最新高考语文复习：文言文虚词考法最全汇总
高考18个文言虚词用法归纳
高考18个文言虚词用法归纳一、之1．代词：（1）第三人称代词。
可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为“他（们）”“她（们）”“它（们）”。
作宾语或兼语，不作主语。
例：①作《师说》以贻之．。
（代人，指李蟠，作宾语）（《师说》）②輮使之．然也。
（代物，指木，作兼语）（《劝学》）③人非生而知之者。
（代事理，作宾语）（《师说》）（2）指示代词，表近指。
可译为“这”，通常作复指性定语。
例：①之．二虫又何知。
（这）（《逍遥游》）②君子疾夫舍曰欲之．而必为之辞（《季氏将伐颛臾》，前一个“之”，这样。
后一个“之”，它。
）2．用作助词，也分几种情况：（1）结构助词“的”。
定语的标志，有时可不译。
例：①虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之．过与？（《季氏将伐颛臾》）②道之．所存，师之．所存也（《师说》，可不译③苟非吾之．所有（《赤壁赋》，可不译）④纵一苇之所如（《赤壁赋》，可不译）（2）结构助词，补语的标志。
可译为“得”。
例：①古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之．深而无不在也。
（《游褒禅山记》）（3）结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
例：句读之．不知，惑之．不解，或师焉，或不焉。
（即“不知句读，不解惑”）（《师说》）（4）结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，\'之\'用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。
译时也可省去。
例：师道之．不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《师说》）（5）结构助词。
定语后置的标志。
例：蚓无爪牙之．利，筋骨之．强。
（即“利之爪牙，强之筋骨”。
）（《劝学》）（6）音节助词。
用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。
例：①填然鼓之．。
（《寡人之于国也》）②久之．，能以足音辨人。
（《项脊轩志》）3．动词：往，到......去。
高考18个文言虚词意义和用法
高考18个文言虚词意义和用法高考语文文言文虚词常考的共有18个，分别是之、乎、者、也、因、其、所、与、而、且、乃、于、若、为，则、何、以、焉！它们的意义及用法如下：一、之(一)代词1.第三人称代词：他、她、它(们)。
有时灵活运用为第一人称或第二人称。
例：(1)太后盛气而揖之。
(《触龙说赵太后》)(2)不知将军宽之至此也!(《廉颇蔺相如列传》)(3)然语之，又恐汝日日为吾担忧。
(《与妻书》)2.指示代词：这，此。
例：(1)夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。
(《季氏将伐颛臾》)(2)君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
(《季氏将伐颛臾》)(3)之二虫又何知!(《逍遥游》)(二)助词1.相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。
例：虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?(《季氏将伐颛臾》)2.放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。
例：臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。
(《烛之武退秦师》)3.放在倒置的动(介)宾短语之间，作为宾语前置的标志。
例：句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
(《师说》)4.放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。
例：蚓无爪牙之利，筋骨之强。
(《劝学》)5.用在时间名词或动词(多为不及物动词)后面，凑足音节，没有实在意义。
例：填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。
(《寡人之于国也》)(三)动词，到……去例：胡为乎遑遑欲何之?(《归去来兮辞》)二、乎(一)语气助词1.表疑问语气，可译为“吗”“呢”。
例：(1)儿寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》)(2)技盖至此乎?(《庖丁解牛》)2.表示反问语气，相当于“吗”“呢”。
例：臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎?(《廉颇蔺相如列传》)3.表揣度或商量语气，可译为“吧”。
例：王之好乐甚，则齐国其庶几乎?(《庄暴见孟子》)4.用于感叹句或祈使句，可译为“啊”“呀”等。
例：悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
(《离骚》)(二)介词，相当于“于”“在”等，在文中有不同的翻译。
高考文言文学习技巧：文言文虚词的解答技巧
高考文言文学习技巧：文言文虚词的解答技巧对于高考语文来说，文言文是一个重要的板块，而其中虚词的理解与运用更是关键。
掌握好文言文虚词的解答技巧，对于提高文言文阅读和理解能力，提升高考语文成绩有着重要意义。
一、常见的高考文言文虚词在高考文言文考查中，常见的虚词包括“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”等。
这些虚词在句子中起着不同的语法作用和表达不同的语义关系。
二、虚词的语法作用1、连接作用“而”字常用来连接词、短语或句子，表示并列、转折、承接、递进等关系。
例如，“敏而好学”中表示并列；“人不知而不愠”中表示转折；“温故而知新”中表示承接。
“则”字也有连接的作用，可表示顺承、假设、转折等关系。
如“居庙堂之高则忧其民”表顺承；“万钟则不辩礼义而受之”表假设。
2、助词作用“之”字在很多情况下充当助词，如“怅恨久之”中的“之”，起补足音节的作用；“何陋之有”中的“之”，是宾语前置的标志。
“者”字常作助词，用在主语后，表停顿，引出判断；或用在时间词后，起语助作用。
3、代词作用“其”字可作代词，代人、代事、代物。
“吾视其辙乱”中的“其”，代指对方的军队。
“焉”字有时也作代词，相当于“之”。
4、语气词作用“也”字通常作为语气词，表判断、陈述、疑问、感叹等语气。
“乎”字也能表达多种语气，如“王侯将相宁有种乎”表反问语气。
三、虚词的解答技巧1、结合语境推断虚词的意义和用法往往需要结合具体的语境来判断。
在阅读文言文时，要将虚词所在的句子放入整个文段中，理解上下文的意思，从而推断出虚词的准确含义。
例如，“而”字在“蟹六跪而二螯”中表示并列，在“青，取之于蓝，而青于蓝”中表示转折。
2、积累常见用法平时学习中，要对常见虚词的常见用法进行系统的积累和归纳。
通过大量的阅读和练习，熟悉每个虚词在不同语境中的用法，形成一种语感。
遇到新的句子时，就能快速联想和判断。
3、比较分析对于一些容易混淆的虚词，可以通过比较分析的方法来加以区分。
高中文言文虚词整理 全
者 1、“……者”，表示提顿。例句：虽有 槁暴，不复挺者，輮使之然也 非蛇鳝 之穴无可寄托者，用心躁也 2、代词，……的人（东西）。例句：而 闻者彰 假舆马者 假舟楫者，
