2020年秋期新人教版部编本六年级上册第二单元 口语交际《演讲》 教案
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读书的快乐
亲爱的老师、同学们，我演讲的题目是《读书的快乐》。我从小就爱读书，读书不仅丰富了我的课余生活,而且开阔了我的眼界，让我在不知不觉中学到了特别多的知识。宇宙是无穷的;地球是行星;猿人是人类的祖先;远古时代，人们钻木取火……这些知识让我了解到世界原来这么奇妙!读书，让我感受到了获取知识的快乐!
2.搜集资料，写好演讲稿。演讲稿是作好演讲所必需的，而且要有说服力。演讲稿的观点要鲜明，而且要选择合适的材料说明观点，如,列举有代表性的事例，引用名言警句等，另外还可以引用生动的故事来增强演讲稿的感染力。
3.提前练习,提升水平。演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试试怎样演讲更好。演讲后,听听大家的建议，提高自己的演讲水平。
三、明确要求
1.班上要搞一次演讲活动，要求全体同学都参加。
2.出示演讲的话题，自己根据内容拟定题目。
演讲的话题范围：
科学 读书 锻炼身体 健康饮食
3.引导学生思考：我要写哪个话题？怎样才能写好演讲稿？怎样才能作好演讲？
四、理清思路
1.根据内容,拟定题目。演讲前，要根据演讲的内容，拟定-个题目，最好题目本身就是演讲的观点。
通过读书，我还懂得了很多做人的道理。通过读书，我知道了什么是善良，什么是丑恶，当白雪公主从猎人手中逃脱之后，我禁不住大声叫好;通过读书，我知道了要相信科学，不要迷信，当西门豹运用智慧治理好邺这个地方时，我不由得对他充满了敬倾……这些都让我懂得“书籍是人类进步的阶梯”的意义，更让我感受到提升自我的快乐!
登台演讲：停顿百度文库复手势动作
教学
反思
教学
内容
第二单元 习作《多彩的活动》
第（1-2）课时
备课
日期
月日
课型
新授
执教人
教学
目标
1.学习并初步掌握演讲的基本技巧。
2.学习写好演讲稿。
教学
重难点
编写演讲稿。登台演讲，掌握演讲技巧。
教学资源准备
课件
教学过程
【激趣导入】
一、导入新课
1.谈话：学校里或班级里，有时要举行演讲比赛，如“祖国在我心中”“绿色伴我同行”等演讲活动。你参加过这种活动吗？你做过演讲吗？谁来说一说当时的感受。
2.根据自己的演讲内容，想一想场上应该怎样发挥。
3.教师指导并板书： (登台演讲：停顿 重复 手势动作)
4.班级内组织演讲比赛，每位同学都上台演讲。（合理安排演讲的时间，可以利用每次上课前的5分钟。）
【布置作业】
1.完成演讲稿草稿，家长指导修改。
2.练习演讲，尽量脱稿。
【板书设计】
演讲
编写讲稿：观点鲜明选材合适感染力强
同学们，让我们走进书的海洋，去开阔视野、丰富生活，去不断提高、不断进步，并从中获得快乐吧!
4.学生评价这篇演讲稿，交流，汇报。
5.教师总结：这篇演讲稿围绕“读书的快乐”这个主题，列举了读书快乐的地方，读书的好处。
五、登台演讲
1.讲解演讲技巧，出示要点。
演讲技巧：语气、语调适当，姿态大方。演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。
2.同位之间相互说一说。
3.教师总结：同学们都讲出了自己的感受，很真实，很形象。要想做到上台不紧张，就得多次上台练习。
【探究新知】
二、欣赏演讲
1.播放演讲视频:演讲《我是中华人民共和国公民》。
2.学生评价，谈观后的收获。
（感受了演讲者的魅力，理解了作为中华人民共和国公民无比自豪。）
3.评价，并讲明要作好演讲的要求：①写好演讲稿；②掌握演讲技巧。
注意:
(1)语气、语调适当,姿态大方。
(2)利用停顿、重复或者辅以动作强调要点,增强表现力。
五、明确写法
1.讲解演讲稿的写法，怎样写好演讲稿？
（1）观点要鲜明。
（2）选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。
（3）要有感染力，可以引用生动的故事。
2.出示演讲稿事例，学生感悟。
3.教师总结并板书：（编写讲稿：观点鲜明 选材合适 感染力强）
亲爱的老师、同学们，我演讲的题目是《读书的快乐》。我从小就爱读书，读书不仅丰富了我的课余生活,而且开阔了我的眼界，让我在不知不觉中学到了特别多的知识。宇宙是无穷的;地球是行星;猿人是人类的祖先;远古时代，人们钻木取火……这些知识让我了解到世界原来这么奇妙!读书，让我感受到了获取知识的快乐!
