世界的人口导学案(湘教版2011新课标)
湘教版七上地理3.1世界的人口导学案
湘教版七上地理3.1世界的人口导学案
学
习
方
法
自主学习，合作探究
目标一1.关于人口增长速度的说法，正确的是（）
A.18世纪后人口增长速度十分缓慢
B.世界各地的人口增长速度相同
C.目前，世界人口已停止增长
D.18世纪后人口增长速度非常快
2.人口增长率最高的大洲是（）
A.亚洲
B.非洲
C.北美洲
D.欧洲
3.20世纪以后，世界人口增长速度大大加快的原因是（）
A.环境的改善
B.生育观念的改变
C.医疗技术的进步
D.文化素养的提高
目标二4.人口增长带来的过快问题是（）
A.劳动力充足
B.耕地面积扩大
C.森林种植面积扩大
D.失业增多
5.人口增长过慢或负增长的国家，产生的社会问题是（）
A.劳动力过剩
B.自然环境恶化
C.国防兵源不足
D.土地沙化严重
目标三6.下列关于人口问题的叙述，正确的是（）
A.发达国家人口增长快，发展中国家人口增长慢
B.人口问题只在发展中国家存在
C.人口问题只在发达国家存在
D.人口的增长应与社会经济发展相适应，与自然环境相协调。
湘教七上3.1世界的人口 （共37张PPT）教案导学案
湘教版地理七年级第三章第一节世界的人口导学案【学习目标】1．运用地图、资料说出世界人口增长和分布的特点。
2．能够举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。
3．学会阅读人口增长柱状图和世界人口分布图。
【重点、难点】重点：世界人口的分布特点、世界不同地区的人口问题及对策。
难点：世界人口增长的地区差异。
【教学方法】讲授法、演示法、练习法【教具使用】世界的人口问题视频、教材图文以及师生搜集整理的图片等。
【教学过程】一、自主学习：1.到2011年10月底世界人口总数突破亿。
2.人口的自然增长主要是由和决定的。
3.人口自然增长率与有密切关系。
国家增长较慢，国家增长较快。
4.人口的分布状况与有着密切关系。
5.世界人口的急剧增长，社会经济的迅速发展，给和造成了空前的压力。
二、探究展示（一）世界人口的数量与增长1.“活动”：读图3-1，完成下列任务。
（1）1650年、1800年、2010年、2025年世界人口各是多少？（2）计算：1999年世界人口约是1974年的多少倍？到2025年，估计世界人口约是1999年的多少倍？（3）分析1650年至1800年，世界人口增长有何特点？1800年至今，世界人口增长又有何特点？2.“活动”：读图3-2，完成下列任务。
（1）2010年，中国某地人口出生率为1.01%，死亡率为0.71%。
请计算2010年度该地人口自然增长率是多少？（2）读图3-2，讨论人口增长与经济发展水平之间的关系。
【疑难点拨】人口增长率与人口数量变化的关系某地区人口自然增长率持续上升且大于0,一定会出现人口数量的增长；如某地区人口自然增长率下降,但仍大于0,则该地区人口数量仍然会增加,只是增长速度减缓;只有当人口自然增长率小于0时,该地区人口数量才会出现负增长(即人口数量减少)。
（二）世界人口的分布【地理词典】人口密度：一般是指一个国家或地区平均每平方千米内居住的人口数。
人口密度单位是：人/平方千米。
人口密度在200人/平方千米以上地区，是世界人口稠密的地区；人口密度在1人/平方千米以下的地区，是世界人口稀疏的地区。
世界的人口 导学案
第三章世界的居民第一节世界的人口《导学案》学习目标知识与技能目标：1．运用地图、资料说出世界人口增长和分布的特点。
2．能够举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。
3．学会阅读人口增长柱状图和世界人口分布图。
过程与方法目标：初步学会阅读柱状图、分布图的方法情感态度价值观目标：通过世界人口增长与分布的学习，初步认识世界人口问题，理解人口过多或过少带来的问题，树立控制人口和可持续发展的观念。
学习重难点：重点：世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异。
难点：人口的增长要与社会经济的发展相适应，与资源环境相协调。
导学过程一、世界的人口数量与增长（一）读39页图3-1，完成活动题，学习世界的人口数量及增长规律。
（二）自学课本40页活动思考如何计算人口自然增长率，完成练习，初步学会人口自然增长率的计算，了解人口自然增长率的决定因素1、出生率= 死亡率=自然增长率=练习：某村庄有1000人，在这一年中出生了20人，死亡了10人，求出生率、死亡率和人口自然增长率。
2、人口自然增长率主要是由和决定，人口自然增长率与有密切联系，一般来说，国家，人口自然增长较慢，国家，人口自然增长较快。
