对行政管理工作的认识教学提纲

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行政管理制度培训提纲

一、培训背景与目的1. 引言- 简要介绍行政管理的重要性及其在企业、机关、事业单位等组织中的作用。

- 说明本次培训的必要性，强调提升行政管理人员素质和效率的意义。

2. 培训目的- 帮助参训人员全面了解和掌握行政管理的基本理论和方法。

- 提高参训人员的组织协调能力、沟通能力和执行力。

- 增强参训人员的法律法规意识和职业道德素养。

二、培训内容1. 行政管理概述- 行政管理的定义和特点- 行政管理的基本职能和任务- 行政管理的发展历程和趋势2. 行政组织与人事管理- 行政组织的类型和结构- 人力资源管理的原则和方法- 员工招聘、培训、考核和激励制度3. 行政法规与政策解读- 我国行政法律体系的基本框架- 常见行政法律法规解读- 政策制定和执行的程序与要求4. 行政公文写作与处理- 行政公文的基本格式和规范- 公文写作的技巧和注意事项- 公文处理的流程和方法5. 会议管理与事务处理- 会议的组织与安排- 会议记录和纪要的撰写- 日常事务处理流程与技巧6. 沟通协调与团队建设- 沟通协调的原则和技巧- 团队建设的策略和方法- 冲突预防和解决机制7. 行政成本控制与预算管理- 行政成本控制的重要性- 预算编制与执行的方法- 成本分析与绩效评估8. 电子政务与信息化管理- 电子政务的概念和发展趋势- 信息化管理的基本原则和技术- 电子政务应用案例分享三、培训方法1. 讲授法- 由资深讲师进行系统讲解，确保知识传授的全面性和系统性。

2. 案例分析法- 通过实际案例分析，帮助参训人员理解理论知识，提高解决实际问题的能力。

3. 小组讨论法- 鼓励参训人员分组讨论，分享工作经验，互相学习，共同进步。

4. 角色扮演法- 通过模拟实际工作场景，让参训人员体验不同角色，提升沟通协调能力。

5. 互动问答- 在培训过程中设置问答环节，及时解答参训人员的疑问，确保学习效果。

四、培训时间安排1. 开班仪式及培训概述（1天）2. 行政管理概述（1天）3. 行政组织与人事管理（1天）4. 行政法规与政策解读（1天）5. 行政公文写作与处理（1天）6. 会议管理与事务处理（1天）7. 沟通协调与团队建设（1天）8. 行政成本控制与预算管理（1天）9. 电子政务与信息化管理（1天）10. 总结与考核（1天）五、培训评估与反馈1. 课后作业与案例分析2. 问卷调查3. 闭卷考试4. 培训效果评估报告通过以上培训，期望参训人员能够全面提升行政管理能力，为组织的健康发展贡献力量。

行政管理学教学大纲

《行政管理学》教学大纲一、课程说明1、课程的性质与地位《行政管理学》是一门研究政府管理科学化、高校化的学科。

主要研究国家行政机关的职能、设置、运转规律及对国家经济、社会生活各方面的管理与改革。

它的研究对象、研究内容、研究重点随着行政管理实践的发展变化而不断完善。

它是社会工作专业的专业基础，在公共管理系的教学体系中占有极其重要的地位。

2、教学的目的与基本要求通过该课程的教学，旨在使学生掌握行政管理学的基本范畴、基本理论和基本方法；娴熟掌握行政管理的基本知识和技能，为将来从事专业工作奠定坚实的理论基础和具备必要的操作技能。

二、课程内容第一章导论教学要求：了解行政管理学与相关学科的关系及我国行政管理学的历史与现状；基本掌握行政管理学的形成与发展；重点掌握行政管理学的概念、研究对象、目的、方法与特点。

第一节行政管理学概述一、行政管理学的研究对象二、行政管理学的学科体系三、行政管理学的特点第二节建设有中国特色的行政管理学一、我国行政管理学的意义二、我国行政管理学的现状三、中国行政管理学的研究原则第二章西方行政管理学的演进教学要求：了解行政学做为一门理论与实践相结合的综合性学科其产生、发展的过程与规律，以及学科的特点等，基本掌握西方行政管理学发展的几个不同时期主要特点及各个时期的主要代表人物。

第一节形成时期的西方行政学一、西方行政学产生的原因二、主要代表人物及其思想三、主要特点和简要评价第二节行为科学时期的西方行政学一、主要代表人物及其思想二、主要特点和简要评价第三节多元发展时期的西方行政学一、主要代表人物及其思想二、主要特点和简要评价第四节公共管理时期的西方行政学一、主要代表人物及其思想二、主要特点和简要评价第三章行政体制教学要求：通过本章教学使学生了解行政体制的基本概念与类型；理解行政权责体系，组织结构体系；理解并掌握行政体制改革的作用和内容、行政管理体制改革的原则。

第一节行政体制概述一、行政体制的含义二、行政体制的功能第二节行政体制的类型和模式一、行政体制的类型二、行政体制的模式第三节行政环境与行政体制一、行政环境述要二、行政环境与行政体制的互动第四节我国行政体制改革一、我国行政体制改革的沿革二、我国行政体制改革的目标和原则三、我国中央政府和地方政府的关系第四章行政职能教学要求：通过本章教学使学生了解行政职能的基本概念，明确其在国家社会生活中的地位与作用；了解西方行政职能理论的演化；了解市场经济条件下我国行政职能的转变以及政府行为与角色的转换；了解政府实现其基本职能所采用的主要手段。

