2017华师《学前儿童发展评价》在线作业及答案

合集下载

18秋华师《学前儿童观察与评价》在线作业满分答案

华师《学前儿童观察与评价》在线作业()是指学龄前儿童以笔墨纸张和其他书写替代物为工具,运用图画、图形以及符号标记来表达信息的活动。

A.文字意识B.生成性书写正确答案:B幼儿是否会用剪刀剪出直线或曲线,是对幼儿()方面的评价。

A.大肌肉动作B.精细动作C.生理功能正确答案:B()是对评价内容和评价标准作出的质与量的规定。

A.评价目的B.评价指标C.评价内容正确答案:B()是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。

A.记忆力B.注意力C.想象力D.思维力正确答案:D幼儿对表扬或批评是否有明显的情感体验和外部表现,属于()评价。

A.自尊心B.自我控制C.自我概念正确答案:A幼儿在跑步时遇到障碍物躲避时能保持身体平衡,是对幼儿()方面的评价。

A.大肌肉动作B.精细动作C.生理功能正确答案:A儿童观察评价的()原则,强调幼儿发展评价的重点不是“选拔适合教育的幼儿”,而是“创造适合幼儿发展的教育”。

A.整体性B.发展性C.科学性D.儿童权益保护正确答案:B()是根据人体各部分之间的比例关系,用数学公式将几项有关体格生长的指标联系起来来判断体格生长、营养状况、体型、体质,是了解儿童生长发育状况的一种综合评价的方法。

A.相关回归评价B.身体指数评价C.发育年龄评价正确答案:B在选择儿童观察评价内容时应考虑儿童发展的社会文件特征,这体现了内容选择的()原则。

A.全面性B.敏感性C.适宜性正确答案:C()是指儿童在交际情境中以符合社会规范或约定成俗的方式得体地、有效地使用语言进行表达和交流的能力。

A.语音B.语法C.语用正确答案:C幼儿认知发展包括()A.观察力。

36.华师《学前儿童发展评价》期末考试复习资料精简版

《学前儿童发展评价》期末复习1．情感智力商数的英文简称是（）。

B.EQ2．多元智能理论中的（）智能是指认识自己、管理自己、反思的。

D.内省3．中国肥胖问题工作组推荐的BMI超重和肥胖标准认为8岁男孩BMI在（C.18.1）以上属于超重。

4．（）的强弱主要区别于忍受身心困扰的能力。

D.自制力5．对儿5岁以下儿童群体生长发育状况进行评价，多采用（）。

D.Z评分法6．一天当中人的身高会发生变化，我们一般选择在（）左右测量身高。

B.上午10点7．（）思维是在直觉行动思维的基础上发展而来的。

D.具体形象8．我们可以通过玩色子、数数、分析事物优缺点来促进孩子（）智能的发展。

C.逻辑数学9．中国肥胖问题工作组推荐的BMI超重和肥胖标准中的BMI值是按（）的所得。

B.体重/身高的平方10．“让我们激活差异并且为差异正名吧!”是( )的名言，强调教育中个体之间的差异应受到重视。

A.利奥塔11．在改革实践中以下属于被确认为符合新的教育理念下的教育策略的是：B.分层教育D.生成教育12．以下属于学前儿童发展评价类型的是：A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价13．建构主义的儿童观可以分为和。

