安全与健康一年级电子教案
一年级安全与健康教案
一年级安全与健康教案【篇一：一年级下册生命与安全教案】一年级下册《生活生命与安全》教案第一单元：生命奥秘第一课时西瓜子的旅行教学目标：一．引导学生认识植物的生命起源，了解植物的生长过程。
二．培养学生对生命的热爱，关爱大自然。
教学过程：一．创设情景，导入新课1. 老师讲故事：《西瓜子的旅行》。
学生边看课本第一页边认真听。
2. 老师提问：听了这个故事，你知道了什么？想知道什么？3. 学生自由发言。
4.师小结：西瓜在肚子里是不能生长的，想知道它们是怎样长大的吗？今天我们就来了解植物生命的生长过程，探索它们的生命奥秘。
二．学习、了解西瓜的生长过程。
1.学生读课文第二页，借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长情况。
教师巡视指导。
2.教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图，读读插图下面的句子。
3.师提问：看了插图，你知道了什么？生汇报。
4.同桌讨论：西瓜的生长过程是怎样的？你能用自己的话向大家介绍一下吗？5．抽学生汇报。
老师引导学生看图说完整的话。
6.师提问：植物生长需要哪些条件？生回答。
7．全班齐读这段：“空气、阳光和水是植物生长需要的基本条件??大约需要3~~4个月。
”三．想一想，做一做，试一试。
1.观察第3页的三幅图，想一想：哪颗西瓜子能发芽？为什么？2.学生在小组内说一说，再个别汇报。
师生补充。
3.做一做：写下一种你熟悉的植物的名字，画出它的样子，你能为它做下列哪些事情，请涂一涂。
浇水捉虫松土除草晒太阳4. 试一试：课后，在老师或家长的帮助下，做一个种子发芽的实验。
四．教师总结我们今天学习和了解了植物的生长过程，知道了它们生命的奥秘。
它们的生命力真的挺顽强，我们以后要多观察，多实践，就会发现更多生命的奥秘和奇迹。
第二课时美丽的缺牙巴教学目标：一．引导学生了解换牙的科学常识，了解生命的变化成长过程。
二．培养学生热爱科学，热爱生命的情感。
教学过程：一．谈话引入：1.孩子们，我发现我们班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道吗？2.学生自由回答。
一年级生命安全教育教案
一年级生命安全教育教案第一章：认识我自己教学目标：1. 让学生了解自己的身体结构，知道保护自己身体的重要性。
2. 培养学生热爱生命，珍惜生命的意识。
教学内容：1. 引导学生认识自己的身体，包括头部、手臂、腿部等。
2. 教育学生保护身体的重要性，不要随意让他人触摸自己的私密部位。
3. 培养学生遇到危险时保护自己的意识。
教学活动：1. 让学生围成一个圈，闭上眼睛，感受自己的身体。
2. 引导学生分享自己身体的某个部位受伤的经历，并讨论如何避免。
3. 进行角色扮演，让学生模拟遇到危险时如何保护自己。
第二章：家庭安全教学目标：1. 让学生了解家庭中的安全隐患，提高自我保护意识。
2. 培养学生遇到家庭安全事故时的应对能力。
教学内容：1. 引导学生认识家庭中的安全隐患，如电器、火源、刀具等。
2. 教育学生正确使用电器、火源，避免发生安全事故。
3. 培养学生遇到火灾、地震等自然灾害时的应对能力。
教学活动：1. 让学生观察家庭环境，找出潜在的安全隐患，并讨论如何避免。
2. 进行火灾、地震等自然灾害的逃生演练，让学生掌握正确的逃生方法。
3. 让学生分享自己家庭中的安全事故经历，并讨论如何预防。
第三章：校园安全教学目标：1. 让学生了解校园中的安全隐患，提高自我保护意识。
2. 培养学生遇到校园安全事故时的应对能力。
教学内容：1. 引导学生认识校园中的安全隐患，如楼梯、操场、厕所等。
2. 教育学生上下楼梯时要靠右行，不要奔跑打闹。
3. 培养学生遇到校园欺凌、意外伤害等事故时的应对能力。
教学活动：1. 让学生观察校园环境，找出潜在的安全隐患，并讨论如何避免。
2. 进行上下楼梯的演练，让学生掌握正确的上下楼梯方法。
3. 进行校园欺凌、意外伤害等情景模拟，让学生学会应对方法。
第四章：交通安全教学目标：1. 让学生了解交通安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遇到交通事故时的应对能力。
教学内容：1. 引导学生认识道路上的安全隐患，如车辆、红绿灯等。
一年级心理健康教育教案优秀8篇
一年级健康教育教案篇一教学目的：使学生了解刷牙是保护牙齿健康的关键及掌握正确的刷牙方法。
从小养成早晚两次刷牙的良好习惯。
教学重点：掌握正确的刷牙方法。
教学难点：自己动手刷牙。
教学用具：媒体、黑板教学内容及过程：一、介绍牙齿的作用1、介绍牙齿的作用牙齿可以用来咀嚼食物、帮助消化，并且通过咀嚼可以刺激亚银、颚骨、颜面和颈部的生长发育。
2、刷牙的作用刷牙是保持口腔卫生、牙齿健康的主要方法。
正确的刷牙可以去除附着于牙表面的菌班和软垢，借助牙刷的按摩作用，促进牙龈健康。
二、学习刷牙方法1、师示范刷牙方法，并讲解2、每天早晚两次刷牙不能忘，不让细菌在牙齿中生长。
听，欢快的刷牙歌唱起来了，让我们一起舞动我们的小牙刷吧。
（全体起立，跳《刷牙歌》）3、今天你们学会了科学的刷牙方法，纠正了你们以前的刷牙方法，回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，全家一起来保护牙齿，好吗？4、齐读儿歌小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；小牙刷，轻轻刷，从上往下都要刷；从下往上仔细刷，里里外外都要刷；爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好学生。
5、在今后的`护齿课上，我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。
因为牙齿是非常重要的器官，我们每天都需要它们。
