河流侵蚀地貌和堆积地貌
2021届高考地理二轮复习微专题河流地貌
（二）河流堆积地貌----
以冲积平原为例
七、流水堆积地貌形成过程 1．必要条件 (1)堆积物：风化或流水侵蚀→搬运→堆积物(存在颗粒大小 差异)。 (2)流速减缓：地形平缓、河道弯曲、海水/湖水/河水顶托作 用→水流速度减慢→搬运能力下降。 (3)沉积环境：可供沉积的空间、地壳抬升(下降)、地形条件、 水域环境(海浪、洋流)→沉积环境(沉积空间)。 (4)区域差异：不同位置的堆积物、流速减慢的原因、沉积环 境的差异，故堆积地貌形成的位置、形态存在差异。
（二）河流堆积地貌----以冲积平原为例 据史料记载，说服秦伯的初定人选是佚之狐，佚之狐也未必不能劝退秦师。但他为什么自己不去而举荐了烛之武呢？
11．李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。 教师阐述：这样一个才华长久没显出来的人，当国家有难的时候他还是出来解国家之围了。 且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。 明确：一定要不断挖掘和重视人才，不要等到危机出现后再重用人才。 全班同学齐读4、5、6三节，读出诗人的眷恋之情，感激之情。
时间
晚
早
Q1
Q2
Q
P1 P2
P
Hale Waihona Puke （1）当PQ之间落差较大时（相当于河流发 育初期）河流的侵蚀以哪些类型为主？塑 造的河谷有什么特点？
此时河流侵蚀作 用以向下侵蚀和 溯源侵蚀为主。
河谷深而窄，横 剖面呈“V”型。
（2）当PQ之间落差变小之后（相当于河流 发育中后期）河流的侵蚀会发生哪些变化？ 塑造的河谷有什么特点？
2.河谷的演变过程
三个方向的侵蚀会不断改变 河谷原先的形态，并塑造新的地 表形态——导致河谷演变。
高中地理：河流地貌的几大类型
高中地理：河流地貌的几大类型按河流作用划分，分为河流侵蚀地貌和河流堆积地貌两类。
河流侵蚀地貌主要包括河床侵蚀地貌、侵蚀阶地、谷坡等，河流堆积地貌主要包括河床堆积地貌、河漫滩、堆积阶地、冲积平原、三角洲，以及大多数河口地貌。
按河流作用划分，分为河流侵蚀地貌和河流堆积地貌两类。
河流侵蚀地貌主要包括河床侵蚀地貌、侵蚀阶地、谷坡等，河流堆积地貌主要包括河床堆积地貌、河漫滩、堆积阶地、冲积平原、三角洲，以及大多数河口地貌。
山区聚落多分布在洪积扇、冲积扇和河漫滩平原〔或分布于山前，或沿河流开展〕，多呈带状。
平原地区聚落分布最为密集，或沿河开展，或沿海岸开展。
河网较密的平原地区，聚落多沿河流呈带状分布，如我国南方聚落分布；河流
较少的平原开阔地区，聚落多呈团块状分布，如我国北方聚落分布。
流水流的作用。
河流水流是线状水流,从时间上分为常年性水流和暂时性水流;从水流构造上那么分为层流〔流动的水质点彼此平行，并保持恒定的速率和方向〕和紊流(流动的水质点呈不规那么运动,其速率和方向不断变化),以及环流〔水质点在横向上构成一个个环状向前的水流〕和旋涡流〔水质点围绕一个公共轴呈螺旋状水流〕。
无论哪种水流均能进展侵蚀、搬运和堆积作用。
河流地貌1侵蚀与堆积地貌
考点一 河流侵蚀地貌与堆积地貌
3．河流堆积地貌对农业生产的影响 (1)共同性：土壤肥沃，有利于农业生产活动 (2)不同点： 洪积一冲积平原既不旱，也不涝，为农业高产田； 河漫滩平原旱涝较为严重，粮食产量不稳定；三 角洲地区易出现土地盐碱化，影响农业生产
(1)该河谷( )
A．岩层①比岩层②形成年代早
B．岩层②比岩层①易受
侵蚀
C．是断层上发育形成的向斜谷D．呈“V”型，适宜修建水库
@《创新设计》
目录
考点一 河流侵蚀地貌与堆积地典貌题感悟
(2)本次洪水( )
A．水位上升时，河流搬运作用减弱
B．水位下降时，河流含沙量增加
C．流量增大时，河流堆积作用增强
D．河流侵蚀作用使河床加@《创宽新设计变》 深
目录
2．河流堆积地貌
三角洲 平原
河漫滩 平原
洪积-冲 山前空地 积平原
考点一 河流侵蚀地貌与堆积地貌
2．河流堆积地貌
组成及分布
形成机制及图示
洪积
季节性的洪水或河流流出谷口，水流速度放慢，河 流搬运物质堆积下来，形成多个洪积扇或冲积扇， 最后连接形成洪积—冲积平原。地貌特点：以谷口 为顶点呈扇形，冲积扇顶端到边缘，堆积物质由粗 到细
形成机制及图示
三角洲平 原
(河口地区)
河流携带的泥沙，在河口堆积形成三角洲，若干个 河口三角洲连成三角洲平原。地貌特点：多呈三角 形，地势平坦，河网稠密，河道由分汊顶点向海洋 方向呈放射状
（2017•新课标Ⅱ卷）洪积扇是河流、沟谷的洪水流出 山口进入平坦地区后，因坡度骤减，水流搬运能力降低， 碎屑物质堆积而形成的扇形堆积体。图3示意贺兰山东麓 洪积扇的分布，除甲地洪积扇外，其余洪积扇堆积物均 以砾石为主，贺兰山东麓南部大多数洪积扇耕地较少， 且耕地主要分布在洪积扇边缘。来源:学科网]
高三地理命题点：河流侵蚀地貌和堆积地貌
2020届高三地理命题点：河流侵蚀地貌和堆积地貌典例分析阅读图文材料，完成下列要求。
雅鲁藏布江中游河谷风沙地貌发育普遍且典型，河岸两边有让人过目不忘的沙坡地独特景观。
以河漫滩为依托，沿山坡爬升，常形成高差大于200米的爬升沙丘。