C.主体观D.生态观14．获取幼儿发展信息的基本手段包括（）。

A.观察法B.测验法D.调查法15．问卷常用题型包括（）。

A.评分式B.自由简答式C.选择式D.是非式16．幼儿社会性发展的交往系统包括（）等。

A.同伴关系C.交往态度17．（）适宜于对学前儿童的人际交往技能进行观察。

A.自选活动时B.来园和离园时C.自由活动时D.有客人来访时18．用于评价儿童个体发育的指标主要有（）。

A.体质指数 C.Kaup指数19．从不同的角度我们可以把测验法区分为不同的类型，以下属于测验法类型的是（）。

A.标准化测验和非标准化测验D.个别测验和团体测验20．记录学前儿童发展信息的简易方法包括（）。

B.断定记录法C.代号记录法D.次数记录法21．以下属于差异性评价要求的是（）。

华师在线《学前儿童发展评价》在线作业答案

D.营养不良您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.0
11．第6题
以下属于学前儿童发展评价类型的是：
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.发展性评价
您的答案：
题目分数：3.0
此题得分：0.0
12．第7题学前儿童记忆力的评价标准包括（
A.有意性
B.持久性
C.精确性
D.理解性
您的答案：题目分数：3.0
此题得分：0.0
13．第8题自然观察法从观察时间来分，可以分为（）。
A.直接观察
B.间接观察
C.长期观察D.定期观察您的答案：题目分数：3.0此题得分：3.0
14．第9题人的个性主要包括（）等方面
A.个性稳定性
B.个性倾向性
C.个性积极性
D.个性个别性
您的答案：
题目分数：3.0
此题得分：3.0
题目分数：5.0
此题得分：5.0
30．第30题
相对评价是在被评对象的集合之外，确定一个客观标准，然后把各个评价对象与客观标准相比较进行价值判断。
您的答案：错误题目分数：5.0此题得分：5.0
作业总得分：75.0
15．第10题以下属于建构主义观照下的幼儿发展评价方法的是（）。
A.情景观察法
B.谈话法
C.测试法
D.自然观察法
您的答案：
题目分数：3.0
此题得分：3.0
16．第14题以下属于儿童群体生长发育状况评价主要方法的有（）。
A.标准差法
评分法
C.百分位数法
D.中位数百分比法
您的答案：
题目分数：5.0
此题得分：0.0
17．第20题记录学前儿童发展信息的简易方法包括（）。

