【04】心理学专项1

2019【非统考】题海冲刺营

心理学专项1

一、单选题

1、我们聚精会神地看书时，对周围有人走动或出现其他情况，往往是“视而不见，听而不闻”。这是（）现象。

A．兴奋B．负诱导C．正诱导D．抑制

2、神经系统结构和机能的基本单位是（）。

A．突触B．神经元C．反射D．反射弧

3、下列不是反射活动的一项是（）。

A．草履虫的趋利避害反射B．人的手被火烫便立即移开

C．望梅生津D．学生听到铃声进教室上课

4、人的“生命中枢”是指（）。

A．后脑B．脊髓C．前脑D．延髓

5、针对课堂上开小差同学，教师故意把讲课音量突然提高，这是为了引起他们的（）。A．有意注意B．无意注意

C．有意后注意D．无意后注意

6、下列对注意的解读正确的是（）。

A．教师讲课时，声音抑扬顿挫，是为了引起学生的有意注意

B．“一边听课，一边写笔记，一边心记忆”反映了注意的转移

C．多媒体课件必要的动画设置可以引起学生的注意，是因为刺激物之间的对比关系D．教师巧用课堂穿插艺术，旨在实现有意注意和无意注意的转换

7、心理状态是从心理过程向个性心理特征的（）环节。

A.开端

B.中间

C.终端

D.外部

8、老师讲课时声音抑扬顿挫，是利用（）特点来吸引学生的无意注意。

A.刺激的强度

B.刺激的变化

C.刺激的新颖性

D.刺激的对比

9、研究表明，青少年记忆的高峰时期为（）。

A.小学高年级

B.初中

C.高中

D.大学

10、有预定目的，运用一定方法的识记是（）。

A.有意识记

B.无意识记

C.意义识记

D.机械识记

11、研究表明，国际象棋大师看一个棋盘，看5秒，能记住20多个棋子及其位置，而新手看5秒只能记住4个左右。这一事实的合理解释是（）。

A.专家有敏锐观察力

B.专家有强大的短时记忆能力

C.专家能知觉较大的有意义刺激模式

D.专家有较高的智力水平

12、上课时学生既要听教师讲课，又要记笔记，还要看实验演示或幻灯片等。但所有这些行为都服从于听课这一总任务，因此，他们的注意是（）。

A．稳定的B．不稳定的

C．分散的D．起伏的

13、学生刚开始读《红楼梦》时，往往感受不到其中的乐趣，只是因为它是名著而坚持读下去，慢慢的，随着学生读的深入，渐渐地不再需要付出太多的意志努力。这种状态属于（）。

A．有意注意B．无意注意

C．有意后注意D．无意后注意

14、王老师上课时，一只小鸟停在窗台上啄玻璃，同学们都把视线转向它。这属于（）。A．不随意注意B．随意前注意

C．随意后注意D．随意注意

15、下列哪个现象反映的是视觉适应？（）

A.夜幕下，蓝色物体要比黄色物体更亮一些

B.不管是白天还是晚上，看到树叶的颜色总是绿的

C.直升机的螺旋桨高速旋转后，不能再观察到每片桨叶

D.值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下活动

16、人脑对客观事物的延续性和顺序性的反映叫作（）。

A.运动知觉

B.听知觉

C.空间知觉

D.时间知觉

17、若要增加短时记忆的容量，一般是通过（）来完成的。

A.延长记忆的时间

B.扩大每个组块的信息量

C.增加记忆的内容

D.改变记忆的速度

18、首创科学的实验方法，奠定实验心理学基础的是（）。

A.亚里士多德

B.洛克

C.费希纳

D.冯特

19、下列哪项体现了感觉的适应（）。

A．入芝兰之室，久而不闻其香

B．红花在绿叶的衬托下更红了

C．红色给人温暖的感觉

D．诗中有画，画中有诗

20、“打开书什么都知道，合上书什么都不知道”，这是许多人复习功课时常常出现的现象。利用记忆的（）可以很好地解决这个难题。

A．专家效应B．自我参照效应

C．首因效应D．产生效应

21、窗外传来鞭炮声使教室里有的学生不再安心于课程的学习，从心理学角度对这一现象的解释是（）。

A．有意注意和注意转移

B．无意注意和意识转移

C．无意注意和注意分散

D．无意注意和注意分配

22、教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的（）。

A．有意后注意B．无意后注意

C．有意注意D．无意注意

23、有意注意发展的高级阶级是（）。

A．注意转移

B．学生通过自己的出声言语活动，以调节和控制自己的各种心理活动

C．通过成人的言语指令而引发的有意注意

D．通过内化过程，学生可以用内部言语指令来调节和控制自己的各种心理活动

24、喧嚣的闹市中，大声地叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声地交谈就可能引起人的注意。这是因为（）。

A．刺激物的相对强度对注意产生的影响

B．刺激物的新颖性对注意产生的影响

C．人的感觉阈限在不同环境中是相同的

D．注意具有集中性的结果

25、长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍（）。

A．生理性障碍B．心理性障碍

C．存储性障碍D．提取性障碍

26、下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索（）。

A．线条透视B．空气透视

C．运动极差D．视轴辅合

27、学生在记忆数列无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆。这是（）的影响。

A．学习任务的相似性B．原有的认知结构

C．学习的心向与定势D．学习的指导

28、我们在解数学题时，通常是根据已知条件朝着目标方向进行分析与综合，最后寻求到答案。这种解决问题的思维方式是（）

A．直觉思维B．发散思维

C．常规思维D．辐合思维(或聚合思维)

29、关于错觉的说法正确的是（）。

A．错觉就是对客观事物不正确的感觉

B．错觉的产生是由于个人心理原因

C．错觉不存在个体差异

D．错觉是可以通过主观努力来纠正的

30、“十年离别后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。”这是一种（）。

A．再认B．有意再现

C．直接再现D．间接再现

31、当刺激过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而会产生抑制。这种现象被称为（）。

A．前摄抑制B．倒摄抑制