一年级健康教育教案篇二教学目标：（一）知识与能力目标1、强化儿童“健康”的意识2、培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯（二）过程与方法：通过结合书本上的`图片，让学生们明白什么是健康，知道自己改怎样做才能健康（三）情感态度与价值观：让学生明白做任何事情都要有一个强健的体魄和健康的心理才行教学重点难点：指导学生进行心理健康教育。
教学课时：2课时教学过程第一课时一、导入同学们好，大家知道什么是健康吗？大家认为怎样做才能健康呢？（学生自由发言，教师总结）二、教师在黑板上板书课题：学好健康教育课1、教师带读第一页的课文（学生齐读，分组读）三、看图师：同学们，请把书翻到第三页，看看图中的叔叔、阿姨在做什么？（让学生根据图上的内容发言，教师总结）师：如果没有健康的身体能做到这些事儿吗？为什么？生：不能（并说原因）师：对了，没有健康的身体是做不到这些的。
一年级健康教育课教案(优秀13篇)
一年级健康教育课教案(优秀13篇)一年级健康教育教案篇一活动目标1.通过绘本的学习，让学生知道什么是困难，在遇到因难时应该怎么办。
2.教育学生在生活和学习中遇到困难时，不慌张、不急躁，寻找解决问题的办法。
3.培养他们独立意识和应对困难的勇气，使孩子具有应付困难的心理承受能力。
重点难点重点：重点：培养他们独立意识和应对困难的勇气，使孩子具有应付困难的心理承受能力。
难点：教育学生在生活和学习中遇到困难时，不慌张、不急躁，寻找解决问题的办法。
活动准备绘本PPT、电网。
活动过程一、出示绘本封面，激发学生的学习兴趣。
教师：小朋友们，还有一个月我们就要毕业了，在学校里生活的三年里大家哭过、笑过、玩过、闹过，那你们有遇见过困难吗？遇到因难时你是怎么解决的呢？今天老师带来了一本很好看的绘本，故事里有个小动物也遇到了困难，那么，它是怎么做的呢？我们一起来看看发生了什么事情？二、欣赏绘本1．出示书面，问“书的名字叫什么？”看着画面猜一猜是讲了的故事呢？我们一起来看看。
——小熊为什么会掉进洞里？弗洛格挖的洞深深的，小熊听不到弗洛格的声音便把身子探到洞口，“扑通”一声掉到了深深的，黑暗的洞里。
——弗洛格和小熊被困在洞里时都做了什么？小熊哭着喊道：“我饿了，我再也不能和老鼠钓鱼了，再也看不到野兔朋友了。
”弗洛格没有哭。
他非常平静的安慰小熊，还告诉小熊要勇敢些！弗洛格又和小熊一起喊：“救救我们吧！”和小熊一起唱歌鼓励自己。
——大家是怎么把他俩从洞里救出来的？鸭子发现了，叫来老鼠，老鼠扛了一把长梯子到洞里，把他们救出来了。
小结：其实没有什么困难是我们解决不了的，遇到困难我们应该深呼吸、静下来思考，怎么样做才能解决困难。
事情往往没有我们想象的那么糟糕。
我们要用积极的心态去面对困难，并且战胜困难。
三、挑战困难（过电网）1．介绍游戏内容——弗洛格要去小兔家做客，可是它在路上遇到了一个困难，弗洛格试了好几次都没通过，请小朋友们来试试，看小朋友们能不能顺利通过。
一年级健康环境与安全教案
一年级健康环境与安全教案第一章：认识健康环境教学目标：1. 让学生了解健康环境的定义和重要性。
教学内容：1. 健康环境的定义：清洁、舒适、安全的生活环境。
2. 健康环境的重要性：影响身心健康、提高生活质量。
教学活动：1. 讲解健康环境的定义和重要性。
2. 学生分享自己的生活环境，讨论如何改善和维护。
第二章：个人卫生与健康教学目标：1. 让学生掌握个人卫生的基本知识。
教学内容：1. 个人卫生的重要性：预防疾病、保持身体健康。
2. 基本个人卫生习惯：勤洗手、勤洗澡、勤换衣物等。
教学活动：1. 讲解个人卫生的重要性和基本习惯。
2. 学生演示正确的洗手、洗澡方法。
第三章：交通安全教学目标：1. 让学生了解交通规则，提高交通安全意识。
教学内容：2. 交通安全行为：走人行道、靠右行、不闯红灯等。
教学活动：1. 讲解交通规则和交通安全行为。
2. 学生模拟交通场景，实践交通行为。
第四章：火灾逃生与自救教学目标：1. 让学生了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 培养学生掌握火灾逃生的方法和技巧。
教学内容：1. 火灾的危害：人员伤亡、财产损失。
2. 火灾逃生方法：湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等。
教学活动：1. 讲解火灾的危害和逃生方法。
2. 学生模拟火灾逃生场景，实践逃生技巧。
第五章：饮食健康与安全教学目标：1. 让学生了解饮食健康和安全的重要性。
教学内容：1. 饮食健康和安全的重要性：预防疾病、保持身体健康。
2. 良好饮食习惯：均衡饮食、不吃垃圾食品等。
教学活动：1. 讲解饮食健康和安全的重要性。
2. 学生分享自己的饮食习惯，讨论如何改善和维护。
第六章：地震逃生与自救教学目标：1. 让学生了解地震的危害，提高防震意识。
2. 培养学生掌握地震逃生的方法和技巧。
教学内容：1. 地震的危害：人员伤亡、财产损失。
2. 地震逃生方法：迅速躲避、保护头部、有序疏散等。
教学活动：1. 讲解地震的危害和逃生方法。
2. 学生模拟地震逃生场景，实践逃生技巧。
安全健康教育一年级教案
安全健康教育一年级教案
《安全健康教育一年级教案》
一、教学目标
1. 认识基本的安全知识，比如火警逃生、交通安全等。
2. 培养学生基本的健康饮食习惯和日常卫生习惯。
3. 提高学生自我保护意识和应急处理能力。
二、教学重点
1. 掌握基本的安全知识，包括火灾、水灾、交通事故等。
2. 培养正确的饮食和卫生习惯。
三、教学难点
1. 培养学生应急处理能力。
2. 培养学生自我保护意识。
四、教学准备
1. 图片、视频、PPT等教学辅助工具。
2. 各类安全教育资料和实例。
五、教学过程
1. 导入：通过展示图片、观看视频等形式引导学生讨论安全问题，并引发学生的兴趣。
2. 讲解：老师结合实例和图片，讲解安全知识和健康习惯等内容。
3. 实践：带领学生进行模拟逃生和应急处理演练，以提高学生的实际操作能力。
4. 辅助：借助PPT、视频等多媒体手段对知识要点进行巩固和梳理。
5. 提问：提出一些小问题，让学生思考并回答，巩固教学内容。
6. 总结：对本节课的重点内容进行总结，引导学生形成正确的安全健康意识和习惯。
