牛顿第一定律(31)
50个常用物理公式
50个常用物理公式1.牛顿第一定律（惯性定律）：物体保持静止或匀速直线运动，除非受到外力的作用。
2.牛顿第二定律：物体的加速度与所受合力成正比，与物体的质量成反比，方向与合力方向相同。
3.牛顿第三定律（作用-反作用定律）：相互作用的两个物体之间存在着大小相等、方向相反的力。
4.引力定律：两个物体之间的引力与它们的质量成正比，与它们之间的距离的平方成反比。
5.万有引力定律：任何两个物体之间都存在着一个引力，这个引力与它们的质量和距离有关。
6.动能定理：物体的动能等于其质量乘以速度的平方的一半。
7.动量定理：物体的动量等于其质量乘以速度。
8.势能定理：物体的势能等于其在重力或弹性场中的位置和形状所具有的能量。
9.多普勒效应：当源和观察者相对运动时，观察到的波的频率会发生变化。
10.压力定律：液体或气体中的压力是由于施加在单位面积上的力。
11.位移定律：物体的位移是其初速度、时间和加速度的函数。
12.周期定律：振动物体的周期是振幅、质量和弹性常数的函数。
13.简谐振动定律：对于一个简谐振动，振动力与位移成正比，与速度成反比。
14.波速公式：波速等于波长乘以频率。
15.焦耳定律：电流通过电阻产生的热量与电流的平方和电阻的乘积成正比。
16.等离子体密度公式：等离子体密度等于等离子体电荷的平方和质量的比值。
17.磁场定义公式：磁场等于电流元产生的磁感应强度与单位长度的乘积。
18.磁感应强度公式：磁感应强度等于磁场对单位电流元产生的力与单位长度的比值。
19.法拉第电磁感应定律：改变磁场或导体中的电流会产生电磁感应。
20.麦克斯韦方程组：描述电磁场行为的四个基本方程。
21.焦耳-洛伦兹定律：电荷在电磁场中受到的力等于电荷的电荷量、速度和磁场强度的乘积。
22.惠更斯原理：波传播时，每个波前上的每个点都可以看作是一个次波源，次波源发出的球面波在下一个波前上都是波源。
23.杨氏模量公式：杨氏模量等于应力与应变之比。
24.康普顿散射公式：X射线与物质相互作用时，会发生散射，其中散射光的波长与入射光的波长相关。
智慧树答案大学物理(长春大学)知到课后答案章节测试2022年
第一章1.在下列运动中，加速度保持不变的运动是：（）答案:抛体运动2.速度的大小可以用来表示。
（）答案:对3.当质点作抛体运动时其an和at是不断变化的,因此也是不断变化的．（）答案:错4.一质点作曲线运动，则下列说法正确的是：()(1)(2)(3)(4)答案:(3)(4)正确5.一运动质点在某瞬时位于矢径的端点处，其加速度大小为：( ) 答案:第二章1.下列说法中，哪一个是正确的：()答案:物体的加速度方向总是沿着它所受的合外力方向。
2.对于作曲线运动的物体，以下几种说法中哪一种是正确的：()答案:法向加速度必不为零（拐点处除外）；3.轻型飞机连同驾驶员总质量为m，飞机以v0的速率在水平跑道上着陆后，驾驶员开始制动，若阻力与时间成正比，比例系数为b，则飞行t时间后飞机的速率为：()答案:;4.加速度是由速度的大小和方向共同决定的。
（）答案:对5.牛顿第一定律定性地指明了，惯性参照系中力是改变质点运动状态的唯一原因。
（）答案:对第三章1.冲击摆是一种测定子弹速率的装置。
木块的质量为m2,被悬挂在细绳的下端。
有一质量为m1的子弹以速率v1沿水平方向射入木块中后，子弹与木块将一起摆至高度为h处。
则此子弹射入木块前的速率为：()答案:;2.质量的物体，在坐标原点处从静止出发在水平面内沿x轴运动，其所受合力方向与运动方向相同，合力大小为，则物体在开始运动的2m内，合力所做的功为： ( )答案:3.质量的物体，在坐标原点处从静止出发在水平面内沿x轴运动，其所受合力方向与运动方向相同，合力大小为，则物体在开始运动的2m内，合力所做的功可求出，当时，其速率为：( )答案:4.质量的物体，在坐标原点处从静止出发在水平面内沿X轴运动，其所受合力方向与运动方向相同，合力大小为，则物体在开始运动的3内，合力所做的功为：()答案:36（SI）5.质量的物体，在坐标原点处从静止出发在水平面内沿X轴运动，其所受合力方向与运动方向相同，合力大小为，则物体在开始运动的3内，合力所做的功可求，则当时，其速率为：()答案:12（SI）6.牛顿第二定律与动量定理本质上是一致的，牛顿第二定律要求合外力与加速度一一对应的过程关系；动量定理更加注重状态结果。
《牛顿第一定律》PPT课件(完美版)
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速度
反应距离
（千米/时） （米）
40
7
50
9
60
11
80
15
100
19
制动距离 停车总距离 （米） （米）
