中国旅游地理大纲
00190 中国旅游地理 考试大纲
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：中国旅游地理课程代码：00190第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点中国旅游地理是旅游地理学的分支学科，属区域旅游地理学范畴，它侧重研究中国旅游地理环境特征、各类旅游资源类型及分布状况、各旅游区布局等问题。
对中国旅游地理的学习和研究，不仅对旅游从业人员专业知识水平与文化素养的提高有帮助，而且有利于旅游地理知识的普及与旅游者欣赏水平的提高。
“中国旅游地理”课程主要是为高等教育自学考试旅游管理、饭店管理专业自学考试设置的一门必修课程，同时也兼顾相关旅游专业高等教育自学考试开设中国旅游地理课程的需要。
二、课程目标与基本要求本课程为旅游管理专业必修课，是涵盖一定的基础理论、以知识性内容为主的专业理论课程。
它本着力求真实反映中国及各旅游分区的旅游要素及旅游地理环境的空间特征的出发点，从旅游地理学的角度来研究中国各类旅游资源，研究中国发展旅游的地理环境和地理特征，研究中国旅游地理分区的理论知识和各大旅游区的景观等问题。
设置本课程来满足旅游产业发展的现实需求和旅游专业教学的需要。
使攻读旅游管理专业的自学应考者，熟悉自然旅游资源和人文旅游资源的类型、特征及中国各类旅游资源的典型风景名胜状况，认识中国旅游地理区划的原则，掌握中国九个一级旅游区的地理概况和它们各自的旅游亚区资源特色，熟悉中国各省市主要旅游资源的分布与特色，从整体上对我国及其各旅游区发展旅游业的优势条件、旅游业现状特征、未来发展趋势及其主要的景区景点特色有一个初步又比较正确的认识。
三、与本专业及其他课程的关系中国旅游地理所涉及的知识面非常广，但各门相关知识又不可能在书本中系统介绍，对于其中的一些内容必须采用溯源阅读拓展知识领域的方法，才能领会的更深更透，以解除死记硬背、一知半解的烦恼。
如学到园林旅游资源，可阅读《中国园林史话》、《中国园林美学》之类参考书；学到建筑旅游资源，可阅读《中国建筑史》之类参考书；学到各旅游区介绍的地域特色文化，可阅读《中国文化史纲》、《中华文化史》一类的书籍，这样做不仅能将课本知识理解更深更透彻，更重要的是可使学习者在知识素养方面获得一个大的提高。
中国旅游地理课程教学大纲
《中国旅游地理》课程教学大纲一、课程名称1、中文名称：中国旅游地理2、英文名称：二、课程简介该课程分四大部分。
首先，揭示了旅游地理学的研究对象、性质和任务，叙述了旅游的产生与旅游业的发展历程，分析了中国旅游业的发展现状和前景，阐明了旅游业在我国经济、社会发展中的重要地位和作用；其次，阐述了旅游资源的概念及主要类型，分述了各种不同类型旅游资源的特征，分布规律及与旅游的关系；第三，提出了旅游地理区划的一般原则与方法及中国旅游地理区划的对象和主要的旅游区，分析了各旅游经济区中旅游资源的地理分布规律和旅游线路的布局特点，我国各省、市、自治区和特别行政区发展旅游业的地理条件和经济基础，旅游业的发展水平和旅游产品的特色，旅游景点的开发利用情况等；第四，旅游交通地理，论述了旅游与交通的关系及旅游交通的特点与分类，主要旅游交通的方式及其发展趋势等。
三、适用专业全校所有专业。
四、本课程在教学计划中的地位、作用和任务本课程是一门任意选修课，在各专业教学中起辅修作用，加强学生文化修养和扩大知识面。
五、课程内容和教学要求（一）中国旅游地理学概述1、内容：中国旅游地理学的研究对象，性质和任务，旅游的产生和旅游业的发展，旅游业在国民经济发展中的地位与作用等。
2、要求：通过学习，了解中国旅游地理学发展史与我国旅游业发展现状及对国民经济的重大影响。
掌握旅游地理学的研究对象、性质和任务，熟悉与旅游地理学研究相关的一些基本概念，明确中国旅游业发展的方向。
（二）旅游资源概述1、内容：旅游资源概念，分类原则和基本类型，旅游资源的特性等。
2、要求：通过本章学习，掌握旅游资源的概念，旅游资源的研究范畴，了解旅游资源的基本类型及分类方法，弄清旅游资源的特性。
（三）自然景观旅游资源1、内容：自然风光旅游资源的类型及各类型资源的旅游价值。
地貌、水域、气候天象、生物等。
2、要求：通过本章的学习，了解自然风光旅游资源中的各类型资源对旅游的作用，掌握自然风光旅游资源中各类型资源形成的原因及特点，各类型资源在我著名景区景点中的分布情况。
(0054)中国旅游地理复习大纲
（0054）《中国旅游地理》复习大纲一、复习、考试教材及其版本本课程讲授使用教材为刘振礼、王兵编著的《新编中国旅游地理》（南开大学出版社2001年版）。
本次复习、考试的范围和评阅标准一律以该教材为准。
二、复习的主要内容1、旅游容量概念以及旅游容量在旅游经营管理中的应用。
2、旅游者旅游活动的三个行为层次。
3、旅游最大效益原则。
4、旅游决策行为。
5、线状旅游空间行为。
6、旅游者行为研究的实践意义。
7、中国出境旅游的特点。
8、旅游资源的分布规律。
