双高双普基本知识问答1
“双提升”读书活动知识问答
“双提升”读书活动知识问答题平煤股份九矿工会宣传科团委2011年4月29日“双提升”读书活动知识问答题1、搞好安全，企业和员工都受益。
那么，谁是最大的受益者？答：员工2、员工为什么容易忽略自己是安全受益者？答：在一般的企业里“千斤重担众人挑，人人肩上扛指标”安全指标不同于一般的经济指标，它是另外一回事。
千人死亡率、千人重伤率，这些企业担负的安全指标分别到岗位怎么分？没法分。
所以，很多岗位员工就觉得肩上没指标，压力轻飘飘。
很多岗位员工忽视了安全的内涵：无危则安，无损则全。
3、什么是安全的影子效益？答：只有在出事故之时，你才能知道事故的直接损失、间接损失以及商誉影响有多大，这些避免了的损失就是影子效益。
4、什么是“王成太现象”？答：事故的受害者，往往又是事故的责任者，甚至是最大责任者，受到法律的最重处罚，这就是“王成太现象”。
5、国家标准中20类事故指的是哪些事故？答：物体打击、车辆伤害、机械伤害、起重伤害、触电、淹溺、灼烫、火灾、高处坠落、坍塌、冒顶片帮、透水、放炮、火药爆炸、瓦斯爆炸、锅炉爆炸、容器爆炸、其它爆炸、中毒和窒息、其它伤害等。
6、事故中会对职工造成哪些伤害？答：电伤、挫伤、轧伤、压伤、倒塌压埋伤、辐射损伤、割伤、擦伤、刺伤、骨折、化学性灼伤、撕脱伤、扭伤、切断伤、冻伤、烧伤、烫伤、冲击伤、生物致伤、中毒等。
7、什么是葛麦斯安全法则？答：隐去管理者的身影，让亲人取而代之，去唤醒操作者的安全意识，这就是著名的“葛麦斯安全法则”。
8、人生三大不幸指的是什么？答：幼年丧父，中年丧夫，老年丧子。
9、什么是减损产出？答：安全投入能减少的损失，相当于产出的效益。
10、企业和员工的关系是什么？答：互相贯通，二者相辅相成，互相促进。
11、安全和效益的关系是什么？答：安全就是效益。
12、企业管理层担负着什么？答：日常安全生产责任。
13、企业员工担负着什么？答：各个岗位安全生产的直接责任。
14、企业内部安全管理主体是什么？答：企业的管理层担负着日常安全生产的责任。
双高双普资料2
15
共5项，每项4分。
20
92.安全管理：建立健全了各种安全、卫生保健制度，制定了安全预案；按规定配备了专职安保人员，配置了安保器材和技术设备；若需配备接送幼儿车辆，则必须符合国家规定，车辆管理规范；加强了幼儿体质检测和食品卫生管理检查，消除各类安全隐患；建立了幼儿园传染病应急防控和信息报送机制，未发生安全责任事故。
共3项，第1、3项各6分，第2项12分。
24
89.规范办园行为：不得以任何形式教授小学教育内容和强化训练，不得给幼儿布置家庭作业，不得要求家长统一购买各种幼儿教材和教辅资料；严格执行收费标准，建立了收费公示制，接受家长和社会监督；不得以开办实验班、特色班等名义擅自设立收费项目，提高收费标准；不得收取建园费、赞助费等，不得向幼儿家长推销图书、玩具等商品。
共6项，每项5分。
30
88.落实素质教育战略主题：办园方向正确，把保护幼儿生命安全和身体健康放在首位，坚持以游戏为基本活动，寓教于乐，促进幼儿快乐生活、健康成长；按照国家和陕西省的要求，结合幼儿园实际，合理安排和组织幼儿一日生活，分别制定了详细、科学的小班、中班、大班保育工作方案和游戏活动实施方案，明确游戏活动载体和户外活动、喝水、吃饭、睡觉、休息等具体要求，且实施效果良好；建立了素质教育的考核评估制度，注重全面发展，兼顾个体差异，形成正确导向。
共5项，每项3分。
15
93.经费管理：教职工工资及绩效工资按时足额发放；公用经费及幼儿生活补助费按时足额拨付到位，保障幼儿园正常运转；各类幼儿园经费管理规范。
共3项，每项4分。
12
94.教职工编制与结构：教职工与幼儿的比例为1∶7，每班配备2教1保，全体保教人员持证上岗；教师学历合格率达到100%，其中大专学历达到85%，本科及以上学历达到15%；中级以上职达到30%，能运用现代化设施组织保教活动的达到80%；炊事员与幼儿比例为1:60；卫生保健人员按照在园幼儿150名至少设1名的比例配备；有专职会计1人，专（兼）职出纳1人。
学生“双高双普”知识竞赛试题答案16.12
一、1、2006年9月1日起施行。
2、具强制性、统一性、免费性的特征。
3、1，体育课，大课间，早操，眼保健操，课外活动，主体，主导。
4、、高水平、高质量，九年义务教育和普及高中段教育及学前教育。
5、自主、合作、探究、研究性学习等学习方式。
6、信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
答题要点：教师教学行为的变化：（1）尊重赞赏学生；(2)、在教学上，体现帮助、引导；（3）自觉进行教学反思；（4）同伴互助和合作。
7、8，100。
8、城乡，地区，学校校际。办学水平
。
10、均衡发展，义务教育，均衡发展，初步均衡。
11、一是积极推进教育体制改革，三是努力促进教育公平。
12、请写出你最喜欢的一句学习名言（略）
二、简答（每题10分，计30分）
1、略
2、简要谈谈新课程中你校教师的教学行为有哪些变化？
双高双普业务辅导
义务教育均衡发展、“双高双普”达标创建工作业务辅导一、国家县域义务教育均衡发展1、定义。
义务教育均衡发展，是指在义务教育阶段，推进义务教育学校标准化建设，建立健全义务教育均衡发展保障机制，均衡配置教师、设备、图书、校舍等各项资源。
在县域内实现城乡均衡发展。
2、内容。
义务教育发展基本均衡县（区）督导评估认定的主要内容。
概括说就是：一个门槛、两项工作、一个参考。
一个门槛。
是指县域内所有义务教育阶段学校必须达到陕西省义务教育学校办学9项基本标准：教学及辅助用房面积；体育运动场地；教学仪器设备配备；计算机；图书；师生比；专任教师学历；中级专业技术职务教师比例；高级专业技术职务教师或县级以上骨干教师比例。