8
15
13
22
20
31
34
49
54
73
《牛顿第一定律》PPT课件
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1、惯性和牛顿第一定律的区别。
①惯性是一切物体____固__有__的__属__性_，与物体 是否受力、运动状态等一切外在因素__无__关， 任何时候都存在。
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2．有一热气球以一定的速度匀速竖直 上升到某一高度时，从热气球里掉出一个 物体，这个物体离开热气球后将( A)
A．继续上升一段距离，然后下落
B．立即下落
C．以原来的速度永远上升
D．以上说法部不对
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②牛顿第一定律是描述物体不受外力时所遵 循的__运__动__定__律___，是有条件的，即只有物体
在__不__受__外__力_时才遵守。
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2、惯性现象的解释一般步骤：
①确定研究对象： ②研究对象原来做什么运动； ③发生了什么变化； ④由于惯性，研究对象有怎样的表现。
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1、撞击可以使锤头、斧头紧套在把上。 2、使劲甩手可把手上的水甩掉。 3、拍打衣服可除去灰尘。 4、跳高、跳远起跳前助跑。 5、子弹出膛后能射中目标。 6、飞机在投掷救灾物资。
牛顿第一定律教学设计
116神州教育牛顿第一定律教学设计闫金铎辽宁省兴城市高级中学摘要：本文通过对教学理念、教参分析、学情分析以及教学过程中的重难点等的分析，使学生对牛顿第一定律有一个基本的了解，并对惯性进行掌握。
关键词：牛顿第一定律；惯性一、设计思想物理学是一门涉及自然、生命、技术进步和社会发展的科学。
让学生远离自然，远离生产，远离生活，远离科学探索的乐趣，甚至根植于困难的问题和陌生的学科，这是不可能热爱物理学的。
因此，掌握物理学在生活中的规律，了解物理学史上思维的力量和美感是十分必要的。
对一些物理历史的了解得到了恰当的解释。
通过对大量案例的解释，学生真正理解力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。
本部分首先介绍了力与运动关系的发展过程，重点介绍了伽俐略理想斜平面实验及其实验思路。
然后引入“牛顿“的第一定律，并引入惯性的定义。
由此，得出不是保持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。
二、教材分析：《牛顿第一定律》是高中物理必修一中第四章第一节的内容，这节课的内容看似非常简单，却暗藏玄机，具有非常广泛的联系，同时也是高中比较重要的考点之一。
三、学情分析：高中生的智力水平与探究水平已达到了一个较高的阶段，同时学生在学习本节课的内容之前，对惯性等知识有了一定的了解，并具备一定的自学能力，高中生获取知识的渠道已经不是课本，更多的是来源于网络信息，同时也具备很强的好奇心，因此，在这个过程中，应当根据高中生的个性特点，进行教学，并引导学生利用自己的创新能力与思维能力掌握的牛顿第一定律的基础知识。
四、教学目标(一)知识与技能1.知道牛顿第一定律的内容和意义；2.认识惯性的概念可以解释日常生活中的惯性现象。
(二)过程与方法1.通过牛顿第一定律的科学推理过程，探讨了阻力对物体运动的影响；2.通过生活经验和大量的事实来认识所有物体的惯性。
(三)情感、态度与价值观1.通过对惯性现象的认识，建立交通安全意识。
2.通过参与实验探究活动，学生可以了解科研过程的艰巨性，树立实事求是、尊重自然规律的科学态度。
牛顿第一定律的5个变形公式
牛顿第一定律的5个变形公式1牛顿第一定律内容及公式牛顿第一运动定律，简称牛顿第一定律。
又称惯性定律、惰性定律。
常见的完整表述：任何物体都要保持匀速直线运动或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。
牛顿在《自然哲学的数学原理》中的原始表述是：任何物体都要保持匀速直线运动或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。
该表述在人教版、粤教版高中物理教材中被引用。
牛顿第一定律内容：一切物体在任何情况下，在不受外力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。
