幼儿园毕业设计开题报告
幼儿园设计开题报告
1、发展想象力和理性思维能力；
2、发展动手能力，形成自信心；
3、把音乐作为基本素养，激发对音乐兴趣，培养乐感和节奏感；同时发展其他艺术能力。
毕业设计开题报告
2、本课题的基本内容，预计可能遇到的困难，提出解决问题的方法和措施
幼儿园的使用对象是三至六周岁的幼儿，因而在使用功能、空间构成、建筑组合、造型及细部处理等方面均有其自身的特征及要求，应结合儿童教养和保教工作的需要，精心设计为幼儿创造一个健康成长的场所。
5、身体健康，精力充沛；
6、懂得交通、地震等安全知识。
奥地利的幼儿园
奥地利幼儿园的老师们充分利用童话、太空世界等素材，让宝宝通过扮演童话人物、自编童话故事、做太空旅游游戏等，展开想象的翅膀，同时也促进了创造力的发展。而在想象与现实的比较中，宝宝还掌握了理性的对比方法。
幼儿园里有专门的手工间，有专供宝宝使用的刨子、锯子等工具；有专门的厨房，里面的设备也是适合宝宝使用的。宝宝在游戏般的劳动中，不仅提高了动手能力，对自己的能力充满信心，还对社会工作有了感性的认识。
5、发展自由探索、独立创造的精神。
6、获得有关科学技术方面的粗浅知识与技能。
新西兰的幼儿园
幼儿园注重让父母和社区的其他人员一起参与到教学过程中，使得宝宝在家庭、社区、幼儿园不同的环境里，通过与不同对象的交流，来认识自己是“社会”中的一份子，而且懂得，不论性别、能力、年龄
对教育方法的改进，亚圣孟子早就在提倡，他很推崇“易子而教”的传统教育方法。当他的得意门生公孙丑询问有的君子为何不亲自教育自己的儿子时，孟子回答道：“势不行也。教者必以正；以正不行，继之以怒。继之以怒，则反夷矣。……古者易子而教之，父子之间不责善。责善则离，离则不祥莫大焉。”（离娄章句上）父子之间由于感情深厚，父亲对儿子的教育往往不严，对于儿子的一些错误和毛病也因为溺爱和骄惯而放任，从而使正确的教育难以为继。所以，“父子之间不责善”，易子让别人来教育，既能从严要求，也能保持父子之间的亲密关系，不伤害感情。
框架结构幼儿园毕业设计开题报告.
毕业设计（论文）开题报告课题名称：岳阳市金蓓蕾幼儿园设计（方案三）学生姓名：周 成 传 奇 系 别： 土木建筑工程学院 专 业： 土木工程 指导教师： 曾 律 弦年 月 日一、综述国内外对本课题的研究动态，说明选题的依据和意义：当今称之为幼儿园的幼儿教育设施仅有150年的历创办历史，较为著名的有：1837年Blankenburg开办的Kingdergraten，1844年巴黎市官吏Marbeau创办法国第一个“幼儿幸福中心”，名为Creches，1876（明治九年），日本东京女子师范学校开办了附属幼儿园，1903年中国武昌最早设立模范小学蒙养院幼儿园的建筑方式一般分为单独地段设置的独立建筑，附属于其他建筑的幼托建筑，利用旧有的建筑改造的幼托机构通过毕业设计这一时间较长的教学环节，培养土木工程专业本科毕业生综合应用所学基础课、技术基础课及专业课知识和相关技能，解决具体问题的土木工程设计问题所需的综合能力和创新能力。
毕业设计要求我们在指导老师的指导下，独立系统的完成一项工程设计，解决与之有关的所有问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点。
因而对培养学生的综合素质、增强工程意识和创新能力具有其他教学环节无法取代的重要作用。
通过毕业设计对大学期间所学的知识做一个系统的总结和应用，通过自己对在熟悉任务书的基础上参观、比较同类建筑，查阅、搜集有关设计资料使我的所学的知识得以综合的应用，提高综合知识的应用能力，对所学过的知识得以系统的深化。
并培养我独立解决建筑设计、结构设计的内容和步骤，及掌握建筑施工图结构施工图绘制的方法，为今后工作打下良好的基础。
同时毕业设计是学习深化、拓宽、综合教学的重要过程；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生综合素质与实践能力培养效果的全面检验；是学生毕业及学位资格认定的重要依据；也是衡量高等教育质量和办学效益的重要评价内容。
幼儿园教师专业毕业论文开题报告
幼儿园教师专业毕业论文开题报告一、选题背景及意义随着社会经济的不断发展和人们对教育的重视，幼儿园教师这一职业备受关注。
幼儿园教师在幼儿成长过程中扮演着重要的角色，他们的专业水平直接影响着幼儿的成长和发展。
因此，对幼儿园教师专业的研究显得尤为重要。
本论文旨在探讨幼儿园教师专业发展的现状、问题及对策，旨在为提升幼儿园教师的专业水平提供理论支持和实践指导。
二、研究内容及方法1. 研究内容：本论文将围绕以下几个方面展开研究：（1）幼儿园教师专业发展的现状分析：通过文献综述和实地调研，分析当前幼儿园教师专业发展的整体情况，包括教师队伍结构、教师培训情况、教师教育水平等方面。
（2）幼儿园教师专业存在的问题：对幼儿园教师在专业发展过程中存在的问题进行深入剖析，包括教师素质不高、培训机制不完善、教学方法单一等方面。
（3）提升幼儿园教师专业水平的对策建议：结合实际情况，提出相应的对策和建议，包括加强教师培训、建立完善的评价机制、推动教师专业发展等方面。