9、山地地貌的旅游价值。
10、岩溶地貌的类型和典型景观。
11、海岸地貌的类型。
12、中国重要旅游湖泊。
13、旅游发展对旅游资源和环境的不利影响。
14、旅游信息的作用。
15、宜人气候的空间分布规律。
16、北京故宫主体建筑、天坛主体建筑。
17、中国园林的主要类型以及园林成为中国旅游资源代表的原因。
18、旅游交通的主要方式。
19、宫廷宫殿成为旅游资源的原因。
20、旅游业对自然环境污染的表现。
21、民风民俗旅游资源概念及旅游特点。
三、复习建议1、全面复习，突出重点。
一方面要按照指定教材，结合讲授内容全面复习，避免猜题。
另一方面，要根据上述指定主要内容把握复习重点。
2、了解规律，注意方法。
要充分利用课件各部分练习题和本次样题，分析和掌握题型和答题的规律，进而通过做题练习达到掌握知识、从容考试的目的。
比如，单项选择题，是旨在考察学生掌握知识的准确性。
因此，这就要求问题（题干）的严密性，所选答案的唯一性。
同学们在复习时要特别注意那些可以列入这类题型的知识点，并且在回答时要选择“最”符合题干的答案。
又如，多项选择题的目的，是考察学生掌握知识的全面性。
学生答题时，应将候选答案中凡是符合题意要求的答案答上去。
论述题，不仅论点，而且应稍加阐述。
简答题，只答要点。
等等。
3、保证复习时间，并抓紧复习，不打无准备之仗。
（0054）《中国旅游地理》样题一、单项选择（从每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其字母填在题干的后面的括号内。
《中国旅游地理学》课程教学大纲
《中国旅游地理学》课程教学大纲一、课程的性质和任务本课程是一门旅游与地理相结合的课，其主要任务是通过该课程的教学，学生要掌握中国旅游地理学习的方法，对旅游中的人地关系熟悉，学完本课程后，应达到下列基本要求：1、能运用所学知识对中国旅游地景观进行描述，得出其分布、形成的规律；2、能对旅游资源作出评价、并对其开发和规划提出参考意见；3、能有一定的旅游规划的理论知识和实践能力；二、教学内容和要求（一）第一单元1、教学内容和教学要求教学内容：（1）绪论：中国旅游地理学角度阐述旅游资源方面的几个问题。
（2）自然旅游资源（3）人文旅游资源教学要求：（1）了解中国旅游资源的形成、特点和分布等等（2）理解旅游与地理之间的关系（3）掌握中国旅游资源的主要类型与代表性景区景点重点难点：中国旅游资源的主要类型与代表性景区景点2、能力培养要求通过本单元的教学，开阔了学生的视野，逐步培养同学们的全面性思考问题的能力。
（二）第二单元1、教学内容和教学要求教学内容：（1）中国旅游地理区划的基本概念和旅游地理分区（2）在各旅游区内，以省、直辖市和特别行政区为单位，介绍各地的概况以及旅游地理环境和旅游资源特征（3）区划案例分析与旅游路线设计教学要求：（1）了解旅游区划的目的、意义及原则（2）理解旅游与地理之间的关系旅游区划的程序与方法（3）掌握某一种中国旅游区划方案重点难点：旅游与地理之间的关系旅游区划的程序与方法2、能力培养要求通过本单元的教学，使学生初步具有自助旅游的设计与出游的技能，逐步培养同学们的设计旅游路线能力。
三、课内实训项目四、学时分配建议学时分配建议表五、说明1、本课程2学分；2、本教学基本要求适用于学制为三年的专科学生。
完成课程教学的总学时数为36学时，其中讲课34 学时，课内实训0 学时；3、本课程与其他课程的衔接和分工与课程有联系的课程有：涉及社会学、心理学、民族学、地质学、考古学、生物学、气象学、建筑学、园林学、历史学、美学、文学、经济学、环境学、城市规划、艺术市场营销等学科。
中国旅游地理教学大纲
课程教学大纲课程名称：《中国旅游地理》适用专业：旅游管理执笔人：适用学期：审核人：学时： 64 制（修）订时间：--一、课程定位（一）课程性质本课程是旅游管理专业的一门专业课。
本课程是旅游服务与管理专业、饭店服务与管理及旅游英语专业的一门主干专业基础课程。
（二）课程在人才培养过程中的作用通过本门课程的学习，使学生掌握旅游从业必备的中国旅游地理基础知识、技能；树立空间地域意识；形成旅游综合动态思维，培养旅游欣赏能力，为今后服务工作和管理工作打下良好的基础。
（三）本课程与其他课程的关系本课程是旅游专业专业课程，也对旅游管理专业其他专业课程起辅助和补充的作用。
二、教学目的本课程采取传统讲授及现代化教学方式来组织教学，运用多媒体等教学手段，培养学生成为掌握“大旅游”职业领域内的基础知识及具备一定学习基础知识能力的合格毕业生。
