幼儿园保教质量监控
幼儿园教育质量监控管理制度
幼儿园教育质量监控管理制度一、引言幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，对于幼儿的全面发展具有重要意义。
为了确保幼儿园教育质量，提高幼儿园教育水平，建立健全幼儿园教育质量监控管理制度至关重要。
本制度旨在规范幼儿园教育质量监控工作，明确监控内容、程序和方法，为幼儿园教育质量的持续提升提供制度保障。
二、幼儿园教育质量监控组织机构1. 成立幼儿园教育质量监控领导小组，负责制定幼儿园教育质量监控计划、组织实施监控工作、处理监控过程中发现的问题等。
2. 幼儿园教育质量监控领导小组由园长、副园长、保教主任、保健医生、教研组长等组成。
3. 幼儿园教育质量监控领导小组下设教育质量监控办公室，负责日常监控工作的组织实施、资料收集、数据统计、报告撰写等。
三、幼儿园教育质量监控内容1. 教师队伍建设：教师专业素养、教育教学能力、职业道德等。
2. 教育教学活动：课程设置、教学方法、教学效果、幼儿参与度等。
3. 幼儿发展状况：身心发展、情感态度、行为习惯、创新能力等。
4. 幼儿园环境：硬件设施、卫生状况、安全防护、环境创设等。
5. 家园合作：家长沟通、家园互动、家长满意度等。
四、幼儿园教育质量监控程序1. 制定监控计划：每年初，教育质量监控领导小组根据幼儿园实际情况，制定当年的教育质量监控计划，明确监控内容、时间、方式等。
2. 组织实施监控：按照监控计划，教育质量监控办公室组织实施各项监控工作，确保监控过程的顺利进行。
3. 收集与分析数据：通过观察、访谈、问卷调查、资料查阅等方式收集监控数据，对数据进行整理、分析，形成监控报告。
4. 反馈与改进：将监控结果反馈给幼儿园各部门和教职工，针对存在的问题提出改进措施，促进幼儿园教育质量的持续提升。
五、幼儿园教育质量监控方法1. 定期检查：对幼儿园教育教学活动、环境创设、安全管理等进行定期检查，确保各项工作符合规定要求。
2. 随机抽查：对教师备课、幼儿发展状况等进行随机抽查，了解日常教育教学工作的实际情况。
幼儿园保教质量监控方案
幼儿园保教质量监控方案幼儿园保教质量监控方案一、背景介绍随着社会的发展，家长们对于幼儿园的保教质量要求越来越高。
为了确保幼儿园能够提供高质量的保教服务，监控幼儿园的保教质量成为一项必要的举措。
本方案旨在提供一个全面的、详细的监控方案，以确保幼儿园保教质量的稳定和提升。
二、目标和原则1. 目标：提供全面、准确、及时的监控数据，确保幼儿园保教质量达到标准。
2. 原则：客观、公正、全面、可衡量、可改进。
三、监控内容和方式1. 班级管理监控：a. 学生到园率：记录每个班级的学生到园率，及时掌握学生出勤情况。
b. 班级表现：根据每个班级的表现评估指标（如纪律、卫生情况等），定期进行评估。
c. 安全教育：记录幼儿园是否按照规定开展安全教育活动，确保幼儿的安全。
d. 班级活动：记录幼儿园各班级的活动情况，如节日庆祝、教学活动等。
2. 教师管理监控：a. 考勤管理：记录教师的出勤情况，确保教师按时到岗。
b. 教师表现：根据教师的表现评估指标（如教学质量、专业能力等），定期进行评估。
c. 培训状况：记录教师参与培训的情况，追踪教师的专业发展。
d. 互动交流：记录教师与家长的互动情况，了解沟通效果。
3. 学生发展监控：a. 学习表现：记录学生的学习成绩、学习习惯等，及时发现和解决学习问题。
b. 体育健康：记录学生的体育锻炼情况，确保学生的健康成长。
c. 行为规范：记录学生的行为规范，及时纠正不良行为。
d. 情绪管理：记录学生的情绪状况，了解学生的心理需求。
4. 家长管理监控：a. 互动反馈：记录家长与幼儿园的互动情况，了解家长对幼儿园的满意度。
b. 家庭教育：记录家长参与的家庭教育活动情况，促进家庭教育与幼儿园教育的良好衔接。
c. 家长满意度调查：定期进行家长满意度调查，掌握家长对幼儿园的整体评价情况。
四、监控实施流程1. 数据收集：通过幼儿园学生、教师和家长的反馈、观察和评估等多种途径收集监控数据。
2. 数据整理：对收集到的监控数据进行整理和归档，确保数据的准确性和完整性。
幼儿园保教质量监控评估方案
幼儿园保教质量监控评估方案一、引言幼儿园承担着培养孩子们全面发展的重要任务，而幼儿园保教质量的监控评估则是保障幼儿教育质量的关键环节。
本文将探讨幼儿园保教质量监控评估方案。
二、背景幼儿园保教质量的监控评估工作是为了提升幼儿园教学质量和管理水平，确保孩子们得到良好的教育，同时也是对政府教育政策的监测和反馈。
有了有效的监控评估方案，才能及时发现问题、解决问题，促进幼儿园的持续发展。
三、监控评估指标幼儿园保教质量监控评估方案需要制定清晰的评估指标，以确保评估结果的准确性和客观性。
这些指标包括幼儿园的教学管理、师资力量、教育资源、教育环境、课程设置和实施、幼儿发展评估等方面。
四、监控评估方法评估方法应该包括定性和定量的评估手段，以更全面地了解幼儿园的教学情况。
定性评估可以采用观察、访谈、问卷等方式，定量评估可以使用统计数据进行分析。
同时，也可以结合多种方法进行评估，以保证评估结果的可靠性。
五、评估流程监控评估过程应该包括前期准备、评估方案的制定、评估的实施和评估报告的撰写等步骤。
在评估的实施过程中，需要保证评估者的专业性和客观性，避免主观性的评价。
六、监控评估的意义幼儿园保教质量监控评估的意义在于，帮助幼儿园发现问题并及时解决，提升教师的专业水平和教学质量，改进教学方法和教学资料，提供政府决策的参考依据，保障幼儿权益。
七、评估结果的应用评估结果不仅仅是为了发现问题，更重要的是要应用于实践中。
根据评估结果，幼儿园可以制定改进计划，加强教师培训和发展，改进幼儿园的教育环境和设施，提升整体教学质量。
八、监控评估的时机监控评估并非一次性的，而是需要定期进行，以获取幼儿园各个方面的发展情况。
一般来说，可以每年进行一次全面的评估，然后根据评估结果，制定下一阶段的发展目标和改进计划。
九、监控评估的困难与挑战幼儿园保教质量监控评估面临着诸多挑战，如评估方法选择、评估结果的可靠性、评估者的专业性等问题。
需要制定合理的评估方案，并定期对评估工作进行监督和督促。
