八年级音乐下册第1单元同一首歌教案湘教版
八年级音乐下册 第1单元《同一首歌》教学设计3 湘教版
同一首歌1教学目标学会演唱《同一首歌》，在歌声中与同学、朋友共同分享同一首歌的真挚感情。
通过学唱歌曲，激发人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。
能用真挚、深情的歌声表达人间真情的渴望、呼唤。
2重点难点能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
3教学过程一、导入新课观看歌曲《同一首歌》视频，导入新课教学。
学生谈听后的感受。
二、学习歌曲1.聆听歌曲《同一首歌》。
教师提出聆听要求：注意聆听歌曲的情绪和速度。
学生回答：这首歌曲优美、抒情，歌曲为中速。
2.复听歌曲《同一首歌》。
教学要求：在听范唱之前，老师提出问题：（1）歌曲表现的内容是什么？（2）歌曲分为几个乐段？带着这两个问题，学生听录音范唱。
听后，学生回答以上问题：歌中唱了“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻、我们手拉手啊想说的太多、春天把友好的故事传说”等等。
这首歌曲分为两个乐段。
师：从这首歌深情的话语中，我们感到在改革开放年代，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。
3.分段学习歌谱。
（《同一首歌》歌曲学习。
）（1）在分段学习歌谱中，先让学生找出歌曲中相同的旋律，以此来降低学习歌谱的难度。
（老师和学生一起视唱歌谱，找出歌曲中相同的旋律，在相同旋律处用红颜色表示。
）（2）视唱歌曲的第一声部，注意唱准八度大跳─6的九度音程和6─ 以及四拍时值。
（出示高声部谱例）（3）视唱第二声部的旋律，注意唱准4─降3和5─ 音程以及结束句的八拍时值。
（出示低声部谱例）（4）完整视唱歌谱。
指导学生唱好歌曲中的二部合唱，做到声部间和谐、统一。
4.学习歌词。
（教师出示《同一首歌》歌词朗诵。
）（1）学生按节奏有感情地朗读歌词。
（2）学生分小组有感情地朗读歌词，教师加以指导。
（3）在歌曲旋律的背景中，全班同学再次有感情地朗读歌词。
教学要求：教师先范读，然后指导学生带着感情朗读歌词，诵读歌词时，要注重指导学生用声音来表现情绪。
5.学唱歌曲。
（1）聆听《同一首歌》范唱，小声哼唱歌曲。
最新湘教版八年级下册音乐教学设计
第一单元同一首歌§1.1 歌曲《同一首歌》【教学目标】1.知识与能力目标：在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往，学会演唱《同一首歌》。
2.过程与方法目标：通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。
3.情感态度与价值观目标：能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。
【教学重点、难点】学唱歌曲时各个声部之间的配合。
能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
【课前训练】1.发声练习：3/4 5 3 1 | 5 3 1 ‖lu lu lu la la la2.歌曲《同一首歌》。
【教学过程】一、导入师：同学们六年的小学生活早已结束了，在其慢慢的人生旅途中，小学的六年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。
二、教授新课1.介绍歌曲师：歌曲创作于1990年，作为十一届亚运会开幕式电视直播的片头曲。
播出后受到人们热烈的欢迎。
《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
2.学习歌曲师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？5.12汶川大地震、4.14青海玉树大地震，全国人民齐心合力度难关，而最能表现此情此景的就是《同一首歌》！因此，我们应该学习一下，为灾区人民加油！下面我就跟大家一起，把这首歌深入的了解一下。
3.在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。
4.学生分组思考（1）你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？（2）歌词的主题思想是什么？师：角落——失意、孤独、无助感受——对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励渴望——友谊、友情、真情主题思想——人间真情5.教师有表情的范唱，同时请同学们思考回答：（1）A、B前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？（2）教师在演唱过程中，A段与B段有什么不同的处理？师：（1）A段节奏疏缓，起音在5旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度大跳。
八年级音乐下册 第1单元《同一首歌》我听见时光的声音教学设计2 湘教版
我听见时光的声音1教学目标1．知识与技能: 初学歌曲《我听见时光的声音》，初步体验歌曲的情感，并能较准确、自然地演唱。
2．过程与方法：在欣赏、歌唱、表演等音乐活动中，初步感受、理解歌曲的特点。