牛顿第二定律定律内容：物体的加速度跟物体所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。
公式：F合=ma牛顿第三定律内容：两个物体之间的作用力和反作用力，在同一条直线上，大小相等，方向相反。
表达式：F1=F2，F1表示作用力，F2表示反作用力。
万有引力定律定律内容：自然界种任何两个物体都是相互吸引的，引力的大小与两物体的质量的乘积成正比，与两物体间距离的平方成反比。
用公式表示为：F=G*M1M2/（R*R）（G=6.67×10^-11N•m^2/kg^2）可以读成F等于G乘以M1M2除以R的平方商。
F：两个物体之间的引力，G：万有引力常数，m1：物体1的质量，m2：物体2的质量，r：两个物体之间的距离。
2学习牛顿定律需要注意什么（1）牛顿第一定律并不是在所有的参照系里都成立，实际上它只在惯性参照系里才成立。
因此常常把牛顿第一定律是否成立，作为一个参照系是否惯性参照系的判据。
（2）牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的。
我们周围的物体，都要受到这个力或那个力的作用，因此不可能用实验来直接验证这一定律。
但是，从定律得出的一切推论，都经受住了实践的检验，因此，牛顿第一定律已成为大家公认的力学基本定律之一。
【牛顿第二运动定律】物体的加速度跟物体所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。
∑F=ma或F合=ma【牛顿第三运动定律】两个物体之间的作用力和反作用力，在同一条直线上，大小相等，方向相反。
牛顿第一、二、三定律的关系
牛顿第一、二、三定律的关系作者：袁伟来源：《中学课程辅导·教学研究》2018年第04期摘要：牛顿的第一、二、三定律并不是分立的，而是有着紧密联系的，本文通过分析牛顿第一定律与牛顿第二定律的联系、牛顿第二定律与牛顿第三定律的联系，并且通过案例分析来具体的说明牛顿第一、二、三的联系。
关键词：牛顿定律；“一、二、三”的联系一、牛顿第一、二定律的关系牛顿第二定律是对牛顿第一定律的进一步说明，因为牛顿第一定律说明了力是改变物体运动状态的原因，物体受到合外力时，它的运动状态就会发生改变，物体的运动状态就是物体速度，也就是物体受到合外力时，物体的速度就发生了改变。
而牛顿第二定律说明了合外力是怎样改变物体的运动状态的，由牛顿第二定律的表达式F=ma可知，当物体受到的合外力不为零时，就会产生一个加速度，有了加速度，物体的速度必然发生改变，所以牛顿第二定律说明了力是怎样改变物体的运动状态的。
比如，一支笔房子桌子上面保持静止状态，当给它一个推力时，它就会移动起来，并且当撤去外力时，它还在运动，运动一段时间后，它又会停下来保持静止状态。
可以用牛顿第一定律解释这样一个过程，笔放在桌子上面保持静止状态是由于它受到的合外力为零；当给它施加一个外力时，由于力会改变物体的运动状态，所以它运动了；由于在运动过程中，它还受到了摩擦力的作用，摩擦力又会改变笔在运动的这种状态，所以最后它又停下来了。
利用牛顿第二定律可以对这个例子进一步的解释，笔放在桌子上面，由于受到合外力为零，所以笔没有加速度，它将保持原有的速度（静止状态）；当受到一个外力时，它就会产生一个加速度，物体的速度就发生改变，它就由静止开始运动；运用过程中受到了摩擦力的作用，它就会产生一个与运动发现相反的加速度，迫使它做减速运动，所以它最后停下来了。
二、牛顿第二定律与牛顿第三定律的关系利用牛顿第三定律可以更好的运用牛顿第一、二定律，牛顿第二定律说明了力是怎样改变物体的运动状态的，所以要分析一个物体的运动状态就必须明确物体的受力情况，对于只有一个物体的研究对象来说，在分析它的受力时是比较简单的，直接把所有的力合成即可，但是对于多个物体组成的体系，若要研究其中一个物体时，就要采用隔离法进行研究，而在研究物体的相互作用力时，采用牛顿第三定律就比较方便，因此，牛顿第三定律可以使牛顿第一、二定律运用起来更加方便。
2024年高三物理必修三知识点总结（二篇）
2024年高三物理必修三知识点总结一、力学1.牛顿第一定律：物体在外力作用下，如果没有受到合力，则物体将保持匀速直线运动或静止。
2.牛顿第二定律：物体在外力作用下，加速度与物体的质量成正比，与物体所受的合力成正比，方向与合力方向相同。
3.牛顿第三定律：物体对物体施加的作用力和物体对其施加的反作用力大小相等，方向相反，且作用在两个不同的物体上。
4.匀变速直线运动：物体在平直轨道上沿着一个方向做匀变速直线运动，其位移、速度和加速度之间的关系为：位移与时间的平方成正比，速度与时间成正比，加速度恒定。
