机械效率第二课时优秀课件
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2022年沪科版物理八年级《机械效率 第二课时》(公开课)课件
5、以下说法中正确的选项是D〔 〕
沪科版八年级||物理全一册课件
10.5 机械效率
第二课时
1．有用功、额外功、总功
有用功 额外功
总功
我们需要的、必须要做的功叫做有用功，用W有表示
我们在做有用功的同时，还不得不多做的功叫做额外 功，用W额表示
有用功与额外功之和是总共做的功，叫做总功，用W 总表示．用公式表达为 W总＝W有＋W额
2.机械效率
（1）意义 （2）定义
表示机械做功时，有用功在总功中所占的份额，是机械 性能的重要指标。
有用功跟总功的比值
（3）计算公式
注意
机械效率是一个比值，没有单位，通常用百分数表示， 由于有用功总小于总功，故机械效率总小于1；机械效率 的高低与使用机械是省力还是费力无关。
问题导入
抽水机：60%－80% 起重机：40%－50%
二、物质的组成
No Image
No Image
意思是：一尺长的棍棒 ,每日截取它的一半 ,永远截不完 . 形象地说明了事物具有无限可分性 .
物质是由什么组成的 ?
我们的祖先认为宇宙万物 由金、木、水、火、土组 成 ,称为 "五行说〞.
古希腊人认为宇宙万物 由水、火、土、气组 成 ,称为 "四元素说〞.
No Image
No Image
No Image
No Image
我们熟悉的世|界
No Image
细胞
病毒
No
10 -15mNo
ImageNo
ImageNo
Image 分子
Image
原子
在人们不能直接看到的世界里，例如：细胞、病毒、分子、 原子……目前科学家的研究已深入到了10-15m的微观领域.
初三物理《机械效率》课件
物体质量对机械效率的影响
物体质量越大，所需的动力和能量就越大，机械效率也会相应提 高。但过大的质量会增加机械负担，导致机械效率降低。
提高物体质量的方法
增加负载、选择密度较大的材料等。
实例分析
以电梯为例，电梯在提升轻载时效率较低，而在提升重载时效率较 高。
提升高度
01
提升高度对机械效率的影响
提升高度越高，所需的能量和动力就越大，机械效率也会相应提高。但
和经济效益。
灌溉机械
灌溉机械如水泵和喷灌机等，通过 提高水的输送效率，为农业生产提 供稳定的水源，从而提高农作物产 量。
农业运输机械
如农用卡车和拖拉机等，用于农产 品的运输，其机械效率对于减少运 输时间和成本具有重要意义。
工业机械
采矿机械
采矿机械如挖掘机和矿用提升机 等，在矿产资源开采中发挥着重 要作用，提高其机械效率有助于 降低采矿成本和提高生产效益。
化工机械
化工机械如离心机和压缩机等， 在化工生产过程中需要高效率运 转，以确保生产流程的稳定性和
产品的质量。
流水线设备
流水线设备在制造业中广泛应用 ，提高其机械效率能够加快生产
速度，降低生产成本。
家用电器
空调和冰箱
空调和冰箱等家用电器在日常生活中不可或缺，其机械效率决定了 能源消耗量和制冷效果。
洗衣机和烘干机
实验器材
滑轮组装置
滑轮、绳子、重物。
测量工具
弹簧测力计、刻度尺。
实验步骤与数据记录
• 搭建滑轮组：选择合适的滑轮和绳子搭建滑轮组，确保装 置稳定。
实验步骤与数据记录
2. 测量数据 • 使用弹簧测力计测量重物的重力（G）。
• 测量绳子自由端的拉力（F）。
八年级(人教版)物理下册课件：12.3 机械效率 (第2课时
第2课时
1.会测量滑轮组的机械效率.(重点) 2.能表述提高机械效率的实际意义和方法.(难点)
使用杠杆和滑轮组将同样重的物体提升相同的高度,哪 个的机械效率大些?你会选择哪一个装置?学完今天这堂课, 相信在实际的运用中你能做出正确的选择.
1.小组交流实验的原理、实验的器材、需要测量的物理量和实验
2 250 J.
上述解答是否有错误?如有错误,指出错误的原因,并对错误加以
订正.
错误.机械效率会随重物重力大小的改变而改变.
当将900 N的重物竖直向上匀速提升2 m时,拉力在这一过
程中所做的功是2 000 J.
F=1/2(G物+G轮) 250 N=1/2(400 N+G轮) G轮=100 N F'=1/2(G物'+G轮)=1/2(900 N+100 N)=500 N W总'=F's=500 N×4 m=2 000 J
步骤.
实验原理是η= W有/W,总需要的实验器材有
弹簧、测钩力码计若
干、
、米滑尺轮组、铁架台、长约2 m的细绳.
2.根据要求合作完成实验,并将数据记录在课本实验的表格中.
3.计算三次实验的机械效率,分析测量结果,你们小组认为影响机
械效率的因素有哪些?它们怎样影响机械效率?
4.小组讨论:本实验操作中的关键问题是什么?
答:不相同. 对于不同滑轮组,对外所做的有用功一定时,动滑轮本身 的重力和摩擦越小,额外功就越小,有用功所占的比例就 越大.
结论:对于不同的滑轮组,所挂的重物相同时,动滑轮本身的重力 和摩擦越 小 ,机械效率越高.
通过实验探究,小组讨论如何才能提高机械效率?
1. 减小机械自重
.
1.会测量滑轮组的机械效率.(重点) 2.能表述提高机械效率的实际意义和方法.(难点)
使用杠杆和滑轮组将同样重的物体提升相同的高度,哪 个的机械效率大些?你会选择哪一个装置?学完今天这堂课, 相信在实际的运用中你能做出正确的选择.