2. 研究方法：本论文将采用文献综述法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法，综合运用定性和定量研究手段，全面深入地探讨幼儿园教师专业发展的现状、问题及对策。
三、预期研究成果通过本论文的研究，预期可以取得以下几点成果：1. 对幼儿园教师专业发展现状有更深入的了解，为相关研究提供参考依据。
2. 发现和分析幼儿园教师专业存在的问题，为相关部门改进工作提供建议。
3. 提出提升幼儿园教师专业水平的对策和建议，为教师培训和发展提供理论支持。
四、研究进度安排1. 第一阶段（1-2周）：开展文献综述，深入了解幼儿园教师专业发展的研究现状。
2. 第二阶段（3-4周）：设计并实施问卷调查，收集相关数据。
3. 第三阶段（5-6周）：进行数据分析，撰写研究报告。
4. 第四阶段（7-8周）：撰写论文开题报告，准备答辩。
五、存在的问题及解决方案在研究过程中可能会遇到的问题包括数据收集困难、研究方法选择不当等。
幼儿园毕业设计开题报告
幼儿园毕业设计开题报告课题“幼儿园教育环境与幼儿互动的研究”是我们在充分调查论证的基础上提出的。
相信经过我们的努力实践一定能取得非常满意的实验效果，下面就本课题的研究背景、目标、意义及各项实施办法向各位领导汇报。
一、有关概念、研究背景及研究意义幼儿园教育环境：幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。
包括物质环境与心理环境两部分。
物质环境指幼儿园内教室、寝室、活动室等场所的教学设施、用具的布置及幼儿园外的家庭、社会、自然的大环境，心理环境指幼儿园的人际关系及一般的心理气氛等。
具体体现在教师与幼儿、幼儿与幼儿、教师与教师间的相互作用、交往方式等方面。
“互动”是与以教师为中心的传统教学模式完全不同的全新教学模式，它积极提倡教育者和被教育者之间、理论与实践之间的双向沟通，鼓励被教育者积极参与，反应和创造。
幼儿与环境的互动，幼儿不仅仅是在环境中成长，也是在环境里探索和学习。
因此也可将“环境视为幼儿的老师”，互动式的教育环境可让幼儿体会到自己是环境的主人，有利于萌发幼儿在活动中表现出来的自主性、能动性和创造性。
研究背景：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
”“幼儿园的空间设施、活动材料和常规要求等应有利于引发支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。
”新《纲要》强调给幼儿创设一个丰富多彩、多层次，具有选择性和自由度的，让每个孩子都有机会接触到的环境，使孩子通过自己的方式在与环境主动积极地相互作用中获得发展，将环境的教育价值摆在了整个教育的重要位置。
但从现状看却存在许多要解决的问题：环境创设内容上追求精致美观，缺乏教育性，布置的形式上单调，缺乏多样化，布置方法上，主要以教师的设想、愿望出发，没有考虑到幼儿的兴趣，需要和现有发展水平，失去了影响和促进幼儿发展的教育价值。
因此，我们应创设与幼儿互动的环境，让幼儿用环境记录、描述自己一日生活，使环境成为“会说话”的环境，成为幼儿展示自己的舞台，从而发挥其教育作用，体现环境的价值。
幼儿园小课题开题报告【4篇】
幼儿园小课题开题报告【4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园设计开题报告
6、通过游戏丰富知识、经验，并对知识经验进行总结、分类。
7、通过培养艺术技能和认知技能，发展他们的社会性和情感。
8、培养学习技能，如读、写、算，但不强迫他们学习，使他们能够根据自己的接受能力进行学习。
英国的幼儿园
在英国幼儿园的课堂上，老师很少用讲课的方法传授知识，而是以小组和个别辅导为主，宝宝可以自由选择做点心、玩电脑、学画画或者玩各种游戏，通过自己的操作和探索得到知识，培养技能。
再者，人之初性本善。每个人最初拥有爱心，只是在成长过程中，生活的环境和受到的教育不同，人的品行也发生了变化。幼儿时期是孩子个性、品质形成的重要时期关键是成人怎样正确引导和培养。人们都看过这样一个公益广告：“妈妈。洗脚。”可以看出，孩子是渴望爱心教育的，爱心教育应从娃娃抓起。幼儿园是孩子生活的大集体，环境的影响和教育对他们极其重要。作为老师要注重日常生活的教育，从孩子身边的点滴小事做起。如教育孩子：不小心碰着别人要主动说声对不起；别人帮助你要说声谢谢；别人摔倒要关心帮助别人……但是，当我们在大唱赞歌的同时，,工作中的一些实际问题又不免令人深思。最典型的教育案例——《被遗忘的爱心教育现场》。在一次散游，教师带幼儿到户外游戏，途中恰逢一工人在疏通下水道，周围一带都散发着作呕的臭味。“老师，那位叔叔在干什么啊？” “站在那么脏那么臭的地方，他可真不讲卫生！”……一些好问的孩子拉开了话匣子。可是这位老师只顾着捂鼻子，根本没有理会孩子的提问，取而代之的是她大嗓子门的吆喝声：“臭死了！孩子们快点走，要不然我们的鼻子可要跑了！”说着，便将孩子像赶鸭子似的带离了那个活生生的爱心教育现场。