学前儿童发展评价作业

学前儿童发展评价作业学前儿童发展评价是评估学前儿童心理、身体、智力等多个方面的发展状况的过程。

评价学前儿童的发展是为了了解儿童的实际情况，以便提供适当的支持和指导。

本文将探讨学前儿童发展评价的重要性，并提供一些有效的方法。

首先，学前儿童发展评价对于教师和家长来说非常重要。

教师可以通过评价儿童的发展水平，了解每个儿童的学习需求，从而为他们提供个性化的教学。

评价还可以帮助教师识别出潜在的学习障碍或特殊需求，以便及早采取相应的措施。

家长可以通过评价了解自己孩子的强项和需要加强的领域，从而更好地参与和支持孩子的学习和发展。

其次，学前儿童发展评价可以帮助幼儿园和学校制定合理的教育计划。

通过评价，教育机构可以了解整个学前儿童群体的发展水平，并据此制定相应的教育目标和教学策略。

评价可以更好地指导课程设计和活动安排，使教育工作更加科学和有针对性。

有效的学前儿童发展评价需要选取合适的评价方法。

其中一个常用的方法是观察法。

教师可以观察儿童在不同情境下的行为和表现，并记录下来。

观察可以包括儿童的社交互动、情绪表达、动作技能等多个方面。

另一个常用的方法是问卷调查。

家长和教师可以填写有关儿童发展的问卷，如儿童行为问卷、家庭背景问卷等。

此外，还可以进行标准化测试，如智力测验、语言能力测验等，来评估儿童的智力和语言发展水平。

此外，学前儿童发展评价还需要注意一些问题。

首先，评价应该尽量客观中立，避免主观性的判断和偏见。

评价结果应该以数据和客观事实为依据，而不是主观感受。

其次，评价应该注重儿童的个体差异。

每个儿童的发展水平和节奏都有所不同，评价应该综合考虑儿童的个人特点和背景。

最后，评价结果应该得到适当的保密和保护。

儿童的评价结果应该只用于教育目的，并保护他们的隐私和权益。

综上所述，学前儿童发展评价是了解儿童实际情况、提供支持和指导的重要工具。

教师和家长可以通过评价了解儿童的学习需求，教育机构可以根据评价结果制定教育计划。

观察法、问卷调查和标准化测试是常用的评价方法。

春秋华师《学前儿童健康教育基础》在线作业

A.语言目标
B.科学目标
C.社会目标
D.行为目标
正确答案：
6.“会使用筷子，进一步养成独立进餐的习惯”是属于幼儿园健康教育的年龄目标中的（）目标。
A.大班
B.中班
C.小班
D.学前班
正确答案：
7.总结性评价又称()。
A.绝对评价
B.正确答案：
8.“能听懂和会说普通话”是属于幼儿教育目标中的（）目标。
B.还要考虑到各种教育条件，使之能有效地被幼儿掌握，转化成幼儿内在素质
C.选择出来的健康教育内容要能够符合幼儿的兴趣和身心发展的需要
D.选择出来的健康教育内容能与幼儿的实际生活相联系
正确答案：
18.世界心理卫生联合会提出新健康的四条规范是（）。
A.身体、智力情绪十分调和；
B.适应环境，人际关系中彼此能谦让；
A.错误
B.正确
正确答案：
20.健康既是主观的，也是客观的。（）
A.错误
B.正确
正确答案：
D.生活性
正确答案：
16.幼儿身体生长教育的策略有()。
A.激发幼儿探索身体奥秘的兴趣
B.引导幼儿认识自己的身体，学会保护身体
C.让幼儿充分发现健康身体的美
D.启发幼儿对生病的痛苦回忆
正确答案：
17.幼儿园健康教育内容选择的可行原则是指（）等。
A.在选择幼儿园健康教育内容时，必须使所选出的教育内容在实用性和难度等方面能适合不同年龄的幼儿理解、掌握和实践
A.错误
B.正确
正确答案：
9.幼儿园健康教育评价的微观评价是指以幼儿园健康教育工作为主要对象的评价。（）
A.错误
B.正确
正确答案：
10.健康教育帮助并鼓励人们有达到健康状况的愿望，知道怎样做才能达到目的，每个人都尽力做好本身或集体应做的努力，才知道在必要时如何寻求适当的帮助。（）

17春秋华师《学前儿童科学教育基础》在线作业

华师《学前儿童科学教育基础》在线作业、单选题（共50 道试题，共100 分。

）1.儿童科学活动过程的最大特点是（）A.对具体操作活动的依赖性B.有严密的逻辑性C.有较强的程序性D.有明确的目的性正确答案：2.下列属于幼儿园可做的物理小实验的是（）A.种子发芽实验B.“变色花”实验C.摩擦实验D.蚯蚓翻土实验正确答案：3.有关科学技术教育的内容中，不适合学前儿童的是（）A.了解灯的发展历史B.制作不倒翁C.了解基因工程D.学习用小剪刀、小锤子正确答案：4.儿童用绳子测量树的粗细，这属于（）A.正式量具测量B.非正式量具测量C.比较测量D.观察测量正确答案：5.关于技术的描述，错误的是（）A.技术以改造自然为目的B.技术回答的是“做什么”的问题C.技术是对科学的总结D.技术是将理论应用到实践的过程正确答案：6.属于开放性问题的是（）A.“它是什么？”B.“它们一样吗？”C.“你们愿意参加吗？”D.“你刚才发现了什么？”正确答案：7.学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是（）A.人力资源B.材料资源C.自然资源D.信息资源正确答案：8.活动过程中，随机性最强、最容易受外界因素干扰的是（）A.正规性科学活动B.非正规性科学活动C.偶发性科学活动D.都不是正确答案：9.探索过程是学前儿童学科学的（）A.心理前提B.物质前提C.核心要素D.以上都是正确答案：10.儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是（）A.个人探索B.集体教学C.分组学习D.小组讨论正确答案：11.作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（）A.技能方面的目标B.方法方面的目标C.知识方面的目标D.情感个性方面的目标正确答案：12.学前儿童学科学的动力是（）A.探索态度B.探索过程C.探索对象D.探索结果正确答案：13.学前儿童正规性科学活动（）A.是儿童自己主动的学习活动B.与其他类型完全不同的活动C.儿童可自主选择学习材料的科学活动D.可自选活动时间正确答案：14.在正规性科学活动结束时，设计要充分体现（）A.封闭性B.自主性C.开放性D.互动性正确答案：15.对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即（）A.初级经验和高级经验B.科学经验和初级科学概念C.感性的知识和理性的知识D.具体的经验和抽象的经验正确答案：16.“奇妙的口袋” 、“听一听谁在叫”这类游戏属于（）A.活动性游戏B.情景游戏C.排列游戏D.感知游戏正确答案：17.正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在于（）A.都需要教师的直接指导B.都是儿童自己的科学探索活动C.都是儿童主动地选择材料D.都有固定的场所正确答案：18.适宜于秋季进行的学前儿童科学教育活动是观察（）A.雾和霜B.落叶树C.彩虹D.冰正确答案：19.下列都可供儿童进行科学探索的一组材料是（）A.锤子、钳子、温度计、尺、纸盒、纸杯、饮料瓶等B.气味瓶、让儿童通过触摸分辨物体的“魔箱”C.各种形状和大小的磁铁、指南针、三棱镜、手电筒、滑轮等D.鸟类标本、昆虫标本，儿童自己收集的树叶、种子、动物骨骼、昆虫世界、无土栽培的植物等正确答案：20.有一个儿童，他认识了猫。