幼儿园保育教育质量监测评估方案 幼儿园保育教育质量监测方案
幼儿园保育教育质量监测评估方案一、前言幼儿园是孩子接受教育的第一站，其保育教育质量直接关系到孩子的成长和发展。
建立科学合理的幼儿园保育教育质量监测评估方案具有重要意义。
本文就幼儿园保育教育质量监测评估方案进行充分讨论，并提出相应建议。
二、目的和意义1. 目的：建立科学合理的幼儿园保育教育质量监测评估方案，旨在全面了解幼儿园教育质量现状，发现问题，改进教育教学工作，提高教育质量。
2. 意义：通过幼儿园保育教育质量监测评估，可以促进教师的专业发展，推动教学方法和手段的创新，提高家长对教育工作的满意度，提升幼儿个体的发展水平。
三、监测评估内容1. 教学经营情况：包括教育资源配置是否合理、教学计划和课程设置是否科学合理等。
2. 教学管理情况：包括教师是否能够有效地管理幼儿园教室秩序、保障教学质量等。
3. 师资力量情况：包括教师的专业素养、敬业精神、教学能力等。
4. 安全卫生情况：包括幼儿园环境安全、食品安全、疫情防控措施等方面的情况。
四、监测评估方法1. 实地调查：由专业的监测评估团队对幼儿园进行实地走访，进行随机抽样调查，详细了解幼儿园的教学情况。
2. 面谈调查：与教师、家长、学生进行面对面的交流，了解他们对幼儿园教育质量的认知和评价。
3. 文件资料搜集：收集幼儿园教学计划、师资情况、学生档案等文件资料，进行资料分析和评估。
五、评估结果运用1. 形成评估报告：对调查收集的数据进行整理、分析，形成幼儿园保育教育质量评估报告。
2. 提出改进建议：根据评估结果，对幼儿园教育工作存在的问题提出切实可行的改进建议，并加以跟踪评估。
3. 定期监测：建立定期监测机制，对幼儿园教育质量情况进行跟踪监测，及时发现问题并及时调整。
六、监测评估的保障和支持1. 专业团队支持：组建专业的监测评估团队，确保监测评估工作的专业性和客观性。
2. 政策法规支持：制定相关的监测评估工作政策法规，为幼儿园保育教育质量监测评估提供法律依据。
幼儿园保教质量监控方案
幼儿园保教质量监控方案幼儿园是孩子们成长的第一个学习场所，保教质量的提高对孩子们的发展起着至关重要的作用。
为了确保幼儿园的保教质量，需要建立一套监控方案。
本文将探讨幼儿园保教质量监控方案的设计与实施。
一、幼儿园保教质量监控的重要性幼儿园是孩子们的第一课堂，对他们的成长发展有着巨大的影响。
保障幼儿园的保教质量，能够提高孩子们的学习效果和发展潜能，为他们的未来奠定良好的基础。
二、监控方案的建立目标制定幼儿园保教质量监控方案的目标是为了确保教师的教学质量、教育环境的安全和卫生以及教学管理的规范化，从而提高幼儿园的整体保教质量。
三、监控方案的内容1.教师教育培训：制定教师培训计划，提供专业的师资培训，让教师不断提升自身的教育教学水平。
2.教学质量评估：进行定期的教学质量评估，包括教师教学内容、教学方法和学生学习效果等方面的评估。
3.教育环境安全：对幼儿园的教育环境进行安全评估，确保安全措施得到有效执行，避免任何可能的危险。
4.卫生和保健管理：建立健全的卫生和保健管理制度，保证幼儿园的卫生环境符合卫生要求，保障孩子们的身体健康。
五、监控方案的实施步骤1.确定监控目标：明确监控方案的实施目标和重点。
2.制定监控指标：根据目标制定具体的监控指标，例如教师教育背景和培训情况、教学活动的质量和效果、教育环境的安全与卫生等。
3.制定监控计划：确定监控的时间和频率，制定监控的程序和方法。
4.制定监控工具：选择适合的监控工具，例如问卷调查、观察记录、检查表等。
5.实施监控：依据制定的监控计划和工具，对幼儿园进行监控，并记录相关数据和信息。
6.数据分析与评估：对收集到的数据进行分析和评估，发现问题并提出改进措施。
7.改进方案实施：根据评估结果制定改进方案，针对问题进行相应的改进和调整。
八、监控结果的应用根据监控结果，及时采取措施解决教育教学和管理中存在的问题，为幼儿园的发展提供有力的支持。
九、探索监控方案进一步的完善不断总结和完善幼儿园保教质量监控方案，使其能够更好地满足教育教学和管理的需求。
幼儿园保教质量监控工具手册
幼儿园保教质量监控工具手册幼儿园保教质量监控工具手册是一份重要的工具，用于检测幼儿园保教质量。
本手册内容包括保育、教育、健康、安全等方面的监控标准，涵盖的范围非常广泛。
下面将详细介绍这份工具手册的各方面内容。
一、保育1.1 睡眠监控睡眠是婴幼儿成长和发展过程中必不可少的环节。
在保育中，对婴幼儿的睡眠必须进行监控。
在睡眠监控中，需要注意以下几点：（1）婴幼儿的睡眠时间应该符合国家和地方的标准，如每天睡眠时间不少于11个小时。
（2）监控婴幼儿睡眠时，应该遵守规定，如通过在婴幼儿的房间内安装摄像头进行监控等。
（3）注重婴幼儿睡眠环境卫生，并定期更换床单、枕头等用品。
1.2 饮食监控食品卫生和婴幼儿饮食安全非常重要，对婴幼儿的健康成长和身体发育至关重要。
因此，对饮食进行监控和控制也非常必要。
在饮食监控中，需要注意以下几点：（1）饮食数量和质量要符合国家和地方的标准。
（2）饮食过程中，应该注意食品的卫生和安全。
（3）婴幼儿应该有足够的饮水和营养，同时也要根据季节和幼儿的身体特征及需求，进行科学合理的饮食安排。
1.3 卫生清洁监控保育卫生和清洁是保障婴幼儿健康的重要防线。
清洁工作做不好将导致细菌、病毒和有害物质的滋生，直接影响到婴幼儿健康，甚至会危及他们的生命。
因此，对保育卫生和清洁必须实施严格的监控和检测。
在卫生清洁监控中，需要注意以下几点：（1）定期对婴幼儿的卫生情况进行检查，发现有蜱虫或肛门炎等早期症状的，应该及时进行处理。
（2）婴幼儿床、玩具、衣物、餐具等用品的清洁应该做到全面彻底，并且要开展日常消毒工作。
（3）对婴幼儿的日常护理也是必要的，如洗头、口腔清洁、手卫生等。
二、教育2.1 教育目标监控对于幼儿园，教育目标的制定和监控是非常重要的，这是幼儿园教育质量的重要保障和衡量标准。
在教育目标监控中，需要注意以下几点：（1）针对儿童的不同年龄和不同发展阶段，进行相应的教育目标的制定和监控。
（2）注重模因纪录和评估，对教育目标的达成固定下来，遵循科学的、丰富多彩的教学方法和策略，助力教师在教学中有效操作教育。
