幼儿园中班音乐活动：三条鱼
幼儿园中班音乐教案《三条鱼》
幼儿园中班音乐教案《三条鱼》一、课程背景本教案是针对幼儿园中班学生的音乐课程，主题曲是《三条鱼》，主要目的是让孩子们学习唱歌、感受音乐节奏、并了解音乐与生活的联系。
二、教学内容1.歌曲欣赏–让孩子们听一遍《三条鱼》的原版歌曲，并指导他们观察和感觉音乐节奏；–再让孩子们跟随CD音乐唱歌，提升他们的音乐感受能力和语言表达能力。
2.歌曲表演–教师引导孩子们在合适的场合，尝试在伴奏下用互相合作的方式完成一次小型表演；–孩子们可以自己扮演鱼儿，共同演唱三条鱼，还可以在舞台上小跳一下。
3.课堂小游戏–以“小鱼游泳比赛”为题，以小组为单位，分别谁的鱼儿游的最快，以及中了谁的“毒鱼”等奖项，让孩子们的活动更加有趣和富有竞争性。
4.手工制作–手工制作三条鱼，于学习内容相关的颜色、节奏等方面打入音乐教学中。
将手工模型鱼挂在学生的包上，每次教学都能带来不同的惊喜。
5.创意绘画–鼓励孩子们画一些与《三条鱼》题材相关的图画、漫画等，用来加强他们的课堂体验和对音乐的理解。
三、教学目标1.培养孩子们的音乐技能，让他们能够唱出《三条鱼》这首歌；2.帮助孩子们能够感受和理解音乐，加强他们的音乐感受能力；3.渗透生活元素，让孩子们了解音乐与生活的联系，培养孩子们的生活情趣；4.提升孩子们的团队协作能力，让他们在游戏和表演中互相支持和鼓励。
四、教学流程及讲解1.进入课堂环节–让孩子们集中注意力，安静地坐在自己的位置上，安静地等待老师的介绍。
2.歌曲欣赏–教师引导孩子们认识歌曲《三条鱼》，告诉他们这首歌曲是什么样的故事，如何唱这首歌曲；–让孩子们聆听CD中的《三条鱼》，观察和感受音乐节奏。
3.学唱《三条鱼》–用教师手势示范唱法，分段教唱《三条鱼》；–让孩子们跟着CD盘的音乐，唱一、两遍《三条鱼》的歌词。
4.歌曲表演–学生分组尝试在伴奏下用互相合作的方式完成一次小型表演；–孩子们自由发挥，在队伍之间发挥相互的协调，表现自己的舞台风采。
5.小游戏–“小鱼游泳比赛”–将孩子们分成小组，并通过组间竞争来完成这个小游戏；–以固定的时间作为游泳终点，谁的鱼儿游的最快就成为胜者，谁中了谁的“毒鱼”等等，让孩子们感到比赛更具有游戏性以及娱乐形式。
中班音乐rap唱三条鱼教案【含教学反思】
中班音乐rap唱三条鱼教案【含教学反思】一、教学目标1.知识目标：通过学习唱歌和表演，使学生掌握《三条鱼》这首歌曲，了解音乐和节奏的基本知识。
2.技能目标：培养学生的音乐表现能力和协作精神，让学生通过合作彼此互助、相互学习。
3.情感目标：让学生学会团队意识和合作精神，培养学生良好的音乐素养和审美情趣。
二、教学步骤1. 教师引入在教室内播放《三条鱼》，跟着节奏舞动，引出今天的新课。
2. 学生分组将学生随机分成小组，每组3-4人，让学生自行找出舞台表演区域。
3. 听取音乐并学唱首先让学生自由听整首歌，然后一句一句教唱，让学生跟唱，最后整首歌连唱数遍，熟练掌握。
4. 布置任务将学生分成几个小组，让他们分别完成表演任务，编排表演内容，使得每个小组有一个表演片段。
在学生表演时可以让他们自己编舞蹈丰富表演内容。
5. 学生集体排练让每个小组集体排练，并且在音乐和节奏上不断练习和完善，直到表演达到良好的效果为止。
6. 学生表演每个小组进行表演，并根据表演效果评出优胜组。
7. 课堂小结对学生进行一定的反思和总结，点评学生表演的优点和不足之处。
鼓励学生在音乐上不断完善和进步，培养他们在各种表演中充满自信和自豪感。
三、教学反思在教学过程中，应该尽可能地激发学生的学习兴趣，发挥自己的创意和灵活性，尤其是在教唱和分组的环节中，教师应该根据班级实际情况及时调整，以便更好地调动学生积极性。
另外，还要注意学生的学习问题，应该分析和解决学生在学习中出现的困难，引导他们在思维和技能方面不断完善和进步。
最后，还需要及时总结教学经验，不断提升自身素养和专业能力。
中班语言儿歌教案及教学反思《三条鱼》
中班语言儿歌教案及教学反思《三条鱼》教学目标1.学习和掌握《三条鱼》这首儿歌。
2.培养幼儿的语言表达能力。
3.提高幼儿的记忆能力和注意力。
4.培养幼儿的音乐欣赏能力。
教学内容儿歌欣赏教师播放《三条鱼》歌曲，并要求幼儿仔细听，感受歌曲的节奏和韵律。
歌曲学唱教师分别唱歌曲的各个部分，要求幼儿跟唱。
每唱一次，教师适当降低音量，让幼儿熟悉歌曲的旋律。
歌曲表演在幼儿完全掌握歌曲后，教师组织幼儿进行小小表演，使幼儿有机会展示自己所学的成果。
教学方法观察法教师播放歌曲，让幼儿仔细观察歌曲的细节，比如歌曲中所提到的“三条鱼”，“河流”，“浅水区”等。
听说法教师引导幼儿跟唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉歌曲的旋律和节奏。
同时，老师与幼儿之间也要进行对话交流，引导幼儿用自己的话语表达自己的想法。
情境法在教学的过程中，教师让幼儿想象自己是一条兴高采烈的小鱼，在河流中畅游；或者在浅水区中快乐地嬉戏。
以情境方式帮助幼儿理解歌曲中的含义，提高幼儿的学习兴趣。
教学反思在教学过程中，我采取了多种方法，如观察法、听说法和情境法等，让幼儿学会了这首儿歌。