学前儿童社会性的发展练习题与答案

学前儿童社会性的发展一、选择题（30*3分）1.有些婴儿既寻求母亲的接触，又拒绝母亲的爱抚,其依恋类型属于（）。

A.焦虑—回避型B.安全型C.焦虑一反抗型D.紊乱型2.(2017年上)初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，这说明这些幼儿表现出了（）。

A.回避型状态B.抗拒性格C.分离焦虑D.黏液质气质3.作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出来的心理和行为特征称为（）。

A.社会性B.个性C.需要D.动机4.( )与体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。

A.个性发展B.社会性发展C.性格发展D.思维发展5.( )是指儿童早期与父母的情感关系。

A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展6.在专制型家庭中培养的孩子，其个性品质最可能表现为（）。

A.懦弱顺从、缺乏生气B.胆小怯弱、自私自利C.有自信心、独立性好D.自命不凡、清高孤傲7.独生子女家庭中典型的教养方式是( )A.专制型B.民主型C.溺爱和过分保护D.权威型8.艾斯沃斯通过“陌生情境”法，把婴儿依恋分为安全型、( )和矛盾型依恋。

A.安全型依恋B.回避型依恋C.反抗型依恋D.不安全型依恋9.婴儿极少对母亲不在身边表现不安,当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用,不理睬母亲与他们交往的表示。

这类婴儿的依恋类型是（）。

A.安全型B.回避型C.矛盾型D.混乱型10.在社会生活中，人们常会说孩子“认人”了，说明婴幼儿处于（）。

A.无差别的社会反应阶段B.有差别的社会反应阶段C.特殊的情感联结阶段D.目标调整的伙伴关系阶段11.婴儿理解母亲的情感需要，知道她爱自己，不会抛弃自己，说明婴儿处于（）。

A.无差别的社会反应阶段B.有差别的社会反应阶段C.特殊的情感联结阶段D.目标调整的伙伴关系阶段12.关于同伴关系的功能阐述错误的是（）。

A.帮助发现自我B.赋予社会知觉C.提供情感支持D.满足自我需求13.有的幼儿在同伴交往中过度活跃、不愿意分享和合作，为引起别人的注意，常常做一些破坏性的行为，这类儿童在同伴交往关系类型中属于（）。

学前教育评价作业及参考答案

学前教育评价一、填空题1．教育评价是根据一定的教育目的，收集、整理、分析资料，进而做出_____________的活动过程。

2.教育评价是了解教育的适宜性、有效性，_____________工作，促进每一个幼儿_____________，提高_____________的必要手段。

3.管理人员、教师、_____________及_____________均是幼儿园课程评价工作的参与者。

4.学前教育评价的功能有___________、____________、调节功能和激励功能。

5.幼儿发展评价中最主要的评价方法是_____________。

6.____________是指幼儿园老师和家长收集儿童在学习过程中有代表性的作品和典型的表现记录，以儿童的现实表现作为判断儿童学习质量的依据的评价方法。

7.___________是一个系统性的架构，该系统含三个基本要素：发展指引与发展检核表、档案、___________。

8.测试法是对幼儿身体、认知、语言、___________等方面的测量。

它是学前教育评价的一种重要工具。

主要包括___________和教师自制测验两大类。

9.教师教育行为评价能对教师行为进行______，教师针对反馈中一些问题适当作出_________，最终促进教师_________________________。

10.教师教育行为评价的方法包括___________________、_____________、客观评定、自我反思。

二、选择题1．通过对学前教育评价，我们能发现教育工作中存在的问题。

这是学前教育评价的表现。

A.导向功能B.诊断功能C.调节功能D.激励功能2.学前教育评价标准本身就是学前教育目标的一种反映，指明了幼儿学习与发展的方向。

这是学前教育评价的表现。

A.导向功能B.诊断功能C.调节功能D.激励功能3.通过对某老师上课行为的观察，提出反馈意见，促使这位老师行为的改变。

这是学前教育评价的表现。

华师网上考试参考答案学前儿童观察与评价

华师网上考试参考答案学前儿童观察与评价简介华师网上考试参考答案学前儿童观察与评价是一门关于学前儿童观察与评价的学科，旨在培养学生对学前儿童发展进行观察和评价的能力。

