东北林业大学林木遗传学试题 PPT课件
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《林木病理学5林学》PPT课件
• B. cinerea引起黄瓜、
番茄灰霉病
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• 壳囊孢属Cycospora
• 不是真正的分生孢子器，是子座中空的 腔，不规则形，分成好几个室，有一个 共同的开口，形容象牛胃状，分生孢子 梗长，并在腔的内壁成栅栏状排列
• 分生孢子小，无色、单细胞、香蕉形 • 在树木的枝干上寄生或腐生 • 引起腐烂病
危害边材的叫边材腐朽。危害心材的 叫心材腐朽，两种都有的叫混合腐朽。 不同的菌分泌的酶不同，木材是由木 素和纤维素组成，如果分泌的是纤维 素酶，就剩木素，于是根据颜色的不 同分为白色腐朽和褐色腐朽两种。中 央腐朽，几十年都不长出子实体的称 隐蔽腐朽
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侵染循环
• 腐朽菌都是多年生的 • 肉质的多是一年生的 • 木质的都是多年生的 • 大型的担子果放出的担孢子是上亿的 • 气流传播 • 我们只管立木腐朽，木材腐朽也能代管
（四）伞菌和多孔菌及其所致病害
•蘑菇目和非褶菌目： •兼性寄生，引起活立木和木材腐朽 •营养体双核，产生两型担子果 •中生柄可以是伞菌，也可以是多孔菌
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区别
• 质地：伞菌是肉质，多孔菌是木栓质、 木质
• 初生时是否有包被：伞菌有，多孔菌 无
• 子实层体都是片状，伞菌到底，多孔 菌不到底
• 生活史：无无性阶段，只有有性阶段
• 分生孢子梗上可连续产 生分生孢子，分生孢子 双细胞，少数单细胞， 纺锤到椭圆形，一头大， 一头小，褐色
• 引起油橄榄孔雀斑病
S.oleaginum
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真菌五个亚门主要特征
真菌亚门 鞭毛菌亚门 接合菌亚门 子囊菌亚门 担子菌亚门 半知菌亚门
营养体 无隔菌丝 无隔菌丝 有隔菌丝 有隔菌丝 有隔菌丝
• 有性阶段是黑腥菌
番茄灰霉病
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• 壳囊孢属Cycospora
• 不是真正的分生孢子器，是子座中空的 腔，不规则形，分成好几个室，有一个 共同的开口，形容象牛胃状，分生孢子 梗长，并在腔的内壁成栅栏状排列
• 分生孢子小，无色、单细胞、香蕉形 • 在树木的枝干上寄生或腐生 • 引起腐烂病
危害边材的叫边材腐朽。危害心材的 叫心材腐朽，两种都有的叫混合腐朽。 不同的菌分泌的酶不同，木材是由木 素和纤维素组成，如果分泌的是纤维 素酶，就剩木素，于是根据颜色的不 同分为白色腐朽和褐色腐朽两种。中 央腐朽，几十年都不长出子实体的称 隐蔽腐朽
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侵染循环
• 腐朽菌都是多年生的 • 肉质的多是一年生的 • 木质的都是多年生的 • 大型的担子果放出的担孢子是上亿的 • 气流传播 • 我们只管立木腐朽，木材腐朽也能代管
（四）伞菌和多孔菌及其所致病害
•蘑菇目和非褶菌目： •兼性寄生，引起活立木和木材腐朽 •营养体双核，产生两型担子果 •中生柄可以是伞菌，也可以是多孔菌
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区别
• 质地：伞菌是肉质，多孔菌是木栓质、 木质
• 初生时是否有包被：伞菌有，多孔菌 无
• 子实层体都是片状，伞菌到底，多孔 菌不到底
• 生活史：无无性阶段，只有有性阶段
• 分生孢子梗上可连续产 生分生孢子，分生孢子 双细胞，少数单细胞， 纺锤到椭圆形，一头大， 一头小，褐色
• 引起油橄榄孔雀斑病
S.oleaginum