（一）素质（情感）目标1、有较强的职业道德、职业素养和职业品质，包括爱岗敬业、积极进取、吃苦耐劳、服从分配、诚实守信；2、能较好地与人沟通，有一定的社交能力和应变能力3、有较强的集体荣誉感和团队合作意识；4、有较强的安全意识，包括学习安全、工作安全和人身安全等；（二）知识目标1、掌握中国旅游资源的概念及分类、中国旅游资源的类别及典型代表、各大旅游区核心旅游城市及经典旅游线路和重点旅游景区的旅游特征等知识；--2、了解旅游资源赏析、中国旅游客源地理、中国旅游交通与旅游路线、旅游资源开发与旅游环境保护、旅游信息与旅游地图、中国旅游区划、自助旅游等知识；（三）能力目标1、能正确阅读分析旅游资源分布图及旅游景区导游图；2、能完成简单的旅游线路设计；3、能对核心旅游景区进行简单旅游讲解；三、教学内容与学时分配（一）教学项目----------------五、教学评价（主要包括考核项目、考核方式和成绩评定等）考核项目：基础知识题目70%+中等难度题目20%+发散性思维题目10% 考核方式：笔试+实训成绩评定：30%平时成绩+60%卷面成绩+10%实训成绩--六、建议使用的教材和主要参考书1、《中国旅游地理》刘琼英主编东北财经大学出版社2、《中国旅游地理》卢爱英、王雁主编高等教育出版社--。
中国旅游地理大纲
《旅游地理》教学大纲旅游地理是旅游管理专业的一门专业选修课，所用教材为庞规荃编著的《中国旅游地理》（旅游教育出版社）。
本课程以中国特定地域为研究对象，全面研究了我国旅游资源形成的环境、特点、分布及其开发利用和发展规律，阐述了旅游活动与我国旅游地理环境之间相互作用和相互协调发展的关系。
旅游地理课内学时为54学时，3学分，由省电大负责组织教学和考试。
本课程期末考试由省电大统一命题，采用闭卷考试，考试时间90分钟。
考试题型：单项选择（10分）、多项选择（10分）、名词解释（20分）、简答（60分）。
第一编旅游地理概论第l章年轻的综合性边缘科学——旅游地理学问题：1、中国旅游地理学研究的主要内容是什么？第2章旅游资源名词：旅游资源；自然旅游资源；人文旅游资源。
问题：1、旅游资源是如何分类的？主要特点是什么？2、对旅游资源保护的意义何在？第3章旅游开发名词：旅游开发问题：1、旅游开发应考虑哪些方面的条件？2、旅游开发的基本原则是什么？3、旅游开发有哪些主要类型？第4章旅游业规划问题：1、旅游规划的特点主要有哪些？2、旅游规划的步骤大体分为哪几方面？第二编中国旅游地理总论第l章中国的自然旅游资源名词：自然旅游资源；旅游地理位置；地貌；风景名山；海岸带；海岸带旅游；康乐气候；风景名胜区问题：1、我国风景名山的主要类型和代表名山是什么？2、熔岩地貌和丹霞地貌是如何形成的？3、我国各类名泉风景区有哪些？4、我国如何利用气候环境开发旅游项目？我国主要的天气景观有哪些？5、我国风景名胜可分为几大类？举出代表景区。
6、我国自然保护区有哪些类型？第2章中国的人文旅游资源名词：文物；丝绸之路；京杭大运河；园林；红色旅游；风土民情；民俗旅游；博物馆。
问题：1、人文旅游资源的特点有哪些？2、我国古代主要水利工程有哪些？3、说明我国园林的三大类型和代表园林。
4、我国有哪些民族民俗旅游资源？5、我国博物馆大致可分为哪些类型？第3章交通与旅游名词：旅游线路问题：1、说明发展交通运输与旅游大众化的关系。
中国旅游地理教学大纲
附件2：教学大纲中国旅游地理教学大纲（56学时）1、本课程的性质和目的中国旅游地理是酒店管理专业开设的一门专业基础课。
本课程的主要教学目的，是根据专业结构的要求，让学生了解我国旅游资源的主要特征和分布规律，了解我国旅游业的形成发展、旅游构成及其变动趋势以及旅游区划等，并让学生掌握我国各旅游区的地理环境概况、旅游资源特征及主要游览区、风景区、风景地等。
2、本课程的任务该课程的教学任务是向学生传授该学科的基础知识和基本技能，扩大学生的知识面，合理学生的知识结构，补充学生的旅游地理知识。
3、教学内容第一章旅游地理学概论（ 2 学时）（1）目的、要求掌握旅游地理学的概念，明确学科性质，正确认识本学科的边缘性与应用性，理解研究对象，了解基本任务（2）重点、难点掌握旅游地理学的概念，深刻理解旅游地理学的研究对象（3）主要内容第一节旅游地理学的概念和学科性质 _______ （ 1 学时）第二节旅游地理学的研究对象与基本任务（ 1 学时）第二章旅游资源 _ （ 6 学时）（1）目的、要求了解旅游资源的概念,认识旅游资源的特性,熟悉旅游资源调查与评价、开发与保护的相关知识（2）重点、难点了解旅游资源的概念,认识旅游资源的特性（3）主要内容第一节旅游资源概念及分类（ 2 学时）第二节旅游资源调查与评价（ 2 学时）第三节旅游资源开发与保护（ 2 学时）第三章旅游的影响与可持续发展战略（ 3 学时）（1）目的、要求明确旅游和旅游业的发展将对旅游目的地地经济、社会文化以及环境产生影响；熟悉旅游可持续发展的概念，掌握旅游可持续发展的措施和手段（2）重点、难点明确旅游和旅游业的发展将对旅游目的地地经济、社会文化以及环境产生影响；熟悉旅游可持续发展的概念，掌握旅游可持续发展的措施和手段（3）主要内容第一节旅游的影响（ 1.5 学时）第二节旅游可持续发展战略（ 1.5 学时）第四章中国旅游资源地理（ 6 学时）（1）目的、要求掌握中国旅游资源的特点，重点掌握自然旅游资源与人文旅游资源的主要类型及地区分布，了解其旅游功能（2）重点、难点掌握自然旅游资源与人文旅游资源的主要类型及地区分布（3）主要内容第一节中国旅游资源的特点（ 2 学时）第二节中国自然旅游资源（ 2 学时）第三节中国人文旅游资源（ 2 学时）第五章中国旅游地理区划（ 4 学时）（1）目的、要求了解旅游地理区划的目的、意义及原则。