二、世界的人口分布（三）读课本41页世界人口分布图，小组讨论，完成活动题2，掌握世界的人口密集、疏松区域及其成因。
1、世界四大人口密集区：、、、。
世界四大人口稀疏区：、、、。
2、世界人口的地理分布很不均匀，人口的分布状况与有着密切的关系。
世界上绝大多数人居住在纬度地区，在气候、降水的平原地区和盆地地区，人口更为集中。
中低纬度的地带往往形成人口稠密地区。
（四）读课本41页表，自学人口密度的计算方法，完成活动题1人口密度= ；用表示。
三、世界的人口问题（五）小组讨论，人口过多或过少带来的问题及解决措施，推选代表回答。
1、发展中国家人口增长过快带来的问题：①自然方面：。
②社会经济方面：。
2、发达国家人口增长过慢带来的问题：、。
3、人口的增长应与、相协调，与相适应。
湘教版《世界的人口》（第1课时）教学设计
湘教版《世界的人口》（第 1 课时）教学设计【学习目标】1.学会阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图(曲线图或柱状图),分析把握世界人口的增长特点。
2．学会计算人口自然增长率，并能运用各种资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。
3.可以结合图文资料，理解人口增长过快和过慢出现的人口问题。
【教学重点】学会阅读图表资料，养成读图和用图的习惯。
【教学难点】正确认识世界的人口问题，树立人与自然和谐相处的理念。
【设计理念】本节课是学生学习人文地理的开端，其重点主要有两项内容：一是学会示意图等地理图表的阅读方法，进而可以在图表中获取地理信息，解决地理问题。
二是引导学生联系生活，培养学以致用的能力，梳理正确的人口观念。
基于本课的特点，这节课的首先通过漫画导入。
引导学生观察思考，漫画中所反映的人口问题，激发学生的兴趣，调动学生的思维；其次通过地理图表的阅读，引导学生掌握读图用图的方法，让学生自主总结世界人口的增长特点；然后结合导入出示的漫画分析总结世界的人口问题分为人口增长过快和人口增长过慢两种；最后通过我国计划生育政策内容的调整，培养学生学以致用的能力，树立正确的人口观念。
本节课的设计以学生为主体，强调通过学生的体验来获取知识。
【教学过程】4.思考：人口自然增长率>0，=0，<0分别代表什么含义？自然增长率>0:。
自然增长率=0:。
自然增长率<0:。
5.读课本50页图3-2，2008年世界不同收入国家的人口增长率图，你能得出那些信息？发展中国家人口自然增长率较高。
析人口问题，谈快慢6.小组合作：阅读课本51—52页，结合世界各大洲人口增长率图，完成下列表格。
7 .视频讲解什么是人口老龄化。
8.反扣导入的漫画，规范人口问题结合生活经历，小组内讨论，班内展示。
学以致用，通过学习的知识回答树立正确的人口观念。
回扣知识利弊拓展迁移我国为什么调整计划生育政策的内容？根据图片思考培养学生灵活运用的能力。
【湘教版】七年级上地理导学案-3.1 世界的人口
第一节世界的人口一、世界人口的数量与增长1．世界人口在1800年以后进入迅速增长的时期，到2011年10月底，世界人口总数已突破70亿。
2．人口的自然增长率主要由出生率和死亡率决定，自然增长率＝出生率－死亡率。
一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长速度较慢。
二、世界人口的分布1．人口密度反映人口地理分布的疏密程度，用人/千米2表示。
2．中、低纬度的临海地带往往形成人口稠密地区，如亚洲的东部和南部，欧洲的西部，北美洲和南美洲的东部等。
3．干旱的荒漠、寒冷的极地、空气稀薄的高山高原、原始的热带雨林不适宜大量人口长期居住。
三、世界的人口问题1．世界人口的急剧增长，给资源和环境造成了空前的压力。
2．人口负增长会引起劳动力短缺，人口老龄化等问题。
3．世界人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。
我国大力推行计划生育政策，成为人口控制的成功典范。
1．人口自然增长率与人口密度的计算（1）人口自然增长率的计算出生率：是一年内一定地区的出生人口与总人口之比。
死亡率：是一年内一定地区的死亡人口与总人口之比。
计算公式：人口自然增长率＝出生率－死亡率。
（2）人口密度的计算公式：人口密度＝该地区的人口总数（人）/该地区的面积总数（千米2）单位：人/千米2。
（3）人口密度与人口自然增长率的差别人口自然增长率是反映某一地区人口增长速度快慢的程度；人口密度是反映某地区人口的疏密程度。
【例题】某地区一年中每2 000人当中，出生并成活40个婴儿，死亡10人，则这个地区一年中的人口自然增长率为（）。
