7.3 功率 学案

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初中物理《功率》学案

初中物理《功率》学案

八年级下册物理学案课题功率课型新授课第周第学案教师寄语没有最好,只有更好。

追求卓越,永不服输的精神能使你所向披靡,一往无前!学习目标1、结合实例理解功率的意义,建立功率概念,得出计算公式。

2、了解功率在实际中的应用,学会用功率的公式进行简单地计算。

3、通过建立功率概念的过程,学会用比较的方法进行物理探究。

4、体会物理学中研究问题的方法,会用功率解释生活中常见现象。

学生自主活动材料一、比较做功快慢的方法:知识回顾: 1.做功的两个必要因素:①。

②。

2.怎样计算功, ①公式: ;②单位: 。

比较做功的快慢:1.做功相同,比较 , 的做功快。

2.时间相同,比较 , 的做功快。

二、功率、功率的计算一个长时间进行体力劳动的成大型挖掘机的年人,最大输出功率约为100W,功率可达400kW例题1:大型挖掘机1s做的功可达4×105J,成年人做同样多的功,需要多长时间?例题2:判断正误,正确的打√,错误的打×。

(1)做功越多,则功率越大; ( )(2)做功的时间越短,则功率越大;( )(3)功率越大,则表示做功越快; ( )(4)功率小,则做功一定少。

( )例题3:汽车的牵引力是1000N,以40m/s的速度匀速行使100s.求:(1)汽车的在100s内所做的功?(2)汽车的功率是多少?三、课外实践:测量你从一楼到五楼的功率(1)测量功率的原理;(2)应测量的物理;(3)选择的测量工具。

四、课堂练习1、如图所示,两名举重运动员,甲比乙高,如果他们举起相同质量的杠铃所用的时间相等,则( )A.甲运动员做功较多,功率较小B.甲运动员做功较多,功率较大C.甲运动员做功较多,他们的功率相等D.甲、乙运动员做功相等,功率相等2、如左下图,运送同样多的砖到同样高的地方,用_________做功快。

(选填“滑轮组”或“起重机”)3、如右上图,运送同样多的砖到同样高的地方,用_________做功快。

(选填“滑轮组”或“起重机”)4、两台机器工作时的功率之比为2:3,做功时间之比是2:1,则它们做的功之比为 ( )A.4:3 B.3:4 C.2:1 D.1:35、某同学从一楼跑到三楼用了10S,他的功率可能是()A、3WB、30WC、300WD、3000W6、如图所示,要粗测小明同学做“引体向上”时的功率。

功率

功率

7.3《功率》学案主备:刘桂荣审核:陈晓明时间:4.28班级:组号:姓名:【学习目标】1、理解功率的定义及额定功率与实际功率的定义。

2、应用功率的计算公式计算平均功率和瞬时功率。

3、感知功率在生活中的实际应用,提高学习物理科学的价值观。

【课前预习】〖问题独学〗一、功率功率是表示力对物体做功的物理量。

1、定义:2、功率的表达式:3、单位:瓦特(W)、焦耳/秒(J/s)、千瓦(KW)1W= J/s 1KW= W4、功率是标量二、功率与速度表达式推导:W=Flcosα……①P=W/t ……②将①代入②得到功率与速度的关系式为:【合作探究】〖理论探究〗当考虑的时间t较长,V=l/t,表示物体的速度。

功率表达式为:当考虑的时间t很短(△t),V=△l/△t,表示物体的速度。

功率表达式为:总结:平均功率:瞬时功率:〖实例探究〗1、质量为2kg的物体从高处自由下落,不计空气阻力。

求重力在第3s内的功率和第3s末的功率。

〖举一反三〗质量为2kg的物体从高处以1m/s的初速度作平抛运动,求重力在第3s末的功率。

〖理论探究〗关于P=Fv的讨论(1)为什么同样一辆机动车,在满载时的行驶速度一般比空载时小得多?(2)汽车从平路到上坡,若要保持速度不变,为什么必须加大油门呢?(3)起重机吊同一物体匀速上升,速度越大,起重机输出功率越大。

总结:额定功率和实际功率1、额定功率:是指机器在正常条件下可以长时间工作的最大输出功率,也就是机器铭牌上的标称值.2、实际功率:是指机器在工作中实际输出的功率.3、机器不一定在额定功率下工作,机器正常工作时实际功率总是小于或等于额定功率,机器只能在短暂时间内实际功率略大于额定功率,但不允许长时间超过额定功率.【典例分析】例1、发动机的额定功率为60kW,汽车质量为5t,汽车在水平路面上行驶时,阻力是车重的0.1倍,g取10m/s2,问:①汽车保持额定功率从静止启动后能达到的最大速度是多少?②若汽车保持0.5m/s2的加速度做匀加速运动,这一过程能维持多长时间?例2、额定功率为80kW的汽车,在平直公路上行驶,行驶的最大速度为20m/s,汽车的质量m=2000kg,若汽车从静止开始做匀加速直线运动,a=2m/s2,运动过程中阻力不变(g=10m/s2),求(1)汽车所受的阻力多大?(2)匀加速的时间多长?(3)3s末汽车的瞬时功率多大?例3、跳绳是一种健身活动,设某运动员的质量是50Kg,他一分钟跳绳180次,假定在每次跳跃中,脚与地面接触时间为跳跃一次所需时间的2/5,则该运动员跳绳过程中克服重力做功的平均功率是多少?【课堂练习】1、关于功率说法正确的()A 功率是表示物体做功快慢的物理量B 机械做功越多,它的功率就越大C 机械做功时间短,它的功率越大D 完成相同的功,用的时间越长的机械,功率就一定越小2、甲乙两台起重机分别以V甲=0.2m/s和V乙=0.1m/s的速度匀速提升同重的物体,使两物体都升高12m,则()A 甲做的功多,甲的功率大B 乙做的功多,乙的功率大C 甲乙做功一样多,甲的功率大D 甲乙做功一样多,乙的功率大【课后练习】教材63页问题与练习 1、3、【反思悟学】我领悟或掌握了:我还想知道:。

