初中语文古诗词总复习
初中语文古诗词考点一览表、知识归纳和分类表、文言文知识详细总结与复习
初中语文古诗词考点一览表、知识归纳和分类表、文言文知识详细总结与复习【初中语文】期末考、中考，初中语文总复习资料（汇总）一、初中语文古诗词常见意象归纳意象是诗歌艺术的精灵。
简单地说，意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象（事物或独特的艺术形象）。
以下是初中七至九年级古诗词中常见的一些意象，并例举出相关诗句。
二、初中语文古诗词典故归纳（1）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡典故：闻笛赋——指西晋向秀所作的《思旧赋》。
向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不满司马氏集团而被杀，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。
烂柯人——指晋人王质。
王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。
等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。
回到村里，才知道已过了一百年了。
在诗中的意思和作用：诗人是借这两个典故说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。
此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。
后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。
（2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（《渔家傲·秋思》范仲淹）典故：勒石燕然——用的是《后汉书·窦融列传》中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石纪功而还。
在词中的意思和作用：词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。
词人借用典故把自己的思乡与忧国、报国之情交织在一起。
（3）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
（《江城子·密州出猎》苏轼）典故：亲射虎，看孙郎——孙郎即孙权，《三国志》记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。
在词中的意思和作用：词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。
初中语文34首古诗词鉴赏复习题汇总
初中语文34首古诗词鉴赏复习题汇总1《观沧海》曹操（汉末）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉！歌以咏志。
描绘了祖国河山的雄伟壮丽，表达了诗人豪迈乐观的进取精神，更表现诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。
“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”互文的手法，虚景，诗人借丰富的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀。
最能表达诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。
2《次北固山下》王湾（唐）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
1.“乡书何处达，归雁洛阳边”最能表达思乡之情。
2.“海日生残夜，江春入旧年。
“生”和“入”将“海日”和“江春”拟人化，夜将近未尽，太阳已经升起；旧年还没过完，江上的春天已经到来。
“日”和“春”作为新生的美好事物。
蕴含着时序变迁、新旧交替的哲理；也表现时光匆匆身在他乡的游子的思乡之情。
3.“潮平两岸阔，风正一帆悬”。
对偶，潮水涨满时，两岸间江面开阔；风平浪静，一片白帆高高悬挂。
是以小景来衬托大景的波平宽阔。
3《钱塘湖春行》(唐)白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
“早”和“新”从动物的角度写出了早春的特点。
“争”和“啄”写出了春光的宝贵和鸟儿们忙碌的动态。
莺歌燕舞的场景富有活力和生机。
表现诗人对早春的热爱和喜悦之情。
2.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
“渐”运用想象从植物角度写出了早春的花逐渐繁茂的景象。
“没”写出了草刚刚遮盖马蹄的情景，表达诗人对早春的热爱和喜悦之情。
3.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
直抒胸臆，最能表达诗人对早春的热爱和喜悦之情。
4 《天净沙秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
初中语文全部古诗词汇总
初中语文全部古诗词汇总【七年级上册】【观沧海】（曹操东汉）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【次北固山下】（王湾唐）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达? 归雁洛阳边。
【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
【天净沙秋思】（马致远元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
【峨眉山月歌】(李白唐)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
【江南逢李龟年】（杜甫唐）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
【秋词】（刘禹锡唐）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
【夜雨寄北】（李商隐唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【十一月四日风雨大作】（陆游南宋）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【潼关】（清谭嗣同）终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
【七年级下册】【竹里馆】(王维唐)独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【春夜洛城闻笛】（唐李白）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【逢入京使】(岑参唐)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
【晚春】（唐韩愈）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【登幽州台歌】（陈子昂唐）前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【登飞来峰】（王安石北宋）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