通过该课程的学习，学生将学会使用观察工具和评估方法，理解儿童行为背后的发展意义，并能为儿童提供更好的发展支持和指导。

学前儿童观察与评价的重要性学前儿童观察与评价对于教育工作者和家长来说都是非常重要的。

通过观察儿童的行为和表现，我们可以更好地理解他们的需求和发展阶段。

同时，评价儿童的表现也能够为我们提供改进教育方式和提供更好的支持的机会。

因此，学前儿童观察与评价的学习对于教育工作者和家长来说是非常有价值的。

观察工具和评估方法在学前儿童观察与评价的学习中，我们需要使用适当的观察工具和评估方法来收集和分析数据。

常用的观察工具包括观察记录表、观察日记和观察矩阵等。

观察记录表可以帮助我们系统地记录儿童的行为和表现，观察日记则可以用来记录我们的观察和思考。

观察矩阵则可以帮助我们将观察数据进行分类和分析。

评估方法主要包括定性评估和定量评估。

定性评估是通过观察和描述来评估儿童的表现。

通过观察儿童的行为、语言和情感表达等，我们可以获得关于儿童发展的丰富信息。

定量评估则是通过进行统计和量化分析来评估儿童的表现。

例如，我们可以使用问卷调查的方式来了解儿童的认知水平和技能掌握情况。

儿童行为背后的发展意义学前儿童的行为背后往往隐藏着他们的发展需求和能力。

观察和评价儿童的行为，可以帮助我们理解儿童的成长过程和发展轨迹。

例如，当我们观察到儿童在游戏中展示出创造力和想象力时，我们可以理解到他们在认知和语言发展方面的进步。

当我们观察到儿童在情感表达中存在困难时，我们就可以提供相应的支持和指导。

为儿童提供更好的发展支持和指导通过学前儿童观察与评价的学习，教育工作者和家长可以更好地为儿童提供发展支持和指导。

观察和评价儿童的行为，可以帮助我们发现他们在不同发展领域的需求和困难。

秋华师《学前儿童语言教育基础》在线作业

秋华师《学前儿童语言教育基础》在线作业————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:ﻩ奥鹏17春16秋华师《学前儿童语言教育基础》在线作业一、单选题(共１7 道试题，共3４分。

)1. 研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是A. 儿童开始发出声音节B．儿童说出第一批能被理解的词C．儿童开始与他人对话D. 儿童的读的能力开始出现正确答案：2. ()语言学习模式认为,语言是人对外界一系列环境刺激的反应A．行为主义B. 先天论Ｃ.认知派Ｄ. 社会相互作用正确答案：３.幼儿诗歌和散文的仿编活动要点不包括()A. 理解文学作品B. 讨论与示范C. 串联与总结D. 想象与仿编正确答案:4. 儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是A. 三环学说B. 四范畴说Ｃ. 完整教育观D.活动教育观正确答案：5.讲述活动中,教师为幼儿准备的或幼儿自己参与准备的图片、实物、场景等称为（)A. 情境B. 构筑物C. 支架D. 凭借物正确答案:6. 儿童的语言调节功能是在(）岁左右萌芽和发展的A. 2B．３Ｃ. 4D．5７. 句子的平均长度可用（）来衡量A. 语音B.词C. 语法D.句法正确答案：８．教师的语言应当充满情感的色彩指的是教师语言应具有A. 规范性Ｂ. 逻辑性C.情感性Ｄ. 针对性正确答案:9．将外界的新信息融合到自身的认知结构之中是(）A.适应作用B.顺应作用Ｃ.同化作用D. 平衡正确答案：1０. (）的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流Ａ. 专门的语言教育Ｂ.渗透的语言教育C. 集体的语言教育D.随机的语言教育正确答案：11. （）强调语言是一种外显的可观察的、复杂的行为A．先天论Ｂ. 行为主义C. 认知相互作用论D. 社会相互作用论正确答案：12. ()强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用A.先天论Ｂ. 行为主义Ｃ. 认知相互作用论D. 社会相互作用论正确答案：13. 儿童从()岁开始发出第一个类似成人说话时用词的音A. 0－1B. １-1.５Ｃ. 1.5-２Ｄ. 2-3正确答案:１4. 语言教育活动的(）是学前儿童的语言发展B. 出发点C.基础D. 前提正确答案：1５. 幼儿早期读写能力逐渐发展的现象被研究者称之为A. 读写萌发B. 早期阅读C．正式阅读Ｄ. 书面学习正确答案:16.在设计和组织讲述活动时,首先要帮助幼儿(）A. 运用已有经验讲述B．引进新的讲述经验C. 感知理解讲述对象D.巩固和迁移新的讲述经验正确答案:1７. 对幼儿语言教育活动的评价应考察A．幼儿的语言学习行为Ｂ．教师的教学行为C. 相关环境的营造Ｄ.A、Ｂ、C三方面全面衡量正确答案:华师《学前儿童语言教育基础》在线作业二、多选题(共17道试题，共34 分。