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真菌五个亚门主要特征
真菌亚门 鞭毛菌亚门 接合菌亚门 子囊菌亚门 担子菌亚门 半知菌亚门
营养体 无隔菌丝 无隔菌丝 有隔菌丝 有隔菌丝 有隔菌丝
• 有性阶段是黑腥菌
林木遗传育种学全套教学课件
细胞分裂期间，染色质丝开始反复的螺旋 化折叠，到细胞分裂中期缩到最粗最短。
1.3 染色体数目
各种生物染色体数都是恒定的，在体细胞 中成双，性细胞（配子）中成单，分别用2n和 n表示。
形态、结构相同、遗传功能相似的成对染色 体称同源染色体，否则为非同源染色体。
2 染色体核（组）型分析
每种生物染色体的数目、大小、形态特征 等都具特异性，这种特定的染色体组成称为 染色体核（组）型。对生物染色体进行配对、 归类、编号等分析过程称为核（组）型分析。
3 二种分裂的差异
有丝分裂
减数分裂
体细胞分裂
性母细胞分裂
不联会
同源染色体两两联会
一次分裂，形成二个子细胞 二次分裂，形成四个子细胞
子细胞染色体数目不变 子细胞染色体数目减半
意义
维持个体的正常生长发育 保证物种的连续性和稳定性 确保无性繁殖下的遗传稳定性 为变异提供丰富的物质基础
第二章 遗传的基本规律
次缢痕
短臂 着丝点
细胞分裂中期染色体形态示意图
根据着丝点位置的不同，可分为中部（M）、近中（SM）、 近端（ST）和端部（T）着丝点染色体。
着丝点着生的位置不同，在细胞分裂后期，染色体可形成V
形、L形、棒状、粒状等不同形态。
1.2 染色体结构
染色体在细胞分裂间期呈纤丝状结构。染 色质丝由DNA长链按一定距离盘绕在组蛋白小 体上构成。
4 林木育种的发展动态
遗种
第一章 遗传的细胞学基础
第一节 细胞构造
1 线粒体与质体
线粒体与质体带有自身的DNA，能够独立合成蛋 白质，具有相对独立的遗传体系，但所合成的蛋白 质有限，是半自主性的细胞器。
2 核糖体
是数量极多、由蛋白质和rRNA构成的微小 细胞器，是蛋白质合成的场所。
1.3 染色体数目
各种生物染色体数都是恒定的，在体细胞 中成双，性细胞（配子）中成单，分别用2n和 n表示。
形态、结构相同、遗传功能相似的成对染色 体称同源染色体，否则为非同源染色体。
2 染色体核（组）型分析
每种生物染色体的数目、大小、形态特征 等都具特异性，这种特定的染色体组成称为 染色体核（组）型。对生物染色体进行配对、 归类、编号等分析过程称为核（组）型分析。
3 二种分裂的差异
有丝分裂
减数分裂
体细胞分裂
性母细胞分裂
不联会
同源染色体两两联会
一次分裂，形成二个子细胞 二次分裂，形成四个子细胞
子细胞染色体数目不变 子细胞染色体数目减半
意义
维持个体的正常生长发育 保证物种的连续性和稳定性 确保无性繁殖下的遗传稳定性 为变异提供丰富的物质基础
第二章 遗传的基本规律
次缢痕
短臂 着丝点
细胞分裂中期染色体形态示意图
根据着丝点位置的不同，可分为中部（M）、近中（SM）、 近端（ST）和端部（T）着丝点染色体。
着丝点着生的位置不同，在细胞分裂后期，染色体可形成V
形、L形、棒状、粒状等不同形态。
1.2 染色体结构
染色体在细胞分裂间期呈纤丝状结构。染 色质丝由DNA长链按一定距离盘绕在组蛋白小 体上构成。
4 林木育种的发展动态
遗种
第一章 遗传的细胞学基础
第一节 细胞构造
1 线粒体与质体
线粒体与质体带有自身的DNA，能够独立合成蛋 白质，具有相对独立的遗传体系，但所合成的蛋白 质有限，是半自主性的细胞器。
2 核糖体
是数量极多、由蛋白质和rRNA构成的微小 细胞器，是蛋白质合成的场所。
林木育种学课件考试题-东北林业大学
东北林业大学
林学 09-2