幼儿园保教质量监控方案
幼儿园保教质量监控方案一、背景介绍：随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，教育也得到了更多的关注。
幼儿园作为孩子接触教育的第一站，其保教质量的重要性不言而喻。
为了提高幼儿园的教育质量，我们需要建立一套有效的监控机制，及时纠正问题，确保孩子得到高质量的教育。
二、监控目标：通过实施保教质量监控机制，达到以下目标：1. 确保幼儿园教育质量符合国家相关标准和要求；2. 促进幼儿园的教学水平不断提升；3. 保障孩子在幼儿园得到全面的教育和健康成长。
三、监控内容：1. 学前教育课程设置：监控幼儿园是否按照国家相关标准设置学前教育课程，并且满足孩子的发展需求。
2. 教学质量监控：对教师的教学质量进行监控，如进行课堂观摩、听课评估等，确保教学质量。
3. 环境设施监控：监控幼儿园的环境设施是否符合卫生安全要求，保障孩子的健康成长。
4. 保教人员素质监控：监控保教人员是否具备专业的教育背景和教学技能，确保他们能够有效地教育孩子。
5. 家校合作监控：监控家长和幼儿园之间的合作情况，促进家校共育，形成良好的教育氛围。
四、监控方式：1. 定期组织监控检查：每学期定期组织保教质量监控检查，通过检查评估，发现问题并及时整改。
2. 集中开展专项评估：不定期开展针对保教质量的专项评估，通过评估结果优化教育管理。
3. 召开监控会议：定期召开监控会议，研究讨论监控结果，提出改进建议，促进幼儿园的教育质量提升。
五、监控评估：1. 制定监控评估指标：制定保教质量监控评估指标，对监控结果进行客观评价。
2. 分析监控数据：对监控数据进行分析，找出问题症结所在，提出解决方案。
3. 定期发布监控报告：定期发布监控报告，及时向上级部门和家长通报监控情况。
六、监控改进：1. 及时整改问题：对监控检查中发现的问题进行整改，确保问题得到及时解决。
2. 提高监控力度：加大监控力度，定期开展保教质量监控，提高监控频次和效果。
3. 完善监控机制：不断完善保教质量监控机制，提高监控水平和效率。
幼儿园保教质量监控工具手册 幼儿园质量监控
幼儿园保教质量监控工具手册一、前言幼儿园保教质量监控工具手册旨在指导幼儿园管理人员和教师如何利用有效的工具和方法，监控和评估幼儿园的保教质量。
本手册将重点介绍幼儿园质量监控的重要性，监控工具的选择和使用以及质量监控的实施步骤，希望为幼儿园保教质量监控提供有益参考。
二、监控工具的选择1. 教师绩效考核表教师是保教质量的重要组成部分，教师绩效考核表可以客观评估教师的教学能力、工作态度和专业素养。
包括教学观察、学生评价、教学效果等方面的内容，为评价教师的绩效提供客观数据支持。
2. 课程评价表课程评价表是对幼儿园课程设置和教学效果的评价工具，可以从课程内容、教学方法、课程实施效果等方面对课程进行全面评估，为课程改进提供依据。
3. 家长满意度调查表家长满意度调查表可以从家长的角度了解他们对幼儿园保教质量的评价和意见，包括教学质量、师生关系、教学环境等方面的评价，是了解家长对幼儿园满意度的重要工具。
4. 学生发展档案学生发展档案是对学生个体发展情况的记录和评估，包括学习情况、身心健康、品德素养等方面的信息，可以全面了解学生的发展状况，并为个性化教育提供支持。
三、监控工具的使用1. 确定监控指标在使用监控工具之前，需要明确监控的重点和指标，确定监控的内容和范围，以便有针对性地选择和使用监控工具。
2. 收集数据使用监控工具收集相关数据，包括教师绩效考核、课程评价、家长满意度调查等方面的数据，确保数据的真实性和客观性。
3. 数据分析和评估对收集到的数据进行分析和评估，发现问题和不足之处，并提出改进措施和建议，为提升幼儿园保教质量提供依据。
四、质量监控的实施步骤1. 制定保教质量监控计划根据幼儿园的实际情况，制定保教质量监控计划，明确监控的内容、方法和时间节点，确保监控工作的有序进行。
2. 执行监控计划按照监控计划的要求，执行监控工作，包括选择和使用监控工具、数据的收集和分析等工作，确保监控工作的质量和有效性。
3. 监控结果的总结和分析对监控结果进行总结分析，发现问题和优势，提出改进和加强的方向和措施，为提升幼儿园保教质量提供有力支持。
幼儿园保教质量监控方案
幼儿园保教质量监控方案一、引言幼儿园保教质量对于孩子们的成长和发展至关重要。
为了确保幼儿园的保教质量，确保每个孩子都能得到优质的教育，制定一套科学有效的监控方案是必要的。
二、制定监控指标首先，需要明确幼儿园保教质量的具体指标。
这些指标应涵盖幼儿园整体的教育目标、课程设置、教师队伍、教育环境等方面。
通过科学、客观的指标，对幼儿园进行评估和监控，可以提高保教工作的透明度和公正性。
三、建立评估机制为了保证监控的有效性，需要建立一套科学的评估机制。
评估机制应包括对教职工的评估、对教育环境的评估以及对课程实施的评估等。
通过定期评估，可以及时发现问题并对其进行改进。
四、培养专业监控人员为了保证监控的权威性和专业性，需要培养专业的监控人员。
这些人员应具备专业的知识和丰富的经验，能够准确地评估和监控幼儿园的保教质量。
五、加强师资培训为了提升幼儿园的保教质量，需要不断加强师资培训。
通过组织各类培训活动，提高教师们的教育教学水平，使他们能够更好地开展教育工作。
六、营造良好的教育环境良好的教育环境是保证幼儿园保教质量的基础。
幼儿园应提供安全、舒适的学习环境，给孩子们提供有益于学习和发展的条件。
七、家校合作家庭是孩子教育的重要组成部分，家校合作对于提高幼儿园的保教质量至关重要。
幼儿园应积极与家长沟通合作，制定家庭作业和亲子活动，增强家校互动，共同关注孩子的成长。
八、建立沟通渠道建立畅通的沟通渠道是提高幼儿园保教质量的有效手段。
幼儿园应建立家长会、校友会等平台，定期与家长交流，听取他们的意见和建议，并及时反馈工作进展情况。
九、开展教育评估定期开展教育评估是评估幼儿园保教质量的重要环节。
教育评估应涵盖幼儿园的各个方面，包括教师的教育观念和教学能力、孩子的学习情况以及教育环境等。
十、建立质量反馈机制建立质量反馈机制可以及时获取幼儿园的师生和家长的意见和建议。
