现代心理学的研究与发展
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意识的活动内容： ①对外部事物的觉知 ②对内部刺激的觉知 ③对自身的觉知 ④对内部心理活动的觉知
意识和核心因素：语言和思维
（二）无意识 是指现时未被个人觉知到的心理现象。
第二节 心理学的源流与性质
一 科学心理学溯源 自然科学的诞生和发展
科学心理学产生的时代背景
二、科学心理学的诞生
科学心理学诞生的标志：1879年，德国著名心 理学家冯特在德国来比锡大学创建了世界上第一 个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实 验研究，使心理学从哲学中脱离出来，成为一门 独立的学科。
1．定义：是有目的、有计划地通过观察被试的外部表现 来研究其心理活动的一Biblioteka Baidu方法。
2．分类： ①从观察场所上划分：自然观察法与控制观察法 ②从观察者身份上划分：参与观察与非参与观察 ③按观察时间来划分：长期观察与定期观察 ④从观察内容上划分：全面观察与重点观察
三者之间关系
三者之间关系
现实生活中，人的认识、情感、意志，并不是彼 此孤立、相互隔绝，而是相互联系、相互制约、统一 在一起。 第一，情感和意志以认识为基础。 第二，人的情感和意志也对认识活动产生某种影响。 第三，情感和意志二者关系，也是密切联系、相互影响 的。情感既可以成为意志行动的动力也可以成为意志 行动的阻力；而人的意志也可以调节、控制自己情感。 它们彼此之间的相互作用，组成了人们极其复杂的心 理过程。
人是自主的理性的动物，具有自我 发展的潜能，与动物有本质的区别
四、心理学的性质：
（一）心理学是一门古老而又年轻的学科。
（二）心理学既是一门自然科学，又是一 门社会科学。
自然科学
心理学
社会科学
哲学
（三）心理学既是一门理论学科，又是一 门应用学科 。
第三节：心理学的研究
一、心理学研究的基本任务
（一）描述和测量 信度：指一个测量工具的可靠程度。 效度：指一个测量工具测量到了所需要测量的东西。
第一章 现代心理学的研究与发展 第一节 心理与心理学
一、什么是心理学
心理学的早期定义：对灵魂或心灵的解说。 心理学的科学定义：是研究人的行为与心理 活动（或心理现象）规律的科学。
二、个体行为与个体心理
行为：指机体的任何外显的、可观察的反 应动作或活动。
两者关系：心理活动是内隐的，而行为是外 显的。外显的行为受内隐的心理活动所支配， 反过来，心理活动也只有通过行为才能得到 发展与表现。
• 另一方面，已经形成的个性心理又影响着心理过 程，并在心理过程中得以表现，使人的各种心理 过程总是带有个人的色彩。
为了帮助同学们理解，可以用如下图表示之：
心 认识过程(感觉、知觉、记忆、思维、想象等)
理 过
情感过程(喜、怒、哀、乐、爱、憎、恨等)
程 意志过程(与克服困难相联系的决断和坚持等)
个
体
（二）解释和说明
（三）预测和控制
高等师范院校研究心理学主要有以下几 方面的实践任务
1．为搞好教学改革服务 2．为培养学生良好的道德品质和健全
的个性服务 3．为增进学生的心理健康服务 4．为提高自己的心理修养服务
二、心理学研究的程序
（一）确定问题并提出假设 （二）确定研究对象 （三）界定概念及其测量工具 （四）选择研究方法 （五）解释结果并做出推论
2．个性心理（差异）
⑴．个性倾向性（需要、动机、兴趣、理想、 信念和世界观）
⑵．个性心理特征（能力、气质和性格）
心理过程和个性心理（差异）两者的关系：
• 个体心理现象虽分为心理过程和个性心理（差异） 两大类，但它们却又是紧密地联系在一起的。
• 一方面，个性心理是在心理过程的基础上形成和 发展的。
在冯特创立他的实验室之前，心理学就像流浪 儿，一会敲敲生理学的门，一会儿敲敲论理学的 门，一会敲敲认识论的门。1879年，它才成为一 门实验科学，有了一个安身之处和一个名字。
三 科学心理学的流派
不同心理学派别对心理学研究对象的理解
学派名称与年代 主要人物 研究对象
基本观点
构造主义 冯特、铁钦纳 意识的结构 意识内容可以分解为感觉、意向、
强度。 ②属性变量：指被试自身的特征。 ③反应变量：指被试由刺激引起或影响所致的行为变化的