六、课后作业
1. 绘制“我的家庭安全”图画。
2. 和家长一起整理家庭应急箱，并写下家庭急救常识。
七、教学反思
1. 通过把安全教育和健康教育有机结合，可以更好地引导学生形成正确的安全和健康习惯。
2. 课堂教学要根据学生的实际情况和认知水平合理调整，以确保教学效果。
3. 结合家庭教育，加强学校和家庭的协同合作，共同培养学生的安全意识和健康习惯。
一年级安全健康教育课教案20篇
安全健康教育课教案
班主任：
安全健康教育课教案
班主任：
安全健康教育课教案
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安全健康教育课教案
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安全健康教育课教案
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安全健康教育课教案
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班主任：。
教科版一年级《健康与安全》上册全册教案
教科版一年级《健康与安全》上册全册教案一、教学目标1. 了解个人的健康与安全意识。
2. 研究如何保护自己和他人的健康与安全。
3. 掌握简单的应对紧急情况的方法。
二、教学内容第一单元：健康与安全意识1. 初步认识个人的健康与安全概念。
2. 研究身体卫生的基本知识和技能。
3. 探索身体运动对健康的重要性。
第二单元：保护自己和他人的健康与安全1. 研究如何正确洗手并保持环境清洁。
2. 了解食品安全常识并掌握正确的饮食惯。
3. 强调安全用电和用火的注意事项。
第三单元：应对紧急情况1. 研究火灾、地震等紧急情况下的自救方法。
2. 掌握拨打紧急电话的正确方式和内容。
三、教学方法1. 启发式教学法：通过提问和讨论引导学生参与课堂，培养他们的思考能力和创造力。
2. 多媒体辅助教学：运用图片、视频等多媒体资源丰富教学内容，激发学生的兴趣和注意力。
3. 角色扮演：通过模拟实际场景，让学生体验解决健康与安全问题的过程，增强他们的应对能力。
四、教学评价1. 自我评价：学生通过记录研究心得和体会，对自己的研究进行评价和总结。
2. 同伴评价：学生相互观摩、交流，并对彼此的表现给予评价和建议。
五、教学资源1. 《健康与安全》教材上册。
2. 多媒体设备和教学软件。
3. 图片、视频等多媒体资源。
六、教学安排本课程共分为三个单元，每个单元约4课时，总计12课时。
每节课50分钟。
具体安排如下：- 第一单元：健康与安全意识（第1-4课时）- 第二单元：保护自己和他人的健康与安全（第5-8课时）- 第三单元：应对紧急情况（第9-12课时）七、教学活动请见附件《教学活动安排表》。
八、教学反思经过本教案的实施，学生对健康与安全有了初步的了解，并掌握了一些基本的保护和应对方法。
然而，在教学过程中，需要更多的互动和实践活动，以增强学生的参与度和实际操作能力。
下次教学中，我将更注重学生的实际操作与应用，加强课堂互动，提高教学效果。
附件：[教学活动安排表](教学活动安排表.xlsx)。
一年级健康环境与安全教案
一年级健康环境与安全教案一、教学目标1. 让学生了解健康环境的重要性，认识到保持环境清洁、整洁的必要性。
2. 培养学生遵守交通规则、防火防盗等安全意识。
二、教学内容1. 健康环境的认识讲解保持环境清洁、整洁的意义讨论如何爱护校园、家庭、社区的环境2. 交通安全介绍交通规则，如遵守红绿灯、走人行道等角色扮演，模拟交通场景，让学生学会正确行动3. 防火防盗安全讲解火灾、盗窃的危害及预防措施火灾逃生演练，教授急救知识4. 生活习惯与健康引导学生养成按时吃饭、早睡早起等良好习惯5. 自我保护意识教授遇到陌生人、危险时的应对方法角色扮演，模拟紧急情况，让学生学会自我保护三、教学方法1. 讲授法：讲解健康环境、交通安全、防火防盗、生活习惯等方面的知识。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的看法和经验。
3. 角色扮演法：模拟实际情况，让学生参与其中，提高实际操作能力。
4. 实践操作法：进行火灾逃生演练、急救知识学习等，增强学生的安全意识。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对健康环境、交通安全、防火防盗、生活习惯等知识的掌握。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度及提出的观点。
3. 角色扮演：观察学生在模拟场景中的表现，评价其应对能力。
4. 实践操作：检查学生在火灾逃生、急救等实践环节的操作准确性。
五、教学资源1. 课件、图片、视频等教学素材。
2. 安全标志、急救道具等实践教学用品。
3. 校园、家庭、社区等实地环境，用于教学演示和实践活动。
六、教学步骤1. 导入：通过一个简短的视频或故事，引起学生对健康环境与安全的兴趣。
2. 新课导入：介绍健康环境的概念，讲解保持环境清洁的重要性。
3. 案例分析：分享一些实际的案例，让学生了解不注重环境卫生的后果。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何爱护校园、家庭和社区的环境。
5. 总结讲解：总结学生讨论的结果，并强调每个人对环境保护的责任。
七、交通安全教育1. 介绍交通规则：讲解基本的交通规则，如遵守红绿灯、行人走人行道等。
小学一年级上册《家中的安全与健康》道德与法治教案【四篇】
小学一年级上册《家中的安全与健康》道德与法治教案【四篇】第三单元家中的安全与健康9玩得真开心教学目标：1、能表现整理自己东西的愿望。
2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
3、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。
4、德育目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。