之 1、人称代词，他，他们。例句：吾从而师之 2、指示代词，这。例句：郯子之徒 3、助词，的。例句：古之学者必有师 4、助词，取消句子独立性。例句：师道之不 传也久矣 道之所存，师之所存也 5、宾语前置的标志。例句：句读之不知，惑 之不解 6、定语后置的标志。例句：蚓无爪之利，筋 骨之强
古义：不一定
古义：因为用心
二、文言虚词
于 1、介词，从，向。例句：取之于蓝，而耻学 于师 学于余 2、介词，比。例句：而青于蓝……而寒于水 师不必贤于弟子 3、介词，对于。例句：于其身也 4、介词，被。例句：不拘于时 还有隐蔽的“于”，一是“焉”，一是 “乎” 5、焉，兼词，于之。例句：积土成山，风雨 兴焉（于之） 6、于，日参省乎（于，对于）己 生乎 （于，在）吾前
而 1、连词，表并列、承接。例句：蟹六跪而二 螯 锲而舍之 2、连词，表转折，译成“但是”。例句：青， 取之于蓝，而青于蓝 冰，水为之而寒于水。 而见者远……而闻者彰 而绝江河……锲而不 舍 3、连词，表递进。例句：君子博学而日参省 乎己，则知明而行无过矣 4、连词，表修饰。例句：吾尝终日而思矣 登高而招……；顺风而呼…… 5、连词，表因果。例句：而神明自得，圣心 备焉
四、特殊句式 师者，所以传道受业解惑也
五、文言翻译 能够准确全译《劝学》《师说》，必须 是一字一字直译。 君子 博学 而 日 参省乎己， 君子 广泛学习 并且 每天 对自己检查反省
则 知 明 而 行 无 过 矣。 就 智慧 明达 并且 行为 没有 过错 了。
一、文言实词 1、多义词 （认真看《劝学》《师说》的注释，能加 以解释） 2、通假字 涸泽而渔，一网打尽，7个： 虽有槁暴 輮使之然也 则知明而行无过矣 君子生非异也 传道受业解惑也 或不焉
高考常见的18个文言虚词知识点讲解
高考常见的18个文言虚词知识点讲解虚词是文言语法中的重要组成部分，掌握虚词的用法对于高考文言文的阅读和理解至关重要。
下面将针对高考常见的18个文言虚词进行详细的知识点讲解，帮助同学们提升文言文的解题能力。
一、文案：表示程度，相当于现代汉语的“相当”、“颇为”。
例句：此人文案宽大。
二、然则：表示转折，相当于现代汉语的“可是”、“然而”。
例句：虽有美事，然则常有厄。
三、盖：表示推测，相当于现代汉语的“大概”、“也许”。
例句：是以言者必盖有失之。
四、莫：表示禁止，相当于现代汉语的“不要”。
例句：常将过然有之，莫能于是乎。
五、乎：表示疑问，相当于现代汉语的“吗”、“呢”。
例句：乎乎然，似朕心言。
六、者：表示动作或状态的人或物，相当于现代汉语的“人”、“事物”。
例句：戾止者死于非命也。
七、耳：表示转折，相当于现代汉语的“却”、“可是”。
例句：是以金乃尚贵而玉乃尚贱耳。
八、焉：表示动作或状态的地点，相当于现代汉语的“地方”、“处所”。
例句：千金之家，诗书焉云乎？九、若：表示假设，相当于现代汉语的“如果”。
例句：若见圣君舍弃爱子，行仁义之事。
十、乃：表示前后的因果关系，相当于现代汉语的“因此”。
例句：其所乘舆乃北风也。
十一、与：表示同样的动作、状态或程度，相当于现代汉语的“与其”。
例句：与其三驾也，宁吾食无粱。
十二、也：表示加强语气，相当于现代汉语的“啊”。
例句：斯无所与也，将焉用之？十三、之：表示动作的目标，相当于现代汉语的“的”。
例句：夫齐人之佚，于中国之士若命之。
十四、与：表示目的，相当于现代汉语的“为了”。
例句：与其在浮梁之上，不如入于九泉之下。
十五、乐：表示心情或情绪，相当于现代汉语的“喜欢”。
例句：听之楼台乐，夜度吴宫花。
十六、固：表示肯定和强调，相当于现代汉语的“的确”。
例句：君子固穷，小人穷斯滥也。
十七、曰：表示说话的动作，相当于现代汉语的“说”。
例句：曰：“何为而更有此理？”十八、云：表示言论或引述，相当于现代汉语的“说”。
高中18个文言文虚词，考场考法最全汇总，整理完毕
高中18个文言文虚词，考场考法最全汇总，整理完毕
人有逆天之时，最难学的莫过文言文，尤其是这18个文言文虚词，不同语境意思还不相同，想要学好实属不易！
不要担心，18个文言文虚词，考场考法最全汇总，整理完毕，后附常考题+答案，家长给孩子收藏保存，经常复习巩固，学会不再惧怕，孩子轻松搞定文言文！
#教育听我说#
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读尽作者
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这18个文言文虚词，不同语境意思还不相同，想要学好实属不易！不要担心，18个文言文虚词，考场考法最全汇总，整理完毕，后附常考题+答案，家长给孩子收藏保存，
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xiongdaliu
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18个文言文虚词，考场考法最全汇总，整理完毕，后附常考题+答案，家长给孩子收藏保存，经常复习巩固，学会不再惧怕，孩子轻松搞定文言文！。
高考文言虚词总结
高考文言虚词总结文言虚词是指在文言文中具有功能而缺乏实义的字词，主要用于构建语法结构、连接句子成分、表达态度等。
文言虚词的使用是文言文的重要特征之一，对于理解和使用文言文具有重要意义。
下面将对常见的文言虚词进行总结。
一、并列虚词1. 且：表示并列，相当于现代汉语的“并且”。
例如：“斯事且愈此，怀学者则皆以是喻也。
”（《韩非子·备法》）2. 又：表示并列，相当于现代汉语的“而且”。
例如：“唯坤质其中，中又有制于外，然后能有兼天一德之伦矣。
”（《孟子·告子上》）3. 亦：表示否定的并列，相当于现代汉语的“也不”。
例如：“父让事我，我不亦可乎？”（《论语·子张》）二、递进虚词1. 而：表示递进，相当于现代汉语的“而且”。
例如：“夫兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。
夫兵者，凶器也，所以动人而不动心者也。
”（《孙子兵法·始计》）2. 法：表示递进，相当于现代汉语的“乃”。
例如：“其领民皆安，无有所怨法。
”（《史记·王离列传》）3. 将：表示递进，相当于现代汉语的“就要”。
例如：“将执事者，使庶人无为耳。
”（《论语·鲁肃》）三、转折虚词1. 而：表示转折，相当于现代汉语的“却”。
例如：“夫人以不忧众庶，而佚於楚音，是以眥史自牖庭之间，不见其王。
”（《左传·襄公八年》）2. 然：表示转折，相当于现代汉语的“但是”。
例如：“拊心而论，多不能成其职，博多欺听。
”（《后汉书·何武传》）3. 则：表示转折，相当于现代汉语的“才”。
例如：“是故杀一人而为之校，殺一校而为之州，殺一州而为之国，殺一国而为之天下。
”（《韩非子·外储说左上》）四、连词虚词1. 乃：表示句间关系，相当于现代汉语的“于是”、“就”。
例如：“及大业之现，鲜有人犯其塞者，乃兖州河北。
”（《后汉书·刘焉传》）2. 而：表示句间关系，相当于现代汉语的“然后”。
文言文虚词常见知识点归纳
文言文虚词常见知识点归纳文言文虚词是文言文学习中的重要组成部分，虽然它们数量不多，但用法灵活多变，理解和掌握虚词对于准确理解文言文的含义至关重要。
下面我们就来归纳一下常见的文言文虚词知识点。
一、“之”1、作代词（1）代人、事、物。
例如：“渔人甚异之”中的“之”代指渔人所见到的景象。
（2）指示代词，相当于“这”“此”。
如“之二虫又何知”中的“之”。
2、作助词（1）结构助词，“的”。
比如“水陆草木之花”。
（2）用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。