行政管理教案范文模板

课时：2课时教学目标：1. 让学生了解行政管理的定义、研究对象和主要内容。

2. 使学生掌握行政管理的本质特征和基本原理。

3. 培养学生运用行政管理理论分析和解决实际问题的能力。

教学重点：1. 行政管理的定义和研究对象2. 行政管理的本质特征和基本原理教学难点：1. 行政管理与政治、立法、司法的关系2. 行政管理与管理的区别教学过程：一、导入新课1. 提问：什么是行政管理？请同学们简要谈谈对行政管理的认识。

2. 引导学生了解行政管理的定义、研究对象和主要内容。

二、讲授新课1. 行政管理的定义和研究对象- 介绍行政的含义：通俗国家政务的管理活动。

- 行政的含义：国家行政机关依据国家法律和运用国家法定的权力，为实现国家的社会目标和统治阶级的利益，对国家和社会事务所进行的一系列组织和管理活动。

- 行政管理的研究对象：国家行政机关行使国家权力，管理国家事务的活动。

2. 行政管理的本质特征和基本原理- 政治与行政的关系：政治是国家意志的表达，行政是国家意志的执行。

- 立法、司法与行政的关系：西方国家把国家权力体系分为立法权、司法权和行政权，并分设议会、法院和政府独立行使。

行政是与立法和司法相互制约的一种权力体系。

我国实行议行合一的原则。

- 行政与管理的关系：行政是政务的推行，管理是事务的执行。

行政的层次较高，管理的层次较低。

行政也是一种管理活动，行政与管理不是两个对立的概念。

三、案例分析1. 分析案例：某市政府在解决居民供暖问题上的行政管理实践。

2. 引导学生运用行政管理理论分析案例，并提出改进措施。

四、课堂小结1. 总结本节课的主要内容。

2. 强调行政管理在现代社会中的重要性。

五、课后作业1. 阅读教材相关章节，加深对行政管理理论的理解。

2. 收集并分析一个行政管理案例，撰写案例分析报告。

教学反思：本节课通过讲授、案例分析和课堂小结等环节，使学生了解了行政管理的定义、研究对象和主要内容，掌握了行政管理的本质特征和基本原理。

行政管理学讲授提纲

《行政管理学》讲授提纲第1章导论一、行政的概念1．定义：是国家行政机关的依法管理社会公共事务和政府自身内部事务的活动。

2．概念辨析：一般管理（私人行政）与公共行政政治与行政立法、行政与司法行政、行政管理、公共管理二、行政的产生和发展1．原始社会的公共管理——行政的萌芽2．前资本主义时代的传统行政（特点：行政权没有独立、奉行人治、权力不受制约、经验管理）3．现代行政的特征（1）与传统行政的区别：（2）与企业管理的区别：管理的主体不同、管理的目的不同、管理的性质不同、管理的手段不同。

4．公共行政的未来发展（社会化、技术化或非政治化、民主化）三、行政管理学的产生与发展1．行政管理学的定义：是研究国家行政管理规律的科学。

2．行政管理学的产生与发展（1）产生的历史背景：A、工业革命导致政府职能扩大，政府由消极放任“守夜人”变成积极干预社会生活的“行政国家”；B、英国文官制度、美国三权分立制公共管理实践、“功绩制”的实施和“政治中立”原则的确立，更促使行政成为“非政治化”的管理领域。

C、行政机构臃肿所造成的庞大的财政开支和效率极低的官僚作风，妨碍了资本主义商品经济的发展。

（2）产生的过程：威尔逊《行政研究》（1887），提出行政应当成为一个独立职业和研究领域，被称为行政学鼻祖；古德诺《政治与行政》（1900）提出政治是国家意志的表达，行政是国家意志的执行；怀特（1891—1958）《行政学导论》（1926）标志行政学形成。

魏劳毕（1867—1960）和费富纳最终完善行政学体系。

3．学科特点：（1）综合性与边缘性；（2）应用性与实践性；（3）政治性与技术性；（4）发展性。

4．行政管理学的代表人物与著作：威尔逊、古德诺、泰罗、马斯洛、韦伯、怀特思考题：（1）行政、行政管理学的含义（2）行政发展的历史阶段及其特点（3）行政管理学的学科特点（4）如何理解行政的技术性与政治性？（5）行政学的代表人物与经典著作主要有哪些？第2章行政环境一、行政环境的含义：是行政系统赖以存在和发展的外部条件的总和，也即各种直接或间接地作用和影响行政活动的外部客观因素的总和。

如何正确认识行政管理工作

如何正确认识行政管理工作第一篇：如何正确认识行政管理工作如何正确认识行政管理工作一、现代企业的运行模型现代企业要想健康运作、保持生存，有五个不可或缺的重要模块：1.战略目标企业要有明确而清晰的战略目标。