第一章 绪论 1. 品种：是经人工选择培育，经济性状和生物学特性符合人类生产和生活要求；且性状遗传稳定一致，能适 应一定的自然和栽培条件的植物群体 2.品种的属性：人工选育；特异性；主要性状整齐一致；性状遗传稳定；经济性状优良；较好的适应性。 3. 林木育种的实质：发现变异，选择变异，创造变异，利用变异 。 4.林木育种的主要内容： （一） 选——林木选择育种（二）引——林木引种（三） 育—— 杂交、新技术与 分子育种（四） 测——遗传交配设计与田间试验测定（五） 繁——良种繁殖利用（良种繁育） （六） 保—— 基因资源的收集与保存 第 2 章（ 1） 林木育种资源 1.基因资源：指以种为单位的群体内全部遗传物质，或种内基因组、基因型变异的组合。也称遗传资源。 2. 种质资源：是指选育新品种的基础材料，包括各种植物的栽培种、野生种的繁殖材料以及利用上述繁殖材 料人工创造的各种植物的遗传材料。--种子法 种质资源：在自然演变过程中形成的，能在一定环境作用下，通过世代演替传递给后代，并发育为具有各种 性状特征生物的可遗传的物质资源的总称。--国标。 3. 生物多样性是指所有来源的形形色色生物体, 这些来源包括陆地、海洋和其他水生生态系统及其所构成的生 态综合体;这包括物种内部、物种之间和生态系统的多样性。 4. 物种多样性是指某一区域内物种的多样化程度。多种多样的物种是生态系统中不可缺少的组成部分。 5.遗传多样性通常是指物种内不同群体（又称种群或居群）间，或同一个群体内不同个体间的遗传变异；遗 传多样性表示物种内基因的丰富程度以及基因的变异状况。 7.遗传物种生态多样性关系： 遗传多样性是生物多样性的重要组成部分，是生态系统多样性和物种多样性的基础； 物种的多样性也就显示了基因多样性，而物种构成生物群，进而组成生态系统。 生态系统的多样性离不开物种的多样性，同样也离不开物种所具有的遗传多样性。 三个层次的多样性是相互关联、相互依存的整体。 8. 林木遗传资源保存的原则： ⑴保存、保护、抢救兼顾的原则；⑵原地保存与异地保存相结合的原则； ⑶按照生态地理系统实行分层的保存原则；⑷遵重树种遗传变异现状，因树种制宜的保存原则； ⑸坚持先急后缓、先易后难的保存原则；⑹保存与利用相结合的原则。 9. 保存的方式主要有以下三种 1.就地保存：就地保存是指在自然生境内的保存，保存生态系统和自然生境，保持和恢复有生存力的种群。 也称原地保存。优点：保护了自然生态系统，使物种得以进化。 2．异地保存 异地保存是指把搜集到的种子、穗条在其他适宜的地区栽种。也叫迁地保存。结合林木育种 采用低温密封保存种子、根茎和花粉等。 工作，两个以上地点保存 3、离体保存（设施保存） 第 2 章 (2) 林木引种 1.引种的理由（意义） ： 2.引种需要考虑的重要因素 （一）重视拟引进树种在原产地的性状表现（二）原产地和引种地区的主要生态条件的相似性 （三）树种的历史生态条件 （ 植物种适应力的大小不仅与现代分布区的生态条件有关，而且与历史生态条件有关。植物
林学 09-2
第一章 绪论 1. 品种：是经人工选择培育，经济性状和生物学特性符合人类生产和生活要求；且性状遗传稳定一致，能适 应一定的自然和栽培条件的植物群体 2.品种的属性：人工选育；特异性；主要性状整齐一致；性状遗传稳定；经济性状优良；较好的适应性。 3. 林木育种的实质：发现变异，选择变异，创造变异，利用变异 。 4.林木育种的主要内容： （一） 选——林木选择育种（二）引——林木引种（三） 育—— 杂交、新技术与 分子育种（四） 测——遗传交配设计与田间试验测定（五） 繁——良种繁殖利用（良种繁育） （六） 保—— 基因资源的收集与保存 第 2 章（ 1） 林木育种资源 1.基因资源：指以种为单位的群体内全部遗传物质，或种内基因组、基因型变异的组合。也称遗传资源。 2. 种质资源：是指选育新品种的基础材料，包括各种植物的栽培种、野生种的繁殖材料以及利用上述繁殖材 料人工创造的各种植物的遗传材料。--种子法 种质资源：在自然演变过程中形成的，能在一定环境作用下，通过世代演替传递给后代，并发育为具有各种 性状特征生物的可遗传的物质资源的总称。--国标。 3. 生物多样性是指所有来源的形形色色生物体, 这些来源包括陆地、海洋和其他水生生态系统及其所构成的生 态综合体;这包括物种内部、物种之间和生态系统的多样性。 4. 物种多样性是指某一区域内物种的多样化程度。多种多样的物种是生态系统中不可缺少的组成部分。 5.