通过定期的调查问卷、意见箱等方式，收集各方的反馈，及时改进工作中的不足之处。
幼儿园保育教育质量监测评估指南
幼儿园保育教育质量监测评估指南1. 介绍幼儿园保育教育质量监测评估指南是为了提高幼儿园教育质量，保障幼儿的权益，促进幼儿全面发展而制定的一份指南。
本指南旨在帮助相关部门和幼儿园机构进行全面的监测评估，以监测和评估幼儿园的保育教育质量，并提供改进措施，以促进其不断提升。
2. 目标本指南的主要目标是：•提供一个评估幼儿园保育教育质量的框架和方法；•优化幼儿园教育质量监测评估的流程；•提供改进幼儿园保育教育质量的建议和措施；•促进幼儿园保育教育质量的提升。
3. 评估指标本指南根据幼儿园教育质量的不同方面，设计了一系列评估指标，以全面评估幼儿园的保育教育质量。
评估指标主要包括以下几个方面：3.1 教育目标评估幼儿园的教育目标是否明确，并与国家的教育政策、法规相一致。
评估指标包括：•教育目标的明确性；•教育目标的适应性与时效性。
3.2 师资力量评估幼儿园的师资力量是否符合教育要求，以及是否具备良好的教育教学能力。
评估指标包括：•幼儿园教师的学历、专业背景及培训情况；•教师的教育教学能力和工作状况；•教师的职业道德和素质。
3.3 教学环境评估幼儿园的教学环境是否符合教育要求，以及是否能够提供良好的教育条件。
评估指标包括：•教室和活动场所的安全、舒适性；•教育设施和教具的完善程度；•幼儿园的卫生和安全管理。
3.4 课程内容评估幼儿园的课程内容是否符合教育要求，以及是否能够满足幼儿的发展需求。
评估指标包括：•课程内容的科学性和适应性；•课程内容的丰富程度和实际效果；•课程与幼儿发展需求的匹配程度。
3.5 家园合作评估幼儿园与家长的合作情况是否良好，以及是否能够充分发挥家庭和园所在幼儿教育中的作用。
评估指标包括：•家长参与教育的机会和方式；•家园合作的沟通和反馈机制；•家园共同关心的家庭教育问题。
4. 评估流程本指南提供了一个完整的评估流程，以指导幼儿园机构进行保育教育质量的监测评估，并提供改进措施。
评估流程包括以下几个步骤：1.准备阶段：明确评估目的、范围和方法，收集评估所需的资料和文件。
幼儿园教学质量监控工作实施方案
幼儿园教学质量监控工作实施方案幼儿园教学质量监控工作实施方案一、背景与意义随着社会的不断发展，社会对教育质量的要求也越来越高。
幼儿教育是教育体系中的重要组成部分，对儿童健康成长起着至关重要的作用。
幼儿园是幼儿教育的基地，幼儿园教育质量直接关系到孩子的身心健康和未来发展。
因此，开展幼儿园教学质量监控工作是十分必要的。
幼儿园教学质量监控工作的实施，能够加强校园管理，规范教育教学秩序，推动学校相关人员提高教育教学质量和服务意识，提高幼儿园管理水平，为家长和社会提供更优质的教育服务，降低家长教育焦虑，增强公众对学前教育的信心和认可度。
二、实施内容1.建立监控指标体系根据幼儿园教育的特点，建立符合幼儿园教育需求的监控指标体系，监控内容包括但不限于：教育质量、教学效果、教师能力、学生综合素质等。
2.制定监控方案按照幼儿园实际情况，制定监控方案，明确监控方法、监控周期等，确保监控工作具体可行，科学规范。
3.开展监控工作通过实地观察、座谈问卷等方式，全面了解幼儿园教育教学的实际情况，对于教学质量、教育教学效果、教师能力、学生综合素质等方面进行实时或定期监控，并及时反馈监控结果。
4.分析监控结果针对监控结果进行认真分析，提取问题，寻找问题原因，为教育教学改进提供科学依据。
5.督促改进根据监控结果，向幼儿园相关人员发出督促改进的通知，发现重大教育问题，及时调整保教措施，干预教育干预，为幼儿教育提供最真实的保障。
三、实施步骤1.建立管理机构，成立督导小组在幼儿园内成立管理机构，成立由幼儿园主任、教研组长、班主任等相关人员共同组成督导小组。
2.确定监控指标根据幼儿园教育的特点和相关要求，结合实际情况，确定监控指标内容和权重。
3.制定监控方案结合幼儿园实际情况，制定科学可行的监控方案，明确监控方法、周期和监控人员。
4.开展监控工作指派专人开展监控工作，通过实地观察、座谈问卷等方式对幼儿园教育教学进行监控，及时反馈监控结果。
幼儿园保教过程的质量监测与评估
幼儿园保教过程的质量监测与评估首先，幼儿园保教过程的质量监测与评估的目的在于发现问题，提出改善的措施，促进幼儿教育的发展。
通过对保教活动的监测与评估，可以及时发现存在的问题和不足，从而采取相应的措施予以改进。
同时，还可以总结经验和教训，推广和复制好的经验做法，提高教育质量，促进教育和发展。
监测与评估的方法与手段要多样化，包括定性与定量相结合，主客观相结合等。
定量方法是通过对幼儿园的保教环境、教育活动等进行测量与统计，得出客观数据，从而进行评估。
定性方法是通过观察、访谈等方式，获取主观经验和感受，并进行综合分析和评价。
主客观相结合是指既要结合教育者的经验和专业知识，又要根据客观数据和标准进行综合评估。
此外，还可以利用问卷调查、学生作品评价等方式进行监测与评估。
在进行幼儿园保教过程的质量监测与评估时，应注重以下几个方面。
首先，要建立完善的监测与评估机制和制度，明确监测与评估的内容、标准和程序。
其次，要注重全员参与，包括教师、家长、幼儿等各方面的意见和建议。
教师是保教过程的实施者，他们的专业知识和经验对于改善教育质量至关重要。
家长作为幼儿教育的重要参与者，他们的意见和建议也应该得到重视。
幼儿作为教育的对象，他们的感受和需求也应该纳入评估的范围。
同时，要注重前期培训和后续跟踪，只有教师具备专业知识和技能，并进行持续的专业发展，才能更好地开展保教过程的质量监测与评估。
基于以上分析，有几点建议可供参考。
首先，幼儿园应建立起相应的监测与评估机制和制度，明确评估的内容、标准和程序。
其次，要注重教师的培训与发展，提高他们的专业水平和教育素质，使其能够更好地开展保教过程的质量监测与评估。
此外，还可以建立家长委员会，加强与家长的沟通与合作，提高家长的参与度，并将其意见和建议纳入评估的范围。
最后，要注重监测与评估结果的反馈和利用，及时总结经验，推广好的经验和做法，改进不足之处，提高幼儿园保教过程的质量。