中国旅游地理复习提纲
第一章 中国旅游地理的一般理论与实践第一节 旅游与旅游系统1) 旅游的空间构成要素：旅游客源地、旅游目的地和旅游通道；2) 3) 国际旅游者：来我国参观旅行、探亲、访友、休养、考察或从事贸易、业务、体育、宗教活动、参加会议等的外国人、华侨和港澳台同胞；4) 国内旅游者：国内居民离开惯常居住地，在境内其他地方的旅游住宿设施内至少停留一夜，最多不超过十二个月的国内游客； 5) 旅游资源：是指自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素；6) 旅游资源依据其吸引强度可分为世界级、国家级、区域级、地方级；7) 广义的旅游业是指以旅游者为对象，为其旅游休闲活动创造便利条件并提供其所需商品和服务的经济性产业；8) 旅游目的地：是能够使旅游者产生旅游动机并追求旅游动机实现的各类空间要素的组合；9) 旅游交通主要有旅游交通线路、旅游交通工具、旅游交通节点和旅游交通方式四个基本要素构成。
第二节 旅游地理学的学科理论与方法1) 旅游地理学：是研究人类旅行游览、休闲娱乐、康乐消遣等活动与地理环境以及社会经济发展相互关系的一门学科； 2) 古代朴素的旅游地理记述： i. 殷商西周《诗经》：以诗歌形式颂扬当时的民间出游活动；ii. 战国《山海经》：中国最早记载山川风物的典籍；iii. 西汉史学家、旅行家司马迁，“纵观山川形势，考察民风，访古籍、采集传说”撰成《史记》，蕴含丰富的旅游地理内容；iv. 北魏地理学家郦道元撰成《水经注》：是一部描述记载中国山川的“宇宙未有之奇书”；v. 晋代僧人法显旅行考察南亚和东南亚30余国，所著《佛国记》：记载了所到国家的山川风物；vi. 唐代高僧玄奘去印度等国探求佛法，回国后著成《大唐西域记》：记述了他亲践的110个国家和传闻国家的交通、城邑、关防、气候、物产、风土、习俗等极为丰富的旅游地理内容；vii. 宋代科学家沈括《梦溪笔谈》、范成大的《桂海虞衡志》、陆游的《入蜀记》和赵汝适的《诸番志》； viii. 元代耶律楚才的《西游录》、李志常的《长春真人西游记》和王大渊的《岛夷志略》；ix. 明代费信的《星槎胜览》、马欢的《瀛涯胜览》、巩珍的《西洋番国志》和徐宏祖的《徐霞客游记》； x. 清代魏源的《海国图志》、刘继庄的《广阳杂记》和顾炎武的《肇域志》。
《中国旅游地理》教学大纲.docx
《中国旅游地理》教学大纲适用专业：航空服务与旅游专业适用学时： 62~62+22课程类型：理论制定日期：2012 年 04 月 08 日制订人员：刘德正推荐教材：《中国旅游地理》，高等教育出版社，陈锡畴王雁一、课程目的与任务本课程以航空服务与旅游专业培养目标和“大旅游”职业岗位需求为依据，参照该职业领域对必须要掌握的基础知识的要求来制订，属于公共基础课程；旨在培养学生“大旅游”职业领域里的基础知识学习能力，以便在工作岗位上顺利完成各方面工作。
二、课程教学目标本课程采取传统讲授及现代化教学方式来组织教学，运用多媒体等教学手段，培养学生成为掌握“大旅游”职业领域内的基础知识及具备一定学习基础知识能力的合格毕业生。
（一）素质（情感）目标1、有较强的职业道德、职业素养和职业品质，包括爱岗敬业、积极进取、吃苦耐劳、服从分配、诚实守信；2、能较好地与人沟通，有一定的社交能力和应变能力；3、有较强的集体荣誉感和团队合作意识；4、有较强的安全意识，包括学习安全、工作安全和人身安全等；（二）知识目标1、掌握中国旅游资源的概念及分类、中国旅游资源的类别及典型代表、各大旅游区核心旅游城市及经典旅游线路和重点旅游景区的旅游特征等知识；2、了解旅游资源赏析、中国旅游客源地理、中国旅游交通与旅游路线、旅游资源开发与旅游环境保护、旅游信息与旅游地图、中国旅游区划、自助旅游等知识；（三）能力目标1、能正确阅读分析旅游资源分布图及旅游景区导游图；2、能完成简单的旅游线路设计；3、能对核心旅游景区进行简单旅游讲解；三、教学设计序号课题名称课题内容及技能要求实训室及参考学时（含教学环节设计必修、选修）设备名称课题 1概述东北旅游课题 2区华北旅游课题 3区课题内容：1、解读中国旅游地理( 选修 )2、中国世界遗产名录（选修）3、中国的旅游资源（必修）技能要求：1、能阅读分析中国旅游资源分布图2、能简单讲解典型旅游资源旅游价值及特征目标：掌握旅游资源含义及类别并能举出例子课题内容：1、概述（选修）2、黑龙江省（必修）3、吉林省（必修）4、辽宁省（必修）技能要求：1、能阅读本区分析旅游资源分布图2、能设计本区简单旅游线路3、能简单讲解本区重点旅游景区目标：掌握本区旅游资源的分布及核心旅游景区的旅游特征课题内容：1、概述（选修）2、北京市（必修）3、天津市（必修）4、河北省（必修）5、山东省（必修）6、河南省（必修）7、山西省（必修）8、陕西省（必修）技能要求：1、能阅读本区分析旅游资源分布图1、讲授旅游资源含义及分类2、搜索我国的自然旅游资源3、搜索我国多媒体设备的人文旅游资源4、分析我国旅游资源存在的地理背景特征介绍分析本区旅游环境及旅游资源特点阅读本区旅游资源分布图多媒体设备区内各省概况及核心旅游城市与突出景点景区的比较学习介绍分析本区旅游环境及旅游资源特点阅读本区旅游资源分布图多媒体设备区内各省概况及核心旅游城市与突出景点景区的比较学习10课时（必修）2课时（选修）4课时（必修）2课时（选修）12课时（必修）2课时（选修）华东旅游课题 