教学重点和难点：1、使学生懂得整理的原则是方便、美观。
2、使学生学会自己整理自己的物品。
教学用具：课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书包、书本。
课前准备：1、学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。
看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处？2、如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。
3、自己曾经整理物品时的录像。
4、教学器材：衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型5、教学课件：录像机、学生录像带、计算机光盘教学活动过程：一、游戏明理：1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。
2、教师计时：第一名和最后一名差多长时间。
3、师采访第一名：为什么找得这么快？4、根据学生的话总结：(1)妈妈给收拾书包的，引出有条理。
(2)再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整理。
5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？6、比赛：(1)老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。
(2)指导两名学生分类表演收拾书包。
(3)学生观察、比较、评析。
二、激情：师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？1、录像：消防员出勤前后2、学生谈自己的体会3、录像：杂乱的施工现场4、学生谈体会三、导行：整理自己的书1、师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。
2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。
3、说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。
4、实践：学生自己收拾书包。
健康教育 教案 一年级
健康教育教案一年级
《健康小卫士》
一、教学目标
1. 了解什么是健康，为什么健康重要。
2. 掌握保持健康的基本方法。
3. 培养良好的生活习惯和健康意识。
二、教学重点
1. 了解健康的重要性。
2. 掌握保持健康的基本方法。
三、教学难点
1. 培养良好的生活习惯和健康意识。
四、教学准备
1. 课件：健康小卫士的故事、各种健康饮食的图片、关于运动的视频等。
2. 游戏道具：健康小卫士的头饰、身体部位拼图、健康食物卡片等。
五、教学过程
（一）导入
1. 引入《健康小卫士》的故事，让学生了解健康的重要性。
2. 引导学生思考为什么健康重要，健康能给我们带来什么好处。
（二）学习保持健康的基本方法
1. 观看关于健康饮食和运动的视频，让学生了解食物和运动对健康的重要性。
2. 分组讨论，让学生列举一些健康的食物和运动方式。
3. 学习唱《小小健康使者》的歌曲，培养学生对健康生活的兴趣。
（三）培养良好的生活习惯和健康意识
1. 在课堂上进行简单的健康操活动，引导学生注意身体的改变。
2. 指导学生养成良好的生活习惯，如定时作息、饮食均衡等。
3. 教师与学生一起制定“健康小卫士守则”，让学生们共同遵循。
六、总结
通过本节课的学习，学生们初步了解了健康的重要性，掌握了保持健康的基本方法，培养了良好的生活习惯和健康意识。
希望同学们能成为健康小卫士，引导身边的人关注健康，共同健康成长。
一年级心理健康与安全教育教案及反思
一年级心理健康与安全教育教案及反思教案一年级心理健康与安全教育教学目标：1. 了解心理健康和安全的重要性。
2. 掌握一些简单的心理健康和安全的方法。
3. 培养良好的行为习惯和安全意识。
教学内容：一、教学内容简介：本节课主要围绕心理健康和安全展开，包括以下几个方面：了解心理健康和安全的含义、培养快乐的心态、学会有效的沟通、了解人际关系，并通过一些小游戏和讨论来增强学生的安全意识。
二、教学步骤：1. 导入：通过一段小视频或图片展示，引发学生对心理健康和安全的思考。
可以使用一些与学生生活相关的例子，如消防安全、饮食健康等。
2. 引导学生了解心理健康的含义：a. 提问学生他们对心理健康的理解，引导他们思考心理健康的概念。
b. 学生分组讨论，并分享自己的观点。
3. 培养快乐的心态：a. 分析一些常见的情绪，如开心、生气、害怕等。
让学生思考不同情绪对身体和心理的影响。
b. 通过一些简单的活动，如画画、唱歌等，让学生体验快乐的感觉，培养快乐的心态。
4. 学会有效的沟通：a. 通过角色扮演的方式，教授学生如何与他人进行有效沟通。
例如，面对冲突时如何表达自己的观点和感受，如何聆听他人的意见等。
b. 组织学生进行小组活动，让他们在实战中锻炼沟通技巧。
5. 了解人际关系：a. 解释人际关系的概念，并引导学生思考家庭、友谊等人际关系对心理健康的重要性。
b. 通过讨论和分享，鼓励学生表达自己对亲人和朋友的爱和关心。
6. 增强安全意识：a. 通过故事、图片等形式，向学生介绍一些常见的安全隐患和防范方法。
如如何防止火灾、如何避免食物中毒等。
b. 组织学生进行小游戏，让他们在游戏中学习安全知识，并强化安全意识。
7. 总结与讨论：回顾本节课所学内容，与学生一起总结心理健康和安全的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极实践所学知识。
反思本节课我主要教授了一年级学生有关心理健康和安全的知识。
整体而言，学生们对这些主题表现出了浓厚的兴趣，并积极参与了课堂活动。
安全健康教育一年级教案
安全健康教育一年级教案教学目标：1. 让学生了解什么是安全和健康，并认识到它们的重要性。