每所学校达到上述7项及以上指标的，该校“综合评估”为达标，县域内每所学校“综合评估”必须达标。
两项工作。
是指在县域内所有初中、小学达到陕西省义务教育学校办学基本标准后，对县域内义务教育校际间均衡状况评估和对县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估两个方面。
县域内义务教育校际间均衡状况评估，重点评估县级政府均衡配置教育资源情况。
以生均教学及辅助用房面积、生均体育场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数等8项指标，分别计算小学、初中差异系数，评估县域内小学、初中校际间均衡状况。
义务教育学校(不含教学点、特殊教育学校、体育运动学校等)校际综合差异系数小学、初中分别应小于或等于0.65、0.55。
县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估指标包括入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理等四个方面、17条指标，满分100分，具体指标和分值详见附件2。
县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估得分必须达到85分以上。
一个参考。
是指公众对本县义务教育均衡发展满意度作为义务教育基本均衡县督导评估认定的重要参考。
公众满意度调查的主要内容包括：适龄儿童少年就近入学、县域内学校校际间办学条件差距、县域内校际间教师队伍的差距、县域内义务教育择校情况以及政府在推进义务教育均衡发展方面的努力程度等。
陕西双高双普标准(试行)
陕西省“双高双普”评估验收标准（试行）指标评估验收标准评分标准分值得分一、教育管理(200分)1.县级政府教育职责：制定了贯彻国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要的实施方案、教育发展五年规划和年度计划，将教育纳入县域经济、社会发展总体规划，确立了义务教育均衡发展和各类教育协调发展目标，确保教育事业优先发展；认真实施“316工程”，制定了中小学校长（幼儿园园长）履行教育工作职责督导考核制度；认真实施校园安全工程等教育发展工程；建立了对涉教部门、乡镇（街办）政府教育工作目标责任制和督导考核制度；县级政府定期召开会议，研究教育工作；成立了“双高双普”工作机构，制定了实施方案；形成了决策、执行、监督相互协调的现代教育管理机制。
共7项，每项4分。
282.政府有关部门教育职责：制定了贯彻落实省《教育规划纲要》的实施方案，明确并落实了教育、发改、人事、财政、审计、监察、公安、司法、土地、建设、交通、工商、税务、卫生、文化等部门的教育工作职责；建立了部门履行教育工作职责督导考核制度；将评估考核结果作为年度目标考评和干部选拔任用的重要依据。
共3项，第1项13分，第2项3分，第3项4分。
203.乡镇（街办）教育职责：明确并落实乡镇（街办）履行教育工作职责，明确专职人员管理乡镇（街办）具体教育事务，对辖区学前教育、义务教育、继续教育实施统筹管理；制定了义务教育入学制度和控辍保学制度，动员辍学学生返校；加强对辖区教育环境的综合治理，落实教育用地的征用划拨；建立了乡镇（街办）党政主要领导干部履行教育工作督导考核制度；将评估考核结果作为年度目标考评和干部选拔任用的重要依据共5项，每项4分。
204.村组（社区）教育职责：明确并落实了村级组织（社区）履行教育工作职责；村组（社区）通知并督促适龄儿童、少年的父母或者法定监护人到学校为其办理入学手续，送其入学接受并完成义务教育，动员辍学学生返校；加强对辖区教育环境的综合治理，落实教育用地的征用划拨，大力支持学校教育教学活动。
“双高普九”知识问答
“双高普九”知识问答一、相关概念问答1、什么是“双高普九”？答：“双高普九”是指高水平高质量普及九年义务教育。
2、我省实施“双高普九”概况如何？答：为落实国务院、省政府《关于基础教育改革与发展的决定》，进一步提高义务教育水平，我省于“十五”期间实施高水平高质量普及九年义务教育工程（简称“双高普九”），并相应地建立督导评估制度，从2003年起，逐年对县（市、区）的“双高普九”工作进行评估验收。
全省共有89个县（市、区），至今，已有60多个县（市、区）通过了省级“双高普九”评估验收。
根据福建省“双高普九”实施规划的安排，我县在2011年上半年，必须接受省政府对我县“双高普九”工作的指导性评估。
3、我省实施“双高普九”的指导思想是什么？答：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持义务教育“重中之重”的战略地位，加大经费投入，改善办学条件，推进义务教育均衡发展；全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，提高义务教育整体水平，促进学校发展办学特色、教师专业成长、学生个性发展；为提高劳动者素质，开发人力资源，建设海峡西岸经济区和社会主义新农村奠定坚实基础。
4、我省实施“双高普九”的基本原则是什么？答：（1）发展性原则。
“双高普九”工作必须以促进教育改革与发展为根本目的，引导县级政府科学规划，强化政府行为，建立起持续发展、自我完善的长效保障机制，使各县（市、区）义务教育在原有的基础上得到不断发展和提高。
（2）均衡性原则。
“双高普九”工作必须以促进教育公平、均衡发展为基本任务，在基础教育事业发展、中小学校建设、教育经费投入和教育人力资源配置等方面加强统筹，缩小城乡之间、校际之间的办学差距，保障适龄儿童少年平等接受教育的权利。
（3）实效性原则。
通过实施“双高普九”督导评估验收制度，促进县级政府依法履行教育职责，认真执行有关教育的法律法规和方针、政策，不断开拓创新，在义务教育经费投入、教师队伍建设、办学条件改善、教育质量提高等方面取得实际效果。
