高二语文配套课件：第1单元 单元写作学案(新人教版必修4)PPT课件
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人教高中英语必修4Unit1 Writing (共20张PPT)
What made her/him succeed later on was that 从句.
主语从句
表语从句
1. Jin Dong played the role of Ming Lou in the
Disguiser. [dis’gaizə]
2. The role made him succeed later on.
Step2 ：Four elements of a good article
A good article should include the following elements:
1. Article structure 2. Advanced vocabularies 3. Complex sentences 4. Transitional words
[fizi:’ɔlədʒi:] (生理学) or Medicine.
↓ Tu Youyou has made such a great contribution to medicine that she was awarded the 2015 Nobel Prize in Physiology or Medicine.
↓
Since last twoห้องสมุดไป่ตู้months, Class 3 have practised the
English play. For two months Class 3 have practised the English play.
Para.2 : Detail introduction(名词性从句)
Writing practice
Learn to apply the sentence structures and translation mind into writing.
高中语文必修四第一单元ppt课件1 人教课标版1
资
自 主 文
源
鲁侍萍 这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是 链 接
本 一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是
初
研
不规矩的。 15
课
课
堂 互
周朴园 (苦．痛．)哦！
时 作
动
业
探
究
菜单
新课标·语文 必修4
晨
读
素
开
鲁侍萍 她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时 材
卷
日
有 益
周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才
素
开
材
卷
日
有
积
益
月
课
3．词语辨析
累
前
自
(1)意气·义气
主
导
教
学
“意气”和“义气”区别在于：
学
资
自 主 文
源
①词义不同。“意气”指意志和气概；志趣和性格；由 链 接
本 初
于主观和偏激而产生的情绪。“义气”指由于私人关系而甘
研
于承担风险或牺牲自己利益的气概。
课
课
堂
时
互
作
动
业
探
究
菜单
新课标·语文 必修4
研
鲁侍萍 不敢说。
课
课
堂 互
周朴园 哦。
时 作
动
业
探
鲁侍萍 我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。
究
菜单
新课标·语文 必修4
晨
读
素
开
材
卷 有
周朴园 哦？你说说看。
日 积
益
月
鲁侍萍 可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不 累
高中语文必修四第一单元ppt实用课件(课件+习题) 1
2．这些社会现象反映了一种什么样的社会问题？ ______________________________________________________ 提示：A—D四种社会现象反映的是体现我们物质文明的硬件建 设上去了，而体现我们精神文明的软件建设还是落后，也就是软 硬“两张皮”；E—G三种社会现象反映的是我们有些人表面上 很文明，但一些日深月久的陋习仍然暴露无遗，也就是表里“两 张皮”。归纳起来，就是“雅而不高”，就是人们的修养、素质 跟不上物质文明的发展。