A．1% B．1.5%C．2% D．3%解析：本题主要考查了人口自然增长率的计算，此地出生率＝402 000×100%＝2%，死亡率＝102 000×100%＝0.5%，自然增长率＝出生率－死亡率＝2%－0.5%＝1.5%答案：B2．世界的人口问题（1）概念：人口问题是人与自然、人与社会矛盾激化而产生的影响，是人口生存与发展的各种问题的总称。
湘教版七年级地理上册 导学案：3.1《世界的人口》
第一节世界的人口1.举例说明世界人口的数量及增长特点。
2.会计算某一国家或地区的人口自然增长率和人口密度。
3.人口增长过快带来的社会问题,树立科学的人口观。
4.重点:运用地图说出世界人口的地区分布并解释原因。
世界人口的数量与增长1.数量:1999年10月12日,世界人口总数突破了60亿大关。
2006年3月,世界人口总数已达65亿。
2.增长(1)影响人口自然增长率的因素: 出生率和死亡率。
(2)自然增长率与经济发展水平的关系:一般来说,经济发展水平低的国家,人口的自然增长率较高。
(3)人口自然增长率=出生率-死亡率。
3.1800年以后,世界人口进入迅速增长时期。
4.试分析世界人口增长快的原因。
生活和医疗水平的提高;婴儿死亡率降低;人的寿命不断延长。
世界人口的分布1.从世界人口分布图中可以看出, 亚洲东部和南部、欧洲以及北美洲东部等中低纬度近海的平原地区是人口稠密区。
2.人口稀少的地区:极端干旱的沙漠地区;气候过于潮湿的雨林地区;终年严寒的高纬度地区;地势高峻的高原、山区地区。
3.人口密度用公式怎么表示?人口密度=人口总数/面积(人/平方千米)。
4.人口密度的作用: 反映人口地理分布的疏密程度。
5.完成课本中的活动题。
答案略。
世界的人口问题1.人口增长过快(1)带来的问题:交通堵塞;住房紧张;就业压力大; 粮食短缺;等等。
(2)主要国家: 亚洲、非洲和拉丁美洲的一些国家。
2.人口增长过慢(1)出现的问题:引起劳动力短缺、人口老龄化、国防兵员不足、社会负担加重等。
(2)主要国家:欧洲的意大利、德国和瑞典等。
3.为了解决人口增长过快带来的问题,人类必须控制自己,做到有计划地生育,使人口的增长与社会、经济的发展相适应,与环境、资源相协调。
4.完成课本中的活动题。
略。
5.乡村人口向大城市大规模迁移的现象主要发生在发展中国家。
6.农村人口迁往城市的原因是什么?城里好找工作,教育、医疗条件也好。
1.读课本中图3-1“世界人口增长”,完成课本中的活动题。
湘教版中学地理教案《世界的人口》参考学案1
第一节世界的人口第一课时一、认定目标1、世界人口的总数及增长状况2、影响人口增长的因素二、自主学习1、18世纪以前，人口增长的十分，18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口的增长速度。
2、到1999年10月12日，世界人口总数突破大关，目前世界人口仍以较的速度在持续增长。
3、人口自然增长率主要是由决定的，人口自然增长率=4、一般来说，经济发展水平高的国家，人口自然增长；经济发展水平低的国家，人口的自然增长。
5、一个地区的人口出生率是千分之二十三，死亡率是千分之十二，这个地区的人口自然增长率是。
6、下列关于世界人口增长特征的说法，正确的是( )A、世界人口呈均匀增长趋势B、发达国家人口增长迅速，发展中国家人口增长缓慢C、人口自然增长率与经济发展水平密切相关D、医疗水平的提高是世界人口增长的根本原因7、人口密度反映，用来表示。
8、世界上人口稠密的地区大部分在比如亚洲的，，等。
9、下列地区中人口最稠密的是A、亚马孙热带雨林B、撒哈拉沙漠C、青藏高原D、四川盆地三、共同探究：1、阅读分析曲线图或柱状图，学会绘制简单的曲线图或柱状图。
阅读右世界人口增长示意图。
回答：Array（1）从1830年起世界人口每增长十亿所用的时间依次为年年年年年。
（2）世界人口数量的变化是：。
（3）造成上述情况的原因是2、人口自然增长率与经济发展水平有密切联系。
参阅世界各大洲的人口增长率表：（1）人口自然增长率最高的大洲是，最低的大洲是（2）世界上人口自然增长率最低的大洲是A、欧洲、北美洲B、北美洲、南美洲C、亚洲欧洲D、大洋洲非洲（3）亚非拉许多国家人口增长很快，主要原因是A、自然条件较好，自然资源丰富B、经济发展很快，需要大批劳动力C、许多国家摆脱殖民统治后，民族经济发展生活条件改善，卫生事业发展，死亡率下降D、人口迁出的少，迁入的多3、读课本图3-2掌握世界人口四大稠密区及稀疏区。
从纬度位置、海陆位置、地形、气候、河流分布等方面分析讨论这些地区人口稠密、稀疏的原因。
“世界的人口”教学设计(湘教版)
设计意图： 通过具体的数据感受人 口增长的快速 。 教 师 引 导 ： 量 人 口增 长速 度 的重 要 指标 是 自然 增 长 衡
率 ， 么是 自然 增长 率？ 如何计 算 ？ 什