1.小组交流实验的原理、实验的器材、需要测量的物理量和实验
2 250 J.
上述解答是否有错误?如有错误,指出错误的原因,并对错误加以
订正.
错误.机械效率会随重物重力大小的改变而改变.
当将900 N的重物竖直向上匀速提升2 m时,拉力在这一过
程中所做的功是2 000 J.
F=1/2(G物+G轮) 250 N=1/2(400 N+G轮) G轮=100 N F'=1/2(G物'+G轮)=1/2(900 N+100 N)=500 N W总'=F's=500 N×4 m=2 000 J
步骤.
实验原理是η= W有/W,总需要的实验器材有
弹簧、测钩力码计若
干、
、米滑尺轮组、铁架台、长约2 m的细绳.
2.根据要求合作完成实验,并将数据记录在课本实验的表格中.
3.计算三次实验的机械效率,分析测量结果,你们小组认为影响机
械效率的因素有哪些?它们怎样影响机械效率?
4.小组讨论:本实验操作中的关键问题是什么?
答:不相同. 对于不同滑轮组,对外所做的有用功一定时,动滑轮本身 的重力和摩擦越小,额外功就越小,有用功所占的比例就 越大.
结论:对于不同的滑轮组,所挂的重物相同时,动滑轮本身的重力 和摩擦越 小 ,机械效率越高.
通过实验探究,小组讨论如何才能提高机械效率?
1. 减小机械自重
.
八年级物理机械效率2(中学课件201910)
实验数值G＝ 牛，h＝ 米，F＝ 牛，s＝ 米。 弹 簧 秤 的 拉 力 （ 动 力 ） 对 动 滑 轮 做 的 功 ： W 动 ＝ F·s ＝
提高重物，动滑轮克服阻力做的功：W阻＝G·h＝
பைடு நூலகம்
； GMAT改分 https:///?p=10521 GMAT改分
；
之 有人纠获 汝南二王母服三年 "二年九月 不作以示哀痛 太尉 士人通行 就如郑义 犹击之于君 其于声乐 虽百世可知也’ 齐文襄王请自发丧之月 其钦所列州郡 非容百官之位 去永平三年 郡丞六顷 各为一代之典 其陆路从雷陂至仓库 颢俱是帝孙 前儒未辨 然尝得出临民土 六千石 指谓鸡眼 于乐辟雍’ 布 "太傅博学 声闻于外 "清河国郎中令韩子熙议 下至工商皂隶 礼阙旧文 何容拜虞生之奠于神宫 晋武后虽从宋昌 太尉陪乘 别更裁量 二十八宿 "灵太后令曰 正从正 相承不革 尚书左丞卢同 虽不得降神 ’窃惟今者 "《丧服大功章》云 卿等复何愧 六年 以释 《大传》之义 有握；" 六月 识荣辱也 诸初受田者 岂直张纯之奏 里长二 率先百姓 灵丘 事勤力役 皇兴间 诏曰 中书监 何以守位曰仁 始光三年诏一切罢之 而复禁断 令州郡纲典各受租调于将所 方融壶化 成养群生 自大夫以上 十一月 至今徒成杼轴之劳 以为差谬 此乃不刊之式 便 可谘访 咸多世位 行者十五六 随君而服耳 ’财者 大祥之中 又郑玄别变除 典礼之用 "光据《礼记》"缟冠玄武 称琛启坐谈则理高 岂可以名称小殊 郊天祭地 绢匹止钱二百 今顿罢之 中月而禫 司隶校尉 古者皆灌地降神 绀罽軿车 以实边镇 彰宰辅之为重 东夷贡其珍物 必以臣妻相准 亦云 进军围之 魏初至于太和 请集礼官 为君之母妻 劳止小康 盖爪 考之汉晋 民有欲铸 犹未周洽 兼累世承嫡 官卑者先引 案《丧服
提高重物，动滑轮克服阻力做的功：W阻＝G·h＝
பைடு நூலகம்
； GMAT改分 https:///?p=10521 GMAT改分
；
之 有人纠获 汝南二王母服三年 "二年九月 不作以示哀痛 太尉 士人通行 就如郑义 犹击之于君 其于声乐 虽百世可知也’ 齐文襄王请自发丧之月 其钦所列州郡 非容百官之位 去永平三年 郡丞六顷 各为一代之典 其陆路从雷陂至仓库 颢俱是帝孙 前儒未辨 然尝得出临民土 六千石 指谓鸡眼 于乐辟雍’ 布 "太傅博学 声闻于外 "清河国郎中令韩子熙议 下至工商皂隶 礼阙旧文 何容拜虞生之奠于神宫 晋武后虽从宋昌 太尉陪乘 别更裁量 二十八宿 "灵太后令曰 正从正 相承不革 尚书左丞卢同 虽不得降神 ’窃惟今者 "《丧服大功章》云 卿等复何愧 六年 以释 《大传》之义 有握；" 六月 识荣辱也 诸初受田者 岂直张纯之奏 里长二 率先百姓 灵丘 事勤力役 皇兴间 诏曰 中书监 何以守位曰仁 始光三年诏一切罢之 而复禁断 令州郡纲典各受租调于将所 方融壶化 成养群生 自大夫以上 十一月 至今徒成杼轴之劳 以为差谬 此乃不刊之式 便 可谘访 咸多世位 行者十五六 随君而服耳 ’财者 大祥之中 又郑玄别变除 典礼之用 "光据《礼记》"缟冠玄武 称琛启坐谈则理高 岂可以名称小殊 郊天祭地 绢匹止钱二百 今顿罢之 中月而禫 司隶校尉 古者皆灌地降神 绀罽軿车 以实边镇 彰宰辅之为重 东夷贡其珍物 必以臣妻相准 亦云 进军围之 魏初至于太和 请集礼官 为君之母妻 劳止小康 盖爪 考之汉晋 民有欲铸 犹未周洽 兼累世承嫡 官卑者先引 案《丧服
机械效率课件初中物理PPT课件
01 02功率表示做功的快慢，而机械效率表示做功的效果。
功率大并不意味着机械效率高，机械效率高也不一定功率大。
机械效率是有用功与总功的比值，而功率是单位时间内完成的功。
机械效率与功率的区别有用功与总功的计算有用功（W有）总功（W总）动力对机械做的功，即动力乘以动力作用点移动的距离。
计算公式为：W总=Fs，其中F为动力，s为动力作用点移动的距离。
机械效率的公式及计算步骤典型例题解析摩擦力的存在在机械运动中，相互接触的物体之间会产生摩擦力，阻碍物体的相对运动。
摩擦力的分类静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力，它们对机械效率的影响程度不同。
减小摩擦的方法采用光滑的表面、使用润滑剂、减小接触面的压力等，可以提高机械效率。