功率教案

功率教案

功率教案高中物理课堂教学教案课题§7.3功率课型新授课(2课时)教学目标知识与技能1、理解功率的定义及额定功率与实际功率的定义。

2、,的运用过程与方法1、通常指平均功率,为瞬时功率2、,分析汽车的启动,注意知识的迁移情感、态度与价值观感知功率在生活中的实际应用,提高学习物理科学的价值观。

教学重点、难点教学重点理解功率的概念,并灵活应用功率的计算公式计算平均功率和瞬时功率。

教学难点正确区分平均功率和瞬时功率所表示的物理意义,并能够利用相关公式计算平均功率和瞬时功率。

教学方法教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。

教学手段教学手段多媒体教学活动[新课导入]师:在学习了功之后,我们来回忆一下这样的问题:力对物体所做的功的求解公式是什么?生:功的定义式是w=F·L·cosa.师:那么只用这一个式子就可以完全描述物体做功这个问题吗?现在我们来看这样一个例子.画面一:一台起重机在1min内把lt重的货物匀速提到预定的高度.画面二:另一台起重机在30s内把1t货物匀速提到相同的高度.师:这两台起重机做的功是不是一样呢?生:两台起重机对物体做功的大小相同.师:那么这两台起重机做功有没有区别呢?区别是什么?生:这两台起重机做功还是有区别的.区别就在于他们做功的快慢不一样.师:为了进一步研究力对物体做功的快慢,我们进入这一节课的主题:功率.[新课教学]一、功率师:还是刚才这两台起重机,它们对物体做功的不同之处在哪里,请大家指出来.生:它们做功的快慢不同.师:怎样比较它们做功的快慢呢?生:它们完成这些功所用的时间不同,第一台起重机做功所用时间长,我们说它做功慢;第二台起重机做同样的功,所用的时间短,我们说它做功快.师:这样研究的前提条件是什么?生:它们做的功相同,在做功大小相同的条件下比较所用的时间,时间越短,做功越快.师:还有没有其他的比较方法?生:如果时间相同,可以比较做功的多少.在相同的时间内做功越多.做功越快.师:做功快慢的比较有两种方式:一是比较完成相同的功所用的时间;另一是比较在相同的时间内完成的功.如果时间不同,力对物体做的功也不同,那么怎样比较力做功的快慢?生:我们可以用力对物体做的功和物体所用时间的比值来表示.师:在物理学中,一个力所做的功w跟完成这些功所用时间t的比值w/t,叫做功率.用p表示,则P=w/t.那么功率的物理意义是什么?生:功率是描述力对物体做功快慢的物理量.师:上式是功率的定义式,也是功率的量度式,P与w、t间无比例关系,做功的快慢由做功的物体本身决定.根据这一公式求出的是平均功率,同时这个公式变形后给我们提供了一种求功的方法:w=pt.根据公式,功率的单位是什么?生1:由功率的定义式可知,功率的单位由功和时间的单位决定,功率的单位应该是j/s.生2:我记得初中所学的功的单位是瓦特,符号是w.师:这两种表示方法是等效的,以后我们就用瓦特作为功率的单位,符号是w.除了瓦特这个单位之外,功率还有一些常用单位,例如千瓦,它和w之间的换算关系是1kw=1000w.另外还有一个应该淘汰的常用单位马力,1马力=735w.师:功率的这种定义方法叫做什么定义方法?生:比值定义法.师:我们以前学过的哪一个物理量也是用这种方法来进行定义的?生l:这样定义的物理量非常多,例如密度的定义是质量和体积的比值,压强的定义是压力和面积的比值,电阻的定义是电压和电流的比值等等.生2:高中物理中的速度的定义是位移和时间的比值,加速度是速度变化量和时间的比值.师:某一个物理量与时间的比值叫做这个物理量的变化率,速度是位移的变化率,加速度是速度的变化率,功率应该叫做功的变化率.你还能不能举出这样的例子?生:一天内温度在不同时段变化的快慢是不一样的,我们就可以用温度的变化率来表示温度变化的快慢.师:刚才这位同学举的例子很好,希望同学们仔细观察,找出更多的这种表示的例子.师:公式p=w/t是平均功率还是瞬时功率?生1:p =w/t指平均功率.生2:我觉得用这个公式也可以表示瞬时功率,当△t→0。

功率学案——精选推荐

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功率学案课题:功率【学习⽬标】1、理解功率的物理意义,会⽐较物体做功的快慢。

2、知道功率的公式、单位,会⽤功率的公式进⾏简单的计算。

【学习过程】⼀、检查⼀下⾃⼰课前预习的怎么样?1、功率表⽰的物理量。

2、定义:。

3、公式:。

4、单位:国际制单位常⽤单位⼆、课堂学习【活动⼀】⽐较物体做功的快慢1.(1)⼩红体重为500N,在5s内跑到10m⾼的楼上,则⼩红做了 J的功。

(2)⼩明体重为500N,在10s内跑到10m⾼的楼上,则⼩明做了 J的功。

(3)⼩强体重为400N,在10s内跑到12m⾼的楼上,则⼩强做了 J的功。

上⾯的三道题中,⼩红和⼩明,做功快。

你是怎么⽐较出来的?;⼩明和⼩强,做功快。

你是怎么⽐较出来的?。

2.⽤铁锨挖⼟,⼩明10min做功600J,爸爸1min做功300J. 做功多,做功快。

你是怎么⽐较出来的?。

总结:⽤⼀新的物理量来表⽰物体做功的快慢。

他的定义是。

【活动⼆】⽤功率的公式计算1.刘明在0.5min内,⽤20N的推⼒使超市购物车在⽔平路⾯上前进了15m。

在此过程中他做了多少功?功率是多⼤?2.⼀辆轿车在⾼速公路上以70KW的功率⾏驶10min,汽车发动机做了多少功?3.俯卧撑是⼀项常见的体育健⾝活动。

如图所⽰是⼩明同学做俯卧撑时的⽰意图。

⼩明重500N,1min钟内做俯卧撑30个,每做⼀次肩膀升⾼50cm。

⼩明⾝体可视为杠杆,O为⽀点,A 为重⼼,OA=0.9m,B 到O点的距离AB=0.6m。

求:(1)地⾯对双⼿的⽀持⼒;(2) 1min钟内⼩明所做的功;(3)⼩明做功的功率。

4.⼀辆汽车在⽔平路⾯上匀速⾏驶:(1)若汽车的牵引⼒⽤F表⽰,速度⽤v表⽰,发动机的功率⽤P表⽰,请你推导出F 、P 和v 之间的关系式:P=Fv 。

(2)若汽车的发动机在90kW 的额定功率下⼯作,此时汽车匀速⾏驶的速度⼤⼩为30m/s ,求牵引⼒F 的⼤⼩和所受阻⼒f 的⼤⼩。

【活动三】估测上楼时的功率(1)实验的原理是P= (2)实验需要测量的物理量有:、、。

初中物理《功率》教案(通用5篇)

初中物理《功率》教案(通用5篇)

初中物理《功率》教案(通用5篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的初中物理《功率》教案,欢迎阅读与收藏。

初中物理《功率》教案篇1教学目标1.知识与技能理解功率的概念。

2.过程与方法通过观察和实验了解功率的物理意义。

3.情感、态度与价值观具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

教学过程:一、复习提问⑴力学里的功包括两个必要的因素是什么?计算功的公式和国际单位制中功的单位是什么?⑵在建筑工地上要把1000块大理石板送到20米高处,已知每块大理石板重50牛,用起重机可以在2分钟内将大理石板一次全部送到20米高处。

如果用一个工人来背,把这些大理石板送到20米高处所用的时间是20小时,试求用这两种方法,把大理石板全部运送到20米高处,起重机和工人各做了多少功?解答:起重机吊送大理石板所做的功W1=F1s=Gh=50×1000牛×20米=1.0×106焦。

工人背运大理石板所做的功W2=F2s=Gh=50×1000牛×20米=1.0×106焦。

二、进行新课㈠引入把1000块大理石板送到20米高处,起重机和工人做的功是相等的。

但是,在做相等的功时,起重机比工人做功快。

做功不但有个多少的问题,还有一个快慢的问题。

在物理学里用功率这个物理量来描述物体做功的快慢。

板书:功率功率是表示物体做功快慢的物理量㈡功率的定义、公式和单位提问:如果起重机和工人做的功不同,做功用的时间也不同,如何比较它们做功的快慢?比较它们的功率大小呢?启发学生回答,教师总结。