但是，在实际教学中仍然存在一些问题：学习进度不一在教学的过程中，我发现幼儿的学习进度不一。
有些幼儿学习很快，能够立即掌握歌曲，而其他幼儿则需要更长的时间来掌握歌曲。
对于学习较慢的幼儿，我应该尝试更多的方法和策略，帮助他们掌握歌曲。
教学内容过于简单在实际教学中，我发现这首歌曲的内容相对简单，不能完全挑战幼儿的学习能力。
下一步，我需要寻找更复杂的教学内容，以提高幼儿的学习兴趣和效果。
缺乏互动在教学过程中，我发现缺乏师生之间的互动。
应该更多地与幼儿沟通，发现他们的问题，以及提出更多的问题来引导他们。
综上，我认为在教学中应该采取多种方法与策略，尝试让幼儿全面、深入地理解歌曲的含义和意义。
同时，也应该努力解决现有教学中存在的问题。
只要我们不断提高自己的教学水平，就能够更好地教育、培养下一代。
中班幼儿音乐教案《三条鱼》
中班幼儿音乐教案《三条鱼》教案名称：《三条鱼》中班幼儿音乐教案适用对象：中班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2. 通过歌曲的演唱和动作配合，锻炼幼儿的语言表达和身体协调能力。
3. 提高幼儿对鱼的认知和记忆能力。
教学准备：1. 音乐录音或乐谱《三条鱼》。
2. 绘本《三条鱼》。
3. 画板、彩色粉笔。
教学内容与步骤：引入活动（5分钟）：1. 教师拿着绘本《三条鱼》问幼儿有没有看过这本书，讲解故事情节，引发幼儿对鱼的认知和兴趣。
歌曲学唱（10分钟）：1. 教师播放音乐录音或现场演唱《三条鱼》，请幼儿一起跟唱。
2. 暂时不要考虑动作，先帮助幼儿熟悉歌曲的曲调和歌词。
动作配合（10分钟）：1. 教师在画板上绘制三条鱼的图像，并标上1、2、3。
2. 引导幼儿观察鱼的形状和颜色，然后请幼儿模仿老师的示范，双手做出鱼的形状，同时蹲下来。
3. 利用编号和鱼的形状，教幼儿配合歌曲的演唱，做出相应的动作。
例如，“一条鱼，弯弯的细细的，一条鱼，弯弯的细细的”，幼儿同时用双手做出鱼的形状。
4. 逐步增加动作难度，例如，幼儿可以模仿鱼游动的动作，并配合歌曲。
巩固学习（10分钟）：1. 幼儿重新看图，并回忆鱼的数量和颜色。
2. 教师拿着绘本，给幼儿唱歌和做动作，并鼓励他们积极参与。
结束活动（5分钟）：1. 教师请幼儿站起来，深呼吸，放松身体。
2. 回顾今天学习的内容，鼓励幼儿谈论鱼和歌曲。
教学反思：本节音乐教案通过歌曲学唱和动作配合的方式，培养了幼儿对音乐的兴趣和感受能力，锻炼了幼儿的语言表达和身体协调能力，提高了幼儿对鱼的认知和记忆能力。
可以根据幼儿的反馈情况稍作调整，让他们更好地参与到教学活动中。
幼儿园小班教案：歌曲《三条鱼》(二篇)
幼儿园小班教案: 歌曲《三条鱼》【活动目标】1. 初步感受歌曲的旋律, 尝试唱出“孤孤单单”和“快乐”的不同情绪。
2．大胆用动作表情表演歌曲, 体验集体表演唱的快乐。
【活动准备】物质准备: 绘有海底世界的电视机；小鱼的手套；创设海底世界场景。
【活动过程】1.随乐入场, 幼儿肢体探索游戏。
创设海底世界的情境。
师: 可爱的小鱼们, 现在跟着鱼妈妈一起到美丽海底世界去游玩吧！师：今天鱼妈妈带来了一首好听的歌, 听听看, 歌里唱的是谁?2、教师范唱, 引导幼儿完整感受歌曲的旋律并理解歌词内容。
第一遍范唱: 引导幼儿初步感受歌曲的旋律。
师: 歌曲里有谁？你们听到了几条小鱼呀?那最开始有几条鱼在水里游呢?接下来又有几条鱼在水里游了呀?歌曲的名字就叫《三条鱼》, 这首歌真好听, 海底电视台也来表演这个节目了, 鱼宝宝们认真看, 鱼儿们是怎么玩游戏的。
第二遍范唱: 操作教具, 让幼儿理解歌词内容和情绪。
师: 一条鱼儿水里游, 它心里感觉怎么样?它很想去找朋友, 看看谁来啦？现在有几条小鱼在水里游啦？那它们心情怎么样?两条鱼是怎么游的？那现在请你跟旁边的鱼宝宝交朋友, 我们一起来学学摇摇尾巴碰碰头的样子吧。
咦, 还有一条小鱼看到它们玩得真开心, 它也游过来了。
三条鱼儿水里游, 大家一起做朋友。
3.操作教具, 学唱歌曲。
(l)教师操作教具, 放慢速度弹琴并大声范唱, 幼儿小声跟唱。
师：海底电视台的叔叔说想请鱼宝宝们表演《三条鱼》的节目, 看看, 鱼宝宝们的歌声是不是都很好听, 呆会儿呀他会拍下来放到电视上播给大家看, 那现在我们得排练一下, 听着音乐, 跟鱼妈妈一起用好听的声音来唱一唱吧。
(2)教师放慢速度弹琴并小声范唱, 幼儿带情绪唱。
师: 一条鱼儿孤孤单单水里游的时候和它找到朋友后的心情是一样的吗？（不一样）演出正式开始了, 鱼妈妈负责表演, 这边还有鱼姐姐的钢琴伴奏, 那鱼室宝们来当小小歌唱家, 为这个演出伴唱。
中班幼儿音乐教案《三条鱼》（2篇）
中班幼儿音乐教案《三条鱼》活动目标：1、感受歌曲中鱼由少变多的情绪的变化，由孤单到和其它小鱼成为好朋友的愉快的情绪，在歌唱的基础上能够初步了解歌词的内容2、能够大胆的用身体动作来表现小鱼不同的情绪变化，并能合着音乐节奏做动作。
3、享受游戏情景所带来的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