遗传多样性通常是指物种内不同群体（又称种群或居群）间，或同一个群体内不同个体间的遗传变异；遗 传多样性表示物种内基因的丰富程度以及基因的变异状况。 7.遗传物种生态多样性关系： 遗传多样性是生物多样性的重要组成部分，是生态系统多样性和物种多样性的基础； 物种的多样性也就显示了基因多样性，而物种构成生物群，进而组成生态系统。 生态系统的多样性离不开物种的多样性，同样也离不开物种所具有的遗传多样性。 三个层次的多样性是相互关联、相互依存的整体。 8. 林木遗传资源保存的原则： ⑴保存、保护、抢救兼顾的原则；⑵原地保存与异地保存相结合的原则； ⑶按照生态地理系统实行分层的保存原则；⑷遵重树种遗传变异现状，因树种制宜的保存原则； ⑸坚持先急后缓、先易后难的保存原则；⑹保存与利用相结合的原则。 9. 保存的方式主要有以下三种 1.就地保存：就地保存是指在自然生境内的保存，保存生态系统和自然生境，保持和恢复有生存力的种群。 也称原地保存。优点：保护了自然生态系统，使物种得以进化。 2．异地保存 异地保存是指把搜集到的种子、穗条在其他适宜的地区栽种。也叫迁地保存。结合林木育种 采用低温密封保存种子、根茎和花粉等。 工作，两个以上地点保存 3、离体保存（设施保存） 第 2 章 (2) 林木引种 1.引种的理由（意义） ： 2.引种需要考虑的重要因素 （一）重视拟引进树种在原产地的性状表现（二）原产地和引种地区的主要生态条件的相似性 （三）树种的历史生态条件 （ 植物种适应力的大小不仅与现代分布区的生态条件有关，而且与历史生态条件有关。植物
林木遗传学绪论精品PPT课件
• 认为子代具有亲代的特性那是因为在胚胎里集中了 来自身体各部分的微小代表元素(element）
• 100年后，亚里斯多德（Aristotle）认为:生物的遗 传不是通过身体各部分样本的传递，而是个体胚胎 发育所需的信息传递。
•
1809年拉马克（Lamarck, J.B）提出了“ 用进
废退”的进化论观点，由此而得出获得性状
（acquiredcharacteristics）是可以遗传的。
•
1866年达尔文（Darwin）提出了泛生论
• （hypothesis of pangenesis），为达尔文晚年所提 出，用来说明获得性状能遗传的一个理论。
•
认为生物体各部分的细胞都带有特定的自身繁
殖的粒子，称为“微芽”或“泛子”。这种粒子可
由各系统集中于生殖细胞，传递给子代，使它们呈
现亲代的特征。环境的改变可使“微芽”或“泛子”
的性质发生变化，因而亲代的获得性状可传给子代。
用进废退 获得性遗传
拉马克（自wallace) marck(1744-1829)
• 德国的生物学家魏斯曼（Weismann A.）
• 做了连续22代剪断小鼠尾巴的实验，否定了泛 生论和获得性遗传。于1883年提出种质学说。认为 生物体由种质和体质组成，遗传必须通过种质，而 获得性状不能遗传，体质是由种质分化而来。种质 是亲代传递给后代的遗传物质，存留在生殖细胞的 染色体上,种质可以发育为新个体的体质,但有一部 分仍保持原来的状态作为后代发育的基础，体质可 以通过生长和发育而形成为新个体的各个组织和器 官，但它不能产生种质。体质受环境影响而获得的 变异性状也不能遗传给后代。体质随个体死亡而消 失；只有种质才能世代传递，连续不绝。
• 一、遗传学的内容和研究方法 • 1. 基本概念
• 100年后，亚里斯多德（Aristotle）认为:生物的遗 传不是通过身体各部分样本的传递，而是个体胚胎 发育所需的信息传递。
•
1809年拉马克（Lamarck, J.B）提出了“ 用进
废退”的进化论观点，由此而得出获得性状
（acquiredcharacteristics）是可以遗传的。
•
1866年达尔文（Darwin）提出了泛生论
• （hypothesis of pangenesis），为达尔文晚年所提 出，用来说明获得性状能遗传的一个理论。
•
认为生物体各部分的细胞都带有特定的自身繁
殖的粒子，称为“微芽”或“泛子”。这种粒子可
由各系统集中于生殖细胞，传递给子代，使它们呈
现亲代的特征。环境的改变可使“微芽”或“泛子”