物重与机械效率的关系提高物重对机械效率的方法绳重和滑轮重对机械效率的影响绳重和滑轮重的影响减小绳重和滑轮重的方法选用光滑的材料润滑减少接触面积030201减小摩擦的方法增大物重的方法增加物体的质量改变物体的形状使用高密度材料减小绳重和滑轮重的方法优化设计选用轻质的材料通过优化绳索和滑轮的设计，例如减少不必要的结构或使用更高效的轴承，可以降低它们的重量。
减少附件和装饰实验目的和原理实验目的通过测量滑轮组的机械效率，了解机械效率的概念和计算方法，加深对机械能转化和守恒定律的理解。
实验原理机械效率是指有用功与总功的比值，用η表示。
对于滑轮组，有用功为克服物体重力所做的功，总功为拉力所做的功。
通过测量物体重力、拉力、物体上升高度和拉力作用点移动的距离，可以计算出滑轮组的机械效率。
实验步骤1. 组装滑轮组，将细线绕过滑轮组，一端固定在铁架台上，另一端连接弹簧测力计。
2. 在滑轮组下方挂上钩码，使滑轮组平衡。
3. 读取弹簧测力计的示数，记录拉力F的大小。
4. 使用刻度尺测量物体上升的高度h和拉力作用点移动的距离s。
5. 改变钩码的数量或位置，重复步骤3和4，进行多次测量。
数据处理与结果分析010*******自行车刹车系统刹车系统通过摩擦产生阻力，使自行车减速停车。
初中物理 机械效率2 人教版优秀课件
F
本题使用滑轮组的任务目的是拉
动G水平移动L，所以机械克服G
和地面的摩擦力做功是有用功。
G
W 有用 f L
使用滑轮组拉动G，必须施加动力F
f
G
L
W 总 F SF n L FnL
额外功＝总功－有用功＝FnL-FL
机械的三种功
实现目的，有 利用价值的功
动力对机械 所做的功
总功W总
自重轻，绳子股数
少，摩擦也小，额
外功较少
动滑轮个数较 多，绳子股数 多，额外功较
多
将相同重物提升相同
G
高度，做有用功相同
G
两W 边 有 相 用 ,根 的 等 : 据 W W 有 总 用 W 有 W 有 W 用 额 用 可 外 ,左 知 W 边 额 较 外 ,其 的 少 机 较 械 .
机械的三种功
要实现目的，完成有 用功,必须施加本动力 F对滑轮做功，是总功
要提升G，同时必须 将本滑轮也提升。嘿， 你要克服本滑轮重力 和摩擦而额外做功， 否则你不能完成任务。 本功无利用价值而又 不得不做，是额外功。
F G
提升本G是目 的，有利用价 值，是有用功
精选例题
2、使用下面的滑轮组，用拉力F匀速拉动重物水平移动的距离为L， 有用功是多少？总功是多少？额外功是多少？
有两个 效果
实现目的而做功
克服机械自身部 件（如动滑轮、 绳子）的重力和 摩擦等而做的功
有用功W有用
为达到目标，克 服机械本身重力 和摩擦，对人们 无利用价值而又
额外功W额外 不得不做的功
根据功的原理
W总W有用 W额外
对于任何机械在 额 W额外 外 0功 W 存 总W有用
机械效率
1机械效率(第2课时)课件人教版物理八年级下册
1
2
F
结论： 物重一定，动滑轮越重，机械效率低。
实验2 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。
F
G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J
1 2 3
结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
实验一 探究滑轮 G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J
1 1 0.1 2 1.5 0.1 3 2 0.1
次 钩码重 钩码上升 弹簧测力 弹簧测力计 数 /N 高度/cm 计示数/N 移动距离/cm
12
10
0.8
40
25
5
1.5
20
机械效率
Gh=FS
忽略绳重、绳与 滑轮之间的摩擦
Gh=FS
忽略动滑轮重、绳重、 绳与滑轮之间的摩擦
Gh=FS
Gh=FS
忽略杠杆的自重、杠 杆与支点之间的摩擦
忽略物体与斜面间的摩擦
2．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行 两次实验，实验数据如下表：
⑴ 此 实 验 所 用 滑 轮 的 个 数 至 少 是 __3__ 个 ， 其 中 动 滑 轮 有 ___2__个。 ⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为__6_2_.5_%___，第二次实 验时滑轮组的机械效率_大__于___第一次的机械效率（选填“大 于”、“小于”或“等于”）
实验二 G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J
1 2 3
练一练
1．如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10 N的重 物匀速上升，绳子自由端移动1 m，动滑轮重力2 N， 求： （1）拉力F； （2）物体上升的距离； （3）有用功，总功，机械效率。
练一练
1．图为测量滑轮组机械效率的实 验装置，钩码总重6 N。 （1）实验时要竖直向上_匀__速___ 拉动弹簧测力计，由图可知拉力 大小为___2_.4___N，若钩码上升的 高度为8cm,则弹簧测力计向上移动___2_4__cm,该 滑轮组的机械效率为___8_3_.3_%__。 （2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效 率将___增__大__（选填：“增大”、“减小” 或 “不变”）
2