华师《学前儿童社会教育基础》在线作业满分答案

华师《学前儿童社会教育基础》在线作业
单选题判断题
一、单选题（共40 道试题，共80 分。

）
1. 儿童绘画心理发展中的图式初期大约在5到7岁左右，这是儿童（）思维发展最敏感时期。

A. 形象
B. 抽象
C. 逻辑
D. 空间
-----------------选择：D
2. 关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述，正确的是（）。

A. 儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试
B. 手工活动没有明确的目的
C. 只是一种纯粹的玩耍活动，不能正确使用手工工具和材料
D. 会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征
-----------------选择：A
3. 在特定文化中，儿童获得适合于某一性别（男性或女性）价值观、动机和行为的过程，被称为（）
A. 性别化
B. 性别角色
C. 性别差异
D. 性别角色标准
-----------------选择：A
4. 下列哪一项不属于幼儿社会性发展的特点（）
A. 整体——系统性
B. 社会制约性
C. 统一性
D. 能动性
-----------------选择：C
5. 幼儿社会性发展的心理结构作为母系统，包括（）个子系统。

A. 7
B. 6
C. 5
D. 4
-----------------选择：B
6. 在现代美术教育的历史上，被誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者（）
A. 山本鼎
B. 西泽克
C. 福禄贝尔
D. 里德。

2017秋《学前儿童发展心理学》形成性考核参考答案

2017秋《学前儿童发展心理学》形成性考核参考答案1.学前儿童心理学研究的是0-6岁儿童的心理发展规律。

正确2.横向研究是以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法。

错误，应为纵向研究。

3.纵向研究是对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法。

正确4.抓握反射属于新生儿无条件反射。

正确5.大脑皮层抑制机能的发展是大脑机能发展的重要标志之一。

正确6.第二信号系统的出现是在出生后的下半年起。

正确7.婴儿从生后4个月起开始对颜色有分化反应。

正确8.XXX和XXX设置视崖装置以检查儿童深度知觉。

正确9.幼儿的记忆以无意识记忆为主。

错误，应为有意记忆。

10.拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手的阶段孩子的思维处于直觉行动思维阶段。

正确11.直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是“概念智力”的一个基础，这段话出自XXX。

错误，应为XXX。

12.在具体形象思维阶段，儿童依靠表象进行思考。

正确13.婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于惯动作时期。

错误，应为反射练时期。

14.婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于手段与目的分化并协调期。

正确15.在感知运算阶段，儿童形成物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。

正确1.学前儿童心理学的任务是研究学前儿童心理的特征和心理过程的发展趋势，以及心理发展变化的机制。

2.个体心理的发展是生物性和社会性相互作用的结果，同时也具有连续性和阶段性，发展具有普遍性和差异性。

3.儿童大脑机能的发展主要表现为条件反射的形成和巩固、兴奋和抑制过程的增强，以及第二信号系统协同活动的发展等方面。

4.研究学前儿童心理学的意义在于帮助人们更好地了解儿童的心理发展，从而更好地指导和促进儿童的成长和发展。

同时，也有助于提高家庭、学校和社会对儿童的关注和照顾。

《学前儿童发展心理学》练习题库参考答案

华中师范大学网络教育学院《学前儿童发展心理学》练习测试题库参考答案一、单项选择题1. 深度知觉2. 上下3. 5岁4. 5岁以前5. 1--1.5岁6. 象征性游戏7. 4岁以前8. 1岁9个月左右9. 1.5岁左右10. 直觉行动思维11. 具体形象思维12. 4--5岁13. 3--4岁14. 4岁15. 7岁16. 名词17. 代词18. 单词句19. 2岁左右20. 布里奇思21. 6~7个月22. 3岁以前23. 8个月左右24. 3岁左右25. 3~4岁26. 柏尔曼27. 巴甫洛夫28. 40%29. 4岁以前30. 120以上31. 70以下32. 139以上33. 12%34. 3%35. 64%二、判断改错1. 错2. 错3. 对4. 对5. 错6. 对7. 错8. 错9. 对10. 对11. 错12. 对13. 错14. 错15. 错16. 错17. 错18. 错19. 错20. 对21. 错22. 错23. 错24. 错.25. 对.26. 对27. 错28. 对29. 对30. 错三、名词解释1. 在儿童发展的年龄阶段中，所表现出来的一般的，本质的，典型的特征。

