现代心理学的研究与发展
第一讲 现代心理学的研究与发展(一)
现代心理学的研究与发展
一、心理与心理学
（二）心理学的对象
2.1 个体行为与个体心理 行为：指机体的任何外显的、 行为：指机体的任何外显的、 相互依存 可观察的反应动作或活动。 可观察的反应动作或活动。 相互影响 2.2 个体心理与社会心理 2.3 个体意识和个体无意识
现代心理学的研究与发展
2.2 个体心理与社会心理
认知过程：感知、记忆、思维、 认知过程：感知、记忆、思维、想象
心理过程
情感过程： 情感过程：对事物的态度体验过程
个 体 心 理
意志过程：意志行动的心理过程 意志过程： 心理活动倾向性： 心理活动倾向性：
个性差异
需要、动机、 信念、理想、 需要、动机、 信念、理想、世界观等 心理过程的稳定特性：能力、气质、 心理过程的稳定特性：能力、气质、 性格
现代心理学的研究与发展
二、心理学的源流
1.4 行为主义：主张研究可观察的行为，而不是意识，强调学习是 行为主义：主张研究可观察的行为，而不是意识， 控制和影响所有行为的关键。 控制和影响所有行为的关键。
代表人物：华生（ 代表人物：华生（J.B.Watson，1878－1958）美国 ， － ） 斯金纳 （Burrhus Frederick Skinner，1904~1990）美国 ， ） 基本观点： 基本观点： A. 强调心理学研究的只是能够由别人观察和测量的外显行为； 强调心理学研究的只是能够由别人观察和测量的外显行为； B.行为的基础是个体的反应，集多个反应即可知行为的整体； 行为的基础是个体的反应，集多个反应即可知行为的整体； 行为的基础是个体的反应 C.个体行为是受环境影响而被动学习的； 个体行为是受环境影响而被动学习的； 个体行为是受环境影响而被动学习的 D.由对动物或儿童研究得到的行为原理可推论到人的行为。 由对动物或儿童研究得到的行为原理可推论到人的行为。 由对动物或儿童研究得到的行为原理可推论到人的行为
十二校联合《心理学基础》（第2版）配套题库【名校考研真题＋课后习题＋章节题库＋模拟试题】
目 录第一部分 名校考研真题一、单项选择题二、多项选择题三、名词解释四、简答题五、综合题第二部分 课后习题第1章 现代心理学的研究与发展第2章 脑与心理第3章 行为动力第4章 认知过程第5章 情 绪第6章 智力与创造力第7章 人 格第8章 个体心理发展第9章 学习心理第10章 教学心理第11章 人际交往心理第12章 学校心理健康与辅导第三部分 章节题库第1章 现代心理学的研究与发展第2章 脑与心理第3章 行为动力第4章 认知过程第5章 情 绪第6章 智力与创造力第7章 人 格第8章 个体心理发展第9章 学习心理第10章 教学心理第11章 人际交往心理第12章 学校心理健康与辅导第四部分 模拟试题十二校《心理学基础》（第2版）配套模拟试题及详解（一）十二校《心理学基础》（第2版）配套模拟试题及详解（二）第一部分 名校考研真题一、单项选择题1．“月亮在云中穿行”是哪一种运动知觉现象？（ ）[东北师范大学2005年研]A ．诱导运动B ．似动现象C ．自主运动D ．运动后效2．立体电影利用的知觉原理主要是（ ）。
[统考2012年研]A ．运动视差B ．纹理梯度C ．线条透视D ．双眼视差3．一名5岁小儿童向怀里抱的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事，这种语言属于（ ）。
[统考2012年研]A ．对话B ．独白C ．语言获得D ．语言理解A【答案】D【答案】立体电影是利用人双眼的视角差和会聚功能制作的可产生立体效果的电影。
【解析】B【答案】4．安德森(J ．R ．Anderson)提出了语言产生的三阶段模型，该模型认为语言产生的阶段包括（ ）。
[统考2012年研]A ．构造、转化、执行B ．概念化、公式化、发音C ．构造、转化、发音D ．概念化、公式化、执行5．展开性程度最高的言语形式是（ ）。
[统考2009年研]A ．独白言语B ．对话言语C ．书面言语D ．内部言语6．下列选项中，不属于理智感的是（ ）。
心理学基础第一章 概述
需要注意的两个关系：
心理过程中 知&情，知&意，意&情
心理过程与个性差异 （1）前者对后者：形成和表现 （2）后者对前者：稳定影响
2. 社会心理 研究个体与 个体之间以及个 体在团体之内的 行为与心理。
（二）意识与无意识 意识：人类独有的一种高级水平的心理活动，一 般被定义为对外部和内部刺激的觉知。 A.外部事物 B.内部刺激 C.客体“我” （自我意识） D.心理活动
无意识（潜意识）：人在正常情况下难以觉察， 也不能自我调节和控制的心理现象。对个体起 到潜移默化的影响。 阈下知觉、内隐记忆、压抑、暗示、分离现象等。
三、心理的实质
哲学基础：辩证唯物主义 1.脑是心理的器官，心理是脑的机能。
2.心理是对客观现实的反映
客观现实是人的心理内容的源泉 社会生活条件是人的心理基础
人本主义
1.关注主观经验 2.重视强调成长和自我实现的需求 3.研究“真正人性层面”的问题
三、心理学的研究方法
专有名词 1、被试——主试 2、变量—— 可计量处理的条件、 因素或特征。 刺激变量 机体（属性）变量 反应变量 3、样抽——样本 4、信度与效度 稳定性与准确性
三、研究方法
（一）观察法
优点：资料全面详尽，便于深入了解。 缺点：缺乏可靠性，不利结论推广。
内省：即通过自我对
其内在经验感受的 客观观察和分析来 从事研究
机能主义
（1）研究人的意识的功能和 目的 （2）强调意识的动态连续性 （3）内省，以及实验室以外 的其它方法的使用
精神分析学派
（1）一切活动由本能 （性、攻击）驱动 （2）强调潜意识的作用 （3）强调早期经验
行为主义
把个体所有行为的产生和改变看作是刺激和 反应的联结关系。
心理学的发展历程从古希腊到现代研究
心理学的发展历程从古希腊到现代研究古希腊时期，人们对心理学的研究并不是以科学的方法进行的，而是基于哲学和宗教的观点进行思考。