2. 培养学生良好的个人卫生习惯。
3. 通过游戏和互动的方式，提高学生的安全意识。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。
2. 安全和健康相关的图片和卡片。
3. 游戏道具，如安全帽、闪电图案和红绿灯。
教学步骤：引入活动：1. 打开图片展示一些安全和健康相关的图片，例如洗手、穿安全帽等。
引导学生猜测这些图片和他们的生活有什么关系。
探究活动：2. 讲解安全和健康的含义，并向学生解释它们的重要性。
比如，我们应该保持身体健康，养成良好的卫生习惯，遵守交通规则等。
3. 分发卡片并要求学生合作将图片卡片分成两组：安全和健康。
让他们解释他们的选择，并帮助他们纠正错误。
4. 游戏环节：使用红绿灯和闪电图案，模拟交通和天气情况。
老师出示图案时，学生根据情况作出正确的反应。
例如，红灯停，绿灯行，闪电图案表示要避免室外活动。
总结活动：5. 回顾今天学到的内容，让学生分享他们对安全和健康的理解，并强调保持良好的个人卫生习惯的重要性。
拓展活动：6. 布置家庭作业：要求学生在家中观察和记录身边的安全和健康情况，并做一个简短的报告。
评估活动：7. 下课前，进行一个简短的问答环节，测试学生对今天所学内容的理解。
例如，什么是安全和健康？注意事项：- 确保使用简单易懂的语言，并根据学生的年龄和能力水平调整教学内容。
- 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的安全意识和卫生习惯。
- 在游戏环节中，保证学生的安全，并遵守相关游戏规则和安全要求。
一年级安全与健康教案
一年级安全与健康教案教案标题：一年级安全与健康教案教学目标：1. 学生能够认识并描述常见家庭和学校内的安全隐患。
2. 学生能够基本了解如何保护自己免受伤害。
3. 学生能够掌握基本的急救知识和技能。
教学重点：1. 安全意识和自我保护意识的培养。
2. 学习共享安全和健康信息的重要性。
3. 培养学生掌握基本的急救知识和技能。
教学准备：1. 幻灯片或画卷，展示家庭和学校安全隐患的图片。
2. 安全装备和模型，如头盔、手套、安全锁等，以示范学生如何正确使用。
3. 急救训练模型，用于演示和练习基本急救技能。
教学过程：引入：1. 利用幻灯片或画卷展示家庭和学校的安全隐患图片，引起学生的兴趣和注意。
2. 向学生提问：“你们在家里或学校有没有遇到过类似的情况？你们觉得这些情况有什么危险？应该怎么做才能保护自己呢？”探究：1. 分组活动：将学生分成小组，让每组选择一个常见的家庭或学校隐患，展示图片并描述隐患以及保护自己的方法。
2. 学生展示后，让其他同学讨论和补充其他可能的安全措施。
3. 整合讨论：引导学生总结家庭和学校内保护自己的常见方法，并强调培养自我保护意识的重要性。
拓展：1. 引入急救知识：向学生讲解一些基本的急救知识，如小伤口处理、火警逃生等。
2. 示范和练习：使用急救训练模型，向学生演示和练习简单的急救技能，如正确包扎创伤、打电话报警等。
总结：1. 强调学习安全和健康知识的重要性，能够帮助我们保护自己和他人。
2. 提醒学生在日常生活中时刻保持警惕，养成良好的安全习惯。
3. 鼓励学生与家人分享所学的安全和健康知识，形成共同关注安全与健康的意识。
作业：要求学生回家与家长讨论自己所学的安全知识，并与家人一起制定家庭安全守则。
要求学生将家庭安全守则绘制成海报或手抄本，并在下节课上展示和分享。
教学反思：在教学过程中，教师需要引导学生积极参与讨论和展示，充分发挥学生的主动性和创造力。
应通过多种形式的教学手段，如图片展示、游戏、角色扮演等，激发学生的兴趣和注意力。
2023最新版人教版一年级健康与安全上册教学计划
2023最新版人教版一年级健康与安全上
册教学计划
教学目标：
1.了解健康的概念和重要性；
2.了解人体器官的名称和功能；
3.研究正确的洗手方法；
4.了解常见的安全隐患和防范措施；
5.掌握呼吸道疾病的预防措施。
教学内容：
第一单元健康的重要性
课时安排
第二单元人体器官的名称和功能课时安排
第三单元正确的洗手方法
课时安排
第四单元常见的安全隐患和防范措施
课时安排
第五单元呼吸道疾病的预防措施
课时安排
教学评估：
1. 观察学生研究健康知识的热情和积极性；
2. 询问学生对所学内容的理解和掌握情况；
3. 考核学生对所学内容的理论知识和实际操作技能。
教学资源：
1.人教版一年级健康与安全上册教材；
2.多媒体教学设备；
3.体育用品（如篮球、足球等）；
4.家庭安全相关的图书资料。
教学反思：
本教学计划注重理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力，并紧密结合学生的日常生活，让学生在健康、安全的环境中成长。
人教版一年级健康与安全上册入学教育教案
人教版一年级健康与安全上册入学教育教
案
一、教学目标
通过本节课的教学，学生能够：
- 了解什么是健康与安全；
- 掌握一些基本的健康与安全知识；
- 提高对自己与他人的健康与安全的重视程度。
二、教学内容
1. 健康与安全的定义；
2. 日常生活中的健康与安全问题；
3. 个人卫生的重要性；
4. 常见意外事故的预防；
5. 人与自然环境的相互关系。
三、教学步骤
步骤一：导入新知识（5分钟）
通过向学生提问，引导他们思考什么是健康与安全，为什么健康与安全对我们的生活很重要。
步骤二：讲授健康与安全的定义（10分钟）
通过简洁明了的语言，向学生解释健康与安全的概念，并举例说明日常生活中的健康与安全问题。
步骤三：介绍个人卫生的重要性（15分钟）
通过图文并茂的教学材料，向学生展示个人卫生的重要性，包括洗手、刷牙、保持整洁等方面的知识。
步骤四：讲授常见意外事故的预防（20分钟）
通过故事、图片等形式，向学生介绍常见意外事故的类型及预防措施，如交通安全、火灾安全、食品安全等。
步骤五：探讨人与自然环境的相互关系（10分钟）
通过与学生进行讨论，引导他们思考人类与自然环境的相互影响和依赖关系，并强调环境保护的重要性。
步骤六：总结与反思（5分钟）
