新人教版八年级上册语文第1课《消息二则》ppt课件

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语文人教版八年级上册消息二则PPT课件

语文人教版八年级上册消息二则PPT课件
两则消息是通过对事实的客观报道,反映社会现实,传递信 息。
两则消息的历史背景
第一则消息是在中国人民志愿军抗美援朝期间,美军在朝 鲜战争中惨败的消息。
第二则消息是在中国抗日战争期间,中国军队在台儿庄战 役中胜利的消息。
两则消息的写作背景
第一则消息的写作背景是作者当时在朝鲜战场前线,通过采访和收集资料,报道 了美军在朝鲜战争中的失败情况。
语言特点
本则消息的语言简洁明了,符合新闻报道的特点 。同时,作者运用了形象生动的词语和短句,使 文章更具有表现力和感染力。
描写技巧
作者运用了生动的描写手法,如“我军前锋与敌 方展开激战”、“敌军士兵被密集的炮火所压制 ”等,为读者呈现出紧张激烈的战争场面。
结构安排
本则消息采用“倒金字塔结构”,即按照新闻事 件的重要程度来安排内容,符合新闻报道的规律 和读者的阅读习惯。
02
导语
中国人民志愿军最后一批军撤离朝鲜 ,当地人民夹道欢送,场面热烈。
01
结语
中国人民志愿军的光辉事迹将永远铭 刻在朝鲜人民心中。
05
03
主体
详细描述了中国人民志愿军在朝鲜战 场上的表现,以及当地人民对于中国 人民志愿军的感激之情。
04
背景
1953年7月,朝鲜停战协定签订,中 国人民志愿军开始撤离朝鲜。
语文人教版八年级上册 消息二 则 ppt 课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 消息及消息的特点 • 两则消息的背景 • 两则消息正文赏析 • 两则消息写作手法赏析 • 两则消息中的人文精神 • 消息的写作实践
01
消息及消息的特点
消息的定义
消息
新闻体裁之一,是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报 道。

最新人教部编版八年级上第1课《消息二则》 (共34张PPT)

最新人教部编版八年级上第1课《消息二则》 (共34张PPT)
内和平协定》,4月21日,毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》,命令人民解放军该日凌晨发起渡江战役。
视听世界,而人们要了解世界,日常接触最多的 2、理清文章层次,体会文章准确、简洁
①二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突
文体之一便是 新闻 。翻开报纸,打开电视,扑 4.“百万”是夸张吗?为什么?_________________________。
2.速读消息,找出电头、导语、主体和结语。 并体会其作用
【交流点拨】 电头:交代了通讯社的名称、发电时间、发电地
点。(作用:表明材料真实。报道及时) 简洁明了地介绍了渡江战役的情况。吸引读者
导语: 阅读的兴趣。
主体: 具体介绍渡江战役情况。突出主题思想。 结语: 概括前文内容,发出豪迈号召。
(二)语言品析
【交流点拨】
“不到、即已、正向”,这些表示时间的词语和“突 破、占领、进击”这些表示行为的词语恰当地配合, 表现我军攻势迅猛、势如破竹的特点,抒发了作者 激动的心情。
四、板书设计
我三十万大军 胜利南渡长江
标题 三十万(兵力)胜利南渡(结果)
导语 英勇 渡过(自豪)
主体
我军——万船齐发、直取对岸、突破、占领 (英勇无畏)
这则消息明显流露出作者的自豪之情,试揣摩下 面句子具体表达的情感和内涵。
1.国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着 人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。
【交流点拨】
“摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退” 流露出作者的 自豪之情。
“经营了三个半月”极言准备的充分,按理说长江 防线应当是牢不可破的,但是后面紧接着说国民党 军溃退之快,二者形成了极大的反差,在对比中愈 显我军势不可挡,敌军不堪一击。

人教部编版语文八年级上册第1课《消息二则》课件(共43张PPT)

人教部编版语文八年级上册第1课《消息二则》课件(共43张PPT)
西路军: 锐不可当
渡江战况 东路军: 英勇突破
人民解放军百万大军横渡长江
人数 区域
时间
战况
中路 30万 安庆-芜湖 20日夜-- 全部渡过