是一条流淌在沙漠上的江，简称为“沙江”，两岸河谷平原宽广，形成辫状水系，中游汇集了几条主要支流。
流域内沙漠化土地面积占流域土地总面积13.1%，且沙漠化具有继续发展的趋势。
这里阡陌相连，人烟稠密，是西藏最主要和最富庶的农业区。
左图示意雅鲁藏布江，右图为“沙江”景观。
分析雅鲁藏布江中游宽谷多形成辫状水系的原因。
【答案】洪水期含沙量大；洪水流出山口，河谷比较开阔，地势平坦，河流流速变缓，泥沙沉积形成沙洲；流域水位季节变化大，枯水期宽阔的河道沙洲凸显形成辫状景观。
【解析】辫状水系多形成于平坦开阔的河流中下游地区。
雅鲁藏布江洪水期含沙量大；洪水流出上游山口，进入比较开阔的河谷，这里地势平坦，河流流速变换，泥沙沉积形成沙洲；流域水位季节变化大，枯水期宽阔的河道沙洲凸显，形成辫状景观。
命题突破河流侵蚀地貌和堆积地貌1．河谷的发育河流的上游，往往落差大、水流急，侵蚀作用表现强烈，常形成峡谷、急流和瀑布；河流的下游，堆积作用明显。
2．河流堆积地貌冲积平原是比较典型的一种河流堆积地貌，包括洪积—冲积平原、河漫滩平原和三角洲三种类型。
跟踪训练下图中甲为常年有河水的河床，乙为洪水期被淹没，枯水期露出的河漫滩，丙为高度高于洪水期河流水位的阶地。
读图回答1—2题。
1．阶地一般是由河漫滩发育而来，当原来的河漫滩高出河流洪水期水位时便形成阶地。
那么河漫滩发育成阶地的原因可能是A．河流流量减少B．地壳抬升C．地壳下降D．植被破坏2．在图中，河谷的右侧较为陡峭，河谷的左侧较为和缓，这种河谷称为“不对称河谷”。
“不对称河谷”一般分布在河流的A．上游河源处B．山口冲积扇处C．中游的河流弯曲处D．河流入海口处河流阶地是指在地质作用下，使原先的河谷底部（河漫滩或河床）超出一般洪水水位以上，呈阶梯状分布在河谷谷坡的地形。
人教版高中地理必修14.3.1河流侵蚀地貌与堆积地貌说课稿
（一）板书设计
我的板书设计将注重布局的合理性、内容的精炼性和风格的简洁性。板书将分为三个部分：标题、主要知识点和案例分析。标题部分将清晰地标明“河流侵蚀地貌与堆积地貌”，让学生一目了然。主要知识点部分，我会用思维导图的形式，列出侵蚀和堆积地貌的形成原因、特点及分布规律，以及它们在地理环境中的作用。案例分析部分，我会选取一到两个具有代表性的河流地貌案例，简要介绍其形成原因和作用。板书的作用是帮助学生梳理知识结构，强化记忆，提高学习效果。为了确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我会注重板书的排版和设计，尽量使用简洁明了的词语和图示，避免冗长的文字解释。
（2）培养学生运用地理知识分析实际问题的能力，如根据河流地貌判断河流的演化过程。
2.过程与方法：
（1）通过观察地形图、实地考察等方法，让学生了解河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成过程；
（2）运用案例分析法，让学生分析不同地区河流地貌的形成原因和特点；
（3）培养学生团队协作、资料搜集、数据分析等能力。
3.情感态度与价值观：
4.成果展示：鼓励学生将学习成果以PPT、报告等形式进行展示，培养他们的展示能力和批判性思维。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将以一个问题为导向的导入方式开始本节课。我会提出一个问题：“你们知道地球上最长的河流是哪一条吗？”让学生进行思考和讨论。然后，我会展示一张该河流的地形图，引导学生观察并思考：“这条河流的地貌是如何形成的？”通过这种方式，激发学生的好奇心，引发他们对河流侵蚀和堆积地貌的学习兴趣。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题或挑战包括：学生对实际地貌现象的理解不够深入，难以将理论知识与实际地貌联系起来；部分学生可能对地貌形成机制和演化过程的理解有困难；学生参与度和互动性可能不高。针对这些问题，我将采取以下应对措施：通过更多实际的案例分析和实地考察，加深学生对地貌现象的理解；运用多媒体资源，以更生动的方式展示地貌形成机制和演化过程；鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的参与度和互动性。课后，我将通过学生的作业、测试和课堂表现来评估教学效果。根据评估结果，我将反思和改进教学方法，如调整教学策略，增加或减少课堂互动环节，以提高教学质量和学生的学习效果。
第三讲-河流地貌
河流的凹岸侵蚀、凸岸堆积
河流流经弯道时，水质点作曲线运动产生离心力。在 离心力的影响下，表层水流趋向凹岸，而底部的水流在压 力的作用下，由凹岸流向凸岸，形成弯道环流，在弯道环 流的作用下，凹岸发生侵蚀，凸岸发生堆积
2．河流堆积地貌
组成 分 部分 布
形成
对农业
优化：应用升华P73 读我国某假想地区等高(深)线(单位：m)示意图及相关材料，回答下列问题。
(1)从自然角度分析该地区聚落分布的特点及形成原因。 (2)河流凹岸在古代风水中称“反弓水”，不适合辟为住宅用地，但现在我们 发现像伦敦、上海等一些港口城市最早往往在凹岸布局。请分析图中甲处形 成港口城市的主要自然原因。
[考点一线串]