为了让宝宝觉得自己受到重视，他们将宝宝做的各种功课：图画、剪纸等，贴在宝宝平视就能看到的地方。
幼儿园开题报告
幼儿园开题报告1.幼儿园开题报告1一、课题的背景与意义(理论或实际)住宅意义：选题目的主要是别墅建筑立面设计与内部功能分区及探索别墅花园植物造景设计的基本原理。
选题意义是：对与别墅不仅需改善住房档次，更需有一定的生活质量的保证。
室内空间固然重要，室外空间更是别墅生活方式的另一半，因此别墅的庭院设计也有其固定的重要性。
二、课题的理论或实际综述：本毕业设计课题是一个别墅建筑设计与该建筑庭院景观设计，在于培养我们运用专业知识独立完成单体别墅建筑空间功能布局与该场地的协调关系，满足建筑的使用功能，注重建筑场地的规划与景观效果，利用建筑技术相关原理完成此项目。
别墅的设计，更需因地制宜，节约资源，保护环境，做到适用，经济，美观，符合节能，节地，节材的要求。
为了营造较好的居住环境，在别墅选址时，需考虑噪音、有害物质、天文地质的不利影响。
建筑户型应满足安全、舒适、卫生等生活起居的基本要求，具备消防防火安全性能，和人体健康所需的通风、日照、自然采光和隔声要求。
室内建筑空间体系包括建筑功能组织和平面分析，功能细分可以分为实用功能、精神功能和审美功能三种。
别墅不同与一般的住宅，但在公共空间方面，客厅应有最为开敞的公共空间，作为核心，它更应满足会客和日常生活的功能。
餐厅一般独立设置，就餐配套设施布局应合理，便于使用，且对通风、采光有严格的要求。
别墅中，私密空间是家庭休憩和睡眠的主要空降，要求有安静的环境，其功能布局应有睡眠、储藏、梳洗及阅读等部分，对于卧室，要求采光、光景好，位置安静，还配置有独立的卫生间和更衣室(或换衣间)。
别墅的室外生活，包括在别墅自家花园内的活动和在整个小区内的室外活动，都是别墅业主生活的重要部分。
他们享受另外一种生活方式，也就追求更健康，更接近自然，有更多的户外活动场地和机会。
设计中为了打造更为接近自然的气息，庭院设计需要考虑地面境界和其他两唯垂直境界，这里所讲的境界处理，其一就是要对地卖弄和构成庭院空间的其他垂直境界实体进行处理。
框架结构幼儿园毕业设计开题报告
框架结构幼儿园毕业设计开题报告周成传奇系别：土木建筑工程学院专业：土木工程指导教师：曾律弦年月日一、综述国内外对本课题的研究动态，说明选题的依据和意义：当今称之为幼儿园的幼儿教育设施仅有150年的历创办历史，较为著名的有：1837年Blankenburg开办的Kingdergraten，1844年巴黎市官吏Marbeau创办法国第一个“幼儿幸福中心”，名为Creches，1876（明治九年），日本东京女子师范学校开办了附属幼儿园，1903年中国武昌最早设立模范小学蒙养院幼儿园的建筑方式一般分为单独地段设置的独立建筑，附属于其他建筑的幼托建筑，利用旧有的建筑改造的幼托机构通过毕业设计这一时间较长的教学环节，培养土木工程专业本科毕业生综合应用所学基础课、技术基础课及专业课知识和相关技能，解决具体问题的土木工程设计问题所需的综合能力和创新能力。
毕业设计要求我们在指导老师的指导下，独立系统的完成一项工程设计，解决与之有关的所有问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点。
因而对培养学生的综合素质、增强工程意识和创新能力具有其他教学环节无法取代的重要作用。
通过毕业设计对大学期间所学的知识做一个系统的总结和应用，通过自己对在熟悉任务书的基础上参观、比较同类建筑，查阅、搜集有关设计资料使我的所学的知识得以综合的应用，提高综合知识的应用能力，对所学过的知识得以系统的深化。
并培养我独立解决建筑设计、结构设计的内容和步骤，及掌握建筑施工图结构施工图绘制的方法，为今后工作打下良好的基础。
同时毕业设计是学习深化、拓宽、综合教学的重要过程；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生综合素质与实践能力培养效果的全面检验；是学生毕业及学位资格认定的重要依据；也是衡量高等教育质量和办学效益的重要评价内容。
所以我们每一个毕业生都应该认真的努力完成自己的毕业设计，使自己成为社会需要的人才。
幼儿园课题开题报告（通用16篇）
幼儿园课题开题报告幼儿园课题开题报告（通用16篇）艰苦的大学生活即将结束，马上就要开始最难熬的毕业设计阶段，而我们做毕业设计前指导老师都会要求先写开题报告，那么大家知道正规的开题报告怎么写吗？以下是小编收集整理的幼儿园课题开题报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园课题开题报告篇1《幼儿园音乐节奏活动生活化的实践研究》是6月申报并于8月批准列为淮安市中小学教学研究课题的微型课题，经过紧张的准备，今天正式开题了，现在，我代表课题组作课题研究开题报告，请各位领导、专家予以指导、论证。
