西交《分析化学》课程开篇导学

西交《分析化学》课程开篇导学

前言

同学们，你们好！新学期即将开始，你们一定很想了解《分析化学》是怎样一门课，它的教学目标和基本任务是什么，能学到那些分析化学知识，如何学好这些知识，有那些可利用的网络辅导资源。下面就这些问题给大家做一概述。

一、教学目标、基本任务和要求

分析化学的主要任务是鉴定物质的化学组成（元素、离子、官能团、或化合物）、测定物质的有关组分的含量、确定物质的结构（化学结构、晶体结构、空间分布）和存在形态（价态、配位态、结晶态）及其与物质性质之间的关系等。

分析化学的任务:

(1)确定物质的化学组成——定性分析

(2)测量各组成的含量——定量分析

(3)表征物质的化学结构、形态、能态——结构分析、形态分析、能态分析

(4)表征组成、含量、结构、形态、能态的动力学特征——动态分析

二、可以学到那些知识？

分析化学主要任务是研究下列问题：①物质中有哪些元素和（或）基团（定性分析）；②每种成分的数量或物质纯度如何（定量分析）；③物质中原子彼此如何联结而成分子和在空间如何排列（结构和立体分析）。研究对象从单质到复杂的混合物和大分子化合物，从无机物到有机物，从低分子量到高分子量（如10原子质量单位）。样品可以是气态、液态和固态。称样重量可由100克以上以至毫克以下。1931年E.威森伯格提出的残渣测定，只取10微克样品，便属于超微量分析。所用仪器从试管直到高级仪器（附自动化设备并用电子计算机程序控制、记录和储存）。分析化学以化学基本理论和实验技术为基础，并吸收物理、生物、统计、电子计算机、自动化等方面的知识以充实本身的内容，从而解决科学、技术所提出的各种分析问题。

分析化学是研究物质组成的科学，它包括化学分析、仪器分析两部分。

化学分析包括滴定分析和称量分析，它是根据物质的化学性质来测定物质的组成及相对含量。

仪器分析的方法很多，它是根据物质的物理性质或物质的物理化学性质来测定物质的组成及相对含量。仪器分析根据测定的方法原理不同，可分为电化学分析、光学分析、色谱分析、其他分析法等4大类。如右图。

化学分析是基础，仪器分析是目前的发展方向。

三、如何才能学好这些知识？

《分析化学》课程是化学类各专业大学生必修的一门专业主干基础课，是培养具有创新精神和实践能力强的化学化工类专业人才所必需的重要课程，也是制药工程、生物工程、生物技术、食品科学与工程、水产养殖

和农学类等专业的重要基础课，包括分析化学理论课和实验课。课程目的是使有关专业的大学本科生，初步掌握现代分析化学领域中的基本理论知识和科学实验技术。各种分析方法既自成体系，又相互联系。在教学过程中，我们坚持以学生为本的理念，以教育理论为指导，以激发学生学习兴趣为切入点，以培养高素质人才为目标，以先进的计算机技术为辅助手段，以科技的发展及社会需求为动力，使学生通过对本课程的学习，牢固掌握其基本的原理和测定方法，建立起严格的“量”的概念和创造性思维方法，培养学生分析、解决问题的能力；能充分运用启发式、讨论式、研究式等灵活多样的教学方法，有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。

根据本课程特点学生在学习中应注意：

(一)、学习《分析化学》理论课时，应按照预习、听讲、复习、做作业，课堂讨论, 答疑等环节，掌握每一个理论的来由、结论、作用和局限性，一些特别重要的概念，要反复思考（一个重要概念的掌握，一定要反复思考和练习）。

(二)、本课程涉及公式颇多，不同公式有不同的适用条件；应记住最基本的公式，同时掌握重要的推导方法是学习的有效方法。

(三)、尽量多做习题是学好“分析化学原理”的前提，因为概念、理论的掌握是以反复做习题为基础上的，教材中许多习题是前人的研究课题，多做习题也可体会科学家的研究思想。做习题重在解题思路，不必每题必解，这样可以节省时间。