与学生一起总结本节课所学内容，并鼓励他们反思自己在日常生活中应如何保持健康与安全。
四、教学资源
- 教学投影仪
- 教学图片、图表等教具
- 与学生互动的问答环节
五、教学评估
在课堂上通过观察学生的反应、回答问题的情况来评估他们是否理解了健康与安全的重要性以及预防事故的知识。
健康安全教案小学一年级
健康安全教案小学一年级简介：健康安全教育作为学校教育中的一个重要方面，对学生的身体和心理健康都有着重要的作用。
在小学一年级，学生对健康安全的认知和意识尚未充分形成，因此，对于小学一年级的学生来说，开展健康安全教育就显得尤为重要。
小学一年级的健康安全教育需要注重启蒙和引导，从生活常识、饮食、卫生等方面入手，逐步提高学生的健康安全意识和自我保护能力。
本文将为大家介绍小学一年级的健康安全教案。
一、健康安全教育的目的1.引导学生树立自我保护的意识和能力；2.普及健康知识、营养知识和卫生知识，提高学生的健康素养；3.培养学生的安全意识，教授日常生活中的安全知识；4.指导学生如何遇到危险时采取正确的自我保护措施。
二、教材的内容和教学安排1.教材内容小学一年级的健康安全教材应该注重以下内容：（1）身体保健：包括身体卫生、健康饮食、运动和休息等方面；（2）疾病预防：介绍一些常见疾病的预防和应对方法；（3）安全教育：包括交通安全、火灾预防、防拐骗、防欺凌等。
2.教学安排（1）开展健康安全讲座，介绍常识性和实用性强的知识；（2）调查学生对健康安全的认知情况，制定针对性的教学计划；（3）开展实践活动，让学生亲身体验。
三、教学方法选用针对小学一年级学生的特点，应采用多样化的教学方法，包括讲解、演示、互动、游戏等方式。
同时，还应以启发式教育为主，引导学生自己去探讨，发现问题并解决问题。
四、教学重点和难点1.教学重点小学一年级的健康安全教育的重点是：（1）普及基本卫生知识和生活习惯，培养学生良好的卫生习惯；（2）生活安全教育，如交通安全、火灾预防、防拐骗和防欺凌等；（3）健康饮食的知识普及，如膳食搭配、健康食品的选择等。
2.教学难点小学一年级的健康安全教育的难点是：（1）学生的认知能力和语言表达能力有限，教师需要注重语言的简明易懂；（2）学生的注意力难以集中，教师需要注重活动形式的多样化，增强学生的兴趣；（3）学生的个体差异较大，需要密码针对不同的学生，多角度地开展教育。
安全与健康一年级
安全与健康一年级精品管理制度、管理方案、合同、协议、一起学习进步《安全与健康》电子教案一年级1、上学路上保安全一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
2、能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。
3、知识目标了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。
二、教学准备：1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。
三、教学过程：（一）说一说1、唱《上学歌》。
今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。
那么，你每天是怎样上学的呢？3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
（评析：用学生熟悉的《上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。
“你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。
课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。
）（二）画一画1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。
5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。
一年级健康环境与安全教案
一年级健康环境与安全教案健康教育教案目录第一课眼睛的功能 4 第二课换牙和六龄齿 6 第三课学会正确刷牙8 第四课定期体检10 第五课坐立行卧健与美12 第六课怎样睡得好14 第七课改掉不良习惯17 第八课一日三餐定时定量19 第九课交通也有法案人人要遵守21 第十课学会合作22安全教育教案目录第一课上学和放学25第二课认识交通标志26第三课认识简单的危险标志27 第四课乘车安全28 五课水上安全29 第六课社区和室内活动安全30第七课用电安全31第一课眼睛的功能教学目标①通过本课的学习，使同学们了解人体视觉器官的大致解剖。
②懂得眼睛的主要功能。
③掌握保护眼睛的方法。
④通过学习，培养学生树立健康的意识、具有保护眼睛健康的能力。
⑤意识到绿色植物对人体健康的重要性，提高环保意识。
⑥关注自身视觉系统健康，养成良好的生活习惯。
重点和难点通过资料分析，掌握并做到每天要养成用眼卫生的好习惯。
课前准备教师：准备幻灯片及眼睛疾病的资料、眼睛的图片。
学生：思考有关眼睛疾病的痛苦。
教学设计课后记：通过本课的学习，使同学们懂得了保护眼睛的重要和保护眼睛的方法。
第二课换牙和六龄齿教学目标①通过本课的学习，使同学们了解六龄齿的概念和位置。
②懂得六龄齿易生病的原因。
③知道人生有乳、恒牙两副牙齿及数量。
④通过学习，培养学生树立健康的意识、学会保护六龄齿的方法。
⑤意识到牙齿对身体健康和生长发育是十分重要的。
⑥关注自身健康，养成每天护牙的好习惯。
重点和难点通过资料分析，掌握并坚持每天护牙的好习惯。
课前准备教师：准备幻灯片及牙齿的资料、图片。
学生：思考护牙的好处。
教学设计课后记：同学们正处在生长发育的时期，爱护好牙齿，对其成长是十分必要的。
第三课正确的刷牙方法教学目标①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。
②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。