3．情感与价值观：能理解歌曲的情感并从中受到启发，畅谈理想。
2学情分析八年级学生有了一定的音乐基础，学习这首歌曲比较容易3重点难点1．重点：引导学生较准确、自然地演唱歌曲，感受歌曲的情感。
2．难点：能基本掌握歌曲的音准和节奏，并能较准确、自然地歌唱。
4教学过程一．导入热身律动《小鸡跳舞》设计说明；让同学们动起来，注意力能够更快的进入课堂。
二.新课教学（一）柯达伊音阶手势图设计说明；让同学们以直观的手势来体验音准的高低。
（二）歌曲教学《我听见时光的声音》1．初步感受歌曲听赏。
设计问题欣赏完歌曲大家想到了什么？2.初步了解歌曲歌曲介绍《我听见时光的声音》是一首校园民谣歌曲，中宣部精神文明”五个一“工程获奖歌曲。
它由著名作曲家孙川作曲，著名作词家虞文琴填词，陕西省天堂鸟组合演唱。
它以明快的曲风和编曲深入人心，成为许多学校成人仪式上的表演曲目。
歌曲仿佛表现了一位十八岁的少年已经长大，少了一份单纯，多了一份跌跌撞撞的成熟；少了一份躁动，多了一份飘飘忽忽的沉稳；打开明亮的心房，让自由的精灵飞越；敞开厚实的胸襟，担负起人生的使命。
3节奏游戏，由易到难。
2/4XXX|XXX|2/4XXXX|XXX|4学唱歌曲（1）跟随钢琴伴奏，轻声哼唱歌曲旋律。
设计说明：在老师的钢琴伴奏下让学生轻声哼唱歌曲旋律，注意到弱起的乐节与乐句，气口的安排等，这样能够提高学生学习的积极性，也体现了学习的自主性。
（2）跟随琴轻声哼唱歌词。
（我们正处于变声器，同学们一定要学会保护自己的嗓子）（3）解决音准，节奏等。
5．歌曲处理思考并交流（1）根据歌曲情绪及旋律特点，歌曲可分为几部分？两个部分（2）：歌曲的旋律怎么样？作者又想表达怎样的思想感情？歌曲旋律优美富有时代气息。
同一首歌-湘文艺版八年级音乐下册教案
同一首歌-湘文艺版八年级音乐下册教案一、教学目标1.能够听懂歌曲《同一首歌》的歌词，理解歌曲表达的情感和主题。
2.能够模仿并演唱歌曲，注意音准和节奏的把握。
3.能够感受中国传统文化对歌曲的影响，了解湘西的文化特色。
4.能够通过音乐和歌曲表达情感，发表感想和交流看法。
二、教学内容1.歌曲《同一首歌》的欣赏和学唱。
2.湘西民歌和中国传统文化的介绍。
3.情感表达和交流。
三、教学方法1.听音乐、观视频欣赏歌曲，感受情感和主题。
2.唱歌练声，模仿歌曲演唱。
3.小组交流和个人表达。
四、教学过程1.预习环节教师播放《同一首歌》的音频或视频版本，让学生听歌并用一两句话描述自己的感受和理解。
2.正式教学（1）欣赏歌曲教师播放《同一首歌》的MV版本，学生边听歌边打好注意力，体验歌曲传递的情感和主题。
（2）学唱歌曲教师逐句地给学生传授歌曲的歌词和曲调，鼓励学生跟着歌曲海啸撕裂地歌唱。
（3）理解歌曲教师把歌曲的歌词分段教给学生，让学生自己口语交流或用白板介绍歌曲所表达的情感和培养他们对湘文艺版歌曲的听力和理解能力。
（4）加深学习教师介绍《同一首歌》歌曲的文化背景，探讨湘西民歌和中国传统文化对歌曲的影响，激发学生对中国传统文化的兴趣。
（5）情感表达和交流组成小组，让学生自己组队传唱歌曲并进行瘭旁烷薨你场蚩尤说璞醪饪，自由表达个人的理解和感受，帮助学生更好地表达内心情感，进一步加深对歌曲和文化的理解。
五、教学评价教学评价主要从学生的学习效果、口头表达能力、情感沟通能力和综合素养等多方面进行。
六、教学反思通过这一节课的教学，让学生更好地感受了《同一首歌》这首歌曲的情感和主题，丰富了学生的音乐知识和文化知识。
同时在教学过程中，也有一些需要改善的地方，如如何进一步激发学生的学习兴趣。
对于学习的不足和不足之处，我们会更加努力提高自己的教学水平。
八年级音乐下册 第1单元《同一首歌》我听见时光的声音教学设计1 湘教版(1)
我听见时光的声音1教学目标1、能用柔美、有控制力的声音演唱《我听见你的声音》,表达歌曲情意。
2、能够自信的与同学组织演唱,安静聆听其他学生的演唱。
3、能够发觉歌曲的重难点,并跟随老师积极学习。
2学情分析八年级学生生理、心理日趋成熟,参与的意识和交往的愿望增强,获得知识和信息的途径增多,在学习上形成自己的初步体验,表达情感的方式有明显变化。
应通过多种形式的艺术实践活动,巩固和提高表现音乐的基本技能,有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。
八年级学生正值变声期,要适当减少唱歌的数量要求,注意嗓音保护。
3重点难点1、能够用柔美,有控制力的声音演唱《我听见时光的声音》。
2、能够自行发现难点切分节奏,并演唱准确。
并理解其歌曲表达的意境。
4教学过程一、组织教学二、复习导入1、在老师钢琴伴奏下,全班集体表演《同一首歌》。
师:哇,同学们太棒了!刚才我们一起来到“中国好声音”的舞台, 展示了自己,享受了音乐的快乐。
同学们,你们高兴吗?生:……师:欢迎同学们再次来到好声音的舞台,学习演唱《我听见时光的声音》。
三、新授(一)聆听感受音乐2、看大屏幕,欣赏歌曲《我听见时光的声音》思考:歌曲的旋律怎么样?作者又想表达怎样的思想感情?生:……师:是的,歌曲旋律优美富有时代气息。
作者主要也是想表达,青少年健康、积极、振奋又不乏内敛和含蓄的思想感情。
歌曲,让人产生兴奋感、自豪感、责任感,认识到将要实现的自我价值,并因此而努力向上。
3、作者介绍孙川,1957年出生,北京人。
中国大众音乐学会常务理事、中国音乐著作权协会理事、中国音协会员、中国流行音乐学会理事。
从1990年起大量从事音乐创作,迄今在中央、省级电视台、电台、音乐期刊和报纸发表歌曲近300余首,影视音乐多部。