活动准备：1、在幼儿熟悉歌曲《三条鱼》的背景下。
2、条鱼的头饰若干。
3、《三条鱼》音乐。
活动过程：一、导入部分（音乐）1、听音乐《三条鱼》2、回忆复习小朋友们，你们都还记得这首歌吗？（幼儿回答后一起唱）二、基本部分1、说一说，做一做那你们还记得我们的小鱼怎么了吗？⑴、教师戴上鱼的头饰饰演小鱼，一边做鱼游行动，一边用迟钝的速率读出”一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁”，并随同孤单、伤心的心情。
提问：有几条鱼呀？在哪里游呢？它在干什么呀？（引导幼儿回答）⑵、引导幼儿评论辩论：这条鱼怎么了？幼儿：它在发愁，它想妈妈了。
（请幼儿上台做一下伤心、孤单的动作）⑶、我们应当如何帮助它？幼儿：帮它找朋友和它一起玩。
（找朋友和它一起玩）⑷、找朋友教师师将小鱼头饰拿下，放在黑板上，请出另一条鱼：”太好了，有条小鱼乐意和它做朋友了。
两条小鱼碰在一路，会做些什么呢？”①、请幼儿勇敢想象两条鱼在一起的景象，引导幼儿用简单的动作、心情来表示。
幼儿：手拉手、握握手、抱抱（引导幼儿做两个朋友在一起玩耍时的一些动作）。
②、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出”两条鱼，水里游，摇摇尾巴点头”，并随同表现出开心的心情。
提问：刚才两条小鱼都在做什么事情呀？幼儿：摇摇尾巴点头。
教师引导幼儿学习动作，边学边做。
提问：另一条小鱼看到两条鱼这么快乐，也来和他们做朋友了。
三条小鱼碰在一起会怎么样呢？③、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的景象，鼓励幼儿勇敢地用符合的行动、心情来表示。
④、教师和两个幼儿一边做鱼游的行动，一边用较快的速率唱出”三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，并伴随高兴、开心的心情。
中班音乐三条鱼教案
中班音乐三条鱼教案教案标题：中班音乐《三条鱼》教案教学目标：1. 帮助学生学会欣赏音乐，培养音乐情感。
2. 培养学生的听觉感知能力，提高他们的音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐《三条鱼》的录音设备。
2. 三条鱼的图片或卡片。
3. 一些简单的乐器，如铃铛、小鼓等。
4. 小组活动所需的材料。
教学过程：引入：1. 与学生一起观察和讨论关于鱼的图片，引发学生对音乐《三条鱼》的兴趣。
2. 播放音乐《三条鱼》，让学生聆听并感受音乐的节奏和旋律。
活动一：感知音乐节奏1. 给每个学生发放一个小鼓或类似的乐器。
2. 播放音乐《三条鱼》，让学生根据音乐的节奏敲击乐器。
3. 引导学生感知音乐的快慢、强弱等节奏变化。
活动二：合作创作舞蹈1. 将学生分成小组，每组给一张鱼的图片或卡片。
2. 播放音乐《三条鱼》，让学生根据音乐的节奏和旋律，自由发挥创作一段舞蹈，表达鱼儿的形象和动作。
3. 每个小组轮流展示他们的舞蹈创作。
活动三：合作绘画1. 将学生再次分成小组，每组给一张鱼的图片或卡片。
2. 播放音乐《三条鱼》，让学生根据音乐的感觉，用颜色和线条表达他们对音乐的理解和感受。
3. 每个小组展示他们的绘画作品，并进行简短的分享和讨论。
总结：1. 回顾整个教学过程，让学生分享他们对音乐《三条鱼》的理解和感受。
2. 引导学生总结音乐中的节奏和旋律要素，以及合作创作的体验和收获。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课后继续欣赏音乐，并尝试用自己的方式表达对音乐的理解和感受。
2. 给学生提供更多不同风格的音乐，让他们进一步培养音乐欣赏能力。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，评估他们对音乐的理解和表达能力。
2. 收集学生的绘画作品和舞蹈创作，评估他们的合作能力和创造力。
教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况，调整活动的难易程度和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
2. 在教学过程中，教师要注重引导学生感知音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐表达能力和创造力。
中班音乐教案《三条鱼》
中班音乐教案《三条鱼》中班幼儿音乐教案《三条鱼》活动目标：1、体会歌曲中鱼由少变多的情绪的变化，由孤独至和其它小鱼沦为好朋友的开心的情绪，在歌唱的基础上能初步介绍歌词的内容2、能大胆的用身体动作去整体表现小鱼相同的情绪变化，并能合着音乐节奏搞动作。
3、享用游戏情景所增添的欢乐，发展空间协同能力和结伴相处游戏的能力。
活动准备工作：1、在幼儿熟识歌曲《三条鱼》的背景下。
2、条鱼的头饰若干。
3、《三条鱼》音乐。