一、课题研究的背景及意义音乐活动是幼儿园教育活动中不可缺少的重要组成部分。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成……”，“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象……”。
在国外，奥尔夫音乐教学法以独创性的节奏教学而广泛流传，并具有一定的系统性，但在有些教学方法上还不能为我们教师所运用。
同时，奥尔夫认为，我们的教学应当结合本国的国情，适合当地的幼儿教育的发展状况，这是当今世界幼儿教育的发展趋向。
音乐能陶冶性情，激发幼儿的美感，挖掘幼儿的艺术潜能。
音乐节奏活动一直是我园教师的一个薄弱环节，许多教师对它是“又爱又怕”。
近两年，我在对外开放和外出学习观摩时，重点关注音乐教学活动，感受到现在节奏活动在幼儿园教学活动中的改革方向及整体音乐教学法带给我们的启示。
本课题旨在通过生活中的实例，来研究幼儿音乐节奏活动的教育途径。
尝试利用生活中的实例，有目的、有计划地对幼儿实施良好的音乐节奏感的培养，使幼儿对节奏活动产生兴趣和敏感性，产生“创造”的冲动，使幼儿在音乐基本素质上得到一定的提高，同时解决好音乐节奏活动教学中教师技能传播与幼儿主动性、创造性能力发挥之间一个“度”的正确把握问题，真正让幼儿发现、认识并表现出节奏的美、音乐的美，使幼儿的音乐节奏感得到良好的发展。
幼儿园毕业设计开题报告
幼儿园毕业设计开题报告幼儿园毕业设计开题报告范文是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。
这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。
以下是的幼儿园毕业设计开题报告范文，供各位阅读和借鉴。
开题报告，幼儿园课题课题“幼儿园教育环境与幼儿互动的研究”是我们在充分调查论证的基础上提出的。
相信经过我们的努力实践一定能取得非常满意的实验效果，下面就本课题的研究背景、目标、意义及各项实施办法向各位领导汇报。
幼儿园教育环境：幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。
包括物质环境与心理环境两部分。
物质环境指幼儿园内教室、寝室、活动室等场所的教学设施、用具的布置及幼儿园外的家庭、社会、自然的大环境，心理环境指幼儿园的人际关系及一般的心理气氛等。
具体体现在教师与幼儿、幼儿与幼儿、教师与教师间的相互作用、交往方式等方面。
“互动”是与以教师为中心的传统教学模式完全不同的全新教学模式，它积极提倡教育者和被教育者之间、理论与实践之间的双向沟通，鼓励被教育者积极参与，反应和创造。
幼儿与环境的互动，幼儿不仅仅是在环境中成长，也是在环境里探索和学习。
因此也可将“环境视为幼儿的老师”，互动式的教育环境可让幼儿体会到自己是环境的主人，有利于萌发幼儿在活动中表现出来的自主性、能动性和创造性。
研究背景：“环境是重要的，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
”“幼儿园的空间设施、活动材料和常规要求等应有利于引发支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。
”新《纲要》强调给幼儿创设一个丰富多彩、多层次，具有选择性和自由度的，让每个孩子都有机会接触到的环境，使孩子通过自己的方式在与环境主动积极地相互作用中获得发展，将环境的教育价值摆在了整个教育的重要位置。
但从现状看却存在许多要解决的问题：环境创设内容上追求精致美观，缺乏教育性，布置的形式上单调，缺乏多样化，布置方法上，主要以教师的设想、愿望出发，没有考虑到幼儿的兴趣，需要和现有发展水平，失去了影响和促进幼儿发展的教育价值。
幼儿园设计开题报告
幼儿真正感兴趣的和需要的是新奇而富有野趣、人为成分较少的自由娱乐空间，现在都市中已经很少有这样的地方了。因此我们应该在幼儿园户外环境设计中根据幼儿日常活动的需要，为他们提供一个完整的的、丰富多彩的自然的空间，让这里成为他们认识大自然的课堂。幼儿可以在这里感受大自然的环境的色彩，质感和物体的形态及活动场所空间构成。设计还应该考虑到岁幼儿们发展来感觉认识的构成要素。他们可通过观察植物四季的变化来认识植物的房展，来感受自然。体验自然，认识自然，从而增添幼儿们对大自然的兴趣和增加去探索大自然的兴趣。
1727年升绵州为直隶州，区境属绵州。1913年绵州裁撤，以绵州本州地域建置绵阳县，区境属绵阳县。1978年4月25日，绵阳县为市，区境属绵阳市。1992年10月30日，民政部批复同意撤销绵阳市市中区，设立涪城区、游仙区。
2.3.2场地现状
海天师雨幼儿园周围的树木很多，空气清新，很适合幼儿的健康成长。幼儿园现在的户外环境地势平坦，杂草丛生，乱石重叠，几乎没有供幼儿学习和玩耍外立面、庄璞、墙体等在内的其他部位，颜色组合成单一，尤其是建筑外立面，墙体上，往往都是建筑本身具备的颜色，如灰色、转红色、白色等等。铺装单调，硬质的铺装颜色也单调。缺乏变化与组合 。