③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。
④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。
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安全与健康一年级《安全与健康》电子教案一年级1、上学路上保安全一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
2、能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。
3、知识目标了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。
二、教学准备：1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。
三、教学过程：（一）说一说1、唱《上学歌》。
今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。
那么，你每天是怎样上学的呢？3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
（评析：用学生熟悉的《上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。
“你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。
课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。
）（二）画一画1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。
5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。
（评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。
）（三）评一评1、在四人小组中交流画的路线图。
2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。
（评析：引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评价学生画画的水平和技巧，而应重在发现学生是否有创新意识。
）（四）议一议1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。
那么你在上学路上见过下面这些情况吗？2、课件演示：《我能说“不”》3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，对照课件，剖析自己。
）5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。
（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。
（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。
板书：上学路上不玩耍。
（齐读）（评析：通过观察图片，讨论交流，明辨是非，使学生明白上学路上不贪玩，要按时到校。
）三．课件制作和使用的设想低年级品德与生活的教学应遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
在教学设计中，我试图将生活引入课堂，创设生活情景，让学生体验真生活，感受真教育。
因此我设计了唱《上学歌》，画上学路线图，针对一些上学路上贪玩，不按时到校的行为，让学生发表自己的见解，目的是再现学生上学路上的情境，引导学生讨论得出，在路上玩耍会耽误时间，上学会迟到；在路上吃地摊上不洁的食物，会生病等结论，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
课件使用说明：课件在Windows 98以上运行，单击鼠标左键就可依次播放，其中《上学歌》、《我们说“不”》出现手型点击，方可正常播放。
四．对本课时教学的简短提示与建议1．让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。
2．应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。
3．针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。
2、安全标志要记牢一、教学目标（一）认知目标：1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
（二）行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
三、教学准备学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。
教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。
2、交通标志图。
3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。
五、教学过程（一）、故事导入新课。
1、听故事录音。
（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。
2、请学生就故事内容说说自己的看法。
3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。
）4、请学生们就故事内容说说自己的看法。
3、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。
在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。
