斯金纳C．维果茨基D．洛克46.社会主义教育的质量标准是A．劳动者B．社会主义事业的接班人C．德智体等全面发展D．教育为人民服务47.反映试题难易程度的指标是A．信度B．效度C．难度D．区分度48.非正式课程又称为A．隐性课程B．显性课程C．活动课程D．核心课程49.分配有限的社会和教育资源的工具是A．选拔性考试B．单元测验C．测评考试D．团体考试50.多项选择题1.依据教学阶段不同，考试可以分为A.单元测验B.期中考试C.期末考试D.测评考试E.选拔考试答案：A|B|C2.社会本位论教育目的观的代表人物有A.柏拉图B.约翰·洛克C.涂尔干D.杜威E.卢梭答案：A|B|C3.国家课程标准的主要结构A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议E.术语解释答案：A|B|C|D|E4.讲授法具体可分为A.讲述B.讲解C.讲理D.讲情E.讲演答案：A|B|E5.考试的设计包括A.确定考试目的B.确定考试内容C.确定考试题型D.编制试题E.实施考试答案：A|B|C|D|E6.桑代克把练习律分为两个次律A.反应律B.应用律C.失用律D.效果律E.过程律答案：B|C7.民国考试制度的特点A.题型单一B.内容固化C.守本开新D.立法行考E.党化军治，派系干扰答案：C|D|E8.影响学习的因素有A.学生B.教师C.学校D.家庭E.社会答案：A|B|C|D|E9.教师的职后教育主要形式有A.教师进修B.短期培训C.入职培训D.年度培训E.岗前培训答案：A|B10.我国教育目的的基本特征有A.指明了教育的主体和客体B.体现了教育的社会主义性质和方向C.明确了社会主义教育的质量标准D.指出可培养全面发展人的根本途径E.突出了我国教育目的的根本特点答案：B|C|D|E11.谈话法的基本要求A.要准备好问题和谈话计划B.要善于提问和启发诱导C.创造良好的谈话氛围D.要善于倾听E.归纳、小结答案：A|B|C|D|E12.新形势下学习方式的变革主要有A.自主学习B.分组学习C.合作学习D.实验性学习E.探究式学习答案：A|C|E13.我国常用的教学模式有A.“传递——接受”教学模式B.“自学——辅导”教学模式C.“目标——导控”教学模式D.“引导——发现”教学模式E.“情境——陶冶”教学模式答案：A|B|C|D|E14.一般来说，一个完备的教学理论由哪几个要素构成A.叙事论B.管理论C.因果论D.价值论E.应用论答案：A|C|D|E15.世界范围内学制的形态主要有A.双轨制B.单轨制C.分支制D.集权制E.分权制答案：A|B|C16.课程计划的基本内容有A.教材编写B.教学科目的设置及开设顺序C.课时分配D.学年编制和学周安排E.学年考试安排答案：B|C|D17.教育管理制度的基本内容是指平衡哪些部门的职责、权力和利益关系A.省级政府B.中央政府C.地方教育行政部门D.地方政府E.学校答案：B|D|E18.教学模式的功能A.使教学理论易于推广和优化B.为教师提供咨询C.为教师做示范引导D.预测教学结果E.推进教学活动系统化答案：A|B|C|D|E19.影响考试的外部因素有A.教学课程B.政治因素C.人口因素D.传统文化因素E.教学目标答案：B|C|D20.考试质量的分析分为A.考试信度B.考试难度C.考试分数D.试题区分度E.考试效度答案：A|B|D|E21.标准化考试的作用A．有利于教学目标的完成B．是客观、公正、有效的教育测量方法C．为评价教师教学效果提供了有效的依据D．为教学管理部门宏观上掌握教学提供了有效的方法E．为学生学习效果提供良好的反馈答案：ABCD22.教学的意义A．是学校各项工作的中心B．促进人的发展的重要途径C．促进社会发展的重要手段D．保证社会和谐E．确保实现小康社会答案：ABC23.桑代克提出了学习的三个主要定律A．准备律B．练习律C．效果律D．复习律E．自习律答案：ABC24.根据教育目的的理论基础，可以将将其划分为A．宗教本位的教育目的B．社会本位的教育目的C．个人本位的教育目的D．要素主义的教育目的E．教育无目的答案：ABCDE25.探究式学习的特征A．综合性B．复杂性C．问题性D．过程性E．开放性答案：CDE26.标准化考试的基本条件A．