5.重力：地球对物体的吸引力称为重力，重力的大小与物体质量成正比，与物体与地球之间的距离的平方成反比。
6.摩擦力：物体在接触面上由于相互作用而产生的力。
7.弹力：当弹性变形的物体恢复到原来形状时所产生的力。
8.力的合成与分解：几个力合成为一个力的重力称为合力，一个力分解为几个力的合力称为分力。
二、热学1.热量与温度：热量是物体之间传递的能量，温度是物体内部能量的一种表现形式。
2.内能与热容：物质的内能是指物质微观粒子的平均动能，热容是物质单位质量或单位物质的温度升高所需的热量。
3.热传递：热传递可以通过传导、对流和辐射来进行。
4.热力学第一定律：能量守恒定律，能量可以从一个系统转移到另一个系统，但总能量守恒。
5.物态变化：固体、液体和气体之间的相互转变称为物态变化，包括熔化、凝固、汽化、凝结、升华和凝华。
6.理想气体状态方程：理想气体状态方程是描述理想气体的状态的方程，其中P表示气体的压强，V表示气体的体积，T表示气体的温度，n表示气体的物质的量。
7.热机效率：热机效率定义为输出的功与输入的热量之比，根据卡诺定理，理想的卡诺热机的效率只取决于高温热源和低温热源的温度差。
三、光学1.光的传播：光是电磁波的一种，通过空气、真空和某些介质可以传播，光的传播速度为光速。
2.光的反射：光在与介质的界面上反射时，根据反射定律，入射角等于反射角。
牛顿第一定律2016
《牛顿第一定律》问题意识教案（一）知识与技能1、理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。
2、理解牛顿第一定律，知道什么是理想实验，不受力的物体是不存在的。
3、理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的唯一量度，与其他因素无关。
（二）过程与方法1、培养学生分析问题的能力，要能透过现象看本质，不能不加研究、分析而只凭经验，对物理问题决不能主观臆断．对几个科学家的介绍，让学生认识物理学发展的历史．2、帮助学生养成研究问题要从不同的角度对比研究的习惯．3、培养学生逻辑推理的能力，知道物体的运动是不需要力来维持的。
（三）情感、态度与价值观1、利用一些简单的器材，比如：小球、木块、毛巾、玻璃板等，来对比研究力与物体运动的关系，现象明显，而且更容易推理。
2、培养科学研究问题的态度。
3、利用动画演示伽利略的理想实验，帮助学生理解问题。
4、利用生活中的例子来认识惯性与质量的关系。
培养学生大胆发言，并学以致用。
★教学重点1、理解力和运动的关系。
2、理解牛顿第一定律，知道惯性与质量的关系。
★教学难点惯性与质量的关系。
★教学方法1、对比实验、自主探索、合理推理。
2、利用生活中的实例，理解惯性与质量的关系，贴近生活更易理解。
★教学用具：多媒体、小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺、木块、气垫导轨、滑块等。
★教学过程（一）引入新课开门见山，阐述课题：前面几章学习了运动和力基础知识，这一章开始我们研究力和运动的关系。
第一节课我们来学习牛顿第一定律。
（二）进行新课〖教师活动〗：在讲台上放一小车，使它处于静止状态。
人推车走，不推车停，由此看来必须有力作用在物体上，物体才运动，没有力作用在物体上，物体就不运动——这是两千多年前亚里士多德说的，不是我说的。
是这样的吗？〖学生活动〗：思考：物体的运动是不是一定需要力？〖教师活动〗：下面你就利用桌子上的器材来研究一下这个问题。
（投影）让学生利用桌子上的器材，自主设计实验，分别研究：⑴、力推物动，力撤物停。
中考物理(真题版)专题练习题：牛顿第一定律
牛顿第一定律1.（2019株洲，21）立定跳高可分解为下蹲、蹬伸和腾空三个过程。
图为某运动员下蹲后在蹬伸过程中所受地面支持力F随时间t变化的关系。
据图可知，该运动员受到的重力为N；他在（填“t1”“t2”或“t3”）时刻获得向上的最大速度。
2.（2019凉山州，3）在凉山州举行的中小学运动会中，来自各校的运动员们奋力拼搏，取得了优异的成绩。