4区华中旅游课题 5区华南旅游课题 6区2、能设计本区简单旅游线路3、能简单讲解本区重点旅游景区目标：掌握本区旅游资源的分布及核心旅游景区的旅游特征课题内容：1、概述（选修）2、上海市（必修）3、江苏省（必修）4、浙江省（必修）5、安徽省（必修）6、江西省（必修）技能要求：1、能阅读本区分析旅游资源分布图2、能设计本区简单旅游线路3、能简单讲解本区重点旅游景区目标：掌握本区旅游资源的分布及核心旅游景区的旅游特征课题内容：1、概述（选修）2、湖南省（必修）3、湖北省（必修）技能要求：1、能阅读本区分析旅游资源分布图2、能设计本区简单旅游线路3、能简单讲解本区重点旅游景区目标：掌握本区旅游资源的分布及核心旅游景区的旅游特征课题内容：1、概述（选修）2、福建省（必修）1、介绍分析本区旅游环境及旅游资源特点2、阅读本区旅游资源分布图多媒体设备3、区内各省概况及核心旅游城市与突出景点景区的比较学习1、介绍分析本区旅游环境及旅游资源特点2、阅读本区旅游资源分布图多媒体设备3、区内各省概况及核心旅游城市与突出景点景区的比较学习1、介绍分析本区旅游多媒体设备环境及旅10课时（必修）2课时（选修）4课时（必修）2课时（选修）8课时（必修）2课时西北旅游课题 7区西南旅游课题 8区3、广东省（必修）4、广西壮族自治区（必修）5、海南省（必修）6、台湾省（必修）7、香港特别行政区（必修）8、澳门特别行政区（必修）技能要求：1、能阅读本区分析旅游资源分布图2、能设计本区简单旅游线路3、能简单讲解本区重点旅游景区目标：掌握本区旅游资源的分布及核心旅游景区的旅游特征课题内容：1、概述（选修）2、甘肃省（必修）3、内蒙古自治区（必修）4、宁夏回族自治区（必修）5、新疆维吾尔自治区（必修）技能要求：1、能阅读本区分析旅游资源分布图2、能设计本区简单旅游线路3、能简单讲解本区重点旅游景区目标：掌握本区旅游资源的分布及核心旅游景区的旅游特征课题内容：1、概述（选修）2、重庆市（必修）3、四川省（必修）游资源特（选修）点2、阅读本区旅游资源分布图3、区内各省概况及核心旅游城市与突出景点景区的比较学习1、介绍分析本区旅游环境及旅游资源特点2、阅读本区4 课时旅游资源（必修）分布图多媒体设备2 课时3、区内各省（选修）概况及核心旅游城市与突出景点景区的比较学习1、介绍分析8 课时本区旅游（必修）环境及旅多媒体设备2 课时游资源特（选修）课题 9课题10课题114、云南省（必修）5、贵州省（必修）技能要求：1、能阅读本区分析旅游资源分布图2、能设计本区简单旅游线路3、能简单讲解本区重点旅游景区目标：掌握本区旅游资源的分布及核心旅游景区的旅游特征课题内容：1、概述（选修）2、青海省（必修）3、西藏自治区（必修）技能要求：1、能阅读本区分析旅青藏高原游资源分布图2、能设计本区简单旅旅游区游线路3、能简单讲解本区重点旅游景区目标：掌握本区旅游资源的分布及核心旅游景区的旅游特征课题内容：1、旅游信息（选修）2、旅游地图（选修）技能要求：旅游信息能够阅读分析各类旅与旅游地游地图并从中提取旅图游信息目标：掌握旅游地图的种类及表达旅游信息的方式课题内容：中国旅游1、旅游者产生的地理背景（选修）客源地理2、旅游客源地与目的地的空间相互作用点2、阅读本区旅游资源分布图3、区内各省概况及核心旅游城市与突出景点景区的比较学习1、介绍分析本区旅游环境及旅游资源特点2、阅读本区2 课时旅游资源（必修）分布图多媒体设备2 课时3、区内各省（选修）概况及核心旅游城市与突出景点景区的比较学习1、讲授旅游信息的含义 1 课时2、介绍比较多媒体设备（选修）不同旅游地图1、讲授旅游主体与地1 课时理的切入（选修）点2、分析客流（选修）产生的原3、中国旅游客流分析因（选修）3、介绍我国技能要求：的三股旅能简单讲解并分析我游客流国的主要旅游客流目标：掌握我国的主要旅游客流及流向分布课题内容：1、讲授旅游1、旅游交通概述（选交通的含修）义及作用2、主要旅游交通方式2、介绍不同（选修）旅游交通3、中国旅游交通网方式的优（选修）缺点中国旅游4、旅游路线课题3、熟悉中国交通与旅（选修）12多媒体设备游路线技能要求：的旅游交通网1、能阅读旅游交通网4、分析旅游络分布图路线的含2、能进行简单的旅游义并介绍线路设计我国的主目标：要旅游路掌握旅游路线的含义线及我国主要旅游线路课题内容：1、旅游区与旅游区划（选修）2、中国旅游区划方案1、简要分析（选修）旅游区划课题中国旅游技能要求：的含义13区划能简单讲解旅游区划多媒体设备2、讲授教材方案的依据的八大旅目标：游区特点理解旅游区划的含义，掌握八大旅游区的划分1课时（选修）1课时（选修）四、评价方式：本课程采取考试方式进行评价，考试分两个部分，均安排在期末课程全部结束后，一部分是围绕八大旅游区的核心旅游城市和旅游景区，用抽签方式进行简单介绍和讲解，此部分占课程全部评价的 50%；另一部分围绕当期所有课程内容，用试卷方式进行考核，该部分占课程全部评价的50%，两部分的总评即为学生本课程的期末考评结果。