像“予独爱莲之出淤泥而不染”。
（3）宾语前置的标志。
如“何陋之有”。
（4）定语后置的标志。
“马之千里者”。
3、作动词，“到……去”。
例如“辍耕之垄上”。
二、“而”1、表并列关系，一般不译，有时可译为“又” 。
“蟹六跪而二螯”。
2、表递进关系，“而且”“并且”。
如“君子博学而日参省乎己”。
3、表承接关系，“就”“接着”，或不译。
“温故而知新”。
4、表转折关系，“但是”“却”。
“青，取之于蓝，而青于蓝”。
5、表假设关系，“如果”“假如”。
“诸君而有意，瞻予马首可也”。
6、表修饰关系，连接状语和中心语，“地”“着”，或不译。
“吾尝跂而望矣”。
三、“以”1、作介词（1）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”等。
“以刀劈狼首”。
（2）表示动作、行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。
“不以物喜，不以己悲”。
2、作连词（1）表示并列或递进关系，可译为“而”“又”“而且”“并且”等。
“夫夷以近，则游者众”。
（2）表示承接关系，可译为“而”或省去。
“樊哙侧其盾以撞”。
（3）表示目的关系，可译为“来”“用来”“以致”等。
“则请立太子为王，以绝秦望”。
（4）表示因果关系，可译为“因为”。
“以其求思之深而无不在也”。
3、作动词，“认为”。
“皆以美于徐公”。
四、“于”1、作介词（1）在，从，到。
如“乃设九宾礼于庭”。
（2）“在……方面”“在……中”。
高考语文文言文虚词整理记忆(最全)
18 个虚词记忆方法而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之记忆法：而何乎？乃其且，若所为？焉也以，因于与，则者之。
1、而要点：而且、而后、然而、如果、你、你的三而（且后然），如果你你的1）递进：而且、并且。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）2）承接：而后。
①置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）3）转折：然而、却。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）4）假设：如果。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）5）通“尔”：你、你的。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹”（《项脊轩志》）相关词组而已：罢了①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）而后：才，方才①臣鞠躬尽瘁，死而后已。
②三月而后成。
而况：何况①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
而况石乎！既而：不久，一会儿①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）②既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》）2、何要点：为什么、什么、怎么、哪、呵呵，4w（why、what、how、wher e）1）为什么、怎么①予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？《岳阳楼记》②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）2）什么、哪①豫州今欲何至？（《赤壁之战》）②大王来何操？（《鸿门宴》）③然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）3）通“呵”，呵问。
①信臣精卒陈利兵而谁何。
（谁何：呵问他是谁何。
意思是检查盘问。
）（《过秦论》）相关词组奈何：怎么办①沛公大惊，曰：“为之奈何？”（《鸿门宴》）何其：多么①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）奈……何：对……怎么办①虞兮虞兮奈若何。
何以：以何（关注以的用法）①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》）无何：不久①抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（《促织》）3、乎要点：乎=于1）语气助词：吧呢吗啊呀2）介词：相当于“于”（介词后必须跟名词）①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
高中语文文言文常见常考文言虚词实词（最全汇总）
高中语文文言文常见常考文言虚词实词（最全汇总）1．爱，ài（1）名词，恩惠及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。
”（《左传·昭公二十年》）——等到子产死去，孔子听说这件事后，流着眼泪说：“他是古代为我们留下来的恩惠啊。
”（2）动词①给人恩惠吴广素爱人，士卒多为用者。
（《史记·陈涉世家》）——吴广平素给人恩惠，士兵有很多肯为他所用。
②喜爱爱其子，择师而教之。
（韩愈《师说》）——喜爱他的儿子，选择良师教他们。
③怜惜，同情爱其二毛，则如服焉。
（《左传·子鱼论战》）——怜惜那些鬓发斑白的老人，还不如向他们投降。
④吝惜，舍不得齐国虽褊小，我何爱一牛？（《孟子·齐桓晋文之事》）——齐国虽然不算广大富裕，但我怎么会吝惜一头牛呢？⑤通“薆”，隐蔽，躲藏爱而不见，搔首踟蹰。
（《诗经·邶风·静女》）——躲藏起来不见面，（急得我）抓耳挠腮来回走。
（3）形容词，吝啬百姓皆以王为爱也。
（《孟子·齐桓晋文之事》）——百姓都认为您是吝啬啊。
2．安，ān（1）形容词①安全，平安谢庄遂安。
（《冯婉贞》）——谢庄于是就安全了。
②安稳风雨不动安如山。
（《茅屋为秋风所破歌》）——在风雨中像大山一样安稳。
③安定，舒适不患寡而患不均，不患贫而患不安。
（《季氏将伐颛臾》）——不担忧（东西）少而担忧分配得不均匀，不担忧贫穷而担忧社会不安定。
（2）动词①安身衣食所安，弗敢专也，必以分人。
（《左传·曹刿论战》）——使人安身立命的衣物食品，不敢独自占有，一定拿出来分给别人。
②安置离山十里有王平安营。
（《三国演义·失街亭》）——离山十里有王平在那里安置营地。
③抚慰，安抚若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。
（《资治通鉴·赤壁之战》）——如果刘备和（刘表的儿子及部将）那些人同心协力，上下一致，就应该加以抚慰，和他们结成同盟好友。
④使……安定既来之，则安之（《季氏将伐颛臾》）——使他们到来之后，就要使他们安定下来。
高考语文复习：文言文十八个虚词
文言文十八个虚词一、而“而”是文言文中一个非常重要的虚词，在高考中考查的频率相当之高。
“而”的用法比较多，但在古文中常见的用法只有几种，而高考考查的也是这几种，现将它的常见用法列举如下。
1．表承接。
承接的本质是先后关系，常用在两个动词之间，或者是两件事之间，判断其承接关系成立的关键是两者是否存在先后关系。
一般译成“就”“然后”“从而”（译作“从而”时，一般兼有因果之意），少数译成“才”。
2．表修饰。
修饰的本质是“而”字前的词语与“而”字后的词语构成偏正关系，即它只修饰限制中心词，这个中心词往往是动词性的，而修饰部分表示这个动作发生的方式、人物的情态等。