2.企业组织企业的战略目标清晰后，就要进行企业组织内部结构建设，根据组织目标的战略定位，建立企业的组织机构和组织部门。

3.岗位角色组织部门定位好后，各个组织部门的职能和各个岗位的职责就确立好了。

4.业务流程明确定位后，要重点考虑规范业务流程工作。

5.企业文化业务流程规范化之后，营造团队文化和团队氛围成为保持企业正常运作的最重要模块。

总之，在保持现代企业健康运行的过程中，行政管理起着非常重要的作用。

行政管理是企业管理和行政管理的统称，在企业生存和发展过程中为企业提供各种战略性支撑和服务。

二、行政管理工作的目的行政管理工作有四个基本目的： 1.整合行政架构行政管理工作集合了整个行政架构，梳理企业内外部的各种关系，使组织健康稳定地发展。

2.提供有效支持行政管理为企业管理工作提供人力、财力、物力等最基础的支持和服务。

3.进行监控保护行政管理工作要监控企业运营管理过程中出现的新问题、新现象，及时提出改善管理的措施和意见，保持企业健康有序地运行和发展。

4.建立文化支撑行政管理工作首先是倡导一个有序的文化氛围，然后监控和引导企业在良好有序的发展过程中建立健康有序的企业文化。

三、行政管理工作的绩效价值行政管理工作的绩效价值主要体现在以下方面： 1.深度企业所有的工作都离不开行政管理，行政管理工作关系到企业的方方面面，为各个部门的持续、健康、有序发展提供最基础的支撑。