比赛中涉及到一些物理现象，下列说法正确的是（）A．乒乓球比赛时，球在空中飞行，所有力全部消失，球一定落向地面B．百米比赛时，运动员冲线后不能立即停下，是因为运动员受到惯性力的作用C．跳远比赛时，运动员需要助跑，是为了增大惯性，跳得更远D．足球比赛时，抱在守门员手中的足球也具有惯性3.（2019聊城，）小明同学在学习运动和力的知识后，获得以下观点，其中正确的是（）A．若物体不受力，则其运动状态一定不改变B．跳远运动员助跑以提高成绩，是利用惯性C．匀速竖直下落的雨滴一定受平衡力D．摩擦力是一种阻碍物体运动的力4.（2019威海，8）关于课本中的力学实验，下列说法错误的是（）A．“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，可用小车代替木块B．“探究二力平衡的条件”实验，将小车转动一定角度是为了探究小车处于平衡状态时二力是否在同一条直线上C．“探究阻力对物体运动的影响”实验，小车受到阻力越小，小车速度减小得越慢D．“探究动能的大小与哪些因素有关”实验，木块被小车推得越远，说明小车动能越大5.（2019枣庄，21）如图，在拉力F＝10N的作用下，物体沿水平面向右做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是N；当撤去拉力F时，物体将，此时，假设重力突然消失，在不计空气阻力的情况下，物体将（以上两空选填“保持静止状态”、“做减速直线运动”或“做匀速直线运动”）。
6.（2019宿迁，8）下列关于力和运动的说法，正确的是（）A.物体运动状态发生改变，一定受到力的作用B.行驶的汽车急刹车时，乘客会出现向后倾的现象C.用力推桌子，桌子静止不动，因为推力小于摩擦阻力D.踢出去的足球能在空中飞行，是因为足球没有受到力的作用7.（2019咸宁，17）如图所示,玩滑板是青少年比较喜欢的一种运动。
物理家,数学家——牛顿
三大基本守恒定律
• 动量守恒定律和能量守恒定律以及角动量 守恒定律一起成为现代物理学中的三大基 本守恒定律。最初它们是牛顿定律的推论， 但后来发现它们的适用范围远远广于牛顿 定律，是比牛顿定律更基础的物理规律， 是时空性质的反映。
动量守恒定律
• 一个系统不受外力或所受外力之和为零，这个 系统的总动量保持不变，这个结论叫做动量守 恒定律。
刻着：让人们欢呼这样一位多么伟大的人 类荣耀曾经在世界上存在。
物理家，数学家——牛顿
1643年1月4日—1727年3月31日 英国
万有引力定律
• 万有引力，全称为“万有引力定律”（law of universal gravitation），为物体间相互作 用的一条定律，1687年为牛顿所发现。任 何物体之间都有相互吸引力，这个力的大 小与各个物体的质量成正比例，而与它们 之间的距离的平方成反比。如果用m1、m2 表示两个物体的质量，r表示它们间的距离， 则物体间相互吸引力为F=（Gm1m2）/r²，G 称为万有引力常数也可简称为引力常数。
少年时代
• 1648年，牛顿被送去读书。少年时的牛顿并不是神童， 他成绩一般，但他喜欢读书，喜欢看一些介绍各种简单 机械模型制作方法的读物，并从中受到启发，自己动手 制作些奇奇怪怪的小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯 等等。
• 传说小牛顿把风车的机械原理摸透后，自己制造了一架 磨坊的模型，他将老鼠绑在一架有轮子的踏车上，然后 在轮子的前面放上一粒玉米，刚好那地方是老鼠可望不 可及的位置。老鼠想吃玉米，就不断地跑动，于是轮子 不停地转动；又一次他放风筝时，在绳子上悬挂着小灯， 夜间村人看去惊疑是彗星出现；他还制造了一个小水钟。 每天早晨，小水钟会自动滴水到他的脸上，催他起床。 他还喜欢绘画、雕刻，尤其喜欢刻日晷，家里墙角、窗 台上到处安放着他刻画的日晷，用以验看日影的移动。
摩擦力辅导讲义(初)
摩擦力与牛顿第一定律知识框架1.力:（1）力是物体对物体的 .①力的物质性：力不能脱离独立存在．②力的相互性：力的作用是的．将相互作用的两物体分别叫:施力物体和受力物体。
踢球时,人给球一力,对于这个力,施力物体、受力物体分别是 ;同时球对人也有作用力,对于这个力来说,施力物体和受力物体分别是 .③力的等时性：相互作用力总是同时产生、同时消失。
（2）力的作用效果：使物体发生或使物体的发生改变.（3）力的图示：用一个带箭头的线段表示力的、、的方法，叫做力的图示．（4）力的分类①按效果分：压力、支持力、拉力、动力、阻力等．②按性质分：重力、弹力、摩擦力、浮力。
（5）同一直线上的二力合成：同相相加、反相相减。
2．摩擦力两个相互接触的物体，当一个物体在另一个物体的表面上或有时，受到的相对．．运动或相对运动趋势的力，叫做摩擦力．摩擦力可分为、和．（1）．摩擦力产生条件①两物体要相互．②接触面间有（对应力）或（对应力）．（2）摩擦力的大小（1）滑动摩擦力的大小跟有关，与接触面的、有关，与接触面积、接触面上受力情况和物体运动状态无关．②静摩擦力大小物体的受力情况和运动状态共同决定，初中阶段一般由二力平衡求解。