歌曲代表作【雾里看花】、【万事如意】等。
虞文琴,著名词作家、中国音乐文学学会副主席。
虞文琴:词刊主编,著名词作家'代表作《彩云归》、《我听见时光的声音》。
歌曲旋律优美且富有时代气息作者主要想表达青少年健康积极,振奋又不乏内敛和含蓄的思想感情。
八年级音乐下册 第1单元《同一首歌》和声教学设计 湘教版
八年级音乐下册第1单元《同一首歌》和声教学设计湘教版八年级音乐下册第1单元《同一首歌》和声教学设计湘教版融洽1教学目标1.感受大自然的声音和节奏，学会欣赏音乐，学会声乐的和谐，感受音乐的魅力。
2.大胆自信地表达所创造的情境2.学习情境分析八年级学生爱音乐，可以集体表现音乐，但是不敢单独表现或展示音乐，3重点难点能够哼唱你最喜欢的旋律，人声和谐，聆听音乐作品的意境。
4.教学过程活动1【导入】教师导入一、组织教学介绍了老师的热情，声音很美妙。
它可以创造不同的情况。
声音可以有效地组织起来，形成美妙的音乐。
活动2【活动】发声训练和声训练| 1 | 3 | 5--|流程：1、单独唱，一二小组唱1音，三四小组唱3音，五六小组唱5音2、齐唱3.用老师的手势唱| 135 | 153 | 531 |二重唱和三重唱。
感受人类声音的和谐和节奏的美。
活动3[活动]个人模仿善于发现身边的音符，模仿内容：身边熟悉的事物1小鸡母鸡公鸡鸣叫声2鸭叫声3青蛙叫声4流水声活动4[活动]欣赏看视频，欣赏谭盾的《水乐》，听音乐然后说出听到的东西，增强音乐感，（鸟叫声，机器声，小雨沙沙）活动5[活动]模仿通过学习谭盾，模仿操作，用一盆水发出不同的声音。
大自然的一切美妙的声音都能构成一幅景与画，声与乐思考：发现自然声音并将其应用于实践活动，发挥想象力，创造情景音乐。
活动6【活动】团队合作设计与展示设计掌声，以学校掌声为例，以小组为单位讨论要求：有激情，声音响，节奏感强。
每组推荐一个人展示。
评比。
活动7【测试】总结每个人都随意哼着他们最喜欢的优美旋律教师小结：声音来自自然，收集最美妙的声音，让我们不断发现和创造音乐，使我们的生活更快乐幸福，每个人都是发明家。
湘艺版音乐八年级下册第一单元《同一首歌》优秀教案2(重点资料).doc
《同一首歌》教案教学目标：1、根据感情需要用抒情的，连贯的声音或热情激动的声音演唱歌曲《同一首歌》的一声部。
2、用竖笛演奏《同一首歌》一、二声部旋律。
3、通过听，看，唱等活动能够知道《同一首歌》的词曲作者，歌曲创作的背景，以及表达的情感。
教学重点：能够有感情的演唱《同一首歌》。
教学难点：创造性地设计歌曲的演唱形式。
尝试用二声部演唱歌曲。
教学准备：钢琴、课件、乐器。
教学过程：一、组织教学：上课、起立、问好。
二、导入。
同学们好，欢迎来到严老师的课堂。
首先呢请同学们聆听一段音频。
播放课件音频，〈同一首歌〉同学们通过刚播放的音乐，知道了那些信息。
1、歌曲名，作曲是谁，曲子的创作背景。
2、点题：通过信息点题，今天我们要学习的歌曲就是《同一首歌》。
三、介绍：歌曲及创作背景。
1、歌曲介绍：歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。
中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。
歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。
2、作者简介 (出示课件图片)。
孟卫东（１９５５—）作曲家。
北京人。
１９８７年毕业于中央音乐学院作曲系。
主要作品有歌曲《同一首歌》，歌剧《雷雨》，舞剧《长城魂》等。
作曲家孟卫东的名字是与中央电视台《新闻联播》开始曲一起载入史册的。
这首短短十六秒的乐曲自从一九八八年三月从孟卫东的手中诞生并被《新闻联播》启用为开始曲之后，便以每天一遍的高播出频率在中央电视台的黄金时间、金牌栏目里播放，至今没有更换过，孟卫东因此被人们誉作“你每天都能听到他的作品”的作曲家。
歌曲分析:歌曲为E大调，4/4拍。
歌曲结构为两段体(带再现的二部曲式)。
A段由4个乐句构成，第一、二乐句(第1～8小节)音乐流畅、平和，主题深沉、亲切、凝重，第三乐句(第9～16小节)是这个乐段的小高潮，接着连接第四乐句结束。
A段音乐抒发人们经过辛勤劳动获得丰硕成果、欢聚一堂亲切交流时的真挚感情。
同一首歌-湘文艺版八年级音乐下册教案
同一首歌-湘文艺版八年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解歌曲《同一首歌》的情感表达和词曲创作特点。
2.通过演唱歌曲加深对歌曲表达情感的理解和体会。
3.能够运用所学知识和技能，创作自己的歌曲和歌词。
二、教学重难点
1.歌曲情感表达的理解和体会。
2.创作歌曲和歌词的技巧和方法。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过播放歌曲《同一首歌》引起学生兴趣和注意力，并简要介绍歌曲背景和创作背景。
2. 正文（40分钟）
（1）歌曲欣赏
请学生闭上眼睛，静心聆听歌曲，引导学生感受歌曲的情感表达和氛围，并分析歌曲词曲创作特点。
（2）歌曲演唱
请学生跟着歌曲一起演唱，加深对歌曲表达情感的理解和体会。
（3）歌曲创作
引导学生用自己的语言创作歌曲或歌词，可以借鉴歌曲《同一首歌》的词曲创作特点，也可以根据自己的经验和想法进行创作。
3. 总结（10分钟）
请几位学生上台演唱自己的歌曲或歌词，并与大家分享所学和所感，引导学生反思和总结本课学习内容和收获。