2.广度行政管理工作从企业内部辐射到外部，实现各部门间有效联系的同时，保证企业和各外部单位的关系良好而健康。

3.重要性行政管理工作是领导和员工、部门与部门进行有效沟通的桥梁。

4.敏感性行政管理工作中的各项政策和制度牵涉到每一个员工的自身利益，可能会牵一发而动全局。

行政管理学教学大纲

行政管理专科《行政管理学》课程教学大纲第一部分大纲说明《行政管理学》是上海电视大学行政管理专业（含农村方向）开放教育专科的一门必修课。

该教材使用何精华主编、上海社会科学院出版社出版的《现代行政管理：原理与方法》。

教学周为18周，总学分为5分，总课时为90学时。

本课程主要考核学生对行政管理学的基本理论、基本知识、基本技能等的了解与掌握程度。

第二部分教学内容和教学要求第一章绪论（一）行政管理概述1、识记：（1）行政管理的概念（2）行政管理的特征2、领会：（1）行政管理的客观性（2）行政管理系统的概念及基本构成（二）行政管理主客体1、识记：（1）行政管理主体的概念与特点（2）行政管理客体的概念与属性2、领会：（1）行政管理工作的广义与狭义之分（2）行政管理者的角色与类型（3）行政管理对象的内涵及构成（4）行政管理环境的含义及分类（三）行政管理机制1、识记：行政管理机制的概念及特点2、领会：行政管理机制的价值及基本构成第二章行政功能（一）行政功能概述1、识记：（1）行政功能的概念（2）行政功能的特性2、领会：（1）行政功能和行政职能的联系与区别（2）研究行政功能的意义（二）行政功能体系1、识记：行政功能体系中的基本功能和运行功能2、领会：政府、企业组织、非政府组织基本功能的具体表现（三）行政功能的实现方式识记：政府、企业组织、非政府组织行政功能的实现方式第三章行政领导（一）行政领导概述1、识记：（1）行政领导的概念（2）行政领导的特点2、领会：行政领导的作用（二）行政领导素质结构1、识记：（1）行政领导素质的概念和特点（2）行政领导者的个体素质结构和群体素质结构2、领会：行政领导与团队意识（三）行政领导力1、识记：（1）行政领导力的概念和特点（2）行政领导者的基本能力2、领会：行政领导力的方法（四）行政领导方式与方法1、识记：行政领导方式的概念和特点2、领会：（1）行政领导方法的概念和特点（2）明晰领导与授权、沟通之间的关系第四章行政责任（一）行政责任概述1、识记：（1）行政责任的概念（2）行政责任功能的含义2、领会：（1）明确行政责任的意义（2）行政责任的基本功能（二）行政责任范畴1、识记：行政责任的特征2、领会：行政责任的分类（三）承担行政责任的要求与方法1、识记：（1）惩戒性的行政责任承担方式（2）补救性的行政责任承担方式（3）行政问责制（4）培养行政责任心的基本方法2、领会：（1）承担行政责任的必要性和基本要求（2）建立健全行政责任的实现机制第五章行政能力（一）行政能力概述1、识记：（1）行政能力的概念（2）行政能力的特点2、领会：（1）内部行政能力和外部行政能力的内容（2）基础行政能力、核心行政能力和亚核心行政能力的内涵（二）行政服务能力1、识记：（1）行政服务能力的概念（2）行政服务能力的特点（3）影响行政服务能力的因素2、领会：（1）私人行政服务能力提升的策略（2）公共行政服务能力提升的策略（三）行政应急处置能力1、识记：（1）行政应急处置能力的概念（2）行政应急处置能力的特点（3）行政应急处置能力建设的原则2、领会：（1）行政应急处置能力建设的目标定位（2）行政应急处置能力建设的必要性（3）提升行政应急处置能力的策略（四）行政创新能力1、识记：（1）行政创新能力的概念（2）行政创新能力的特点2、领会：（1）提升行政创新能力的必要性（2）行政创新能力建设的目标定位（3）提升企业行政创新能力的策略（4）提升公共部门行政创新能力的策略第六章行政运作（一）行政决策1、识记：（1）行政决策的概念和特点（2）行政决策的类型2、领会：（1）行政决策的基本方法（2）行政决策陷阱与障碍的应对（二）行政执行1、识记：行政执行的概念和特点2、领会：行政执行的过程和方法（三）行政协调1、识记：（1）行政协调的概念和特点（2）行政协调的原则2、领会：（1）行政协调的模式（2）行政协调的方法（四）行政控制1、识记：（1）行政控制的概念和特点（2）行政控制的过程2、领会：（1）前馈控制和实时控制、直接控制和间接控制（2）行政控制的技术与方法（五）行政监督1、识记：（1）行政监督的概念和特点（2）行政监督的分类2、领会：（1）行政监督的功能（2）行政监督的方式和方法第七章行政方法（一）目标管理方法1、识记：（1）目标管理的概念（2）目标管理的特点2、领会：（1）目标管理的基本程序（2）目标管理的限制因素和障碍（3）目标管理的原则和方法（二）标杆管理方法1、识记：（1）标杆管理的概念（2）标杆管理的特点2、领会：（1）标杆管理的限制因素和障碍（2）标杆管理的原则和方法（三）全面质量管理方法1、识记：（1）全面质量管理的概念和特点（2）全面质量管理PDCA戴明环2、领会：（1）全面质量管理的质量标准（2）全面质量管理的限制因素和障碍（3）全面质量管理的原则（4）六西格玛法（四）战略管理方法1、识记：（1）战略管理的概念和特点（2）SWOT分析法2、领会：（1）战略管理的限制因素和障碍（2）战略管理的原则第八章行政资源配置（一）行政人力资源配置1、识记：（1）行政人力资源配置的概念和特点（2）行政人力资源配置的方法2、领会：人力资源配置的功能（二）行政财力资源配置1、识记：（1）行政财力资源配置的概念和特点（2）行政财力资源配置的方法2、领会：（1）行政财力资源配置的功能（2）行政财力资源配置的内容（三）行政物质资源配置1、识记：（1）行政物质资源配置的含义、类别和特点（2）行政物质资源配置的特点2、领会：（1）行政物质资源配置的原则（2）行政物质资源配置的主要内容（3）行政物质资源配置的主要方法（四）行政信息资源配置1、识记：行政信息资源配置的概念及特点2、领会：（1）行政信息资源配置的分类（2）行政信息资源配置的原则和程序第九章行政绩效（一）行政绩效概述1、识记：（1）行政绩效的概念（2）行政绩效的特点2、领会：行政绩效与行政效果、行政效能、行政效益的区别与联系（二）行政绩效的评估1、识记：（1）行政绩效评估的程序（2）行政绩效评估的原则（3）行政绩效评估的标准2、领会：行政绩效评估的基本方法（三）提高行政绩效的基本途径1、识记：行政绩效的制约因素2、领会：提高行政绩效的途径和方法第十章走向未来的知识管理（一）知识管理概述1、识记：知识、知识管理的内涵及其特征2、领会：（1）知识管理的主要环节与应用领域（2）知识管理战略模式与实施方法（二）知识管理系统1、识记：（1）知识管理系统的含义（2）知识管理系统的特点（3）知识管理系统与信息管理的关系2、领会：（1）知识管理系统的结构（2）知识管理系统的功能模型（三）知识管理工具1、识记：（1）知识管理工具的分类（2）知识仓库（3）知识地图（4）知识社群2、领会：知识管理工具的选择（四）知识管理技术1、识记：（1）知识管理技术的概念（2）知识管理技术的分类2、领会：（1）知识管理技术的核心（2）知识管理技术的选择。

行政管理专业实践教学大纲

行政管理专业实践教学大纲一、概述本专业培养适应社会主义现代化建设和市场经济发展的需要，德、智、体全面发展，具备扎实的行政管理领域的基本理论和基本技能，具有创新精神，能从事行政管理工作及教学、科研工作的应用型、复合型高级管理人才。

为了实现这一培养目标，必须加强实践教学环节，建立完善的、操作性强的实践教学体系。

行政管理专业实践教学是对学生掌握的行政管理专业知识和能力的综合检验，也是将来从事行政管理工作的关键性开端。

因此，为了加强对行政管理专业实践工作的管理，提高实习质量，行政管理专业在制定人才培养方案时特别注重实践能力的培养，把实践教学作为独立教学内容对待，自成体系，独立运作。

为了加强对行政管理专业实践工作的管理，提高实习质量，便于操作，特制定本专业实践教学大纲。

本专业实践环节总学分为30学分，按基础性实践、专业性实践和综合性实践三个层次有序进行，其中基础性实践包括军事训练和社会实践二个环节，专业性实践包括认识实习、教学实习和学年论文三个环节，综合性实践包括毕业实习和毕业论文实习二个环节，要求学生必须在全学程中完成。