总之，幼儿园保教过程的质量监测与评估对于提高幼儿教育质量、促进幼儿全面发展具有重要意义。
幼儿园保教质量监控方案 幼儿园保教质量
监控方案一、背景介绍1. 幼儿园保教质量监控的重要性幼儿园教育是孩子成长过程中至关重要的阶段，保教质量直接关系到孩子的身心健康和全面发展。
对幼儿园保教质量的监控非常重要。
只有保证幼儿园的保教质量，才能为孩子们营造一个良好的成长环境。
2. 目前幼儿园保教质量监控存在的问题目前，一些幼儿园的保教质量监控存在着监控手段简单、监控范围狭窄、监控数据不够全面等问题，导致监控结果不够准确，无法全面了解幼儿园的教育质量情况。
二、建立幼儿园保教质量监控体系的意义1. 提高教育质量通过建立完善的监控体系，可以及时发现问题，有针对性地进行改进，提高幼儿园教育质量。
2. 保障学生权益有效监控可以保障学生的合法权益，确保学生享有高质量的教育服务。
3. 促进教育公平通过监控可以更客观地评估各幼儿园的教育水平，促进教育公平，推动教育均衡发展。
三、建立幼儿园保教质量监控体系的原则1. 全面性原则监控工作应该覆盖幼儿园的各个方面，包括师资力量、教学质量、设施设备、卫生环境等。
2. 可操作性原则监控方案要简单易行，不增加教师和管理人员的过多负担。
3. 结果导向原则监控的目的是为了获得准确的监控数据，进而改进教育教学工作，提高保教质量。
四、建立幼儿园保教质量监控的具体工作内容1. 制定监控指标体系设立监控指标，包括但不限于师资力量、课程设置、教学质量、校园安全、卫生环境等。
并对各项指标进行权重分配，确定重点监控内容。
2. 设立监控机制建立监控工作领导小组，明确各个成员的责任和任务，推动监控工作的开展。
3. 定期开展监控每学期至少开展一次保教质量监控，对幼儿园各项指标进行评估，形成监控报告。
4. 整改落实针对监控结果，发现的问题及时进行整改，并制定整改方案，确保问题得到解决。
五、建立监控成果运用机制1. 监控成果的宣传将监控成果向社会公开，让社会公众了解监控结果，推动幼儿园教育质量的提升。
2. 成果运用落实监控结果，对监控中发现的问题进行改进和整改，提高保教质量。
幼儿园保教质量监控工具手册 幼儿园监控
一、引言随着社会的发展，人们对幼儿园教育质量的关注程度越来越高。
幼儿园保教质量监控成为教育管理部门和家长们共同关心的问题。
建立一套科学、有效的幼儿园保教质量监控工具手册是十分必要的。
二、监控目标1. 确保幼儿园保教质量1.1 督促幼儿园全面贯彻国家教育政策，加强师资力量建设，提升教育教学质量。
1.2 监测幼儿园落实安全管理、卫生环境、教育课程等方面的具体举措，确保孩子的健康成长。
2. 辅助家长选择优质幼儿园2.1 通过对幼儿园教学质量、师资力量等方面进行监控，为家长提供权威、可靠的评估数据，帮助家长选择适合自己孩子的幼儿园。
2.2 促进幼儿园之间的良性竞争，激励各幼儿园提升保教质量，满足家长和社会对幼儿园的需求。
三、监控内容1. 师资力量1.1 教师资格证审核情况1.2 教师教学能力评估1.3 园长教育背景及管理经验 1.4 幼教团队稳定情况2. 教学质量2.1 课程设置及实施情况2.2 学前教育专业知识培训情况 2.3 教学资源及教学环境2.4 学前教育教师的成长与发展 2.5 教学效果评估2.6 家庭作业及成长档案管理3. 安全管理3.1 安全设施及消防设备检查 3.2 突发事件应急演练3.3 安全保障责任落实情况3.4 安全隐患排查及整改情况4. 卫生环境4.1 教室、玩具清洁卫生情况 4.2 餐饮卫生管理情况4.3 学生个人卫生习惯培养四、监控方法1. 定期抽样检查1.1 教学质量抽评1.2 安全、卫生情况抽查1.3 师资力量抽样调查2. 阶段性评估2.1 学期末教学质量评估2.2 学期末安全、卫生情况评估2.3 教师个人成长评估3. 信息化监控3.1 建立幼儿园保教质量监控数据库3.2 实行教师考勤管理系统3.3 借助信息化手段提高监控效率五、结语随着教育行业的不断发展，幼儿园保教质量的监控将成为一项重要的工作。
建立科学、严格的监控工具手册，不仅能够保证幼儿园保教质量，也能够为家长提供更好的选择，促进幼儿园之间的健康竞争。
幼儿园保育教育质量监控指南
幼儿园保育教育质量监控指南幼儿园保育教育质量监控指南是一个完整的教育质量监控系统，其目的是确保幼儿园的教育质量，促进幼儿健康成长。
该指南包含以下内容:一、教育目标和教学计划幼儿园应有近期和长期的教育目标。
教学计划应该按照这些目标，同时考虑幼儿年龄、兴趣和能力，合理设计，好评改善。
教学计划应该涵盖所有的领域，包括语言、数学、科学、艺术和生活技能等。
二、教学质量监控教学质量监控是确保幼儿获得高质量教育的一个重要工具。
监控应严格遵守幼儿园目标、计划与教师实际指示之间的任何差异，尤其是在领域、地区、性别和种族上的差异。
监控过程应该根据综合评估、校级和班级水平指标，定期调整幼儿园的教育计划和方案。
三、教师培训与发展教师是教育监控的基础。
幼儿园应该发展教师的专业技能和知识，通过定期培训、反馈和支持来提高教学质量。
教师应该定期进行教学反思，深入了解幼儿的情况和需要，调整教学计划，以确保幼儿获得最高质量的教育。
四、家庭和社区合作家庭与社区是幼儿园教育重要的组成部分。
幼儿园应该积极与家长和社区合作，建立有效的沟通渠道，促进家庭和社区参与幼儿园教育和服务。
家长会议、教育研讨会、志愿者服务和咨询服务等，都是促进幼儿园、家庭、社区之间合作的好渠道。
五、学生评价幼儿园应该进行学生评价以促进教育监控。
这些评估应该是有意义的，并应该与教师和家长进行合作。
毕业评估和阶段评估是最后两个鉴定幼儿园的重要参考。
评价内容应包括在课程和儿童教养计划中明确的预期达成目标。
六、运营和安全幼儿园应该采取适当的措施，确保日常运营和安全。
这些措施包括环境清洁和消毒、交通管理和应急计划等。
七、文化及种族多元性幼儿园应该采取措施，促进文化和种族多元性，并提供各种适合不同文化和种族儿童的教育内容和服务。
八、绩效考核幼儿园应该对教师和管理人员进行绩效考核，以确保他们的质量得到管理和监控。
评估应该基于教师的工作质量和效率，同时考虑教师的发展和学习进步。
总之，幼儿园保育教育质量监控指南旨在确保幼儿获得高质量的教育。