我们已经学过,速度是表示物体运动快慢的物理量。

我们用单位时间里运动物体通过的路程表示运动的快慢,与此类似,做功的快慢是用单位时间里完成的功来表示的。

学案4: 7.3 功率

学案4: 7.3 功率

7.3功率基础探究[先填空]1.定义力对物体所做的功W与完成这些功所用时间t的.2.定义式P=.3.单位在国际单位制中,功率的单位是,简称瓦,用符号W表示.4.意义功率是标量,它是表示物体做功的物理量.[再判断]1.力越大,做功越快.(×)2.功率越大表示做的功越多.(×)3.功率表示做功的快慢.(√)[后思考]去过泰山的同学会遇到挑山工,假设挑山工和缆车将相同的货物运至山顶,两者对货物做的功相同吗?做功的功率相同吗?【提示】两者对货物做的功都等于克服重力做的功,由于将相同的货物运往相同高度的山顶,两者做相同的功,而用缆车运送货物所用时间远小于挑山工的用时,根据功率定义知缆车的做功功率远大于挑山工的做功功率.核心突破[合作探讨]如图是解放军正用吊车将一台坦克车从码头上吊起装上舰船.探讨1:将质量为m 的坦克车匀速吊起,坦克车在t 时间内匀速上升h 高度.怎样计算吊车的功率?【提示】 吊车对坦克车做的功W =mgh .功率P =W t =mght.探讨2:若坦克车在相同的时间内匀加速上升h 的高度,吊车的功率是变大还是变小? 【提示】 变大.匀加速吊起,拉力增大,吊车做的功增多,时间相同,功率变大. [核心点击]1.定义式及其物理意义(1)定义式:功率是功跟完成这些功所用时间的比值,即P =Wt ,功率是用比值定义法定义的物理量,功率的大小用Wt来表示,但功率与功、时间无关.(2)物理意义:表示在一段时间内力做功的平均快慢. 2.额定功率与实际功率的比较基础探究[先填空]1.功率与速度的关系式 P =F v (F 与v 方向相同).2.推导⎭⎪⎬⎪⎫功率定义式:P =Wt功的计算式:W =Fl 位移:l =v t―→P =F v3.应用由功率速度关系式知,汽车、火车等交通工具和各种起重机械,当发动机的功率P 一定时,牵引力F 与速度v 成 ,要增大牵引力,就要 速度.[再判断]1.一个力对物体做功的功率,等于这个力与受力物体运动速度的乘积.(√) 2.汽车的功率一定,汽车的速度越大,牵引力就越大.(×) 3.汽车在高速公路上行驶,功率的大小与速度的大小无关.(×) [后思考]在越野比赛中,汽车爬坡时,常常换用低速挡,这是为什么?【提示】 由P =F v 可知,汽车在上坡时需要更大的牵引力,而发动机的额定功率是一定的,换用低速挡的目的是减小速度,从而增大牵引力.核心突破[合作探讨]汽车以不同方式启动,一次以恒定功率启动,一次匀加速启动.探讨1:用公式P =F v 研究汽车启动问题时,力F 是什么力? 【提示】 F 是汽车的牵引力.探讨2:以恒定功率启动时,汽车的加速度变化吗?做什么运动?【提示】 汽车以恒定功率启动,根据P =F v ,v 增大,F 减小,加速度减小,故加速度变化,汽车做变加速运动.[核心点击]1.P =F v 中三个量的制约关系2.机车的两种启动方式F -F [学业达标]1.关于功率,下列说法中正确的是( )A .根据P =Wt 可知,机械做功越多,其功率就越大B .根据P =F v 可知,汽车的牵引力一定与其速度成反比C .根据P =Wt 可知,只要知道时间t 内所做的功,就可知任意时刻的功率D .根据P =F v 可知,发动机的功率一定时,交通工具的牵引力与运动速度成反比2.质量为m 的物体从静止开始做加速度为a 的匀加速直线运动.在运动时间为t 的过程中,合外力对它做功的平均功率为( )A .ma 2tB .12ma 2tC .2ma 2tD .22ma 2t 3.一小球以初速度v 0水平抛出,不计空气阻力,小球在空中运动的过程中重力做功的功率P 随时间t 变化的图象是( )4.列车提速的一个关键技术问题是提高机车发动机的功率.已知匀速运动时,列车所受阻力与速度的平方成正比,即F f =k v 2.设提速前匀速运动速度为80 km/h ,提速后匀速运动速度为120 km/h ,则提速前与提速后机车发动机的功率之比为( )A.23B.49C.827D .16815.一质量为m 的木块静止在光滑的水平地面上,大小为F 、方向与水平面成θ角的恒力作用在该木块上,经过时间t ,力F 的瞬时功率为( )A.F 2t cos 2 θmB .F 2t cos 2 θ2mC.F 2t mD .F 2t cos θm6.同一恒力按同样的方式施于物体上,使它分别沿着粗糙水平地面和光滑水平地面移动相同一段距离时,恒力做的功和平均功率分别为W 1、P 1和W 2、P 2,则二者的关系是( )A .W 1>W 2、P 1>P 2B .W 1=W 2、P 1<P 2C .W 1=W 2、P 1>P 2D .W 1<W 2、P 1<P 27.(多选)设匀速行驶的汽车,发动机的功率保持不变,则( ) A .路面越粗糙,汽车行驶得越慢 B .路面越粗糙,汽车行驶得越快C .在同一路面上,汽车不载货比载货时行驶得快D .在同一路面上,汽车不载货比载货时行驶得慢8.某型号汽车发动机的额定功率为60 kW ,在水平路面上行驶时受到的阻力是1 800 N ,求在额定功率下,汽车行驶的速度为15 m/s 时,汽车受到的牵引力大小和汽车行驶的最大速度.[能力提升]9.汽车在平直公路上以速度v 0匀速行驶,发动机功率为P .快进入闹市区时,司机减小了油门,使汽车的功率立即减小一半并保持该功率继续行驶.下面四个图象中,哪个图象正确表示了从司机减小油门开始,汽车的速度与时间的关系( )10.如图甲所示,滑轮质量、摩擦均不计,质量为2 kg 的物体在F 作用下由静止开始向上做匀加速运动,其速度随时间的变化关系如图乙所示,由此可知(g 取10 m/s 2)( )A .物体加速度大小为2 m/s 2B .4 s 末F 的功率大小为42 WC .F 的大小为21 ND .4 s 内F 做功的平均功率为42 W11.(多选)如图所示,是汽车牵引力F 和车速倒数1v 的关系图象,若汽车质量为2×103 kg ,由静止开始沿平直公路行驶,阻力恒定,最大车速为30 m/s ,则以下说法正确的是( )A.汽车的额定功率为6×104WB.汽车运动过程中受到的阻力为6×103NC.汽车先做匀加速运动,然后再做匀速直线运动D.汽车做匀加速运动的时间是5 s12.图示为修建高层建筑常用的塔式起重机.在起重机将质量m=5×103 kg的重物竖直吊起的过程中,重物由静止开始向上作匀加速直线运动,加速度a=0.2 m/s2,当起重机输出功率达到其允许的最大值时,保持该功率直到重物做v m=1.02 m/s的匀速运动.g取10 m/s2,不计额外功.求:(1)起重机允许输出的最大功率.(2)重物做匀加速运动所经历的时间和起重机在第2秒末的输出功率.答案[学业达标]1.【解析】 由P =Wt 可知,在时间t 一定的情况下,机械做功越多,其功率就越大,选项A 错误;根据P =F v 可知,在发动机的输出功率P 一定的情况下,汽车的牵引力与其速度成反比,选项B 错误,D 正确;功W 与一段运动过程相对应,故利用P =Wt 计算出的是时间t 内力对物体做功的平均功率,选项C 错误.【答案】 D2.【解析】 W =F ·s =ma ·12at 2=12ma 2t 2,P =W t =12ma 2t ,故选项B 正确.【答案】 B3.【解析】 设经过时间t 速度大小为v ,其方向与竖直方向(或重力方向)成θ角,由功率公式P =F v cos θ知,此时重力的功率P =mg v cos θ=mg v y =mg ·gt =mg 2t ,所以A 正确.【答案】 A 4.【解析】 根据P =F v ,F =F f =k v 2,得P 1P 2=v 31v 32=827,故选项C 正确.【答案】 C5.【解析】 对木块受力分析可知,木块受重力、支持力和力F 的作用,由牛顿第二定律可得,F cos θ=ma ,所以a =F cos θm ,t 时刻的速度为v 1=at =Ft cos θm ,所以瞬时功率P=F v 1cos θ=F 2t cos 2 θm,A 正确.【答案】 A6.【解析】 恒力做的功仅由力、位移及二者夹角决定,由题意,很显然W 1=W 2;沿粗糙面运动时,加速度小,通过相同位移所用时间长,即t 1>t 2,根据P =Wt ,则有P 1<P 2,故选项B 正确.【答案】 B7.【解析】 汽车匀速行驶时,牵引力等于汽车受到的阻力,故速度v =PF f,而汽车在越粗糙的路面上,重力越大时所受阻力越大,功率不变,速度越小,所以A 、C 正确,B 、D 错误.【答案】 AC8.【解析】 由P =F 引·v 知F 引=P v =60 00015 N =4 000 N ,在以额定功率P =60 kW 行驶时,汽车受到的阻力是F =1 800 N ,由于P =F v max ,所以v max =P F =60 0001 800 m/s≈33.3 m/s.【答案】 4 000 N 33.3 m/s[能力提升]9.【解析】 功率减小一半后,汽车做加速度越来越小的减速运动,最终匀速运动. 【答案】 C10.【解析】 由速度—时间图象可得物体加速度a =0.5 m/s 2,由牛顿第二定律:2F -mg =ma 得F =mg +ma 2=10.5 N ,4 s 末F 的功率P =F ·2v =10.5×2×2 W =42 W ,4 s 内F 做功的平均功率P =W t =Fs t =10.5×2×44W =21 W ,故选项B 正确,A 、C 、D 错误.【答案】 B11.【解析】 由图象可知,汽车先做牵引力恒定的匀加速运动,再做额定功率恒定的变加速运动,P 额=F ·v =2×103×30 W =6×104 W ,A 正确,C 错误;当汽车速度最大时牵引力F =F f =2×103 N ,B 错误;汽车匀加速运动的加速度a =F -F fm =2 m/s 2,汽车刚达到额定功率时的速度v =P 额F =10 m/s ,所以汽车做匀加速运动的时间t =va=5 s ,D 正确.【答案】 AD12.【解析】 (1)设起重机允许输出的最大功率为P 0,重物达到最大速度时,拉力F 0等于重力.P 0=F 0v m① P 0=mg v m② 代入数据,有:P 0=5.1×104 W .③(2)匀加速运动结束时,起重机达到允许输出的最大功率,设此时重物受到的拉力为F ,速度为v 1,匀加速运动经历时间为t 1,有:P 0=F v 1 ④ F -mg =ma ⑤ v 1=at 1⑥ 由③④⑤⑥,代入数据,得:t 1=5 s⑦t =2 s 时,重物处于匀加速运动阶段,设此时速度为v 2,输出功率为P ,则 v 2=at ⑧ P =F v 2⑨由⑤⑧⑨,代入数据,得:P =2.04×104 W. 【答案】 (1)5.1×104 W (2)5 s 2.04×104 W。