静摩擦力的大小与物体间的压力无关，但物体间的最大静摩擦力．．．．．．与物体间的压力有关．（3）摩擦力的方向跟接触面相切，并跟物体或方向．相对滑动趋势的一般判断方法：①设②看③说3．牛顿第一定律（1）内容：任意物体总是要保持静止或匀速直线运动，直到外力迫使它改变。
（2）惯性：（哪些物体具有惯性？）是惯性大小的量度，即惯性的大小只与有关，与其它任何外界因素无关。
（3）意义：由牛顿第一定律我们知道：力和运动的正确关系：力是运动状态的唯一原因，而不是维持物体运动的原因。
习题第一节运动和能的形式8:20 20 40 60 80 100 速度/千米/时8:22 8:24 8:26 8:28 8:30时间 0 第15题图第二节 机械运动（义乌卷）23. 今年4月21日，义乌原老铁路改造暨快速通道建设工程正式开工。
必修一物理基础知识填空
高一物理基础知识一．概念1.质点：2.参考系3.举例说明：时间时刻4.位移的定义：符号性质5.路程的定义：性质6.路程和位移的关系7.匀速直线运动8.速度：9.平均速度：10.瞬时速度11.速率：12.x-t图象斜率：13.v-t图象斜率：面积14.加速度的定义：物理意义：方向：15.匀变速直线运动：16.加速和减速的条件：17.自由落体运动：18.追击问题中一般会隐含条件：19.影响力的作用效果的是：20.力的图示注意事项：21.重心的定义：22.重心位置的决定因素：23.弹力的定义：产生条件：24.压力的方向：支持力的方向：绳的拉力方向：杆的弹力方向特点：25.胡克定律：26.摩擦力的定义：摩擦力产生的条件：27.静摩擦力的大小特点：28.动摩擦定律：29.摩擦力的方向：30.分力和合力的相同点：方向关系：31.把一个力分解成两个相等力时，分力的范围是：32.矢量的定义：已经学过的矢量：33.牛顿第一定律：34.惯性的条件：惯性大小的决定因素：35.力不是（）的原因；力是（）的原因；力（）的原因。
36.作用力和反作用的六个关系：37.作用力和反作用不可能（平衡）不能求（合力）38.超重的定义：条件：失重的定义：条件：完全失重的定义：条件：两个物体一起自由落体，它们之间压力是（），液体内无（），无（）39.加速上升；减速上升；加速下降；减速下降。
如何从这四句话中判断速度和加速度的方向。
40.运动可分为：（）和（）两种。
41.平衡状态：42.共点力：43.共点力作用下平衡条件：44.牛顿第二定律：二．公式和规律胡克定律：1、匀变速直线运动：基本公式：几个重要推论：1)无时间公式：2)AB段中间时刻的即时速度V t/2:3)AB段位移中点的即时速度V x/2:V t/2和V x/2的关系：4)初速为零的匀加速直线运动,在1s 、2s、3s内的位移之比为5)初速为零的匀加速直线运动,在第1s 内、第2s内、第3s内内的位移之比为6)初速为零的匀加速直线运动，前1米，前2米，前3米的时间比值为7)初速为零的匀加速直线运动：在第1米内、第2米内、第3米内的时间之比为：8)纸带问题必用的两个公式：2、竖直上抛运动：上升过程是（）运动，下落过程是（）运动。
牛顿智商测试题(3篇)
第1篇一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 牛顿在物理学上的重大贡献是：A. 发现了电磁现象B. 总结了牛顿三定律C. 提出了相对论D. 创立了量子力学2. 牛顿三大定律中，描述物体运动状态与力的关系的是：A. 第一定律B. 第二定律C. 第三定律D. 以上都是3. 牛顿在光学领域的主要贡献是：A. 提出了光的波动说B. 提出了光的粒子说C. 发现了光的干涉现象D. 提出了光的衍射现象4. 牛顿在数学领域的主要贡献是：A. 创立了微积分B. 提出了牛顿-莱布尼茨公式C. 提出了二项式定理D. 以上都是5. 牛顿在化学领域的主要贡献是：A. 提出了化学元素的概念B. 创立了原子论C. 提出了分子学说D. 提出了质量守恒定律6. 牛顿在物理学史上被誉为“现代物理学之父”，这是因为：A. 他总结了牛顿三定律B. 他发现了万有引力定律C. 他创立了经典力学体系D. 以上都是7. 牛顿在光学实验中，发现光线的颜色是由：A. 光的频率决定的B. 光的强度决定的C. 光的波长决定的D. 光的折射率决定的8. 牛顿在数学领域提出的牛顿-莱布尼茨公式，是解决：A. 积分问题的B. 微分问题的C. 方程问题的D. 以上都是9. 牛顿在光学实验中，通过三棱镜实验发现：A. 光的波动性B. 光的粒子性C. 光的干涉现象D. 光的衍射现象10. 牛顿在化学领域提出的质量守恒定律，是指：A. 物质总量在化学反应中保持不变B. 物质种类在化学反应中保持不变C. 物质分子在化学反应中保持不变D. 物质原子在化学反应中保持不变二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 牛顿的主要贡献包括：A. 