幼儿园保育教育质量监测方案执行与效果评估
幼儿园保育教育质量监测方案执行与效果评估一、引言在当前社会中，幼儿园保育教育质量监测方案的执行与效果评估已经成为一个备受关注的问题。
随着社会的发展和进步，人们对幼儿园教育的要求也越来越高，希望能够通过科学的监测和评估来提高教育质量。
本文将就这一主题展开探讨，并提出个人观点和理解。
二、幼儿园保育教育质量监测方案的执行1. 定期监测幼儿园教育课程的执行情况在幼儿园教育中，课程的执行情况对于教育质量至关重要。
监测方案应该包括对幼儿园课程内容、教学方法、教师水平等方面的评估，以确保教育任务的完成。
2. 规范教师队伍的培训和管理监测方案还应该对教师的培训和管理进行监测，确保教师队伍的素质和能力达到一定标准，以保障教育的质量。
3. 评估幼儿园教育设施和环境的建设情况监测方案还应该对幼儿园的教育设施和环境进行评估，确保教育环境的安全和舒适度。
三、幼儿园保育教育质量监测方案的效果评估1. 学生综合素质评估在执行监测方案之后，需要对学生的综合素质进行评估，包括智力、情商、社交能力等各个方面。
这可以从学习成绩、行为表现、社交关系等方面进行评价。
2. 家长满意度调查家长是幼儿园教育的重要参与者，他们对教育质量的满意度也是一个重要的评价指标。
可以通过调查问卷等方式，了解家长对幼儿园教育的满意度，以及对监测方案的执行效果进行评估。
3. 教师教育效果评估监测方案的执行效果还可以通过对教师教育效果的评估来进行检验，包括教育理念、教学方法、教学效果等方面的评估。
四、个人观点和理解幼儿园保育教育质量监测方案的执行与效果评估是非常重要的，它可以帮助幼儿园提高教育质量，促进学生的全面发展。
然而，监测和评估工作本身也需要不断完善和提高，不能仅仅停留在形式上的执行，更要关注其实际效果和影响。
只有不断改进监测方案的内容和方法，才能够更好地提高幼儿园教育的质量。
五、总结与回顾通过本文的论述，我们可以看到幼儿园保育教育质量监测方案的执行和效果评估对于提升教育质量有着重要的作用。
幼儿园保教质量监控方案的制定与实施
幼儿园保教质量监控方案的制定与实施一、引言幼儿园是孩子们接受教育的最早阶段，保教质量直接关系到孩子们的成长和发展。
为了保证幼儿园教育质量，制定并实施保教质量监控方案显得尤为重要。
本文将就幼儿园保教质量监控方案的制定与实施进行探讨，并围绕此主题展开深入分析。
二、深度和广度评估1. 市场调研：在制定幼儿园保教质量监控方案之前，需要进行市场调研，了解当前幼儿园教育行业的发展现状和趋势，以便制定具有前瞻性的监控方案。
2. 政策法规分析：要根据教育部的相关政策法规，结合当地实际，确立监控方案的合法性和可行性。
3. 教育资源整合：充分整合各类教育资源，包括师资力量、教学设施和教学材料，为监控方案的实施提供保障。
4. 管理制度建设：建立健全的管理制度，明确监控方案的执行流程和责任人，确保监控工作的顺利进行。
三、文章内容1. 制定方案的重要性制定幼儿园保教质量监控方案，可以从根本上提高教育质量和管理水平。
有效的监控方案有助于及时发现和解决问题，提升教学质量，提高保教服务水平，为孩子们提供更好的成长环境。
2. 方案的实施方式在实施过程中，需要落实具体的保教质量监控指标和评估方式，包括教学质量评估、师生互动评估、家园合作评估等。
同时要建立信息化系统，对孩子们的学习情况和教师的教学活动进行全面监控和评估。
3. 重视家长参与加强家园合作，让家长参与到监控工作中来，通过家长的反馈和建议，及时调整和改进教育工作，为孩子们提供更好的教育服务。
4. 专业化团队保障要建立专业的保教质量监控团队，包括教育专家、心理学家等专业人士，为监控工作提供专业指导和支持。
四、总结与回顾幼儿园保教质量监控方案的制定与实施，是一项系统工程，需要全社会的关注和支持。
我们要认识到其重要性，加强监控方案的研究和实践，为幼儿园教育质量的提升做出更大的努力。
五、个人观点与理解个人认为，幼儿园保教质量监控方案的制定与实施，不仅是一项重要的工作，更是对孩子们成长环境的一种负责，希望相关部门和单位能够高度重视，加强监控方案的实施和落实，为孩子们打造更加美好的成长环境。
幼儿园保育教育质量控制指南
幼儿园保育教育质量控制指南幼儿园保育教育质量控制指南一、绳索教育理念的贯穿绳索的教育理念主要是以幼儿为主体，以游戏为媒介，以探索为方法，以体验为目标，每个孩子的个性都应该被尊重。
因此在保育教育工作中，应该秉持着这样一个教育理念，确保所有幼儿都可以在游戏和体验中全面发展，因为游戏和体验不仅能够让幼儿学会吸收知识，还能够提高幼儿的情感素质。
二、教师的专业素养与能力的提升幼儿园的保育教育水平，离不开教师的专业素养和能力的提升。
幼儿园应该注重对教师的培训和进修工作，给予教师多方位的支持和指导，确保教师能够在儿童心理、教育技巧、园务管理等方面不断完善自己的专业素质，掌握更多更有效的教育策略，为幼儿的健康成长提供保障。
三、保障幼儿的安全与健康幼儿园对于幼儿的安全与健康均应该给予重视。
幼儿园应该按照国家相关规定，建立完善的食品安全管控措施、安全管控制度等控制措施。
同时，在校园内建立安全提示标志、进行安全教育等方式来提醒幼儿和家长注意安全。
此外，建立幼儿健康档案，了解和掌握幼儿健康状况，及时进行幼儿体检、切实做到“发现问题早，治疗问题早”，确保幼儿的身心健康。
四、丰富多彩的教育活动幼儿园应该从幼儿的角度出发，让教育活动成为幼儿身心发展的必要途径，建立各种各样的教育活动，如科学、艺术、手工、体育等活动，让幼儿在特定的情境中体验和感知。
同时，要有关注幼儿个体需求及全园幼儿群体需求的活动，保证尽可能多的幼儿能够参与到各种教育活动中。
五、家校联系和家庭教育幼儿园应该和家庭建立密切联系，加强沟通交流，使得家长对于幼儿的学习和生活情况有更多的了解，同时也能更好的了解和掌握家庭教育的重要性。
此外，要明确幼儿学校与家庭的教育角色，和谐地进行教育引导，让幼儿在家、在校、在社会中都能得到全方位的教育。
家校双方的合作，能让学校的教育服务更贴近幼儿，让幼儿的身心发展得到更好的护航。
总的来说，幼儿园在保育教育质量控制方面，需要从多个方面综合落实，切实保障幼儿的安全、身心健康，注重教师的素质提升和教育活动的开展，同时加强家庭教育和家校联系，为幼儿绿色、平安、愉悦的成长提供保障。