种类、特征或强度。
●按变量之间的关系划分主要有二种： ①自变量：指假定为原因的变量。 ②因变量：因另一个变量的变化而产生变化的变量。
三、心理学的研究方法
（一）观察法 （二）调查法 （三）个案法 （四）实验法
（一）观察法
（1879~1990）
激情三种基本要素
机能主义 （1890~1930）
格式塔心理学 （1912~1940）
詹姆斯
韦特海默、考 夫卡、苛勤
意识的功能 意识的组织
意识体验的适应性目的要比结构更 重要
意识体验和知觉大于部分之和
行为主义 （1913至今）
华生、斯金纳 环境对人和 心理学只研究可观察的外显行为 动物、外显 行为的影响
三、个体心理与社会心理
人的心理活动从动态性维度上划分 可以分为个体心理和社会心理
（一）个体心理
个体的心理现象通常分为两大类：心理过程 和个性心理。
1．心理过程： ⑴．认识过程（感觉、知觉、记忆、想象、思维等 ⑵．情感过程（喜、怒、哀、乐、爱、恨、惧等） ⑶．意志过程（与克服困难相联系的决断和坚持等）
精神分析主义学 弗洛伊德 派（1900至今）
决定行为的 儿童时期的无意识经验是人格特征 无意识因素 与心理障碍的根源
认知心理学 （1950至今） 人本主义心理学 （1950至今）
奈瑟、西蒙、 皮亚杰
罗杰斯、马斯 洛
思维等复杂 的心理过程
人类所独有 的特殊经验
心理学需要了解人是如何获取、储 存和加工信息的
（一）确定问题并提出假设
➢因果关系假设 ➢相关关系假设
（二）确定研究对象
➢ 被试：心理学的研究对象。 ➢ 样本：所选出来的少数被试。 ➢ 总体：所有与样本同类的对象。 ➢ 抽样：从总体中抽取出具有代表性的样
本。 ➢ 随机抽样：使总体中的每一个对象被抽
到机会均等。
（三）界定概念及其测量工具
●按变量本身的性质划分有三种： ①刺激变量：指能够引起被试反应的刺激的种类，特征或
心 理
个性 心理 （差 异）
个性倾向性（需要、动机、兴趣、理想、 信念等）
个性心理特征（能力、气质、性格）
（二）社会心理
人是社会关系的总和，个人作为社会成员， 总是生活在各种社会团体当中，并与其他人结 成各种关系．
四、个体意识与个体无意识
（一）意识：
是人类所独有的一种高级水平的心理活动， 是指现时正被个人觉知到的心理现象。
意识和核心因素：语言和思维
（二）无意识 是指现时未被个人觉知到的心理现象。
第二节 心理学的源流与性质
一 科学心理学溯源 自然科学的诞生和发展
科学心理学产生的时代背景
二、科学心理学的诞生
科学心理学诞生的标志：1879年，德国著名心 理学家冯特在德国来比锡大学创建了世界上第一 个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实 验研究，使心理学从哲学中脱离出来，成为一门 独立的学科。
1．定义：是有目的、有计划地通过观察被试的外部表现 来研究其心理活动的一Biblioteka Baidu方法。
2．分类： ①从观察场所上划分：自然观察法与控制观察法 ②从观察者身份上划分：参与观察与非参与观察 ③按观察时间来划分：长期观察与定期观察 ④从观察内容上划分：全面观察与重点观察
三者之间关系
三者之间关系
现实生活中，人的认识、情感、意志，并不是彼 此孤立、相互隔绝，而是相互联系、相互制约、统一 在一起。 第一，情感和意志以认识为基础。 第二，人的情感和意志也对认识活动产生某种影响。 第三，情感和意志二者关系，也是密切联系、相互影响 的。情感既可以成为意志行动的动力也可以成为意志 行动的阻力；而人的意志也可以调节、控制自己情感。 它们彼此之间的相互作用，组成了人们极其复杂的心 理过程。
人是自主的理性的动物，具有自我 发展的潜能，与动物有本质的区别
四、心理学的性质：
（一）心理学是一门古老而又年轻的学科。
（二）心理学既是一门自然科学，又是一 门社会科学。
自然科学
心理学
社会科学
哲学
（三）心理学既是一门理论学科，又是一 门应用学科 。
第三节：心理学的研究
一、心理学研究的基本任务
（一）描述和测量 信度：指一个测量工具的可靠程度。 效度：指一个测量工具测量到了所需要测量的东西。
第一章 现代心理学的研究与发展 第一节 心理与心理学
一、什么是心理学