双高双普校长问答
学校基本情况一、校级课题是如何确立的？教师根据教学实践中发现的问题进行立项研究，以学科教研组为单位交流在“课堂与教学”中遇得到的问题与困惑，以确定自己的研究方向。
写出课题申请，申报学校校委会进行审定并批准立项。
颁发立项证书，开始研究。
查找相关的理论文献与资料、收集成功的经验与案例、记录自己体验与反思）。
学校进行问题跟踪，组织教学观摩和主题研讨，检查与交流。
总结阶段1.教师总结研究的成果，撰写结题报告。
2.学校开展校级课题鉴定。
发放微型课题结题手册》，交回相关过程性材料的复印件存档，课题顺利结题。
二、学校是如何开展校本研修的？我校成立了校本研修工作领导小组，校长是第一负责人，校长安排布置全校校本研修工作，工作领导小组指导督查校本研修工作，教务处落实工作。
建立健全校本研修制度，建立校本研修工作档案。
研修形式主要是观摩听课（校内、校外），个人自修（理论学习和网络交流），校际交流（联片研修，四校共同体）。
三、如何加强教师培训？经费保障：我校每学期用于教师培训的经费超过财政费用的5％。
建立建全各项培训制度。
完善培训考核体系，培训有过程有总结，培训学习完后，要求教师上好汇报课，写好培训心得、学习笔记、读书笔记等。
四、教研活动如何组织？我校很重视教研活动的开展，特制订各组《教研活动计划》，每周定时开展教研活动，每组分设蹲组领导，教务处定期检查教研活动的开展情况。
形式灵活多样，开展各类型的公开课、研讨课、听评课。
小组活动丰富多彩（演讲比赛、科技手抄报比赛、速算比赛等）。
组内交流形式多样，组织业务学习、同课异构、集体备课、课题研讨活动、高效课堂研讨会等活动。
五、课堂教学方法是？我校开展“先学后教，小组合作”的高效课堂教学方法，高效课堂应该是点燃学生学习激情，调动学生高度参与，提高学习能力的课堂。
我们建立好小组，分配好任务，因材施教，以学定教，利用好课堂评价，实现教学的高效率高质量。
六、什么是高效课堂?高效课堂，是指在常态课堂教学中，通过教师的引领和学生主动思维，在单位时间内高效率、高质量的完成教学任务，促进学生获得高效发展。
双高双普标准解读
陕西省“双高双普”督导评估验收标准解读一、“双高双普”含义及省、市目标1、双高双普”即高水平、高质量普及九年义务教育和普及学前教育、普及高中阶段教育。
这是由《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确定的教育发展方针。
2、陕西省总体目标：2011年至2020年，力争全省每年10个左右县（市、区）达到“双高双普”评估标准；到2020年，全省各县（市、区）全面达到“双高双普”评估标准。
3、咸阳市目标：2013年5月份，省政府与市政府签订了备忘录，在备忘录中明确指出三原县、武功县在2014年要通过省政府“双高双普”督导评估验收。
二、双高双普”的指导思想全面贯彻落实科学发展观，坚持党的教育方针，坚持改革创新，以县为主，强化督导，整体推进全省县域义务教育在均衡发展的基础上全面提高普及水平，全面提高教育质量，全面普及学前教育和高中阶段教育，努力办好人民满意的教育。
三、主要内容与指标体系主要内容共分为：教育管理、教育经费、布局调整、义务教育、学前教育、高中教育、职业教育、继续教育8个方面，154项评估指标，评估总分2600分，实际得分达到2340分以上者，方可通过验收。
《陕西省“双高双普”评估验收标准》和以前的“两基”标准、教育强县标准相比较，是考核评估更全面、硬件配备要求更高的标准。
另外该标准还明确了六个评估验收一票否决指标，分别是：1、综合差异系数，也叫变异系数或离散系数，是一组数据的标准差与其平均值之比。
差异系数越大说明县域内校际间的不均衡程度越大，反之，差异系数越小说明县域内校际间的不均衡程度越小。
小学的综合差异系数不能大于0.65，初中的综合差异系数不能大于0.55。
2．教育经费未按规定落实到位。
3. 初中辍学率超过2%。
4．学校和幼儿园存在危房。
5. 学校存在土操场，幼儿园户外活动场地未软化。
6．验收当年教育系统发生重大不稳定事件、重大安全责任事故、师生有犯罪现象且后果严重。
主要内容包括：（一）教育管理(400分)完善县域各类教育管理体制，建立决策、执行、监督相互协调的现代教育管理机制；制定推进义务教育均衡发展和“双高双普”的实施规划与保障措施；落实推进义务教育、学前教育和高中阶段教育的目标责任制度，定期考核，兑现奖惩，形成有效推进县域教育优先发展、科学发展的合力。
双高双普考试题2
一、选择题：（20分） 1、管理体制：建立了“省市统筹、分级管理、分工负责、以县为主”的学前教育管理体制；依法完善义务教育由“省人民政府统筹规划实施、设区的市人民政府组织协调、县级人民政府为主管理”的体制；完善“（ ）、分级管理、以县为主”的普通高中教育管理体制。
( ) A 、国家办学 B 、省级办学 C 、市级办学 D 、市县两级办学 2、推进实施素质教育：印发了推进素质教育战略主题的实施意见和有关配套文件；明确提出不以任何形式下达高考、中考升学指标，不得宣传和炒作高考和中考状元，（ ）学生考试成绩和名次，不得以考试成绩和升学率作为评价教育局长、校长、教师和学生的主要依据。
( ) A 、公开公布 B 、本校公布 C 、禁止公布 D 、本班公布 3、督导室按全县教职工总数（含民办学校、幼儿园）的（ ）编制配备专职督学和工作人员。
( ) A 、100:1 B 、200:1 C 、300:1 D 、400:1 4、中央农村税费改革转移支付资金的（ ）%以上用于教育；其中（ ）%用于中小学危房改造和弥补公用经费不足。
( ) A 、30% ，20% B 、40%，50% C 、50%，30% D 、50%，40%5、城市及县城覆盖（ ）万人口设置1所小学；（ ）万人口设置1所中学。