（ 生分 组 活动． 论 交流 ） 学 讨
学生活动 ： 例 、 举 计算 加深 理解 。
过 程 与 方 法 ：运 用 资料 和地 图引 导学 生学 会 分 析 、 比 较、 论、 讨 探究 ， 获取新 知 ， 同时 ， 学生 读 图 、 析 、 纳 、 培养 分 归 合 作 的能 力 ； 导学 生 结 合 已有 的知 识 和 体 验 ， 分调 动 引 充
点 是人 口的增 长要 与社 会发 展相适 应 、 与资 源环境 相协调 。 教 材通 过世界人 口增 长 图 ， 列举 许多人 口数据 ， 学生 通过 让 分析来 认识世界人 口的增长趋 势 。 了便 于学生分 析并把握 为 世 界人 口 长 的特点 ，所给 资料从 １５ 年开 始， 预测到 增 ９０ 并 ２０ ０ ５年 ， 问题设置 突 出世界人 口达 １ 整数倍 的年 份 。教 ０亿
口仍 以较 快 速 度 在 持 续 增 长 ）
学生 活动 ： 拓展 思维 、 图归 纳 。 读 设计意图： 设疑 ， 引起 学 生探 索 知识 的兴趣 ， 发学 生 激 的好 奇心 和求 知欲 。
世 界 人 口 的 增 长
知 识 与技 能 ： 用 资 料 和 地 图 ， 析 世 界 人 口增 长 的 运 分 特 点 、 口分 布 的特 点 ； 人 结合 地 图分 析 人 口分 布 的地 区差 异 及 其原 因 ； 用 材料 和 图片 ， 导 学 生 分 析世 界 人 口问 运 引 题的具体表现及其产生原 因； 了解人 口计量分析 的基本方 法， 学会计 算 人 口 自然增 长 率 、 口密度 ， 能对 人 口数 据 人 并
《世界的人口》湘教版教案
第三章世界的居民第一节世界的人口放珠中学赵常万教学目标：1、了解世界人口数量与增长的情况，学会阅读人口增长柱状图。
会计算人口自然增长率，能了解人口增长与社会经济发展水平之间的关系。
2、理解世界人口分布的地区差异，理解人口密度的概念并会计算，学会分析世界人口分布图。
3、了解世界的人口问题及解决的措施教学重点：1、人口自然增长率。
2、世界人口分布的地区差异。
教学难点：1、各种统计图的判读2、世界人口问题产生的主要原因教学方法：读图分析、合作探究、自主学习教学过程：导入新课（出示漫画）地球号漫画导入新授第一节世界的人口一、世界人口的数量与增长活动一：读世界人口增长图，完成下列任务。
1、分析1650年至1800年，世界人口增长有何特点2、1800年至今，世界人口增长又有何特点？结论：1、世界人口数量：2011年10月底总数突破70亿。
2、公元1800年以前，世界人口增长得相当缓慢，此后世界人口进入迅速增长的时期，目前，世界人口仍以较快的速度在持续增长。
教师：怎样衡量人口的自然增长速度呢自然增长率自然增长率=出生率-死亡率我会算：2019年，我国某地人口出生率为％，死亡率为％.请计算2019年度该地人口自然增长率是多少活动二：读图分析得出结论：经济发民水平高的国家，人口自然增长速度较慢；经济发展水平低的国家，人口自然增长速度较快。
二、世界人口的分布多媒体课件出示世界人口分布图人口密度反映人口地理分布的疏密程度，用人/平方千米表示。
活动三：我会找找出人口密度在100人/千米2以上的地区主要有哪些世界哪些地区的人口分布稀疏讨论：影响人口分布的因素自然因素：纬度、海陆、气候、地形、土壤......社会因素：开发历史悠久经济发展较好交通便利中低纬度的临海地带往往形成人口稠密地区，比如亚洲的东部和南部，欧洲的西部，北美洲和南美洲的东部等，而干旱的荒漠、寒冷的极地、空气稀薄的高山高原、原始的热带雨林，由于自然条件的限制，都不适宜大量人口长期居住。
七年级地理上册 世界的人口导学案 湘教版
第三章世界的居民第一节世界的人口学习目标：1、世界人口的数量与增长2、世界人口的分布特点3、世界的人口问题第一课时一目标引路自主学习1、世界人口增长有哪些主要特点？有人说我们正处在一个“人口爆炸的时代”，你能解释其中的含义吗？2、世界人口的分布规律是什么？原因是什么？二、目标深化交流探讨（一）基础知识探寻（二）交流探讨1、公元1800年以前，世界人口增长得相当缓慢，此后，人口进入______时期。
到1999年10月12日，世界人口总数已突破______亿大关。
2、世界上绝大多数人居住在__________地区，而在_________的平原和盆地地区，人口更为集中，往往形成人口稠密地区。
而在___________，___________都不适宜于大量人口长期居住。
3、地球上的是有限的，人类在地球上的________同样是有限的，世界人口的急剧增长，社会经济的迅速发展，给________和_______造成了空前的压力。
1、2001年初，某省的总人口为6562万，出生率为1.15%,死亡率为0.68%。