你认为作者的解决方法(即“物质文明与精神文明要同步发展”) 是否可行？ 观点一：物质文明应先发展，就如古人所说：“仓廪(lǐn)实而 知礼节，衣食足则知荣辱”。古人的这种观点和马克思唯物论 也是相一致的，物质为第一性，精神为第二性，物质基础决定 精神。因此，物质应先发展。 观点二：精神文明的发展不是一朝一夕就能完成，也不是说突 然间发了一笔财，然后精神生活就高尚起来。个人的物质条件 或许可以发展得很快，但个人的精神境界却不是一朝一夕形成 的。
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
第2课 论“雅而不高”
精研课文 锻炼思维
1．背景链接 当今社会，经济飞速发展，物质文明得到极大的提高，但人 们的精神文明并不是随着物质文明的提高就自然而然地得到 提高的。在我们的现实生活中，就有不少不和谐的、不健康 的、不文明的现象，甚至是道德滑坡乃至堕落的现象，如假 冒伪劣、坑蒙拐骗、以权谋私等。《论“雅而不高” 》一文 正是以此为出发点，揭示出社会中形形色色的“伪雅” 现象。
高中语文必修四第一单元ppt实用课件2(课件+试题+教学案套) 2
动作、上下场等，它具有增强舞台气氛、烘托人物心情、展 示人物性格、推动情节发展等多种作用，是戏剧中不可缺少 的辅助性语言。
按艺术形式和表现手法分为话剧(如《雷雨》)、歌剧(如 《白毛女》)、舞剧(如《丝路花雨》)；按剧本繁简和结构分 为独幕剧(如丁西林《一只马蜂》)、多幕剧(如《雷雨》)；按 题材所反映的时代分为历史剧(如《屈原》)、现代剧(如《雷 雨》)；按矛盾冲突的性质分为悲剧(如《屈原》)、喜剧(如 《威尼斯商人》)、正剧(如《白毛女》)。
(2)门第·门风 填 蔡蕙的母亲刘大慈出身书香 门第 ，知书达 一 理，思想解放，她不认为姑母改嫁是“有 填 辱 门风 ”的事。
“门第”指整个家庭的社会地位和家庭成 辨
员的文化程度等。 一
“门风”指一家或一族世代相传的道德准 辨
则和处世方法。
(3)指使·支使 填
为了弄清这件事的幕后 指使 者，他 支使 我 一
3．周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在面前这件事 的？他先后做出了怎样的反应？
提示：(1)觉得鲁侍萍是受人指使来敲诈他的。为了好 好地将鲁侍萍打发走，先是责问，接着以推进问题解决的 态度和鲁侍萍对话，竭力阻止鲁侍萍再提三十多年前的往 事，如 “从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提 呢？”“我看过去的事不必再提了吧。”等等。
分析戏剧中的心理描写 戏剧中的心理描写与一般记叙中的心理描写有 所不同，它重在通过台词表现人物的心理。其表现形 式有两种，一种是通过人物对话表现心理变化，一种 是通过舞台说明言明人物的心理。因此在分析戏剧中 的心理描写时，应注意以下几个方面。
一是了解剧情，不能脱离剧情谈人物心理。 如上面的题目，周朴园的心理变化是通过剧情一 步步展现出来的。二是分析人物对话，有时要注 意人物潜台词中表达的人物心理。三是注意舞台 说明，一般用括号将人物心理提示出来。
人教版高中语文必修四PPT导学课件第一单元 (共161张PPT)
导学提示
鲁迅说：“悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看。” 请同学们阅读下面“东海孝妇”的故事：
“东海有孝妇，少寡，亡子，养姑甚谨，姑欲嫁之，终不肯。姑谓邻人曰：‘孝妇
事我勤苦，哀其亡子守寡。我老，久累丁壮，奈何？’其后姑自经死，姑女告吏：‘妇 杀我母。’吏捕孝妇，孝妇辞不杀姑。吏验治，孝妇自诬服。具狱上府，于公以为此妇 养姑十馀年，以孝闻，必不杀也。太守不听，于公争之，弗能得，乃抱其具狱，哭于府 上，因辞疾去。太守竟论杀孝妇。郡中枯旱三年。”(《汉书·于定国传》) 元代是中国古代戏曲发展的辉煌时期，杂剧成为当时一种流行的文学样式，涌现出 了大批的戏曲名家。关汉卿就是其中的一位杰出代表，他将“东海孝妇”的故事改编成
新课导入
【导入二】 请同学们欣赏一副对联：舞台小天地，天地大舞台。这副对联明确地告诉我们，
戏剧虽说是一门综合的表演艺术，但从它产生的那一刻起，就是生活的真实反映。它