中国旅游地理自学考试大纲（已过）
中国旅游地理自学考试大纲《中国旅游地理》I.课程性质与设置目的要求《中国旅游地理》课程是全国高等教育自学考试旅游专业的基础课程。
本课程以中国的旅游资源为核心，主要阐述中国的自然旅游资源、人文旅游资源的特点及其分布，阐述各旅游地理区内部的自然与地理环境、旅游资源及其特点，是兼容基础性和应用性为一体的课程。
《中国旅游地理》教材共分绪言、上篇、下篇三个部分。
第一部分为绪言，主要阐述旅游、旅游地理、旅游资源、旅游开发与保护等基本问题；第二部分为上篇，阐述中国自然旅游资源和中国人文旅游资源；第三部分为下篇，讲述中国旅游地理区划及各旅游区的地理环境和旅游资源。
教材每章都设有导读，概要介绍了每章的主要内容和知识要点。
课程设置目的：《中国旅游地理》的设置是为了满足旅游产业发展和旅游教学的双重需要，旨在使自学考试者通过本课程的学习，对中国旅游地理有较为系统的认识，掌握中国旅游资源的总体特征，了解中国主要的自然旅游资源和人文旅游资源，能够正确地认识、评价我国的旅游资源，增强旅游管理、服务人员的业务素质，以适应我国旅游业发展的需要。
课程要求：自考学习者应该紧密联系我国旅游业发展的实际情况，全面掌握中国旅游地理的系统知识，熟悉中国旅游资源的类型、特征，认识中国旅游地理区划的基本原则，掌握各旅游区的地理概况和旅游资源特色，熟悉各旅游区主要旅游资源的分布及特色，能够正确评估中国旅游资源，提高从事旅游业相关工作的基本知识储备。
II.考核目标绪言一、学习目的和要求通过本章节的学习，了解国内外旅游和旅游地理的发展，旅游地理学的学科地位、研究对象和主要内容，掌握旅游资源的概念、类别及其特点，客观认识旅游开发和旅游资源的保护相关问题。
二、考核知识点1. 旅游和旅游地理学2. 旅游资源及其特点3. 旅游开发与保护三、考核要求1. 旅游和旅游地理学识记：旅游地理学的学科性质、研究对象、研究内容；中国旅游地理的研究内容。
理解：中国旅游地理与旅游地理学的研究内容是不同的。
中国旅游地理课程教学大纲
《中国旅游地理》课程教学大纲一、课程性质和内容《中国旅游地理》是旅游管理、导游、旅行社经营管理等专业的一门专业基础课程，是服务于旅行社导游、计调、景区讲解等工作过程的综合基础课，对旅游资源、旅游景点的认知，是导游、计调、景区讲解等工作过程必备的知识准备。
它的前修课程是《旅游概论》、《导游基础知识》，它的后续课程是《旅行社计调业务》、《旅游资源开发与管理》、《旅行社经营管理》、《旅游市场营销》等。
本课程按照服务于导游讲解、计调旅游线路设计等工作任务由单一到复杂的原则，并结合本省导游考证与导游讲解、计调需求，以各个工作任务为载体，培养学生旅游资源认知能力、区域旅游产品（线路）开发设计能力。
在掌握专业能力的同时，提升方法能力和社会能力。
该课程对学生职业能力培养起奠基作用，通过教学过程的组织实施，对学生专业职业素养养成起明显促进作用，它可以将前修课程培养的能力进行运用和融化，为后续核心课程的综合能力培养奠定基础。
二、教学内容和要求（一）中国自然旅游资源1、知识点（1）地貌旅游资源；（2）水域旅游资源；（3）气象气候旅游资源；（4）生物旅游资源。
2、教学要求本项目阐述自然旅游资源的概念，主要介绍了我国地貌、水域、气象气候和生物旅游资源的概况。
通过图片欣赏与观看视频等形式使学生熟悉各种类型自然旅游资源的成因及吸引力要素。
3、能力培养要求（1）能准确识别出各种自然旅游资源所属类型。
1（2）能熟练讲解各种类型旅游资源的成因。
（二）人文旅游资源1、知识点（1）历史遗迹旅游资源；（2）古建筑旅游资源；（3）古陵墓旅游资源；（4）园林旅游资源；（5）宗教文化旅游资源；（6）民俗风情旅游资源。
2、教学要求本项目阐述的是各类人文旅游资源的基本情况，主要通过讲授、欣赏图片、观看视频、案例分析等形式使学生掌握我国人文旅游资源的概况。
3、能力培养要求（1）能准确识别出各种人文旅游资源所属类型。
（2）能熟练讲解人文旅游资源形成的历史文化。
中国旅游地理实验大纲和指导书
《中国旅游地理》实验大纲实验名称：旅游地图的编绘实验性质：综合性实验适用专业：地理科学学时数：6 学时实验目的、要求：目的：通过实验能够较好地编绘区域旅游地图，培养学生的绘图技能。
要求：实验要求学生掌握旅游地图的编绘过程和绘图技巧，在实践生活中能学以致用。
实验设备绘图工具，绘图纸，绘图颜料。
实验内容、步骤内容：旅游地图的设计步骤：1、编图目的2、地图内容3、表现形式实验要求成果：编绘的一张完整《旅游地图》。