高原地区
山区
自然 高原地区地势高、
差
条件
气候寒冷
冲积平原 较好
河流 地貌 类型
深切的河谷
山前的洪积扇、 冲积扇和河流两 岸狭窄的河漫滩
平原
冲积平原
[考点一线串]
高原地区
山区
冲积平原
发育其上的深切河
土壤肥沃、水
地势平坦，地
谷地势低、气候温
资源丰富，而
河流
下水或地表水
暖，两岸泥沙淤积
且河网密布，
B．乙
C．丙
D．丁
解析：第(1)题，从图中P处的位置可知，P位于山前， 从放大图上可知形状呈扇形，故为洪积扇。第(2)题， 从Q处放大图上看乙处地势较高，等高线稀疏，又靠近 河流，因此是聚落选址的最佳位置。 答案：(1)B (2)B
例题2
读图，回答(1)～(2)题。
(1)有关河曲地貌、弯道水速、外力作用和沿岸人类活动的组合正确的一组是 () A．甲—a—侵蚀—兴建深水港 B．乙—a—沉积—种植农作物 C．甲—c—沉积—兴建仓库 D．乙—c—侵蚀—修筑防护堤
高中地理河流地貌的发育——河流侵蚀地貌与堆积地貌教案
高中地理河流地貌的发育——河流侵蚀地貌与堆积地貌教案【教学目标】1.了解河流侵蚀地貌的形成过程和特征。
2.了解河流堆积地貌的形成过程和特征。
3.能够区分河流侵蚀地貌和堆积地貌的差异。
【教学内容】一、河流侵蚀地貌1.概念：河流在流动过程中切割地表，以侵蚀作用主导形成的地貌。
2.形成过程：（1）溶蚀作用：河水中含有一定的溶解气体，如CO2、O2等，对溶解性岩石的地区，溶解作用是河流侵蚀的主要方式。
（2）冲蚀作用：河流在流经狭窄、陡峭的峡谷和山地等地区时，形成水流速度和水流力的增强，对地表物质的冲击破坏作用增强，形成瀑布、深流谷、险滩等侵蚀地貌。
（3）切割作用：河流顺地势流动，将地表侵蚀下来的物质带走，然后向下切割地面，形成河滩、大滩、低洼的平原等侵蚀地貌。
3.特征：地形起伏大、景观变化多、地表裸露等。
二、河流堆积地貌1.概念：河流在流动过程中携带的沉积物在某处沉积，堆积起来的地貌。
2.形成过程：（1）沉积作用：河流在流动过程中携带着大小不同、密度不同的物质，在水流消散、减速或右拐等地方就将这些物质沉积下来，形成砾石、卵石、沙、泥等不同种类的沉积物。
（2）淤积作用：河水的流速减缓时，所携带的重物难以携带，先沉淀下来的沉积物就会堆积在河底，形成滩、泥坝等地形。
（3）堆积作用：在河道中有一些明显的障碍物，如悬崖、沙洲等，使水流方向改变、水流速度变慢，将携带的泥沙淤积在障碍物后面，形成河流峡谷两侧的河滩、平原等河流堆积地貌。
3.特征：地形平坦、景观单一，表面覆盖着厚重的土壤层，盛产农作物。
【教学重难点】1.区分侵蚀地貌和堆积地貌的特征。
2.掌握河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成原理和过程。
【教学方法】1.课堂讲解。
2.案例分析。
3.小组讨论。
【教学过程】一、引入1.引导学生回顾地貌发育原理的基础知识。
2.以小组讨论的方式引导学生思考和分析一张分别表达河流侵蚀地貌和堆积地貌的图片，从中学会区分侵蚀和堆积地貌的特征。
人教版高一地理必修1《河流侵蚀地貌与堆积地貌》说课稿
人教版高一地理必修1《河流侵蚀地貌与堆积地貌》说课稿一、教材解读1.1 教材背景•本篇教材为人教版高一地理必修1中的一篇内容，涉及到地理学中的河流侵蚀地貌与堆积地貌。
•学生已经学习过地理学的基本概念、地球的基本形态和构造，对于地理学的基本认知已经形成。
1.2 教材内容•本篇教材主要介绍了河流侵蚀地貌与堆积地貌的形成、特征和作用。
•具体内容包括河流侵蚀地貌的类型（V型河谷、峡谷、冲谷等）、侵蚀地貌的特征、形成原因、发展过程以及堆积地貌的类型（冲积平原、滩地、河流三角洲等）、特征、形成原因和作用等。
二、教学目标2.1 知识目标•了解河流侵蚀地貌的类型、特征、形成原因和发展过程。
•了解堆积地貌的类型、特征、形成原因和作用。
2.2 能力目标•学会观察和分析实地河流地貌，辨识其类型和特征。
•能够运用地理学的知识解释河流地貌的形成原因和作用。
2.3 情感目标•培养学生对河流地貌的兴趣和热爱，增强其对地理学科的学习动力。
三、教学重点和难点3.1 教学重点•深入理解河流侵蚀地貌与堆积地貌的形成、特征和作用。
•学会观察和分析实地河流地貌，辨识其类型和特征。
3.2 教学难点•培养学生运用地理学知识解释河流地貌形成原因和作用的能力。
四、教学策略4.1 情景教学法通过观察实地河流地貌，引发学生对河流侵蚀地貌与堆积地貌的兴趣，激发学习积极性。
4.2 讨论教学法组织学生围绕河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成原因和作用展开讨论，培养学生的思辨能力和合作意识。
4.3 视频展示法通过播放与河流侵蚀地貌和堆积地貌相关的视频，帮助学生直观地理解地貌的特点和形成机制。
五、教学过程5.1 导入与激发•利用一段引人入胜的视频或故事，介绍河流侵蚀地貌与堆积地貌的重要性，激发学生对地貌的探索欲望。
5.2 知识讲解与探究•通过PPT或黑板，讲解河流侵蚀地貌与堆积地貌的类型、特征和形成原因。
•提出问题，引导学生探究河流地貌的发展过程和堆积地貌的作用。