请你计算一睛该省自然增长的人口有多少？2、世界人口密度在200人/千米2以上的地区有哪些？人口密度在1人/千米2以下的主要地区有哪些？第二课时三、目标展示反馈评价1、地球上的耕地是有限的。
随着世界人口的不断增长，人均耕地就越来越少了。
此外，不少国家在工业化过程中损耗了大量耕地。
近50年来，世界人均耕地的数量竟减少了一半以上。
想一想，图3——3说明了什么问题？2、课本P43，活动《处境艰难的地球》（1）世界人口的急剧增长，给人类的生存和发展带来一系列的问题，你能说出漫画所表达的含义吗？（2）一个国家是不是人口越少越有利于经济发展？请谈谈你的看法。
四、目标达成拓展提升1、下列国家中，近几年来人口一直处于负增长状态的是：（）A 、尼日利亚埃及B、中国印度C、美国加拿大D、意大利德国2、下列国家中，人口控制的成功典范是（）A、中国B、法国C、印度D、日本3、关于世界耕地资源的正确叙述是：（）A、世界耕地资源是无限的。
湘教版七年级地理上册世界的人口导学案
课题 世界的人口 主备人 备注栏(教师填写教学活动设计;学生标注学习重点、疑难点及修改错题) 课型 新授课备课时间年 月 日序号教学重点难点1、世界人口的增长特点和世界人口分布的地区差异2、人口的增长要与社会经济发展相适应、与资源环境相协调学习目标 1、运用地图、资料说出世界人口的增长特点和世界人口的分布的地区差异 2．学会计算人口自然增长率和人口密度3．学会阅读人口增长柱状图和世界人口分布图4．能举例说明世界人口问题的影响及产生的主要原因；一、世界人口增长1.读图回答问题，并总结世界人口增长的特点(1).公元1800年以前，世界人口增长相当 ，此后，世界人口进入 的时期。
目前，世界人口仍以 的速度在持续 。
(2).人口的自然增长主要是由 和 决定的。
(3)自然增长率= 率 __ 率，当某个地区的自然增长率>0时，表示该地区人口 ，<0 =0 2.读图总结人口增长率与经济发展水平之间的关系一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长率较 ； 经济发展水平较低的国家，人口自然增长率 。
人口自然增长率最高的大洲 ，最低的大洲是 二．世界人口的分布人口增长率1.读图总结世界人口分布的特点：。
2．世界人口四大稠密区：A B C D四大人口稀疏区：E F G H3.总结四大人口稠密区有哪些共同的自然特征？（从纬度海陆地形气候几个方面分析）①.人口分布状况与有密切联系。
人口稠密区多分布在（纬度带）的（沿海，内陆）地区，因为这里气候，；地形以、为主，为人类提供了较为优越的发展环境。
4.影响四大人口稀疏区的原因各不相同，分别分析：E F G H 三．世界的人口问题1.人口增长过多过快带来的影响（列举2条）2.人口增长为负增长带来的影响（列举2条）3.城市问题（列举2条）农村人口大量涌入城市的根本原因是4.合理的人口增长速度：人口的增长应该与、相协调，与相适应。
教学反思。
《世界的人口核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地理湘教版》
《世界的人口》导学案一、导学目标：1. 了解世界人口的总体情况和趋势；2. 掌握人口增长的原因和影响；3. 了解人口问题对社会、经济和环境的影响；4. 讨论人口政策的重要性和措施。
二、导学内容：1. 世界人口总体情况和趋势- 了解世界人口总量、增长速度和分布情况；- 掌握各大洲人口的分布和增长情况；- 分析不同国家或地区的人口结构和变化趋势。
2. 人口增长的原因和影响- 分析人口增长的自然增长和社会增长原因；- 探讨人口增长对经济、社会和环境的影响；- 讨论人口过快增长可能带来的问题和挑战。
3. 人口问题对社会、经济和环境的影响- 分析人口老龄化、人口结构失衡等问题对社会的影响；- 探讨人口增长对经济发展、社会稳定和环境珍爱的影响；- 讨论人口问题对可持续发展的挑战和应对措施。
4. 人口政策的重要性和措施- 了解各国制定的人口政策和措施；- 探讨人口政策对人口增长和发展的作用；- 讨论如何制定合理的人口政策，增进人口平衡和可持续发展。
三、导学活动：1. 小组讨论：分组讨论世界人口增长的原因和影响，并就如何应对人口问题展开讨论；2. 观看视频：观看相关视频资料，了解世界人口的分布和增长趋势；3. 实地调研：组织学生进行实地调研，了解内地区的人口情况和问题；4. 教室演讲：组织学生进行教室演讲，就人口问题对社会、经济和环境的影响展开讨论；5. 课外阅读：推荐相关书籍和文章，让学生深入了解人口问题和政策。
四、导学评判：1. 参与度评判：考察学生在小组讨论、实地调研和教室演讲中的表现；2. 知识掌握评判：考察学生对世界人口情况、增长原因和影响的掌握水平；3. 分析能力评判：考察学生对人口问题对社会、经济和环境的影响的分析能力；4. 创新能力评判：考察学生在制定人口政策和应对人口问题方面的创新能力。