来源于生活，尽情地展现生活，使我们在感受艺术熏陶的同时，也感悟生活的真谛。 今天，让我们学习一部真实反映当时社会生活、展现当时社会矛盾的作品：元代戏曲 大师关汉卿的代表作——《窦娥冤》。
导学提示
著名的悲剧——《窦娥冤》。今天让我们一起来学习元杂剧——关汉卿的《窦娥冤》， 了解元杂剧的艺术特色。
【读后想一想】
①从课文节选的部分来看，窦娥身上“有价值的东西”有哪些？ ②将现实生活中根本不可能实现的事情通过艺术作品来实现，属于什么创作手法？
走近作者
关汉卿，号已斋叟，金末元初大都(今北京)人，元代戏曲家，与郑光祖、白朴、马 致远一同被称为“元曲四大家”。生卒年不详。他一生“不屑仕进”，生活在底层人
追溯背景
作者以“东海孝妇”为素材，以元朝为大背景，创作了这出感天动地的《窦娥冤》。 元代统治者是蒙古贵族和官僚，被统治者是劳苦大众。统治者不仅对劳动者残酷盘剥，
人教版高中语文必修4第一单元课件
在音乐上，杂剧的每折用同一宫调的若干曲牌组成 套曲。楔子只能用一二支小令，不能用套曲。宫调，
即调式，相当于现代音乐的C调D调等。曲牌，是曲调
的名称，每个曲牌都属于一定的宫调，就好比词有词
牌子。
元杂剧的唱词按一定的宫调写成。共分“五宫四
调”：正宫、中吕宫、南吕宫、仙吕宫、黄钟宫和大
石调、双调、越调、商调。元杂剧中一折限于一调一
戏剧的概念：
• 戏剧，是一种综合的舞台艺术，她借助文学、音乐、 舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会 矛盾，反映社会生活。 • 戏剧文学，即剧本，是舞台演出的基础。通常包括两 个部分： • 一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地 点、布景、服装、道具的交代以及人物台词的心理情 绪、动作、上下场的提示等等;一是人物自身的台词， 包括对话（对唱）、独白（独唱）、旁白（旁唱）等。
袖人物。他的戏曲作品题材广泛，大多暴露了封建统治的黑暗腐败， 表现了古代人民特别是青年妇女的苦难遭遇和反抗斗争，人物性格 鲜明，结构完整，情节生动，语言本色而精练，对元杂剧和后来戏 曲的发展有很大影响。
不仅写作剧本，有时还登台演唱，借杂剧来揭露黑暗 现实，寄托自己的社会理想。他一生创作杂剧有 60多部， 但大都散失，现仅存15部。代表作有《窦娥冤》、《救 风尘》、《望江亭》、《单刀会》。其中《窦娥冤》是我 国十大古典悲剧之一。1956年，他的名字被列入世界文 化名人之列。
• 元杂剧也叫北曲杂剧，元杂剧最早产 生于金朝末年河北真定、山西平阳一 带。盛行于元代，元杂剧是中国戏曲 的第一个黄金时代。它达到了很高的 文学水准，以至单从诗体而言，古人 早就将唐诗、宋词、元曲并称。
元杂剧的发展， 以成宗大德年间为界，
分为前后两个时期。
学案导学设计高二语文配套课件第1单元单元写作学案新人教版必修4
技法指导
③条件分析法。这里的中心论点是结果，而分论点是满足结果 的“条件”。即以中心论点为结果，找到几个并列的能达成这 一结果的条件，以这些“条件”为分论点，分别加以论证。如 《劝学》，论证学习对人成长的重要作用，这是中心论点，是结 果。那么，要达到这一结果，需要些什么条件呢？文章运用大 量比喻，从“增长知识、培养品德、发展才能”三个并列的方 面论述学习的重要性，三个条件构成并列的三个分论点。
本课栏目开关
技法指导
①因果分析法。这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论 点。即在确立了中心论点(果)之后，再来分析达成这个结果的 原因。主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用“为什么” 来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不 应该这样做。如《在马克思墓前的讲话》，文章中心歌颂了马克思 的伟大功绩，是结果。原因是什么？文章主要从并列的两个方面 来论述。第一，理论贡献：发现了人类历史发展的规律，发现了 剩余价值规律。第二，实践功绩：创办报纸杂志，组织各种工人 活动，创立伟大的国际工人协会等。“讲话”即以并列的两个分 论点“理论贡献”和“实践功绩”展开论证。
本课栏目开关
升格研讨