5.3 实地观察和分析•带领学生到附近的河流或是户外进行实地观察，观察并记录不同类型的河流地貌的特征。
河流侵蚀地貌与堆积地貌 的形成原理
河流侵蚀地貌与堆积地貌的形成原理河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成原理如下：
1.河流侵蚀地貌：在河流的流动过程中，会破坏和搬运地表物质，从而形成侵蚀地貌。
这种侵蚀作用是由溯源侵蚀、下蚀和侧蚀共同作用形成的。
溯源侵蚀是指河水从上游向下游流动过程中，由于河水的冲刷作用，使得河床逐渐降低，进而侵蚀河岸，使河流向上游源头延伸。
下蚀是指河水对河床底部的冲刷作用，使河床逐渐降低，加深河流的纵剖面。
侧蚀则是指河水对河岸的冲刷作用，使河岸逐渐崩塌后退，拓宽河流的横剖面。
这些侵蚀作用在不同河段、不同时期的过程有明显差异，从而形成了各种侵蚀地貌，如河谷等。
2.河流堆积地貌：被河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱的情况下，会沉积下来，形成堆积地貌。
这些堆积地貌主要包括冲积扇、河漫滩和三角洲。
冲积扇通常出现在河流出山口处，由于河流流速减缓，携带的泥沙沉积形成扇形地貌。
河漫滩则出现在河流中下游地区，由于河流下蚀作用减弱，侧蚀作用加强，河流凹岸侵蚀，凸岸堆积形成水下堆积体，在枯水期露出水面形成河漫滩。
三角洲则出现在河流入
海口的海滨地区，由于河流流速极缓，携带的泥沙堆积在河口前方，加上海水顶托作用，形成三角洲。
总的来说，河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成原理与河流的侵蚀和堆积作用密切相关。
这些地貌的形成过程不仅受到河流自身特性的影响，还受到地质、气候、植被等多种因素的共同作用。
专题13 河流地貌的发育与观察(解析版)-2022年高考地理一轮复习考点全面突破(自然地理)
一、河流侵蚀地貌与堆积地貌时期 作用过程地貌类型侵 蚀 地貌 初期 溯源侵蚀和下蚀为主，侧蚀为辅 沟谷不断加深，形成“V”形谷 发育期侧蚀为主，下蚀减弱，泥沙堆积河谷扩展，出现连续的河湾成熟期侧蚀和泥沙堆积为主，下蚀进一步减弱河谷横剖面呈槽形部位 作用过程 地貌类型 堆 积 地貌山口 泥沙堆积洪积—冲积平原 河流中下游河漫滩平原河口三角洲平原★河流凹岸侵蚀、凸岸堆积由于凹岸侵蚀，凸岸堆积，河流变得越来越弯曲。
二、地表形态对聚落分布的影响地形区聚落分布分布形态原因聚落形状举例高原深切河谷两岸狭窄的河漫滩平原多呈带状地势低，气候温暖；土壤肥沃，水资源丰富。
多呈带状雅鲁藏布江谷地和湟水谷地山区洪积扇、冲积扇和河漫滩平原条带状地势平坦，地下水或地表水资源比较丰富，有肥沃的呈明显的条带状山区的山前和河流的（1）根据河流流向可判断地势的高低（2）根据河流的水系特征判断地形类型①若水系为向心状，该地形为盆地。
①若水系为辐射状，该地形为山顶。
（3）根据河流的水文特征可判断地理环境特征①含沙量大，则说明河流上游植被覆盖率低，水土流失严重。
①若河流有结冰现象，则说明该河流冬季气温在0★以下。
①若河流出现两次汛期，一次是春汛，另一次是夏汛，则说明该河流在我国东北地区，俄罗斯的西伯利亚等地也出现两次汛期。
（4）根据河流的河床宽度、弯曲程度可判断地形若河流河床较宽，则说明该河流经平原地区。
一般流经平原地区的河流比较弯曲。
1．（2021·四川南充市·高三二模）阅读图文材料，完成下列要求。
某河流位于我国四川盆地东部丘陵地区，为嘉陵江的支流，自汇水口向上依次出现“V型谷”、“U型谷”、瀑布地貌，其中“V型谷”河段河床紫色土和泥岩（岩性较软）发育；“U型谷”是类似冰川刨蚀作用形成的两岸陡直的谷地，该河段河床砂岩（岩性较硬）盖顶于泥岩（岩性较软）之上，形成“砂岩在上，泥岩在下”的岩层分布；瀑布高38m,丰水期水落高度可达30m以上，下方形成巨大的岩腔和深度超过3m的水潭，水潭周围堆积着大量的崩塌巨石。
河流的侵蚀地貌和堆积地貌
河谷
降水、 沟
沟 谷
冰雪 融水 汇集
谷 流 水
下蚀 溯源 侵蚀
初期 中期 成熟期
沟
谷 加
地下水 补给
“ V”
侧蚀
出
“
现 侧蚀 U”
深
形
河 堆积 形
延
河
湾
河
长
谷
谷
[温馨提示] (1)在分析侧蚀时应该分以下两种情况： ①在河道比较平直时，一般从地转偏向力上来解释。 ②如果是弯曲的河道，应该根据凹岸与凸岸的情形来判断：
以顶形扇边逐堆渐谷点，顶缘积降口 呈 冲 端 地 物低为 扇 积 到 势 颗，土 厚 既 也 是 田 地壤 肥 不 不 高 所深 沃 旱 涝 产 在， ， 粒由粗变 细
Байду номын сангаас
2．河流堆积地貌
组成 部分
分布
形成
地貌特点
河流下蚀作用减弱，
侧蚀作用加强，河
流凹岸侵蚀，凸岸
河漫 滩平 原
河流 中下 游
堆积形成堆积体， 地势平 堆积体在枯水季露 坦、宽 出水面，形成河漫 广 滩。如果河流改道，
河流流向的判断方法
(1)根据一条等高线，判定河流流向。
解析： 高 低 高
辅助线
结果：
(2)根据一组等潜水位线，判定河流流向。
流 向 垂线
(3)根据湖泊或水库上下游的水位变化曲线判定河
流流向。
A流量平稳， 位于湖泊的下 游，B位于其 上游。