翻译时一般译作“地”，这与“之”字构成的偏正关系刚好形成对照，其偏正关系是以名词性的词语为中心词的，一般译作“的”。
3．表转折。
转折关系就是“而”字后的意思没有顺着“而”字前的意思说，比如说：虽然天气很好，但是我不想出去玩。
理论上天气好应该出去玩，但后面却说不想出去玩，转折关系就成立了。
如果这一句是古文，则“但是”这个词可以换成“而”，同样，古文中的“而”也可用现汉中的“但是”来替换。
4．表并列。
并列与承接比较容易混淆，并列关系前后可以调换，而承接是先后关系不可以调换。
5．表递进。
递进关系的本质就是后一层比前一层要在程度范围等上要进一层，一般译作“而且”“更”，6．表因果。
这种用法更少，但在教材中也有出现。
因果关系即“而”字前是原因，后是结果，一般译作“所以”“因而”等。
7．表假设。
“而”字前后构成假设关系，一般译作“如果”。
8．相当于“以”。
二、何“何”字在古文中应用很广，保留在现代汉语尤其是书面语里的固定用法还是比较多的，如“何故”“如何”“何去何从”等。
1．疑问代词，什么。
如“何人”“何故”等都是“什么”义。
2．疑问代词，哪里、怎么。
①“哪里”既可以实指某一处所；②也可以虚指某一处所；③还可以用在反问句中，表示否定。
3．为什么，表示询问原因或目的，出现在问句中。
高考必考的文言虚词用法实用五份
高考必考的文言虚词用法实用五份高考必考的文言虚词用法 1(一)用作代词，又分几种情况：1.第三人称代词。
作领属性定语，可译为“他的"，"它的"(包括复数)。
①爱其子，择师而教之。
(《师说》)译文：爱他们的孩子，选择老师去教他们的儿子。
②其制稍异于前。
(《项脊轩志》)译文：它的格局形式跟过去稍有不同。
2.第三人称代词。
作主谓短语中的小主语，应译为"他""它"(包括复数)。
①其闻到也固先乎吾。
(《师说》)译文：他懂得道理固然也在我之前。
②以其乃华山之阳名之也。
(《游褒禅山记》)译文：因为它是在华山的南面，才叫它为华山洞。
3.活用为第一人称或第二人称。
译为“我的”“我(自己)”或者“你的”“你”。
①秦爱纷奢，人亦念其家。
(《阿房宫赋》)译文：秦始皇喜爱奢侈，老百姓也顾念自己的家业。
4.指示代词，表示远指。
可译为"那""那个""那些""那里"。
①既其出，则或咎其欲出者。
(《游褒禅山记》)译文：我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人。
5.指示代词，表示*指，相当于“这”“这个”“这些”。
①唐浮图慧褒始舍于其址。
(《游褒禅山记》)译文：唐代和尚慧褒当初在这儿的山脚下筑室居住。
(二)用作副词。
1.加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。
①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!(其：可要)译文：我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我。
②因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知;以乱易整不武。
吾其还也。
(《烛之武退秦师》)译文：依靠过别人的力量而去损害别人，是不仁;失去同盟国，是不智;用冲突来代替联合，是不武。
我们还是回去吧。
③与尔三矢，尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》)译文：给你三支箭，你可一定不要忘记你父亲的愿望。
④汝其善抚之，使之肖我。
(《与妻书》)译文：希望你(还是)好好地抚养他，使他像我。
高考18个文言文虚词(精确校对版)
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文言常用虚词
(4)其他用法
(3)用作动词(有书称之为“比况词”)，译为“如、好像、像”。它与“如” 是同源字，在上古时读音相近，意义相通。 例释：①荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍(《察 今》)
②白头而新，倾盖而故，何则？ 知与不知也《新序》。 (4)音节助词，不译。 例释：君子耻其言而过其行《论语》。 (5)语气词，用在句尾，今译为：啊、吧。 例释：若敖氏之鬼，不其馁而。《左传·宣公四年》
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比较下列各句中的“而”字，对其意义与用法判断不正确的
一项是
Ａ①君何以知燕王？
②一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？
【答案:Ｄ】
Ｂ①豫州今欲何至？
什么
②胡为乎遑遑欲何之？
Ｃ①昔取之而有馀，今守之而不足，何也？ 哪里
②所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
Ｄ①徐公何能及君也？
为什么
②吾欲之南海，何如？
③生乎吾前，其闻道也固先乎吾?（《师说》）（前一个“乎”: 在； 后一个“乎”: 比。）
④吾尝疑乎是。（乎: 对。） ⑤君子博学而日参省乎己。（《论语》）（乎: 对。） ⑥亦无怪乎其私之也。（乎: 对于） ⑦盖进乎技矣。（《庖丁解牛》）（乎: 在） ⑧以吾一日长乎尔。（乎: 比。）
（三）可作词尾
乎
6．用在句中的停顿处。
例释：秦于是乎输粟于晋《左传·僖公十五年》。
（二）用作介词, 相当于“于”, 在文中有不同的翻译
用作介词，相当于“于”，在文中有不同的翻译。 例释: ①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《岳阳楼记》）（乎: 于）
②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（《捕蛇者说》）（乎: 在）
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(完整版)高考20个文言虚词及其用法
[高考要求考生掌握的二十个虚词][1]----------------------- -------------------------------------------------------------1.用于句末，不译：寒暑易节，始一反焉。
①语气助词： 2.表反诘[译为“呢”]：万钟于我何加焉？3.句中表停顿[不译]：硿硿焉，余固笑而不信也。
②代词：1.相当于“之”[译为“它、他”]：以俟夫观人风者得焉2.疑问代词[译为“什么、哪里”]：且焉置土石？③兼词：[译为“于此”]：积土成焉，风雨兴焉。
④形容词、副词词尾：[译为“…的样子”]盘盘焉，囷囷焉。
[2]--------------------- -----------------------------------------------------------------1.陈述句尾[译为“了”]：事急而不断，祸至无日矣。
①语气助词： 2.表感慨讥讽赞叹[译为“了啊”]：甚矣，汝之不惠。
3.表请求劝勉[译为“吧”]：公子勉之矣，老臣不能从。
4.表疑问语气[可不译]：人问公子，年几何矣？[3]------------------ -------------------------------------------------------------1.表判断：死生，昼夜事也。
2.表肯定：昔人云：“将以有为也。
”①语气助词： 3.表疑问：公子畏死耶？何泣也？4.表感叹：君美甚，徐公何能及君也？5.句中表停顿：师道之不传也久矣。