(4)安全功能差
器材安排过密，没有缓冲空间，孩子容易互相碰撞、摔伤。废弃的器材没有及时移走容易造成安全隐患。有些金属器材的菱角及锋利的物体仍露在外面，没有做特殊处理，如沙地中的攀爬架下面水泥盖，这对孩子来说是非常危险。其次，塑料材质的器械摩擦易产生静电，也对户外游戏的幼龄幼儿构成威胁。
2.4.4.4把教育融合于植物造景、景观小品之中的原则
在景观设计时注重将教育融入到植物造景和景观小品之中，让幼儿在玩耍的时候也能学到知识。
2.4.4.5景观与建筑相呼应原则
幼师毕业论文开题报告
幼师毕业论文开题报告一、研究背景幼儿教育是一门严肃而广泛的学科，关系到孩子们的成长和发展。
近年来，随着我国幼儿教育事业的快速发展，越来越多的学生选择了幼师专业，并将其作为自己的职业发展方向。
然而，实际幼儿教育过程中，一些问题仍然存在，如幼儿园教师的专业能力和素质水平的参差不齐，幼儿园教师对幼儿情感的引导不足等。
因此，提高幼儿园教师的专业能力和素质，已经成为当前幼师教育领域的热点问题。
二、研究目的和意义本研究的目的是通过对幼儿园教师专业能力和幼儿情感引导能力的培养与提高进行探索和研究，以期为幼儿教育提供更好的指导和帮助。
本研究的意义主要体现在以下几个方面： 1. 提高幼儿园教师专业能力和素质，提高学生的教育质量； 2.加强幼儿园教师的情感引导能力，促进幼儿的全面发展； 3. 探索有效的幼儿园教师培养与提高方法，为幼儿园教育的持续发展贡献研究经验。
三、研究内容和方法本研究将重点关注以下内容： 1. 幼儿园教师的专业能力培养与提高； 2. 幼儿园教师的幼儿情感引导能力提升； 3. 幼儿园教师培养与提高方法的探索。
为了完成上述研究内容，我们将采用以下方法： 1. 文献调研，对幼儿园教师专业能力和幼儿情感引导能力的相关理论进行系统梳理和分析； 2. 实地调查，收集幼儿园教师的培养与提高情况，了解幼儿园教师在专业能力和幼儿情感引导能力方面的问题； 3. 实证研究，通过设计实验和观察，验证幼儿园教师专业能力培养与提高的有效方法； 4. 经验总结，通过归纳和总结已有的成功经验，为幼儿园教师培养和提高提供参考。
四、论文结构安排本论文将分为以下几个部分： 1. 引言：介绍幼儿教育的背景和研究目的意义；2. 文献综述：对幼儿园教师专业能力和幼儿情感引导能力的相关理论进行综述和分析； 3. 研究方法：详细介绍本研究采用的方法和步骤； 4. 研究结果与分析：总结和分析实地调查和实证研究的结果； 5. 实践总结与展望：对本研究的实践经验进行总结，并对未来的研究方向进行展望； 6. 参考文献：列出本论文中引用的相关文献。
幼儿园毕业设计开题报告
[6]幼儿园建筑设计规范（87）城设字第 466号
[7]房屋建筑制图统一标准 GB/T5001-2010
[8]民用建筑设计通则 GB50352-2005
[9]民用建筑工程建筑施工图设计深度图样 04J801
[10]建筑设计防火规范 GB50016-2006
2.预期目标（1）建筑设计部分：确定合理的建筑设计方案，并绘制草图，然后按《建筑制图标准》绘制建筑施工图。成果包括建筑设计说明书（含门窗表），底层平面图，标准层图，立面图，剖面图及节点详图。（2）结构设计部分：根据建筑设计、材料供应和施工条件，合理的确定结构方案和结构布置，完成结构布置草图。然后选取一榀具有代表性框架及柱下结构基础进行荷载统计、内力分析及组合，配筋计算等。成果包括基础平面布置图及详图，底层及标准层结构平面布置图，一榀框架结构施工图，楼梯结构布置及构件配筋图，结构设计计算书，结构设计总说明书。
四、主要参考文献：
[1]房屋建筑学(第三版)[M].北京:中国建筑工业出社, 2006.2.
[2]混凝土建筑结构设计[M].北京:中国建筑工业出版社, 2006.2.
[3]土木工程专业毕业设计手册(第二版)[M].武汉:武汉理工大学出版社,2008.4.
[4]建筑设计资料集（第10分册）[M].中国建筑工业出版社,1998.
[17]混凝土结构施工图平面表示法 03G101－1
五、课题分阶段进度计划：
序号
起止日期
工作内容
阶段成果
1
3月9日~ 3月22日
确定建筑方案并绘制建筑施工图（总平面图），绘制建筑施工图（平面图）
完成总平面图、平面图
2
3月23日~4月5日
2019年某幼儿园毕业设计开题报告-范文word版 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==某幼儿园毕业设计开题报告一．设计题目及来源题目：市某幼儿园来源：模拟类型：工程设计模拟课题二．目前国内外动态及做法：幼儿园建筑与小学建筑有所区别，不仅是简单的学习场所,而且是一个幼儿各方面素质得到全面发展的场所。
因此它更注重与周围环境的关系,使幼儿学习生活在一个舒适的环境中，建筑设计要体现出建筑与环境的协调，充分考虑环境因素。
幼儿园作为一种要素，它影响着儿童潜能的发展及他们与环境的交流。
幼儿园要求室内明亮，可以享受室外的景色，但不能有刺目的炫光。
现代幼儿园设计追求的是建筑与环境的和谐，追求的是功能分区的人性化。