(4)根据河床的深浅判定河流流向。
CD位于弯曲河岸处，其河床 深浅受水流的冲刷，即C岸为 凸岸，堆积河床浅，D岸为凹 岸，侵蚀河床深。
高一地理专题河流侵蚀地貌和堆积地貌
横剖面：呈 V 型
河流成熟期 侵蚀作用：以 向两岸侵蚀 为主 影响：使河谷 展宽 。 横剖面：呈 槽或U 形
3、河流在凹岸 侵蚀 ，凸岸 堆积 ，使河流弯曲。
1、流水侵蚀的三种形式
溯源侵蚀 下蚀 侧蚀
总结
侵蚀作用
概念
溯源侵蚀 向河流 源头方 向的侵蚀
下蚀 垂直于地面的 侵蚀
√√B．乙—流速快—侵蚀作用 C．乙—流速慢—沉积作用 D．甲—流速快—侵蚀作用
（二）、河流堆积地貌
看课本回答问题
1、河流堆积地貌是 流水堆积作用形成的？ 2、河流堆积地貌分为哪三种类型？ 3、冲积扇是怎样形成的？形成于什么地方？ 4、河漫滩是怎样形成的？形成于什么地方？ 5、三角洲是怎样形成的？形成于什么地方？
√ A． 冲积扇 B． 洪积平原
C． 三角洲 D． 河漫滩
二、河流地貌对聚落分布的影响
看课本回答问题
1、河流地貌对聚落（城市和乡村）规模的影响？ 2、大小聚落（城市和乡村）的分布特点是什么？ 3、河流地貌为聚落分布提供了哪些有利条件？ 4、河流地貌对聚落分布的不利影响及解决措施
是什么？
答案：
侧蚀
垂直于 两侧. 河岸的侵蚀
对河流的影响 使河谷不断向源头方向 伸长 使河床 加深，河流向 纵深方向发展
使谷底 展宽 , 河流向 横向 发展
知识巩固： 阶段 初期 上游 中期 中游
成熟期 下游
图例
形状
V形
槽或U形
2、河谷的发育
河谷
初期
成熟期
沟
沟 谷
沟 谷 流 水
下蚀 溯源侵蚀
谷 加 深 和 延
2、分布特点：聚落大多沿河分布
掌握河流侵蚀地貌与河流堆积地貌的成因分布及特点
【欣赏回顾】
【典题训练】 下面为河流发育示意图，河流横断面①②③分别是 河流上的a、b、c三点的横断面。读图完成下列各题。
1.河流横断面①②③与a、b、c对应正确的是( ) A. a—① B. b—② C. c—③ D. c—①
聚落分布
多呈_带__状__分 洪__积__扇__、
布在深切河谷 两岸狭窄的
_冲__积__扇__
_河__漫__滩__平__原__ 和河漫滩
平原上
冲积平原 好
冲积平原
沿河发展, 形成_沿__河_ _聚__落__带
1.为什么在河流上游，聚落位置选择在地势较低的A地； 而在河流下游，选择在地势稍高的B地? 【提示】上游是山区，地势较低处气温较高、地形更 平坦、取水更方便；下游地势低洼，地势较高处可避 免洪涝灾害。
貌
继续向河谷两岸 河谷展宽，横
成熟期 侵蚀
剖面呈宽而浅的 “___U__” 型
推测张家界河谷的形成原因。
（二）河流堆积地貌 洪积－冲积平原 发育于山前。
三角洲平原形成 于河流入海口的 海滨地区。
河漫滩平原发育于 河流中下游。
河漫滩Βιβλιοθήκη 河漫滩平原凸岸堆积，形成河漫滩，河流改道，河漫滩连成平原。
黄河三角洲的发育
河流流经弯道时，水质点作曲线运动产生离心力。在 离心力影响下，表层水流趋向凹岸，而底部的水流在 压力的作用下，由凹岸流向凸岸，形成弯道环流。在 弯道环流的作用下，凹岸发生侵蚀，凸岸发生堆积。
成熟期
横剖面呈 U 型 （河谷宽而浅）
不断向河谷两岸侵蚀，河谷更宽
小结：河谷的演变过程
初期：以向下侵蚀和向 源头侵蚀为主，河谷横 剖面呈V型。 中期：向下的侵蚀减弱， 向河谷两岸的侵蚀加强， 河谷出现连续的河湾。
人教版高中地理必修14.3.1河流侵蚀地貌与堆积地貌教学设计
1.激发学生兴趣，引导他们主动关注河流侵蚀地貌与堆积地貌的相关现象，提高学生的学习积极性。
2.注重基础知识巩固，通过实例分析、图表展示等方式，帮助学生理解河流侵蚀地貌与堆积地貌的形成过程。
3.针对学生空间思维能力不足的问题，教师可运用剖面图、实物模型等教学工具，培养学生的空间思维和地理观察力。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：“河流侵蚀地貌与堆积地貌对人类活动的利与弊”，引导学生进行小组讨论。
2.学生分组，每组选一个河流侵蚀地貌或堆积地貌的实例，分析其对人类活动的影响，包括正面和负面两方面。
3.各小组进行汇报，分享讨论成果，其他小组进行评价、补充。
（四）课堂练习
1.教师设计课堂练习题，涵盖河流侵蚀地貌与堆积地貌的基本概念、形成过程、特点及对人类活动的影响等方面，让学生在课堂上进行练习。
（三）情态度与价值观
1.培养学生对地理学科的热爱，激发学生对自然环境的关注与保护意识。
2.通过对河流侵蚀地貌与堆积地貌的学习，让学生认识到自然力量对地表形态的塑造作用，培养敬畏自然、珍惜资源的情感态度。
3.引导学生关注河流侵蚀地貌与堆积地貌对人类活动的影响，提高学生的社会责任感和主人翁意识，培养学生为国家和地区发展贡献力量的价值观。
1.教师以多媒体展示我国不同地区的河流侵蚀地貌与堆积地貌图片，如黄土高原的沟壑纵横、长江三峡的壮丽景观等，引导学生从视觉上感受河流对地表形态的塑造作用。
2.提问：“同学们，你们知道这些地貌是如何形成的吗？它们对我们生活有什么影响？”通过问题引导学生思考，激发学生的探究欲望。