2.搜集资料，写好演讲稿。演讲稿是作好演讲所必需的，而且要有说服力。演讲稿的观点要鲜明，而且要选择合适的材料说明观点，如,列举有代表性的事例，引用名言警句等，另外还可以引用生动的故事来增强演讲稿的感染力。
3.提前练习,提升水平。演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试试怎样演讲更好。演讲后,听听大家的建议，提高自己的演讲水平。
三、明确要求
1.班上要搞一次演讲活动，要求全体同学都参加。
2.出示演讲的话题，自己根据内容拟定题目。
演讲的话题范围：
科学 读书 锻炼身体 健康饮食
3.引导学生思考：我要写哪个话题？怎样才能写好演讲稿？怎样才能作好演讲？
四、理清思路
1.根据内容,拟定题目。演讲前，要根据演讲的内容，拟定-个题目，最好题目本身就是演讲的观点。
通过读书，我还懂得了很多做人的道理。通过读书，我知道了什么是善良，什么是丑恶，当白雪公主从猎人手中逃脱之后，我禁不住大声叫好;通过读书，我知道了要相信科学，不要迷信，当西门豹运用智慧治理好邺这个地方时，我不由得对他充满了敬倾……这些都让我懂得“书籍是人类进步的阶梯”的意义，更让我感受到提升自我的快乐!
登台演讲：停顿百度文库复手势动作
教学
反思
教学
内容
第二单元 习作《多彩的活动》
第（1-2）课时
备课
日期
月日
课型
新授
执教人
教学
目标
1.学习并初步掌握演讲的基本技巧。
2.学习写好演讲稿。
教学
重难点
编写演讲稿。登台演讲，掌握演讲技巧。
教学资源准备
课件
教学过程
【激趣导入】
一、导入新课
1.谈话：学校里或班级里，有时要举行演讲比赛，如“祖国在我心中”“绿色伴我同行”等演讲活动。你参加过这种活动吗？你做过演讲吗？谁来说一说当时的感受。
2.根据自己的演讲内容，想一想场上应该怎样发挥。
3.教师指导并板书： (登台演讲：停顿 重复 手势动作)
4.班级内组织演讲比赛，每位同学都上台演讲。（合理安排演讲的时间，可以利用每次上课前的5分钟。）
【布置作业】
1.完成演讲稿草稿，家长指导修改。
2.练习演讲，尽量脱稿。
【板书设计】
演讲
编写讲稿：观点鲜明选材合适感染力强
同学们，让我们走进书的海洋，去开阔视野、丰富生活，去不断提高、不断进步，并从中获得快乐吧!
4.学生评价这篇演讲稿，交流，汇报。
5.教师总结：这篇演讲稿围绕“读书的快乐”这个主题，列举了读书快乐的地方，读书的好处。
五、登台演讲
1.讲解演讲技巧，出示要点。
演讲技巧：语气、语调适当，姿态大方。演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。
2.同位之间相互说一说。
3.教师总结：同学们都讲出了自己的感受，很真实，很形象。要想做到上台不紧张，就得多次上台练习。
【探究新知】
二、欣赏演讲
1.播放演讲视频:演讲《我是中华人民共和国公民》。
2.学生评价，谈观后的收获。
（感受了演讲者的魅力，理解了作为中华人民共和国公民无比自豪。）
3.评价，并讲明要作好演讲的要求：①写好演讲稿；②掌握演讲技巧。
注意:
(1)语气、语调适当,姿态大方。
(2)利用停顿、重复或者辅以动作强调要点,增强表现力。
五、明确写法
1.讲解演讲稿的写法，怎样写好演讲稿？
（1）观点要鲜明。
（2）选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。
（3）要有感染力，可以引用生动的故事。
2.出示演讲稿事例，学生感悟。
3.教师总结并板书：（编写讲稿：观点鲜明 选材合适 感染力强）