四、教学评估
通过学生的歌曲创作、课堂表现和参与度，以及听课总结等方式评估学生的学习效果和反馈。
五、教学扩展
可以邀请专业歌手和音乐人到班级进行音乐沙龙和交流，加深学生对音乐创作和表达的了解和体验，同时激发学生的音乐兴趣和潜能。
湘教版八年级下册音乐教案(精编文档).doc
【最新整理，下载后即可编辑】第一单元同一首歌§1.1 歌曲《同一首歌》主备人：杨天学审核人：学科组审核：教导处审核：【教学目标】1.知识与能力目标：在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往，学会演唱《同一首歌》。
2.过程与方法目标：通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。
3.情感态度与价值观目标：能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。
【教学重点、难点】学唱歌曲时各个声部之间的配合。
能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
【课前训练】1.发声练习：3/4 5 3 1 | 5 3 1 ‖lu lu lu la la la2.歌曲《同一首歌》。
【教学过程】一、导入师：同学们六年的小学生活早已结束了，在其慢慢的人生旅途中，小学的六年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。
二、教授新课1.介绍歌曲师：歌曲创作于1990年，作为十一届亚运会开幕式电视直播的片头曲。
播出后受到人们热烈的欢迎。
《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
2.学习歌曲师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？5.12汶川大地震、4.14青海玉树大地震，全国人民齐心合力度难关，而最能表现此情此景的就是《同一首歌》！因此，我们应该学习一下，为灾区人民加油！下面我就跟大家一起，把这首歌深入的了解一下。
3.在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。
湘版八年级音乐下全册歌曲教案
湘版八年级音乐下全册歌曲教案湘艺版(湘教版)教材目录第一单元同一首歌同一首歌我听见时光的声音五线谱识读（六）和弦和声第二单元八音和鸣（四）春江花月夜草原上三六小放驴第三单元世界民族之声（一）星星索樱花美丽的国土拉格厄尔嘎兹阿拉伯舞曲第四单元华夏乐章（二）客家之歌红旗颂地平线交响诗第五单元我和你我和你友谊地久天长手拉手第六单元七彩管弦（四）第九十四（“惊愕”）交响曲（第二乐章）第五（“命运”）交响曲（第一乐章）第九（“自新大陆”）交响曲（第二乐章）交响曲第七单元当兵的人当兵的人好男儿就是要当兵打靶归来中国人民解放军进行曲第八单元舞剧撷英木偶舞场景西班牙舞曲俄罗斯舞曲女战士和炊事班长的舞蹈扫码下载全册音频课件全册教案第一单元同一首歌§1.1 歌曲《同一首歌》【教学目标】1.知识与能力目标：在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往，学会演唱《同一首歌》。
2.过程与方法目标：通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。
3.情感态度与价值观目标：能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。
【教学重点、难点】学唱歌曲时各个声部之间的配合。
能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
【课前训练】1.发声练习：3/4 5 3 1 | 5 3 1 ‖lu lu lu la la la2.歌曲《同一首歌》。
【教学过程】一、导入师：同学们六年的小学生活早已结束了，在其慢慢的人生旅途中，小学的六年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。
二、教授新课1.介绍歌曲师：歌曲创作于1990年，作为十一届亚运会开幕式电视直播的片头曲。
播出后受到人们热烈的欢迎。
《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
八年级音乐下册第1单元同一首歌教学设计5湘教版
同一首歌1教学目标1.学生学会歌曲的旋律，并能有感情的演唱歌曲2.对歌曲进行配乐朗诵，合唱的艺术处理，加以练习。
3.感受歌曲所表达的人间真情。
2学情分析1.八年级学生对音乐有较好的理解能力和演唱能力，并能根据教师的引导有感情的进行演唱，对声音的控制力也较好；2.对音乐课有浓厚的兴趣。
3重点难点有感情的演唱歌曲；对歌曲的艺术处理。
4教学过程活动1【导入】同一首歌在以往的学习中，同学们学过赞美祖国赞美人民的颂歌，也学过激励斗志的青春励志歌曲。
今天我们要学习的《同一首歌》歌曾在11界亚运会开幕式之前播出，并在当年的春节联欢晚会上向全国推广，由于这首歌曲旋律优美主题美好，受到了大家的喜爱。
再到后来中央3台制作了与这首歌曲同名的一档栏目，并以这首歌作为主题曲。
我们先来欣赏一下（播放歌曲视频，导入新课）。
活动2【活动】明确歌曲调、节拍请学生看歌谱，说出歌曲的调和节拍活动3【讲授】歌曲的词曲作者电子白板展示词曲作者及其成就，教师讲授。