3.邀请学生分享自己对河流侵蚀地貌与堆积地貌的了解，为导入新课做好铺垫。
（二）过程与方法
2020届高三地理复习讲解：河流侵蚀地貌和堆积地貌
2020届高三地理复习讲解：河流侵蚀地貌与堆积地貌一、知识讲解1．河流侵蚀地貌河流侵蚀方式主要有溯源侵蚀、下蚀和侧蚀。
不同河段或河流的不同时期，河流侵蚀方式不同，地貌也不同，如下图所示：2．河流堆积地貌季节性的洪水或河流流出谷口，水流速度放慢，河流搬运物质堆积下来，形成多个洪积扇或冲积扇，最后连接形成洪积—冲积平原。
地貌特点：以谷口为顶点呈扇形，冲积扇顶端到边缘，堆积物质由粗到细凹岸侵蚀，凸岸堆积，形成河漫滩，河流改道，废弃的河漫滩，连接成河漫滩平原。
地貌特点：地势平坦、宽广河流携带的泥沙，在河口堆积形成三角洲，若干个河口三角洲连成三角洲平原。
地貌特点：多呈三角形，地势平坦，河网稠密，河道由分汊顶点向海洋方向呈放射状二、经典高考试题1．河流的河床形态，受流域内多种因素的影响。
下列因素中，对河床形态影响不大的是()A．岩石性质B．通航里程C．地质构造D．降水多少解析本题考查内外力作用对河流地貌的影响。
河床形态主要有“U型”“V型”等，是在内、外力共同作用下形成的。
地质构造体现了内力作用，故C选项内容对河床形态有较大影响；外力作用对河床形态的影响大小与河床岩石性质(岩石软硬等)、河流水量大小、流速快慢有关，而降水量多少决定了河流水量大小，故A、D两项对河床形态影响较大；通航里程是指河流适宜通航的长度，对河床形态影响很小，故选B。
答案B2．下图示意某河谷断面经历的一次洪水过程。
读图，回答(1)～(2)题。
(1)该河谷()A．岩层①比岩层②形成年代早B．岩层②比岩层①易受侵蚀C．是断层上发育形成的向斜谷D．呈“V”型，适宜修建水库(2)本次洪水()A．水位上升时，河流搬运作用减弱B．水位下降时，河流含沙量增加C．流量增大时，河流堆积作用增强D．河流侵蚀作用使河床加宽变深解析第(1)题，根据河流两岸岩层①和②的相对位置关系可知，①在②之下，故①形成的年代较早，故A正确。
根据图例可知①为页岩，其硬度比②石灰岩硬度小，更易受侵蚀，故B错误。
考点20 河流侵蚀地貌与堆积地貌-
考点20河流侵蚀地貌与堆积地貌考点热度★★★★☆1．河流侵蚀地貌河流在流动过程中，会破坏和搬运地表物质，形成侵蚀地貌。
时期（或部位）作用过程地貌类型侵蚀地貌初期（A）溯源侵蚀和下蚀为主，侧蚀为辅沟谷不断加深，横剖面形成“V”型谷发育期（B）侧蚀为主，下蚀减弱，泥沙堆积河谷拓宽，出现连续的河湾成熟期（C）侧蚀和泥沙堆积为主，下蚀进一步减弱河谷横剖面呈槽形〖技巧点拨〗如何分析河水对两岸的侵蚀作用?若河道平直，河水对两岸的侵蚀作用要考虑地转偏向力，即北半球右岸侵蚀、左岸堆积，南半球左岸侵蚀、右岸堆积。
若河道弯曲，河水对两岸的侵蚀作用要考虑凹岸侵蚀，凸岸堆积。
2．河流堆积地貌被河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱的情况下，会沉积下来，形成沉积地貌。
〖特别提示〗河流堆积地貌不仅存在于河流中下游地区，当河流冲出山口时，由于地势逐渐趋向平缓，水流速度放慢，河流搬运的物质堆积下来，形成洪（冲）积扇，多个洪（冲）积扇连接形成洪积—冲积平原。
[图文拓展]1．洪积—冲积平原地貌以谷口为顶点呈扇形，冲积扇顶端到边缘地势逐渐降低，堆积物颗粒由粗变细。
2．三角洲地貌多呈三角形，地势平坦，河网稠密，河道由分汊顶点向海洋呈放射状。
考向一不同河段河流地貌的类型及成因读下面两幅图，完成1—3题。
1．图示河流地貌形成的原因，主要是河流的①侵蚀作用②搬运作用③溶蚀作用④堆积作用A．①②B．②④C．②③D．①④2．乙图所示地形剖面对应甲图中的A．①④B．②④C．①③D．③④3．河谷从发育初期到成熟期，下列说法正确的是A．河流的侧蚀作用减弱，下蚀作用加强B．河流在凹岸堆积，在凸岸侵蚀C．河湾不断地向两侧扩展，使河谷展宽D．河谷横剖面由“U”形变为“V”形。
【答案】1．D 2．C 3．C考向二河流流向的判断1．根据一条等高线，判定河流流向河流在山谷中流动，河流流经处的地势比两侧低。
只要知道一条等高线的弯曲状况，就可以确定河流的流向，即河流流向与等高线的弯曲方向相反。
河流侵蚀地貌与堆积地貌
一河流侵蚀地貌与堆积地貌1、黄淮海平原是黄河、淮河、海河流域平原的简称。
华北平原又称黄淮海平原,是由黄河、淮河、海河共同冲积而成的2、黄淮海平原大的地貌形态上主要包括了山前洪积-冲积扇形平原、冲积平原及海积平原。
整个平原以黄河干道为分水脊，北面由西南向东北倾斜，南面则由西北向东南倾斜，形成一个微向渤海、黄海倾斜的大冲积平原。
3、黄淮海平原地势十分平坦，一般海拔不到50米。
从山麓到海滨，可以分为山麓洪积冲积扇平原、冲积平原和滨海平原。
其排列大体呈半环带状，三部分的地表物质，地下水的化学成分，土壤、植被及农业发展情况都有明显的差别。
山麓洪积冲积扇平原，主要分布在燕山和太行山麓，由许多大小不等的扇形地连接而成。
其中以古黄河冲积扇规模最大，洪积冲积扇上地下水埋藏深度为4～10米，矿化度小（<0.5克/升），水质好，水量富，排水良好，土壤不易盐碱化，而且养分高，较肥沃，为工农业生产和城市建设提供了有利条件。
冲积平原是黄淮海平原的主体部分。