给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。
今天，我们一起学习《上学路上》。
4、板书课题，齐读课题。
（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。
1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。
2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。
然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。
3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。
（三）、合作学习，认识交通标志设施。
1、认识交通设施：（出示课件）繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。
同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？（1）同桌互相说说。
（2）指名上讲台说给大家听。
2、认识交通标志：为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。
老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。
（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？（3）汇报学习情况。
（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。
）3、让学生交流收集到的其他交通标志。
（四）模拟活动，巩固新知。
1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。
教师和学生轮流当警察。
（五）、总结：通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。
交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。
教学反思因为本课教学涵盖面广，不仅要明白上学路上应该注意哪些方面，还要知道有关的交通小常识。
我在引入新课的时候通过故事的形式引用了两个真实的例子，这样一下子就激发了学生的情感和求知欲。
听完了这两个故事，小朋友的眼睛里都流露出害怕的，而又很有兴趣的复杂表情。
这样的设计调动了学生所有的注意力。
使每个学生都能以饱满的热情自发地进行情感的体验，引入对安全的意识。
接着开展的教学内容从学生的学习和生活出发，拓展了学生学习、思维的空间，将教学内容带向课外、带向社会、带向家庭，然后将这些学习资源带进课堂进入实践，即：同桌说说交通设施、交通标志的作用；学生按自己的生活经历设计十字路口的交通标志等。
这些形式体现了教学的弹性化，有利用学生的自主学习，自主活动，自主实践，自主创新，远远超过了教材的本身。
这个环节我通过比赛的形式，让各小组抽签，抽到哪个交通标志就说哪个，同学们很有兴趣，纷纷争着发言。
整个教学过程我是采用活动化学习形式进行的，因而活动的全过程是动态发展的。
但是我在这节课的教学中只注意了让每个学生充分展示了自己的生活经历和自己占有的知识。
却忽视了学生的知识和经历，由于教学活动的内容、学习活动过程的动态开放，过分注重学生对交通标志到交通信号再至安全标语的认识，结果一些比较少见的标志如禁止跨越标志、当心触电标志学生就回答不出来。
3、卫生安全我做主一、教育与训练目标1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。
二、教育与训练要点1、爱清洁讲卫生光荣。
2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。
3、不随地吐痰。
4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。
三、教育与训练准备1、显微镜下的细菌录象或挂图。
2、一个脏孩子图片。
3、一个病孩子图片。
4、一块大手帕。
四、教育与训练过程1、对比导入活动。
老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。
小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？2、创设情景明理。
（1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。
这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。
这些小虫就是对我们人体有害的细菌。
（2）看挂图明理。
A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。
如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。
如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。
这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。
B出示病孩子图片。
小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。
教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
（3）讨论明理。
我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。
A有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。
吐痰要入盂，养成好习惯。