当时的学者们对心灵、思维和行为等心理现象的探索都是建立在对人类本质和宇宙秩序的理解基础之上。
其中，柏拉图、亚里士多德等哲学家留下了许多对心理学发展有重要启示的思想。
中世纪时期，心理学的发展几乎停滞不前，因为宗教哲学主导了整个社会，并且对人的内心世界进行探索的兴趣被压制。
直到文艺复兴时期，人们对人的内心世界的兴趣重新被唤起，心理学开始逐渐复兴。
18世纪，德国的康德提出了“精神哲学”的概念，将心理学从哲学中独立出来。
他强调通过经验和理性分析来认识心灵活动，为后来心理学的实验和研究方法奠定了基础。
19世纪，心理学进入了实验研究的阶段。
德国心理学家威廉·威斯特发明了第一台实验心理学仪器——分秒仪，用来研究心理反应的速度。
此后，斯宾塞、维尔纳等学者相继开展了一系列实验研究，并奠定了心理学作为一门独立科学的基础。
20世纪初，心理学的发展迅猛。
美国的威廉·詹姆斯、斯坦利·哈尔、德国的赫尔曼·艾宾浩斯等学者分别发展了不同的心理学流派。
詹姆斯是实验心理学派的代表，他将心理学的目标定位于研究意识和心理过程。
哈尔则是行为主义心理学的奠基人，他强调研究可被观察到的行为，并将心理学看作是一门能够预测和控制人的行为的科学。
艾宾浩斯则致力于研究记忆和学习。
随着科技的进步和社会的变化，心理学面临了许多新的研究领域和挑战。
20世纪下半叶，社会文化心理学、发展心理学、认知心理学、神经科学等不同分支迅速崛起。
心理学研究的对象也从个体的内心世界扩展到了群体和社会层面。
同时，心理学的研究方法也不断创新，运用问卷调查、实验研究、脑成像等技术手段来探究心理现象。
如今，心理学已经成为应用广泛的学科领域。
它不仅在临床治疗、教育咨询、人力资源管理等方面具有重要作用，也在社会政策制定、犯罪心理学、消费行为等领域有着广泛的应用。
心理学的起源和发展历程
心理学的起源和发展历程心理学是研究人类思维、行为以及内心体验等方面的科学。
它帮助我们更好地理解自己和他人，从而改善生活和促进人类的进步。
本文将探讨心理学的起源和发展历程。
1. 古代心理学的雏形在古代，人们对心理学的研究主要集中在哲学和宗教领域。
古希腊哲学家柏拉图、亚里士多德等人提出了一些关于心灵和心理过程的思想，奠定了心理学的基础。
古代宗教中的修行和冥想也与心理学有着密切关联，人们通过这些实践来探索内心的世界。
2. 现代心理学的奠基人18世纪末，心理学逐渐从哲学中分离出来形成独立的学科。
德国哲学家康德是现代心理学的奠基人之一，他提出了关于感觉和知觉的理论。
19世纪初，德国的威廉·旧金在他的研究中引入了实验方法，开启了心理学实验研究的先河。
同时，他也创立了第一个正式的心理学实验室。
3. 心理学的学派和流派自19世纪中叶以来，心理学出现了许多不同的学派和流派。
其中最著名的包括行为主义、结构主义、功能主义和精神分析学派。
行为主义强调对外在行为的研究，认为行为是可观察和可测量的。
结构主义则关注分析意识和经验的结构。
而功能主义追求研究思维和行为的功能和意义。
精神分析学派则培养了对潜意识和个体心理的关注。
4. 心理学的应用领域随着时间的推移，心理学逐渐扩展到了更多的应用领域。
临床心理学研究和治疗心理问题，为人们提供心理辅导和治疗服务。
教育心理学关注学习和教育过程，帮助教师和学生更好地理解和应对学习困难。
工业心理学研究和应用心理学原理和方法于组织和职场，优化工作环境和提升员工的工作效能。
5. 心理学的发展趋势随着科学技术的不断进步，心理学也在不断发展。
神经科学的发展使得研究者能够更深入地了解大脑与行为的关系。
跨学科的研究成果使得心理学能够与其他学科融合，如工程心理学、社会心理学等。
另外，正向心理学的兴起则侧重于个体的幸福和积极心态。
总结起来，心理学作为一门科学，经历了漫长的发展历程。
从古代哲学和宗教的探索到现代实验研究的兴起，再到各种学派和流派的出现，心理学在追求理解人类内心世界的过程中不断发展和进步。
第一章 心理学的研究对象方法及其学科发展
心理学导论第一章心理学研究的对象、方法及其学科发展第一节心理学研究的对象一.心理学的含义1.世界上存在两种现象：物质现象和精神现象2.心理学是研究人的心理现象及其规律的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。
3.心理学研究的行为：外显行为（可以观察到的行为反应），内显行为（内部心理过程）。
4.心理学是一门兼有自然科学和社会科学性质的边缘学科或中间学科。
二.心理学研究的对象㈠.心理：指人的一切精神活动，包括感觉、知觉、记忆、思维、情感。
意志、气质、性格、能力等心理现象。
㈡.心理现象：心理过程和人格⒈情感过程反作用于认知过程，情绪情感过程与意志过程也具有密切联系。
⑴认知过程（最基本）：人认识客观事物的过程，或者对信息进行加工处理的过程●始于感觉（直接认识）和知觉（感觉经验和知识经验的有机结合，其中知识经验起着重要作用）。
●记忆：积累和保存个体经验的心理活动过程。
●思维：个体运用已有的知识经验间接、概括地反映客观事物、接受客观事物本质特征和内在联系的心理过程。
⑵情绪情感过程：人脑对客观事物是否满足自身物质和精神需要而产生的态度体验，它是人对客观事物要求的反映，包括喜、怒、哀、乐、爱、憎、惧等。
⑶意志过程：人自觉地确定目的，克服内部和外部困难，力求实现预定目的的心理过程。
●意志行为：发动和制止。
⑴心理动力：人对客观事物的态度及对活动对象的选择与趋向，是人从事活动的指向性和基本动力。
●主要包括需要（引起活动的基本原因）、动机（心理动力）、兴趣（对事物认识的倾向）、理想、价值观、人生观、世界观等。
●儿童——兴趣青少年——理想青年后期和成年期——人生观、价值观、世界观。
●它制约着心理活动的性质和变化，并且对人的行为习惯起着最高的调节作用。
⑵心理特征：人在认知过程、情绪情感过程和意志过程中形成的稳定而经常表现出来的心理特点，是个体多种心理特点的独特结合，集中反映一个人的心理面貌，主要包括能力、气质和性格。