( ) A 、2 ，2 B 、2 ，4 C 、4 ，2 D 、4 ，4 6、中小学适龄儿童、少年入学率必须达到（ ）。
( ) A 、100% B 、80% C 、99% D 、90%7、农村中小学生均绿化面积分别应达到 ( )平方米和（ ）平方米。
( ) A 、6, 7 B 、7 ， 6 C 、6 ，5 D 、5 ，6 8、中小学图书室、阅览室应设置在( )层楼。
( ) A 、4 B 、 3 C 、2 D 、 1 9、普及学前教育，评估标准要求，学前一年幼儿园入园率达到（ ），学前二年幼儿入园率82.1%，学前三年幼儿入园率达73.3%. ( ) A 、 100% B 、87.9% C 、 83.3% D 、99.1% 10、幼儿园活动室和寝室洗簌间与卫生间总面积要到（ ）平方米。
双高双普知识宣传
双高双普知识宣传第一篇：双高双普知识宣传“双高双普”知识宣传1、新《义务教育法》是什么时候通过，什么时候开始实施的？2006年6月29日第十届全国人大常委会第二十二次会议审议通过。
自2006年9月1日起实行。
2、新《义务教育法》规定了政府的主要职责有哪些？各级政府及其有关部门应当保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
同时还必须提供合格的教育教学设施设备，促进教育均衡发展；保障教师待遇；整治校园周边环境，保护师生合法权益等等。
3、教育“三项督导”指什么？教育三项督导是对县级人民政府教育工作督导评估，简称对县督导；对县（市、区）党政主要领导干部抓教育工作督导考核，简称督导考核；对乡镇人民政府教育工作督导评估，简称乡镇督导。
4、“双高双普”指的是什么？“双高双普”就是“高水平、高质量普及九年义务教育，普及学前教育和普通高中阶段教育”的简称。
这是由《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确定的教育发展方针。
5、“双高双普”验收指标有几项？如何认定“合格”或“不合格”？“双高双普”共设置一级验收指标8项、二级验收指标154条，同时设定六项一票否决项目。
只要“六项”一票否决项目中有一项不达标，或者评估总分达不到2340分以上者，均认定为“双高双普”不合格。
6、“双高双普”有哪些一票否决的指标？一票否决的项目共有六项，分别是：①小学的综合差异系数大于0.65，初中的综合差异系数大于0.55。
②教育经费未按规定落实到位。
③初中辍学率超过2%。
④学校和幼儿园存在危房。
⑤学校存在土操场，幼儿园户外活动场地未软化。
⑥验收当年教育系统发生重大不稳定事件、重大安全责任事故、师生有犯罪现象且后果严重。
7、深化教育改革，全面推进素质教育对德育工作提出哪些要求？切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性，小学从行为习惯入手，重点进行公德教育；初中加强国情教育、法制教育、纪律教育和品格修养；高中注意进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育。
双高双普名词解释
教育系统的名词解释1、双高双普：双高双普就是"高水平、高质量普及九年义务教育，普及学前教育、普通高中阶段教育"的简称。
2、“316工程”：按照省政府的要求和省委教育工委、省教育厅的总体部署，决定从2009年开始，实施“陕西省学校发展水平督导评估316工程”（以下简称“316工程”），每3年为1轮，每年督导评估6000所学校（含幼儿园）。
3、义务教育均衡发展：“在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。
“双高双普”关键词（应知应会知识）1、三个大力宣传”：大力宣传党的教育方针和社会主义核心价值观，大力宣传师德高尚、关爱学生的教职工，大力宣传乐于助人、热爱劳动、体育、音乐、美术、科技发明等方面有特长的学生。
2、党的教育方针：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
3、社会主义核心价值观：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
4、“两操两活动”：早操、眼保健操，大课间体育活动没有体育课当天下午课后一小时集体锻炼活动。
5、“一训三风”：校训（勤奋、精细、笃行、进步）；校风（求真、务实、开拓、创新）；教风（善导、勤研、乐教、爱生）；学风（明理、善思、乐学、竞优）。
6、学前“五大领域”：健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域7、“三表”：课表、作息表、课程分工表8、“八按时”：按时上学、按时放学、按时上课、按时下课、按时活动、按时用餐、按时午休、按时睡眠。
9、“两节一会”：每学年科技节、艺术节各1次，运动会2次。
10、“两个充分体现”：体现素质教育，体现红色文化、传统文化、地方文化。
11、义务教育均衡发展：是在义务教育阶段，推进义务教育学校标准化建设，建立健全义务教育发展保障机制，均衡配置教师、设备、图书、校舍等各项资源。
迎接“双高普九”检查知识问答
迎接“普九”检查知识问答一、迎接“普九”文件专用名词解读1.“两类新三片”：两类：经济发达地区、经济欠发达地区；三片：巩固片、提高片、双高片。
2.教育经费：是指中央和地方财政部门的财政预算中实际用于教育的经费。
3.教育事业费：是指国家用于发展社会各种教育事业，特别是义务教育事业的经费支出（国有中小学校的经费拨款国有高中等专业经费补助;还有对一部分学生的奖学金，困难补助费）。
4.学生公用经费：教育事业费中教师工资以外用于学校发展的有关费用统称公用经费。