幼儿园保教品质监控：全面提升方案
幼儿园保教品质监控：全面提升方案幼儿园保教品质监控：全面提升方案近年来，关于幼儿园保教品质的问题在社会上引起了广泛的关注。
作为孩子们成长过程中重要的一环，幼儿园的教育质量和保育品质至关重要。
然而，由于部分幼儿园缺乏有效的监控机制，导致了一些教育质量和保育品质的问题。
建立全面的幼儿园保教品质监控机制至关重要。
1. 问题背景幼儿园保教品质监控问题的日益突出，主要表现在以下几个方面：1）师资力量不足或不合格，导致教学质量参差不齐。
2）课程设计不合理，缺乏个性化教学和品质化保育。
3）安全隐患和卫生条件不达标，儿童身心健康受到威胁。
4）家校沟通不畅，家长对幼儿园教育质量和保育品质缺乏了解。
2. 方案提出为了全面提升幼儿园保教品质，应该建立一套全面的监控方案来解决以上问题。
这个方案应该包括以下几个方面：2.1 建立专业评估团队针对幼儿园教学和保育品质，建立专业的评估团队，包括教育专家、心理学家、医学专家等，对幼儿园进行定期的评估和监控。
2.2 完善教师培训机制为幼儿园教师提供系统的培训机制，提高他们的专业水平和教学技能。
培训内容应该包括教育理论、教学方法、儿童心理学等方面的知识。
2.3 设计个性化课程根据不同芳龄和个性特点的幼儿，设计个性化的课程，更好地满足他们的学习需求。
课程应该注重启发式教育，培养孩子的创造力和自主学习能力。
2.4 加强安全管理和卫生监控加强对幼儿园安全管理和卫生条件的监控，确保儿童的身心健康。
建立日常巡查制度和定期清洁消毒机制，保障儿童的健康成长。
2.5 提升家庭教育参与度加强家校沟通，提高家长对幼儿园教育质量和保育品质的了解和参与度。
定期举办家长会议和家长培训，促进家校合作，共同关注孩子的成长。
3. 个人观点作为专业的幼儿园教育从业者，我对于幼儿园保教品质监控问题有着深刻的理解和关注。
我认为，建立全面的监控方案对于提升幼儿园教育质量和保育品质至关重要。
只有通过系统的评估和监控，才能真正解决幼儿园教育中存在的问题，为孩子们创造一个更好的成长环境。
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是自发游戏
小山坡
沙池
水渠
饲养地及种植地
轮胎区
设计说明： 在小山坡、沙池等5个 区域中分别包含了自 发游戏和在自发游戏 基础上的探究活动。 同时现5 个区域和区域间儿童 活动的特点、可能需 要的支持。
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（一）因地制宜的改善益于儿童发展的空间和环境 *充满野趣和挑战的：
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22
重庆江北春晖幼儿园，是江北区首批普惠民办幼儿园 是一个5个班规模，教职工20人，98%为进城务工人员子女的幼儿园 国务院儿工委-联合国儿基会 在这所幼儿园启动了“支持为进城务工人员子女服务的重庆试点项目”。
因此而且 改善了幼儿园的办园条件， 端正办园方向
提升了卫生保健能力， 规范了教师保教行为
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5
如来自成都市金牛区机关第三幼儿园 高翔园长的经验
基于儿童视角的园内外活动实践探索
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6
他们理解的户外活动
应该是以儿童自发的象征性游戏， 儿童在活动中是自由自主的 是充满野趣的。
是幼儿园课程的另一种形式， 是以教师支持的 结构化的活动。
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7
幼儿园户外活动
应该是 教师支持的 结构活动低
更多的应该
他们最常用的教学诊断方法是：
一课三研、一课多研
他们的专职教师就是在这一次次现场型、跟进式教学诊
断与课例研磨过程中，根据诊断建议改善自身教学行为，
从而顺畅踏上“有效教学”专业发展之路的。
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4
他们在在2014年度推出“诊断式”园本教研模式， 通过学习诊断（《指南》理论的误读、剖析与诊断）、专 题诊断（关键教育事件诊断）、备课诊断、教学诊断、课程 诊断等研训方式 为教师搭建“客观诊断、跟进实践、互助发展”的专业学 习与发展平台，
所以他们经常会以年级组、课题组为单位开 展集体备课活动，借助“集体商榷、互助研讨” 形式为专职教师铺设了通往“有效教学”的智 慧之路。
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3
还例举了教学案例：大班创意美术 《创意发型》
他们的教学问题诊断：
认为从幼儿园管理角度来分析课堂教学可以对课堂教 学活动进行全面考察，
并在考察基础上对课堂教学的价值偏差进行理性分析， 最终找到出现偏差的原因。
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20
西安交大阳光幼儿园 王晶轩
关于如何在美术活动中激发孩子们的创造力
用不同的感官发展孩子的创造力 介绍了用各多元化的材料
如：扣子、绳子、毛线、地毯、大自然中植物等 激发孩子们的创造力 刺激孩子们的视觉 对幼儿园进行可能性的分析
A
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重庆市江北区春晖幼儿园带来了
群策群力提升保教质量 更好地创进城务工子女优质园
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3、围绕均衡课程针对性地培训教师
如：让课程管理中凸显教师专业成长的层次性
让精细化管理中凸显教师专业成长的差异性
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30