心理学的历史和发展
心理学的历史和发展随着人们对心理学的关注日益增加，心理学已经成为一门广泛研究人类经验和行为的学科。
而心理学的历史和发展亦是值得探究的。
本文将从心理学的起源，到现代心理学的发展历程，作一简要介绍。
一、心理学的起源社会科学中的许多概念和方法都源自哲学，心理学也不例外。
公元前400年左右，希腊哲学家柏拉图和亚里士多德就探讨过人类思维和情感的本质。
由于当时的技术水平和社会环境限制了思考和实验的能力，因此这种探究大多基于逻辑推理和哲学思考。
直到在19世纪，心理学才开始成为一门独立的科学。
德国的威廉·温德特和美国的威廉·詹姆士是心理学发展历史上的重要人物。
他们将心理学定义为独立的研究领域，并采用实验方法进行研究。
二、心理学的发展与分支二十世纪初，心理学开始走向多元化。
根据研究方向和方法，心理学被分为多种分支，比如：实验心理学、发展心理学、临床心理学、社会心理学等。
这些分支学科的出现标志着人们对内在体验、认知过程和普遍现象的研究不断深入。
实验心理学，以实验方法探究人类成长、学习和感知的个人差异，研究主题涉及注意、记忆、思维等认知过程和个体差异等。
而临床心理学则是基于医学和心理学的合作，为人们解决情感和心理问题，例如：焦虑、抑郁和精神障碍等。
除了各种分支学科的发展，心理学的方法的不断革新，也推动了它的不断壮大。
心理学测试、心理学介入和实验设计的完善，使得心理学研究更加科学普遍，并且很好地发挥了应用的作用。
三、现代心理学的发展趋势现代心理学发展的趋势之一是多元化和应用。
随着社会科技的发展和技术水平提高，心理学的应用范围不断拓展，如：医学、法律、商业等。
还有越来越多的人开始意识到将心理学理论应用于实践问题的迫切性。
另一个趋势是融合和互动。
心理学与神经科学、计算机科学、教育学、脑科学等不断融合，形成了新的研究领域和方法。
这种融合引发新的问题，如：意识、人格、人工智能等等。
结论心理学是一门历史悠久的学科，它的发展演变从哲学到实验方法，从单一研究方向渐渐分化成多个分支学科。
结合当前教育心理学的发展现状,论述教育心理学的发展有哪些明显_百度文...
结合当前教育心理学的发展现状,论述教育心理学的
发展有哪些明显
教育心理学是一门研究教育情境中人类行为、认知、情感等方面的学科。
当前教育心理学的发展现状主要表现在以下几个方面：
1. 科学方法的应用：现代教育心理学越来越注重科学方法的应用，例如实验研究、问卷调查、观察等，这些科学方法的运用使得教育心理学研究更加严谨、实证。
2. 多元化的研究主题：教育心理学的研究主题越来越多元化，包括学习和记忆、社会化与文化、情绪与行为、个体差异与发展等，这些研究主题不仅丰富了教育心理学的研究内容，也为教育实践提供了更多的参考和支持。
3. 应用性的重视：教育心理学将研究成果应用于实践中的意识越来越强烈。
现代教育心理学致力于提高教育实践的效果，提出了各种教育方法和技术，例如多媒体教学、自主学习、课程设计等，这些研究成果对于提高教育实践的效果具有重要意义。
4. 立足于人的发展：教育心理学越来越注重人的发展，开展了对儿童、青少年和成年人的发展研究，探讨了人的认知、学习、情感、人格等方面的变化和发展规律，这样的研究不仅对于教育者的教育实践具有指导和帮助意义，而且对于人
类自身的发展也有很大的推动作用。
总之，当前教育心理学的发展已经趋于多元化、应用化和实践化，为教育研究和实践提供了更多的支持和参考，这是教育心理学发展的明显特点。
人类心理学的新进展和未来趋势
人类心理学的新进展和未来趋势随着现代科技的发展和社会的不断进步，人类的生活方式和行为习惯也在发生着翻天覆地的变化。
在这一背景下，心理学作为一门研究人类思维和行为的学科，在近年来也取得了令人瞩目的进展。
本文将对人类心理学的新进展和未来趋势进行探讨。
一、神经科学和心理学的交叉神经科学和心理学的交叉是当代心理学的发展趋势之一。
神经科学通过对神经元和神经系统的研究，深入探讨了人类思维和行为的神经机制。
心理学则更加关注人们的主观感受和行为表现，从心理学的视角认识人类思维和行为。
将这两门学科相互结合起来，就形成了一种全新的、更为完整且深入的研究方式。
如今的心理学研究早已不是以前的纯心理学了。
随着神经科学的发展，人们可以通过对脑部活动的记录和影像技术等手段，了解到大脑在特定情况下是如何快速反应和作出决策的，为心理学家提供了更多的研究方向和实验对象。
这种交叉的研究方式不仅提高了心理学的科学性，还为普及科学化心理健康知识提供了有力的支持。
二、心理治疗的新技术和新方法心理治疗是心理学中的重要分支，是以心理学理论和方法为基础，运用专业技术和手段帮助个体或群体解决心理问题、恢复心理健康、提高心理素质的一种综合性干预手段。
随着社会的进步，人们的生活方式和压力越来越复杂，心理健康问题也越来越突出，心理治疗作为一种重要的干预方式也得到了越来越广泛的应用。
现今的心理治疗技术已经普及到了移动设备上，人们可以通过智能手机、平板电脑等设备使用心理治疗应用软件，进行自我辅导。
在治疗过程中，软件会根据用户的特点和需求，提供特定的治疗方案和建议，为用户提供安全、便捷、随时随地的心理咨询、治疗和辅导。
此外，也有心理治疗机器人的相关产品，机器人通过预先设计好的模式结合着人工智能，可以给用户提供基于语音交互的心理咨询和治疗服务。
三、跨文化心理学的发展跨文化心理学是研究尽可能多的文化、民族、地区中心理学差别和相同点的学科。
随着世界经济的不断全球化、民族交流的加强，不同民族、不同文化、不同国家的交流和融合已经成为人们生活中的常态。
教育心理学完整ppt课件
❖ 心理学作为一门独立的标志：1879年，冯特 在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理 学实验室，从此从哲学中分离出来。
❖ 二、心理学的现在
❖ 应用范围越来越广，产生了许多分支学科， 形成了庞大的学科体系。
❖ 三、心理学的未来 .