心理学的早期定义：对灵魂或心灵的解说。 心理学的科学定义：是研究人的行为与心理 活动（或心理现象）规律的科学。
二、个体行为与个体心理
行为：指机体的任何外显的、可观察的反 应动作或活动。
两者关系：心理活动是内隐的，而行为是外 显的。外显的行为受内隐的心理活动所支配， 反过来，心理活动也只有通过行为才能得到 发展与表现。
• 另一方面，已经形成的个性心理又影响着心理过 程，并在心理过程中得以表现，使人的各种心理 过程总是带有个人的色彩。
为了帮助同学们理解，可以用如下图表示之：
心 认识过程(感觉、知觉、记忆、思维、想象等)
理 过
情感过程(喜、怒、哀、乐、爱、憎、恨等)
程 意志过程(与克服困难相联系的决断和坚持等)
个
体
（二）解释和说明
（三）预测和控制
高等师范院校研究心理学主要有以下几 方面的实践任务
1．为搞好教学改革服务 2．为培养学生良好的道德品质和健全
的个性服务 3．为增进学生的心理健康服务 4．为提高自己的心理修养服务
二、心理学研究的程序
（一）确定问题并提出假设 （二）确定研究对象 （三）界定概念及其测量工具 （四）选择研究方法 （五）解释结果并做出推论
2．个性心理（差异）
⑴．个性倾向性（需要、动机、兴趣、理想、 信念和世界观）
⑵．个性心理特征（能力、气质和性格）
心理过程和个性心理（差异）两者的关系：
• 个体心理现象虽分为心理过程和个性心理（差异） 两大类，但它们却又是紧密地联系在一起的。
• 一方面，个性心理是在心理过程的基础上形成和 发展的。
在冯特创立他的实验室之前，心理学就像流浪 儿，一会敲敲生理学的门，一会儿敲敲论理学的 门，一会敲敲认识论的门。1879年，它才成为一 门实验科学，有了一个安身之处和一个名字。
三 科学心理学的流派
不同心理学派别对心理学研究对象的理解
学派名称与年代 主要人物 研究对象
基本观点
构造主义 冯特、铁钦纳 意识的结构 意识内容可以分解为感觉、意向、
强度。 ②属性变量：指被试自身的特征。 ③反应变量：指被试由刺激引起或影响所致的行为变化的
种类、特征或强度。
●按变量之间的关系划分主要有二种： ①自变量：指假定为原因的变量。 ②因变量：因另一个变量的变化而产生变化的变量。
三、心理学的研究方法
（一）观察法 （二）调查法 （三）个案法 （四）实验法
（一）观察法
（1879~1990）
激情三种基本要素
机能主义 （1890~1930）
格式塔心理学 （1912~1940）
詹姆斯
韦特海默、考 夫卡、苛勤
意识的功能 意识的组织
意识体验的适应性目的要比结构更 重要
意识体验和知觉大于部分之和
行为主义 （1913至今）
华生、斯金纳 环境对人和 心理学只研究可观察的外显行为 动物、外显 行为的影响
三、个体心理与社会心理
人的心理活动从动态性维度上划分 可以分为个体心理和社会心理
（一）个体心理
个体的心理现象通常分为两大类：心理过程 和个性心理。
1．心理过程： ⑴．认识过程（感觉、知觉、记忆、想象、思维等 ⑵．情感过程（喜、怒、哀、乐、爱、恨、惧等） ⑶．意志过程（与克服困难相联系的决断和坚持等）
精神分析主义学 弗洛伊德 派（1900至今）
决定行为的 儿童时期的无意识经验是人格特征 无意识因素 与心理障碍的根源
认知心理学 （1950至今） 人本主义心理学 （1950至今）
奈瑟、西蒙、 皮亚杰
罗杰斯、马斯 洛
思维等复杂 的心理过程
人类所独有 的特殊经验
心理学需要了解人是如何获取、储 存和加工信息的
（一）确定问题并提出假设
➢因果关系假设 ➢相关关系假设
（二）确定研究对象
➢ 被试：心理学的研究对象。 ➢ 样本：所选出来的少数被试。 ➢ 总体：所有与样本同类的对象。 ➢ 抽样：从总体中抽取出具有代表性的样
本。 ➢ 随机抽样：使总体中的每一个对象被抽
到机会均等。
（三）界定概念及其测量工具
●按变量本身的性质划分有三种： ①刺激变量：指能够引起被试反应的刺激的种类，特征或
心 理
个性 心理 （差 异）
个性倾向性（需要、动机、兴趣、理想、 信念等）
个性心理特征（能力、气质、性格）
（二）社会心理
人是社会关系的总和，个人作为社会成员， 总是生活在各种社会团体当中，并与其他人结 成各种关系．
四、个体意识与个体无意识
（一）意识：
是人类所独有的一种高级水平的心理活动， 是指现时正被个人觉知到的心理现象。