的性质发生变化，因而亲代的获得性状可传给子代。
用进废退 获得性遗传
拉马克（自wallace) marck(1744-1829)
• 德国的生物学家魏斯曼（Weismann A.）
• 做了连续22代剪断小鼠尾巴的实验，否定了泛 生论和获得性遗传。于1883年提出种质学说。认为 生物体由种质和体质组成，遗传必须通过种质，而 获得性状不能遗传，体质是由种质分化而来。种质 是亲代传递给后代的遗传物质，存留在生殖细胞的 染色体上,种质可以发育为新个体的体质,但有一部 分仍保持原来的状态作为后代发育的基础，体质可 以通过生长和发育而形成为新个体的各个组织和器 官，但它不能产生种质。体质受环境影响而获得的 变异性状也不能遗传给后代。体质随个体死亡而消 失；只有种质才能世代传递，连续不绝。
• 一、遗传学的内容和研究方法 • 1. 基本概念
林木遗传育种(课件)
林木遗传育种学一、林木育种的概念及其特点（一）概念林木育种（forest tree breeding)是以遗传进化. 理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科。
1、优良品种的选育选种：利用种内存在的丰富变异，在种的范围内进行选择。
种源选择（群体选择）林分选择（群体选择）优树选择（个体选择）引种：从外地或外国引进本地没有的树种。
杂交育种：通过人工有性杂交培育新品种。
多倍体育种：毛白杨三倍体、刺槐四倍体、欧洲白桦三倍体等诱变育种：（辐射育种、突变体筛选等）；生物技术育种：（花药(花粉)培养、原生质体培养与融合、基因工程等）。
原生质体融合植物基因工程育种2、优良品种的繁育种子园：是由优树无性系或家系营建的，以生产优质种子为目的的特种林。
采穗圃：是由优树无性系营建的，用以生产优质种条（插穗和接穗）的繁殖圃。
3. 遗传测定（二）林木育种工作的特点1. 育种资源丰富2、育种周期长(1) 早期预测早――晚期生长相关分析形态――生长的早期鉴定生理――生长的早期鉴定法(2) 促进提早开花结实(3) 采用多种育种途径相结合，不断为生产提供改良程度逐步提高的繁殖材料。
3、树木可供研究利用的时间长，可以在遗传测定后进行再选择。
4、优良性状可以通过无性繁殖方法得到保存和利用5、多数为异花授粉树种，遗传基础广泛和稳定6、在多数情况下，选育和繁殖遗传基础广泛的林木品种或使用混合品种是适宜的。
二、林木遗传育种的回顾林木引种可追溯到2000年前,大规模的引种工作是从19世纪50年代由澳大利亚、新西兰等南半球国家引种松树开始的。
杨树、桉树、云杉、花旗松及落叶松等树种都已远远超越了各自的自然分布区，已成为国际性的重要造林树种。
种源试验是开展最早的林木遗传育种活动。
法国学者De Vilmorin于1823～1882年首先进行了欧洲赤松种源试验，随后法国、俄国、奥地利、瑞士等林学家对落叶松、云杉、松、橡等树种作了种源试验，证实了种内存在着明显的差异。
林木病理学林学ppt课件
A.Fischer
•他以植物木栓化能力及汁液酸性为理
论
认为细菌不适应于在植物体内的生存
力图反对植物病原细菌学说
14
• 1869年美国的史密斯（E.F.Smith） 以大量细致工作驳倒了费歇，1920年 著了《植物细菌病害》一书。形成了植 物细菌病害的新领域
2.植物病毒病害
• 在自然界中植物病毒病害早已存在，但 到1886年一个在荷兰工作的德国人梅 尔（Adolf Mayer）,进行烟草花叶病 毒传染性研究时，把病株汁液注射到健 株内，使健株发生了同样的症状，由此 证明了传染性
8
• 茯苓、猴头、银耳等都是真菌 • 生物防治方面： • 有些可寄生在某些昆虫上，使昆虫致
死，如白僵菌用来防治松毛虫 • 有些真菌可与高等植物的根共生形成
菌根，帮助林木吸收水分和养分，能 否形成菌根是造林成活必要条件
9
二．林木病理学的任务和性质
•林木病理学是一门研究林木病害分布、诊 断环境因素、生理因素以及这些因素的致 病机制林木病害发生发展规律、防治方法
•1920年杜利特尔（Doolittle）用黄瓜花叶 病汁液试验证明这病毒可以通过贝克菲尔 德氏细菌过滤器，但不能通过查尔隆德（ Chamerland）细菌过滤器