7.3功率(一)学案之欧阳术创编

7.3功率(一)学案之欧阳术创编

§7.3功率(一)【要点导学】一、功率(看55页书思考下列问题)1、做功有多有少,做功多的物体是否一定做功快?你认为比较做功快慢有几种方法?2、功率是表示的物理量,功率的定义是-______________________,定义式是_____________,在国际单位制中功率的单位是。

3、加速度的定义式是___________,速度的定义式是____________,加速度由瞬时加速度和平均加速度之分,速度有瞬时速度和平均速度之分,对功率你是怎样认为的?二、额定功率和实际功率(看56页书上相应内容后讨论)1、电灯的额定功率是100W,那么电灯的实际功率只能是100W才能正常工作,某汽车的额定功率是1000KW,那么汽车的实际功率只能是1000KW才能正常工作,对上面的话你是怎样想的?2、由于发动机提供牵引力,所以发动机的功率就是牵引力的功率。

三、功率与速度1、推导功率与速度的关系式:P= = =FV,这个公式成立的条件是_______________________,这个关系式是怎样反映平均功率和瞬时功率的?2、由P=Fv可以看出,如果功率不变,如何增大牵引力?如果速度不变, 如何增大牵引力?汽车上坡一般有两种方法,一是换到低速档上坡,一是加大油门上坡,这两种方法有何区别?【典型例题】【例1】看书上例题回答:发动机对应的应该是牵引力的功率,书上例题为什么用功率和阻力来计算?如果汽车加速行驶能这样计算吗?【例2】:一架质量为2 000 kg的飞机,在跑道上从静止匀加速滑行500 m后以216 km/h正的速度起飞.如果飞机滑行时受到的阻力是它自重的0.02倍,则发动机的牵引力是多少?飞机离地时发动机的瞬时功率是多少?飞机在这500m中的平均功率是多少?【例3】从同一高度以不同的水平初速度做平抛运动的同一物体在落到地面上时()A. 落地时重力的瞬时功率相同B.运动全过程中重力做的功相同C.落地时速度相同D.运动全过程中重力的平均功率相同【学生练习与作业】1、同一恒力按同样方式施加在物体上,使它分别沿着粗糙水平地面和光滑水平地面移动相同的一段距离,恒力的功和功率分别为W1P2,则两者的关系是【】、P1和W2、、A、W1>W2 P1>P2B、W1=W2 P1<P2C、W1=W2 P1>P2D、W1<W2 P1<P22、竖直上抛一物体,物体又落回原处,已知空气阻力的大小不变()A上升过程中克服重力做的功大于下降过程中重力做的功。

初中功率教案设计

初中功率教案设计

初中功率教案设计一、教学目标:1. 知识与技能:(1)理解功率的概念,能正确运用功率公式进行计算。

(2)通过实验,掌握功率的测量方法,能运用功率的概念解决实际问题。

2. 过程与方法:(1)通过对比、分析,引导学生掌握功率的计算方法。

(2)培养学生的实验操作能力,提高学生的科学探究能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对物理学科的兴趣,激发学生学习物理的积极性。

(2)培养学生勇于实验、敢于探究的科学精神。

二、教学重难点:1. 功率的概念及计算方法。

2. 功率在实际问题中的应用。

三、教学过程:1. 导入新课:(1)复习相关概念:功、时间、速度等。

(2)提问:一个物体做功快慢与哪些因素有关?2. 自主学习:(1)让学生阅读教材,理解功率的概念。

(2)学生总结功率的计算方法。

3. 课堂讲解:(1)讲解功率的概念,阐述功率的物理意义。

(2)讲解功率的计算方法,公式及其适用范围。

4. 课堂实验:(1)安排学生进行实验,测量不同物体的功率。

(2)引导学生分析实验数据,理解功率与物体运动快慢的关系。

5. 巩固练习:(1)布置课堂练习题,让学生运用功率公式进行计算。

(2)让学生举例说明功率在实际问题中的应用。

6. 课堂小结:总结本节课的主要内容,强调功率的概念、计算方法及其应用。

7. 作业布置:(1)课后习题:让学生巩固功率的概念和计算方法。

(2)实践作业:让学生观察生活中常见的功率现象,进行分析。

四、教学反思:本节课通过对比、分析,让学生掌握了功率的概念和计算方法。

在实验环节,学生动手操作,培养了实验操作能力。

在巩固练习环节,学生运用功率公式解决实际问题,提高了学生的应用能力。

整体教学过程注重引导学生主动参与,激发学生的学习兴趣,取得了较好的教学效果。

但在课堂讲解环节,对于功率与功的关系及其内在联系讲解不够透彻,需要在今后的教学中加以改进。

功率学案

功率学案

【高一物理导学案】7.3 功率(第一课时)【课前预习导思】1、回顾物理量的学习主要从哪几个方面进行?2、功率的物理意义和定义?3、你知道额定功率和实际功率的区别吗?4、如何求平均功率与瞬时功率?【课堂导思交流】导思交流一:功率的概念请同学们看课件分析三台起重机做功情况。