谦让不可弃，它是安定幸福、和谐共存的重要保证。来到 韩国的街头，车水马龙，却丝毫没有混乱。车道有人，车主会 谦让，让人先走。车与车相会，也会互相谦让，秩序井然。韩 国的交通为什么可以这么和谐与安定呢？答案就是谦让。只有 这种谦让，才是百姓安定幸福、和谐共存的重要保证。
在竞争日益激烈的今天，有人认为一个人或国家必须锐意 进取，谦让已经不合时宜，但我不以为然。谦让是一种美好的 道德品质，当前构建和谐社会，谦让更有它不可估量的作用。 它不会因时代的发展而变异，不会为时代所弃，只会散发出更 新更大的魅力。
高二语文第四册第一单元教案新人教版
江西省乐安一中高二语文第四册第一单元教案新人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容：高二语文第四册第一单元学习目标：1. 理解小说三要素，把握人物、情节与环境三者的关系。
2. 掌握人物形象的个性特征，理解人物形象的典型意义。
3. 体会多种表现手法的运用对于突出人物性格的作用。
4. 鉴赏小说中的语言艺术，体会个性化的语言特色。
《祝愿》一. 学习目标：1. 准确把握祥林嫂的形象特征及描述方式。
2. 分析人物性格的成因，探求造成旧社会劳动妇女悲惨命运的社会本源，熟悉封建礼教吃人的本质。
3. 领悟文中语言的深刻含义，体会包含其中的深沉情感。
4. 学习倒叙的写法。
二. 课文的重点、难点分析：（一）重点：1. 熟悉造成祥林嫂悲剧的社会环境小说写于1924年，故事发生地址在江南农村的一个小镇，鲁镇。
鲁镇即是中国农村社会的一个缩影。
鲁四老爷、四婶、柳妈、镇上的人们、山村的婆婆、贺老六、大伯等还有“我”组成了祥林嫂的生活于其中的社会环境。
只有具体分析这个社会环境，才能深切熟悉这个“病态社会”的诸多病症，才能熟悉祥林嫂性格的成因，才能熟悉作品的社会意义。
①在这个社会环境中，妇女没有丝毫的权利。
小说中祥林嫂无丝毫做人的权利，乃至连最少的人身自由都没有。
婆婆可以强行把她抓回来“嫁”（卖）到山里，大伯可在她丧夫失子的重创下“收屋”致使她失去栖身之所。
②在这个社会环境中，人们以封建贞操观念歧视再婚过的祥林嫂。
小说中的鲁四老爷是封建礼教的卫道士，先是以祥林嫂是“败坏风俗的”，祭祀时不让她“沾手”，对她精神上摧残，至被逐出鲁家……是封建贞节观念把她推上了死路。
③在这个社会环境中，人心冷漠，没有同情，没有爱。
人们听阿毛的故事，时间长了露出冷漠无情、尖酸刻薄的本相。
小说把祥林嫂的死安排在祝愿的背景前，一边是人们“拜求未来一年的好运气”，一边是祥林嫂倒毙于风雪酷寒当中，更显出祥林嫂的孤寂、凄凉、悲惨。
2. 从情节发展看祥林嫂的思想性格祥林嫂勤劳、能干、仁慈、俭仆，对生活的要求很低很低。
2019-2020学年人教版高中语文必修四同步课件：第一单元 系列写作案(一)
4．追问办法法——即从“怎么办”的角度展开。主要是追 寻解决或达到的方法和途径，分论点常用的表达方式是“要…… 就应该……”。
5．追问结果法——即从“会怎样”的角度展开。 主要是回 答结果和效能方面的问题(意义、作用、价值、影响)，常用的表 达方式是“做到……就会……”。
第一单元 中外戏剧
(二)拟写分论点的要求 1．分而有范：几个分论点应该按同一标准(同一角度)回答同 一问题。(“扣得住”) 2．分而有理：分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互 不包容。(“分得开”) 3．分而有序：分论点排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情 理。(“排得顺”)
第一单元 中外戏剧
所谓“众人皆醉我独醒”还是一种不囿于传统的独特。刘超 是一位独特的集邮爱好者，当所有人都在泛泛地收藏邮票的时候， 他把目光投向了帽子邮票，通过邮票这小小的窗口，他让人们看 到了中国帽子的演变史。正是由于他的独辟蹊径，他成了三亿集 邮爱好者中唯一的“帽子邮票专家”，异彩耀人。(6)
议论文常用结构模式：总(引论)—分(本论)—总(结论) 1．引论与结论前后呼应并紧扣标题。 2．本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部 分的结构安排。横向结构本论部分由几个分论点组成，呈并列式 布局，从几个层面展开论述。
第一单元 中外戏剧
二、议论文横向结构模式 (一)规范的横向结构议论文模式一 1．引入；2.中心论点；3.分论点一(独立成段)、论据一；4.