活动过程：一、引入部分（音乐）1、听音乐《三条鱼》2、回忆起备考大朋友们，你们都还回忆起这首歌吗？（幼儿提问后一起演唱）二、基本部分1、说一说，搞一搞那你们还回忆起我们的小鱼怎么了吗？⑴、教师戴上鱼的头饰饰演小鱼，一边搞鱼游行动，一边用急躁的速率念出"一条鱼，水里游，贫寂寞单在犯愁"，并随同孤独、伤心的心情。
回答：存有几条鱼呀？在哪里游等呢？它在干什么呀？（鼓励幼儿提问）⑵、鼓励幼儿评论辩论：这条鱼怎么了？幼儿：它在犯愁，它想要妈妈了。
（恳请幼儿上台搞一下伤心、孤独的动作）⑶、我们应如何协助它？幼儿：帮忙它找朋友和它一起玩玩。
（找朋友和它一起玩玩）⑷、找朋友教师师将小鱼头饰夺下，放到黑板上，请到另一条鱼："太好了，存有条小鱼乐意和它搞朋友了。
两条小鱼碰到在一路，可以搞些什么呢？"①、恳请幼儿坚强想象两条鱼在一起的景象，鼓励幼儿用直观的动作、心情去则表示。
幼儿：手拉手、挥击掌、Cat（鼓励幼儿搞两个朋友在一起嬉戏时的一些动作）。
②、教师和一个幼儿一边搞鱼游的动作，一边用中速念出"两条鱼，水里游，竹枪尾巴摇头"，并随同整体表现出来高兴的心情。
回答：刚才两条小鱼都在搞什么事情呀？幼儿：竹枪尾巴摇头。
教师鼓励幼儿自学动作，边学边搞。
回答：另一条小鱼看见两条鱼这么欢乐，也去和他们搞朋友了。
三条小鱼碰到在一起可以怎么样呢？③、恳请幼儿想象三条鱼在一起嬉戏的景象，引导幼儿坚强地用合乎的行动、心情去则表示。
中班幼儿音乐教案《三条鱼》
中班幼儿音乐教案《三条鱼》教案：《三条鱼》一、教学内容本教案选自中班幼儿音乐课程，教材为《幼儿园音乐课程》。
歌曲《三条鱼》是一首富有童趣的儿歌，通过描述三条鱼游来游去的情景，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学唱歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐素养。
2. 能让幼儿学会用动作表现三条鱼游来游去的情景，提高幼儿的表现力。
3. 培养幼儿集体合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《三条鱼》的歌词和旋律，能用动作表现三条鱼游来游去的情景。
难点：掌握歌曲中的节奏变化和合唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、音响设备、三条鱼手偶。
2. 学具：幼儿音乐课本、三角铁、木鱼、铃鼓等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示三条鱼手偶，引导幼儿观察三条鱼的动作，激发幼儿学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）1. 教师带领幼儿学习歌曲《三条鱼》，讲解歌词含义和旋律特点。
2. 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 分组练习，加强合唱效果。
3. 动作表现（5分钟）1. 教师示范动作，引导幼儿学习三条鱼游来游去的动作。
2. 幼儿跟随音乐进行动作练习，教师点评并指导。
4. 打击乐器伴奏（5分钟）1. 教师讲解打击乐器的使用方法，示范三角铁、木鱼、铃鼓的伴奏节奏。
2. 幼儿分组进行打击乐器伴奏练习，教师巡回指导。
5. 课堂展示（5分钟）1. 每组幼儿展示所学歌曲、动作和打击乐器伴奏。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容包括歌曲《三条鱼》的歌词、动作要领和打击乐器伴奏节奏。
七、作业设计1. 作业题目：歌曲《三条鱼》歌词默写。
2. 作业答案：三条鱼，三条鱼，游来游去游来游去，一条鱼，两条鱼，三条鱼，一起唱歌一起跳舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，开展家庭音乐活动，让幼儿在家庭环境中感受音乐的魅力。
重点和难点解析一、教学难点：掌握歌曲中的节奏变化和合唱技巧（1）分组练习：将幼儿分为若干小组，每组选择一种打击乐器，跟随歌曲旋律进行节奏练习。
幼儿园中班幼儿音乐《三条鱼》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班幼儿音乐《三条鱼》教学设计介绍《三条鱼》是一首很受幼儿喜爱的儿歌。
这首儿歌不仅有动感的旋律，而且有有趣的故事情节，能充分体现幼儿教育的特点。
在幼儿园中班教学中，适当地运用《三条鱼》这首儿歌可以提高幼儿的语言表达能力以及音乐感应能力。
教学目标本次教学目标主要是培养幼儿的以下能力：1.能够模唱《三条鱼》这首儿歌；2.能够跟随音乐学习跑、跳、转动等动作；3.能够简单表达关于《三条鱼》的感受和理解。
教学过程第一阶段：引入首先，老师可以通过循环播放《三条鱼》这首儿歌的音乐，让幼儿渐渐地感受到这首儿歌的旋律和节奏。
然后，老师可以简单的介绍这首儿歌的歌词和故事情节，并询问幼儿是否听过这首儿歌。
接下来，老师可以进行一些简单的活动，帮助幼儿更好地理解这首儿歌，比如使用图片或玩具鱼等帮助幼儿认识鱼，了解鱼的习性等。