活动4【活动】主题思想演唱情绪1.请学生看歌词思考交流歌曲所表达的主题思想是什么？（学生回答教师总结板书）2.请学生根据教师引导和歌曲的旋律发展给各区划分段落分析歌曲的演唱情绪（A段叙述的口吻深情的演唱 B段呼唤的口吻尽情的演唱）（学生回答教师总结板书）。
活动5【讲授】基础乐理反复记号请学生找出反复记号并说明在什么地方反复，教师根据学生的回答加以补充说明。
活动6【活动】学唱歌曲1.请学生跟教师琴声学唱歌曲，在学唱的过程中教师及时发现并纠正出现的错误，指导学生高音部分的演唱。
2.学生跟伴奏齐声演唱歌曲，教师进行情感引导。
活动7【练习】艺术处理1.给歌曲加配乐朗诵的形式，进行练习；教师引导学生有表情的演唱。
2.给歌曲加二声部进行练习；教师进行有效引导。
3.对学生的表现给与准确的评价。
活动8【讲授】课堂小结电子白板展示，教师在音乐声中课堂小结。
（这首歌曲倾诉了人们对和平、友谊的渴望，表达了人们美好、纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。
八年级音乐下册 第1单元《同一首歌》我听见时光的声音教学设计6 湘教版
我听见时光的声音1教学目标1、初学歌曲《我听见时光的声音》，初步体验歌曲的情感，并能较准确、自然地演唱。
2、在欣赏、歌唱、表演等音乐活动中，初步感受、理解歌曲的特点。
3、能理解歌曲的情感并从中受到启发，畅谈理想。
2学情分析本班学生男孩子比女孩子多，且大部分的男孩子都比较腼腆和害羞。
有时上歌唱类型的课都要一句一句教才敢出一点声，我知道那是传统的教学模式，照理说早就不该守旧了。
但我有时实在没办法了也就那么传统的教了。
目前正在努力转变传统的音乐教学模式，往少教多学模式挺进。
对于初二的学生来说，乐理知识和识谱能力还是很欠缺的。
更别说对音乐作品进行简单分析了，所以初中的欣赏课对学生们来说不太受欢迎啊！3重点难点1、重点：引导学生较准确、自然地演唱歌曲，感受歌曲的情感。
2、难点：能基本掌握歌曲的音准和节奏，并能较准确、自然地歌唱。
4教学过程活动1【导入】《我的未来不是梦》1、欣赏歌曲：男声独唱《我的未来不是梦》。
2、交流：歌曲的情绪、演唱形式及表达的情感等。
补充：由张雨生演唱,陈乐融作词,翁孝良作曲.《我的未来不是梦》是一首励志作品，唱出年轻人对梦想的追求与不懈的努力，顽强拼搏的精神。
活动2【讲授】学唱歌曲《我听见时光的声音》1、初步感受歌曲（1）听录音范唱。
（2）交流：歌曲的情绪和演唱形式。
（3）再听录音范唱。
思考并交流：歌曲的旋律有哪些特点？2、学唱歌曲（1）跟随钢琴伴奏，轻声哼唱歌曲旋律。
（2）听教师范唱。
思考：根据歌曲情绪及旋律特点，歌曲可分为几部分？（3）跟随范唱轻声唱歌词。
（4）跟随钢琴伴奏演唱歌曲。
（5）师生对唱，及时发现并纠正演唱中出现的问题3、歌曲处理（1）思考并交流：歌曲表达了怎样的情感？如何更好地表现歌曲？（2）完整地演唱歌曲。
（3）小结。
活动3【活动】拓展与延伸1．师生一起为歌曲设计不同的演唱形式并表演。
2．师生话心声。
3．师生一同演唱歌曲《我的未来不是梦》的后半段，尝试用轮唱演唱形式全班演唱。
八年级音乐下册第1单元《同一首歌》教学设计4湘教版 (1)
同一首歌1教学目标1、学习F大调音阶，提高学生的音乐素养2、通过对歌曲的学唱提升学生歌唱的能力3、通过课堂一些活动让学生感受到音乐课的快乐2学情分析对于农村初中的学生来说，学习较复杂的音乐知识有些困难。
因此，在教音乐知识时要通过游戏或活动的方式教，学生可能容易接受。
这样也能调动学生的积极性。
3重点难点重点：学唱歌曲《同一首歌》，能大胆、自信的分小组或独立演唱。
从而感受到学习音乐的快乐难点：F大调音阶的学习并应用4教学过程活动1【导入】导入新课同学们，大家好！新的一学期又开始了，我相信同学都已做好了新学期新任务的准备。
因此，我们这一节音课就是让大家来学习、了解一下F大调音阶，学唱一首有味道的歌曲。
大家认真学，一定会有收获哦！活动2【活动】学生活动：七个音级的关系下面，我想请七位同学上来做一个游戏。
游戏名字叫《七音级连唱》。
七个同学站一排，从左到右依次为1（do）2（re）3（mi）4（fa）5（sol）6（la）7（si）。
我点哪个同学，哪个同学就唱出你对应的那个音，看谁唱得又快有准（音要准，即，能把握好七个音之间的音级关系，特别是3（mi）4（fa），7（si）1（do）两个半音要唱准）。
活动目的：通过这样的小活动让学生熟悉七个音级并能准确又快速的唱出来，培养学生的音准感。
活动3【讲授】学习F大调音阶刚才，我们做了一个小游戏，同学们对七个音级都掌握的很好。
接下来，我们来看看，如果把这七个音级放到F大调的五线谱里，它们又是在什么位置呢？其实，F大调的1（do）就是C大调里4（fa）的位置，换句说就是C大调里4（fa）在F大调里唱1（do）。
下面，我们来唱一唱F大调中的七个音，并记住这七个音的位置。
教师在黑板上出示F大调音阶。
活动4【练习】复习、巩固F大调音阶老师这里有一条F大调的视唱曲，我们大家先来唱一唱，然后，请几个同学来唱一唱，看谁学得又快又好。
教师用课前准备好的小黑板把这条曲子展示给学生看。
八年级音乐下册第1单元同一首歌教案湘教版
第一单元同一首歌同一首歌教学目标1、在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往，学会演唱《同一首歌》。
2、通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。