二、实践教学的总体目标1、认识目标通过专业实践使学生全面了解行政管理工作，学习公务员的工作经验，明确公务员的光荣职责，增强从事行政管理工作的责任感和事业心。

通过专业实践使学生深入了解行政管理工作实际，调查研究行政管理的规律，学习和运用行政管理方法，培养从事行政管理工作的基本能力。

通过专业实践使学生在实习过程中，选择行政管理方面有关课题开展调查研究，探索行政管理工作规律，初步掌握撰写行政管理研究论文的方法，为将来开展行政管理研究工作打下基础。

2、技能目标通过专业实践可以使学生了解政府管理的流程，运用和检验课堂学习内容，增强学生对行政管理实践的感性认识，了解和熟悉行政机关运行状况，并初步掌握党政机关、企事业单位行政管理的基本程序和技能，提高分析问题和解决实际问题的能力，从而培养其独立从事行政管理工作的基本能力，为今后就业和从事行政管理工作奠定基础。

行政管理学教学大纲

行政管理学教学大纲一、引言该教学大纲旨在为行政管理学课程提供一个清晰的框架，包括课程目标、教学方法、评估方法和参考书目，以便学生在学习行政管理学方面获得全面而深入的知识和技能。

二、课程目标1. 了解行政管理学的基本概念和原理，包括行政组织、行政权力和行政决策等。

2. 熟悉行政管理学的理论框架和相关研究方法，能够运用这些知识解决实际问题。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力，以及解决复杂问题的能力。

4. 培养学生的领导才能和良好的决策能力，能够在实际工作中有效地管理资源和人员。

三、教学内容1. 行政管理学动态和基本概念- 行政管理学的定义和发展历程- 行政管理学的相关理论和模型- 公共管理与私人管理的区别和联系2. 行政组织- 行政组织的类型和结构- 行政组织的职能和责任- 行政组织的变革和创新3. 行政权力和行政决策- 行政权力的来源和限制- 行政决策的理论和模型- 行政决策的案例分析4. 行政管理中的问题解决和冲突管理- 行政管理中常见的问题和挑战- 解决问题的方法和策略- 冲突管理的原理和实践五、教学方法1. 讲授课堂讲座：教师通过系统的课堂讲解介绍行政管理学的核心概念和理论。

2. 小组讨论：学生分为小组，在教师的引导下讨论课堂上提出的问题，并撰写小组报告。

3. 案例分析：学生通过分析实际案例，将理论知识应用于实际问题的解决过程。

4. 实地考察：安排学生参观行政机构，观察和感受实际工作环境，促进实际操作和理论学习相结合。

五、评估方法1. 课堂表现：包括学生的参与度、问题回答和小组讨论等。

2. 个人作业：要求学生独立完成相关题目和研究报告。

3. 小组报告：学生按小组进行报告，展示他们对课程内容的理解和应用能力。

4. 期末考试：考察学生对全课程内容的综合掌握和分析能力。

六、参考书目1. 《行政管理学导论》，作者：XXX2. 《行政管理学理论与实践》，作者：XXX3. 《公共行政学导论》，作者：XXX4. 《行政管理学案例分析》，作者：XXX总结该教学大纲旨在确保学生通过学习行政管理学课程，能够获得全面的行政管理学知识和实践能力。

精编行政管理基础教案

精编行政管理基础教案教案目标：1.了解行政管理的定义、特点和基本原则；2.理解行政管理的职能和作用；3.掌握行政管理的基本内容和方法。

教学重点：1.理解行政管理的定义和特点；2.掌握行政管理的职能和作用；3.熟悉行政管理的基本内容和方法。

教学难点：1.理解行政管理的基本原则；2.理解行政管理与政府效能的关系；3.掌握行政管理的实际应用。

教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法教学过程：第一节：行政管理的定义和特点1.引入（10分钟）教师通过引发学生对行政管理的思考，通过提问教学，例如“你理解的行政管理是什么？”，“你认为行政管理有什么特点？”等等，引导学生展开讨论。

2.讲解行政管理的定义（20分钟）教师通过讲解行政管理的定义，指出行政管理是指对公共机构和公共事务进行组织、指导和控制的行为过程，是政府行使行政职能的具体体现。

3.讲解行政管理的特点（20分钟）教师通过案例分析法，引导学生探讨行政管理的特点，例如权力性、普遍性、专门性、非人格性等。

第二节：行政管理的职能和作用1.引入（10分钟）教师通过提问引导学生思考行政管理的职能和作用，例如“行政管理的职能是什么？”、“行政管理对于提高政府效能有什么作用？”等等。

2.讲解行政管理的职能（20分钟）教师讲解行政管理的职能，如规划与决策、组织与协调、执行与监督等，通过实际案例进行解析。

3.讲解行政管理的作用（20分钟）教师通过讲解行政管理对政府效能的作用，如提高政府效能、增强政府公信力、优化资源配置等。

第三节：行政管理的基本内容和方法1.引入（10分钟）教师通过引入行政管理的基本内容和方法，引导学生思考，例如“你认为行政管理的基本内容是什么？”、“行政管理的方法有哪些？”等等。