[4]-------------------- --------------------------------------------------------1.表原因[译为“因为、由于”]：振声激扬，侍者因此觉知。
①介词： 2.表凭借[译为“趁着、依据、凭借”]：变法者因时而化。
3.表方式[译为“经过、通过”]：因宾客至相如门谢罪。
高考文言文虚词知识整理
高考文言文虚词知识整理一、考纲要求掌握的常见的18个文言虚词1而、2何、3乎、4乃、5其、6且、7若、8所、9为、10焉、11也、12以、13因、14于、15与、16、则、17者、18之下面对18个文言虚词作例解：1.而1连词1> 表并列今译为：而且、又;例释：明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士;过秦论注：并列关系连词两侧的词语可以调换,调换后语意不发生变化;2> 表修饰今译为：着、地;例释：怒而飞,其翼若垂天之云;逍遥游3> 表顺承今译为：就、才;例释：亡羊而补牢,未为迟也; 战国策4> 表假设今译为：如果、假使;例释：人而无信,不知其可也;论语·为政5> 表转折今译为：却、但;例释：青取之于蓝而青于蓝; 荀子·劝学6> 表因果今译为：因而、所以例释：玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯;劝学7> 表方位今译为：以例释：①三代而下,有学而不问; 问说②由孔子而来,至今百有余岁孟子2音节助词不译例释：君子耻其言而过其行;论语3语气词用在句尾今译为：啊、吧例释：若敖氏之鬼,不其馁而;左传·宣公四年4比况词今译为：如、像、似例释：白头而新,倾盖而故,何则知与不知也;新序5代词1>第二人称今译为：你们、你们的例释：①吕后复问其次,上曰：“此后亦非而所知也;”史记·高祖本纪②业根,死期至矣而翁归,自与汝复算耳促织2>近指今译为：此、这样例释：何意出此言,同是被逼迫,君而妾亦然;孔雀东南飞6通“能” 今译为：能够、才能例释：①行柔而刚,用弱而强淮南子·原道训②故夫知效一官,行比一乡,德合一君而征一国者,其自视亦若此矣;庄子·逍遥游2.何1疑问代词今译为：1>什么例释：一旦山陵崩,长安君何以自托于赵;触龙说赵太后2>谁、哪一个例释：①何事非君,何使非民孟子·万章下②景王问于苌弘曰：“今兹诸侯,何时吉何时凶”左传3>何处、哪里例释：①阁中帝子今何在滕王阁序②丞相祠堂何处寻蜀相2疑问副词作状语今译为：1>怎么、怎么样例释：徐公何能及君也;战国策2>何故、为什么例释：夫子何哂由也; 论语·先进3>多么例释：①作计何不量; 孔雀东南飞②入门两眼何悲凉;贫士叹3动词通“呵” 今译为：喝斥、谴责例释：王琚至廷中,徐行高视,侍卫何止曰：“太子在” 新唐书·王琚传3.乎1语气词1>表疑问、反问今译为：吗、呢例释：壮士,能复饮乎鸿门宴2>表赞美、感叹今译为：啊、呀例释：善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水吕氏春秋3>表推测今译为：吧、呢例释：日食饮得无衰乎触龙说赵太后4>表祈使今译为：吧例释：勉速行乎无重而罪战国策5>表商榷今译为：呢例释：以容取人乎,失之子羽；以言取容乎,失之宰予;韩非子显·学6>表呼告今译为：啊例释：叁乎吾道一贯之; 论语7>表肯定今译为：也例释：此非汝所及乎,顾谓颜回纪之;列子2助词用在形容词后今译为：地例释：凌清风,飘摇乎高翔; 战国策3介词相当“于” 今译为：在、对、比例释：①生乎吾前,其闻道也固先乎吾师说②德隆乎三皇,功羡于五帝史记司·马相如列传4.乃1代词1>第二人称今译为：你、你们例释：尔其无忘乃父之志;伶官传序；家祭无忘告乃翁;示儿;2>指示代词今译为：如此、这样例释：①子无乃称庄子②真长性至峭,何足乃重;世说新语2副词1>表肯定今译为：是、就是、原来是例释：①以其乃华山之阳名之也游褒禅山记②此乃臣效命之秋也;信陵君窃符救赵2>表范围今译为：仅仅、只例释：项王乃复引兵而东,至东城,乃．有二十八骑史记·项羽本纪3>表时间衔接今译为：就例释：良乃入,具告沛公;度我至军中,公乃入; 鸿门宴4>表两事顺承今译为：才例释：设九傧于廷,臣乃敢上璧;廉颇蔺相如列传5>表意外今译为：却、反而、竟然例释：①乃不知有汉,无论魏晋桃花源记②老臣今者殊不欲食,乃自强步;触龙说赵太后③不改过自新,乃益骄恣;汉书·吴王刘濞传3连词1>表顺承今译为：于是、便例释：①项伯乃夜驰之沛公军鸿门宴②以为诸侯莫足游者,乃入西关见卫将军;王夫偃列传2>表他转今译为：至于例释：乃所愿,则学孔子也;孟子·公孙丑上4助词无义不译例释：帝德广运,乃圣乃神,乃武乃文; 尚书5.其1代词1>第三人称今译为：他它、他们例释：①成以其小,劣之;促织②矗不知其几千万落;阿房宫赋2>第三人称表领属今译为：他的、他们的例释：①工欲善其事,必先利其器;论语②郯子之徒,其贤不及孔子;师说3>表其中的例释：于乱石间择其一二扣之石钟山记4>表指示今译为：那、那些例释：即以其人之道,还治其人之身;朱熹·中庸集注5>为第一人称今译为：我的、自己的例释：余亦悔其随之而不得极夫游之乐游褒禅山记2副词1>表推测估计今译为：大概、或许例释：圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎师说2>表祈使今译为：可要、当例释：①子其勉之左传②吾其还也烛之武退秦师3>表反诘今译为：岂、难道例释：①国无主,其能久乎左传②其孰能讥之乎游褒禅山记4>表未来今译为：将、将要例释：今殷其．沦丧,若涉大水其．无津涯尚书3连词1>表假设今译为：如果例释：汤其无涠,武其无岐,贤虽十全,不能成功; 吕氏春秋2>表选择今译为：或者、还是例释：呜呼其信然耶,其梦耶,其传之非其真耶祭十二郎文3>表让步今译为：尚且例释：天其弗识,人胡能觉列子·力命4助词1〉附在代词“彼”“何”后,不译;例释：①赐汝来何其晚也;孔子世家②何其毒也2〉用在单音节形容词前,加强形容的状态今译为：有多么,非常例释：①羊肉其鲜乎;②北风其凉,雨雪其滂páng;天下春秋10班、13班——12、86.且1副词作状语1>表将发生的动作今译为：将要例释：①甘茂亡秦,且之齐,出关遇苏子;战国策②若属皆且为所虏鸿门宴2>表动作的暂时今译为：姑且、暂且例释：①民劳,未可,且待之;伍子胥列传②吾今且报府,卿暂还家去;孔雀东南飞3>表时间、数量的接近今译为：几、近例释：三年,大疾疫,死者且半,乃各散引去;后汉书·刘玄传4>表事物的唯一性今译为：只、但例释：崆峒小麦熟,且愿休王师;杜甫·送高三十五书记2连词1>表并列今译为：又、与、及例释：①河水清且涟漪诗经一边…一边②示赵弱且怯也廉颇蔺相如列传③居一二日,萧何来谒上,上且怒且喜淮阴侯列传2>表递进今译为：而且、况且例释：①且壮士不死即已,死即举大名耳;陈涉世家②且燕赵处秦革灭殆尽之际六国论3>表选择今译为：还是例释：富贵者骄人乎,且贫贱者骄人乎史记·魏世家4>表让步今译为：尚且、还、即使、纵然例释：①臣死且不避,卮酒安足辞;鸿门宴②狂风横雨且相饶,又恐有彩云迎去;杜安世·胡捣练5>表假设今译为：如果例释：且静郭君听辨人名而为之也,必无今日之患也;吕氏春秋6>表转折今译为：却例释：王公直虽无杀人之事,且有坑蚕之咎,法或可恕,情在难容,王公直3助词用在句首同“夫”,不译;例释：且子之言克于子之君者,岂将比周以求大官哉史记·魏世家7.若1代词1>第二人称今译为：你、你的例释：更若役,复若赋,则何如捕蛇者说2>指示代词今译为：如此、这样、这个、这些例释：①王曰：“舍之吾不忍其觳觫,若无罪而就死地;”齐桓晋文之事②南宫追出,子曰：“君子哉若人,尚德哉若人”论语2连词1>表选择今译为：或、或者例释：以万人若一郡降者,封万户;汉书·高帝记2>表假设今译为：如果、假如例释：王若隐其无罪而就死地,则牛羊何择焉隐：怜恤齐桓晋文之事3>表他转今译为：至于例释：①若民则无恒产,因无恒心;齐桓晋文之事②若臣,则不可入矣;左传3副词作状语今译为：乃、才例释：①必有忍也,若能有济也;国语②爱以身为天下,若可以托天下;老子4附：动词表比况今译为：像、如同例释：①若寡人者;可以保民乎哉齐桓晋文之事②徐公不若君之美也战国策③海内存知己,天涯若比邻;送杜少府之任蜀州8.