初中语文必考古诗总结归纳
初中语文必考古诗总结归纳古诗是初中语文中的重要内容之一，广泛涵盖了中国古代文化和历史的方方面面。
在语文考试中，常常会涉及到对古诗的理解、背诵和分析等方面的要求。
因此，熟练掌握一些常考的古诗是非常有必要的。
本文将对初中语文必考的古诗进行总结归纳，旨在帮助同学们更好地备考。
一、《登鹳雀楼》- 王之涣《登鹳雀楼》是一首写景抒怀的古诗，通过描绘登上鹳雀楼的场景，表达了诗人对传统文化的敬仰和对人生的思考。
二、《静夜思》- 李白《静夜思》是一首写景抒怀的古诗，通过写作者在寂静的夜晚思念远方的亲人，表达了对故乡和亲人的思念之情。
三、《望庐山瀑布》- 李白《望庐山瀑布》是一首描写壮丽景色的古诗，通过描绘庐山上瀑布飞泻的场景，表达了对自然美景的赞美之情。
四、《春晓》- 孟郊《春晓》是一首描写春天的古诗，通过描绘早晨万物苏醒的景象，表达了对春天的喜爱和对自然的赞美。
五、《夜泊牛渚怀古》- 杨万里《夜泊牛渚怀古》是一首怀古咏史的古诗，通过描绘在夜晚停泊在牛渚山的画舫上，回想起历史上文人墨客的风采，表达了对古人的敬仰之情。
六、《登高》- 杜甫《登高》是一首抒发豪情壮志的古诗，通过描绘登高远眺的场景，表达了对自由和志向的追求。
七、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》- 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首别离送别的古诗，通过写诗人在黄鹤楼上送别朋友的情景，抒发了离别之苦和对友谊的珍视。
八、《登乐游原》- 李商隐《登乐游原》是一首描写壮丽风景的古诗，通过描绘原野上奔跑的羊群和远山的美丽景色，表达了对自然美景的赞美。
九、《望岳》- 杜甫《望岳》是一首表达对岳阳楼的景仰之情的古诗，通过描绘诗人到达岳阳楼后的心情和对岳阳楼的赞美，表达了对历史和传统的敬仰。
总结：以上所列的古诗是初中语文考试中常考的诗歌作品，通过深入理解和背诵这些诗歌，同学们能够更好地掌握古诗的特点和表达方式，提升自己的语文能力。
在备考过程中，可以结合诗词鉴赏、背诵、赏析等多种方式进行复习，加深对古诗的理解和记忆。
2024年初中语文必背的经典古诗词总结
2024年初中语文必背的经典古诗词总结1.《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2.《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3.《春晓》- 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4.《悯农》- 李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
5.《七步诗》- 曹操煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？6.《望岳》- 杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
7.《客中行》- 杜甫青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
8.《桃花源记》- 陶渊明东皋莽丘柳，青青夹明渠。
脱我蓝缕裳，与谁同矣？9.《九月九日忆山东兄弟》- 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
10.《登高》- 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
11.《早发白帝城》- 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
12.《夜泊牛渚怀古》- 杨万里牛渚西江夜，青天无片云。
登山望海楼，风急愁古村。
13.《夜泊水村渡》- 杨万里戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
14.《登鹳雀楼》- 孟森白日不到楼头霜，白雪千山是雁行。
孤城下有孤烟起，四月风吹万瓦香。
15.《赋得古原草送别》- 白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
16.《春晓》- 孟浩然早发白帝城，露华满径情。
穷寒松柏意，青藤蔓古亭。
17.《登高》- 杜甫风振帆檣入海去，浩荡离愁百结舒。
爱归何处，长亭横望云苍苍。
18.《秋夕》- 杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
19.《月下独酌四首》- 李白花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
20.《赋得古原草送别》- 白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
21.《望月怀远》- 张九龄海上生明月，天涯共此时。
中考语文一轮专题复习古诗词重点知识点梳理及复习
古诗词鉴赏训练九大规律:（一）咏史怀古诗（二）咏物言志诗（三）送别怀人诗（四）羁旅思乡诗（五）边塞征战诗（六）山水田园诗（七）即事（景）怀诗（八）哲理诗句（九）用典诗句（一）咏史怀古诗▶▶▶常见情感:①针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。
②缅怀前贤，表达敬仰或惋惜之情;类比古人，寄托伤感或哀思。
③借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。
▶▶▶常用技法①借景抒情(寓情于景)。
②对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。
③化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。
④衬托，作者往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。
例子:1，“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
”▶诗人抚今追昔，感慨世事变化难料。
2，“生子当如孙仲谋。
”▶抒发了词人收复中原的强烈愿望和爱国思想，也流露出词人报国无门的无限感慨。
3，“兴，百姓苦;亡，百姓苦。
”▶表达了作者对百姓苦难生活的同情，对封建统治者热衷于争权夺利而不顾百姓死活予以揭露和批判。
（二）咏物言志诗▶▶▶常见情感①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。
②托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。
③寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。
▶▶▶常用技法①从表现手法看，主要是比喻(自比)、象征、拟人和对比。
②从描写方法看，主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。
③从抒情方法看，主要是托物言志。
例子:“会当凌绝顶，一览众山小。
”▶表达了青年诗人的远大抱负和不畏艰险、勇于攀登，积极进取的精神。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”▶诗人以落红、春泥自喻，表现了诗人辞官后仍关心着国家命运、乐于奉献的宽广胸怀。
（三）送别怀人诗▶▶▶常见情感①依依惜别的不舍与伤感。
②离别后的思念与牵挂。
③对友人的安慰与勉励。
④借送别友人表明自己的心志。
⑤抒发对人生的感慨。
多种情感交杂在一起。