5.校园环境艺术化：是以教育人为目的，以校园文化建设为手段，以校园美化为主要表现形式，通过对学校硬环境和软环境的充分和利用，使“寓教于美”、“教育立美”体现在学校全部活动过程之中的一种审美化、规模化、高素质教学的要求。
6.普通中小学教职工编制包括教师编制、职员编制、教学辅助人员编制和工勤人员编制。
（1）教师编制：是指学校中直接从事教育、教学工作的专业人员编制。
（2）职员编制：指学校中从事灵伐哦和管理工作的人员编制。
（3）教学辅助人员编制：指学校中从事教学实验、图书、电化教育以及卫生保健等教学辅助工作的人员编制。
（4）工勤人员编制：指学校中从事后勤服务工作的人员编制。
7、八个“一票否决项目”：（1）九年义务教育完成率97%以上（2）校长教师流动制（3）计算机生机比，中小学各位10：1（4）教学资源库存量5000G（5）青少年素质教育基地（6）经济发展水平，人均GDP2000美元以上（7）生均预算内公用经费省定标准基础上逐年增长（8）杜绝重大安全事故。
二、迎接“普九”检查专用教师人员知识问答1．实验仪器损坏应如何处理？在操作过程中不慎损坏易损仪器，一般免于赔偿，但要如实填写仪器损坏单。
对无法修复的一起可作报废处理，凡属于违章操作或其它失职事故造成的损坏应照价赔偿。
2.生均占地面积是多少？生均建筑面积是多少？21平方米；10平方米。
3．实验室教学中应注意哪些安全隐患？防火：防被酸、碱烧伤；防电。
“双高双普”和“316”工程知识培训(2013年10月21日教师集体培训)
“双高双普”和“316”工程知识培训（2013年10月21日教师集体培训）*1、“双高双普”是指“双高双普”是指高水平高质量普及九年义务教育和普及高中段教育普、普及及学前教育。
*2、陕西省“双高双普”县(区)评估验收标准共设8个大指标，154个小指标。
*3、“双高双普”有六项一票否决的指标，分别是：（1）. 小学的综合差异系数大于0.65，初中的综合差异系数大于0.55。
（2）．教育经费未按规定落实到位。
（3）. 初中辍学率超过2%。
（4）．学校和幼儿园存在危房。
（5）. 学校存在土操场，幼儿园户外活动场地未软化。
（6）．验收当年教育系统发生重大不稳定事件、重大安全责任事故、师生有犯罪现象且后果严重。
*4、全面提高义务教育普及水平，中小学适龄儿童、少年入学率均达到100%，小学和初中的在校生年辍学率的标准分别是：0和2%以下。
5. “双高双普”评估验收标准对教师编制与结构的要求是：小学教师专科及以上学历达到85%，其中本科及以上学历达到25% ;初中教师本科及以上学历达到75%，其中研究生学历达到2.5%；高中教师本科学历达到100%，研究生比例20%，中级职称的教师占总数40%，高级职称的教师占总数的20%；职业教育专业课教师数量不低于本校专任教师的50%，专业课教师中“双师型”教师达到50%；理论课教师本科学历达到90%，研究生学历达到10%；中级职称达到45%，高级职称达到15%*6、课堂教学坚持以学生主体，以教师为主导，实施平等、互动、和谐、高效的“餐桌式”新型课堂教学模式。
*7、“双高双普”验收标准对学前教育规定，学前一年幼儿毛入园率达到87.9%；学前二年幼儿毛入园率达到82.1%；学前三年幼儿毛入园率达到73.3%；幼儿园运转经费的5%用于保教人员培训，每年的园本课堂个数不低于保教人员总数的三分之一；教职工与幼儿的比例为1:7，每班配备2教1保，教师学历合格率达到100%，炊事员与幼儿比例为1:60，卫生保健人员按照在园幼儿150名至少1名比例配备。
双高双普基本知识问答1
双高双普基本知识问答1、什么是“双高双普”？答：“双高双普”是指高水平高质量普及九年义务教育、普及高中段教育普及学前教育。
2、陕西省“双高双普”县（区）评估验收标准共设多少项指标？答：省上“双高双普”评估验收标准共设8个一级指标、100个二级指标。
3、“双高双普”有哪些一票否决的指标？答：一票否决的项目共有五项，分别是：（1）教育经费按规定落实不到位；（2）初中辍学率超过2%；（3）校长、教师归口管理不到位；（4）学校存在危房；（5）近三年来教育系统发生重大不稳定事件、重大安全责任事故、师生有犯罪现象且后果严重。
4、“双高双普”的荣誉是否终身制？答：不是终身制。
获得称号之后，省政府对其实行动态管理，在今后对县级人民政府教育督导评估中，如发现涉及义务教育的项目指标有明显退步，先予以警示，限期一年内整改到位，届时重新核查确认，限期内无法整改到位的，报请省政府取消其荣誉称号，收回牌匾，重新验收。
5、义务教育普及程度？答：建立了学籍管理制度、辍学报告制度和辍学劝返制度；按照控辍保学“双线责任制“落实了学校的”控辍保学“责任，纳入学校目标管理；确保家庭经济困难儿童、残疾儿童、进城务工人员随迁子女和农村留守儿童少年接受义务教育；小学、初中适龄儿童、少儿入学率均达到100%。
6、小学和初中的在校生年辍学率的标准？答：小学在校生应做到无辍学；初中在校生辍学率应控制在2%以下。
7、残疾适龄人口义务阶段入学率要达到多少？答:全区要达到85%。
8、学前三年教育普及程度？答：学前一年幼儿毛入学率达87.9%以上；学前二年幼儿入园率达到82.1%；学前三年入园率达到73.3%以上。
9、高中阶段教育指的是哪些类型的教育？答：高中阶段教育包括“普通高中、普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、技工学校等教育。
10、教师编制？答：幼儿园：教职工与幼儿的比例为1:7，每班编制2教1保；小学：每班编制教工2.1—2.4人，其中专任教师1.8人；初中：每班编制教职工3.3—3.7人，其中专任教师每班2.7人；按标准配置专业对口的外语、计算机、劳动技术、体育、音乐、美术学科教师。
双高普九知识手册