所1特指代词1>所+动词,组成名词性结构今译为：所…的人所…的事例释：①彼所将中国人赤壁之战②道之所存,师之所存也;师说③衣食所安,必以分人;曹刿论战2>所+介+动,今译为：…的地方例释：是吾剑之所从坠察今处所、工具、方法…的原因例释：臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也;廉颇蔺相如列传原因、对象;用来…的例释：①其竭力致死,无有二心,以近臣礼,所以报也;左传·成公三年②师者,所以传道受业解惑也3>为…所… 今译为：被表被动例释：①今不速往,恐为操所先;赤壁之战②先即制人,后则为人所制;项羽本纪2附：名词：处所、位置今译为：地方例释：①某所,而母立于兹;项脊轩志②为人子者,患不孝不患无所左传3附：数词：表约数今译为：许、左右例释：①从弟子女十人所;滑稽列传②彗星出天市,长二尺所后汉书13班——12、99.为1介词1>表对象今译为：替、给、对例释：①为君翻作琵琶行;②为人谋而不忠乎论语③沛公大惊,曰：“为之奈何史记·鸿门宴”2>表原因今译为：因为、因此例释：为肥甘不足于口与轻暖不足于体与孟子3>表目的今译为：为了例释：天下熙熙,皆为利来,天下攘攘,皆为利往;货殖列传序4>表被动今译为：被例释：项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也史记·高祖本纪2助词语助、提宾无实义不译例释：①其一人专心致志,惟弈秋之为听;孟子②是社稷之臣也,何以伐为季氏3连词表假设今译为：如、如果例释：①秦为知之,必不救也;战国策·秦策②王爱子美矣,虽然,恶子之鼻,子为见王,则必掩子鼻;战国策·楚策四10班——12、94附：动词作谓语今译为：1>做、作例释：故王之不王,不为也,非不能也;孟子2>治、治理例释：①为国以礼,其言不让,是故哂之;论语②为．国者无使为积威之所劫哉六国论3>担任、充当例释：①温故而知新,可以为师矣;论语②董卓自为太师后汉书4>变为、变作例释：鲲之大,不知其几千里也,化而为鸟,其名为鹏;逍遥游5>当作、作为例释：子墨子解带为城,以牒为械;墨子·公输6>算作、算是例释：齐卿之位不为小矣,齐滕之路不为近矣;公孙丑下7>叫做、称为例释：北冥有鱼,其名为鲲;逍遥游8>是例释：天下皆知美之为美,斯恶已；皆知善为善,斯不善矣;老子·二章9>有例释：夫滕,壤地褊小,将为君子焉,将为小人焉;孟子10>参与例释：子曰：“道不同不相为谋;”论语11>认为例释：窃为大王不取也鸿门宴10.焉1代词1＞作宾语相当“之”今译为：它、他例释：①谨食之,时而献焉捕蛇者说②犹且从师而问焉师说2＞表疑问今译为：哪里、怎么例释：①且焉置土石愚公移山②曰：“未知生,焉知死”论语·先进2兼词兼“于之” 前面的动词没有宾语或需要有介宾短语做状语而没有时今译为：于是、于此例释：①晋国天下莫强焉孟子·梁惠王上②三人行,必有我师焉;论语3助词1＞表语气今译为：了、呢、啊例释：①万钟于我何加焉鱼我所欲也②故钱塘之人日日候焉;柳毅传2＞a词尾今译为：…地、…的样子例释：①穆穆焉,皇皇焉,济济焉,信天下之壮观也;东京赋②盘盘焉,囷囷焉…的样子阿房宫赋11.也助词句中表句读句尾表判断;例释：①有梦也难寻觅长亭送别②师者,所以传道受业解惑也;师说“也”前是名词,表判断③廉颇者,赵之良将也;12.以1介词1>表原因今译为：因为例释：①不以物喜,不以己悲;岳阳楼记②赵王岂以一璧之故欺秦也;廉蔺列传2>表处所今译为：从、在、于例释：田单以即墨攻破燕军;史记·田敬仲完世家3>表时间今译为：在…时候例释：不以此时引纲维,尽思虑;报任安书4>表处置今译为：把、拿、用例释：①以子之矛,陷子之盾,何如韩非子②以沛公言报项王;鸿门宴5>表手段今译为：凭、凭着例释：亚夫以中尉为太尉;绛侯周勃世家6>表依据今译为：按照、根据例释：①斧斤以时入山林孟子·梁惠王上②是社稷之臣也,何以伐为季氏2连词1>表并列今译为：并且、而且例释：夫夷以近,则游者众；险以远,则至者少;游褒禅山记2>表目的今译为：来、用来例释：①劳师以袭远,非所闻也;左传②属予作文以记之岳阳楼记3>表结果今译为：因而、以致例释：①孝公德商君,地以广,兵以强;韩非子②日削月割,以趋于亡六国论4>表修饰今译为：地例释：愿夫子辅吾志,明以教我;孟子·梁惠王上5>表假设今译为：如果例释：以啮人,无御之者;捕蛇者说3助词１>表时间、方位相当“之”例释：殷夏以上,后妃之制,其文略矣;后汉书2>句中、句末语气不译例释：①欢欣踊跃,以歌以舞韩愈·贺册尊号表②君王之事因是以;战国策3>通“已”今译为：停止、已经、例释：①无以则王乎孟子·梁惠王上②五国以破齐秦,必南图楚;后汉书太、甚③四月无君则吊,不以急乎孟子·滕文公下4附动词作谓语今译为：1>认为例释：自以寿不得长史记·屈原贾生列传2>用、使用例释：贤俊失在岩穴,大臣怨于不以;汉书3>率领、带例释：宫之奇以其族行;左传4>连及例释：余一人有罪,无以万夫;国语5>有例释：农民以鬻子者;管子5附名词作宾语今译为：原因例释：古人思秉烛夜游,良有以也;良：的确李白·春夜宴桃李园序13班、10班——12、1013.因1介词1>表依据今译为：按照、利用例释：①更延英俊,因才授爵;刘玄传②善战者因势而利导之;孙子吴起列传2>表条件今译为：趁、趁着例释：①因其无备,卒然击之三国志②因击沛公于坐,杀之;鸿门宴3>表原因今译为：因为、由于例释：①恩所加,则思无因喜以谬赏;谏太宗十思书②伺者因此觉之;张衡传4>表由来今译为：经由、从、通过例释：①如因荣木变为枯木;灭神论②西倾因桓是来;尚书·禹贡③因宾客至蔺相如门谢罪;廉蔺列传5>表凭借今译为：依靠、凭借例释：吾因士大夫以致此;后汉书·邓寇2副词连接强调今译为：于是、就例释：①项羽即日因留沛公饮;鸿门宴②相如因持璧却立,倚柱…廉蔺列传3附动词作谓语今译为：沿袭、顺着例释：①蒙故业,因遗策;过秦论②批大郤,导大髋,因其固然庖丁解牛今译为：如同、犹例释：蔡灵侯之事其小者也,君王之事因是以;战国策4附名词作宾语今译为：机会、机缘例释：于今无会因孔雀东南飞14.于1介词1 >表处所今译为：在、从、到在…方面例释：①迁客骚人多会于此;岳阳楼记②鱼跃于渊;诗经③从径道亡,归璧于赵;廉蔺列传④于人为可讥,而在己为有悔;游褒禅山记2>表方向、对象今译为：向、对、对于例释：①请奉命求救于孙将军;赤壁之战②今吾于人也,听其言而观其行;论语③寡人之于国也,尽心焉耳矣;孟子·梁惠王上3>表比较今译为：比例释：①苛政猛于虎也;捕蛇者说②青,取之于蓝而青于．蓝劝学4>表被动今译为：被例释：臣诚恐见欺于王而负赵;廉蔺列传5>表原因今译为：由于例释：业精于勤,荒于嬉;进学解2助词句末表疑问相当“乎”例释：昭王曰：“然则先生圣于;”吕氏春秋句中凑音节不译例释：非常之谋难于猝发五人墓碑记15.与1介词1>表介进对象今译为：跟、和、同、替、为例释：①微斯人,吾谁与归岳阳楼记②竖子不足与谋鸿门宴③去时里正与裹头兵车行④陈涉少时,尝与人庸耕陈涉世家2>表方向对象、今译为：向、对例释：齐人无以仁义与王言者;孟子·公孙丑下3>表比较今译为：跟…相比例释：①吾与徐公孰美;邹忌②诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍六国论4>表处所今译为：于、在例释：将渡江于中流,要离力微,坐与上风吴越春秋·阖闾列传2连词1>连接名词结构表并列今译为：和、同例释：①用之则行,舍之则藏,唯我与尔有是夫论语②功与日月齐光兮后汉书2>表选择今译为：或者、还是例释：正行则民遗,曲行则道废;正行而民遗乎,与持民而遗道乎晏子春秋3助词通“欤” yú今译为：吗、吧、啊例释：无乃尔是过与恐怕该责备你了吧季氏将伐颛臾10班——12、144附动词作谓语今译为1>亲附、跟随例释：与赢而不助五国也;六国论2>给予例释：①与之璧,使行;左传②与斗卮酒;鸿门宴3>交往例释：始而相与,久而相信,卒而相亲;吕氏春秋4>对付例释：一与一,谁能惧我;淮阴侯列传5>允许、赞许例释：与其进也,不与其退也;论语6>帮助例释：君之谋过矣,君不与胜者而与不胜者;论语7>等待例释：日月逝矣,岁不我与论语;8>参加、参与yù例释：①蹇叔之子与师;左传②诸侯惟得衣食税租,不与正事汉书咸与维新9>称誉例释：朝过夕改,君子与之;汉书5附名词作宾语今译为：党羽、同盟者例释：约结以定,虽睹利败,不欺其与;荀子13班——12、1416.