这里河流密度较大，并经过多次改道，形成众多古河床和古自然堤。
自然堤成为平原上的缓丘，堤与堤之间形成洼地。
冲积平原多为黏土沉积物质，地下水的矿化度较高，达2～5克/升，且地下水位较高，夏季多积水，土壤有不同程度的盐碱化现象。
滨海平原分布于沿海地带，包括渤海沿岸平原和黄河三角洲，地势极为低平，组成物质以黏土为主。
由于受海水浸渍作用的影响，地下水矿化度高，可达20克/升左右，土壤为盐土，只能生长盐生和耐盐性强的植物。
在沿海闭合洼地，土壤含盐量高，只能生长盐藻等低等植物。
二河流地貌对聚落分布的影响水对城市区位的选择十分重要。
河流的供水和运输功能往往决定了城市区位。
另外，军事防卫功能对古代城市的选址也有很大影响。
观察世界地图可以发现，世界上一些主要河流的两岸，常常不满大大小小的城市，越向下游，河流越开阔，城市也越密集。
总结一下河流对城市区位的影响可以根据不同的功能来分别说明如下：1.供水：临河设城，这样城市生活用水和生产用水充足，我国南方的很多城市大多沿河分布。
2020届高三地理命题点：河流侵蚀地貌和堆积地貌
2020届高三地理命题点：河流侵蚀地貌和堆积地貌典例分析阅读图文材料，完成下列要求。
雅鲁藏布江中游河谷风沙地貌发育普遍且典型，河岸两边有让人过目不忘的沙坡地独特景观。
以河漫滩为依托，沿山坡爬升，常形成高差大于200米的爬升沙丘。
是一条流淌在沙漠上的江，简称为“沙江”，两岸河谷平原宽广，形成辫状水系，中游汇集了几条主要支流。
流域内沙漠化土地面积占流域土地总面积13.1%，且沙漠化具有继续发展的趋势。
这里阡陌相连，人烟稠密，是西藏最主要和最富庶的农业区。
左图示意雅鲁藏布江，右图为“沙江”景观。
分析雅鲁藏布江中游宽谷多形成辫状水系的原因。
【答案】洪水期含沙量大；洪水流出山口，河谷比较开阔，地势平坦，河流流速变缓，泥沙沉积形成沙洲；流域水位季节变化大，枯水期宽阔的河道沙洲凸显形成辫状景观。
【解析】辫状水系多形成于平坦开阔的河流中下游地区。
雅鲁藏布江洪水期含沙量大；洪水流出上游山口，进入比较开阔的河谷，这里地势平坦，河流流速变换，泥沙沉积形成沙洲；流域水位季节变化大，枯水期宽阔的河道沙洲凸显，形成辫状景观。
命题突破河流侵蚀地貌和堆积地貌1．河谷的发育河流的上游，往往落差大、水流急，侵蚀作用表现强烈，常形成峡谷、急流和瀑布；河流的下游，堆积作用明显。
2．河流堆积地貌冲积平原是比较典型的一种河流堆积地貌，包括洪积—冲积平原、河漫滩平原和三角洲三种类型。
跟踪训练下图中甲为常年有河水的河床，乙为洪水期被淹没，枯水期露出的河漫滩，丙为高度高于洪水期河流水位的阶地。
读图回答1—2题。
1．阶地一般是由河漫滩发育而来，当原来的河漫滩高出河流洪水期水位时便形成阶地。
那么河漫滩发育成阶地的原因可能是A．河流流量减少B．地壳抬升C．地壳下降D．植被破坏2．在图中，河谷的右侧较为陡峭，河谷的左侧较为和缓，这种河谷称为“不对称河谷”。
“不对称河谷”一般分布在河流的A．上游河源处B．山口冲积扇处C．中游的河流弯曲处D．河流入海口处河流阶地是指在地质作用下，使原先的河谷底部（河漫滩或河床）超出一般洪水水位以上，呈阶梯状分布在河谷谷坡的地形。
河流地貌的发育——河流侵蚀地貌与堆积地貌教案
一、教案基本信息1. 课程名称：河流地貌的发育——河流侵蚀地貌与堆积地貌2. 课时安排：45分钟3. 教学目标：a. 让学生了解河流侵蚀地貌和堆积地貌的基本概念b. 让学生掌握河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成原因和特点c. 培养学生观察和分析自然地理现象的能力4. 教学内容：a. 河流侵蚀地貌的概念、形成原因和特点b. 河流堆积地貌的概念、形成原因和特点5. 教学方法：a. 讲授法b. 案例分析法c. 讨论法6. 教学准备：a. 教材或相关教学资源b. 投影仪或白板c. 教学图片或视频素材二、教学过程1. 导入（5分钟）a. 利用图片或视频素材展示河流侵蚀地貌和堆积地貌的实例b. 引导学生关注河流地貌的特点和形成原因2. 知识讲解（15分钟）a. 讲解河流侵蚀地貌的概念、形成原因和特点b. 讲解河流堆积地貌的概念、形成原因和特点3. 案例分析（10分钟）a. 提供几个具体的河流侵蚀地貌和堆积地貌的案例b. 引导学生分析案例中地貌的形成原因和特点4. 课堂讨论（5分钟）a. 引导学生谈谈自己对河流侵蚀地貌和堆积地貌的理解b. 鼓励学生提出问题，共同讨论解决问题5. 总结与作业布置（5分钟）a. 对本节课的内容进行总结b. 布置作业：让学生选择一个河流地貌实例，分析其形成原因和特点三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：评估学生作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3. 知识测试：通过测试或小测验，评估学生对河流侵蚀地貌和堆积地貌知识的掌握情况。
四、教学拓展1. 邀请地理学科专家或相关领域工作者进行讲座或实地考察，加深学生对河流地貌的了解。
2. 组织学生进行河流地貌模型制作，提高学生的动手能力和实践能力。