素材提供:第一台用了1分钟把1吨货物提到2米的高度,第二台用了1分钟把1吨货物提到4米的高度,第三台用了0.5分钟把1吨货物提到4米的高度。

思考:1、在以前学习中学过哪些与快慢有关的物理量?2、如何描述做功快慢?总结:1、功率的物理意义:2、定义:3、定义式:4、单位:跟踪训练1、关于功率,下列说法中正确的是()A、功率是说明做功多少的物理量B、功率是说明力做功快慢的物理量C、做功时间越长,功率一定小D、力做功越多,功率一定大导思交流二:自学“额定功率和实际功率”思考其区别和联系。

跟踪训练2、机器名牌上标注的功率值是,是发动机工作时的功率,实际功率往往这个值。

导思交流三:功率与速度1、请推导公式P=Fv?思考:该公式使用过程中要注意什么?跟踪训练3、在倾角为θ的斜面上,有一质量为m的物体沿斜面下滑,当物体的速度大小为v时,重力的瞬时功率为多大?温馨提示:如果你做错了,别忘了分析错因。

跟踪训练4、质量m =3kg 的物体,在水平拉力F=6N 的拉力作用下,在光滑的水平面上从静止开始运动,运动时间t=3s,求:(1)力F 在3s 内对物体所做的功(2)力F 在3s 内对物体所做的功的平均功率(3)3s 末力F 对物体所做的功的瞬时功率温馨提示:涉及功率时一定要明确是平均功率还是瞬时功率!【课后巩固及反思】1、一质量为m 的木块静止在光滑的水平面上,从t=0开始,将一个大小为F 的水平恒力作用在该木块上,在t=T 时刻F 的功率是( )A .m T F 22B .m T F 2C .mT F 22 D .m T F 222 2、同一恒力按同样方式施于物体上,使它分别沿着粗糙水平地面和光滑水平抛面移动相同一段距离时,恒力的功和平均功率分别为1W 、1P 和2W 、2P ,则二者的关系是( )A .21W W >、21P P >B .21W W =、21P P <C .21W W =、21P P >D .21W W <、21P P <3、质量为5kg 的小车在光滑的水平面上做匀加速直线运动.若它在2s 内从静止开始速度增加到4m /s ,则在这一段时间里外力对小车做功的平均功率是( )A.40WB.20WC.10WD.5W【反思】本节课学习有什么收获?还存在什么问题?。

初中物理功率教案

初中物理功率教案

初中物理功率教案初中物理功率教案一、引言在初中物理学习中,功率是一个重要的概念。

它描述了物体完成单位时间内的工作量,是衡量物体工作效率的指标。

本文将介绍一份初中物理功率教案,帮助学生更好地理解和应用功率的概念。

二、背景知识在介绍功率之前,需要学生掌握一些背景知识。

首先,学生需要了解什么是力和位移。

力是物体受到的推或拉的作用,而位移则是物体在力的作用下发生的位置变化。

其次,学生需要熟悉功的概念。

功是力对物体产生的效果,可以用来描述物体所做的工作。

最后,学生需要了解时间的概念,即单位时间的长度。

三、教学目标本教案的教学目标是让学生能够:1. 理解功率的定义和计算公式;2. 掌握功率的单位和换算方法;3. 运用功率的概念解决实际问题。

四、教学内容1. 功率的定义和计算公式首先,教师可以向学生简单解释功率的定义:功率是单位时间内所做的功。

然后,教师可以引导学生推导功率的计算公式:功率等于所做功除以所花时间。

即 P = W / t,其中 P 表示功率,W 表示所做功,t 表示时间。

2. 功率的单位和换算方法接下来,教师可以向学生介绍功率的单位和换算方法。

在国际单位制中,功率的单位是瓦特(W)。

教师可以给学生提供一些常见物体的功率值,如电灯泡的功率为几十瓦特,电视机的功率为几百瓦特。

然后,教师可以引导学生进行单位换算,如将千瓦转换为瓦特,将瓦特转换为千瓦。

3. 运用功率的概念解决实际问题为了帮助学生更好地理解和应用功率的概念,教师可以设计一些实际问题让学生解决。

例如,教师可以给学生提供一个场景:小明和小红同时用不同的力推一辆小车,小明用的力更大,但小红的速度更快。

然后,教师可以引导学生思考并计算两人的功率,以及他们完成同样工作所需的时间。

通过这个例子,学生可以理解功率的概念与工作效率之间的关系。

五、教学方法在教学过程中,教师可以采用多种教学方法,如讲解、示范、实验和讨论。

在讲解中,教师可以用简单明了的语言解释功率的概念和计算方法。

初中物理教案功率教案

初中物理教案功率教案

初中物理教案功率教案教学目标:1. 知识与技能:使学生理解功率的概念,掌握功率的计算公式,能够运用功率的概念解决实际问题。

2. 过程与方法:通过观察和实验,让学生了解功率的物理意义,培养学生的观察能力和实验能力。

3. 情感、态度与价值观:培养学生对科学的求知欲,激发学生探索自然现象和日常生活中的物理学道理,培养将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

教学重点:1. 功率的概念和计算公式。

2. 功率的物理意义。

教学难点:1. 功率公式的运用。

2. 理解功率的物理意义。

教学准备:1. 实验器材:秒表、尺子、重物、斜面等。

2. 多媒体课件。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用多媒体课件展示一些与功率相关的实例,如汽车加速、运动员举重等,引导学生思考:这些现象中有一个共同的物理量,那就是我们今天要学习的功率。

2. 提问:同学们,你们知道功率是什么吗?功率有什么物理意义?二、新课讲解(20分钟)1. 讲解功率的概念:功率是表示做功快慢的物理量,单位是瓦特(W)。

2. 讲解功率的计算公式:P = W/t,其中P表示功率,W表示做的功,t表示做功的时间。

3. 讲解功率的物理意义:功率反映了单位时间内做功的多少,功率大表示做功快,功率小表示做功慢。

三、实验演示(15分钟)1. 安排学生分组进行实验,观察不同条件下物体做功的快慢,如斜面上的重物下滑、手推车等。

2. 让学生记录实验数据,包括物体的质量、高度、时间等。

3. 引导学生根据实验数据计算功率,并讨论功率与做功快慢的关系。

四、课堂练习(10分钟)1. 布置一些与功率相关的练习题,让学生运用功率的计算公式进行计算。

2. 让学生举例说明功率在实际生活中的应用。

五、总结与反思(5分钟)1. 让学生回顾本节课所学的内容,总结功率的概念、计算公式和物理意义。

2. 引导学生反思功率在实际生活中的重要性,激发学生学习物理的兴趣。

教学延伸:1. 引导学生探究功率与其他物理量的关系,如质量、速度等。

初中物理功率教案

初中物理功率教案

初中物理功率教案教学目标:1. 知识与技能:理解功率的概念,掌握功率的计算公式和单位。

2. 过程与方法:通过观察和实验了解功率的物理意义,培养学生的实验操作能力和观察能力。

3. 情感、态度与价值观:激发学生对科学的求知欲,培养他们乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,增强将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

教学重点:功率的概念、功率的计算公式和单位。

教学难点:功率的物理意义和计算方法的灵活运用。

教学准备:实验室用具、实验仪器、计算器。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生回顾力学中的功的概念,提醒学生功包括两个必要因素:力和移动距离。