三．设计思路：传统的设计思想是结构安全，建造简单，经济适用。
出于对建筑物安全性、适用性和经济性的考虑，新的设计理念辨证地继承了这种设计思想。
的审美习惯的，而人们的审美习惯是时代文化的一部分。
人们的建筑审美观又是在利用一定的材料和结构方法的条件下，经过长期的建筑实践而形成的。
总的设计原则就是，既要经济、合理、适用、便于施工，又要满足人们的审美要求。
四．设计内容：1．方案设计依据幼儿园的相关图集资料，调研多幢幼儿园建筑的范例，特别是本幼儿园的具体要求，再参照建筑规范的设计要求，分别作出两套平面布置。
（1）主体建筑占据用地中心位置，将外部空间分割成不同功能的部分。
可将主体建筑设计成L型，音乐室、舞蹈室、手工室、计算机室其他供应用房独立布置。
儿童活动单元与寝室布置在东西向建筑内，才用外廊式双面采光，活动室与寝室均朝北，南墙开大窗，夏天开窗有利于形成穿堂风，冬天有利于采光。
南北向主楼为四层，东西向为三层，屋顶为上人屋面，作为室外活动平台。
主、次要出口分设在东西两侧。
这种布置方式优点生活用房有良好的采光通风条件，建筑体型整齐简洁，且可形成较宽阔的室外活动空间，作为集中室外游戏场地或绿地。
幼儿园_开题报告
为了培养宝宝的独立精神和探索精神，发挥想象力和创造力，美国幼教工作者将幼儿园布置成不同的活动区域，比如：电脑区、图书区、泥塑区、植物区、动物区、积木区、玩沙区、玩水区、烹调区等，让宝宝自己选择活动区域，自己取、放玩具和物品，活动结束后自己收拾场所。
为了培养宝宝对环境的信任感，他们将玩具、物品等分类摆放，显示清晰，宝宝不会因为找不到东西而觉得陌生、茫然或不安。
为了让宝宝学会友好相处，准备的玩具、物品很充沛，有需要的宝宝都能得到，无须争抢。
同时，不同的区域使得每个宝宝都能自由地与几个伙伴在一起活动、交流，增加他们与人交往的经验。
如果宝宝之间发生争执，老师就引导他们互相说出自己的想法，让他们学会沟通。
为了让宝宝觉得自己受到重视，他们将宝宝做的各种功课：图画、剪纸等，贴在宝宝平视就能看到的地方。
2．国的幼儿园现状：国幼儿园有很多教育方法。
“三维立体幼儿教育法”“三维立体幼儿教育法”是中国著名教育专家、西周少儿教育研究院创始人徐西周教授在丰富的理论研究和实践经验中，用全新的教育理念和现代技术打造的一套全新的幼儿教育法。
“三维立体幼儿教育法”通过行为调节课使孩子养成良好的行为习惯、建立有序的逻辑思维、传授符合成长规律的学习方法、拥有超常知识;侧重培养孩子的立体思维能力、独立思考的能力，可以让孩子在轻松愉悦的环境下，拥有超出一般孩子的学习能力，健全孩子的人格品行!蒙台梭利教学法蒙台梭利教学法是意大利第一位女医学博士玛丽亚·蒙台梭利女士所提倡的教学方法。
着重于孩子秩序感、专心度、手眼协调和独立能力的培养;利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童自由与快乐的前提下实现教育的目的。
蒙台梭利教学法拥有一套蕴含无限教育价值的学具，利用幼儿感觉的敏感性，透过这些教具，让孩子们轻松愉快地在操作中探索，在探索中吸收许多抽象的概念;尊重幼儿重复练习的特性，所有学具幼儿可以反复操作，满足幼儿生理心理上的需要。
方案教学这种教学方法起源于意大利北方的小镇瑞吉欧。
幼师专业毕业论文开题报告
幼师专业毕业论文开题报告幼师是幼儿园老师，要能弹唱跳画讲。
本文将介绍幼师专业毕业论文开题报告。
幼师专业毕业论文开题报告(1)在幼儿科学教育活动中，无论是幼儿为自己的发现和成功而喜悦，还是因遭遇困难和失败而沮丧，教师的支持都将是他们继续探索的动力。
然而，在实践中，许多教师为幼儿提供的支持，往往达不到预期效果。
教师无效支持的表现教师的无效支持主要表现为以下几种状况：单一支持：即教师的支持缺乏多样性。
单一支持包括两种：一种是纯物质支持，即物质环境和操作材料虽然丰富，但教师与幼儿缺乏情感交流，只是放手让幼儿自由探索，对幼儿的反应大多是消极或中性的;另一种是统一性支持，即教师对幼儿既有物质支持，又有情感支持，但在不同时机，对于不同对象、不同教育内容均给予类似的支持。
无意支持：即教师的支持带有随意性。
由于教师事先不明确支持的目的，在活动中总是忙于应付幼儿各种各样的要求，谁有要求就支持谁，走到哪里就支持到哪里。
教师反而成了活动的焦点，这便是所谓的焦点现象。
过度支持或相反：即教师的支持未能把握好尺度。
主要表现为支持过多、过细、过于集中或相反。
有的教师对于幼儿缺乏信心，总是无条件地给予帮助;有的教师则较长时间地把注意集中在某个或几个幼儿身上，不经意间忽略了其他幼儿的需要，这就是我们常说的盲点现象。
那些处于教师视觉盲点的幼儿常常游离于活动之外，无所事事。
教师无效支持的原因教师提供的支持之所以低效甚至无效，主要是因为：教育行为惯性的影响尽管教师在活动中试图扮演支持者的角色，但长期以来教师习惯充当科学知识、技能的传递者和幼儿活动的评价者。
在新的角色意识形成和内化的过程中，教师必然受到旧习惯的影响。
对支持对象的特征不明确幼儿的科学活动不同于成人的科学活动，它往往是个人的、经验的、主观的，并富有童趣和想像。