第二阶段：教学重点接下来，老师可以通过唱歌来让幼儿更好地学习这首儿歌。
老师可以先唱一遍儿歌，然后让幼儿跟着自己模仿唱，可以慢慢重复几遍，让幼儿更好地掌握儿歌的内容和整体节奏。
第三阶段：教学拓展在幼儿学好儿歌的基础上，老师可以通过一些游戏活动来拓展教学内容，比如：1.游戏一：鱼儿游戏，在教室里铺上一条蓝色的长毯子或布，让幼儿悠闲自在地在上面“游泳”。
2.游戏二：找鱼游戏，老师藏好一些鱼或玩具鱼，让幼儿在教室里找寻，找到后用手指点出鱼的位置，还可以根据鱼的形状及颜色进行鱼的辨别。
3.游戏三：鱼儿跳活动，根据教师的提示或音乐的节奏让幼儿跟着伴随着音乐跳起不同动作的鱼儿。
游戏活动可以帮助幼儿更好地理解儿歌的意义和歌曲表达的信息。
第四阶段：在活动结束的时候，老师可以让幼儿表达他们对《三条鱼》这首儿歌的感受和理解，可以通过绘画、自由表达或小组讨论等形式进行。
同时，老师也可以对这次教学进行一些简单的反思，了解哪些环节需要改进，以便下次教学更加有效。
教学反思通过《三条鱼》这首儿歌的教学设计，我们不仅能更好地培养幼儿的音乐感应能力，而且也能提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班教案《三条鱼》含反思
幼儿园中班教案《三条鱼》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班韵律活动《三条鱼》说课稿
中班韵律活动《三条鱼》说课稿《中班韵律活动《三条鱼》说课稿》这是优秀的教学设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！中班韵律活动《三条鱼》说课稿一、说活动设计本次活动主要是引导幼儿与同伴愉悦的玩音乐嬉戏，体验嬉戏的欢乐，造就幼儿对音乐活动的爱好。
引导幼儿与同伴合作表演，鼓舞幼儿用不同的表情和动作表现一条鱼孤寂、两条鱼、三条鱼在一起欢乐做挚友的意境。
从而造就幼儿的合作意识和交往实力，体验音乐的欢乐和美。
《三条鱼》这首歌曲的其次段讲解并描述的是幼儿特别喜爱的小鱼的故事，一条小鱼水里游，孤孤寂单在发愁;两条小鱼水里游摇摇尾巴点点头;三条小鱼水里游快愉快活做挚友。
因此，设计本活动，让幼儿在活动中通过嬉戏情境，熟识乐曲，用自己的动作、姿态结合音乐去表现小鱼来自生活的又比拟熟识的对象，从中体会音乐嬉戏的欢乐，感受音乐的魅力，丰富情感体验，提升艺术表现力。
二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起导向作用。
依据56岁幼儿的特点以及他们的表现欲望，依据中班幼儿艺术活动的目标，结合新《纲要》中艺术活动的目标，从而把本次活动的目标确定为：1.感受歌曲中鱼由少变多的心情的改变，由孤寂到和其它小鱼成为好挚友的开心的心情，在歌颂的根底上能够初步了解歌词的内容。
2.能够大胆的用身体动作来表现小鱼不同的心情改变，并能合着音乐节奏做动作。
3.享受嬉戏情景所带来的欢乐，开展空间协调实力和结伴交往嬉戏的实力。
三、说活动打算1.在幼儿熟识歌曲《三条鱼》的背景下。
2.鱼的头饰假设干。
3.《三条鱼》音乐。
四、说活动重点难点重点：感受歌曲中鱼由少变多的心情的改变，由孤寂到和其它小鱼成为好挚友的开心的心情，在歌颂的根底上能够初步了解歌词的内容。
难点：能够大胆的用身体动作来表现小鱼不同的心情改变，并能合着音乐节奏做动作五、说教法、学法活动教法：新《纲要》艺术领域指导要点中指出：老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美经历，使之体验自由表达和缔造的欢乐，促进其身心和谐开展。
中班幼儿音乐教案《三条鱼》
中班幼儿音乐教案《三条鱼》一、教学目标1.通过歌曲《三条鱼》的学习，让幼儿掌握简单的音乐节奏和旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学内容1.歌曲名称：《三条鱼》2.歌词内容：三条鱼，三条鱼，水里游，水里游。
翻翻身，转个圈，乐悠悠。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《三条鱼》，掌握简单的音乐节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的翻翻身、转个圈的动作表达。
四、教学过程第一环节：导入1.老师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2.老师出示三条小鱼玩具，引导幼儿观察小鱼的特点。
第二环节：学习歌曲1.老师播放歌曲《三条鱼》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.老师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
3.老师引导幼儿加入简单的动作，如翻翻身、转个圈。
第三环节：互动游戏1.老师将幼儿分成三个小组，每组代表一条鱼。
2.老师播放歌曲，幼儿根据歌曲节奏做相应动作。