F
结论： 物重一定，动滑轮越重，机械效率低。
实验2 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。
F
G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J
1 2 3
结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
实验一 探究滑轮 G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J
1 1 0.1 2 1.5 0.1 3 2 0.1
次 钩码重 钩码上升 弹簧测力 弹簧测力计 数 /N 高度/cm 计示数/N 移动距离/cm
12
10
0.8
40
25
5
1.5
20
机械效率
Gh=FS
忽略绳重、绳与 滑轮之间的摩擦
Gh=FS
忽略动滑轮重、绳重、 绳与滑轮之间的摩擦
Gh=FS
Gh=FS
忽略杠杆的自重、杠 杆与支点之间的摩擦
忽略物体与斜面间的摩擦
2．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行 两次实验，实验数据如下表：
⑴ 此 实 验 所 用 滑 轮 的 个 数 至 少 是 __3__ 个 ， 其 中 动 滑 轮 有 ___2__个。 ⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为__6_2_.5_%___，第二次实 验时滑轮组的机械效率_大__于___第一次的机械效率（选填“大 于”、“小于”或“等于”）
实验二 G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J
1 2 3
练一练
1．如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10 N的重 物匀速上升，绳子自由端移动1 m，动滑轮重力2 N， 求： （1）拉力F； （2）物体上升的距离； （3）有用功，总功，机械效率。
练一练
1．图为测量滑轮组机械效率的实 验装置，钩码总重6 N。 （1）实验时要竖直向上_匀__速___ 拉动弹簧测力计，由图可知拉力 大小为___2_.4___N，若钩码上升的 高度为8cm,则弹簧测力计向上移动___2_4__cm,该 滑轮组的机械效率为___8_3_.3_%__。 （2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效 率将___增__大__（选填：“增大”、“减小” 或 “不变”）
八年级物理机械效率2(PPT)3-3
某起重机的机械效率是70%，它表示什么意思？
答：使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是70%，也 可以说有用功在总功中占有70%，另30％做的是额外功。
5.如何提高机械效率：
η = W有/W总 = W有/(W有＋W额)
第一是减小额外功
如保持良好的润滑，减小滑轮的轮与轴之间的摩擦， 减小动滑轮重等方法都能减小额外功，提高机械效率。
使用杠杆、斜面等简单机械怎样减小额外功，应采取 什么样的方法和措施？
理改进机械、提高效率的意识，从而增强将科 学服务于人类的责任感。
来它俩并非属同类，白萝卜是十字花科萝卜属的，而是胡萝卜。 相似的外形更多 胡萝卜是
伞形科胡萝卜属的一员，于是在外形上和萝卜有很大差异。胡萝卜原产西亚，和萝卜一样也是一种古老的蔬菜，只是它来中国的时间有些晚。除了萝卜和胡 萝卜，还有三种； 股票知识：https:// ；芥菜疙瘩、芜菁和甜菜经常被错认成萝卜。 内容整理 捉虫行动 中文学名 胡萝卜 拉丁学名 Daucus carota L. var. sativa Hoffm. 别 称 红萝卜、甘荀 界 植物界 门被子植物门 纲双子叶植物纲 亚 纲原始花被亚纲 目伞形目 科伞形科 亚 科芹亚科 族胡 萝卜族 属胡萝卜属 种胡萝卜 分布区域 分布于欧洲及东南亚地区。 营养成分胡萝卜素、果胶等 性 质 一、二年生草本 目录 植物学史 形态特征 生长环境 分布范围 主要品种 ? 红森 ? 日本杂交胡萝卜 ? 改良新黑田五寸 ? 超级红芯 ? 汉城六寸 ? 法国阿雅 ? 红映二号 ? 宝冠 ? 红芯六号 ? 春红二号 栽培繁殖技术 ? 播种期选择 ? 土壤管理 ? 播种 ? 苗期管理 ? 覆土 ? 浅水与施肥 ? 基肥 ? 追肥 ? 除草 ? 采收 ? 储藏 虫害防治 ? 小地老虎 ? 菜蚜 ? 菜螟 8 病害防治 ? 霜霉病 ? 黑斑病 ? 黑腐病 营养成分及提取方法 主要价值 植物学史 胡萝卜原产亚洲西部，阿富汗是紫色胡萝卜最早培植地，栽培历史是年以上。世纪时经伊朗传入 欧洲大陆，演化发展成短圆锥形橘黄色。世纪英国已有栽培，世纪传入美国。世纪经伊朗传入中国，此时，胡萝卜在中国发展成长根形，日本在世纪从中国 引入，有胡萝卜、黄胡萝卜之分。胡萝卜即称黄萝卜，日本人称人参。中国的内蒙古自治区乌兰察布市察哈尔右翼中旗乌素图乡主产的红萝卜“草原参”。 [] 形态特征 胡萝卜为一年生或二年生草本。根粗壮，长圆锥形，呈橙红色 胡萝卜 胡萝卜(张) 或黄色。茎直立，高～cm，多分枝。叶具长柄，～回羽状复叶， 裂片线形或披针形，先端尖锐，有小尖头；叶柄基部扩大，形成叶鞘。复伞形花序；花序梗长～cm，有糙硬毛；总苞片多数，呈叶状、羽状分裂，裂片线形； 伞辐多数，结果期外缘的伞辐向内弯曲；小总苞片～片，不分裂或～裂；花通常白色，有时带淡红色；花柄不等长。果实圆明形，棱上有白色刺手。花期月。 [] 生长环境 胡萝卜的种子在～℃温度条件下易发芽，所需时间约为天；茎叶最适