则1连词1>表承接今译为：就、便、那么例释：①学而不思则罔,思而不学则殆;论语②且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力;庄子·逍遥游2>对比并用不译例释：内则百姓疾之,外则诸侯叛之;荀子3>表转折今译为：然而、反倒、却例释：①欲速则．不达,见小利则大事不成;论语②于其身也,则．耻师焉;师说4>表让步今译为：倒是例释：①美则美矣,而未大也;庄子·天道②难则难矣,然而未人也;墨子·鲁问5>表意外今译为：竟、却例释：①于其身也,则耻师焉;师说②公使阳处父追之,及诸河,则在舟中矣左传6>表假设今译为：假如例释：今则来,沛公恐不得有此;史记·高祖本记2副词1>加强判断今译为：就是例释：①此则寡人之罪也;孟子②此则岳阳楼之大观也;岳阳楼记2>表范围今译为：仅、只例释：口耳之间则．四寸耳,曷足以美七尺之躯哉;劝学3附动词：作谓语今译为：效法例释：遵后稷,公刘之业,则古公,公季之法;周本纪4附名词作宾语今译为：准则、法则、规律、榜样例释：①合散消息消息：指万物生灭、盛衰;消：灭；息,生,安有常则常则：一定的规律汉书·贾谊传②以身作则5附量词例释：论语二则17.者1特指代词助词1>组成名词短语今译为：的、的人、的事例释：知之者不如好之者,好之者不如乐之者;论语2>用在数词后今译为：个、样例释：请君择于斯二者孟子·梁惠王下3>用在时间词后今译为：…的时候例释：曩者．辱赐书,教以顺于接物,推贤近士为务;报任安书4>用在否定词后今译为：…的话例释：不者,若属且为所虏;鸿门宴5>用在主谓短语之后表原因今译为：…的原因例释：吾妻之美我者,私偏爱我也;邹忌讽齐王纳谏2助词1>引出判断表停顿,不译例释：廉颇者,赵之良将也;廉蔺列传2>定后标志不译例释：求人可使报秦者．,未得;廉蔺列传18.之1代词1＞第三人称今译为：他、她、它例释：臣请入,与之．同命;鸿门宴2＞第一人称今译为：我例释：①君将哀而生之．乎捕蛇者说②不知将军宽之．至此也;廉蔺列传3>表近指今译为：这例释：均之．二策,宁许以负秦曲;廉颇蔺相如列传2助词1>表结构今译为：的例释：①恻隐之．心,人皆有之;孟子②以子之．矛陷子之．盾,何如韩非子2>主谓之间取独今译为：来、用来例释：孤之．有孔明,犹鱼之．有水也;三国志·诸葛亮传3>宾前置标志不译例释：宋何罪之有公输凡是“何…之…”均为宾前置4>定后置标志不译例释：蚓无爪牙之利,筋骨之强;劝学5>调整音节不译例释：①填然鼓之;孟子·梁惠王上②顷之,烟焱张天赤壁之战3附动词作谓语今译为：到、往例释：①吾欲之南海为学②行不知所之到…去庄子·马蹄③辍耕之垄上陈涉世家④项伯乃夜驰之沛公军鸿门宴10班、13班——12、15。
文言虚词归纳总结精选全文完整版
1.句末语气助词
（1）表疑问语气，译为“吗、呢”。 例：壮士，能复饮乎？
（三）乎
（2）反问语气，答案明确在句中，译为“吗、呢”。 例：夫庸知其年之先后生于吾乎？
（3）猜测语气，译为“吧”。 例：其皆出于此乎？
（4）感叹语气，译为“啊、呀”【形容词+乎】 例：宜乎百姓之谓我爱也。（宜：适宜的，正确的。）
5.固定结构
【何其】译为“多么”。 例：明日复明日，明日何其多。
5．其 狐谓狼曰：“羊肉其（1）鲜乎！君其（2）有意，叼其（3）一而啖 之，得饱其（4）口福。”狼曰：“其（5）如猛犬何？”狐间于犬曰： “羊数詈言，其（6）言不堪入耳，君乃无所怒，其（7）无闻邪，其 （8）畏主人邪？及其（9）嬉逐，愿为一雪其（10）耻。君其（11） 许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其（12）无辞乎？”犬乃悟狐之野心， 知路曼曼其（13）修远矣，护羊愈谨。狐与狼遂去。
（ 六 ） 且
（
六
2.副词。 标志：主语+且+谓语。
）
（1）表动作行为的暂时，译为“暂且、姑且”。
且
（且+动词）
例：且偷生。且放白鹿青崖间。
（2）表动作行动或情况在不久以后，译为“将要、将”。 （且+动词） 例：不出，火且尽。
（3）表示数目接近，译为“将近、几近”。 （且+数词） 例：年且九十。
（
（1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。（2）疑问代 词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为 什么”、“什么”、“什么原因”。（3）代词，做宾语， 什么。（4）用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。 （5）代词，做定语，相当于“什么”。（6）即“以何”， 介宾短语，用在疑问句中作状语，相当于“拿什么”、 “凭 什么”。（7）即“如何”，表示疑问或反问，相当于 “怎 么样”、“怎么办”。
高考必备文言文20个虚词
高考必备文言文20个虚词1.之①<动>到……去。
《为学》：“吾欲～南海。
”②<代>指示代词，相当于“这个”、“这”、“这种”等。
《廉颇蔺相如列传》：“均～二策，宁许以负曲。
”③<代>第三人称代词，相当于“他”、“它”、“它们”、“他们”等。
《论积贮疏》：“生～有时而用～无度。
”《伯克段于鄢》：“爱共叔段，欲立～。
”④<代>指代说话者本人或听话者的对方。
《捕蛇者说》：“君将哀而生～乎？”⑤<代>第二人称代词，相当于“你”、“您”。
《汉书·蒯通传》：“窃闵公之将死，故吊～。
”⑥<助>用在定语和中心词之间，表示修饰、领属的关系，相当于“的”。
《邵公谏厉王弭谤》：“防民～口，甚于防川。
”⑦<助>用在主谓之间，取消句子独立性，一般不必译出。
《师说》：“师道～不传也久矣。
”⑧<助>定语后置的标志。
《劝学》：“蚓无爪牙～利。
”⑨<助>补语的标志。
用在中心词（动词、形容词）和补语之间，可译作“得”。
《捕蛇者说》：“未若复吾赋不幸～甚也。
”⑩<助>用宾语前置的标志。
《师说》：“句读～不知。
”⑾<助>用在表示时间的副词后，补足音节，没有实义。
《赤壁之战》：“顷～，烟炎天。
”⑿<助>用在“前”、“后”、“”、“外”等词语和它们的修饰语之间，表示对方位、时间、围等的限制。
《教战守策》：“数十年～后，甲兵顿弊。
”2.而①<名>颊毛；胡须。
《周礼·考工记》：“深其爪，出其日，作其鏻之～。
”②<代>通“尔”你，你的。
《记王忠肃公翱事》：“～翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
”③<动>通“如”。
好像《察今》：“军惊～坏都舍。
”④<连>1.表并列关系。
《论积贮疏》：“苟粟多～财有余。
”《捕蛇者说》：“黑质～白章。
”2.表相承关系。
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【答案】(1)—②(2)—⑤(3)—⑦(4)—⑨(5)—⑧(6)—④(7)—①(8)—③(9)—⑥
虚词：何