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❖ 物理学—生物学—心理学
第三节 心理学研究及学科性质
❖ （一）研究方法：观察法、调查法（问卷法与访谈 法）、实验法（自然实验或现场实验、实验室实 验）、个案研究法
❖ 5、奥地利 弗洛伊德 意识、潜意识
❖ 《梦的解析》人的原始. 冲动 各种本能
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❖ 20世纪50年代以后，各学派对心理学研 究对象的看法趋于折衷，认为：作为心 理学研究对象的心理现象或心理活动是 一种具有不同水平、不同层次、不同功 能的动力系统。既研究心理（个体心理 与社会心理）和行为（个体心理和个体 行为），也研究意识和潜意识（个体）
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第一节 心理活动的器官
❖ 一、 18世纪以前，人们认为心理活动是心脏活动的产物。 ❖ 二、18世纪以后，人们逐步认识到：脑是心理的器官，心理是脑的机能。 ❖ 三、从心脏—脑的认识转化： ❖ 1、源于人们对日常生活现象的思考：睡眠、醉酒、药物麻醉、脑受伤
时，心脏活动正常但心理异常。 ❖ 2、生理解剖学的发展，特别是临床医学的发现，促进了人们对脑功能
出现N元（细胞），进而出现NS 网状NS：N冲动在网内传播，但N元间无突触连接，
无N结，无中枢，故兴奋向任何地方传导。 2、NS的进化与心理的产生发展(P41) （1）最简单的心理现象—感觉，从环节动物开始？
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2、NS的进化与心理的产生发展
❖ 环节动物、节肢动物：链状、节状NS，神经节、神 经索（神经细胞聚集一起形成的小团）
心理学基础笔记[1]
![心理学基础笔记[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/93249de8998fcc22bcd10d0d.png)
第一章现代心理学的研究与发展1.心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。
2.心理学研究的基本任务都是探索心理现象的事实、本质、机制和规律。
心理学研究的基本任务具体来说，包括描述和测量、解释和说明、预测和控制三个方面。
心理学的一个主要目的是给一个概念下操作定义，并且发展测量用的测验和技术。
效度指一个测量工具测量到了所需要测量的东西3.心理学的对象：个体行为与个体心理、个体心理与社会心理、个体意识与个体无意识。
个体行为与个体心理：心理学研究人的行为规律，同时也要研究人的心理活动规律，因为人的行为与人的心理活动是密不可分的，对人的心理活动的探知必须开始于对人的外显行为的观察。
个体心理与社会心理：人是作为个体而存在的，个人所具有的心理现象称个体心理。
社会心理不是个体心理的简单相加，它是人们在共同生活环境中产生的，是社会群体内个体心理的典型表现。
个体意识与个体无意识意识是人类独有的一种高级水平的心理活动，一般被定义为外部和内部刺激的觉知。
心理学的学科性质：学理学是一门中间科学心理学是一门既具有自然学科性质又具有社会学科性质的中间或交叉学科，也称之为边缘学科。
4.心理学的流派：①1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，使心理学从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学，这标志着科学心理学的诞生。
他被称为心理学之父。
②⑴构造主义奠基人：冯特⑵机能主义美国著名心理学家詹姆斯在20世纪初创立的⑶格式塔心理学或叫完型心理学，主要代表人物有韦特海默、苛勒和考夫卡⑷行为主义美国华生后期代表人物：斯金纳⑸精神分析学派奥地利弗洛伊德⑹认知心理学美国奈瑟西蒙认知是指人在认识事物的过程中所进行的各种心理活动，主要包括知觉、注意、记忆、言语、思维等。
⑺人本主义心理学美国马斯洛、罗杰斯20世纪50年代创立。
因为人本主义心理学兴起的年代较精神分析学说与行为主义晚，故而称为现代心理学上的第三势力5.心理学的未来发展：(一)适应实践需要，继续分化(二)提高理论水平，高度整合(三)树立大心理学观(四)开展心理学本土化的研究(五)心理学研究取向的多元与整合现代心理学主要有五种研究取向，即神经生物学、行为主义、精神分析、人本主义心理学和认知心理学。
第二讲 现代心理学的研究和发展(二)
三、心理学的研究方法
1、观察法 、
◎定义：直接观察记录被试的行为活动 定义： 从而探究变量间关系的方法。 从而探究变量间关系的方法。 对人的行为进行观察记录而后分析以期获得其心 理活动变化和发展的规律的方法。 理活动变化和发展的规律的方法。 类别： ◎类别：自然观察法 控制观察法 优点： ◎优点：被观察者在自然条件下的行为反 应真实自然。 应真实自然。前期探索 缺点： ◎缺点：观察资料的质量容易受观察者的能力和 其他心理因素影响， 其他心理因素影响，而且只是有助于了 解事实现象。代表性差； 解事实现象。代表性差；主试偏见
如何评价一项研究？ 如何评价一项研究？
• • • • • • • 理论框架是否成立（假设、变量等）？ 理论框架是否成立（假设、变量等）？ 样本是否选取得当？ 样本是否选取得当？ 测量和程序是否合适？ 测量和程序是否合适？ 结论是否合适（有无其他说法）？ 结论是否合适（有无其他说法）？ 结论的普遍性如何？ 结论的普遍性如何？ 研究有何意义？ 研究有何意义？ 研究是否符合伦理道德？ 研究是否符合伦理道德？
三、心理学的研究方法