▶▶▶常用技法①修辞方面:主要有夸张、对比、互文、用典等。
初中语文中考复习必背古诗文汇总(部编版七八九年级共六册)
初中语文必背古诗文七年级上册《观沧海》（必背）东汉·曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（必背）唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
《次北固山下》（必背）唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
《天净沙·秋思》（必背）元·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
《论语·十二则》（全文必背）学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军可夺帅也；博学而笃志七年级下册《木兰辞》（全文必背！）北朝民歌（节选）唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
……《陋室铭》（全文必背）唐·刘禹锡山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有？”《爱莲说》（全文必背）宋·周敦颐（节选）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
……《登幽州台歌》（必背）唐·陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
《望》（必背）唐·杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
中考语文古诗词知识点归纳总结
中考语文古诗词知识点归纳总结中考语文古诗词知识一、哲理1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》)2、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
(苏轼《题西林壁》)3、欲穷千里目，更上一层楼。
(王之涣《登鹳雀楼》)4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)5、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
(朱熹《观书有感》)6、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
(苏轼《水调歌头-明月几时有》)7、会当凌绝顶，一览众山小。
(杜甫《望岳》)8、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)9、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)10、海日生残夜，江春入旧年。
(王湾《次北固山下》)12、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
(刘禹锡《乌衣巷》)13、野火烧不尽，春风吹又生。
(白居易《赋得古原草离别》)二、生活情趣1、采菊东篱下，悠然见南山。
(陶渊明《饮酒》)2、晨兴理荒秽，戴月荷锄归。
(陶渊明《归园田居》)3、开轩面场圃，把酒话桑麻。
(孟浩然《过故人庄》)4、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
(王安石《书湖阴先生壁》)5、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
(刘禹锡《陋室铭》)6、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
(辛弃疾《清平乐-村居》)7、黄发垂髫，并怡然自乐。
(陶渊明《桃花源记》)8、环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
(陶渊明《五柳先生传》)三、读书1、尽信书则不如无书。
(孟子)2、读书破万卷，下笔如有神。
(杜甫)3、书读百遍，其义自见。
(三国志)4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
(陆游)5、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
(朱熹)6、书籍是人类进步的阶梯。
(高尔基)7、为中华之崛起而读书!(周恩来)8、好读书，不求甚解。
每有会意，便欣然忘食。
(陶渊明)9、学而不思则罔，思而不学则殆。
(孔子)10、读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。
(德—歌德)四、奉献1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。
[中考语文26篇古诗词复习知识归纳]
![[中考语文26篇古诗词复习知识归纳]](https://img.taocdn.com/s3/m/a102666183c4bb4cf7ecd1fa.png)
[中考语文26篇古诗词复习知识归纳]中考语文 26 篇古诗词复习知识归纳中考语文 26 篇古诗词复习知识归纳 1、次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
【思想内容】这首诗既写了作者客旅他乡的羁旅之情，又写出了作者放眼山川的宽阔博大胸襟。
【名句赏析】“海日生残夜，江春入旧年”当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。
①新生事物总是在旧事物还未消亡之时涌现任何事物不是尽善尽美。
②时序交替，时光匆匆不可待。
③黑暗、困难是暂时的，前途是光明的，给人以积极、乐观向上的鼓舞力量。
2、赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【思想内容】慨叹历史上英雄成名的机遇，抒发自己怀才不遇，有政治军事才能而不得一展的郁闷。
似乎还有另外一层意思只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气。
【名句赏析】后两句并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。
3、浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少门前流水尚能西休将白发唱黄鸡。
【思想内容】不必为日月变迁、人生衰老而叹息，表现了积极乐观的人生态度。
下阕诗人是真的认为人可以返老还童吗不是，是指人的精神心理方面可以老当益壮。
诗人虽被贬谪黄州，却仍旷达乐观，不服老，不叹老，自强不息，以积极向上的态度勇敢地面对生活，这样就能保持青春活力。
4、西江月夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
【思想内容】词人画了一幅江南山村盛夏月夜图，一片诗情画意，优美动人，夜色那么清幽，气氛那么恬静，充满了村野成趣的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。
初中语文—人教版必背古诗赏析总复习