物理学B. 数学C. 化学D. 天文学2. 牛顿三定律包括：A. 第一定律B. 第二定律C. 第三定律D. 牛顿-莱布尼茨公式3. 牛顿在光学实验中，发现以下现象：A. 光的干涉B. 光的衍射C. 光的偏振D. 光的反射4. 牛顿在数学领域的主要贡献包括：A. 创立了微积分B. 提出了牛顿-莱布尼茨公式C. 提出了二项式定理D. 提出了概率论5. 牛顿在化学领域的主要贡献包括：A. 提出了化学元素的概念B. 创立了原子论C. 提出了分子学说D. 提出了质量守恒定律三、判断题（每题2分，共10分）1. 牛顿是英国著名的物理学家、数学家和天文学家。
力与物体的位移关系
力与物体的位移关系力与物体的位移关系是物理学中一个非常重要的概念。
力可以被定义为改变物体运动状态或形状的原因。
物体的位移是指物体从一个位置到另一个位置的变化量。
力与物体的位移之间存在着密切的关系，下面将从三个不同的角度探讨力与物体位移的关系。
一、牛顿第一定律牛顿第一定律也被称为惯性定律，它说明了力对物体运动状态的影响。
根据牛顿第一定律，如果物体处于静止状态或匀速直线运动状态，那么物体所受的合力为零。
换句话说，如果物体没有受到合力的作用，它将保持其原来的状态，即静止或匀速运动。
当物体受到外力作用时，它会发生位移。
根据牛顿第一定律的描述，物体的位移与施加在其上的力呈正比，即力与物体位移存在一定的关系。
二、牛顿第二定律牛顿第二定律给出了力对物体运动状态的定量描述。
根据牛顿第二定律，物体所受的合力等于其质量乘以加速度，即F = ma。
这个公式说明了力与物体的加速度之间的关系。
如果将物体质量视为常数，则可以得出加速度与施加在物体上的力成正比的结论。
由于加速度可以表示为位移与时间的比值（a = Δv/Δt），根据牛顿第二定律可以得到力与物体位移之间的关系为F = mΔv/Δt。
这表明力与物体位移之间存在一定的关系。
三、功在物理学中，功被定义为力沿着物体运动方向所做的功。
功是一个标量，可以用来描述力对物体运动状态的影响。
根据功的定义，可以得到功的公式为 W = Fd，其中W表示功，F表示力，d表示位移。
这个公式表示了力对物体的位移所做的功。
可以看出，力与物体位移之间的关系可以通过功来描述。
当施加在物体上的力与物体位移方向一致时，功为正值，表示力在物体上做正功；当施加在物体上的力与物体位移方向相反时，功为负值，表示力在物体上做负功。
根据功的公式，可以得出力与物体位移之间的关系为 W = Fd，即力与物体位移呈线性关系。
综上所述，根据牛顿力学的基本原理，可以得出力与物体的位移存在一定的关系。
力可以改变物体的运动状态或形状，而物体的位移是物体从一个位置到另一个位置的变化量。
牛顿第一定律
力是改变物体运动状态的原因
c.任何物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态 的性质，这个性质叫做惯性。
小
结
• 牛顿第一定律（亚里士多德——伽利 略——笛卡尔——牛顿）
一切物体总保持匀速直线运动状态或静 止状态，直到有外力迫使它改变这种状 态为止。
• 力是使物体产生加速度的原因。
如果运动的物体 不受 任合力的作用，不仅速度 的大小不变，而且运动方 向也不会变，将沿原来的 方向匀速运动下去。
笛卡儿
（惯性定律） 二、牛顿第一定律
1、内容：
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态， 直到有外力迫使它改变这种状态为止。
2、理解：
a.物体不受力
匀速直线运动状态或静止状态 力不是维持物体运动状态的原因 b.有力的作用 迫使物体的运动状态发生改变
பைடு நூலகம்论：
运动的物体，如果不受力，就将一直 匀速直线运动下去。
理想实验：利用实验+推理的科学实验方法，它是以可靠的实验为基础，经过抽象 思维，抓住主要因素，忽略次要因素。
物体的运动不 需要力来维持
2,伽利略
伽利略的观点:————亚里士多德的观点
力不是维持物体运动的原因
力是改变物体运动状态的原因
3、笛卡儿观点：
放置在水平地面，与 地面相对静止的木箱， 怎样才能运动起来呢？
用力推它
一、历史的回顾
A.亚里士多德的观点：
力推物动，力撤物停
讨论：物体怎样才能运动？
•
• • •
亚里士多德的观点 1.在运动的观察中我们看到,物体在水平 面上运动,需要借助外力才能维持,如果 外力停止作用,物体就要静止下来.这是 因为地面上的物体都跟地球一样,它们 的“自然本性”静止 即:物体只有受力才能运动。 力是维持物体运动的原因. 你赞成还是反对亚里士多德的观点?