3.老师评选出表现最佳的小组，给予奖励。
1.老师邀请幼儿分享学习歌曲的感受。
3.老师带领幼儿集体演唱歌曲《三条鱼》，展示学习成果。
第五环节：课后延伸1.老师布置课后作业：请家长协助幼儿在家中演唱歌曲《三条鱼》。
2.家长反馈幼儿在家中的表现，老师给予鼓励和指导。
五、教学反思1.本次教学活动中，幼儿对歌曲《三条鱼》表现出浓厚的兴趣，积极参与互动游戏。
2.幼儿在歌曲学习中，掌握了简单的音乐节奏和旋律，提高了音乐欣赏能力。
3.通过互动游戏，幼儿的团队合作意识得到提升，培养了勇敢、自信、乐观的品质。
4.在今后的教学中，老师要继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学评价1.评价幼儿对歌曲《三条鱼》的掌握程度，包括节奏、音准、动作等方面。
2.评价幼儿在互动游戏中的表现，包括团队合作意识、勇敢自信等方面。
3.评价家长对幼儿学习的关注程度，以及在家中的辅导效果。
七、教学建议1.在教学过程中，老师要注重培养幼儿的音乐素养，引导幼儿感受音乐的美。
幼儿园中班语言教案《三条鱼》含反思
幼儿园中班教案《三条鱼》含反思中班教案《三条鱼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习用较完整、连贯的语言讲述图片内容，体验同伴之间团结友爱，在一起快快乐乐的情感，理解儿歌的内容，尝试续编“四/五……条鱼，水里游，XXXX”，快来看看幼儿园中班《三条鱼》含反思教案吧。
活动目标：1、体验同伴之间团结友爱，在一起快快乐乐的情感。
2、学习用较完整、连贯的语言讲述图片内容。
3、理解儿歌的内容，尝试续编“四/五……条鱼，水里游，XXXX”。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：经验准备：创编过诗歌，懂得基本的创编规则；有类似的情感体验。
教具准备：《三条鱼》的课件，小鱼的胸饰若干。
活动过程：1、幼儿在音乐的伴奏下学小鱼游入活动室，体验与朋友玩的乐趣。
提问：刚刚你和你的朋友一起玩，心情怎么样？2、教师操作教具，帮助幼儿熟悉理解诗歌。
（1）教师以一条小鱼的口吻和语气，表现儿歌中小鱼的孤单情绪，感受小鱼的心情。
（2）教师出示第二条鱼，用动作表现儿歌中小鱼摆尾巴、点点头的动，引导幼儿用语言表述。
（3）教师出示第三条鱼，表现儿歌中小鱼“快快活活、笑开口”，引导幼儿用儿歌的句子进行表述。
3、教师演示课件，让幼儿完整欣赏儿歌。
4、教师与幼儿一起朗诵儿歌。
5、教师带领全体幼儿有表情的朗诵儿歌，教师注意指导幼儿用不同的语调表达不同的感情。
6、教师引导幼儿尝试仿编诗歌“四 /五……条鱼，水里游，XXXX”。
教师逐一出示小鱼，请幼儿说出小鱼的数量，并学用儿歌的句子“一 /二……条鱼，水里游，XXXX”，进行仿编诗歌。
附儿歌：三条鱼一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。
两条鱼，水里游，摆摆尾巴点点头。
三条鱼，水里游，快快活活笑开口。
许多鱼，水里游，大家都是好朋友。
教学反思：孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
幼儿园中班音乐活动儿歌《三条鱼》教案
幼儿园中班音乐活动儿歌《三条鱼》教案《幼儿园中班音乐活动儿歌《三条鱼》教案》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！幼儿园中班音乐活动：儿歌《三条鱼》迁江中心幼儿园黄红一、活动目标：1.能口齿清楚，有感情地朗诵儿歌，体会儿歌的快乐的节奏韵律。
2.理解孤孤单单所表达的含义，感受朋友之间相处的乐趣。
二、活动准备：PPT课件，鸡等小动物图片。
三、活动过程：1.PPT课件泡泡图师:你看到什么?背景是什么颜色?听听声音这是什么地方?(泡泡，蓝色，大海里)生：、、、、、、师:我要考考你们，大海里有些什么?生：、、、、、、师：请你们变成你们所说的动物，我请你们去玩一玩。
幼儿自由表演2.完整欣赏音乐师：我听到一条小鱼的声音，你们听到了吗?我们一起来听听。
师：你听到了什么?生：、、、、、师：我们去看看是什么事情。
(完整播放音乐)3.PPT一条鱼图片师：它叫胖胖鱼，来我们跟胖胖鱼打声招呼。
播放胖胖鱼的哭声师：胖胖鱼怎么了?生：、、、、、分段音乐第一段师：我们听听胖胖鱼怎么了。
播放第一段音乐师：听到了吗?(引导幼儿说出“一条鱼水里游，孤孤单单水里游”)生：、、、、、、4.PPT课件两条鱼图片师：一条鱼孤孤单单的，我们再请一条鱼出来。
师：你们看来了一条尖嘴鱼分段音乐第二段师：你们听听，听到了什么?播放第二段音乐师:鱼儿在干吗?(引导幼儿说出“两条鱼水里游，摇摇尾巴碰碰头) 生：、、、、、、师：我想请你们随音乐学一学小鱼。