2、调查法 、 ◎定义：调查者预先拟订所关注的 定义： 问题， 问题，让被调查者自由表达其态度 的一种方法。 的一种方法。
就某一问题要求被调查者回答其想法或 做法，以此来分析、 做法，以此来分析、推测群体心理倾向 的研究方法。 的研究方法。
三、心理学的研究方法
2、调查法 、 ◎类别：问卷调查；访谈调查 类别：问卷调查； 关键技术：确定样本；问卷（访谈） 关键技术：确定样本；问卷（访谈）设计 ◎优点：资料丰富，使用方便，效率高 优点：资料丰富，使用方便， 快捷、 快捷、数据量大 ◎缺点： 缺点： 研究结果难以排除主客观因素的干扰 自陈偏差
当代心理学的发展趋势
当代心理学的发展趋势随着社会快速进步和科技的发展，心理学作为一门重要的学科逐渐得到人们的关注和重视。
当代心理学正迅速拓展其研究范围和方法，以适应现代社会的需求。
本文将探讨当代心理学的发展趋势，并对其未来的发展进行展望。
一、跨学科研究的兴起在当今的社会中，各个学科之间的边界变得模糊，跨学科研究成为一种趋势。
心理学也融入了其他学科，如神经科学、计算机科学、生物医学等，以期从不同角度解析人类行为和思维的本质。
例如，认知神经科学探讨了大脑与认知功能的关系，计算机科学与人工智能为心理学实验提供了强大的工具和模型。
未来，跨学科研究将为心理学带来更多的新视角和新突破。
二、正面心理学的兴起传统心理学更注重研究心理问题的负面因素，如心理障碍和疾病。
然而，正面心理学作为一种新兴的研究方向，强调积极情感、个人优势和积极心理干预。
正面心理学关注人们如何追求幸福、满意和意义，以及如何提升个体的心理健康和生活质量。
未来，正面心理学有望成为心理学领域的重要发展方向。
三、多元文化心理学的崛起全球化的进程使得不同文化之间的交流和互动越来越频繁。
因此，多元文化心理学兴起以研究不同文化背景下的人类心理现象。
多元文化心理学关注不同文化对人类行为和思维的影响，以及如何构建一个包容性、多元化的心理学理论体系。
未来，多元文化心理学将为我们提供更准确、全面的心理学理解。
四、技术的应用和影响随着科技的飞速发展，心理学正在逐渐应用于各个领域。
例如，虚拟现实技术被用于心理疾病的治疗和心理调节；大数据技术为心理学研究提供了更多的数据和分析手段。
未来，随着技术的不断进步，心理学将与信息技术、医学工程等融合，为人们提供更好的心理健康服务。
五、关注心理健康的普及和推广心理健康作为一个重要的公共问题，得到了更多的关注。
当代心理学更加重视心理健康的普及和推广，提倡心理教育和心理辅导，以提高人们的心理健康水平。
未来，心理健康的普及将越来越重要，并得到政府、社会和个人的共同努力。
现代心理学的研究与发展
心理学的流派(2)
基本观点：心理学的目的就是通过内省而了 解在不同刺激情景下各种心理元素之间的关系 和规律,从而理解心理的实质。 1.5.2 机能主义心理学(Functionalism) 年代：1890-1930年 主要人物：詹姆斯(William James,18421910)、杜威(John Deway,1859-1962) 研究的侧重点：意识的功能和目的 主要概念：意识的功能、意识流。 基本观点：心理学应着重研究意识的功能和 目的，心理学的研究工作不应局限在实验室内, 还要考虑人是如何调整行为以适应环境不断提 出的要求的。
1.5.2 实验法（2）
总之,采用实验法研究个体行为时,主 要目的是在控制的情境下考察自变量和因 变量之间的内在关系。 1.4.2.2 无关变量的控制 在实验中，要使无关变量得到有效的 控制（排除或保持恒定），其重要方法是 设立等组（实验组和控制组，同一总体随 机选取)。两个等组除了在自变量的变化上 存在差异外，其他各方面的条件大致相同。 1.4.2.3 实验法的一般程序 （1）进行初测：摸清需要考察的心理或行 为的现有水平。
1.2 心理的实质(科学的心理观
例：女孩脖子上的疮口。 电子游戏的迷恋。 教师的行为改变。 个体通过反射活动，认识了解外界事 物对人的意义及作用，并作出相应反应。 这就是心理活动的过程。 这就是辩证唯物主义对心理实质的解 说。
么研究与研究领域)
1.3 心理学的任务及研究目的(为什
Байду номын сангаас
1.3.1 心理学的任务 1.3.1.1 提高人的活动效率 例：△厌学学生学习积极性的提高。 （提高教与学的效率） △人的心理指标之于选材（如高水平 运动员、飞行员） 1.3.1.2 促进生活幸福（心理健康） 调节心理平衡，正视客观现实，体验幸 福感受。
中国当代社会心理学发展的新方向
中国当代社会心理学发展的新方向【摘要】中国当代社会心理学在不断发展的过程中出现了几个新的方向。
首先是批判性心理学的兴起，这意味着心理学家们更加关注社会现实中的不平等和压迫，提出反思性思考并进行批判性分析。
其次是文化心理学的发展，这一方向强调文化对个体心理过程的影响，弥补了传统心理学对文化多样性的忽视。
跨学科研究的融合也逐渐成为主流，不同学科间的合作促进了心理学的发展。
社会媒体与心理学的结合为心理学研究提供了新的视角和方法。
心理健康促进与幸福心理学的兴起将心理学与社会实践相结合，为人们提供更多幸福、健康的生活方式。
通过这些新方向的发展，中国当代社会心理学正走向更加多元化、开放和务实的方向。
【关键词】中国当代社会心理学, 批判性心理学, 文化心理学, 跨学科研究,社会媒体, 心理健康促进, 幸福心理学, 新方向.1. 引言1.1 中国当代社会心理学发展的新方向中国当代社会心理学发展的新方向是指在当前社会背景下，中国社会心理学研究不断向前发展，涌现出一系列新的研究方向和方法。
随着社会的变迁和发展，人们对心理学的需求也在不断增加，因此中国的社会心理学研究正朝着更加多元化、深入化的方向不断发展。