人教版必背古诗词赏析总复习一、中考古诗词赏析考题分析古诗词语言凝炼，在有限的篇幅中熔铸极大的内涵，在浓缩的语言里饱含丰富的情感古诗词常以抒情言志来反映生活：或抒凌云壮志，我言婉约柔情；或心忧天下，或寄情山水；或慨叹身世，或讽喻时政；或描摹事物，或吟咏古今……容天下诸事，抒万千情思这就是诗歌流传至今的魅力所在理解品味文言诗词，人们有很多高雅的方法：用译诗来解说内容，用描述来表现诗境，用抒情来表达感受，用阐释来点示深意，用呤诵来传情达意，用评说来赏析美点总的来说，人们欣赏诗词的着眼点是诗情画意下面以具体例子对诗歌赏的方法进行说明：1、字词品味：如“空山新雨后，天气晚来秋”一个“空”字领起，把所有的景致都染上了静谧写出了山中的空寂“空”是秋山的特征，秋雨过后，山村一色，就更显空旷“空”境通感空旷的视觉感受，伴随的是静寂的听觉感受“空”是双关，即是写景，也是对佛理的感悟王维在山村中，追求“空”、“静”，以获得心灵的“空”、“静”根据“字词品味”这种方法，从人物、时空、动静、声色、远近、视听、刚柔、宏微这些角度赏析：①锦帽貂裘，千骑卷平冈；②红杏枝头春意闹；③帘卷西风，人比黄花瘦；④山光悦鸟情，潭影空人心2、画面欣赏，如：诗人以泉流之动态衬山村的静态，以泉流之声响衬山村之宁静“明月松间照”写静态远景，可以是明月初升，透过松林看到斑驳圆月，月亮就像悬挂在树梢上；也可以是皓月高悬，月光倾泻，树影斑驳，风影移动，姗姗可爱“清泉石上流”，写动态近景，喑含水声，雨后山泉微涨，“石上流”明其线，水线声亦轻，山村中万籁俱寂，惟闻水声潺潺请根据“画面欣赏”这种方法赏析①晨兴理荒秽，带月荷锄归；②大漠孤烟直，长河落日圆；③风掣红旗冻不翻3、景物描述：如“竹暄归浣女，莲动下渔舟”：月光透过松枝，洒在潺潺流泉上，斑驳陆离；清泉在山间跳跃，闪闪烁烁，仿佛银柱击弦，发出清脆悦耳的轻响；忽然竹林喧动，传来洗衣归返的姑娘阵阵甜美的笑语，湖中莲荷，颤动起来，那是晚归的渔舟荡波而过……一幅多幺恬淡幽美的山居图画请根据这种方法赏析：①道狭草木长，夕露沾我衣；②竹径通幽处，禅房花木深；③烟笼寒水月笼沙；④《天净沙·秋思》4、意境（画面环境抒发何种情感）探求：如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”“无边”写出林木的广漠，见出秋色的萧瑟；“萧萧”形容风吹叶落的响声，见出树叶飘落的情景“不尽”写出长江的源远流长；“滚滚”写出江水汹涌翻腾的气势绘声状势，音韵悠长，壮阔雄浑，造成一种天下皆秋的苍茫辽远的艺术境界，抒发了诗人在动荡不安的社会中辛酸悲苦的心情请根据这种方法赏析：①晓镜但愁云鬓改，夜吟不觉月光寒；②会当凌绝顶，一览众山小5、情感体味：如“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”正确对待死亡足以令人钦敬，而在年华渐老之时能正确对待自己的有生之年则更为可贵“老骥伏枥”四句把作者对人生的执着追求和不懈进取的精神显现于纸面作者以老骥自比，胸中仍有凌云壮志，透露出作者希望在有生之年完成统一大业的强烈愿望（《龟虽寿》中的名句激昂千秋，使人慷慨）请根据这种方法赏析：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；②落红不是无情物，化作春泥更护花◆常用鉴赏语言风格的词:①清新秀逸俊美清秀清幽淡远高雅委婉含蓄而有韵味雄放壮阔慷慨悲壮雄健遒劲豪爽苍凉；清新淡雅平淡自然明快浅显辞藻华丽委婉含蓄简洁洗练沉郁顿挫浑厚雄壮明白晓畅朴实无华通俗传神生动活泼节奏鲜明音韵和谐有声有色栩栩如生气势磅礴亲切感人情景交融言简意赅细致入微②手法千变万化，不拘一格想象大胆神奇叙事生动形象鲜明；语言明白晓畅通俗易懂语言纯朴自然；感情强烈奔放真挚动人感人肺腑，借景抒情情景交融能引起人们的同情和共鸣抒写悲愤酸楚之情，郁闷神伤；内容深刻，富含哲理[解题思路与技巧]1、从作家、作品的相关背景资料人手，把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意2、从作家风格（豪放、婉约等）和语言特征（如简约、含蓄等）去领悟诗句的含义及表达的情感3、从关键词语着手，如抓住诗词中关键的动词的用法、含义及作用去赏析4、从关键句（如主旨句、哲理句、情感句）着手，分析概括、推理解答5、从修辞手法和表达方式、表现手法着手，品味语言、想象意境6、从诗词的具体内容的全面理解着手，把握各类（送别、咏物、爱国等）诗词的思想内容对于主观性试题的解答，还应注意文字表述应简洁、明了，切中要害一、古诗鉴赏表述方法常见的套话：1、思想情感：忧国伤时：揭露统治者的荒淫残暴；反映离乱给人民造成的痛苦；对国家民族命运的担忧建功报国：建功立业的渴望；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；壮志难酬的悲叹思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感2、情感表达：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法），写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）的作用二、创作风格：朴素自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻、清丽婉约……明特色（用一两个词准确点名语言特色）列例证（用诗中有关语句具体分析这种特色）析感情（指出表现了诗人怎样的感情）三、赏析表达技巧1、表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情2、结构形式：照应、衔接、过渡、铺垫、伏笔等3、修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反复等4、表现手法：托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、想象、烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生、比兴（间接抒情的诗歌）等5、意象：作品中具体的人、物、景等意境：由寄托作者思想的意象艺术的组合到一起，形成诗歌基本的整体情境如孤独凄凉、激情飞越、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫……6、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等7、词语赏析：释含义（解释该字在句中的含义）描景象（把该字放入原句中描述景象）析效果（该词在结构上所起的作用，表达了怎样的感情）★古诗词赏析答题方式：这……句运用了……写作手法（修辞手法），描绘了……，抒发了作者……感情其中，“……”词使用得好，传神地表现了……四、熟练掌握答题方法，大胆使用常用的鉴赏术语，做到卷面整洁、表述严密、条理清晰、逻辑合理唐诗宋词里有人生旅途的羁苦，有怀乡思亲的愁绪，有志存高远的信念，有引人深思的哲理，有满腔热忱的爱国之心，有令人景仰的人格风骨。
初中语文古诗词大全(归纳)
初中语文古诗词大全(归纳)初中语文必背古诗词古诗类(26篇)1、关雎《诗经》2、蒹葭《诗经》3、观沧海曹操4、饮酒陶渊明5、送杜少府之任蜀川王勃6、次北固山下王湾7、使至塞上王维8、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白9、行路难李白10、望岳杜甫11、春望杜甫12、茅屋为秋风所破歌杜甫13、白雪歌送武判官归京岑参14、早春呈水部张十八员外韩愈15、酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡16、观刈麦白居易17、钱塘湖春行白居易18、雁门太守行李贺19、赤壁杜牧20、泊秦淮杜牧21、夜雨寄北李商隐22、无题李商隐23、登飞来峰王安石24、游山西村陆游25、过零丁洋文天祥26、已亥杂诗龚自珍词类(6篇)1、相见欢李煜2、渔家傲范仲淹3、浣溪沙晏殊4、江城子·密州出猎苏轼5、水调歌头苏轼6、破阵子辛弃疾千古绝句最美古诗文1.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