第一单元 中外戏剧
所谓“循法之功，不足以高世；法古之学，不足以制今”， 当思维不再一成不变，当态度不再因循守旧之时，便可以在“众 人皆醉”的时候朝着新的道路前进。持一份“众人皆醉我独醒” 的清明，睿智的眼、坚定的心、灵活的脑，便都在这里了。于是 可以冲破世间的纷繁，守住内心的超然，在时空的变迁中，走出 自己的绚烂。(7)
5．追问结果法——即从“会怎样”的角度展开。 主要是回 答结果和效能方面的问题(意义、作用、价值、影响)，常用的表 达方式是“做到……就会……”。
第一单元 中外戏剧
(二)拟写分论点的要求 1．分而有范：几个分论点应该按同一标准(同一角度)回答同 一问题。(“扣得住”) 2．分而有理：分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互 不包容。(“分得开”) 3．分而有序：分论点排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情 理。(“排得顺”)
第一单元 中外戏剧
所谓“众人皆醉我独醒”还是一种不囿于传统的独特。刘超 是一位独特的集邮爱好者，当所有人都在泛泛地收藏邮票的时候， 他把目光投向了帽子邮票，通过邮票这小小的窗口，他让人们看 到了中国帽子的演变史。正是由于他的独辟蹊径，他成了三亿集 邮爱好者中唯一的“帽子邮票专家”，异彩耀人。(6)
议论文常用结构模式：总(引论)—分(本论)—总(结论) 1．引论与结论前后呼应并紧扣标题。 2．本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部 分的结构安排。横向结构本论部分由几个分论点组成，呈并列式 布局，从几个层面展开论述。
第一单元 中外戏剧
二、议论文横向结构模式 (一)规范的横向结构议论文模式一 1．引入；2.中心论点；3.分论点一(独立成段)、论据一；4.
第一单元 中外戏剧
所谓“循法之功，不足以高世；法古之学，不足以制今”， 当思维不再一成不变，当态度不再因循守旧之时，便可以在“众 人皆醉”的时候朝着新的道路前进。持一份“众人皆醉我独醒” 的清明，睿智的眼、坚定的心、灵活的脑，便都在这里了。于是 可以冲破世间的纷繁，守住内心的超然，在时空的变迁中，走出 自己的绚烂。(7)
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本 注时间，无非是让他们珍惜时间，更好地利用时间，不虚度青
课
栏 目
春年华，以免“少壮不努力，老大徒伤悲”(汉乐府《长歌行》)。
开 关
用“解读时间”的说法，是想让学生对时间的性质、特点，时
间对人生的意义，有更全面、更深入的了解，以便更科学有效
地利用时间。
2020年10月2日
2
知识链接
单元写作学案
议论文有一些基本结构形式，如并列式、对照式、总分式等。
目
开 关
二、分析论题(2～5段)：从不同的角度论述时间。
①时间很玄妙。②时间是个谜。③时间不可捉摸。④时间
对每个人都是公正的。
三、解决论题(6～7段)：联系现实，提出了“赢得时间，接
2020年受10挑月2日战，为民造福，没有不能创造的奇迹”。
5
技法指导
单元写作学案
本文的整体结构是总分式，即提出问题、分析问题、解决问题
剩余价值规律。第二，实践功绩：创办报纸杂志，组织各种工人
活动，创立伟大的国际工人协会等。“讲话”即以并列的两个分
论点“理论贡献”和“实践功绩”展开论证。
2020年10月2日
9
技法指导
单元写作学案
②概念分析法。这里的“概念”指的是文章中心论点中的关键
语句。通过对这些语句进行分析，明确其内涵和外延，将“概
2020年10月2日
10
技法指导
单元写作学案
③条件分析法。这里的中心论点是结果，而分论点是满足结果
的“条件”。即以中心论点为结果，找到几个并列的能达成这
一结果的条件，以这些“条件”为分论点，分别加以论证。如
本
课 《劝学》，论证学习对人成长的重要作用，这是中心论点，是结
栏
目 开
果。那么，要达到这一结果，需要些什么条件呢？文章运用大
其中并列式是典型的横向模式，即先提出总论点，然后并列地从几
个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点
本
课 栏
的论述组成的。并列的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。
目 开
采用这种结构形式的关键，是能够对一个总论点从不同的侧面来加
关 以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。采用横
目
开 关
强了议论的说服力。