制定具体的考试大纲B．保证试题的信度和效度C．划分考试范围D．严格规范考试程序E．规范评分标准答案：ABDE27.作为教育支柱的四种学习是A．学会认知B．学会做事C．学会共同生活D．学会实现自我E．学会独立答案：ABCD28.教学模式的特点A．是一定教育思想的反映B．是连接基础理论与教学实践的桥梁和中介C．具有针对性和可操作性D．具有整体性和灵活性E．具有开放性和稳定性答案：ABCDE29.教学过程的基本阶段有A．引导学生明确教学目标B．激发学生的学习动机C．感知和理解教学材料D．巩固和运用知识经验E．教学效果的检查、测量与评价答案：ABCDE30.学制的基本类型A．单轨制B．双轨制C．三轨制D．四轨制E．分支制答案：ABE31.影响考试制度的教育系统内部因素有A．教学课程B．教学目标C．教学手段D．教学内容E．教学方法答案：AB32.现代教学的组织形式，主要解决A．“班”B．“课”C．“时”D．“级”E．“校”答案：ABC33.教育目的的功能A．引导功能B．监督功能C．定向功能D．调控功能E．评价功能答案：CDE34.自主学习强调A．自我发现B．自我激励C．自我管理D．自我评价E．自我调节答案：ABCD35.引导—发现教学模式的操作顺序是A．提出问题B．建立假说C．拟订计划D．验证假说E．交流提高答案：ABCDE36.根据教育目的的历史形态，可以划分为A．理想的教育目的B．现实的教育目的C．古代教育目的D．现代教育目的E．后现代教育目的答案：CDE37.教学过程的基本要素主要是A．校长B．教师C．学生D．教学内容E．教学手段答案：BCDE38.学习的特征A．学习的主体是人B．学习具有主动性C．学习是一种过程D．学习具有复杂性E．学习的多样性答案：AB39.“掌握学习”教学模式中的教学评价分为A．诊断性评价B．形成性评价C．终结性评价D．事前评价E．事后评价答案：ABC40.奥苏贝尔提出的三种同化方式A．同步学习B．主动学习C．下位学习D．上位学习E．并列学习答案：CDE41.世界各国的教育管理制度基本分为以下哪项类型A．中央集权制B．地方分权制C．中央与地方合作制D．单轨制E．双轨制答案：ABC42.教学模式的结构A．指导思想B．功能目标C．操作顺序D．实现条件E．教学评价答案：ABCDE43.在整个“掌握学习”教学模式过程中，最重要的两个步骤是A．团体教学B．测验C．矫正D．再测验E．再矫正答案：BC44.从课程的存在方式划分，可以将课程分为A．显性课程B．隐性课程C．必修课程D．选修课程E．传授性课程答案：AB45.影响考试制度的外部因素有A．教学课程B．政治因素C．人口因素D．传统文化因素E．教学目标答案：BCD46.马克思把全面发展的教育内容规定为A．智育B．体育C．技术教育D．德育E．美育答案：ABC47.学生的基本能力包括A．学习能力B．智力C．体力D．创造才能E．模仿能力答案：BCD48.从课程的组织核心划分，可以将课程划分为A.学科课程B.活动课程C.核心课程D.综合课程E.研究性课程答案：A|B|C|D49.制约教育制度建立的基本因素A.社会生产力和科技发展水平B.国家的教育目标C.社会政治、经济制度D.各国历史条件和文化传统E.学生的身心发展规律答案：A|C|D|E50.个人本位教育目的观的代表人物有A.军国主义者B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐E.法西斯答案：B|C|D51.教育制度包括哪些内容A.学校教育制度B.教育管理制度C.学校内部管理制度D.地方分权制E.中央与地方合作制答案：A|B|C52.我国中小学课程的基本表现形式是A.课程安排B.课程计划C.课程标准D.课程资源E.课程执行答案：B|C|D53.义务教育的特点A.公平性B.法制性C.强迫性D.普及性E.免费性答案：C|D|E54.现代选修课的蓬勃发展，主要的基本依据是A．社会需要B．文化背景的差异C．儿童发展需要的不同D．知识经验增长的无限性E．学校发展的需要答案：ABCD55.课程编制模式主要有A.目标模式B.过程模式C.情境模式D.行动模式E.自主模式答案：A|B|C56.判断题1.“传递—接受”教学模式又称为“问题—探究”教学模式。