八年级物理机械效率(PPT)2-2
5.如何提高机械效率：
η = W有/W总 = W有/(W有＋W额)
第一是减小额外功
如保持良好的润滑，减小滑轮的轮与轴之间的摩擦， 减小动滑轮重等方法都能减小额外功，提高机械效率。
使用杠杆、斜面等简单机械怎样减小额外功，应采取 什么样的方法和措施？
•
；股票入门基础知识 股票入门基础知识
•
•
今日本色在此癫，无人过眼无人厌。 我笑他人伤醉酒，何不学我来发癫。 一笑无人回我语，二笑我心已癫狂。 今夜寒风呼啸，北国风雪飘飘。 顿时举国上下，美梦睡中突醒。 风呼啸，鸡飞狗跳。 一曲清幽，一夜无眠。 万里山水，数亿生灵，尽皆殆灭。 一夜癫狂后清醒，人生能得几回癫。 今朝痛楚随疯去，明日依旧笑人生。 三笑放下心中事，四笑心静如止水。 天降倾盆大雨，地落涛涛江水。 我独一人望月 雨嚎嚎，乱水成荒。 天初晓，鸡鸣不在；日初升，生机不存。 此世独我存！心孤寥，人已亡。
根据以上实验，你能算出有用功在总功中占的百分比吗？
4．机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率机械效率来自有用功 总功100 %
W有用 100%
W总
有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 机械效率用百分数表示，没有单位
某起重机的机械效率是70%，它表示什么意思？
答：使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是70%，也 可以说有用功在总功中占有70%，另30％做的是额外功。
•
在用动滑轮提高重物的实验中，用来提高物体的功对我们是有用 的，是必须做的。 1．有用功（W有用）：利用机械工作时对人们有用的功叫有用功
2.本实验中，用来克服摩擦做的功、把动滑轮提升一定高度所做的功对我们没有 用，但又不得不做的功，这种功叫额外功，记做（W额外）使用任何机械做额外功 是不可避免的。
η = W有/W总 = W有/(W有＋W额)
第一是减小额外功
如保持良好的润滑，减小滑轮的轮与轴之间的摩擦， 减小动滑轮重等方法都能减小额外功，提高机械效率。
使用杠杆、斜面等简单机械怎样减小额外功，应采取 什么样的方法和措施？
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；股票入门基础知识 股票入门基础知识
•
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今日本色在此癫，无人过眼无人厌。 我笑他人伤醉酒，何不学我来发癫。 一笑无人回我语，二笑我心已癫狂。 今夜寒风呼啸，北国风雪飘飘。 顿时举国上下，美梦睡中突醒。 风呼啸，鸡飞狗跳。 一曲清幽，一夜无眠。 万里山水，数亿生灵，尽皆殆灭。 一夜癫狂后清醒，人生能得几回癫。 今朝痛楚随疯去，明日依旧笑人生。 三笑放下心中事，四笑心静如止水。 天降倾盆大雨，地落涛涛江水。 我独一人望月 雨嚎嚎，乱水成荒。 天初晓，鸡鸣不在；日初升，生机不存。 此世独我存！心孤寥，人已亡。
根据以上实验，你能算出有用功在总功中占的百分比吗？
4．机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率机械效率来自有用功 总功100 %
W有用 100%
W总
有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 机械效率用百分数表示，没有单位
某起重机的机械效率是70%，它表示什么意思？
答：使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是70%，也 可以说有用功在总功中占有70%，另30％做的是额外功。
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在用动滑轮提高重物的实验中，用来提高物体的功对我们是有用 的，是必须做的。 1．有用功（W有用）：利用机械工作时对人们有用的功叫有用功
2.本实验中，用来克服摩擦做的功、把动滑轮提升一定高度所做的功对我们没有 用，但又不得不做的功，这种功叫额外功，记做（W额外）使用任何机械做额外功 是不可避免的。
教科版初中物理八下11.5《机械效率》PPT课件2
例5，如图8－3所示，用滑轮组拉动物体由A到B，物体前进了一段 距离S。要拉动物体，必须克服物体与支持面间的摩擦力，所以克 服支持面与物体间的摩擦力做的功，就是有用功。动力F（即拉力） 做的功是总功。而克服绳与滑轮间的摩擦力做的功是额外功。
通过以上两个实例请你考虑：有人说，有用功就是G· h（G是物重，h 是物体升高的距离）。这种说法对吗？有人认为，只要是克服摩擦 力做功，一定是无用功（额外功），这种认识错在哪里？
习题2 假如用斜面推沙子，有用功、总功、额
外功、机械效率各是多少？
习题3 用图2所示滑轮组把重600牛的货物匀速提高2米， 所用的拉力是375牛， 求:总功、有用功和这个滑轮组的机械效率。
在电动抽水机把水提升某一高度时，抽水机消耗的电能 （电流所做的功）是总功，水势能的增加量Gh是有用功。
四、补充：怎样区分有用功和总功
1.1 0.75
3 2
0.24 0.12
0.08 0.36
（1）实验时，必须匀速 向上提起弹簧测力计。 （2）某同学用图中的滑轮组做实验，记录的两组数据 如上表，其中序号为 2 的一组有错误。为什么？ （3）要想提 高此滑轮组的机械效率可采用（ A ） A.增加钩码的个数 C. 减小钩码上升的 高度