4、明确标准促发展
如：用课程质量评价促进幼儿园的发展 如通过：对晨间游戏环境创设的评价
对早操的评价、 对主题教育活动的评价 对进餐环节的评价
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来自哈尔滨市尚志幼儿园的经验
《幼儿园保教质量监控》 ——全国园长大会第四组研讨情况汇报
厦门教育科学研究院蔡蔚文
成都市幼教研究会吴丽娟 哈尔滨市尚志幼儿宋丽玲
2014年7月17
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一、来自各地的经验
1苏州市相城区蠡口中心幼儿园 杨志群 2成都市金牛区机关第三幼儿园 高翔 3西安交大阳光幼儿园 王晶轩 4重庆市江北区春晖幼儿园 赵亚荣 5成都第四幼儿园 李远秀 6哈尔滨市尚志幼儿园 邵兵 王婷
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2
6/3/2020
他们做的备课问题诊断
例举了一个大班的备课案例 创意美术 《模子相框》
让们认为—— 备课是教学的重要行为之一，是教师上好课 的关键，如果备课低效或无效，教学就必然低 效或无效。只有实施有效备课，才有可能实现 有效教学。
集体备课可以起到集思广益，将个人才智转 化为集体优势，为教师提供了合作、探讨、实 践的途径，促使教师加深对教材的认识和理解， 改进教学方法与思路，从而优化教师教学行为， 提高教育教学效果。
如：1开始用案例表现对关注事件的描述 案例中有背景、有孩子、有老师的轶事了 2开始从注重讲道理、讲应该怎么样到开始研究可以怎么样的实 践策略过程了。 3教育的关注开始由盲目模仿到聚焦解决自己的问题上来了。
——这是一个巨大的转变，也是一个可喜的成就！
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34
谢谢！
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35
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25
如：成都市第四幼儿园李远旭园长的
《基于幼儿园课程问题的实践与反思》
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26
他们发现的关于课程中的问题如：
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27
他们的做法如：
1、编制方案绘愿景
通过课程方案明确保教质量愿景
课程 方案
编写说明
各年龄段 发展目标
课程实施 安排
作息制度
课程质量 评价
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2、建立四级课程管理网络，强化课程的实施过程
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16
孩子只在 完全由自己发起的游戏当中， 在自己真正喜欢的游戏当中， 才能成为游戏的主人。
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如：树叶烧烤
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下面是他们教师低结构支持的活动案 《斜坡实验》
《
是基于儿童的兴趣和现有发展水平发起的
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19
他们提出——
给儿童一个可以自由呼吸的空间， 无论身体上还是精神上的 ——让他们的成长就像呼吸一样自由。
低成本、高质量环境创设理念
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提供了一组全新的幼儿园环境的呈现方式
纸板 插板 纽扣固定 缝制‘ 环形悬挂纸板 美纹纸 手写 带有图案的纸兜和包装盒子 小杂物 各种线绳和布料
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三、感受到《纲要》和《指南》巨大的引领作用
尽管有些经验在方法和内容上听起来还是那么熟悉，但是从发 言人的解读中，我们能感受到这样的一些变化。
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他们认为孩子活动是 蕴含多种发展可能性的
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孩子们的活动是 自由自然、相互流通的
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同时是 与自然接触的
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13
他们的研究是从 户外活动的开发和建构开始 从发现孩子真实的兴趣开始的
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1.其中例举了案例 2.《寻锅》
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15
儿童可以在探究中 发现问题， 提出问题， 分析问题， 创造性地解决问题。
改变家长的观念， 提升了科学育儿的水平
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为了规范办园—— 他们让员工参与制定、修订制度
让教职员工明确幼儿园制度建设的重 要意义
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合理利用儿基会的资金援助
1健全卫生保健制度 成立保育组 2配备专业保健人员 3努力改善卫生设施：
儿基会还给他们赠送了： 消毒柜，留样冰箱，诊断床，紫外线消毒灯
，急救包，耳温枪，压舌板，听诊器等