在过去的几年中, 批判性心理学逐渐兴起, 强调从批判的角度探讨社会心理现象, 挑战主流心理学的观点和偏见。
文化心理学也得到了更多的关注和发展, 研究文化对个体心理的影响和塑造。
同时, 跨学科研究的融合也成为一个重要的趋势, 不仅仅局限于心理学内部的研究, 还跨越了其他学科的边界, 结合多种不同学科知识进行研究。
此外, 社会媒体与心理学的结合也成为一个新的研究领域, 研究人们在社交网络上的行为和心理状态。
最后, 心理健康促进与幸福心理学的兴起进一步强调了心理学的实践价值, 研究如何提高人们的心理健康水平和幸福感。
这些新的研究方向和方法为中国当代社会心理学的发展带来了新的机遇和挑战, 也为我们更好地理解和解决社会心理问题提供了更多的思路和视角。
现代心理学学科的重要研究特点
现代心理学学科的重要研究特点现代心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学，它涵盖了广泛的研究领域，包括认知、情绪、社会、发展等方面。
在当代社会，心理学作为一门重要的学科，具有许多独特的研究特点，这些特点使得现代心理学在解释、预测和干预人类行为方面具有独特的优势。
现代心理学强调科学性和客观性。
在过去，心理学常常受到主观性和非科学性的批评，但随着科学方法的不断发展和完善，现代心理学致力于建立科学的研究方法和客观的研究范式。
通过实验、观察和量化的方法，现代心理学试图客观地测量和解释人类心理活动和行为，从而使得研究结果更加可靠和具有说服力。
现代心理学注重跨学科研究和综合性研究。
在过去，心理学往往局限于研究特定的心理现象或行为，但在当今社会，人们意识到人类心理活动和行为是复杂多样的，往往受到多种因素的影响。
因此，现代心理学倡导跨学科研究，将其他学科的研究成果和方法引入到心理学领域，以实现对人类心理活动和行为更加全面和深入的理解。
现代心理学强调实证研究和应用研究。
实证研究是指通过实验、观察和调查等科学方法来验证和检验心理学理论和假设，从而获取客观、可靠的研究结果。
而应用研究则是将心理学的理论和方法应用于解决实际问题和改善人类生活。
现代心理学重视实证研究和应用研究的结合，旨在促进理论与实践的有机结合，从而推动心理学的发展和进步。
现代心理学还注重多元化和包容性。
在过去，心理学研究往往局限于西方文化和特定人群，忽视了不同文化背景和个体差异对心理活动和行为的影响。
现代心理学强调多元文化视角和跨文化研究，试图理解不同文化背景下的心理现象和行为特点，从而推动心理学的全球化发展。
总的来说，现代心理学具有科学性、跨学科性、实证性、应用性、多元化和包容性等重要研究特点。
这些特点使得现代心理学在解释和预测人类心理活动和行为方面具有独特的优势，为人类心理健康和社会发展提供了重要的理论和实践支持。
随着社会的不断发展和进步，现代心理学将继续发挥重要作用，为人类创造更加美好的未来。
论现代心理学发展中的三大思潮
论现代心理学发展中的三大思潮心理学是一门研究人类心理现象的学科，经历了长期的发展和演变。
在现代心理学的发展中，出现了许多的思潮，其中最为重要的有三大思潮，即行为主义、认知心理学和人本主义心理学。
这三大思潮对现代心理学的发展产生了深刻的影响，为我们认识人类心理现象提供了不同的视角和方法论。
本文将从三大思潮的起源、基本观点、代表人物、实验方法、理论贡献等方面进行分析和阐述，以期更好地理解现代心理学的发展。
一、行为主义思潮行为主义思潮是现代心理学发展的第一个重要思潮，它的主要代表人物有美国心理学家沃森、斯金纳等。
行为主义认为，心理学应该把研究重点放在可观察的行为上，而不是对主观体验的研究。
行为主义者认为，人的行为是由环境刺激引起的，人的心理活动是行为的结果，而不是行为的原因。
因此，行为主义者主张通过实验研究控制环境刺激，从而预测和控制人的行为。
行为主义思潮的实验方法主要是条件反射和操作性条件反射。
条件反射是指在某种刺激的影响下，动物或人的某种反应行为被引出；操作性条件反射是指在某种刺激的影响下，动物或人的某种反应行为被强化或削弱。
行为主义者通过这些实验方法，研究行为的发生和变化规律，探讨行为的原因和结果。
行为主义思潮的理论贡献主要有三个方面：一是对实验方法的创新和发展，为现代心理学的实验研究奠定了基础；二是对心理学的研究范式和方法论的改变，使心理学从主观体验的研究向可观察行为的研究转变；三是对教育、临床和社会行为的研究产生了深远的影响，促进了行为疗法和行为管理的发展。
二、认知心理学思潮认知心理学思潮是现代心理学发展的第二个重要思潮，它的主要代表人物有美国心理学家皮亚杰、瑞士心理学家皮亚杰、美国心理学家米勒等。
认知心理学认为，人的心理活动是信息处理的过程，人在对外界信息进行感知、思考、记忆、判断和解决问题时，会产生各种心理现象。
因此，认知心理学主张研究人类的思维过程，探究人类的认知结构和认知机制。
认知心理学的实验方法主要是反应时实验和脑电图实验。
心理学的起源与发展
心理学的起源与发展心理学是研究人类心理活动和行为的科学。
它的起源可以追溯到古代哲学和医学的发展，经历了漫长的历史演变与探索。
本文将从心理学的起源、发展以及对于人类的影响方面进行论述。
一、心理学的起源心理学的起源可追溯到古代希腊，最早可以追溯到公元前4世纪的亚里士多德。
亚里士多德是第一个系统地研究心灵与心理过程的学者，他探讨了感知、思维、记忆等诸多心理现象。
亚里士多德的贡献为后来的心理学奠定了基础。
二、心理学的发展1. 现代心理学的奠基者19世纪末，心理学正式作为一门学科建立起来。
威廉·詹姆斯是现代心理学的奠基者之一，他致力于心理学的实验方法和研究。
至此，心理学开始强调实证研究方法的倡导，逐渐摆脱了哲学的束缚。
2. 心理学的流派与学说在心理学的发展过程中出现了多个重要的流派和学说。
泛行为主义是最早的心理学学派之一，强调环境对行为的影响。