五、导学延伸：1. 参与相关社会实践活动，了解人口政策的实施和效果；2. 深入钻研人口问题对不同行业和领域的影响，探讨解决方案；3. 参与相关学术研讨会和讲座，深化对人口问题的认识和理解；4. 关注国际人口组织的最新钻研效果，跟踪人口问题的发展和变化。
湘教版七年级上册地理《世界的人口》教案
湘教版七年级上册地理《世界的人口》教案一、教材分析：本节课是湘教版初中地理七年级上册第三章的第一节，主题为《世界的人口》。
通过本节课的学习，学生将了解世界人口的总体情况、分布特点以及人口变化的原因，培养学生对人口问题的关注和思考能力。
二、教学目标：知识目标：了解世界人口的总体情况和分布特点，掌握人口变化的原因。
能力目标：培养学生的观察和分析能力，能够用地图和图表等工具获取和整理人口相关信息。
情感目标：培养学生对人口问题的关注和思考能力，提高他们的全球意识和社会责任感。
三、教学重点和教学难点：教学重点：世界人口的总体情况、分布特点和人口变化的原因。
教学难点：培养学生的观察和分析能力，掌握运用地图和图表等工具获取和整理人口相关信息的方法。
四、学情分析：学生对地理知识的了解较为有限，对世界人口问题的认知也较为模糊。
部分学生可能对数据统计和图表分析较为陌生，需要教师引导和训练。
同时，学生对全球意识和社会责任感的培养还处于初级阶段。
五、教学过程：第一环节：导入新课1. 教师可以使用一张世界地图投影到黑板上或展示相关图片，引起学生对世界人口问题的兴趣。
2. 提出问题：“你知道世界上有多少人口吗？人口是如何分布的？”鼓励学生进行讨论并提出自己的想法。
学生回答问题，教师可以逐步引导，鼓励他们思考世界各地的人口分布情况，以及可能影响人口分布的因素。
第二环节：呈现知识1. 教师使用投影或教材上的地图、图表等，向学生展示世界人口的总体情况和分布特点。
2. 解读相关数据，引导学生观察、分析并总结人口分布的规律。
教师可以指导学生观察并比较不同地区的人口数量，以及人口密度的差异。
让学生思考为什么一些地区人口较多，一些地区人口较少。
第三环节：讲解知识1. 教师通过讲解，介绍人口变化的原因，如出生率、死亡率、迁移等因素的影响。
2. 解释人口变化对社会、经济和环境的影响，引导学生思考人口问题的意义和挑战。
教师可以以具体的例子说明人口变化的原因，如高出生率导致人口增长，低死亡率导致人口寿命增加等。
湘教版地理七年级上册第三章第一节世界人口导学案
【原创】湘教版地理七年级上册第三章第一节：世界的人口导教案第三章《世界的居民》导教案第一节世界的人口【学习目标】运用资料和地图，剖析世界人口增加的特色、人口散布的特色。
联合实例剖析人口散布的地域差别及其原由。
举例说明世界人口问题的详细表现及其产生原由,初步形成正确的人口观【目标一】世界人口增加【自主学习】阅读课真有关内容，自主学习并达成以下问题。
一、世界人口数目2011年10月尾，世界人口已打破_______亿。
二、世界人口的增加世界人口增加的特色:1800年以前，世界人口增加的相当_______，今后代界人口进入快速_______的期间，目前生界人口仍____________________。
影响人口自然增加率的要素：_______和_______。
人口的自然增加与______________有亲密关系，一般来说,经济发展水平高的国家，人口的自然增加_______；经济发展水平低的国家，人口的自然增加_______。
【目标一达成】人口自然增加率取决于()A.出生率 B.死亡率C.出生率和死亡率D.人口基数1/7【原创】湘教版地理七年级上册第三章第一节：世界的人口导教案【目标二】世界人口的散布特色及地域差别【自主学习】阅读课真有关内容，自主学习并达成以下问题。
人口散布的疏密程度用_______表示，其公式是_______，单位：_______。
人口的散布与_______有亲密关系：人口浓密地域多位于_______纬度地域，这里天气______、______，地形多为平展的______和______，特别是______地带，自然环境优胜。
世界四大人口浓密区是：______、______、______、____________。
人口稀罕地域多为自然环境恶劣的地域:______、______、______、______【目标二达成】1.反应人口地理散布疏密程度的指标是()A.人口总数B.人口出生率C.人口密度D.人口自然增加率2.世界人口比较浓密的地域多位于()A.赤道邻近的雨林地域B.高纬度的两极地域C.中低纬度近海的平原地域D.离大海较远的内地地域3.以下地域极罕有人居住的是()A.亚马孙热带雨林 B.中南半岛 C.西欧平原D.华北平原【目标三】世界的人口问题【自主学习】（一）______等地域的国家人口增加过多过快，影响：（1）给社会经济发展造成很大压力：使居民的______、______、______、______等问题难以解决，一些国家则长久处于贫穷状态。