五、教学反思在教学结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、知识掌握程度等，以便对教学方法和内容进行调整和改进。
教师也应对学生的反馈进行总结，以便更好地满足学生的学习需求。
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河流侵蚀地貌和堆积地貌
制作人：王建梅审稿人：梁昌国[教材内容分析]
本节内容是外力作用对地表形态影响的一个案例，是前面理论知识的具体应用。
通过本课的学习，使学生认识到河流地貌是外力塑造地表形态的一种重要的表现形式，同时可以延伸到其他外力作用。
[学生学习情况分析]
通过前面的方法，学生已具备一定的读图能力以及从地图上提取、分析、归纳地理信息的能力，但是本节涉及许多新名词。
如河漫滩、弯道环流等，因此在讲解中应从学生实际情况出发，将知识深如浅出，用现象代替难懂的名词。
[教学目标]
1．以河流地貌为例，分析外力作用对地表形态的影响。
2．认识河流侵蚀地貌和堆积地貌的类型及形成与发展过程。
3．树立物质是运动的事物是在不断发展变化的辨证唯物主义观点。
[教学重点]
1．河谷的演变过程。
2．不同类型河流堆积地貌的形成。
[教学难点]
1．河流侵蚀作用对河谷产生的影响。
2．怎样理解河流在凹岸侵蚀，凸岸侵蚀。
[教学方法]
读图分析法，比较法
[教具]
图册，板图
[教学过程]
导入设计：地址作用包括内力作用和外力作用，冰川、流水、风或生物等引起地表形态变化，它们被统称为外力作用。
流水作用比较常见，如我们生活的长江中下游平原就是河流地貌中的堆积地貌。
下面我们就以河流地貌及其发育的情况为例，来认识外力作用是如何对地貌形态产生影响的。
（板书）一、河流侵蚀地貌与堆积地貌
<一>河流侵蚀地貌
1
<教师讲解>
河流的发育过程都是由河水向河源不断推进，因此，河源段受河流作用时间最短为河谷发育早期，中游经较长时间发育，河谷宽展为中期，下游河流作用时间长，河谷宽浅，为成熟期，所以我们可以以河流的不同河段来说明河谷的发育过程。
长江是我国第一大河，发源于青藏高原的唐古拉山脉，自西向动注入东海。
在长江的上游有一个著名的景点叫虎跳峡。
<地图册P37>。
学生讨论：虎跳峡有什么特点？这种景观是怎样形成的？
答：虎跳峡谷壁陡峭，河流湍急，河谷深而窄，横剖面呈“V ”型。
（补充）<河谷下切剖地下含水层，获得稳定的地下水补给，形成河谷>
河流上游，落差大，流速快，能量集中，河流侵蚀作用以下能和溯流侵蚀为主，使河谷不断加深和延长，形成“V ”型河谷。
（板书）（1）早期以下蚀和溯流侵蚀为主“V ”型
左图中指出荆江河段，河流蜿蜒蛇形。
（教师讲解）
“V ”型河谷形成以后，河流落差变小，下蚀减弱，侧蚀加强，河流在凹岸侵蚀，凸岸堆和，河流弯曲，河谷拓宽。
河流在弯曲河道，受离心力的作用，表层水流由凸岸流向凹岸，在水压的作用下，水流由底部从凹岸流回凸岸，凹岸水流速度快，受到侵蚀，而侵蚀的物质在水流的作用下，被搬到凸岸堆积。
（如板图）
（板书）（2）中期：河流下蚀减弱，侧蚀加强，凹岸侵蚀，凸岸堆积，河流弯曲。
（教师讲解）随着凹岸不断侵蚀，凸岸不断堆积，河流更加弯曲，河谷宽而浅，呈“V ”型。
（板书）（3）成型期：下蚀为主，河谷宽而浅呈“V ”型。
（书P77）图，总结河谷的不同发育阶段，河谷的特点。
（过渡）由于河床坡度降低，导致流速减慢，或者其他原因引起河流搬运能力降低，被河流搬运的物质就会堆积下来，形成堆积地貌。
（板书）（二）河流堆积地貌
1．洪积—冲积平原
（对照板图，天山北麓的洪和扇）（我国西北）
山区：洪水期，流速快，携带大量的砾石和泥沙→水流出山口
度减慢→物质堆积→洪积扇→洪积平原
（冲积扇主要在我国湿润半湿润地区）
洪积扇以谷口为顶点，由扇顶到扇缘，堆积物颗粒由粗变细，为砾石、碎石、
砂、粉砂、粘土、在扇缘，水土质易好，往往形成干旱地区肥美的绿洲，如天山北麓的绿洲。
2．河浸滩平原
（如图）（教师讲解沙浸滩的形成并板书）
河流中下游地区，下蚀弱，侧蚀强→（凹岸堆积）凸岸侵蚀→水下堆积体→
地势平缓 河道开阔
→水流速 枯水期露出水面→河漫滩 洪水期继续堆积
→河流改道或继续向下侵蚀→河漫滩被废弃→多个被废弃的河漫
滩连接在一起→河漫滩平原
（山区，河漫滩比较窄，仅出现在河流凸岸，平原地区的河漫滩常出现在河流两岸：且规模较大，宽度往往是河床的几倍，甚至几十倍）
（3）三角洲（河流入海口的海滨地区）
携带大量泥沙的河流进入海洋→河流入海处水下坡度平缓→流速减慢→河流携带的泥沙会堆积在河口前方→三角洲
随堂练习：（读图）
（1）该图描缓的是我国哪条大河的入海口地区A市是市，B鸟是
（2）该地形是在外力作用中的作用和作用下形成的，地貌名称为
（3）近几十年来，该地形的面积增加速度加快的原因是，采取的措施是
（小结）本节我们学习了河流的侵蚀地貌与堆积地貌，河流送来自流域的水和沙入海，在水输沙的过程也是侵蚀搬运和沉积泥沙的过程，长河因水流下蚀而加深，因堆积而加高，固侧蚀而展宽，固一侧侵蚀另一侧沉积而使用河身弯曲，河流作用塑造河谷地貌，引起流域地貌发展变化，我们了解河流塑造众多地貌知识，我们学习的目的是更好的为人类服务，下节我们将探讨地貌对聚落分布的影响。