17
•1921年利用孔度不同的滤器，测定可滤 性病毒体的尺度 •1935年美国的斯坦利（Stanley）从烟草 花叶病毒中提取出病毒的晶体 •1937年英国的鲍登（F.C.Bawden）证明 病毒的粒体中含有病毒蛋白质和核酸 由于这些研究成果及进一步的研究，出现 了植物病毒病理学及流行学，形成了植物 病毒病害的新领域
21
•1967年日本的土居养二等人，对泡桐 丛枝病、桑萎缩病的研究 •通过电子显微镜观察，发现植物病原 类菌原体（MLO）,即植原体 •世界各国的许多科学工作者争相研究 到目前已有100多种植物病害发现了类 菌原体
《林木病理学》PPT课件 (2)
精品医学
9
硬层锈菌属
Stereostatum
冬孢子双细胞, 椭圆形,短柄 但不会胶化 在寄主上的冬孢
子堆成绒毡状 在禾本棵植物上 竹杆锈病
精品医学
10
单胞锈菌属Uromyces
冬孢子单细胞，长圆或卵圆，壁较厚，顶 部稍偏，柄短，表面光滑或有疣。褐色或 淡褐色
夏孢子单细胞，园形至椭圆，黄褐色表面 有刺
•冬孢菌纲的真菌，兼性寄生，产生大量的深色 的厚垣孢子，危害禾本科、棕榈科植物
•都是系统侵染，出现的症状是局部的，少数局 部侵染
•如玉米的黑粉菌，厚垣孢子的形成和菌丝一样
•讲一个重要的属
精品医学
14
黑粉菌属
Ustilago
危害竹子，在叶鞘 内，厚垣孢子不着 生在子座内
厚垣孢子单细胞,散 生，表面光滑或有 文饰
冬孢子椭圆、矩形
冬孢子上下左右联 合在一起象柱子
所以冬孢子也叫冬 孢子柱
肉眼看象毛状
0、1阶段在松属 2、3阶段在栎类
精品医学
8
• 胶锈菌属
• Gymnosporangium
• 冬孢子双细胞，椭圆 形，有长柄
• 冬孢子柄遇水会胶化 • 冬孢子粘结在一起成
胶状、舌状、半球状， 叫冬孢子角（不叫冬 孢子堆） • 冬孢子角寄生在柏科 植物上，生活史中缺 3阶段（夏孢子阶段）
冬孢子开始生于寄主表皮下，成熟后突破 表皮
性子器和锈子腔一般罕见
该属真菌有单主寄生和转主寄生二类，寄 生于许多科的植物上，但以豆科为主
引起菜豆锈病U. appendiculatus
精品医学
11
柄锈菌属Puccinia
冬孢子双细胞，具 短柄，壁厚，顶壁 更厚，顶部有乳状 突，表面通常光滑， 褐色至红棕色
林木遗传学课件绪论54页文档
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
林木遗传学课件绪论
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
Hale Waihona Puke 吁嗟身后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
林木遗传学课件绪论
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露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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Hale Waihona Puke 吁嗟身后
名
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于
我
若
浮
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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倚
南
窗
以
寄
傲
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审
容
膝
之
易
安
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66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