2.心似双丝网，中有千千结。
3.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
4.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
5.金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
6.愿得一心人，白头不相离。
7.问世间，情为何物，直教生死相许。
8.月上柳梢头，人约黄昏后。
9.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
10.日日思君不见君，共饮长江水。
意境优美的古诗词1.风华是一指流砂，苍老是一段年华。
2.举杯独醉，饮罢飞雪，茫然又一年岁。
3.长街长，烟花繁，你挑灯回看。
4.终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离。
5.多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。
6.山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
7.任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。
8.相忘谁先忘，倾国是故国。
泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。
9.直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。
10.天不老，情难绝。
心似双丝网，中有千千结。
小众而惊艳的诗句1、芒鞋破钵无人识，踏过樱花第几桥?——清·苏曼殊《本事诗》【译文】一身僧人装扮恐怕无人能识，独自经过了多少路去赏樱花。
2、不然秋月春风夜，争那闲思往事何。
初中语文古诗词赏析总复习
A.“岱宗夫如何”句，作者用拟人手法把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫——“岱宗夫”。B.“造化钟神秀”句，意思是说泰山是天地间一切神奇、秀丽的结晶。“钟”是“聚集”的意思，一个“钟”字将大自然写得十分有情。
C.“齐鲁青未了”句，是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，以距离之远来烘托出泰山之高，别出心裁地写出自己的体验。
D.结尾处写诗人来到绿树成茵的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
6下面是对《书湖阴先生壁》的分析，理解不恰当的一项是（B）
A、这首诗中三、四两句用了拟人手法，“护”“排”“送”字把山和水写成富有人情的亲切形象。
B、王安石是北宋时期一位著名的政治家，他罢相后对世事有看不顺的心情，因此对湖阴先生的隐居生活十分嫉妒。
C、五、六两句写诗人看到路畔的野花已经开得五彩缤纷，使人眼花缭乱；矮矮的草地，骑马走过，马蹄刚能够被它埋没起来。
D、最后两句写诗人来到绿杨成阴的白沙堤上，这里的景色更是美不胜收，看也看不够，于是赞叹道：这才是我最喜爱的地方！
⒋下列是对《钱塘湖春行》诗句的解说，不恰当的一项是（D）
A、这首诗是歌咏西湖风光的诗，兴趣不在于介绍某一景物，而是从总体着眼，描绘湖上蓬蓬勃勃的春意。
8.对这首诗赏析有误的一项是（C）
A.这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。
B.颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。
C.颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。
C、颈联表明诗人到江南正是冬末。诗人感到江南不光太阳来得早，好像春天也来得早。“海日生残夜，江春入旧年”两句历来脍灸人口。
初中语文古诗词鉴赏专题专项复习大全
初中语文古诗词鉴赏专题专项复习一、复习提要中考考纲关于古诗词鉴赏有两大考试内容：1、初步鉴赏文学作品的形象、语言及表达技巧。
2、点评文学作品的思想内容和作者的观点态度。
无论是鉴赏诗歌作品的形象、语言及表达技巧，还是评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度，其前提都是“读懂〞。
因此，古诗词的复习要注意以下几点：1、关注题目，读懂题眼如李白的"行路难"，其题眼为“难〞，由此可推知作者是写人生路难行之意；陈子昂的"登幽州台歌"，其题眼为“登〞，由此可推知本诗当是写登高怀远、怀古伤今之情。
2、把握关键，了解诗意如陆游"游山西村"中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
〞；杜甫"茅屋为秋风所破歌"中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
〞把握这些关键句〔联〕，也就是把握了诗歌最关键的内容。
3、体味炼字，理解情意古诗词最讲究炼字，最擅长写景中之情和情中之景。
如刘方平的"月夜"“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
〞前两句描摹了夜静更深、斜月映照、天宇寥廓、寒气袭人的月夜之景。
后两句中的“偏〞字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之气息的惊喜；“暖〞字一现即冲淡了逼人的寒意，天地间顿时掠过一丝温暖；“新〞字蕴含着久盼寒去春来的人初听春之声那种新鲜、欢愉之感。
4、熟知意象，丰富联想“意象〞即寄情藏意的物象。
如冰雪喻忠贞高洁，杨柳寓意离愁别绪，流水喻绵绵愁思，琴瑟寓切切情意，月亮喻乡思怀人，浮云喻在外漂泊的游子，子规〔杜鹃〕寓哀怨悲凄之情……积累和熟知古诗词中常用的意象，在阅读的过程中迅速把握意象，并联系意象的特定含义加以诠释，诗词的主旨即能呈现。
5、积累典故，随诗释义如读苏轼的"江城子•密州出猎"“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
七年级上册全部古诗词【注释与主旨】(最完整)
初中语文总复习资料(条理清晰)七年级上册全部古诗词【注释与主旨】（最完整）1、《古代诗歌四首》（课内）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【注释】（1）观：欣赏。
（2）临：登上，有游览的意思。
（3）碣（jié）石：山名。
碣石山，在现在河北昌黎。
汉献帝建安十二年（207）秋天，曹操征乌桓时经过此地。
（4）沧：通“苍”，青绿色。
（5）海：渤海。
（6）何：多么。
（7）澹澹（dàn dàn）：水波摇动的样子。
（8）竦峙（sǒng zhì）：高高地耸立。
竦：通“耸”，高。
峙，挺立。
（9）萧瑟(xiāo sè)：草木被秋风吹的声音。
（10）洪波：汹涌澎湃的波浪。
（11）日月：太阳和月亮。
（12）若：如同.好像是.。
（13）星汉：银河。
（14）幸：庆幸。
（15）甚：极其，很。
（16）至：极点。
（17）哉：语气词。
（18）幸甚至哉（zāi）：真是幸运极了。
（19）以：用（歌以咏志）。
（20）志：理想。
（21）歌以咏志：可以用歌来表达自己内心的心志或理想，最后两句与本诗正文没有直接关系，是乐府诗结尾的一种方式，是为了配乐歌唱而加上去的。
（22）咏志：既表达心志。
咏：歌吟。
【译文】向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。
海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。
