现代教育技术应用总结

现代教育技术应用

这个是我根据各组整理的汇总的，可能不是很全，大家自己多看看书

名词解释：

现代教育技术：是指以现代教育理论和学习理论为基础，以现代信息技术为主要技术手段的教育技术。

教育技术：教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

1、多媒体：有两个含义，一个是指多种物化的信息传递工具和手段即媒体的简单组合，如在一个教室既放置电视机等多种媒体就可以称之为多媒体教室。另一个含义是指能综合处理多种媒体信息——如文本、图形、影像、声音、动画和视频等。

2、现代教学媒体：

现代教学媒体是相对于传统教学媒体提出来的。通常认为的传统教学媒体是指在印刷媒体阶段所使用的各种教学媒体，如黑板、粉笔、挂图、模型、教科书等。现代教学媒体是随时近代科学技术迅速发展而产生的一批新型教学媒体，利用电子技术等现代技术承载和传递教学信息的传播媒体，如广播、电影电视、计算机以及相应的组合系统，如语音实验室、多媒体综合教室、计算机网络系统等，这些媒体被引入教学领域，被统称为现代教学媒体。

3、多媒体学习：指学习者接受两种或两种以上形式信息的学习。

信息化教学：信息化教学是与传统教学相对而言的现代教学的一种表现形态，他注重现代信息技术，例如网络技术，计算机一级多媒体技术等在教学中的运用，但是并不代表信息化教学只注重技术，以信息技术为支持只是信息化教学的一个表面特征，在更深层次上，他还设计现代教学观念的指导和现代教学方法的运用。

1、信息化教学模式：是指技术支持的教学活动和教学方式。是教学模式在信息化时代下的新发展。

4、计算机支持的协作学习：简称CSCL，是指利用计算机技术（尤其是多媒体和网络技术）来辅助和支持协作学习。

1.以教为主的教学设计：以教为主的教学设计，也称传统的教学设计，主要以行为主义学习理论与认知主义学习理论为基础，强调教师的主导作用，设计的侧重点在“教学”上。

信息技术与课程整合：在教育教学中适当地选择信息技术工具，培养学生的信息素养，以更好地解决教学问题，提高教学质量和学习效率，从而进一步培养学习者终身学习态度和学习能力。

多媒体教学课件：指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学课件来开展的教学活动过程。

数字化教学资源：经过数字化处理，可以再多媒体计算机及网站环境下运行的多媒体教学材料。

1、虚拟现实（VR）时刻创建和体验虚拟世界的计算机系统。这种虚拟世界由计算机生成，可以是现实世界的再现，也可以是构想中的世界。虚拟现实是系统仿真的新的发展方向，它是采用计算机仿真展现虚拟世界的技术。

2、人工智能(AI)是计算机科学的一个分支，是一门运用计算机模拟和延伸人脑

心得体会：运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的。

2、分别列出每类资源能从网上下载的主要格式及对应的常用处理软件：

（1）文本的下载：

网络中常见的文本格式有：TXT DOC PDF CAJ

（2）图片的下载：

处理软件：Photoshop

网络中常见的图片文件格式有：JPEG GIF PNG 和SVG.

（3）音频文件的下载：

处理软件：Goldwave,Cool Edit,Cake Walk

网络中音频文件格式有：WAV MP3 WMA RA MID APE .

（4）动画视频的下载：

处理软件：Flash,AnimiatorStudio,3DSMax,AutoCAD,Cool3d

常见格式：GIF,AVI,SWF

(5)视频下载:

处理软件：Adobe Premiere

网络中常见的视频文件格式有很多，如AVi MPEG MOV RM ASF WMV MKV FLV F4V.

多媒体设计的基本原则，并解释说明：

（1）多媒体认知理论原则：网络课程中语词和画面呈现将比只有语词呈现的学习效果好，网络课程最好图文结合。

（2）空间接近原则：书页或屏幕上的对应文字与画面临近呈现比隔开呈现时能使学生学得更好。

（3）时间接近原则：对应的文字与画面同时呈现能使学生学得更好。

（4）一致性原则：要求剔除无关的文本、画面和声音，当无关的材料被剔除而不是被包括是，学生学得更好。

（5）通道原则：和图像共同呈现的语词用声音的形式比用文本的形式更能促进学习者学习。

（6）冗余原则：学习者学习有动画家解说组成的呈现材料比学习有动画家解说再加屏幕文本组成的呈现材料取得更好的效果。

（7）个体差异原则：关注教学设计对个体的效果。

多媒体教学课件的应用案例分析（书上177，自己总结）

课件制作软件的特点和主要技术（7~9章的内容）

课件制作软件的特点

1、使用者无需进行复杂的程序设计，在软件可视化界面的引导下，通过人机交互完成课件的开发

2、具有集成和编辑多媒体构件的能力

3、逻辑控制能力。集成后的构件必须能够按照预订的逻辑顺序实现控制

4、功能扩充能力

5、模板套用能力，这是提高用户开发效率的有效手段

6、调试能力

7、数据库功能

8、辅助功能

一、PowerPoint课件制作

简称ppt，是微软公司设计的演示文稿软件，具有强大的多媒体集成功能，即可以插入并编辑文本、图形、图像、视频、声音、动画等信息，通过创建超级链接，以超媒体的形式链接各种多媒体信息，并将这些媒体整合到一起，供教学使用。

特点：

∙简洁专业的各式模板

∙快捷高效的编排方式

∙变幻无穷的动画效果

∙功能强大的媒体整合

∙灵活随意的播放方式

课件制作过程：

∙打开powerpoint的工作界面

∙新建一个powerpoint演示文稿

∙调整板式并设置背景

∙根据需要插入图片、添加文字、添加声音、添加视频、插入flash动画和添加超级链接

∙设置自定义动画和幻灯片切换方式

∙根据需要看是否需要设置排练计时

∙设置放映方式

∙根据需要看是否打包或保存演示文稿

二、Flash课件制作技术

是Adobe公司推出的一款集动画设计、游戏、web网页站点开发等功能于一身的优秀软件。根据教师所需的教学设计，可以利用Flash制作出界面精美、交互性强、集文字、图片、声音、视频于一体的多媒体课件。

特点：

∙多媒体性、交互性、网络性

基本概念：

∙元件——设计半成品

∙图层——确定课件的空间构成

∙帧和时间轴——时间轴由帧和图层组成，分别反映空间结构和时间顺序

∙保存——fla文件、swf文件、exe文件

课件制作过程：

∙素材准备、界面设计、结构设计、导航设计、各子模块设计、发布测试

三、Dreamweaver网页制作特点：

1、最佳的制作效率

Dreamweaer 可以用最快速的方式将Fireworks\FreeHand 或Photoshop 等档案