能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。
教材分析歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
教学重点、教学难点：学唱歌曲时各个声部之间的配合。
能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
教学过程一、导入师：同学们六年的小学生活早已结束了，在其慢慢的人生旅途中，小学的六年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。
二、教授新课1、介绍歌曲师：歌曲创作于1990年，作为十一届亚运会开幕式电视直播的片头曲。
播出后受到人们热烈的欢迎。
《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
2、学习歌曲师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？5.12汶川大地震、4.14青海玉树大地震，全国人民齐心合力度难关，而最能表现此情此景的就是《同一首歌》！因此，我们应该学习一下，为灾区人民加油！下面我就跟大家一起，把这首歌深入的了解一下。
3、在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。
八年级音乐下册第1单元《同一首歌》和弦教学设计湘教版
和弦1教学目标认知目标: 1、了解什么是和弦2、了解什么是三和弦能力目标：1、熟练掌握三和弦中的大、小三和弦2、能够自己构建大、小三和弦.情感目标:通过对大、小三和弦的学习,使学生体会到学习音乐的乐趣,激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的人文精神，丰富学生们的情感与美感体验,陶冶学生的情操，培养正确的人生观和价值观。
从而实现新课标理念所要求的情感目标2学情分析学习本课之前,同学们已经掌握了音程的基本知识。
而本节课所讲的和弦简单点说就是音程的叠加问题.3重点难点重点:1、什么是三和弦2、体会三和弦的音响效果3、三和弦的构建难点:1、三和弦的构建2、三和弦的音响听辨4教学过程三和弦的种类根据三和弦的音程结构,可以将三和弦分为大三和弦、小三和弦、增三和弦和减三和弦四种。
不同的和弦有不同的结构和不同的音响效果.1 大三和弦大三和弦的结构是：根音与三度形成大三度音程(大三和弦的“大”字即由此而来)、三音与五音形成小三度音程、根音与五音形成纯五度音程。
只要符合这个结构的三和弦都是大三和弦,习惯上称之为“大三加小三”。
2 小三和弦小三和弦的结构是：根音与三度形成小三度音程(小三和弦的“小”字即由此而来）、三音与五音形成大三度音程、根音与五音形成纯五度音程。
只要符合这个结构的三和弦都是小三和弦，习惯上称之为“小三加大三”。
3 增三和弦增三和弦的结构是:根音与三度形成大三度音程、三音与五音也形成大三度音程、根音与五音形成增五度音程(增三和弦的“增”字即由此而来）。
只要符合这个结构的三和弦都是增三和弦,习惯上称之为“大三加大三"。
4减三和弦减三和弦的结构是：根音与三度形成小三度音程、三音与五音形成小三度音程、根音与五音形成减五度音程。
（减三和弦的“减”字即由此而来)只要符合这个结构的三和弦都是减三和弦,习惯上称之为“小三加小三"。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
湘艺版(湘教版)八年级音乐下全册教案
湘艺版(湘教版)八年级音乐下全册教案第一单元同一首歌§1.1 歌曲《同一首歌》【教学目标】1.知识与能力目标：在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往，学会演唱《同一首歌》。
2.过程与方法目标：通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人.3.情感态度与价值观目标：能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。
【教学重点、难点】学唱歌曲时各个声部之间的配合。
能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
【课前训练】1.发声练习：3/4 5 3 1 | 5 31 ‖lu lu lu la lala2.歌曲《同一首歌》。
【教学过程】一、导入师：同学们六年的小学生活早已结束了，在其慢慢的人生旅途中，小学的六年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。
二、教授新课1.介绍歌曲师：歌曲创作于1990年，作为十一届亚运会开幕式电视直播的片头曲。
播出后受到人们热烈的欢迎。
《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
2.学习歌曲师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？5.12汶川大地震、4.14青海玉树大地震，全国人民齐心合力度难关，而最能表现此情此景的就是《同一首歌》！因此，我们应该学习一下，为灾区人民加油！下面我就跟大家一起，把这首歌深入的了解一下。