“双高普九”相关知识手册“普九”专用名词解读1、“两类新三片”：两类：经济发达地区、经济欠发达地区；三片：巩固片、提高片、双高片2、“双高普九”：是指高水平高质量普及九年义务教育。
3、“双高水平”评估标准所确定的“一票否决项目”：①人均GDP未达到2000美元；②九年义务教育完成率未到达97%；③小学、初中生机比未达10:1标准；④教学资源库存量不足5000G；⑤县区没有青少年素质教育基地或中心；⑥生均预算内公用经费未达标；⑦教师、学生思想道德和学校安全出现重大事件；⑧未建立区域内校长、教师定期流动制。
4、教育经费：是指中央和地方财政部门的财政预算中实际用于教育的费用。
教育经费包括教育事业费(即各级各类的学校的人员经费和公用经费)和教育基本建设投资(建筑校舍和购置大型教学设备的费用)等。
5、教育事业费：是指国家用于发展社会各种教育事业，特别是义务教育事业的经费支出(国有中小学校的经费拨款、国有高中等专业学校经费补助：还有对一部分学生的奖学金，困难补助费)。
6、学生公用经费：教育事业费中教师工资以外用于学校发展的有关费用统称公用经费。
7、“三个增长”：第一个增长：财政对教育预算内拨款（不含省市专款）增长率高于财政经常性收入增长率。
第二个增长：中小学生均教育事业费逐年增长。
第三个增长：中小学生均公用经费逐年增长，并居省均水平以上。
8、义务教育：是国家统一实施的所有适龄儿童、少年都必须接受教育，是国家必须予以保障的公益事业。
9、党的教育方针：（十六大）教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”10、“双高普九”检查验收主要内容：6项(一级指标)（普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、教育质量、教育管理）、30条（二级指标）。
11、国家中长期教育改革和发展规划纲要：（1）指导思想。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。
双高双普反馈
“双高双普”检查反馈
校长：
1、每学期三个学术报告（有针对性，体现校长由经验性——管理型——专家型的转变，时间、地点、人、影像、记录）
2、每学期至少听课20节（主要是体、音、美课）
3、每学期要有独立的校本研修。
开学后的工作（制订八个文件）
1、进一步加强师德师风的文件
2、素质教育大讨论文件（课堂教学、活动承载、规范办学）
3、坚强教研组工作，尤其是体音美组的测评，评价机制。
4、“两一”阳光体育一小时。
5、高效课堂。
6、校本研修，人人参与，全面覆盖。
7、校园文化建设，“三爱教育”（关心支持学校工作，突出的家长可以表彰）
8、现代班级管理，班干部轮换制。
班级管理抓“四风”（教风、学风、班风、校风）。
9、学校管理“十个字”，五种关系
10、安全——前提管理——保障质量——主题
制度——保障发展——要务
11、相互交流八个方面
教学管理求严教学理念求新教学队伍求精
教学方法求活教学内容求实教学质量求高
教学环境求雅教学工作求优。
双高双普知识
“双高双普”应知应会1、什么是“双高双普”？答：“双高双普”就是“高水平、高质量普及九年义务教育和普及学前教育、普及高中阶段教育”的简称。
2、陕西省“双高双普”县(区)评估验收标准共设有多少项指标?答：省上“双高双普”评估验收标准共设8个一级指标、154个二级指标。
636个观测点。
3、小学师生比?答：小学：县镇1：24，农村1：23。
4、学生每天体育锻炼时间？答：小学学生每天不少于1小时。
5、小学如何规定学生在校学习时间的？答：6小时以内。
6、小学如何规定学生睡眠时间的？答：不少于10小时。
7、两课两操一活动是？答：体育课，大课间25—30分钟，早操、眼保健操2次，课外活动。
8、每月调整几次学生座位？答：1次。
9、每学期几次视力检查？近视新发病率一年不高于百分之几？答：2次，4%。
10、小学生均图书多少册？答：30册。
11、什么是阳光体育？答：在户外开展的体育活动。
12、小学如何布置家庭作业（规定的时间）？答：小学一、二年级不留课外作业，其他年级课外作业量控制在1小时之内。
13、小学规定的音体美课时分别是多少？答：体育：小学一、二年级每周4课时，三至六年级每周3课时；音乐、美术：小学每周各2课时。
14、三级课程体系是什么？答：国家课程、地方课程和学校课程15、十八大确定的教育方针是什么？答：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。
16、双高双普指出的高效课堂模式是什么？答：坚持以学生为主体，以教师为主导，实施平等、互动、和谐高效的“餐桌式”，提高了学生学习能力和学习效率，切实做到了减负增效。
17、实验室管理员的五会是什么？答：会管理、会准备实验、会协助任课教师辅导实验、会维修保养仪器设备、会自制教具。
18、仪器摆放的“一分三定四种标签”是什么？答：一分：按《配备标准》规定的分类，三定：定室、定柜、定位，四种标签：柜号标签、柜外标签、定位标签和仪器标签。
两基知识
1．什么叫“两基”？答：基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，简称“两基”。
2．什么是九年义务教育？答：义务教育是国家实施的所有儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保护的公益事业。
九年义务教育不收学费、杂费。
包括初等和初级中等义务教育，即在现阶段实施的小学六年、初中三年的九年义务教育。
3．义务教育的特征是什么？答：普及教育、强制教育和免费教育是义务教育的基本特征。
4．什么是“普九”对象？答：《中华人民共和国义务教育法》第一章、第二章明确规定：“国家实行九年义务教育制度”。
“普九”指小学、初中适龄儿童、少年。