之后，出现了心理分析学派，弗洛伊德的精神分析理论对心理学的发展产生了深远的影响。
另外，认知心理学、人本主义心理学等不同的流派也逐渐兴起，丰富了心理学的理论体系。
3. 心理学在现代科学中的地位与应用随着科技的进步和社会的发展，心理学在现代科学中的地位越来越重要。
心理学为我们提供了深入了解人类思维、情感和行为的工具，为心理健康、教育、管理等领域的实践提供了重要的理论支持。
同时，心理学的研究成果也为社会问题的解决提供了参考和指导。
三、心理学对于人类的影响心理学的研究对于人类生活产生了深远的影响。
1. 个体的认识与发展心理学帮助我们了解自己和他人的心理过程，拓展了我们对个体认识和发展的理解。
通过心理学的知识，我们可以更好地管理情绪，改善人际关系，提高自我意识和自我调节能力。
2. 教育与培养心理学成为教育领域的重要组成部分，教育心理学的研究为教育实践提供了有益的指导。
了解学习过程、知觉与注意力、记忆与思维等心理机制，有助于教师制定科学的教学方法和策略，提高教学效果。
第一章 现代心理学的研究与发展
第一章 现代心理学的研究与发展1.心理学研究什么？人的心理现象包括哪些方面？心理学研究的对象是人的心理现象，探索心理现象的事实、本质、机制和规律是心理学研究的基本任务。
人的心理现象可以分为个体心理和社会心理两个方面。
人是作为个体而存在的，个体所具有的心理现象称为个体心理。
心理学通常从两个方面对个体心理现象加以研究：一是共同的心理过程，即个体心理活动形成及其行为表现的一般过程，包括认识过程、情绪与情感过程、意志过程三个相互联系的方面；二是个性差异，即人与人之间在心理活动倾向性与稳定的心理活动特性上的差异，个性倾向性主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观，个性心理特征主要包括人的能力、气质、性格。
人又是社会关系的总和，个人作为社会的成员，总是生活在各种社会团体之中，并与其他人结成各种关系。
有关人际关系、人际互动、团体的动力与特征、个体社会化等方面的心理现象称为社会心理。
社会心理包括群体共同的心理现象和个体各种社会心理现象。
2.心理学为什么必须研究人的行为？心理学研究人的行为规律，同时也要研究人的心理活动规律，因为人的行为与人的心理活动是密不可分的，对人的心理活动的探知必须开始于对人的外显行为的观察。
人的行为是受其内隐心理活动支配的。
人的心理活动是在头脑内部进行的，不能加以直接观察或度量，但往往有一定的外部表现。
所以，通过对人的行为的观察和描述我们可能探讨其内部心理活动。
反过来，人的心理活动是在行为中产生，又在行为中得到表现的。
一个人哭，是因为受到了打击或失去了所爱而产生了悲伤心理；一个人笑，是因为他在学习中取得了成功或得到了满足而产生了快乐心理。
所以通过在一定条件下对人的行为的系统观察和分析，我们可以探讨人的心理活动的原因。
由于人的内在心理与外显行为之间存在相互依存、相互影响的关系，所以通过对人的外显行为进行系统的观察、描述、测量以及分析，我们可以揭示人的心理活动规律。
3.科学心理学是何人、何时、何地建立的？1897年，德国著名心理学家冯特（Wilhelm Wundt）在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究，使心理学从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学。
现代心理学中的发展趋势
现代心理学中的发展趋势心理学作为一门研究人类心理过程和行为的科学，不断地发展和演变。
本文将探讨现代心理学中的发展趋势。
1. 神经科学的影响随着神经科学的快速发展，现代心理学越来越依赖于神经学的知识和技术。
神经科学提供了研究大脑和神经系统的工具，使心理学家能够更深入地了解人类的认知过程和情绪反应。
神经成像技术，如功能磁共振成像（fMRI）和脑电图（EEG），已成为心理学研究中常用的工具。
2. 跨学科研究的兴起现代心理学越来越多地与其他学科进行跨学科研究。
例如，心理学与计算机科学的结合产生了人工智能和机器研究领域的发展。
心理学家与经济学家、社会学家、医学专家等合作，探索人类行为和决策背后的社会、经济和生理因素。
3. 文化心理学的重要性心理学的发展趋势之一是越来越重视文化差异对心理过程和行为的影响。
文化心理学研究了不同文化背景下的人类行为和心理过程，揭示了文化与心理之间的相互作用。
这种跨文化研究有助于人们更好地理解全球化背景下的心理健康和人际关系。
4. 应用心理学的发展应用心理学在现代社会中的影响越来越大。
心理学家在临床心理学、教育心理学、工业与组织心理学等领域的研究和实践中发挥着重要作用。
随着人们对心理健康和福祉的关注增加，应用心理学将继续发展并影响人们的生活。
5. 健康心理学的兴起健康心理学是一个快速发展的领域，关注心理健康和幸福感的促进与维护。
它研究了心理因素对生理健康的影响，并探索了心理干预的有效方法。
人们越来越重视心理健康的重要性，因此健康心理学的发展将继续引起关注。
以上是现代心理学中的一些发展趋势，它们不断地推动着心理学的发展并丰富着我们对人类心理的理解。
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三 科学心理学的流派
不同心理学派别对心理学研究对象的理解
学派名称与年代 主要人物 研究对象
基本观点
构造主义 冯特、铁钦纳 意识的结构 意识内容可以分解为感觉、意向、
（一）确定问题并提出假设
➢因果关系假设 ➢相关关系假设
（二）确定研究对象
➢ 被试：心理学的研究对象。 ➢ 样本：所选出来的少数被试。 ➢ 总体：所有与样本同类的对象。 ➢ 抽样：从总体中抽取出具有代表性的样