3.在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。
4.学生分组思考（1）你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？（2）歌词的主题思想是什么？师：角落——失意、孤独、无助感受——对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励渴望——友谊、友情、真情主题思想——人间真情5.教师有表情的范唱，同时请同学们思考回答：（1）A、B前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？（2）教师在演唱过程中，A段与B段有什么不同的处理？师：（1）A段节奏疏缓，起音在5旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度大跳。
八年级音乐下册 第1单元《同一首歌》我听见时光的声音教学设计4 湘教版
我听见时光的声音1教学目标1. 能用柔美、有控制力的声音演唱《我听见你的声音》，表达歌曲情意。
2. 能够大但自信的与同学组织演唱，安静聆听其他学生的演唱。
3. 能够发觉歌曲的重难点，并跟随老师积极学习。
2学情分析这是一首成人礼上演唱的歌曲，通过学习这首歌，要让同学们知道自己的责任，自己应该尽的义务。
从而达到学习的效果。
3重点难点能用柔美、有控制力的声音演唱《我听见你的声音》，表达歌曲情意。
4教学过程活动1【导入】导入：复习《同一首歌》。
今天我们一起来学习，本单元的第二课《我听见时光的声音》。
聆听歌曲翻唱。
学生轻声跟唱，感受优美的旋律。
师：同学们，歌曲的旋律怎么样？作者又想表达怎样的思想感情？生：………….师：是的，歌曲旋律优美富有时代气息。
作者主要也是想表达，青少年健康，积极、振奋又不乏内敛和含蓄的思想感情。
歌曲，让人产生兴奋感、自豪感、责任感，认识到将要实现的自我价值，并因此而努力向上。
师：现在让我们带着这样的思想感情来一起学唱这首歌曲。
师：先听老师完整的演唱一遍，大家跟着轻轻的哼唱，可以先不忙加词。
师：同学们，现在能不能把第一段的歌词加进去呢？生：能。
师：好的，很好，让我们试一次。
师：通过第一段的演唱，同学们有没有发现到，跟老师或是录音带里的演唱不一样呢？生：是的。
师：好，那我们赶紧找一找，哪一句演唱的不准确呢？生：在看见世界，还有第二个我的时候………师：对了，我们把这几句单独拿出来唱一唱，教师板书。
X ︱师：用钢琴带着学生反复唱几次，知道唱准为止。
师：再用同样的方式把第二段和第三段加词演唱准确。
师：刚才我们上面已经提到过的，那么我们现在就带着积极向上的感情把歌曲走心的演唱一次吧。
活动2【活动】歌曲互动师：同学们学的很快，很棒，现在我们全班一起来完整的演唱一次。
通过刚才的演唱，我们采用的是哪种演唱形式呢？生：齐唱。
师：对了，那么我们现在开动一下脑筋，看看同学们还有什么好的有创意的方式方法来演唱这首歌曲吧。
八年级音乐下册第1单元同一首歌五线谱识读六教学设计湘教版
五线谱识读（六）
1教学目标
1.复习五线谱各线间位置音名唱名及其各音符与时值的对比。
2.在视唱训练中让学生感受八分音符、四分音符和附点节奏。
3.学唱声乐曲《红旗颂》。
学会用一种激昂向上的情绪来表现此曲。
2学情分析
学生基本不会唱歌的发声技能技巧,对简谱视唱都困难,因此不教授首调唱名法,只是教简单的固定调唱名法。
3重点难点
1.复习五线谱各线间位置音名唱名及其各音符与时值的对比。
2.在视唱训练中让学生感受八分音符、四分音符和附点节奏。
4教学过程
活动1【导入】五线谱视唱训练
教师介绍本节课教学内容:发声训练、视唱训练、复习音符、学会一首声乐曲。
给学生聆听3个片段并说一说它们适合哪种场景。
活动2【讲授】复习
教师以口述形式复习简谱音符:全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符。
学生在小组复习讨论,各组各派一名代表去黑板上写出一个音符。
活动3【活动】传统节拍练习
教师借助幻灯片展示线谱、简谱音符对照表再次复习巩固各个音符及时值.学生训练节奏感受四拍、二拍、一拍、半拍。
活动4【练习】运用幻灯片展示线谱视唱曲
以学生识谱视唱为主到小组内指导.学生点着拍子练习.教师播放乐曲,看乐曲简谱视唱. 活动5【作业】评价
教师播放乐曲伴奏,看乐曲简谱及歌词。
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第一单元同一首歌
同一首歌
教学目标
1、在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往，学会演唱《同一首歌》。
2、通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。
能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。
教材分析
歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
教学重点、教学难点：
学唱歌曲时各个声部之间的配合。
能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
教学过程
一、导入
师：同学们六年的小学生活早已结束了，在其慢慢的人生旅途中，小学的六年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。