2.讲解行政管理的基本内容（20分钟）教师讲解行政管理的基本内容，如行政目标、行政程序、行政组织、行政人员等。

3.讲解行政管理的方法（20分钟）教师讲解行政管理的方法，如管理思维方法、管理技术方法、管理制度方法等，并通过案例分析法进行实例解析。

《行政管理学》教学大纲

《行政管理学》教学大纲中文名称：行政管理学周学时：3英文名称：Public Administration 学分：3课程类别：全院通选专业基础课程《行政管理学》是全国行政管理专业和公共事业管理专业本科生必修的一门专业基础课程。

北京大学《行政管理学》课程既是政府管理学院通选的专业基础课程，也是法学、社会学等院系的选修课程。

本课程全面系统地讲授政府（国家行政机关）管理国家事务、社会事务和自身事务等活动的知识，通过对这些活动的本质与现象、主体与客体、观念与技术、内容与形式、制度与过程、历史与未来的学习与研究，使学生认识公共行政管理的规律性，以及推动这些活动科学化、法制化、规范化、合理化、效率化和现代化进程的行政理论与行政方法。

通过该课程的系统学习和研究，培植学生行政管理方面的理论功底，强化学生的专业意识，拓展学生的学术视野，扩大学生的理论知识面。

在全面系统掌握行政管理学知识的基础上，本课程以理论联系实际的方式提升学生对当前行政管理实践问题的了解和把握，尤其是对当代中国公共行政问题的理解和分析，促使学生逐步形成观察、思考、分析和解决有关行政管理领域问题的能力，同时也为学习公共管理其他课程创造良好的条件和奠定扎实的专业理论基础。

一、授课进度具体内容可以分为二十四讲来进行讲授。

由于我们设置的教学内容丰富，而教学时数有限，所以，我们将根据学期长短以及相应的课程进度安排、学生们理解和掌握的程度、实践教学安排等因素，对这二十四讲中的部分内容进行综合或合并讲授。

详细教学大纲二、授课方式课堂讲授、学生自学为主，课堂讨论、社会专题调查为辅。

详细教学大纲：一、课程教学目标本课程既是政府管理学院通选的专业基础课程，也是法学院、社会学系等院、系的选修课程。

行政管理教案模板小学

一、教学目标1. 让学生了解行政管理的基本概念和作用。

2. 培养学生的组织协调能力、团队合作精神和责任意识。

3. 提高学生的沟通能力、决策能力和执行能力。

二、教学重点1. 行政管理的定义和作用。

2. 行政管理的基本原则和方法。

3. 行政管理在实际生活中的应用。

三、教学难点1. 如何将抽象的行政管理理论应用于实际生活。

2. 如何培养学生的组织协调能力、团队合作精神和责任意识。

四、教学准备1. 教师准备：PPT课件、案例分析、小组讨论问题等。

2. 学生准备：提前了解行政管理的基本概念和作用。

五、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍行政管理的定义和作用。

2. 学生分享自己对行政管理的理解。

（二）新课讲授1. 讲解行政管理的定义和作用。

2. 介绍行政管理的基本原则和方法。

3. 分析行政管理在实际生活中的应用案例。

（三）小组讨论1. 将学生分成若干小组，讨论以下问题：a. 如何在家庭中运用行政管理？b. 如何在学校中运用行政管理？c. 如何在社会中运用行政管理？2. 各小组派代表分享讨论成果。

（四）案例分析1. 教师展示一个实际生活中的行政管理案例。

2. 学生分析案例，探讨如何运用行政管理解决实际问题。

（五）总结1. 教师总结本节课所学内容。

2. 学生分享自己的收获和体会。

六、课后作业1. 撰写一篇关于行政管理在实际生活中的应用的短文。

2. 设计一个简单的行政管理方案，用于解决一个实际问题。

七、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2. 学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

行政管理学教学大纲

行政管理学教学大纲行政管理学教学大纲引言：行政管理学是一门研究公共行政组织和行政活动的学科，旨在培养学生对公共行政理论和实践的综合能力。

本文将探讨行政管理学教学大纲的设计与重要性，以及如何通过不同的教学方法和资源来提高学生的学习效果。

一、教学目标与内容1.1 教学目标行政管理学教学的首要目标是培养学生对公共行政理论和实践的全面理解和应用能力。

具体目标包括：- 理解公共行政的基本概念和原理；- 熟悉公共行政组织的结构和功能；- 掌握行政决策和管理的方法和技巧；- 培养批判性思维和问题解决能力。

1.2 教学内容行政管理学教学内容主要包括以下方面：- 公共行政的概念、范围和特点；- 行政组织的结构和功能；- 行政决策和管理的理论与实践；- 行政伦理和公共服务的道德要求；- 公共政策与行政实施；- 行政改革和创新。

二、教学方法与手段2.1 教学方法为了提高学生的学习效果，行政管理学教学可以采用多种方法：- 讲授法：通过教师的讲解和演示，向学生传授基本概念和原理；- 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生的批判性思维和问题解决能力；- 案例分析法：引入实际案例，让学生运用理论知识分析和解决实际问题；- 实地考察：组织学生参观行政机构，亲身感受行政管理的实践；- 研究项目：分组或个人完成研究项目，培养学生的独立思考和研究能力。