(幼儿自选玩伴，上台随音乐自由表演)师：鱼儿摇摇尾巴、碰碰头是表示友好的动作，生活中还有许多表示友好的动作，请你们说说表示友好的动作还有哪些?生：、、、、、、(幼儿自由发挥)5.PPT课件三条鱼图片师：接下来又来了一条什么鱼呢?师：它叫小白鱼师：我们听听三条鱼会发生什么事情?播放第三段音乐师：你们听到了什么?(引导幼儿说出“三条鱼水里游，大家一起做朋友”)6.伴图请幼儿随音乐完整的唱出儿歌师：现在请你们把《三条鱼》唱出来7.小动物图片公鸡图片师：陆地上的音乐家大公鸡听说我们班的小朋友唱歌特别厉害，它想听听你们是不是唱得特别好，来我们唱给它听听幼儿随音乐唱歌蝴蝶图片师：你们看看这是谁，它最大的本领是什么?(会跳舞)生：、、、、、师：它说你们会唱歌，那你们会边唱边跳吗?幼儿随音乐边唱边跳模仿鱼儿(动作结束照相)乌龟图片师：乌龟爷爷在海里生活了许多年，觉得很无聊，来到了陆地上，听说鱼儿唱歌特别好听，它想听听是不是真的，来我们唱给它听听。
中班音乐游戏活动：《三条鱼》
中班音乐游戏活动：《三条鱼》作者：李琦来源：《地理教育·当代幼教》2018年第11期【活动目标】1.感受歌曲中从第一段到第三段的情绪的变化，喜欢集体游戏。
2。
能合着音乐节奏做动作并随歌词变化进行集体规则游戏3.游戏中有空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
【活动准备】经验准备：幼儿熟悉歌曲《三条鱼》物质准备：鱼的头饰若干、《三条鱼》音乐。
【活动过程】一.巩固歌曲《三条鱼》，识别分段，为游戏做准备教师：听一听，唱一唱，每段唱完之后学学小鱼休息一下小结：这首音乐有三段，每唱完一段都要休息一下。
二.识别每段歌词意义1.第一段：一条鱼教师：说一说，做一做，一条鱼水里游，它的心情是如何？教師戴上鱼的头饰饰演小鱼，一边做鱼游行动，一边用迟钝的速率读出"一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁"。
教师：有几条鱼呀？在哪里游呢？它在干什么呀？这条鱼怎么了？幼儿：它在发愁，它想妈妈了。
（请幼儿上台做一下伤心、孤单的动作）教师：我们应当如何帮助它？幼儿：帮它找朋友和它一起玩。
（找朋友和它一起玩）2.第二段;两条鱼请教师出另一条鱼："太好了，有条小鱼乐意和它做朋友了。
两条小鱼碰在一路，会做些什么呢？"预设：手拉手、握握手、抱抱（引导幼儿做两个朋友在一起玩耍时的一些动作）。
教师：它的心情会怎样？预设：不孤单了开心快乐小结：当小鱼有一条变成两条时，他们的动作、心情都有变化了。
我们一起来学一学。
3.第三段：三条鱼教师：当三条小鱼都聚在一起时，他们有会干什么呢？我们一起来听一听，说一说3.完整歌唱。
教师：每一段小雨的心情都是不一样的，我们试试用不一样的声音来唱一唱。
引导幼儿体会情节的变化与心情的变化三.尝试游戏1.小鱼游教师：跟着音乐一起学学小鱼游吧，注意音乐不快不慢，你的动作也要不快不慢。
引导幼儿的动作要合上音乐的节奏2.探索小鱼的多种游的动作教师：我发现每一条小鱼游得都不一样，让我来看看点评幼儿游动的姿势：行动的方向、摆尾的位置与方向等教师：按自己喜欢的方式游动，你真是一条独特的小鱼！引导幼儿创新各种游的方法。
幼儿园中班语言儿歌教案《三条鱼》及教学反思[本站推荐]
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幼儿园中班语言儿歌教案《三条鱼》及教学反思[本站推荐]第一篇：幼儿园中班语言儿歌教案《三条鱼》及教学反思[本站推荐] 《中班语言儿歌教案《三条鱼》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言儿歌教案《三条鱼》含反思！活动目标：1、能口齿清楚，有感情地朗诵儿歌，体会儿歌的快乐的节奏韵律。
2、理解孤孤单单所表达的含义，感受朋友之间相处的乐趣。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：幼儿用书，鱼、鸭、鸡等小动物头饰。
发愁，高兴等表情符号。
活动过程：1、角色表演：《小鱼找朋友》由配班老师扮演小鱼，在找朋友的音乐中表演。
(想朋友--找朋友--和朋友一起玩)。
2、教师有表情的地向幼儿朗诵儿歌。
3、教师按儿歌内容逐一出示表情符号，帮助幼儿理解儿歌内容。
①一条鱼为什么发愁?体会孤孤单单所表达的含义。
②两条鱼在一起的时候是怎样的?③三条鱼在一起，心情怎么样?④许多鱼杂一起，心情怎么样?4、教师朗诵儿歌，请个别幼儿根据儿歌内容选择表情符号。
;.来源快思老师教。
案网;其他幼儿表演儿歌内容。
教师提醒幼儿根据儿歌里鱼的数量来表演。
5、幼儿朗诵儿歌，教师选择表情符号，帮助幼儿理解儿歌内容。
6、游戏：《三条鱼》教学反思：整个流程进行得很顺利，但是在授课中，忘记了语言一个最重要的目标，引导幼儿完整的表达，这是这节课所反映的语言教学，该引只是一节课，但是，却让我深刻的明白教师无时无刻的需要学习，需要学习与幼儿沟通的技巧，如何用自己的语言调动幼儿的积极性。
我想，今后我会不断的反思总结!争取更大的进步!中班语言儿歌教案《三条鱼》含反思这篇文章共1725字。
第二篇：中班语言活动儿歌《鱼》教案活动目标：1、能口齿清楚，有感情地朗诵儿歌，体会儿歌的快乐的节奏韵律。