本。 ➢ 随机抽样：使总体中的每一个对象被抽
到机会均等。
（三）界定概念及其测量工具
●按变量本身的性质划分有三种： ①刺激变量：指能够引起被试反应的刺激的种类，特征或
2．个性心理（差异）
⑴．个性倾向性（需要、动机、兴趣、理想、 信念和世界观）
⑵．个性心理特征（能力、气质和性格）
心理过程和个性心理（差异）两者的关系：
• 个体心理现象虽分为心理过程和个性心理（差异） 两大类，但它们却又是紧密地联系在一起的。
• 一方面，个性心理是在心理过程的基础上形成和 发展的。
第一章 现代心理学的研究与发展 第一节 心理与心理学
一、什么是心理学
心理学的早期定义：对灵魂或心灵的解说。 心理学的科学定义：是研究人的行为与心理 活动（或心理现象）规律的科学。
二、个体行为与个体心理
行为：指机体的任何外显的、可观察的反 应动作或活动。
两者关系：心理活动是内隐的，而行为是外 显的。外显的行为受内隐的心理活动所支配， 反过来，心理活动也只有通过行为才能得到 发展与表现。
（二）解释和说明
（三）预测和控制
高等师范院校研究心理学主要有以下几 方面的实践任务
1．为搞好教学改革服务 2．为培养学生良好的道德品质和健全
的个性服务 3．为增进学生的心理健康服务 4．为提高自己的心理修养服务
二、心理学研究的程序
（一）确定问题并提出假设 （二）确定研究对象 （三）界定概念及其测量工具 （四）选择研究方法 （五）解释结果并做出推论
三者之间关系
三者之间关系
现实生活中，人的认识、情感、意志，并不是彼 此孤立、相互隔绝，而是相互联系、相互制约、统一 在一起。 第一，情感和意志以认识为基础。 第二，人的情感和意志也对认识活动产生某种影响。 第三，情感和意志二者关系，也是密切联系、相互影响 的。情感既可以成为意志行动的动力也可以成为意志 行动的阻力；而人的意志也可以调节、控制自己情感。 它们彼此之间的相互作用，组成了人们极其复杂的心 理过程。
1．定义：是有目的、有计划地通过观察被试的外部表现 来研究其心理活动的一种方法。
2．分类： ①从观察场所上划分：自然观察法与控制观察法 ②从观察者身份上划分：参与观察与非参与观察 ③按观察时间来划分：长期观察与定期观察 ④从观察内容上划分：全面观察与重点观察
精神分析主义学 弗洛伊德 派（1900至今）
决定行为的 儿童时期的无意识经验是人格特征 无意识因素 与心理障碍的根源
认知心理学 （1950至今） 人本主义心理学 （1950至今）
奈瑟、西蒙、 皮亚杰
罗杰斯、马斯 洛
思维等复杂 的心理过程
人类所独有 的特殊经验
心理学需要了解人是如何获取、储 存和加工信息的
强度。 ②属性变量：指被试自身的特征。 ③反应变量：指被试由刺激引起或影响所致的行为变化的
种类、特征或强度。
●按变量之间的关系划分主要有二种： ①自变量：指假定为原因的变量。 ②因变量：因另一个变量的变化而产生变化的变量。
三、心理学的研究方法
（一）观察法 （二）调查法 （三）个案法 （四）实验法
（一）观察法
人是自主的理性的动物，具有自我 发展的潜能，与动物有本质的区别
四、心理学的性质：
（一）心理学是一门古老而又年轻的学科。
（二）心理学既是一门自然科学，又是一 门社会科学。
自然科学
心理学
社会科学
哲学
（三）心理学既是一门理论学科，又是一 门应用学科 。
第三节：心理学的研究
一、心理学研究的基本任务
（一）描述和测量 信度：指一个测量工具的可靠程度。 效度：指一个测量工具测量到了所需要测量的东西。
• 另一方面，已经形成的个性心理又影响着心理过 程，并在心理过程中得以表现，使人的各种心理 过程总是带有个人的色彩。
为了帮助同学们理解，可以用如下图表示之：
心 认识过程(感觉、知觉、记忆、思维、想象等)
理 过
情感过程(喜、怒、哀、乐、爱、憎、恨等)
程 意志过程(与克服困难相联系的决断和坚持等)
个
体
三、个体心理与社会心理
人的心理活动从动态性维度上划分 可以分为个体心理和社会心理
（一）个体心理
个体的心理现象通常分为两大类：心理过程 和个性心理。
1．心理过程： ⑴．认识过程（感觉、知觉、记忆、想象、思维等 ⑵．情感过程（喜、怒、哀、乐、爱、恨、惧等） ⑶．意志过程（与克服困难相联系的决断和坚持等）
（1879~1990）
激情三种基本要素
机能主义 （1890~1930）
格式塔心理学 （1912~1940）
詹姆斯
韦特海默、考 夫卡、苛勤
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
意识的功能 意识的组织
意识体验的适应性目的要比结构更 重要
意识体验和知觉大于部分之和
行为主义 （1913至今）
华生、斯金纳 环境对人和 心理学只研究可观察的外显行为 动物、外显 行为的影响
心 理
个性 心理 （差 异）
个性倾向性（需要、动机、兴趣、理想、 信念等）
个性心理特征（能力、气质、性格）
（二）社会心理
人是社会关系的总和，个人作为社会成员， 总是生活在各种社会团体当中，并与其他人结 成各种关系．
四、个体意识与个体无意识
（一）意识：
是人类所独有的一种高级水平的心理活动， 是指现时正被个人觉知到的心理现象。
意识的活动内容： ①对外部事物的觉知 ②对内部刺激的觉知 ③对自身的觉知 ④对内部心理活动的觉知
意识和核心因素：语言和思维
（二）无意识 是指现时未被个人觉知到的心理现象。
第二节 心理学的源流与性质
一 科学心理学溯源 自然科学的诞生和发展
科学心理学产生的时代背景
二、科学心理学的诞生
科学心理学诞生的标志：1879年，德国著名心 理学家冯特在德国来比锡大学创建了世界上第一 个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实 验研究，使心理学从哲学中脱离出来，成为一门 独立的学科。