二、教授新课
1、介绍歌曲
师：歌曲创作于1990年，作为十一届亚运会开幕式电视直播的片头曲。
播出后受到人们热烈的欢迎。
《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
2、学习歌曲
师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地
表达歌曲的思想感情呢？5.12汶川大地震、4.14青海玉树大地震，全国人民齐心合力度难关，而最能表现此情此景的就是《同一首歌》！因此，我们应该学习一下，为灾区人民加油！下面我就跟大家一起，把这首歌深入的了解一下。
3、在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。
4、学生分组思考
（1）你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？
（2）歌词的主题思想是什么？
师：角落——失意、孤独、无助感受——对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励渴望——友谊、友情、真情主题思想——人间真情
5、教师有表情的范唱，同时请同学们思考回答：
（1）A、B前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？
（2）教师在演唱过程中，A段与B段有什么不同的处理？
师：（1）A段节奏疏缓，起音在5旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度大跳。
（2）A段情绪较为平缓，是用叙述的口吻演唱的，B段情绪较为激动，是用呼唤的口吻演唱的。
6、学生跟琴演唱并纠错
提示：
（1）句尾长音，时值要足；#4记号要唱准；
（2）八度、九度大跳时，声音、情绪要有思想准备；
（3）演唱时要真诚投入。
7、跟着伴奏演唱一遍
师：歌曲象师长的谆谆教诲，又象同学之间的款款深情，既象充满阳光的母爱，又象儿女敬慕长辈之情，但是歌词中没有出现一个“爱”字，却以充满深情的口吻，表达了人间的真情-----浓浓的爱。
特别是“春天把友好的故事传说”让人人沐浴在爱的阳光里
8、师：现在同一首歌已经唱遍祖国的大江南北，有多种演唱形式，下面请同学们欣赏一首不同版本的同一首歌，边听边思考采用了怎样的演唱形式？
师：合唱，下面请同学们跟着老师用“WU”演唱第二声部。
（1）老师唱第二声部，学生唱第一声部
（2）老师唱第一声部，学生唱第二声部
（3）加入歌词演唱
9、学生自由讨论构思一种能比较恰当表现歌曲思想感情的艺术处理方式并实践。
10、最后请同学们欣赏由毛阿敏演唱的《同一首歌》
三、欣赏并创作
师：明年同学们将离开母校，你一定有许多不舍，你想对母校、老师、同学、好友说些什么呢？欣赏完下面这段艺术院校大学生表演的诗朗诵，一定会带给你很多启示。
尝试着也创作一段作品，表达一下自己的心声吧！
1、学生讨论并创作
2、选出代表进行表演。
四、总结：
现在这这首歌曲已经传遍整个大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同学们今天我们共唱同一首歌，回忆往忆，共叙友情，相信这青春的旋律和纯真的誓言，一定会伴随我们走向美好的明天。
蓝天白云、我听见时光的声音
教学内容：
1、学习歌曲《蓝天白云》
2、欣赏歌曲《为我们的今天喝彩》、《我听见时光的声音》
学习目标：
1、学习歌曲《蓝天白云》，唱出自由自在、乐观向上的情感
2、欣赏《为我们的今天喝彩》，感受现代青少年的青春活力和时代气息
教学重点：
感受表现花季少年生活的音乐作品，并能用自己的歌声传达出新时代少年朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌
教学难点：对音乐作品的评析和表现
教学过程
（一）导入
1、课前音乐：播放展现美丽风景（风轻云淡）的轻音乐
2、语言设境：我们送走了满载收获的2013年，迎来了崭新的充满希望的2014年。
对于亲爱的同学们，也告别了天真浪漫的童年，步入了风华正茂的花季岁月。
处处都洋溢着诗意和歌声，像蓝天和白云，沐浴着一片爱的阳光！
（二）出示课题
（三）学习歌曲《蓝天白云》
1、听赏《蓝天白云》，感受歌曲情绪
2、说一说歌曲的情绪、节奏等→找出歌曲中重复和变化重复的地方，分析歌曲的曲式结构→教师归纳总结
3、再次听赏《蓝天白云》，轻声跟唱，熟悉旋律
4、节奏练习：OΧ | ΧΧΧΧΧΧΧ | ΧΧΧΧ O
5、跟琴填词演唱→视谱演唱，注意唱好弱起拍、切分以及句末休止处
6、歌曲处理：尝试用不同的方式来演唱（齐唱、领唱齐唱等），用欢乐的歌声唱出超越昨天的信心和对今天世界的热爱！
（四）欣赏《为我们的今天喝彩》
1、听赏歌曲，思考歌曲表达了什么样的情感？→ 谈一谈感受
2、教师归纳，简介歌曲
3、再次听赏，并跟唱，体会歌曲浪漫热烈的情绪和富有动感的旋律
（五）听赏《我听见时光的声音》
1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪
2、说一说歌曲表达了怎样的情感？谈谈感受
（六）小结
这节课我们学习、欣赏了三首表现花季少年生活的歌曲，我从同学们的歌声里深深地感受到了自由自在、朝气蓬勃、乐观向上的青春气息！我衷心地祝愿同学们的生活中处处都洋溢着欢乐和幸福！同时也希望大家能够超越昨天、珍惜今天、收获美好的明天！。