• 动力（人或电动机）对机械所做的功是总功， • 机械对物体所做的功是有用功。
例如：在水力发电站中，水从高处流下来带动
发电机， 水的重力所做的功Gh是总功，发电机发出的电 能（电功）是有用功。
正确理解有用功、额外功和总功：
用轮轴（辘轳）从井中提水，加在轮上的动力做的功是总功， 它等于F· R· 2π n，式中F为动力，R为轮半径，n为轮转过的圈数。水 被提上来，对水做的功是有用功，它等于G· h，式中G为水重，h是 提水的高度。为了把水提上来，要用水桶，就要对水桶做功，使用 轮轴还要克服摩擦力做功，这两部分功为了达到提水目的而不得不 额外做的无用功，所以叫额外功。如图8－2，
11.5 机械效率(课件)2
ŋ=
1、对于同一个机械，所挂的重物越大，机械效率 越高 2、对于不同的机械，如果所挂的重物相同，机械 本身的重力和摩擦越小，机械效率越高。 3、如何才能提高机械的机械效率？ 增大有用功所占的比例：额外功一定时，增加有 用功减小额外功所占的比例：有用功一定时，减小 额外功
实验次数
（1） （2） （3） （4） （5） （6）
F/ N
0.8 1.3 1.8
S/m
0.2 0.2 0.2
G/N
1 2 3 1 2 3
h/m
0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1
W总/J
0.16 0.26 0.36
W有用/J
0.1 0.2 0.3
ŋ
62.5% 76.9% 83.3%
“议一议”： 2、对于不同的机械，如果所挂的重物相同，那么 为什么？ 机械效率会相同吗？ 比较（3）和（6）的数据可知：不相同 机械对外所做的有用功一定时，机械本身的 重力和摩擦越小，额外功就越小，则有用功所占 的比例越大 所以，对于不同的机械，如果所挂的重物相同， 机械本身的重力和摩擦越小，机械效率越高。 3、通过实验探究，你认为如何才能提高机械的 机械效率？
增大有用功所占的比例：额外功一定时，增加有用功
减小额外功所占的比例：有用功一定时，减小额外功
“思考题”： 4、使用省力的机械能否省功？ 不能 5、机械效率与机械是否省力有关吗？ 是不是越 省力的机械效率越高呢？ 机械效率与机械是否省力无关
并不是越省力的机械效率越高 6、使用滑轮组来测量机械效率时，若没有 刻度尺，能否测量出机械效率呢？ 滑轮组： G G·S2 F2S2 W有用 = FS = = 1 1 nF W总 F·nS2 F F2
第五节 机械效率第二课时
W总=105J η =60%
知识小结
机械效率： 1、定义：有用功与总功的比值。
2、计算：
W有 100% W总 W有 W有 W额
100%
G 100%(计算滑轮的机械效率) nh
三、机械效率特点：
（1）机械效率用百分数表示； （2）机械效率总小于100%； （3）机械效率没有单位。
解 : (1) W总 FS 800N 4m 3200J
S 4m G Gh 2000N (2) h 1 m 100% 100% 100% 62.5% n 4 Fnh nF 800N Байду номын сангаас 4 F W 有 Gh 2000N 1m 2000J
1、定义： 我们把有用功和总功的比值叫 做机械效率。
W有 100% 2、公式： W总
练习1、某人用如图所示的滑轮组提升2000N的重物，使用的 拉力是800N，绳子自由端被拉下4m。（1）这个人做的总功是多 少J？（2）有用功是多少J？（3）额外功是多少J？ （4）这个滑轮组的机械效率是多少？
一些机械的机械效率：
起重机的 机械效率 是60%， 它表示什 么意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的 比值是60%，也可以说有用功在总功中占有60%， 另外的40％是额外功。
一些机械的机械效率：
抽水机： 60%－80%
柴油机： 28%－40%
练习4、如图所示，用相同的滑轮不同的绕法匀速提起相同的重
(3) W额 W总 W有 3200J 2000J 1200J
(4)
W 有用 W总
G 2000J100% 100% nF 100% 3200J
知识小结
机械效率： 1、定义：有用功与总功的比值。
2、计算：
W有 100% W总 W有 W有 W额
100%
G 100%(计算滑轮的机械效率) nh
三、机械效率特点：
（1）机械效率用百分数表示； （2）机械效率总小于100%； （3）机械效率没有单位。
解 : (1) W总 FS 800N 4m 3200J
S 4m G Gh 2000N (2) h 1 m 100% 100% 100% 62.5% n 4 Fnh nF 800N Байду номын сангаас 4 F W 有 Gh 2000N 1m 2000J
1、定义： 我们把有用功和总功的比值叫 做机械效率。
W有 100% 2、公式： W总
练习1、某人用如图所示的滑轮组提升2000N的重物，使用的 拉力是800N，绳子自由端被拉下4m。（1）这个人做的总功是多 少J？（2）有用功是多少J？（3）额外功是多少J？ （4）这个滑轮组的机械效率是多少？
一些机械的机械效率：
起重机的 机械效率 是60%， 它表示什 么意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的 比值是60%，也可以说有用功在总功中占有60%， 另外的40％是额外功。
一些机械的机械效率：
抽水机： 60%－80%
柴油机： 28%－40%