实验注意事项：在实验中，爱护工具，遵守学校实验室规章制度。
《中国旅游地理》实验指导书——旅游地图的编绘旅游地图的设计与应用旅游地图是研究旅游地理的重要手段，是旅游空间信息的图形表达形式，也是旅游地理考察和调查成果表达的重要手段，旅游地图的设计和编制，则是学习旅游地理必须掌握的基本技能。
一、旅游地图的基本概念1.旅游地图的特定涵义旅游地图是旅游要素空间关系的表象或抽象，是以视觉的、数字的或触觉的方式表达旅游地理信息的工具。
旅游要素包括游、购、娱、吃、住，行等六大要素。
旅游要素的空间关系，指六要素的空间分布和地理特征。
现代旅游地图，已不再局限于运用单调的地图符号系统对旅游要素进行抽象表达，而是采用摄影、摄像、绘画、多媒体技术等手段，客观表现重点要素的形象特征和空间联系；已不再局限于图形形式，而强调了数字形式与信息的获取、处理和利用；已不再局限于视觉表象，而产生了供黑夜或盲人判读的触觉地图。
例如近几年出现的以光盘为介质在计算机屏幕上显示的电子地图，以数据库为工具的旅游地图信息系统，以及已在研制的从人造卫星获取资料，显示在电子地图上，使用户能准确知道所处位置并指导用户沿着预定旅游路线到达目的地的智能旅游地图。
2.旅游地图基本的要素旅游地图要素包括数学要素、地理要素和专题要素。
其中数学要素包括地图投影、地图比例尺、地图图廓和控制点是旅游地图的数学要素。
但除了小比例尺大区旅游地图外，全部标明上述数学要素的旅游地图很少。
《中国旅游地理》教学大纲
《中国旅游地理》课程教学大纲(Tourism Geography of China)课程编号：ZB课程性质：专业必修课适用专业：旅游管理、酒店管理先修课程：旅游学概论，导游基础，导游法规等后续课程：旅游资源调查与评价、旅游景区规划与开发总学时：51学时总学分： 2.5学分一、教学目的与要求中国旅游地理是旅游管理专业、酒店管理及旅游英语专业的一门主干专业必修课程。
它是从旅游地理学的角度来研究中国各类旅游资源，研究中国发展旅游的地理环境和地理特征，研究中国旅游地理分区的理论知识和各大旅游区的景观等问题。
通过本课程的学习，可对中国旅游地理有较系统的认识，从而正确地认识、评价我国的旅游资源，增强旅游管理、服务人员的业务素质，以适应我国旅游业发展的需要。
二、课程内容及学时分配第一章绪论（3学时）第一节旅游地理学的研究对象和学科属性一、旅游地理学的研究对象二、旅游地理学的学科属性三、旅游地理学研究的基本内容第二节旅游地理学的形成和发展一、国内外旅游地理学发展历史二、中国旅游地理学发展简史三、国外旅游地理学发展趋势四、中国旅游地理学的发展趋势本章重点：中国旅游地理学的研究任务和内容。
本章难点：了解旅游地理学的形成和发展。
第二章旅游行为地理（3学时）第一节旅游者一、旅游者的定义二、旅游者的特点第二节旅游者的旅游动机及活动行为层次一、旅游动机及其种类二、旅游动机的激发三、旅游者的旅游活动行为层次四、旅游者的行为规律第三节旅游流一、旅游流概述二、世界旅游流三、中国旅游流本章重点：旅游者的界定及特点，旅游者产生的地理背景，旅游客流。
本章难点：旅游动机的激励。
第三章旅游资源地理（3学时）第一节旅游资源概述一、旅游资源的形成机理二、旅游资源的特性三、旅游资源的分类第二节旅游资源调查与评价一、旅游资源调查二、旅游资源评价第三节中国旅游资源地理一、中国旅游资源的特点二、中国旅游资源的分布规律本章重点：中国旅游资源的基本特点及分布规律，旅游资源调查与评价。
《中国旅游地理》考试大纲
中国旅游地理?考试大纲一、本课程的目的与要求目的：本大纲是依据教育部制定的培育目标，依据我省高等院校本、专科同学培育方案而制定。
中国旅游地理是旅游管理专业的一门根底课，也是学习其它专业课的必要学问预备。
本课程将地理学方法与理论引入旅游学讨论中，是从旅游地理学的角度讨论中国各类旅游资源，中国开展旅游的地理环境和地理特征以及中国旅游地理分区和各大旅游区的景观，对旅游管理专业同学建立专业根底，拓宽专业视野，初步把握分析问题的方法等具有重要作用。
通过本课程的学习，目的是使同学对中国旅游地理有较系统的了解，从而正确地熟悉、评价我国的旅游资源，增加旅游管理、效劳人员的业务素养，以适应我国旅游业开展的需要。
要求：全面把握旅游地理学的有关根本理论，能运用地理学的观点、方法分析和解决旅游业中消失的相关实际问题。
二、各章的要求及考核要点第一章绪论【目的与要求】通过本章学习，考生应能把握旅游与地理的关系、旅游地理学的讨论对象与学科性质、旅游地理学讨论的根本内容、旅游地理学根本学问体系。
【考核要点】1、地理环境的构成2、旅游地理学的学科性质3、旅游与地理的关系4、旅游地理学的根本讨论内容5、西方旅游地理学开展的根本趋势6、中国旅游地理学的根本学问体系7、学习和讨论旅游地理的目的和方法其次章中国旅游资源地理概述【目的与要求】通过本章学习，考生应能把握旅游资源的概念与分类、旅游资源的根本性质、中国旅游资源的地理背景与特征。