湘教版七上地理第三章第一节《世界的人口》导学案设计
第三章《世界的居民》第一节世界的人口【学习目标】1.运用世界人口统计数据，阐述世界人口增长的特点。
2.能运用地图说明世界人口的分布特点。
3.运用材料和图片分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。
4.举例说明世界人口问题对环境、社会、经济的影响。
【学习过程】预习导航一、世界人口的数量及增长（读“世界人口增长”图）速成长的时期。
到2011年10月底世界人口总数突破______亿。
是什么？二、世界人口的分布（读“世界人口分布”图）1.世界人口的地理分布。
人口的分布状况与______ ___有着密切关系。
2.世界上绝大多数人居住在____________地区,而在__________、___________的平原和盆地地区，人口更为集中。
中低纬度的______地带往往形成人口稠密地区，比如亚洲的____________，欧洲的______，________洲和_________洲的东部等。
3.而干旱的______,寒冷的_______,空气稀薄的__________,原始的___________,由于的限制，都不适宜大量人口的长期居住。
三、世界的人口问题1.世界人口的急剧增长，社会经济的迅速发展，给______和____造成了空前的压力,也给人类的生存和发展带来了一系列的问题。
2.为供养越来越多的人口，人类大规模地砍伐森林，开垦草原和开采矿产，给自然环境带来哪些影响？（在课本上画出）并思考课本P52活动题。
3.____、_____、和____ _的一些国家，人口增长过快给社会经济发展造成很大压力。
4.在_____洲的一些国家,比如__ _ _、___ __、__ __,人口一直处于负增长状态，已引起__ _____、____ ___等问题。
5.人口的增长应与___ _、__ __相协调，与____ _相适应。
_____（国家）是人口控制的典范，实行了___ ____ 政策。
课内活动活动一、阅读课本P48的图3-1世界人口增长柱状图1.小组合作：阅读课本P48图3-1，完成“活动”。
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第三章世界的居民
第一节世界的人口导学案
【学习目标】
1．了解世界人口数量与增长的情况，学会阅读人口增长柱状图。
会计算人口自然增长率并理解人口自然增长率与社会经济发展的关系。
2．理解世界人口的分布与纬度、气候、地形的关系，
理解人口密度的概念并会计算，学会分析世界人口分布图。
3．了解世界的人口问题及解决的措施
【学习重点】：1．人口自然增长率2．世界人口的分布与纬度、气候、地形的关系。
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一：
阅读课本P48的图3-1世界人口增长柱状图，了解世界人口数量与增长的情况。
1．阅读课本P48的图3-1世界人口增长柱状图:
(1) 做活动题，将答案写在课本上。
(2) 观察人口每增长10亿所需要的时间是越来越短?还是越来越长?______________
2．人类有漫长的发展史。
公元1800年以前，世界人口增长得___________，此后世界人口进入____________的时期。
到_______年世界人口总数已突破70亿大观。
3、人口的自然增长率主要是由____________________________决定的。
人口的自然增长率与________________有密切关系。
近几十年来，随着_______和___________的提高,婴儿的________逐渐降低，人的寿命不断延长。
促使世界人口______________。
一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长_______；___________________的国家,人口的自然增长较快。
4、阅读P49的《阅读》：
（1）画出出生率、死亡率、自然增长率的概念并记住
（2）出生率= ×100％死亡率= ×100％
自然增长率=（）—（）
（3）计算课本页《活动》1上某地的自然人口增长率：
学习任务二：阅读课本P50-P51并结合P50图3-2，分析世界人口的分布与纬度、气候、地形的关系，理解人口密度的概念并会计算，学会分析世界人口分布图
1．世界人口的地理分布很_______，人口的分布状况与_______有着密切关系。