2.2 教学手段为了丰富教学内容，行政管理学教学可以借助以下手段：- 教材与参考书：选择具有权威性和针对性的教材和参考书，提供学生全面的学习资源；- 多媒体教具：利用投影仪、电子白板等多媒体设备，展示图表、图片和视频，使教学内容更加生动形象；- 网络资源：利用互联网上的学术论文、案例分析和课堂录像等资源，扩展学生的学习渠道；- 学术期刊：引导学生阅读行政管理学领域的学术期刊，了解最新研究成果和学术动态；- 学术会议：组织学生参加学术会议，与行政管理学领域的专家学者进行交流和讨论。

三、评估方式与标准3.1 评估方式行政管理学教学的评估方式应多样化，既要考察学生的理论掌握程度，也要关注学生的实践能力和综合素质。

行政管理及办公室工作讲课教案

行政管理及办公室工作讲课教案第一章：行政管理概述1.1 教学目标了解行政管理的定义、特点和功能掌握行政管理的基本原则和组织结构理解行政管理在组织中的重要性1.2 教学内容行政管理的基本概念行政管理的特点和功能行政管理的组织结构行政管理的原则和流程1.3 教学方法讲授法：讲解行政管理的定义、特点和功能案例分析法：分析实际案例，理解行政管理的实际应用1.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论行政管理的特点和功能第二章：办公室工作概述2.1 教学目标了解办公室工作的定义和内容掌握办公室工作的基本原则和组织流程理解办公室工作在组织中的重要性2.2 教学内容办公室工作的基本概念办公室工作的原则和组织流程办公室工作的常用工具和技术办公室工作的管理和协调2.3 教学方法讲授法：讲解办公室工作的定义和内容实践操作法：学生进行办公室工作模拟实践2.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论办公室工作的原则和组织流程第三章：行政办公流程管理3.1 教学目标了解行政办公流程管理的定义和重要性掌握行政办公流程的基本步骤和工具学会设计和优化行政办公流程3.2 教学内容行政办公流程管理的概念和重要性行政办公流程的基本步骤和工具行政办公流程的设计和优化方法3.3 教学方法讲授法：讲解行政办公流程管理的概念和重要性案例分析法：分析实际案例，理解行政办公流程的应用3.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论行政办公流程的基本步骤和工具第四章：办公室文件管理4.1 教学目标了解办公室文件管理的定义和重要性掌握办公室文件管理的基本原则和组织流程学会设计和优化办公室文件管理系统4.2 教学内容办公室文件管理的概念和重要性办公室文件管理的基本原则和组织流程办公室文件管理的设计和优化方法4.3 教学方法讲授法：讲解办公室文件管理的概念和重要性实践操作法：学生进行办公室文件管理模拟实践4.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论办公室文件管理的基本原则和组织流程第五章：办公室沟通与协调5.1 教学目标了解办公室沟通与协调的定义和重要性掌握办公室沟通与协调的基本原则和组织流程学会运用有效的沟通与协调技巧5.2 教学内容办公室沟通与协调的概念和重要性办公室沟通与协调的基本原则和组织流程办公室沟通与协调的技巧和方法5.3 教学方法讲授法：讲解办公室沟通与协调的概念和重要性角色扮演法：学生进行角色扮演，实践办公室沟通与协调的技巧5.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论办公室沟通与协调的基本原则和组织流程第六章：办公室人力资源管理6.1 教学目标了解办公室人力资源管理的定义和重要性掌握办公室人力资源管理的基本原则和组织流程学会运用有效的人力资源管理技巧6.2 教学内容办公室人力资源管理的概念和重要性办公室人力资源管理的基本原则和组织流程办公室人力资源管理的技巧和方法6.3 教学方法讲授法：讲解办公室人力资源管理的概念和重要性案例分析法：分析实际案例，理解办公室人力资源管理的应用6.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论办公室人力资源管理的基本原则和组织流程第七章：办公室财务管理了解办公室财务管理的定义和重要性掌握办公室财务管理的基本原则和组织流程学会运用有效的财务管理技巧7.2 教学内容办公室财务管理的概念和重要性办公室财务管理的基本原则和组织流程办公室财务管理的方法和技巧7.3 教学方法讲授法：讲解办公室财务管理的概念和重要性实践操作法：学生进行财务管理模拟实践7.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论办公室财务管理的基本原则和组织流程第八章：办公室信息管理8.1 教学目标了解办公室信息管理的定义和重要性掌握办公室信息管理的基本原则和组织流程学会运用有效的信息管理技巧8.2 教学内容办公室信息管理的概念和重要性办公室信息管理的基本原则和组织流程办公室信息管理的方法和技巧讲授法：讲解办公室信息管理的概念和重要性实践操作法：学生进行信息管理模拟实践8.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论办公室信息管理的基本原则和组织流程第九章：办公室安全和保密工作9.1 教学目标了解办公室安全和保密工作的定义和重要性掌握办公室安全和保密工作基本原则和组织流程学会运用有效的安全和保密工作技巧9.2 教学内容办公室安全和保密工作的概念和重要性办公室安全和保密工作的基本原则和组织流程办公室安全和保密工作的方法和技巧9.3 教学方法讲授法：讲解办公室安全和保密工作的概念和重要性案例分析法：分析实际案例，理解办公室安全和保密工作的应用9.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论办公室安全和保密工作的基本原则和组织流程第十章：办公室自动化与电子政务10.1 教学目标了解办公室自动化与电子政务的定义和重要性掌握办公室自动化与电子政务的基本原则和组织流程学会运用有效的办公室自动化与电子政务技巧10.2 教学内容办公室自动化与电子政务的概念和重要性办公室自动化与电子政务的基本原则和组织流程办公室自动化与电子政务的方法和技巧10.3 教学方法讲授法：讲解办公室自动化与电子政务的概念和重要性实践操作法：学生进行办公室自动化与电子政务模拟实践10.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论办公室自动化与电子政务的基本原则和组织流程重点和难点解析1. 教学内容的深入理解：在第一章至第十章中，对于行政管理及办公室工作的各个方面都有详细的讲解和案例分析。