(四)、多想、多问、多看

由于“分析化学原理”涉及整个化学领域的基础理论、涉及面广，因此课文只是最基本的内容，留有很大的空间给学生思考，想象。最好的读书方法是对书中的每一句话都问一个为什么？最精明的学生是能充分利用老师的学生。

(五)、阅读相关的文献

结合国家十五重大科技攻关计划，阅读有关介绍分析化学在诸如建立食品安全保障体系等有关国民经济建设和国家安全、稳定等方面的应用文献，了解分析化学学科发展战略，了解分析化学传感原理、分析化学识别原理以及生化分析、环境分析的重要性。

(六)、十分注重分析化学“量”概念的培养

在初学完无机化学后学习分析化学课程时，对分析化学处理复杂体系化学平衡的方法不易接受。其主要的问题是，分析化学在处理复杂体系的化学平衡时采用了不同于无机化学的方法。分析化学在处理复杂体系化学平衡时，根据平衡体系精确的化学计量关系，得到精确的计算式，然后根据实际情况，在允许的误差范围内对精确式作近似处理。这个过程体现了分析化学对“量”与“误差”的把握。通过比较不难发现，当近似到一定的程度时，无论是用无机化学的方法，还是分析化学的方法，所得到的结果是一样的。强调分析化学在定量处理复杂平衡体系时，援引了副反应系数求条件常数的方法，使化学平衡的处理有了统一的思路，有利于学生建立起

完整、系统的平衡概念和处理方法。副反应系数是分析化学处理复杂体系化学平衡的重要知识点。学生在掌握这一知识点时，应注意所讨论体系的主、副反应，进而找出副反应对主反应的影响。

(七)、分析化学原理与方法的建立有赖于物理学、数学、电子学、信息科学及生物学等学科的发展。分析化学的应用也广泛涉及生命科学、环境科学、材料科学、医学、地质、地理等学科。在学习本课程时，应掌握必要的普通化学、普通物理、高等数学的知识。在了解分析化学原理与方法的应用时，要注意结合应用对象的性能特征加以理解。例如，分析生物样品中的无机元素和生物有机分子将采用完全不同的样品处理方法。

(八)、分析化学作为化学的一个分支学科，一方面，其理论与实验技术的发展离不开化学其他分支学科的发展；另一方面，分析化学的发展对化学其他分支学科的发展也起着重要作用。在学习本课程时，要注意分析化学原理与方法与化学其他分支学科的内在的联系。

(九)、实验课与生产实际相结合

通过“基本原理”的介绍，加以阅读参考文献，通过“思考题”的引导，结合以实际问题的处理及具体实验步骤的设计、实验结果的计算与评价、及至实验中的注意事项等，一步一步地进行思考、计算，最终拟定出自己较为合适的实验方案，在实施过程中，根据实验的进展不断完善。

(十)、结合课程小论文的写作，加深对课程内容的理解以及对课程的兴趣。

四、有哪些可利用的辅导资源？

1、教材

主要教材：分析化学，赵春芳老师主讲，吉林大学课件

2、课件：

1）自主学习型网络课件；

3、网站资源：

学生中心的“课程专栏”；

推荐网站：

小木虫论坛---学术科研第一站

中国化学化工论坛

化工网—hc360聪慧网，化工，化学，无机

中国化学化工网

4、其它：相关专著和杂志

结束语：

本课程内容较多，涉及到很多概念，原理，因此，要学会把握全课程的重点，把握每一章节的最重要的内容加以深入体会。对于教材上有，而课件中未涉及到或者一带而过的内容，可以了解为主。

在学习练习之余，各位同学可以经常登陆论坛，对自己不清楚不明白的内容和辅导老师讨论，以便更好的