2. 研究者在儿童的自然生活中，引起或改变一些条件来研究个体心理特征变化的实验。

3. 由于染色体或所载负的遗传物质发生异常，在下一代身上引起的疾病。

4. 指0—18岁的发展中的人类个体。

5. 通过双胞胎儿童的行为差异来分析遗传和环境作用的研究。

6. 运用某一标准量表来测量儿童心理发展水平和发展差异的方法。

7. 儿童对抚养者所具有的难以割舍的亲密情感。

8. 学前儿童是指 0—6岁的儿童9. 数学课是指成人有计划有目的地组织全体幼儿，学习数学知识和技能并发展幼儿思维的一种专项活动。

10. 数学角就是在幼儿活动的场所内，专辟一个小区域，设置各物品，供幼儿自由选择和运用数学材料经常自由地从事数学学习活动的地方.11. 操作法是幼儿通过亲自动手操作直观教育，在摆弄物体的过程中进行探索，从而获得数学经验、知识和技能的一种学习方法。

华师《学前儿童游戏教育》在线作业 17春

华师《学前儿童游戏教育》在线作业 17春
一、单选题
1、A
2、D
3、B
4、A
5、C
一、单选题
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。

）V 1. 皮亚杰曾经用（）作为游戏发生的标志，用以区分探究和游戏。

A. 微笑
B. 嬉笑
C. 哈哈大笑
D. 扮鬼脸
正确答案：A
2. （）是幼儿概念同化的主要途径。

A. 观察
B. 模仿
C. 探索
D. 成人的传递
正确答案：D
3. “儿童的游戏是人类祖先生活的回忆”，这种观点属于（）。

A. 剩余精力说
B. 复演说
C. 松弛说
D. 元交际理论
正确答案：B
4. （）认为幼儿之间的社会性互动随着年龄的增长而增长。

A. 柏顿
B. 豪伊斯
C. 彪勒
D. 鲁宾
正确答案：A
5. （）是人的发展的核心内容。

A. 个体性
B. 能动性
C. 主体性
D. 主动性
正确答案：C
6. （）是在表象作用支配下的想象性虚构性动作（其动作的意义超越了当前的知觉情境）。

A. 探索
B. 嬉戏
C. 象征性动作
D. 研究
正确答案：C
7. （）认为游戏就其起源和本质来说是“社会性”的，是和儿童生活的一定社会条件有关的，而不是由某种内部的天赋本能所决定的。

17春华师《学前儿童社会教育基础》在线作业满分答案

5.造型艺术中最主要的一种艺术形式是（）
A.绘画
B.雕塑
C.工艺美术
D.建筑艺术
满分：2分
正确答案:A
6.下列哪一项不属于反抗性依恋儿童的母亲的特点（）
A.对儿童有兴趣
B.有时不能正确理解儿童的信号
C.对儿童行为方式不稳定
D.感情冷淡
满分：2分
正确答:D
7.下列哪一项不属于儿童攻击性行为的负面影响（）
满分：2分
正确答案:A
11.学前儿童美术教育在本质上是一种（）
A.美术知识教育
B.美术技能教育
C.美术知识和美术技能教育
D.审美教育
满分：2分
正确答案:D
12.亲社会行为是一种常见的社会行为，它是个体（）发展的一个重要指标
A.社会性
B.社会化
C.道德品质
D.认知
满分：2分
正确答案:B
13.下列哪一项不属于幼儿攻击性行为的控制（）
华师《学前儿童社会教育基础》在线作业
试卷总分:100得分:100
一、单选题(共40道试题,共80分)
1.下列哪一种情况更有利于激发幼儿的亲社会行为（）
A.父母的榜样
B.游戏
C.助人观念的灌输
D.自我强化
满分：2分
正确答案:A
2.真正做到减少和制止儿童的攻击性行为，父母应做到（）
A.耐心仔细的听孩子讲话，并对其作出反应
正确答案:D
28.下列哪一项不属于电视对幼儿攻击性行为方面的影响（）
A.群体影响
B.教给儿童攻击性行为方式
C.使儿童放松了对攻击性行为的抑制
D.降低了儿童对暴力的敏感性
满分：2分
正确答案:A
29.根据刘金花的研究结果，儿童自我意识产生在（）个月之后。