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4、乒乓球在上抛过程中，假如它受到的所有
的力突然全部消失，它将（ B
）
A、先上升，后下落
B、匀速上升
C、保持静止
D、可以向各个方
向运动
5、 原来作曲线运动的物体，突然去掉所有外 力，物体作__匀__速__直__线运动 运动。
6、关于运动和力的关系，下列说法中正确的是 （B ） A、必须有力作用在物体上，物体才能运动，没 有力的作用物体就静止下来 B、物体的运动状态发生改变,一定有力作用在 物体上 C、物体做直线运动时，一定受到了力的作用
5.得出结论：
水平面越光滑，小车运动时受到的阻力 越___小___,通过的距离越___大____,运动时间越 __长____,速度减小得越___慢_____。
推测
假如有一个平面绝对光滑，那么小车在运 动中将不受到任何阻力，情况又会是怎样 呢？
动画演示：伽利略理想实验
进一步推测
如果物体受到的阻力为 零，速度就不会减小， 分析类似实验 它将永远运动下去。
同一小车从静 止下滑
到达斜面底端速 度相同
棉布表面
木板表面
在同一斜面的同 一高度
比较小车滑行的距离
动画演示：进行实验
4、收集事实和证据
实验 次数
1 2 3 想象
表面材料
毛巾 粗布条
木板 光滑表面
阻力大小
最大 较大 较小 阻力为零
滑行距离
最短 较长 最长
？
如果我们想像一下，假设小车是在光滑的水平 表面（没有了摩擦阻力）运动，推理一下，小车会 如何运动下去？
雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 快去读书吧！书籍能让你充实，能给你带来快乐！——王玉春 君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。——《论语·卫灵公》 种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。——雪苏 我们在梦里走了许多路，醒来后发现自己还在床上。 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。 让死人去埋葬死人吧，我们既然有生命，我们就应当活下去，而且要活得幸福。 一个人成为他自己了，那就是达到了幸福的顶点。 世界上20%的人是吃小亏而占大便宜，而80%的人是占小一便宜吃大亏，大多数成功人士都源于那20%。 书不仅是生活，而且是现在过去和未来文化生活的源泉。—人不蹬地，车最 终会停下来。说 明物体运动需要 力来维持。
反方： 滑板车滑行
时，人没有蹬地， 车还继续前进。 说明物体运动不 需要力来维持。 车停下来是因为 受到阻力的作用。
运动和力之间是什么关系呢？
自古以来，就有很多人认为：物体 的运动需要力来维持。
通过实验研究
生活中常见的惯性现象
⒈急刹车人会向前倾；突然起步，人会向后仰 ⒉跳远时要先助跑一段
3.使劲甩手可把手上的水甩掉 4.拍打衣服可除去灰尘
1.答:乘客随车一起向前运动，汽车突然 刹车，乘客的脚随车一起停下来，而 身体的上部由于惯性保持原来向前运 动的状态,所以乘客就会向前倾；反之， 汽车突然起步，乘客的脚随车向前运 动，而身体的上部由于
VS
伽利略认为：物体的运动不需要力 来维持，运动的物体之所以停下来， 是因为受到了阻力的作用。
一、探究：阻力大小对物体运动的影响
1.提出问题： 如果所受阻力不同，小车在水平面上 运动速度减小的快慢一样吗？
2.建立假设： 摩擦力越小，物体在水平面上运 动的距离越远。
3.设计实验：
演示实验
阻力对物体运动的影响
牛顿
总结伽利略等 人的研究成果
牛顿第一定律
（物理学基本定律之一）
二、牛顿第一定律 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止
状态或匀速直线运动状态。
定律解读 1．“一切”适用于所有物体。 2．“没有受到力的作用”是定律成立的条件。 3．“总”一直、不变。
4．“或”指物体不受力时,原来静止的总保持静止, 原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运 动。两种状态必有其一，不同时存在。
5．牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推 理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。
6．牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持 物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
将
用尺子迅速打
将
出下面的棋子，
将
上面的棋子到
将
底会怎么样？
车
将 将 将
将 车
动画演示 （鼠标点击弹簧片）
三、惯性
物体具有保持原来匀速直线运动或静止状态的 性质，我们把这种性质叫做惯性。 牛顿第一定律也称惯性定律
概念解读
1．惯性没有条件。任何物体任何时候都有惯性。
2．惯性没有方向。物体只是保持之前的运动状态。
惯性现象的应用与防止
动画演示：惯性现象知识讲解
生活·物理·社会
一、观看动画解释现象
2、牛顿第一定律适用于 一切 物体，原来静止的物 体在不受外力作用时总保持 静止 状态，而原来运 动的物体在不受外力作用时总保持 匀速直线运动 。
身体健康，学习进步！
惯性保持静止状态，所以乘
客就会向后仰。
2.答:先助跑一段，运动员就具 有向前的速度，跳起后身体还 要保持原来的速度向前运动， 以增加跳远的距离。
3.答:使劲甩手，沾在手上面的 水和手一起运动，手突然停下， 沾在其上面的水由于惯性继续 运动，所以就会被甩掉。
4.答:拍打衣服，衣服偏离原来的 位置，附在衣服上的灰尘由于惯 性保持原来的静止状态，所以就 会从衣服的缝隙中飞出来。