2、理解孤孤单单所表达的含义，感受朋友之间相处的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
中班韵律三条鱼》教案反思
1.教学重点
（1）掌握《三条鱼》的歌词和韵律：本节课的核心内容是让幼儿熟练掌握《三条鱼》的歌词和韵律，通过歌词记忆、演唱和动作表演，使幼儿能够自主完成歌曲的演绎。
举例：幼儿能够准确复述歌词，并跟随音乐节奏演唱《三条鱼》。
（2）培养幼儿的节奏感和协调性：通过模仿鱼的动作，使幼儿在感受音乐节奏的同时，提高身体协调性。
举例：幼儿能够按照音乐节奏，协调地完成鱼游动、跳跃等动作。
（3）运用打击乐器为歌曲伴奏：让幼儿学会使用简单的打击乐器，为《三条鱼》歌曲进行伴奏，培养幼儿的音乐创造力。
举例：幼儿能够用打击乐器正确地演奏出歌曲的节奏，并尝试创编简单的伴奏。
2.教学难点
（1）歌词记忆：对于中班幼儿来说，记忆歌词可能存在一定难度，需要教师采用生动有趣的方式进行引导。
2.培养幼儿的节奏协调性，通过模仿鱼的动作，锻炼幼儿的身体协调性和节奏感，促进幼儿身心健康发展。
3.培养幼儿的团队协作能力，分组进行打击乐器伴奏，让幼儿学会与人合作，培养团队精神。
4.培养幼儿的表达与创造能力，鼓励幼儿用音乐表达自己的情感，激发幼儿的音乐创造力。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养幼儿的综合素质，使幼儿在音乐学习中获得全面发展。
其次，我发现孩子们在歌词记忆方面存在一定难度。为了帮助他们更好地记住歌词，我尝试使用了图片、故事等辅助手段，取得了不错的效果。在以后的教学中，我将继续探索更多有趣的方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
此外，在培养孩子们节奏感和协调性方面，我注意到有的孩子在动作模仿上较为吃力。针对这个问题，我会在接下来的课程中，适当降低动作难度，逐步引导孩子们掌握节奏和协调性。
4.反思课程实施过程中的优点与不足，为今后的教学提供借鉴。
中班语言儿歌教案及教学反思《三条鱼》
中班语言儿歌教案及教学反思《三条鱼》引言语言儿歌是幼儿园语言教学中重要的一部分，通过儿歌的歌词和旋律，幼儿可以提高语言和音乐的感知能力。
本文将介绍一个适用于中班的语言儿歌教案，并提供对这节教学的反思和意见。
教学目标1.培养幼儿对鱼的认知和兴趣。
2.启发幼儿对音乐和歌词的感知和欣赏能力。
3.提高幼儿的口语表达能力和发音准确性。
教学准备1.播放器和音箱。
2.准备好《三条鱼》的歌曲音频。
3.即兴创作幼儿园的大型海底背景。
4.准备相关的鱼的图片和卡片。
5.准备一些简单的乐器，如铃铛和小鼓。
教学步骤1.引入 (5分钟)–使用音箱播放《三条鱼》的音频，并让幼儿一起欣赏歌曲。
同时，在黑板上展示鱼的图片，引导幼儿表达对鱼的第一印象和感受。
2.重复鱼的词汇 (10分钟)–借助幼儿的注意，把鱼的词汇反复唱辅以动作，带领幼儿学习歌曲中关于鱼的词汇，如“鱼儿游啊游”、“鱼儿蹦啊蹦”等等。
3.分工合作，唱歌表演 (15分钟)–将幼儿分成小组，每组分配相应的歌词。
给予每个小组一些时间准备并练习表演。
教师可以使用简单的道具或乐器来增加幼儿表演的趣味性。
–鼓励幼儿充分展示自己的才艺和表演能力，同时培养他们与他人的合作与沟通能力。
4.细节把握 (15分钟)–逐句讲解歌词的意思，并引导幼儿正确发音和模仿。
通过反复演唱和带领动作，让幼儿更好地理解和掌握歌曲的细节。
–利用鱼的图片和卡片，让幼儿通过选择正确的卡片来回答有关歌词的问题，巩固他们对鱼和歌词的理解。
5.教师示范和幼儿跟唱 (10分钟)–教师进行示范演唱，并鼓励幼儿积极参与。
通过教师和幼儿的互动，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的参与度。
6.歌曲操练 (10分钟)–选择一些幼儿熟悉的音乐和节奏，让幼儿跟随音乐进行身体活动，如摆动手臂、转动身体等。
通过这种肢体操练，加强幼儿对歌曲的感知和理解，同时培养他们的动作协调能力。
7.语言游戏 (15分钟)–制作一些简单的游戏卡片，上面写有歌词中的关键词汇。
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幼儿园中班音乐活动：三条鱼
活动目标：
1、感受歌曲中鱼由少变多的情绪的变化，由孤单到和其它小鱼成为好朋友的愉快的情绪，在歌唱的基础上能够初步了解歌词的内容。
2、能够大胆的用身体动作来表现小鱼不同的情绪变化，并能合着音乐节奏做动作。
3、享受游戏情景所带来的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
中班语言活动：三条鱼
活动目标：
1、理解儿歌的内容，体验儿歌情感。
2、学习用较完整、连贯的语言讲述图片内容，尝试仿编“……条鱼，水里游，XXXX”。
3、体验同伴之间团结友爱，在一起快快乐乐的情感。
附儿歌：三条鱼
一条鱼，水里游，
孤孤单单在发愁。
两条鱼，水里游，
摆摆尾巴点点头。
三条鱼，水里游，
快快活活笑开口。
许多鱼，水里游，
大家都是好朋友。