华师《学前儿童发展心理学》在线作业17春

华师《学前儿童发展心理学》在线作业17春
一、单选题
1、A
2、C
3、C
4、B
5、A
一、单选题
一、单选题（共20 道试题，共40 分。

）V 1. 动作性再现表象主要表现在（）。

A. 4岁以前
B. 5岁以前
C. 1岁以前
D. 12岁以前
正确答案：A
2. 儿童基本掌握了口语中的常用词汇的年龄是（）。

A. 5岁
B. 6岁
C. 7岁
D. 8岁
正确答案：C
3. 学前儿童自我评价开始发生的年龄转变期是（）。

A. 1~2岁
B. 2~3岁
C. 3~4岁
D. 4~5岁
正确答案：C
4. 儿童梦话出现在（）。

A. 1岁左右
B. 1岁9个月左右
C. 2岁左右
D. 3岁左右
正确答案：B
5. 儿童的思维是人类思维发展的（）阶段，抽象概括水平很低，还不是典型的人类思维。

A. 低级
B. 中级
C. 高级
D. 原始级
正确答案：A
6. 儿童基本掌握本民族的全部语音的年龄是（）。

A. 2岁
B. 3岁
C. 4岁
D. 5岁
正确答案：C
7. 幼儿的典型思维是（）。

A. 直觉行动思维
B. 具体形象思维。

学前儿童发展心理学作业四参考答案

学前儿童发展心理学作业四参考答案一、名词解释（每小题4分，共8分）1．性别稳定性P189儿童对自己的性别不随年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。

2．观察学习P199通过观察他人（范型或榜样）所表现的行为及其结果而习得新行为。

二、填空题（（每小题1分，共29分）1气质有（类型）的差异而无（好坏）的区别每种气质类型都有其（积极）一面和（消极）一面。

2．个体的发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于（基因）决定的时间表。

P2043．在自我意识发展的过程中，儿童3岁时开始意识到（愿意）和（应该）的区别。

P1854．学前儿童自我评价的特点表现为从（依从性评价）发展到对自己个别性和多面性评价。

5．教育既要（适应）儿童的智慧结构，又要（促进）这个结构的不断发展。

P2116．学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对（内心品质）的评价。

P186 7．婴儿三种不同的典型气质类型是（容易抚育型）、（抚育困难型）、（启动缓慢型）。

P179 8．观察他人的过程有（注意）、（保持）、（运动复现）、（强化和动机）等4个组成部分。

P199 9．儿童自我意识的发展主要表现为（自我评价）的发展。

P18510．儿童的两种发展水平，第一种水平叫作儿童（现有发展水平），第二种水平是可能发展的水平，称作（最近发展区）。

P21611．自我评价能力的发展是（自我意识）发展的重要标志。

P18512．儿童在成熟之前，处于学习的（准备状态）。

P20413．学前儿童自我评价的特点表现为从（主观情绪性）评价到初步客观的评价。

P18614．学前儿童性格特征表现为（好动）、（好奇、好问）、（好模仿）、（好冲动）。

P183三、简答题（每小题6分，共30分）1．儿童自我评价的特点？P186 答：儿童自我评价有以下特点：（1）从依从性评价发展到对自己个别性和多面性评价。

（2）从对自己外部行为的评价到对内心品质的评价。

（3）从主观情绪性评价到初步客观的评价。

2017华师《学前儿童发展评价》在线作业及答案

18秋华师《学前儿童观察与评价》在线作业满分答案

36.华师《学前儿童发展评价》期末考试复习资料精简版

华师在线《学前儿童发展评价》在线作业答案

学前儿童发展评价作业

春秋华师《学前儿童健康教育基础》在线作业

17春秋华师《学前儿童科学教育基础》在线作业

学前儿童社会性的发展 练习题与答案

学前教育评价作业及参考答案

华师网上考试参考答案学前儿童观察与评价

秋华师《学前儿童语言教育基础》在线作业

华师《学前儿童社会教育基础》在线作业满分答案

2017秋《学前儿童发展心理学》形成性考核参考答案

《学前儿童发展心理学》练习题库参考答案

华师《学前儿童游戏教育》在线作业 17春

17春华师《学前儿童社会教育基础》在线作业满分答案

华师《学前儿童发展心理学》在线作业17春

学前儿童发展心理学作业四参考答案

学前儿童社会性的发展练习题与答案