行政管理学教学大纲

行政管理学教学大纲一、课程概述行政管理学是一门研究政府和其他公共组织管理活动规律和方法的学科，它具有综合性、实践性和应用性的特点。

本课程旨在培养学生对行政管理基本理论和实践的理解，提高学生的管理能力和决策水平，为其今后从事相关工作或进一步深造打下坚实的基础。

二、课程目标1、知识目标使学生了解行政管理学的基本概念、理论和方法。

掌握行政管理的职能、过程和原则。

熟悉行政组织、行政领导、行政决策等方面的知识。

2、能力目标培养学生运用行政管理理论分析和解决实际问题的能力。

提高学生的组织协调能力、沟通能力和决策能力。

锻炼学生的调研能力和公文写作能力。

3、素质目标培养学生的公共意识、服务意识和责任意识。

增强学生的团队合作精神和创新精神。

三、课程内容1、行政管理学导论行政管理的概念、特点和研究对象。

行政管理学的发展历程和主要流派。

行政管理学与相关学科的关系。

2、行政环境行政环境的概念、特点和类型。

行政环境对行政管理的影响。

行政管理对行政环境的适应和改造。

3、行政职能行政职能的含义、特点和体系。

行政职能的转变及其意义。

我国政府职能的定位和转变。

4、行政组织行政组织的概念、类型和结构。

行政组织的设计原则和管理体制。

我国行政组织的改革与发展。

5、行政领导行政领导的概念、特点和职责。

行政领导的权力和权威。

行政领导的方式和艺术。

6、行政决策行政决策的概念、特点和类型。

行政决策的程序和方法。

行政决策的科学化和民主化。

7、行政执行行政执行的概念、特点和过程。

行政执行的影响因素和障碍。

行政执行的评估和监督。

8、行政监督行政监督的概念、类型和意义。

行政监督的体制和机制。

我国行政监督体系的完善。

9、行政法治行政法治的概念、原则和要求。

行政立法、执法和司法。

行政责任和行政救济。

10、行政伦理行政伦理的概念、特点和功能。

行政伦理的规范和价值取向。

行政伦理建设的途径和方法。

11、公共危机管理公共危机的概念、特点和类型。

公共危机管理的原则和流程。

行政管理及办公室工作讲课教案

行政管理及办公室工作讲课教案一、课程简介本课程旨在帮助学员了解行政管理和办公室工作的基本知识，掌握行政管理的基本流程和办公室工作的技巧，提高工作效率和能力。

通过学习，学员将能够理解行政管理的概念、意义和目标，熟悉行政管理的流程和技巧，掌握办公室工作的基本要求和方法，提高组织、协调、沟通和解决问题的能力。

二、教学目标1. 了解行政管理的概念、意义和目标。

2. 熟悉行政管理的流程和技巧。

3. 掌握办公室工作的基本要求和方法。

4. 提高组织、协调、沟通和解决问题的能力。

三、教学内容1. 行政管理概述行政管理的定义行政管理的重要性行政管理的目标2. 行政管理流程计划管理组织管理领导管理控制管理3. 办公室工作技巧文件管理会议组织沟通协调时间管理4. 组织协调组织结构岗位职责团队协作冲突解决5. 沟通能力提升沟通技巧倾听技巧表达技巧非语言沟通四、教学方法1. 讲授：通过讲解行政管理和办公室工作的基本概念、理论和方法，使学员掌握相关知识。

2. 案例分析：通过分析实际案例，使学员了解行政管理流程和办公室工作技巧的应用。

3. 小组讨论：通过分组讨论，促进学员之间的交流与合作，提高解决问题的能力。

4. 角色扮演：通过角色扮演，模拟实际工作中的场景，提高学员的沟通协调能力。

五、教学评估1. 课堂参与度：评估学员在课堂上的发言和提问情况，了解学员对知识的掌握程度。

2. 案例分析报告：评估学员对案例分析的深度和见解，检验学员对行政管理流程和办公室工作技巧的理解。

3. 小组讨论报告：评估学员在小组讨论中的表现和贡献，了解学员的合作能力和解决问题的能力。

4. 角色扮演表现：评估学员在角色扮演中的表现，检验学员的沟通协调能力。

六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的行政管理及办公室工作相关教材。

2. 课件：制作精美、清晰的课件，辅助学员理解知识点。

3. 案例资料：收集各类行政管理及办公室工作的实际案例，用于案例分析。

4. 讨论指南：制定小组讨论的主题和问题，引导学员深入思考。