教育学大一期末试题及答案

教育学大一期末试题及答案第一部分：选择题1.下列哪个是定义学习的最佳方式？a. 静观默察b. 反思总结c. 实践运用d. 熟能生巧答案：c. 实践运用2.在教育学中，"二律背反"是指什么？a. 概念的对立存在b. 行为的矛盾冲突c. 学习的非线性关系d. 意识的主体性答案：a. 概念的对立存在3.以下哪个理论强调了个体在学习中主动地构建自己的知识结构？a. 行为主义b. 社会认知理论c. 社会文化理论d. 心理分化理论答案：c. 社会文化理论4.在知识的层次中，最高层次的是：a. 知识点b. 知识技能c. 知识体系d. 知识网络答案：c. 知识体系5.下列哪种评价方式更能够促进学生主动学习？a. 成绩排名b. 班级评比c. 自我评价d. 老师评价答案：c. 自我评价第二部分：简答题1.请简述蒙特梭利教育法的核心理念及其对教育的影响。

答案：蒙特梭利教育法的核心理念是以儿童为中心，尊重儿童的自主性和自觉性。

蒙特梭利教育法注重儿童的身心发展，通过提供适合儿童发展的环境和工具，激发儿童的学习兴趣和自主探索的能力。

这种教育法鼓励儿童的独立性和创造性思维，培养儿童的协作和社交能力。

蒙特梭利教育法对现代教育有着重要的影响，倡导儿童主体性的教育理念，促进儿童全面发展。

2.请简述维果茨基的"近发展区"概念及其在教育中的应用。

答案：维果茨基的"近发展区"指的是儿童在学习中能够在成人的指导下完成的任务，但还需要适度的帮助和支持。

维果茨基认为，通过与成年人或其他更有经验的同龄人的互动，儿童能够在"近发展区"内达到更高的学习水平。

在教育中，教师可以通过创设有挑战性但不过于困难的任务，提供适当的指导和支持，帮助学生进入和发展在"近发展区"内。

这种教学方法能够促进学生的学习进步，提高学生的自信心和学习动力。

3.请简述艾宾浩斯遗忘曲线的原理及在学习中的应用。

教育学原理期末考试试题及答案

教育学原理期末考试试题及答案一、选择题1.教育学的研究对象是什么？ A. 教育学的基本概念 B. 教育的社会功能和作用 C. 教育机构的运行模式 D. 教育的具体操作方法答案：B2.以下哪个教育理论强调对学生进行个别化的教学与指导？ A. 行为主义教育理论 B. 建构主义教育理论 C. 社会认知理论 D. 心理分析理论答案：B3.教育目标是指教育活动所要达到的终极意义和价值，以下哪个不属于教育目标？ A. 学生全面发展 B. 培养学生的批判思维能力 C. 让学生能够记住更多的知识点 D. 培养学生的创新能力答案：C4.学生在学习过程中，接受新的知识需要经历下列哪一个过程？ A. 预习 B. 复习 C. 思考 D. 接受答案：C5.教育学实验是教育研究中重要的方法之一，下列哪一个不是教育学实验的分类？ A. 实地实验 B. 控制实验 C. 自然实验 D. 实用实验答案：D二、简答题1.请简述教育哲学与教育学之间的关系。

教育哲学是研究教育的本质、目的、意义及其哲学基础的学科，教育学是研究教育现象和教育活动的基本规律、原理和方法的学科。

教育哲学为教育学提供了理论基础和方法导向，二者相互依存、相互支持、相互促进。

教育学可以借鉴教育哲学的思想，通过对教育哲学观点的分析和解释，为教育活动的设计、实施和评估提供指导；而教育哲学又可以通过对教育学实践的研究和总结，不断完善自身的理论体系和教育思想。

2.请简要说明建构主义教育理论的核心观点。

建构主义教育理论认为学生是主动学习者，学习是通过个体的活动和经验建构新的知识和理解。

其核心观点包括：学生的学习主动性是建构主义教育的基础，学生通过与环境的互动、自主探索和合作交流来构建知识；学习是建构个体心智结构的过程，学习者通过个体对新信息的理解与自身已有知识的连接与调整，建构新的知识框架和认知结构；个体的社会文化背景对学习的影响十分重要，社会性和文化性是个体学习的重要环境，学习者通过社会互动和文化参与来建构知识。