《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年对象是满六周岁的儿童，其父母或其他法定的监护人应当送其入学接受并完成义务教育，条件不具备的地区的儿童可推迟到七周岁。
5．国家制定有关教育的法律有哪些？《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》6．《中华人民共和国义务教育法》是什么时间颁布的？第一部《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次全体会议通过。
2006年6月29日，十届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议审议通过了新的《中华人民共和国义务教育法》，从2006年9月1日开始施行。
7．新修订的义务教育法和原有的义务教育法有何区别？新修订《义务教育法》体现了：（1）落实政府办学责任；（2）建立义务教育保障机制；（3）依法规范公共资源配备；（4）依法规范教育秩序；（5）依法加强监督，完善奖励机制。
8．为什么要保证适龄儿童少年完成九年义务教育，而不能中途辍学？保证适龄儿童、少年完成九年义务教育，这是依法保护儿童、少年享有平等接受义务教育的权利。
适龄儿童、少年应该履行接受义务教育的义务，所以，不能中途辍学。
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双高双普基本知识问答1、什么是“双高双普”？答：“双高双普”是指高水平高质量普及九年义务教育、普及高中段教育普及学前教育。
2、陕西省“双高双普”县（区）评估验收标准共设多少项指标？答：省上“双高双普”评估验收标准共设8个一级指标、100个二级指标。
3、“双高双普”有哪些一票否决的指标？答：一票否决的项目共有五项，分别是：（1）教育经费按规定落实不到位；（2）初中辍学率超过2%；（3）校长、教师归口管理不到位；（4）学校存在危房；（5）近三年来教育系统发生重大不稳定事件、重大安全责任事故、师生有犯罪现象且后果严重。
4、“双高双普”的荣誉是否终身制？答：不是终身制。
获得称号之后，省政府对其实行动态管理，在今后对县级人民政府教育督导评估中，如发现涉及义务教育的项目指标有明显退步，先予以警示，限期一年内整改到位，届时重新核查确认，限期内无法整改到位的，报请省政府取消其荣誉称号，收回牌匾，重新验收。
5、义务教育普及程度？答：建立了学籍管理制度、辍学报告制度和辍学劝返制度；按照控辍保学“双线责任制“落实了学校的”控辍保学“责任，纳入学校目标管理；确保家庭经济困难儿童、残疾儿童、进城务工人员随迁子女和农村留守儿童少年接受义务教育；小学、初中适龄儿童、少儿入学率均达到100%。
6、小学和初中的在校生年辍学率的标准？答：小学在校生应做到无辍学；初中在校生辍学率应控制在2%以下。
7、残疾适龄人口义务阶段入学率要达到多少？答:全区要达到85%。
8、学前三年教育普及程度？答：学前一年幼儿毛入学率达87.9%以上；学前二年幼儿入园率达到82.1%；学前三年入园率达到73.3%以上。
9、高中阶段教育指的是哪些类型的教育？答：高中阶段教育包括“普通高中、普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、技工学校等教育。
10、教师编制？答：幼儿园：教职工与幼儿的比例为1:7，每班编制2教1保；小学：每班编制教工2.1—2.4人，其中专任教师 1.8人；初中：每班编制教职工 3.3—3.7人，其中专任教师每班 2.7人；按标准配置专业对口的外语、计算机、劳动技术、体育、音乐、美术学科教师。
高中：每班编制教职工 3.6—4人，其中专任教师每班3人；按标准编制专业对口的体育、音乐、美术、通用技术、计算机教师。
11、什么是具备相应教师资格？答：教师资格主要分为：幼儿教师资格、小学教师资格、初中教师资格、高中教师资格、中等职业教育教师资格。
具备相应教师资格就必须是每一位专业教师应具备从教学段的教师资格。
“双高双普”该项指标的要求是专任教师必须1 00%具备相应教师资格。
因此，现有专任教师均必须具备相应的初中或小学教师资格，否则，必须调离专任教师岗位，另行安排工种。
12、“双高双普”评估验收标准对专任教师学历要求是什么？答：小学教师专科以上学历达到85%以上，中级职称教师占教师总数的37%；初中教师本科学历达到75%以上，研究生学历达到 2.5%；高中教师本科学历达到100%，研究生比例达到10%，具有中级以上职称的教师占总数60%，其中高级职称占总数的20%；幼儿园教师学历合格率占100%其中大专学历占85%，本科及以上学历达到15%，中级职称占30%。
13、学校校医如何配备？答：城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室，按学生人数六百比一的比例配备专职卫生技术人员。
14、教师继续教育指什么？答：教师继续教育是指对已取得教师资格的在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。
教师继续教育分学历教育与非学历教育。
学历教育指对具备合格学历的教师进行提高学历层次或第二学历的培训。
非学历教育包括新任教师培训、教师岗位培训、骨干教师培训（指省、市、县三级培训）等。
15、中小学、幼儿园班级规模应控制在什么范围内？答：中小学消除超大班额（每班66人以上）和大班额（每班56人—65人）；幼儿园消除大班额（小、中、大分别为30人、35人、40人）。