解释下列各句中加点的“何”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)是诚何心哉(《齐桓晋文之事》)( )
(2)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉(《岳阳楼记》)( )
(3)吾何爱一牛(《齐桓晋文之事》)( )
(4)大王来何操(《鸿门宴》)( )
(5)青泥何盘盘，百步九折萦岩峦(《蜀道难》)( )
【答案】(1)—③(2)—①(3)—④(4)—②(5)—⑤
【答案】(1)—①(2)—⑥(3)—④(4)—②(5)—③(6)—⑦(7)—⑤
虚词：乃
解释下列各句中加点的“乃”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)必以长安君为质，兵乃出(《触龙说赵太后》)( )
(2)公子于是乃置酒大会宾客(《信陵君窃符救赵》)( )
(3)夫我乃行也，反而求之，不得吾心(《齐桓晋文之事》)( )
(4)今其智乃反不能及，其可怪也欤(《师说》)( )
(5)蒙冲斗舰乃以千数(《赤壁之战》)( )
(6)尔其无忘乃父之志(《伶官传序》)( )
(7)所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
(《游褒禅山记》)( )
【答案】(1)—②(2)—①(3)—⑦(4)—③(5)—⑤(6)—⑥(7)—④
虚词：其
解释下列各句中加点的“其”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
【答案】(1)—①(2)—⑫(3)—⑩(4)—②(5)—⑪(6)—⑨(7)—④(8)—⑧(9)—⑤(10)—⑦(11)—⑥(12)—③
虚词：且
解释下列各句中加点的“且”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)且庸人尚羞之，况于将相乎(《廉颇蔺相如列传》)( )
(2)誓不相隔卿，且暂还家去(《孔雀东南飞并序》)( )
(3)命如南山石，四体康且直(《孔雀东南飞并序》)( )
(4)不者，若属皆且为所虏(《鸿门宴》)( )
(5)且君尝为晋君赐矣(《烛之武退秦师》)( )
(6)北山愚公者，年且九十(《愚公移山》)( )
(7)父母且不顾，何言子与妻(《白马篇》)( )
【答案】(1)—③(2)—⑥(3)—①(4)—⑤(5)—②(6)—⑦(7)—④
虚词：若
解释下列各句中加点的“若”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也(《石钟山记》)( )
(2)吾儿，久不见若影，何竟日默默在此(《项脊轩志》)( )
(3)若使烛之武见秦君，师必退(《烛之武退秦师》)( )
【答案】(1)—③(2)—②(3)—①
虚词：所
解释下列各句中加点的“所”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)后人来至蛇所，有一老妪夜哭(《汉书》)( )
(2)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也(《廉颇蔺相如列传》)( )
(3)见渔人，乃大惊，问所从来(《桃花源记》)( )
(4)不者，若属皆且为所虏(《鸿门宴》)( )
(5)师者，所以传道受业解惑也(《师说》)( )
(6)燕王，吾所立(《伶官传序》)( )
【答案】(1)—⑥(2)—⑤(3)—②(4)—③(5)—④(6)—①
解释下列各句中加点的“为”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
【答案】(1)—⑤(2)—③(3)—④(4)—②(5)—①
虚词：焉
解释下列各句中加点的“焉”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡(《阿房宫赋》)( )
(2)寡人之于国也，尽心焉耳矣(《寡人之于国也》)( )
(3)且焉置土石(《愚公移山》)( )
(4)缦立远视，而望幸焉(《阿房宫赋》)( )
(5)积土成山，风雨兴焉(《劝学》)( )
(6)世与我而相违，复驾言兮焉求(《归去来兮辞并序》)( )
(7)吴之民方痛心焉(《五人墓碑记》)( )
【答案】(1)—⑦(2)—⑥(3)—⑤(4)—③(5)—④(6)—②(7)—①
解释下列各句中加点的“也”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(5)今其智乃反不能及，其可怪也欤(《师说》)( )
【答案】(1)—②(2)—⑤(3)—①(4)—③(5)—④
虚词：以
解释下列各句中加点的“以”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
虚词：因
解释下列各句中加点的“因”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)若民，则无恒产，因无恒心(《齐桓晋文之事》)( )
(2)惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策(《过秦论》)( )
(3)恩所加，则思无因喜以谬赏(《谏太宗十思疏》)( )
(4)不如因善遇之(《鸿门宴》)( )
(5)振声激扬，伺者因此觉知(《张衡传》)( )
(6)因人之力而敝之，不仁(《烛之武退秦师》)( )
(7)项王即日因留沛公与饮(《鸿门宴》)( )
【答案】(1)—⑤(2)—⑦(3)—④(4)—②(5)—③(6)—①(7)—⑥
解释下列各句中加点的“于”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(6)冰，水为之，而寒于水(《劝学》)( )
【答案】(1)—②(2)—③(3)—①(4)—⑥(5)—④(6)—⑤
虚词：与
解释下列各句中加点的“与”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)失其所与，不知(《烛之武退秦师》)( )
(2)可得闻与(《庄暴见孟子》)( )
(3)秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟(《廉颇蔺相如列传》)( )
(4)秦伯说，与郑人盟(《烛之武退秦师》)( )
(5)与前世而皆然兮(《涉江》)( )
【答案】(1)—⑤(2)—④(3)—②(4)—①(5)—③
虚词：则
解释下列各句中加点的“则”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)( )
(2)则与一生彘肩(《鸿门宴》)( )
(3)于其身也，则耻师焉(《师说》)( )
(4)用之则行，舍之则藏(《论语》)( )
【答案】(1)—④(2)—①(3)—②(4)—③
虚词：者
解释下列各句中加点的“者”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)楚左尹项伯者，项羽季父也(《鸿门宴》)( )
(2)此三者，吾遗恨也(《伶官传序》)( )
(3)且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉(《报任安书》)( )
(4)今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也(《鸿门宴》)( )
(5)村中少年好事者驯养一虫(《促织》)( )
【答案】(1)—②(2)—⑤(3)—①(4)—③(5)—④
虚词：之
解释下列各句中加点的“之”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
11。