幼儿在探索过程中总会涌现许多新奇的想法和做法，面临新的问题和困难，产生各种新的需要。
如果教师对此心中无数，支持便会无从入手。
幼儿园毕业设计开题报告有趣的溶解
幼儿园毕业设计开题报告有趣的溶解一、选题背景在幼儿园中，幼儿们经常会碰到一些看似简单却又饶有趣味的现象，比如糖果的溶解。
在幼儿园毕业设计开题时，选择这个主题可以帮助幼儿更好地理解和探索这个现象，同时也可以促进他们对物质的认知和思维发展。
二、选题目的1.让幼儿探索糖果的溶解过程，并了解溶解的定义和特点；2.帮助幼儿形成合理的实验观察方法，调动他们的学习兴趣；3.通过实验探究，引导幼儿发现科学规律，并培养其观察、实验和思维能力。
三、选题内容与方式1.内容a.溶解的定义和特点，及影响溶解速度的因素；b.探究糖果在不同溶液中的溶解过程；c.测量不同溶液中糖果的溶解度和溶解时间；d.观察不同温度和不同形态的糖果在水中的溶解情况；e.总结并比较糖果在不同溶液中的溶解情况。
2.方式a.结合课堂讲解、实验演示及小组合作探究相结合的方式进行，让幼儿参与到整个学习过程中来；b.采用多种教学工具和资源，如视频、图片及模型等，让幼儿更加直观地理解实验原理和过程；c.着重培养幼儿的实际动手操作能力，引导他们积极主动地思考和探寻，以此提高他们的学习兴趣和学习能力。
四、选题意义研究糖果的溶解现象，对幼儿的科学认知、生活实践和思维能力的发展有着重要的意义。
1.科学认知：让幼儿通过实验探究，了解物质在不同条件下的状态变化，掌握科学基础知识。
2.生活实践：让幼儿在糖果的溶解过程中，增强他们的生活实践能力和观察力，理解一些日常实际问题的规律。
3.思维能力：通过实验过程中的观察、探究和总结，引导幼儿发现问题、解决问题，从而开发他们的思维能力。
五、选题结论作为幼儿园毕业设计的选题，研究糖果的溶解现象无疑是一个富有启发性和趣味性的选择。
通过实验探究，让幼儿更好地理解和探索这个现象，同时也可以促进他们对物质的认知和思维发展。
相信通过这样的研究，我们可以培养出更加机智勇敢的小学子，让他们在未来的学习和生活中更加充实、成功。
幼儿园大班会变得天气毕业设计开题报告
幼儿园大班会变得天气毕业设计开题报告
幼儿园大班会变得天气毕业设计开题报告
一、主题介绍
本次毕业设计的主题为“幼儿园大班会变得天气”，针对幼儿园大班
儿童的特点，从天气方面进行课程设计，旨在帮助儿童了解天气现象，培养观察天气、预测天气的能力，并通过相关的艺术和手工活动提高
儿童的动手能力和创造力。
二、设计目的
1.了解天气的基本知识和天气现象。
2.培养儿童的观察天气、预测天气的能力。
3.提高儿童的动手能力和创造力。
三、设计内容
1.介绍天气知识
小朋友们通过老师的简单介绍，了解不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、霜冻天等，初步了解气象知识。
2.天气观察
通过观察天气、天空颜色、云层、风力等方面来了解天气情况，并记
录下来，以便后续的天气预测。
3.天气预测
根据观察到的天气情况，结合儿童自己的想象和推测能力进行天气预测，并用图画或口头描述预测结果。
4.制作天气工具
小朋友们可以自己动手制作一个小木人，在不同的天气情况下，根据
小木人的穿着和表情，来预测天气的变化情况。
5.天气艺术
在课程设计中，培养小朋友们的创造和想象力。
可以让孩子们通过涂鸦天空、云朵、太阳等来表现不同的天气，体验艺术带来的乐趣。
四、设计效果
通过以上的设计，可以使儿童在愉悦的氛围中学习天气知识，并培养他们的观察力、预测力、动手能力和创造力，使孩子在玩中学习，在学习中玩耍。
五、结语
本篇毕业设计在保障儿童安全、健康成长的同时，促进了儿童的全面发展，在幼儿园教育中具有较高的实用性与科学性。
幼儿园开题报告
山东英才学院毕业设计开题报告题目微幸福--济南幸福柳外来务工儿女定点少儿园空间设计学生姓名刘志成班级学号 2艺术设计（环境艺术设计专业方向）一、选题依照（一）选题目的跟着时代的进步、社会的发展、科技的日新月异、外来打工的人口数目的不停增添以及两孩政策的实行, 一些来我们小区来打工的人愈来愈多, 孩子成了最大的问题。
孩子的成长离不开父亲母亲的陪同，而且周边环境也会对孩子产生很大的影响。
少儿园的建设能够使孩子离得父亲母亲近点能够更好的成长，也能够使父亲母亲放心能够更好地工作。
跟着两孩政策的实行孩子的增加是必定的，孩子的增加也会带来有关孩子的教育、娱乐等各方面设备的增加。
（二）选题意义孩子是父亲母亲的心头肉，外来务工人员的儿女上学识题向来是困扰父亲母亲的一个大问题。
济南幸福柳外来务工儿女定点少儿园的建设能够很好的解决这一问题，使得外来务工的人员能够放心工作。
少儿园是一个人一世中间的教育起点，对小孩此后代生观、价值观、世界观的培育有侧重要的作用。
而小孩的成长离不开父亲母亲，父亲母亲在小孩成长的过程中起着楷模的作用。
济南幸福柳外来务工儿女定点少儿园的建设能够很好的做到这一点，使孩子在在父亲母亲身旁成长。