教育学期末考试卷及答案

教育学期末考试卷及答案
第一部分：选择题（共60分）
1.以下哪个是教育的目标？ A. 培养学生的创新能力 B. 增强学生的自信心 C. 培养学生的社会责任感 D. 提高学生的听力技巧
答案：A. 培养学生的创新能力
2.教育的本质是指： A. 传授知识的过程 B. 培养人的全面发展 C. 提高学生的成绩 D. 提供学习资源
答案：B. 培养人的全面发展
3.以下哪个是教育的基本原则？ A. 统一性 B. 科学性 C. 全面性 D. 相对性
答案：C. 全面性
4.教育心理学主要研究的是： A. 教育的理论基础 B. 教育的方法与手段 C. 学习和教学的心理过程 D. 教育体制与政策
答案：C. 学习和教学的心理过程
5.以下哪个是有效的学习方法？ A. 颠倒学习 B. 被动
接受 C. 多元化学习 D. 积极回避
答案：C. 多元化学习
…
注：本文档参考教育学相关课程内容整理而成，仅供参考学习之用。

东北师大《教育学(高起专)》期末考核-作业答案

期末作业考核《教育学》满分100分一、判断并说明理由（每题1分，共10分）1、（错）教育的对象是人，但教育的出发点则是社会。

教育的对象是人，这是对的.但說教育的出发点也是人则是不对的.教育应该从社会和个人的共同需要出发。

2、（对）教师的劳动具有很强的创造性.3、（错 )学生在教育教学过程中起着主导性作用.教师在教育教学过程中起着主导性作用。

4、（对）人的遗传素质具有一定的差异性和可塑性。

5、(对 )人的本质是一切现实社会关系的总和.6、（对 )上课是教学工作的中心环节.7、（错）“班级授课制”不利于因材施教，必须取消。

班级授课制又叫班级教学或课堂教学，是把学生按年龄和程度编成固定人数的班级,教师按教学计划统一规定的内容和教学时数，依学校课程表进行教学的教学组织形式。

8、（对）校长负责制的核心是校长全面负责。

9、（错）德育是由思想品德课来完成的。

每个学科都可以渗透德育，如历史可以行爱国主义教育，美术可以进行传统文化教育10、（对）教育是“人类社会的遗传基因”，对社会发展具有重要促进作用。

二、简答题(每题10分,共20分）1、如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向？答：目标：（1）实现课程功能的转变. （2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

(3）密切课程内容与生活和时代的联系。

(4）改善学生的学习方式。

（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。

（6)实行三级课程管理制度。

基本走向：（1）课程改革转向以学生发展为本的方向。

（2）强化基础学科和学科基础知识的趋势. （3）加强道德教育和人文教育的倾向. (4）课程综合化的趋势和问题。

（5）课程生活化、社会化、实用化的趋势。

（6）课程个性化和多样化的趋势。

(7)课程与现代信息技术结合发展的趋势2、学生为什么必须要接受教育？答:学生接受教育首先是社会需要和个体需要的统一；社会需要其未来社会成员都是理想的能适应社会未来发展的需要，个人也需要适应社会从而在社会中获得理想的发展；学生是未完成的社会人，具有极大的可塑性。

2020级学前、小教、特教《教育学》期末复习题试题及答案

2020级学前、小教、特教《教育学》期末复习题试题及答案1．教育的本质属性是（） [单选题] *A．培养人(正确答案)B．上层建筑C．政治D．生产力2．以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代（）。

[单选题] *A．斯巴达B．埃及C．希腊D．雅典(正确答案)3．以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代（）。

[单选题] *A．希腊B．埃及C．斯巴达(正确答案)D．雅典4．反映孔子教育思想的文献是（）。

[单选题] *A．《学记》B．《论语》(正确答案)C．《礼记》D．《中庸》5．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。

[单选题] * A．孔子(正确答案)B．孟子C．墨翟D．荀子6．下述属于墨家主张的是（）。

[单选题] *A．有教无类B．兼爱(正确答案)C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学7．下述属于孔子主张的是（）。

[单选题] *A．兼爱B．“学而不思则惘，思而不学则殆”(正确答案)C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学8．下述属于道家的主张是（）。

[单选题] *A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性(正确答案)D．化民成俗，其必由学9．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（）。

[单选题] *A．《学记》(正确答案)B．《论语》C．《大学》D．《中庸》10．“学不躐等”出自（）。

[单选题] *A．《学记》(正确答案)B．《论语》C．《大学》D．《中庸》11．“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。

[单选题] *A．教育与政治的关系(正确答案)B．教育与经济C．教育与文化的关系D．教育与科技的关系12．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法(产婆术)著名的教育家是（）。

[单选题] *A．苏格拉底(正确答案)B．柏拉图C．亚里士多德D．德莫克里特13．1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是（）。

[单选题] *A．夸美纽斯(正确答案)B．赫尔巴特C．卢梭D．裴斯泰洛齐14．近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（）。