【考核要点】1、旅游资源的概念与分类2、旅游资源的根本性质3、自然旅游资源的性质与旅游价值4、人文旅游资源的范畴及特性5、中国旅游资源形成的地理背景与根本特征第三章中国自然旅游资源【目的与要求】通过本章学习，考生应能把握中国自然旅游资源的主要类别与代表性景区景点；把握中国主要自然旅游资源的根本特征、旅游价值，了解其分布状况；了解中国主要自然旅游资源的形成缘由及其构造特性。
【考核要点】1、地质地貌旅游资源的意义2、五种根本地貌类型的旅游价值3、地貌景观的成因类型4、我国地质地貌旅游资源的类型、花岗岩地貌的景观特征、流纹岩地貌的景观特征、丹霞地貌的景观特征、海岸地貌景观的主要类型5、我国山地旅游资源的主要价值、分类6、我国的名山〔五岳、四镇、佛教名山、名山〕7、水体旅游资源的价值8、河流的旅游价值9、湖泊的旅游价值、我国湖泊分布大势、成因类型10、温泉的概念、涌泉的美学特征11、海洋旅游资源的康乐功能、我国主要海滨度假地的分布12、气象、气候对旅游活动的影响；我国各类气象气候旅游资源举例13、动植物的旅游功能、我国闻名的野生动物栖息地14、我国风景名胜区的主要类型、我国自然爱护区的主要类型、自然爱护区旅游利用与爱护之间的关系第四章中国人文旅游资源【目的与要求】通过本章学习，考生应能把握中国人文旅游资源的主要类型及代表性景区景点、中国主要人文旅游资源的根本特征、旅游价值与分布概况；了解中国主要人文旅游资源形成的历史、文化背景与类型结构。
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《旅游地理》教学大纲
旅游地理是旅游管理专业的一门专业选修课，所用教材为庞规荃编著的《中国旅游地理》（旅游教育出版社）。
本课程以中国特定地域为研究对象，全面研究了我国旅游资源形成的环境、特点、分布及其开发利用和发展规律，阐述了旅游活动与我国旅游地理环境之间相互作用和相互协调发展的关系。
考试题型：单项选择、多项选择、填空、名词解释、简答
第一编旅游地理概论
第l章年轻的综合性边缘科学——旅游地理学
问题：
1、中国旅游地理学研究的主要内容是什么？
第2章旅游资源
名词：
旅游资源；自然旅游资源；人文旅游资源。
问题：
1、旅游资源是如何分类的？主要特点是什么？
2、对旅游资源保护的意义何在？
第3章旅游开发
名词：
旅游开发
问题：
1、旅游开发应考虑哪些方面的条件？
2、旅游开发的基本原则是什么？
3、旅游开发有哪些主要类型？
第4章旅游业规划
问题：
1、旅游规划的特点主要有哪些？
2、旅游规划的步骤大体分为哪几方面？
第二编中国旅游地理总论
第l章中国的自然旅游资源
自然旅游资源；旅游地理位置；地貌；风景名山；海岸带；海岸带旅游；康乐气候；风景名胜区
问题：
1、我国风景名山的主要类型和代表名山是什么？
2、熔岩地貌和丹霞地貌是如何形成的？
3、我国各类名泉风景区有哪些？
4、我国如何利用气候环境开发旅游项目？我国主要的天气景观有哪些？
5、我国风景名胜可分为几大类？举出代表景区。
6、我国自然保护区有哪些类型？
第2章中国的人文旅游资源
名词：
文物；丝绸之路；京杭大运河；园林；红色旅游；风土民情；民俗旅游；博物馆。
问题：
1、人文旅游资源的特点有哪些？
2、我国古代主要水利工程有哪些？
3、说明我国园林的三大类型和代表园林。
4、我国有哪些民族民俗旅游资源？
5、我国博物馆大致可分为哪些类型？
第3章交通与旅游
名词：
旅游线路
问题：
1、说明发展交通运输与旅游大众化的关系。
第三编中国旅游地理分区
第l章旅游地理区划
名词：
旅游区
问题：
1、说明中国旅游地理分区是如何划分的。
第2章京、津、冀旅游区
1、北京市发展旅游业的优越条件有哪些？
2、说明承德避暑山庄的自然环境和建筑风格。
第3章东北旅游区
问题：
1、说明东北旅游区火山地貌景观主要分布区和景观特点。
第4章黄河中下游旅游区
问题：
1、说明黄河中下游地区的著名风景名山所在位置和景观特点。
2、请介绍一下孔府、孔庙和孔林。
3、洛阳、开封作为古代都城的主要胜迹有哪些？
第5章西北、内蒙古旅游区
名词：
风成地貌
问题：
1、我国温带草原的主要分布区和最佳草原旅游区有哪些？
2、介绍一下敦煌石窟的基本情况。
第6章长江中下游旅游区
问题：
1、介绍一下黄山风景区的旅游资源。
2、介绍一下庐山风景区的旅游资源。
3、武当山有哪些主要胜迹？
4、上海市发展旅游业的优势何在？
第7章华南旅游区
问题：
1、桂林山水是如何形成的，其景观特点是什么？
2、仁化丹霞山属何种地貌？它的形成及景观特点是什么？
3、珠江三角洲地区集中了哪些类型旅游资源？
4、台湾岛及主要风景资源有哪些？
5、港澳两大特区的旅游业状况如何？
第8章西南旅游区
1、为什么说西南旅游区是个天然动植物园？
2、介绍一下长江三峡风光。
3、介绍一下西双版纳和大理两地区主要的少数民族及风景名胜。
第9章青藏旅游区
问题：
1、青藏旅游区最突出的自然地理特点及开发潜力最大的旅游项目有哪些？
2、说明青藏旅游区主要的高峰和极高峰的位置。