2. 提问:功的计算公式是什么?国际单位制中功的单位是什么?二、新课讲解(15分钟)1. 讲解功率的概念:功率是表示物体做功快慢的物理量。

2. 给出功率的计算公式:P = W/t,其中P表示功率,W表示做的功,t表示做功的时间。

3. 介绍功率的单位:瓦特(W),1瓦特等于1焦耳/秒。

三、实验演示(15分钟)1. 安排学生分组进行实验,观察和记录实验数据。

2. 实验一:测量不同物体的功率。

让学生用相同的力量抬起不同重量的物体,记录抬起物体所需的时间,计算功率。

3. 实验二:测量同一物体在不同速度下的功率。

让学生用相同的力推动物体,记录物体在不同速度下移动相同距离所需的时间,计算功率。

四、课堂练习(15分钟)1. 布置练习题,让学生运用功率的计算公式计算不同情况下的功率。

2. 引导学生通过练习题深入理解功率的物理意义。

五、总结与拓展(10分钟)1. 总结本节课的主要内容,强调功率的概念和计算方法。

2. 提问:功率在实际生活中的应用有哪些?引导学生思考并将所学知识与日常生活联系起来。

教学反思:本节课通过讲解和实验相结合的方式,使学生较好地理解和掌握了功率的概念和计算方法。

在实验环节,学生分组进行实验,培养了他们的合作意识和实验操作能力。

课堂练习环节,学生通过练习题巩固了所学知识,并能将功率的概念应用到实际问题中。

功率学案

功率学案

[导学课题] 7.3 功率姓名:________【我来认识】1、理解功率的意义,知道功率的计算公式及其单位。

2、额定功率的意义。

3、推导出功率的公式p=Fv。

4、用功率的公式解决简单的实际问题。

5、区分平均功率和瞬时功率。

6、当汽车发动机功率一定时,牵引力F和汽车速度V之间的关系。

【我来预习】一、功率1、功率是描述做功快慢的物理量。

2、功率的定义式为3、在国际单位制中,功率的单位是,简称,符号是1W=。

功率常用单位有,与国际单位的换算关系是。

二、额定功率与实际功率机器名牌上标注的功率值是,是发动机工作时的功率,实际功率往往额定功率(选填'"大于","小于"或"等于")【我来探究】三、功率与速度4、物体在恒力F作用下从开始计时到时刻t发生的位移为l ,若力的方向与物体的运动方向在同一直线上,力F所做的功W=,物体的平均速度为,F的平均功率为P=。

5、物体在恒力作用下从开始计时到时刻t发生的位移为l,若力的方向与物体的运动方向成一夹角α,这力所做的功为W=,物体的平均速度为,F的平均功率为P=。

6、当机械发动机的功率一定时,牵引力与速度的关系为,要增大牵引力就必须,也可以通过来提高速度。

【反馈练习】1、关于功率,下列说法中正确的是( )A.功率是说明力做功多少的物理量B.功率是说明力做功快慢的物理量C.做功时间越长,功率一定小D.力做功越多,功率一定大2、关于功率,下列说法中正确的是( )A.根据P=W/t可知,力做功越多,其功率越大B.根据P=F v可知,汽车的牵引力一定与速率成反比C.由P=W/t‘可知,只要知道t s内力所做的功,就可以求得这段时间内任一时刻的功率D.由P=F v可知,当发动机功率一定时,交通工具的牵引力与运动速率成反比3、设在平直公路上以一般速度行驶的自行车,所受阻力约为车、人总重的0.02,则骑车人的功率最接近于( )A.10kW B.10kW C.1 kW D.10 kW4、一台电动机工作时的功率是10kW,要用它匀速提升3*104 kg的货物,提升的速度将是多大?5、一台抽水机每秒能把40kg的水抽到10米高的水塔上,如果不计额外功的损失,这台抽水机输出的功率是多大?如果保持这一输出功率,1小时内能做多少功?6、一辆汽车的额定功率为100kW,质量为1*104 kg,设阻力为车重的0.1倍。

7.3.功率 课件(人教版必修2)

7.3.功率  课件(人教版必修2)

【答案】 答案】
BD 在求解功率时应注意: 在求解功率时应注意:
【方法总结】 方法总结】
(1)首先一定要明确是求哪一个力的功率, 首先一定要明确是求哪一个力的功率, 首先一定要明确是求哪一个力的功率 还是求合力的功率. 还是求合力的功率. (2)若求平均功率 (2)若求平均功率,还需明确是求哪段时间 若求平均功率, 内的平均功率,一般用公式P= 来计算 来计算. 内的平均功率,一般用公式 =W/t来计算. (3)若求瞬时功率,需明确是哪一时刻或哪一 若求瞬时功率, 若求瞬时功率 位置,再确定该时刻或该位置的速度, 位置,再确定该时刻或该位置的速度,应用 公式P= ,如果F、 不同向 则用P= 不同向, 公式 =Fv,如果 、v不同向,则用 = Fvcosα来计算. 来计算. 来计算
第三节 功 率
课标定位 学习目标: 理解功率的概念 理解功率的概念, 学习目标:1.理解功率的概念,知道平均功率 和瞬时功率. 和瞬时功率. 2.掌握平均功率和瞬时功率的计算方法. .掌握平均功率和瞬时功率的计算方法. 3.知道机械的额定功率和实际功率的区别. .知道机械的额定功率和实际功率的区别. 重点难点: 平均功率和瞬时功率的计算方 重点难点:1.平均功率和瞬时功率的计算方 法. 2.机车两种方式启动问题的求解. .机车两种方式启动问题的求解.
特别提醒: 机车以恒定加速度启动时 机车以恒定加速度启动时, 特别提醒:(1)机车以恒定加速度启动时,匀 加速结束时的速度, 加速结束时的速度,并未达到整个过程的最 大速度v 大速度 max. (2)P=Fv中因为 为机车牵引力的功率,所 = 中因为 为机车牵引力的功率, 中因为P为机车牵引力的功率 以对应的F是牵引力并非合力 是牵引力并非合力, 以对应的 是牵引力并非合力,这一点应引 起注意. 起注意. (3)只有当汽车匀速运动时,F=Ff. 只有当汽车匀速运动时, = 只有当汽车匀速运动时

教学设计4:7.3 功率

教学设计4:7.3  功率
师:下面大家阅读教材7页“额定功率和实际功率”一段,提出问题,你对“额定功率和瞬时功率”是怎样理解的?
生:实际功率:指机器工作中实际输出的功率。额定功率:指机器正常工作时的最大输出功率,也就是机器铭牌上的标称值。
师:额定功率和实际功率的关系是什么?
生:机器不一定都在额定功率下工作。实际功率总小于或等于额定功率。实际功率如大于额定功率容易将机器损坏。
生:匀速
师:我们再来看第二问,这时候汽车的实际工作的功率还是不是额定功率,为什么?
师:刚才这几位同学分析得非常好,我们在计算时一定要注意实际功率和额定功率的区别,实际一汽车一般不在额定功率下工作。
三功率和速度
视频:汽车上坡,换档减速;不换档,加油门。
动画:汽车匀速运动。
若汽车在牵引力F的作用下做匀速运动,经过时间t从A运动到B,行驶的距离s。
生1:当功率P一定时,力与速度成反比,即做功的力越大,其速度越小。
师:我们生活中的哪个例子可以说明这一问题呢?
生:汽车上坡,换档的办法减小速度来得到较大的牵引力。
生2:当速度一定时,P与F成正比,即做功的力越大,功率越大。
师:我们生活中的哪个例子可以说明这一个问题呢?
生:加大油门,增大发动机功率来得到较大的牵引力。
师:功率的这种定义方法叫做什么定义法?生:比值定义法
师:我们以前学过的哪一个物理也是用这种方法进行定义的呢?
生:速度、加速度
师:公式P=W/t是平均功率还是瞬时功率?
生1:指平均功率
生2:也可以表示瞬时功率,当△t趋近于0时,即表示瞬时功率。
师:这位同学补充得非常好,我们在什么地方也学过这种方法。
生:对速度进行定度时我们也用了这种方法。
解:(1)P=60kW行驶时,汽车受到的阻力是F=1800N。由于