我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。
周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静的似在沉思。
萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。
大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。
啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。
【主旨】本诗通过描写大好河山的壮丽风光，体现了诗人博大浩瀚的情怀以及宽广的胸怀和豪迈的气魄。
古诗词复习汇总
七年级（上）古诗词复习11、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2、潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
3、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
4、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
5、老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
6、绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
7、曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
8、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
9、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
10、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
11、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
12、正入万山圈子里，一山放过一山拦。
13、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
14、问渠那得清如许？为有源头活水来。
15、《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”一句以丰富而奇特的想象创设了一个宏伟的意境，表现了曹操博大的胸襟。
16、《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的两句诗是潮平两岸阔，风正一帆悬。
触发作者感叹时序交替，来去匆匆的两句诗是海日生残夜，江春入旧年。
表达作者急切的思乡之情的两句是：乡书何处达?归雁洛阳边。
17、《钱塘湖春行》中描写莺燕报春的诗句是几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
从花、草两个方面写早春西湖美景，表达作者沉醉之情的句子是乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
18、《天净沙·秋思》中描写九种景物渲染悲凉气氛的句子是枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
直抒胸臆，直接道出天涯游子之悲的语句是：夕阳西下，断肠人在天涯。
19、《龟虽寿》中表现诗人曹操雄心壮志的一句是老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
这也是后人常用的励志之语。
20、孟浩然的《过故人庄》：诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是绿树村边合，青山郭外斜。
描写农家的劳动生活的句子是开轩面场圃，把酒话桑麻。
表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。
2023年中考语文总复习初中语文古诗词必背文化常识
2023年中考语文总复习初中语文古诗词必背文化常识01中国古诗词文体常识古代诗歌包括诗、词、llllo按形式分为：(-)古体诗包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。
“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟’等古诗体裁的诗歌也属古体诗。
古体诗不讲对仗、押韵，形式上较自由。
古体诗的开展轨迹：《诗经》一楚辞一汉赋一汉乐府一魏晋南北朝民歌一建安诗歌一陶诗等文人五言诗一唐代的古风、新乐府。
如：《陌上桑》《古诗为焦仲卿妻作》《迢迢牵牛星》张假设虚《春江花月夜》李白《蜀道难》白居易《琵琶行》岑参《白雪歌送武判官归京》(-)近体诗包括律诗和绝句。
1 .绝句：五言或七言，全诗四句，五言绝句首句一般不入韵，七言绝句首句入韵较多；平仄：一三五不管，二四六清楚。
五言绝句如：孟浩然《宿建德江》柳宗元《江雪》等。
七言绝句如：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杜甫《江南逢李龟年》杜牧《泊秦淮》等。
2 .律诗：五言或七言，全诗八句；押韵、对仗(对偶)：三、四句对仗，五、六句对仗。
平仄：一三五不管，二四六清楚。
五言律诗如：孟浩然《过故人庄》杜甫《春望》白居易《赋得古原草送别》等。
七言律诗如：杜甫《望岳》王湾《次北固山下》李商隐《无题》等。
律诗第一、二句叫首联，第三、四句叫颔联，第五、六句叫颈联，第七、八句叫尾联。
（三）词.词的名称：词初名曲、曲子、曲子词。
简称“词”，还被称作诗余、歌曲、长短句。
如《稼轩长短句》。
词形成于唐，盛行于宋。
其特点是调有定格，句有定数，字有定声。
1 .词的分段：词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。
2 .词的分类：按字数分：小令（58字以内）,中调（59字到90字）, 长调（91字以上）。
按段落分：单调、双调、三叠、四叠。
3 .词的牌与题：词牌与词的形式有关，规定词的调、字数、平仄等; 词的题目与内容有关。
如辛弃疾《江城子・密州出猎》“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。
2024年初中语文必背的经典古诗词总结（二篇）
2024年初中语文必背的经典古诗词总结一、长江1、江水奔流于天地之间，山色若隐若现。
（王维《汉江临眺》）2、长江之水滚滚东去，浪花淘尽千古英雄。
（苏轼《赤壁怀古》）3、孤帆远影消失在碧空尽头，唯见长江水天相接。
（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）4、天门山中断，楚江水由此开启，碧波东流至此回旋。
（李白《望天门山》）5、朝阳下江畔花儿比火更红，春天江水绿得如同蓝草。
（白居易《忆江南》）二、高风亮节1、富贵不能使他放纵，贫贱不能使他改变，武力不能使他屈服。
（孟子）2、大丈夫宁可玉碎，也不愿瓦全。
（李白药）3、即使粉身碎骨也无所畏惧，只愿在人间留下清白。
（于谦《石灰吟》）4、即使生于污泥之中，也能保持纯洁，洗涤于清流之中而不显得妖艳。
5、不因微薄的俸禄而弯腰。
（陶渊明）6、全世界都浑浊时，唯我独清；众人都沉醉时，唯我独醒。
（屈原）7、在乱世中苟全性命，不求在诸侯间闻名。
（诸葛亮《出师表》）8、不淡泊无以明志向，不宁静无以达远大。
（诸葛亮）9、不因贫贱而忧愁，不因富贵而急切。