16、生均用地面积有何规定？答：生均用地面积：城市小学12、18、24、30个班分别达到26、23.5、23、21.5平方米，初中12、18、24、30个班分别达到25.5、24.3、24.4、23.5平方米；农村小学6、12、18、24个班分别达到34、29、23、2 0平方米，初中12、18、24个班分别达到30、29、25平方米；生均建筑面积（不含学生、教师公寓）：城市小学12、18、24、30个班分别达到10、8.8、7.9、7.2平方米，初中分别达到11.4、10.1、9.8、9平方米；农村小学6、12、18、24个班分别达到8.3、7.8、6.8、6.5平方米，初中12、18、24个班分别达到10、9.7、8.7平方米；农村学校建有劳动实践基地小学5亩、初中10亩。
17、如何计算生均校舍面积？答：学校校舍总面积与在校学生总数之商为生均校舍面积。
学校校舍面积是指数学用房、行政用房和生活用房建筑面积之和，不含校内教工成套住宅面积和在建工程的建筑面积；在校学生总数不含小学附设学前班的幼儿人数。
18、中小学配套设施的主要项目有哪些？答：中小学配套设施主要指：校门、围墙、环形跑道、运动场所、篮排球场、活动设施设备、厕所、食堂、宿舍等。
19、图书、阅览室有何规定？答：义务段图书室藏书分类管理规范，年递增量1%；小学图书生均30册，借阅量每生每学年15册；教师阅览室按教职工总数的3：1设座，报刊杂志师均1种；学生阅览室按在校学生总数的12:1设座，报刊杂志每班3种；初中图书室均40册，借阅量每生每学年15册；教师阅览室按教职工总数的3:1设座，报刊杂志师均 1.5种；学生阅览室按在学校学生总数的12:1设座，报刊杂志每班4种。
高中段生均图书50册，分类管理规范，年图书递增量1%，实现计算机管理，学生借阅量每生每学年15册；教师阅览室按5：1设座，报刊杂志生均2种；学生阅览室按10:1设座，报刊杂志班均5种；建有视听阅览室，有图书总量20%以上电子读物。
20、什么是“三个增长”？答：第一个增长：县（区）财政对教育预算内拨款（不含省市专款）增长率高于财政经常性收入增长率。
第二个增长：中小学生均教育事业费逐年增长。
第三个增长：中小学生均公用经费逐年增长，并居省均水平以上。
21、中小学教师工资应由哪一级财政负责发放？答：中小学教师工资由县（区）级财政统一发放，设立教师工资专户，确保中央和省出台的中小学教师工资政策落实到位，按时足额发放，教师工资不低于当地公务员工资。
22、“两免一补”指的是什么？答：“两免一补”指的是对接受义务教育阶段的学生免收学杂费、免收课本费，对寄宿中小学生发放生活补助。
23、“两免一补”资金如何运作？答：市级财政部门须将省、市、县应承担的免除农村义务义务教育阶段学生学杂费资金，按有关规定拨付到位。
落实“两免一补”政策，建立健全中小学助学制度。
24、对实施素质教育工作有何规定和要求？答：县（区）级政府均应建立实施素质教育工作领导管理机构，健全工作制度。
政府职能部门职责明确，并实行目标管理。
教育督导部门三所内完成一轮所辖中小学实施素质教育工作督导评估，中小学德育、课程改革和考试评价制度改革及体育艺术等方面工作都得到加强。
25、对学校教学管理制度有何规定和要求？答：学校教学管理制度健全，认真执行省颁课程计划，开齐开足义务教育课程，充分利用教学资源，完成《课标》规定的教学任务。
建立普通学校特教班和残疾儿童随班就读的教学管理制度。
普通中学实行全省统一的学籍电子化管理。
26、学前一年免费教育实施的时间和范围是什么？学前一年免费教育实施的时间和范围是什么？答：学前一年免费教育实施的时间是从2011年秋季学期开始，全区实施学前一年免费教育。
实施范围为全区所有公办（包括政府、政府有关部门、国有企事业单位参举办的幼儿园）和取得合法办园资质的民办幼儿园。
27、学前一年免除教育保教费免费标准是多少？答：学前一年免除保教费标准为省市物价部门核实的公办幼儿园等级收费标准，民办园按同类标准公办园保教费收费标准进行免补。
28、享受家庭经济困难的学前一年幼儿补助生活费对象有哪些？标准为多少？答：补助对象主要包括：重点优抚对象，城市低保户、农村低保户、儿童福利机构孤儿及社会散居孤儿，父母双残或单残、家庭主要成员长期患病或丧失劳动能力造成生活困难的幼儿以及残疾幼儿；因重大自然灾害或其他事件造成家庭经济困难的幼儿；计划生育独生女户和双女绝育户家庭的幼儿。
标准为：每生每人3元/天，全年按250天计算补助。
29、家庭经济困难的学前一年幼儿家长如何申请补助生活费？答：由家长持有关家庭经济困难的申请、证明向幼儿所在园提交申请，再经所在幼儿园研究并公示确认后执行。
30、新建、改扩建企事业园、民办园如何申请财政奖励资金？答：由具备奖补资格的民办、企事业园，按奖补类别向所属区县教育局提出申请，区县教育局初审后，每年4月底前报市教育局，经市教育局组织审定后，报市财政局审核确定。
31、哪些学生可以填报职校？答：应届初中毕业生或具有同等学历者，不受区域、地域限制，均可填报。
32、学制及收费？答：初中毕生学制为三所；高中毕业生学制为两年；学生可根据本人实际选报专业，严格按照物价局审核标准收取费用。
33、职校学生能否参加高考？答：就读职校学生完成学业，均可参加全国统一高考和高职单招考试（高职单招仅限“三校生”既：技校、职校、中专）。
34、职校毕业生就业？答：职校毕业生由学校推荐安置对口专业的工作岗位，目前市场用人量大，毕业生供不应求，就业形势好。
35、家庭贫困学生能否受国家贫困补助？答：近年来，党和政府十分重视教育的发展，投入巨资扶持职业教育，专业设置健全，教育手段先进。
凡就读职校的学生（农业户口和城镇贫困户）每生每年均可享受国家1500元的贫困补助，特因学生还可以享受相应的特因政府补贴。
品学兼优的学生每学生每学年享受奖学金。
36、职校学生能否参加“人人技能工程”培训？答：“人人技能工程”培训是一项惠及人民的政府工程，每年由政府出资对职校学生及青年进行专业的免费培训，培训期为1~3个月，个专业培训期的所有费用由政府承担，并免费为学生提供午餐。