练习4、如图所示，用相同的滑轮不同的绕法匀速提起相同的重
(3) W额 W总 W有 3200J 2000J 1200J
(4)
W 有用 W总
G 2000J100% 100% nF 100% 3200J
《机械效率》ppt课件
运动副与导轨
分析运动副（如滑动副、 滚动副等）和导轨在机械 系统中的运动传递效率。
润滑与磨损
研究润滑条件对运动传递 效率的影响，以及磨损对 运动传递精度和效率的影 响。
弹性变形与振动
探讨机械系统中弹性变形 和振动对运动传递效率的 影响及其控制措施。
能量转换效率
能量转换装置
01
分析机械系统中能量转换装置（如液压泵、马达等）的效率特
性。
热力学第二定律与熵增
02
阐述热力学第二定律在机械系统能量转换过程中的作用，以及
熵增对能量转换效率的影响。
能耗与节能措施
03
研究机械系统的能耗特性，提出降低能耗、提高能量转换效率
的节能措施。
03
提高机械效率的方法与措施
优化设计
采用先进的设计理念和方法，如拓扑优化、有 限元分析等，对机械结构进行优化设计，减少 材料浪费和重量，提高机械效率。
02
机械系统效率分析
动力传递效率
动力源与传递路径
分析动力源的性质，如电动机、内燃 机等，以及动力在机械系统中的传递 路径。
传动装置效率
轴承与密封件摩擦损失
探讨轴承和密封件在动力传递过程中 的摩擦损失及其对效率的影响。
研究齿轮、皮带、链条等传动装置的 效率，分析不同传动方式的优缺点。
运动传递效率
对比分析法
在同一条件下，对比不同机械设备的运行参数和性能表现，从而评估其 机械效率的高低。这种方法可以直观展现设备间的性能差异，但需要 确保对比条件的一致性和公平性。
评估指标
功率比
输出功率与输入功率的比值，反映机械系统能量转换的效率。功率 比越高，机械效率越好。
效率曲线
以输入功率或负载为横坐标，机械效率为纵坐标绘制的曲线图。通 过效率曲线可以直观地了解机械效率随负载或输入功率的变化情况 。
人教版物理八年级下册《机械效率》第二课时 精品PPT
0.036 69.4%
0.057 43.9%
2.机械效率是否与动滑轮自身重力有关？
轻质
加重
其他条件相同时,动滑轮自身重力越小，机械效率越高。
结论：同一机械，机械效率不是固定不变的。
轻质
加重
想一想：如何提高起重机的机械效率？
小结与收获
通过以上实验，你认为影响滑轮组机械效率高低的因素 有哪些？ 其他条件不变时，提升的重物越重，滑轮组的机械效率 越__高_； 其他条件不变时，动滑轮的重力越大，机械效率越__低__.
第五节 机械效率
zxxkw
(第二课时)
有用功、额外功、总功、机械效率
填一填: (1)对人们_有_用___的功叫作有用功，用_W__有_表示；对我们无 用但又不__得__不__做_的功叫作额外功，用_W__额_表示；_动_力____所做 的功叫作总功，用__W_总__表示.这三种功之间的关系是 _W_总_＝___W_有_＋ W额 (2)机械效率的定义：有__用__功__跟总__功___的比值.用ꜧ表示.机械 效率的数值常用_百__分_数___表示. (3)机械效率的公式：
1.机械效率是否与物体的重力有关？
其他条件相同时,提升物体重力越大，机械效率越高。
2.机械效率是否与动滑轮自身重力有关？
你能结合前面的实验进一步进行设
计吗？
轻质
加重
滑轮组 情况
钩码重 钩码上升 有用功 G/N 高h/m W有/J
轻质滑轮 加重滑轮
拉力 绳子自由端上升
F/N
的距离s/m
总功 W总/J
1 0.50 0.050 0.025 2 1.00 0.050 0.050 3 1.50 0.050 0.075
拉力F/N 绳子自由端上 总功 机械效率
2020年春八年级物理下册11.4探究机械效率(第2课时)课件2(新版)教科版
④需测物理量：G 、h 、F、 s
⑤进行实验：改变斜面的倾斜程度，测量斜面较缓、较 陡、最陡时的机械效率.
（4）收集数据，记录表格
（5）分析和论证 （6）评估与交流
小结
斜面越陡越费力，机械效率越高； 斜面越缓越省力，机械效率越低.
2.探究杠杆、滑轮组的机械效率
参照教材P87页《实验》中的步骤，分组设计实 验方案（一部分小组探究滑轮组的机械效率，另一 部分小组探究杠杆的机械效率）、分析实验过程、 进行实验、分析数据、得出结论.
课堂小结
通过这节课的学习，我们学习了测量机械效率的 方法.进一步熟悉了有用功、额外功和总功的具体含 义，加深了对机械效率的理解.从本质中体会到提高 机械效率的有效办法.
典例精析
例：某实验小组利用如图所示的装置测滑轮组机 械效率，记录数据如下表：
（1）实验时，应沿竖直方向 拉动弹簧测力计；
（2）第2次实验中，拉力做的总功是
J，滑轮组
做的有用功是
J，滑轮组的机械效率η=
(结果
保留一位小数).
（3）由记录数据分析，两次机械效率不同的主要原因
是
.
答案：（1）匀速 （2）0.72 0.6 讲求效率的社会,时时、事事、处处都 追求高效率,以尽可能少的消耗资源,取得尽可能多的 效益.“优胜劣汰”的“优”中，高效率是一个重要内 容.从上面探讨分析,我们在使用机械做功时,同样总是 希望机械效率能够更高些,那么如何提高机械效率呢?
提高机械效率的有效途径:
（1）减轻机械自重; （2）减小机械间的摩擦(加润滑油); （3）允许情况下增加物重.
第4节 机械效率 第2课时 探究机械效率
JK·八年级物理下册
新课导入
1.我们骑自行车上坡时，选择怎样的路线走轻松些. 2.往汽车上搬运较重的货物时，常常看到搬运工人 搭上一个长木板，沿木板就可以把货物轻松地推上去， 这是为什么？
⑤进行实验：改变斜面的倾斜程度，测量斜面较缓、较 陡、最陡时的机械效率.