学案7:7.3 功率

学案7:7.3  功率

7.3 功率【学习目标】1.知道功率的定义、定义式、单位.2.理解平均功率和瞬时功率.3.理解功率的导出式P =F ·v 的物理意义,掌握其用法【知识梳理】1.物理意义:反映力对物体做功的快慢。

2.定义:功跟完成这些功所用时间的比值。

公式:3.功率的单位:在国际单位制中,功率的单位是瓦特,简称瓦,符号是W ,1 W =1 J/s 。

技术上常用千瓦,符号是kW ,作为功率的单位,1 kW =1000 W 。

二、额定功率和实际功率:1、额定功率:是指机器在额定转速下,可以较长时间工作时输出的功率。

2、实际功率:是指机器在工作中实际输出的功率.3、机器不一定在额定功率下工作,机器正常工作时实际功率总是小于或等于额定功率,机器只能在短暂时间内实际功率略大于额定功率,但不允许长时间超过额定功率.说明:在日常生活中,我们经常说某台机器的功率,或某物体做功的功率,实际上是指某个力对物体做功的功率。

三、平均功率和瞬时功率:1、平均功率:粗略描述一段时间内物体做功的快慢。

P =W /t2、瞬时功率:准确描述物体在各个时刻做功的快慢。

当时间∆t 很短很短,趋近于0时,t WP ∆∆=表示的就是瞬时功率。

四、功率与速度的关系:在作用力方向与运动方向一致时 P = F v知识延伸——机车启动的两种方式机车启动有两种方式,即以恒定功率启动和以恒定加速度启动,分析机车启动过程要明确以下几点:(1)公式P=F v中的F为机车的牵引力,而非机车所受的合力;v为瞬时速度(2)无论采用哪种启动方式,机车的最大速度都等于其做匀速直线运动时的速度,即(式中为最小牵引力,其值等于阻力大小F阻)(3)机车以恒定加速度启动的过程中,匀加速过程结束时,机车的功率最大,但速度不是最大,(4)机车以恒定功率启动时,牵引力做的功W=Pt【典例精析】例1. 关于功率,以下说法不正确的是( )A. 单位时间内物体做功越多,其功率越大B. 物体做功越多,它的功率就越大C. 物体做功越快,它的功率就越大D. 机械的额定功率是发动机正常工作时的最大输出功率例2. 关于功率的计算公式,下列说法正确的是( )A. ,只适用于计算恒力做功的平均功率B. P=F v适用于计算任何情况下力做功的瞬时功率C. P= F v cosθ,适用于计算任何情况下力做功的瞬时功率D. P= F v cos θ,不能用来求平均功率例3.(多选)一辆小汽车在水平路面上由静止启动,在前5s内做匀加速直线运动,5s末达到额定功率,之后保持额定功率运动,其v-t图象如图所示.已知汽车的质量为m=2×103 kg,汽车受到地面的阻力为车重的0.1倍,则()A.汽车在前5s内的牵引力为4×103 N B.汽车在前5s内的牵引力为6×103 NC.汽车的额定功率为60 kW D.汽车的最大速度为30 m/s例4. (多选)质量为m的物体静止在光滑水平面上,从t=0时刻开始受到水平力的作用,力F 的大小与时间t的关系如图所示,力的方向保持不变,则()A. 3t0时刻水平力做功的瞬时功率为B. 3t0时刻水平力做功的瞬时功率为C. 在0~3t0这段时间内,水平力做功的平均功率D. 在0~3t0这段时间内,水平力做功的平均功率为例5. 额定功率为80 kW的汽车,从静止开始以加速度a=2 m/s2运行,已知运动中所受阻力大小恒定为4 000 N,若汽车质量为2 000 kg求:(1)汽车能维持匀加速运动的时间(2)当车速为8 m/s时功率是多大?(3)当车速为16 m/s时加速度为多大?【课堂达标】1.关于功率以下说法中正确的是()A.据P=W/t可知,机器做功越多,其功率就越大B.据P=F v可知,汽车牵引力一定与速度成反比C.据P=W/t可知,只要知道时间t内机器所做的功,就可求得这段时间内任一时刻机器做功的功率D.据P=F v可知,发动机功率一定时,交通工具的牵引力与运动速度成反比2.汽车上坡的时候,司机必须换挡,其目的是()A.减小速度,得到较小的牵引力B.增大速度,得到较小的牵引力C.减小速度,得到较大的牵引力D.增大速度,得到较大的牵引力3.飞机在飞行时受到与速度平方成正比的空气阻力,若飞机以速度v匀速飞行时,发动机的功率为P,则当飞机以速度n v匀速飞行时,发动机的功率为()A.nP B.2nP C.n2P D.n3P4.如图所示,在天花板上的O点系一根细绳,细绳的下端系一小球.将小球拉至细绳处于水平的位置,由静止释放小球,小球从位置A开始沿圆弧下落到悬点的正下方的B点的运动过程中,下面说法正确的是()A.小球受到的向心力在逐渐变大B.重力对小球做功的平均功率为零C.重力对小球做功的瞬时功率逐渐增大D.由于细线的拉力方向始终与小球的速度方向垂直,所以拉力对小球的做功为零5.中国海军第二批护航编队于4月2日赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务.其中的“深圳”号导弹驱逐舰额定功率为3×104kW,当以最大的速度航行时,所受的阻力为2×106N,则该驱逐舰的最大航速为________m/s,此时牵引力的大小为________N.6.为了响应国家的“节能减排”号召,某同学采用了一个家用汽车的节能方法.在符合安全行驶要求的情况下,通过减少汽车后备箱中放置的不常用物品和控制加油量等措施,使汽车负载减少,假设汽车以72 km/h的速度匀速行驶时,负载改变前、后汽车受到的阻力分别为2000N和1950N,请计算该方法使汽车发动机输出功率减少了________W.7.如图所示是一学生骑车爬坡的情形.假如他骑车时的最大功率是1200W,车和学生的总质量为75kg,斜坡倾角为30°,运动过程中受到的摩擦阻力恒为60N,则此学生骑车上坡的最大速度是多少?假如他在水平路面上骑车,最大速度可达到多少?(g取10m/s2)【参考答案】【典例精析】例1.【答案】B例2.【答案】既适用于求变力做功的快慢,也适用于求恒力做功的快慢。