（陶渊明《五柳先生传》）10、不因外物而喜悦，不因自己而悲伤。
（范仲淹《岳阳楼记》）三、舍生取义1、生命是我所向往的，正义也是我所向往的，若两者不能兼得，则宁可舍弃生命以取正义。
2、今日之事，取义成仁，人间将遍种自由之花。
（陈毅《梅岭三章》）3、英灵归来之日，只见灵旗在天际飘扬。
（夏完淳《别云间》）4、活着时要成为人中豪杰，死后也要成为鬼中英雄。
（李清照《夏日绝句》）5、自古以来，人生谁无死，但愿留下忠诚之心，照耀历史。
（文天祥《过零丁洋》）四、勤奋1、勤奋可使天下无难事。
（韩愈）2、勤于读书方能成就学问，不勤奋则腹中空空。
（韩愈）3、书山之路以勤奋为径，学海之深以刻苦为舟。
4、勤奋可以弥补天资不足，一分辛劳一分才智。
（华罗庚）5、应当明白学问之难，关键在于日积月累的勤奋。
（陈毅）6、天才源于勤奋。
（高尔基）7、天才即是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。
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初中语文古诗词总复习初中古诗词题材丰富，体裁俱备，意象众多。
A、题材：⑴爱情诗：《关雎》《蒹葭》《无题》等。
⑵思妇诗：《醉花阴》《望江南》等。
⑶思乡诗：《次北固山下》《渡荆门送别》《黄鹤楼》《相见欢》等。
⑷思亲诗：《水调歌头·明月几时有》《望月有感》《夜雨寄北》等。
⑸送赠诗：《赠从弟》《送杜少府之任蜀州》《白雪歌送武判官归京》《送元二使安西》等。
⑹爱国诗：《春望》《泊秦淮》《十一月四日风雨大作》《过零丁洋》《别云间》等⑺忠君题材：《望洞庭湖赠张丞相》《左迁至蓝关示侄孙湘》《雁门太守行》等。
⑻忧民题材：《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《观刈麦》《山坡羊·潼关怀古》等。
⑼边塞诗：《从军行》《雁门太守行》《渔家傲·秋思》《走马川行奉送封大夫出师西征》等。
⑽田园诗：《归园田居》《过故人庄》《游山西村》等。
⑾咏史诗：《赤壁》《南乡子·登京口北固亭有怀》、《山坡羊·潼关怀古》、《山坡羊·骊山怀古》等。
⑿写景抒情诗：《观沧海》《使至塞上》《望岳》《钱塘湖春行》《西江月》等。
⒀叙事诗：《木兰诗》《石壕吏》《观刈麦》等。
B、体裁：⑴四言古诗：：《关雎》《蒹葭》《观沧海》《龟虽寿》等。
⑵五言古体诗：《归园田居》《饮酒》《石壕吏》《观刈麦》等。
⑶歌行体古诗：《白雪歌送武判官归京》《走马川行奉送封大夫出师西征》《茅屋为秋风所破歌》《雁门太守行》《行路难》等。
⑷五律：《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》《使至塞上》《春望》等。
⑸五绝：《竹里馆》《送灵澈上人》等。
⑹七律：《钱塘湖春行》《游山西村》《无题》《黄鹤楼》《过零丁洋》等。
⑺七绝：《夜雨寄北》《泊秦淮》《十一月四日风雨大作》《观书有感》等⑻词：《望江南》《相见欢》《渔家傲·秋思》《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》《水调歌头·明月几时有》《江城子·密州出猎》《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》《明月几时有》《如梦令·常记溪亭日暮》《武陵春·风住尘香花已尽》（《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》《卜算子·咏梅》《西江月》《清平乐·村居》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《南乡子·登京口北固亭有怀》《卜算子·送鲍浩然之浙东》等。
⑼曲：《天净沙·秋思》《山坡羊·潼关怀古》、《山坡羊·骊山怀古》《朝天子·咏喇叭》等。
C、意象：根据意象背出原诗句。
⑴鸟类：关雎、青鸟、苍鹰、飞鸟、归鸟、雁、凫雁、子规、鹤、黄鹤、黄鹂、早莺、燕子、新燕、鸥鹭、惊鹊、鸣蝉、昏鸦。
⑵花：葵、菊、黄花、杨花、枳花、梨花、枣花、藕花、稻花、落花、落红、乱花、百花。
⑶草：荇菜、蒹葭、征蓬、白草、芳草、青青草、幽草、兰芽、枯藤。
⑷树：松、柳色、古柳、烟柳、折柳、暖树、病树、烟树、老树、绿杨、槲叶、梧桐、梅、竹、幽篁。
⑸日：初日、日升、白日、落日、落晖、斜晖、日暮、日夕、夕阳。
⑹月：明月、月光、婵娟。
⑺风：秋风、北风。
⑻云：浓云、愁云、浮云、曾云、黑云、白云。
⑼雨：小雨、暮雨、夜雨。
⑽径：幽径、曲径、香径。
⑾舟：帆、轻舟、扁舟、沉舟、舴艋舟。
⑿马：班马、瘦马、铁马、千骑、马蹄。
⒀其他动物：神龟、腾蛇、熊、鹿、虫声、蛙声、春蚕、鸡（鸡笼、鸡鸣、黄鸡）、鹅。
⒁其他意象：星汉、湖、江水、流水、溪头、小桥、露、雪、烟（长烟、孤烟）、烽火、青山、茅屋、茅檐、茅店、春泥、剑、雕弓、角、沙场、酒……（二）课标要求：理解诗文大意。
古诗中有的字词词义区别甚微，有的释义全同，多义词、古今异义词更可能使人错解。
为了准确理解诗意，故略举几例以明之。
1、《诗经》中有几个的词义差别难辨。
①关关雎鸠，在河之洲。
（洲：水中的陆地）溯游从之，宛在水中zhi。
（zhi：水中的小块陆地。
）溯游从之，宛在水中坻。
（坻：chi ,水中的小洲或高地。
）②所谓伊人，在水之湄。
（湄：岸边，水草交接的地方。
）所谓伊人，在水之si。
（si：水边）③参差荇菜，左右流之。
（流：择取。
）参差荇菜，左右采之。
（采：采摘。
）参差荇菜，左右mao之。
(mao：挑选。
)2、不同字却解释相同的词。
①次北固山下。
（次：停泊。
）泊秦淮。
（泊：停泊。
）②老妪力虽衰，请从吏夜归。
（妪：老妇。
）醉里吴音相媚好，白发谁翁媪？（媪：老妇人。
）③金樽清酒斗十千。
（樽：酒杯。
）引觞满斟，颓然就醉。
（觞：酒杯。
）觥筹交错。
（觥：酒杯。
）3、同一字不同释义的词。
①闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
（乘：乘坐船。
）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
（乘：驾着，乘坐。
）从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（乘：趁着。
）②悠哉悠哉，辗转反侧。
（悠：思念。
）采菊东篱下，悠然见南山。
（悠：闲静。
）③从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（许：答应，允许。
）问渠那得清如许，为有源头活水来。
（许：这样。
）④参差荇菜，左右流之。
（流：择取。
）山随平野尽，江入大荒流。
（流：流走。
）4、古今异义词。
①烈士暮年，壮心不已。
（烈士：古义——指有雄心壮志的人。
今义——指为正义而牺牲的人。
）②酒酣胸胆尚开张。
（开张：古义——宽阔，豪壮。
今义——店铺开业。
）③最喜小儿亡赖。
（亡赖：古义——顽皮，淘气。
今义——放刁撒泼，蛮不讲理；游手好闲，品行不端的人。
）④别是一般滋味在心头。
（一般：古义——一种。
今义——一样，普通。
）⑤天明登前途，独与老翁别。
（前途：古义——前面的路程。
今义——将来的光景。
）五、第四轮复习：学以致用。
课标要求“在运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”，考试说明要求“学生认真学习和吸收”。
作文中能恰如其分地引用古诗词，是作文得高分的一大亮点。
既体现了学以致用的精神，又凝重了文学底蕴，还精练了文笔。
现就作文中可引用的古诗举隅在下。
1、写愁苦的诗句：①优哉游哉，辗转反侧。
②念天地之悠悠，独怆然而涕下。
③停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
④弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
⑤抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
⑥莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
⑦物是人非事事休，欲语泪先流。
⑧闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
2、富有哲理的诗句：①少壮不努力，老大徒伤悲。
②海内存知己，天涯若比邻。
③海日生残夜，江春入旧年。
④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
⑤春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干⑥百川东到海，何时复西归？（谁道人生无再少？门前流水尚能西！）⑦山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
⑧兴，百姓苦；亡，百姓苦。
⑨江山代有才人出，各领风骚数百年。
⑩落红不是无情物，化作春泥更护花。
3、带酒的诗句：①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人②中军置酒饮归客，胡琴琵笆与羌笛。
③金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
④今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
⑤一曲新词酒一杯。
⑥浊酒一杯家万里。
⑦酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。
⑧莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
⑨东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
⑩开轩面场圃，把酒话桑麻。
4、写月的诗句：①我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
②峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
③月下飞天镜，云生结海楼。
④举杯邀明月，对影成三人。
⑤更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
⑥无言独上西楼，月如钩。
⑦明月几时有？把酒问青天。
⑧俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
⑨明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
⑩晨兴理荒秽，带月荷锄归。
5、串古诗词语句成文一例：走进新版初中语文，倘徉于古诗苑中，祖国大江南北、长城内外的壮美风光尽收眼底，春夏秋冬的斑斓色彩令人目不暇接。
吟诗忆境，神游古今，心潮澎湃，感慨良多。
（1）生机盎然，鲜艳盈目的江南好春光。
《次北固山下》，目睹“海日生残夜，江春入旧年”，兴奋不已，决意明儿《钱塘湖春行》，哇！好不美哉，真是“西湖美景三月三”呀——“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
”登临《黄鹤楼》：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。
前访湖阴先生故里，王荆公说的一点不错：“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”。
转《游山西村》，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
泛舟溪头，“兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”。
饱赏湖光山色，踏遍名胜古迹，足涉乡村野里，再去入寺参禅，“清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
”漫步破山寺，令人心旷神怡——“山光悦鸟性，潭影空人心”。
唉，光阴似箭，日月如梭，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
”是的，“相见时难别亦难，东风无力百花残”。
劝君切莫伤惜春，“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
还是乐天说得好：“江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”（2）山清水秀，炙日炎炎的乡村好天气。
“杨花落尽子规啼”之时，游蕲水清泉寺，又是一番景致：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼”。
当夜行黄沙道中，江南山村盛夏之夜映眼帘：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
”小住几日，高唱《清平乐·村居》《过故人庄》：“茅檐低小，溪上青青草。
……最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
”“绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
”穿梭乡村间，早晨《陌上桑》：“日出东南隅，照我秦氏楼。
秦氏有好女，自名为罗敷。
罗敷喜采桑，采桑城南隅。
”午去《观刈麦》：“田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄……足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。
”乐天真伟大——“今我何功德，曾不事农桑……念此私自愧，尽日不能忘。
”（3）秋思百万，悲秋南北的秋日愁风景。
在南方，登《宣洲谢眺楼饯别校书叔云》：“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”。
沿江游，《望洞庭湖赠张丞相》：“八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
”往庐山，《饮酒》陶公旧宿处，“采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
”醉翁之意不在酒，只为《醉花阴》：“薄雾浓云愁永昼……半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
”匆匆往北走，羁留在成都，《茅屋为秋风所破歌》：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂长林梢，下者飘转沉塘坳……俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
”亲人相思见不得，惟有《夜雨寄北》表心情：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”。
再北行，进东京，“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
”——《相见欢》？！还要走，只身一人上征途，《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
”跋山涉水，《使至塞上》，是另一番景象：“征蓬出汉塞，归雁入胡天。