经过对今世国内外少儿园特点，对少儿园的构成因素和现状的剖析，找到影响少儿园更好教育的因素。
经过详细的设计事例，找寻现在我国与发达国家在这一领域的差距，为此后的外来务工儿女定点少儿园设计研究起到抛砖引玉的作用。
（三）国内外研究现状1.外国的少儿园现状：外国人们以为，宝贝们能否能够自己拿到玩具，这一点很重要，这让宝贝们感觉到是自己的教室，有助于帮助宝贝们从小成立自信心。
教室里玩具的部署基本上是一周换一次。
这主要由宝贝们的兴趣决定。
假如宝贝们玩了 3 天就不感兴趣了，老师也会提早改换。
自由玩的地方其实也是经过老师的精心部署。
老师会察看目前宝贝们对什么感兴趣，而后部署上相应的玩具。
老师也会依据季节或许节日的变化而部署自由玩区域。
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幼儿园毕业设计开
题报告
一．设计题目及来源
题目：市某幼儿园
来源：模拟
类型：工程设计模拟课题
二．当前国内外动态及做法：
幼儿园建筑与小学建筑有所区别，不但是简单的学习场所,而且是一个幼儿各方面素质得到全面发展的场所。
因此它更注重与周围环境的关系,使幼儿学习生活在一个舒适的环境中，建筑设计要体现出建筑与环境的协调，充分考虑环境因素。
幼儿园作为一种要素，它影响着儿童潜能的发展及她们与环境的交流。
幼儿园要求室内明亮，能够享受室外的景色，但不能有刺目的炫光。
现代幼儿园设计追求的是建筑与环境的和谐，追求的是功能分区的人性化。
三．设计思路：
传统的设计思想是结构安全，建造简单，经济适用。
出于对建筑物安全性、适用性和经济性的考虑，新的设计理念辨证地继承了这种设计思想。
所不同的是当代设计在满足建筑物安全、适用和经济的要求下，追求一种艺术的美。
即建筑物外形的几何美与室内人居环境的合谐美建筑物的形式和风格总是要反映人们的审美习惯的，而人们的审美习惯是时代文化的一部分。
人们的建筑审美观又是在利用一定的材料和结构方法的条件下，经过长期的建筑实践而形成的。
总的设计原则
就是，既要经济、合理、适用、便于施工，又要满足人们的审美要求。
四．设计内容：
1．方案设计
依据幼儿园的相关图集资料，调研多幢幼儿园建筑的范例，特别是本幼儿园的具体要求，再参照建筑规范的设计要求，分别作出两套平面布置。
（1）主体建筑占据用地中心位置，将外部空间分割成不同功能的部分。
可将主体建筑设计成L型，音乐室、舞蹈室、手工室、计算机室其它供应用房独立布置。
儿童活动单元与寝室布置在东西向建筑内，才用外廊式双面采光，活动室与寝室均朝北，南墙开大窗，夏天开窗有利于形成穿堂风，冬天有利于采光。
南北向主楼为四层，东西向为三层，屋顶为上人屋面，作为室外活动平台。
主、次要出口分设在东西两侧。
这种布置方式优点生活用房有良好的采光通风条件，建筑体型整齐简洁，且可形成较宽阔的室外活动空间，作为集中室外游戏场地或绿地。
（2）各用房围绕集中的室外场地布置。
这种布置方式能够在用地有限的条件下，形成中间较大而完整的室外空间。
由于周遍布置各类用房，必然产生一部分东西朝向用房，设计时应首先保证生活用房布置在南北方向，而将服务用房和供应用房布置在东西两侧，并妥善解决西晒问题。
主、次要出入口也宜分别设在东西两侧，使流线适中。
用地偏紧的情况下，此种布置方式中间只能形成庭院。
但不利于采光与通风。
综合比较两种方案，现采用L型平面布置。
2．建筑设计：
本设计采用主从造型，这是大多数幼儿园建筑造型的一般手法。
根据幼儿园建筑主要以活动单元按一定规律组合成幼儿园的主体建筑，而音体活动室由于使用功能、空间形态的特殊要求有常独立设置。
这就构成了在体型上两者的主从关系。
主题建筑强调整体感，但又不是被动地将所有活动单元毫无区分地组成单调的形体，而能够突出活动单元组成富于韵律感的形态，并在细部
处理上强调同一符号的重复运用，但不可因过多的变化而破坏整体性和统一感。
（1）平面设计：
东西向主楼一到三层每层六个6000×10000的房间。
门宽1200mm，窗宽4000mm，活动室与寝室间隔设置。
便与幼儿活动与休息，活动室内设衣冒间，寝室内设卫生间。
四层布置为办公室。
在两入口附近各设置一楼梯。
音体活动室处在从属地位，在建筑造型设计中是一个活跃因素。
空间构成和平面布置上注重推敲其与主体建筑的关系。
由于音体活动室的净高要求不低于3.60米，故将其设置在南北向建筑的顶层。
使一二层层高相同，施工较简单。
东西向建筑一层布置为门卫室，晨检室等相关服务用房，房间大小3000×4000。
屋顶在建筑体形上占有重要地位，是丰富建筑形态、色彩和轮廓线的重要因素。
本着经济合理的设计理念，本幼儿园建筑采用平屋顶形式，其优点是结构形式简单，施工方便，设计中利用平屋顶的分段，高低以及檐口变化等处理取得亲切的、小尺度的效果。
（2）立面设计：
建筑立面是表示建筑物四周的外部形象，本设着重从立面比例尺度处理、虚实凹凸处理、立面的线条处理、色彩与质感处理、重点和细部处理来表现幼儿园的外部形象和个性。
顶层层高4.50米，其余各层层高3.60米，以满足音体活动室。