再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显示出作者在
特定的思维范围内对不同指向的深度开掘，体现出作者思维的
深刻程度。
2020年10月2日
4
技法指导
单元写作学案
1．文本借鉴
作家何为的《论时间》一文，就是一篇很好的横向展开议
本
论的文章。本篇文章的思路如下：
课
栏
一、提出论题(第1段)：时间。
向并列式结构进行议论有以下优点：
2020年10月2日
3
知识链接
单元写作学案
首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文重在阐明道 理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述，往往 可以使议论显得有条不紊，多而不乱。
本
其次，从议论的力度和效果来看，采用横向结构往往能使
课
栏 议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈印象，从而增
2020年10月2日
6
技法指导
单元写作学案
2．写法总结
(1)横向并列结构的基本特征
横向展开议论就是先提出中心论点，然后并列地从几个方
面分别对中心论点加以论述的一种论证思路。这种思路体
现在议论文结构上称为并列式结构，即并列地组织若干分
本
课
论点或论据。写作时，根据需要，大体有两种情况：一是
栏
目
为了论述方便，使说理清楚透彻，把文章的论点进行分
三个过程；而在分析问题的过程中采用了横向展开的方式，即
本 并列式结构，从四个不同的方面揭示了时间的意义。这样的结
课
栏 构在议论时，能够条理清晰，说理严密。尤其在分析问题时，
目
开 关
采用的横向展开议论，围绕某一论点，在某一层面上，从不同
的角度展开议论。不同的角度是一种并列的关系，平行展开，
互不交叉。这样就使得说理更全面，结构更清晰。
关
量比喻，从“增长知识、培养品德、发展才能”三个并列的方
面论述学习的重要性，三个条件构成并列的三个分论点。
2020年10月2日
技法指导
单元写作学案
有时几个并列的方面并没有重要性的差别，安排顺序时只要符
合一般的思维习惯就可以，不一定要有严格的次序。从形式上
说，为了使读者一目了然，几个并列的层次或段落，可以在前
面标以“第一”“第二”或“首先”“其次”等表示顺序的
本 课
词。
栏 目
(2)横向展开议论中，分解中心论点的常用方法
开 关
念”的内涵分解成并列的几个方面，构成文章的几个分论点，
本 再对各个分论点分别加以阐释和论证。如蔡元培的《就任北京
课
栏 目
大学校长之演说》，目的在为北大树立新的学风、校风，这是中
开
关 心论点。他以校长的身份对青年学子直截了当地提出了三点要
求：抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友。这是并列的三个分论点，
然后联系实际分别进行阐述。
开
关
解，分成几个分论点。这些分论点之间的关系是平行的、
并列的。二是在论证过程中，为了充分摆事实，讲道理，
把几个论据并列起来。并列关系的顺序安排可以灵活，
但是应该考虑并列关系的几个方面的重要程度及其相
2020年互10月关2日系 。 一 般 来 说 ， 应 把 最 重 要 的 放 在 最 前 面 。 当然，7
点。即在确立了中心论点(果)之后，再来分析达成这个结果的
原因。主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用“为什么”
来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不
本
课 应该这样做。如《在马克思墓前的讲话》，文章中心歌颂了马克思
栏
目 的伟大功绩，是结果。原因是什么？文章主要从并列的两个方面
开
关 来论述。第一，理论贡献：发现了人类历史发展的规律，发现了
并列式论证结构的几个分论点常常放在每段开头，这样显得文
章层次清晰。运用这种结构形式的关键，是要能够对一个中心
论点从不同的侧面来加以分析论证，并能够并列地排出几个能
证明中心论点的分论点。如何恰当地分解中心论点就显得尤为
重202要0年1。0月常2日见的分析方法有：
8
技法指导
单元写作学案
①因果分析法。这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论
单元写作学案
单元写作学案
——解读时间 学习横向展开议论
【训练目标】
本
课 1. 了解议论文结构的横向模式。
栏
目 开
2. 进行横向发散性思 培养对议论文写作中思维品质的认识，提高认真组织文章 的学习品质。
2020年10月2日
1
知识链接
单元写作学案
本单元作文，在内容上围绕“时间”这一话题。让学生关