世界上绝大多数人居住在__________,而在__________、_________________地区，人口更为_______。
中低纬度的__________往往形成人口的稠密地区，比如亚洲的____________,欧洲的______,__________和__________的东部等。
而干旱的______,寒冷的_______,空气稀薄的________,原始的________,都不适宜大量人口的长期居住。
2．阅读P51的活动填空：人口密度反映_____________________,用__________表示。
则人口密度= 计算中国的人口密度:
（用计算器算，注意化简单位）
学习任务三：阅读课本P52-P53并结合课本上的插图、了解世界的人口问题及解决的措施，完成活动题，答案写在课本上，并解决以下问题。
1．世界人口的急剧增长，社会经济的迅速发展，给__________造成了空前的压力,也给人类的生存和发展带来了一系列的问题。
2．为供养越来越多的人口，人类大规模地砍伐森林，开垦草原和开采矿产，给自然环境带来哪些影响？（在课本上画出）
3．______、_______、和__________的一些国家，人口增长__________给社会经济发展造成很大压力,在_______一些国家,比如______、_______、_______,人口一直处于____________状态，
已引起________________、_________________等问题。
4．人口的增长应与______、________协调，与_______________相适应。
_______是人口控制的典范。
二、合作共建(教师寄语：乐于探究，善于合作，敢于质疑，勇于展示！)
1．思考自然增长率与经济发展的关系？小组讨论得出结论，由小组长代表发言
2．小组讨论：根据P50的图3-2回答活动题2，将答案写在课本上
通过阅读课本P50-51的文字，总结世界人口的分布都是受哪些因素的影响
(1)____________(2)_______________(3)___________
3．人口增长过快产生的问题是（）
A、生活水平大幅度提高
B、资源减少，就业困难
C、劳动力短缺国防兵力不足
D、人口老龄化
4．读世界人口分布图，回答
（1）图中_____、______、_______、______（填序号）
四地，是世界上人口稠密的地区。
它们的共同特点是：
A：纬度位置__________B：海陆位置________________C：地形方面___________________
(2) _____、______、_______、_______ 四地则人口稀少，请分别分析一下这些地区的
原因_______________________________。
（3）世界上的人口分布是_______而且世界70％的人口集中分布在约占陆地面积14％的土地上，大陆约有35％-40％的地区基本无人居住，我们能否用人口迁移的办法使世界人口平均分布？谈谈你的看法：____________________________________。
三、诊断评价
1．人口自然增长率的大小取决于（）
A、经济发达程度
B、生活、医疗水平
C、出生率和死亡率
D、文化教育水平
2．人口的疏密程度可以用下列哪一项表示（）
A、出生率
B、自然增长率
C、死亡率
D、人口密度
3．影响人口分布的主要因素是（）
A、地形和气候
B、距海的远近
C、历史和经济
D、社会制度
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相信自己，我能行！
1．2005年甘肃兰州的总人口为835.79万人口出生率为1.08%，死亡率为0.67%，则潍坊市在2005年一年内人口的自然增长率为：
A 7.51万人
B 2.83万人
C 1.75%
D 0.41%
2．下列关于人口的叙述，正确的是：
A．人口越多，劳动力越多，所以人口增长越快越好
B．现在，亚洲、非洲、拉丁美洲的一些国家人口出现负增长
C．人口增长过快，给资源环境带来很大压力，所以人口增长越慢越好
D．人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应
3．城市人口过多出现的问题有：
A 住房困难
B 环境改善
C 就业机会多
D 生活条件改善
4．读第43页地理漫画《不堪重负的地球》，完成活动题中有关问题，分析回答：
（1）上图漫画反映当前世界上存在严重的问题：
A 水污染问题
B 人口问题
C 资源问题
D 环境问题
（2）世界上人口的增长应与、相协调，与发展相适应。
（3）你能针对漫画所提示的问题提出一条合理化建议
五、课后反思（教师寄语：不断反思，不断进步）。