（4）收集数据，记录表格
（5）分析和论证 （6）评估与交流
小结
斜面越陡越费力，机械效率越高； 斜面越缓越省力，机械效率越低.
2.探究杠杆、滑轮组的机械效率
参照教材P87页《实验》中的步骤，分组设计实 验方案（一部分小组探究滑轮组的机械效率，另一 部分小组探究杠杆的机械效率）、分析实验过程、 进行实验、分析数据、得出结论.
课堂小结
通过这节课的学习，我们学习了测量机械效率的 方法.进一步熟悉了有用功、额外功和总功的具体含 义，加深了对机械效率的理解.从本质中体会到提高 机械效率的有效办法.
典例精析
例：某实验小组利用如图所示的装置测滑轮组机 械效率，记录数据如下表：
（1）实验时，应沿竖直方向 拉动弹簧测力计；
（2）第2次实验中，拉力做的总功是
J，滑轮组
做的有用功是
J，滑轮组的机械效率η=
(结果
保留一位小数).
（3）由记录数据分析，两次机械效率不同的主要原因
是
.
答案：（1）匀速 （2）0.72 0.6 讲求效率的社会,时时、事事、处处都 追求高效率,以尽可能少的消耗资源,取得尽可能多的 效益.“优胜劣汰”的“优”中，高效率是一个重要内 容.从上面探讨分析,我们在使用机械做功时,同样总是 希望机械效率能够更高些,那么如何提高机械效率呢?
提高机械效率的有效途径:
（1）减轻机械自重; （2）减小机械间的摩擦(加润滑油); （3）允许情况下增加物重.
第4节 机械效率 第2课时 探究机械效率
JK·八年级物理下册
新课导入
1.我们骑自行车上坡时，选择怎样的路线走轻松些. 2.往汽车上搬运较重的货物时，常常看到搬运工人 搭上一个长木板，沿木板就可以把货物轻松地推上去， 这是为什么？
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结论：
利用同一斜面提升同一物体时，斜面 倾斜程度越大越费力，斜面的机械效率 越大；斜面的倾斜程度越小越省力，斜 面的机械效率越低。
拓展：斜面的机械效率除了与斜面的 倾斜程度有关外，还可能与什么因素 有关？如何进行探究？
今天你有什么收获？
当堂训练
（选做题）
1．一个物体所受的重力为 G，在沿斜面 向上的拉力 F 的作用下，从斜面底端匀速 运动到顶端，斜面长为 L，高为 h，物体 所受的阻力为 f，则斜面的机械效率为 ________．
右图是小明同学斜面机械效 率跟什么因素有关的实验装置。
实验时他用弹簧测力计拉着同一 物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动。 实验的部分数据如下：
实 验
次 数
斜面的
倾斜程 度
物块重量 G/N
斜面高 度
h/m[来源:学科
网]
沿斜面 拉力
F/N
斜面 长
机械效 率
s/m
1 较缓
10
0.1
5.0
1
2 较陡
机械效率课件第二课时
• 1、学会正确使用器材测量简单机械的机械 效率
• 2、会分析实验数据，归纳总结出影响斜面 机械效率的因素。
• 3、体验科学探究的方法和科学探究的步骤。
自学指导
• 1、请思考：对于利用斜面提升物体，哪一 部分做的是有用功、哪一部分是总功。如 何进行测量？
• 2、请同学们看课本109页“斜面的机械效 率”部分，注意科学探究的步骤，并仔细 体会书中是怎样设计实验进行探究的。
10
345％
0.5
8.4
1 60％
⑴小明探究的是斜面的机械效率跟 的关系。 在第1次实验中，斜面的机械效率为 ⑵分析表格中数据可以得出结论：在斜面粗糙程 度相同时，斜面越陡，机械效率越 。若要探
究斜面机械效率跟斜面的粗糙程度的关系，应保 持 不变。
选做题： 把木板搭在汽车上，把一个重为600N的货 物推到车上，这时木板成为一斜面，已知斜面 长为3m,高为1m。求：（1）设斜面是光滑的， 人的推力为多大？（2）实际斜面不光滑，人的 推力为250N，额外功为多少？(3)斜面的摩擦力 为多大？（4）斜面的机械效率为多少？
5、要探究斜面的机械效率与它的倾斜程度的关系,应控 制什么相同?
斜面的粗糙程度、物体的重力
6、斜面的机械效率与它的倾斜程度的关系可能是 _________________
自学检测二
1、你对我们今天探究的问题有什么猜想或假 设呢？并写在课本相应的地方。
2、你是怎样设计的实验以验证你的猜想和假 设。
3、在实验中，你准备测量几次？第二次实验 时需要改变什么条件吗？
实验步骤
• 1、用弹簧测力计测出木块重力 G • 2、用刻度尺测出斜面的高 h • 3、用刻度尺测出斜面的长 L • 4、用弹簧测力计拉着木块沿着斜面匀速上
升，读出弹簧测力计的示数 F
实验记录
实验 物重 斜面 拉力 斜面 有用 总功 机械效 次数 G/N 高h/m F/N 长L/m 功W有 W总 率η 1 2 3
• 4分钟左右后提问检查自学效果。
自学检测一：
1、对于利用斜面提升物体，哪一部分做的是有用功、哪 一部分是总功。如何进行测量？
2、本实验的原理是η_=_W__有__/W__总__=__G__h_/_F_L______
3、实验器材有哪些•? 斜面、木块、弹簧测力计、刻度尺、
4、影响斜面的机械效率的因素有哪些? 斜面的倾斜程度、粗糙程度、物体的重力