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7.3 功率 学案1.物理学中把功W 跟完成这些功所用时间t 的比值叫做________,它是用来描述力对物体做功________的物理量,定义式为________,单位是______,符号为______.2.额定功率:指电动机、内燃机等动力机械在________条件下可以长时间工作的________功率. 实际功率:指电动机、内燃机等动力机械工作时__________的功率.实际功率往往________额定功率,但在特殊情况下,如汽车越过障碍时,可以使实际功率在短时间内大于额定功率.3.当一个力与物体运动方向在同一条直线上时,力对物体做功的功率,等于______与受力物体____________的乘积.公式为________.(1)若v 是平均速度,则P =Fv 计算的是一段时间内的平均功率;(2)若v 是瞬时速度,则P =Fv 计算的是某一时刻的瞬时功率.4.关于功率,下列说法正确的是( )A .不同物体做相同的功,它们的功率一定相同B .物体做功越多,它的功率就越大C .物体做功越快,它的功率就越大D .发动机的额定功率与实际功率可能相等,也可能不相等5.关于功率公式P =W t和P =Fv 的说法正确的是( ) A .由P =W t可知,只要知道W 和t 就可求出任意时刻的功率 B .由P =Fv 只能求某一时刻的瞬时功率C .由P =Fv 知,汽车的功率和它的速度成正比D .从P =Fv 知,当汽车的发动机功率一定时,牵引力与速度成反比6.体重为750 N 的短跑运动员,如果要在2 s 内匀加速运动得到10 m /s 的速度,则这2 s 内的平均功率为________,2 s 末的瞬时功率为________.(g 取10 m /s 2)【概念规律练】知识点一 功率的概念和计算1.放在水平面上的物体在拉力F 作用下做匀速直线运动,先后通过A 、B 两点,在这个过程中( )A .物体的运动速度越大,力F 做功越多B .不论物体的运动速度多大,力F 做功不变C .物体的运动速度越大,力F 做功的功率越大D .不论物体的运动速度多大,力F 做功的功率不变2.质量为2 kg 的物体,受到24 N 竖直向上的拉力,由静止开始运动了5 s ,求5 s 内拉力对物体所做的功是多少?5 s 内拉力的平均功率及5 s 末拉力的瞬时功率各是多少?(g 取10 m /s 2)知识点二 公式P =Fv 的应用3.一质量为m 的木块静止在光滑的水平面上,从t =0时刻开始,将一个大小为F 的水平恒力作用在该木块上,在t =t 1时刻F 的功率和时间t 1内的平均功率分别为( )A .F 2t 12m ,F 2t 12mB .F 2m t 1,F 2m t 1C .F 2m t 1,F 2t 12mD .F 22m t 1,F 2t 1m4.如图所示,细线的一端固定,另一端系一小球,把细线拉至水平位置使小球从静止开始释放,在小球从最高点A摆至最低点B的过程中,下列说法中正确的是()A.小球在A点重力的功率为零,小球在B点重力的功率不为零B.小球在A点重力的功率不为零,小球在B点重力的功率为零C.小球在A点和B点重力的功率都为零D.小球在A点和B点重力的功率都不为零【方法技巧练】一、机车以恒定功率启动问题的处理方法5.静止的列车在平直轨道上以恒定的功率启动,在开始的一小段时间内,列车的运动状态是() A.列车做匀加速直线运动B.列车的速度和加速度均不断增加C.列车的速度增大,加速度减小D.列车做匀速运动6.某型号汽车发动机的额定功率为60 kW,在水平路面上行驶时受到的阻力是1 800 N,求在发动机在额定功率下汽车匀速行驶的速度.在同样的阻力下,如果汽车匀速行驶的速度只有54 km/h,发动机输出的实际功率是多少?二、机车以恒定加速度启动问题的处理方法7.汽车从静止开始能保持恒定加速度a做匀加速运动的最长时间为t m,此后汽车的运动情况是() A.加速度恒定为零,速度也恒定B.加速度逐渐减少到零;速度逐渐增大到最大值后保持匀速运动C.加速度逐渐减小到零,速度也减小直到为零D.加速度逐渐增加到某一值后不变,速度逐渐增大直到最后匀速8.额定功率为80 kW的汽车,在平直公路上行驶的最大速度是20 m/s,汽车的质量是2t,如果汽车从静止开始做匀加速直线运动,加速度的大小是2 m/s2,运动过程中阻力不变,求:(1)汽车受到的阻力多大?(2)3 s末汽车的瞬时功率多大?(3)汽车维持匀加速运动的时间是多少?参考答案课前预习练1.功率 快慢 P =W t瓦 W 2.正常 最大 实际消耗 小于3.力 运动速度 P =F v4.CD [功率是表示做功快慢的物理量,不仅与做功的多少有关,而且跟做功所需的时间有关,故C 正确,A 、B 错.发动机的实际功率可能等于额定功率,也可能不等于额定功率,故D 正确.]5.D [P =W t计算的是时间t 内的平均功率,P =F v 既可计算瞬时功率,也可计算平均功率,但由于涉及三个量,只有在一个量确定不变时,才能判断另外两个量之间的关系,故D 正确.]6.1 875 W 3 750 W解析 a =v t =102=5 m/s 2 F =ma =375 N,2 s 末的瞬时功率P =F v =3 750 W .平均功率P =P 2=1 875 W. 课堂探究练1.BC [W =Fl ,故不论速度多大,F 做功不变.物体运动速度越大,通过相等位移所用时间越短,功率就越大.]2.600 J 120 W 240 W解析 对物体受力分析,如图所示由牛顿第二定律得a =F -mg m =24-2×102m/s 2=2 m/s 2, 5 s 内物体的位移l =12at 2=12×2×52 m =25 m 其方向竖直向上.5 s 末物体的速度v =at =2×5 m/s =10 m/s ,其方向竖直向上.故5 s 内拉力的功为W =Fl =24×25 J =600 J5 s 内拉力的平均功率为P =W t =6005W =120 W. 5 s 末拉力的瞬时功率为P =F v =24×10 W =240 W.点评 解决该类问题时,首先明确是求平均功率还是瞬时功率,是求某个力的功率,还是合力的功率;若求平均功率,需明确是哪段时间内的平均功率,可由公式P =W t或P =F v 求解;若求瞬时功率,需明确是哪一时刻或哪一位置,再确定此时的速度,应用公式P =F v 求解,如果F 、v 不同向,则应用公式P =F v cos α求解.3.C [t 1时刻,木块的速度v 1=at 1=F m t 1,0~t 1时刻的平均速度v =v 12=F 2m t 1,由P =F v 得,t 1时刻F 的功率为P =F v 1=F ·F m t 1=F 2m t 1,时间t 1内的平均功率为P =F v =F ·F 2m t 1=F 22mt 1,C 正确.] 4.C [由功率公式P =Fv cos α知,C 正确.]5.C6.120 km/h 27 kW解析 在以额定功率P =60 kW 行驶时,汽车受到的阻力F =1 800 N .由于P =F v ,所以v =P F =60 0001 800m/s =33.3 m/s =120 km/h以速度v ′=54 km/h =15 m/s 行驶时,实际功率P ′=F v ′=1 800×15 W =27 kW.方法总结 机车以恒定功率启动的运动过程为:|←加速度逐渐减小的变加速运动→|←匀速直线运动→…所以机车达到最大速度时a =0,F =F μ,P =F v max =F μv max ,这一启动过程的v -t 关系如图所示,其中v max =P F μ. 7.B8.(1)4×103 N (2)48 kW (3)5 s解析 (1)在输出功率等于额定功率的条件下,当牵引力F 等于阻力F 阻时,汽车的加速度减小到零,汽车的速度达到最大.设汽车的最大速度为v max ,则汽车所受阻力F 阻=P 额v max =8×10420N =4×103 N. (2)设汽车做匀加速运动时,需要的牵引力为F ′,根据牛顿第二定律有F ′-F 阻=ma ,解得F ′=ma +F 阻=2×103×2 N +4×103 N =8×103 N.因为3 s 末汽车的瞬时速度v 3=at =2×3 m/s =6 m/s ,所以汽车在 3 s 末的瞬时功率P =F ′v 3=8×103×6 W =48 kW.(3)汽车在做匀加速运动时,牵引力F ′恒定,随着车速的增大,输出功率逐渐增大,输出功率等于额定功率时的速度是汽车做匀加速运动的最大速度v max ′,其数值v max ′=P 额F ′=80×1038×103m/s =10 m/s. 根据运动学公式,汽车维持匀加速运动的时间t =v max ′a =102s =5 s. 方法总结 匀加速启动过程即汽车先以恒定的加速度启动,达到额定功率P 额后再以恒定功率运动,因此启动过程分为两个阶段:⎩⎪⎨⎪⎧匀加速⇒额定功率 ①变加速(a 逐渐减小)⇒匀速(a =0) ② ①F 不变⇒a =F -F 阻m 不变⇒v ↑⇒P =F v ↑⇒当P =P 额时匀加速阶段停止②P 额一定,v ↑⇒F =P 额v ↓⇒a =F -F 阻m ↓⇒当F =F 阻时a =0,v 达到最大v max⇒匀速(v max )运动.。

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