21日夜
西路 军
东路 军
35万 九江(不含 21日17时- )-安庆 22日22时
35万 芜湖-江阴 21日17时- 22日22时
渡过2/3
大部分已 渡过
思考:三路军的顺序是怎样安排的? 为 什么这样安排?
补充:电头
在导语之前,一般交代通讯社名称、 发电地点和发电时间。
电头的作用:表明材料真实,报道及时。
世界五大著名通讯社: 新华社(中国) 美联社(美国) 路透社(法国) 塔斯社(俄罗斯) 共同社(日本)
作家作品
毛泽东,字润之(原作咏芝, 后改润芝),湖南省湘潭县韶 山冲人,马克思列宁主义者, 中国无产阶级革命家、政治家、 军事家、诗人、书法家、中国 共产党、中国人民解放军、中 华人民共和国的主要缔造者和 领袖,毛泽东思想的主要创立 者。诗词方面的代表作有《沁 园春.长沙》《沁园春.雪》 《七律.长征》等。
属于新闻的什么?在新闻中起什么作 用?
是新闻的电头。交代了通讯社名称、 发电地点和发电时间。作用:表明材 料真实,报道及时。
3、说说文章的导语部分在文中的特点及
作用。导语中“大约”一词说明了什 么? 特点:简洁、概括,把主要事件简明 扼要的概括出来。
作用:为了尽快向读者报告重要的 新闻事实,吸引读者的注意。
文体知识
消息的特点
六要素
1.真实性 2.及时性 3. 简明性
时间、地点、人物、事件发生的原 因、经过、结果。
表达方式 以记叙为主,可适当议论和抒情。

(新)人教版八年级语文上册第1课《消息二则》优秀课件

(新)人教版八年级语文上册第1课《消息二则》优秀课件

标题、导语、主体三者具有什么关系?
标题、导语、主体三者叙说的都是同一事件,但在具
体程度上有不同。这种特点就是人们常说的消息文体
的金字塔结构。这是消息的性质决定的:把最重要的
内容最迅速的让人们了解。
电头有什么作用?
告诉人们消息的来源,增加可信度。
情感探究
哪些词语最能体现作者的感情倾向?
对人民解放军英勇善战的歌颂:英勇的、万船齐放、 直取、突破、占领、进击、英雄式的战斗、坚决地执 行、不到二十四小时、即已。“英勇的、英雄式的、 坚决地”直接赞美人民解放军英勇无畏;“万船齐放、 直取、突破、占领、进击”等动词生动形象地写出解 放军英勇善战,行动果敢,进军迅速,战果辉煌。 “不到二十四小时、即已”说明时间短,战果大,从 而表现解放军排山倒海、所向披靡的气势。对国民党 反动派的嘲讽:国民党反动派经营了三个半月的长江 防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷 纷溃退。一正一反,对比鲜明,感情强烈。
1 消息二则
R·八年级上册
学习目标
1.了解消息的要素和消息结构,理清文章内容、层次并 体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。 2.把握课文中的人物、事件,认识中国革命胜利来之不 易,并从中获得有益启示。
新课导入
1949年4月21日,中国 发生了一件决定未来走向 的大事。同学们知道是什 么吗?
1949年4月21日,毛泽东、朱德发布《向全 国进军的命令》,渡江战役开始。
摧枯拉朽( cuī )
锐不可当( ruì )
为下面的词语。 【业已】 已经。 【锐不可当】形容来势凶猛,不可阻挡。
【摧枯拉朽】枯草朽木受到摧折,比喻腐朽势 力被迅速摧毁。 【风平浪静】 没有风浪,水面很平静。比喻平静 无事。

第1课《消息两则》课件(27张PPT)2021-2022学年部编版语文八年级上册

第1课《消息两则》课件(27张PPT)2021-2022学年部编版语文八年级上册

何地 where 芜湖、安庆之间的长江水面上
何人 who
三十万人民解放军
何事 what 何故 why
我三十万大军胜利南渡长江
国民党反动政府拒签和平协定,人民解放 军坚决执行毛主席朱总司令的命令。
导与学
标题
引题、正题、副题
新闻的结构
导语 主体
是新闻的第一段或第一句话,它扼 要地揭示新闻的核心内容。导语的 要求:一是要抓住事情的核心,二 是要能吸引读者看下去。
探与展
探究一 本篇报道的主体是写三路大军渡江战斗的经过,为何从中路写起?何
处详写?何处略写?为什么这样安排?
探究二 就语言的准确性,在课文中选例分析。
探究三 就语言鲜明生动、富于感情色彩的特点,在课文中选例分析。
探与展
中路于二十日首先渡江,所以先写。二十一日夜即已渡完,只用一句话 就交代清楚了。至于其受阻情况,因与西路一样,敌人“纷纷溃退,毫无斗 志”,所以此路略写。次写西路,详写。最后写东路。由于这里敌人的防线 比较巩固,加之此处敌军抵抗较为顽强,更重要的是这一地区战略意义重大, 直接关系到能否包围敌军、解放南京,因此报道写得十分具体。尤其是最后 两句详写了我军的战果,是为了说明水路长江和陆路镇江、无锡段铁路线已 经全部被我军切断,敌人毫无退路,敌我双方态势已十分明朗。
然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中……业已切断镇江、 无锡段铁路线。
用“歼灭及击溃”而不是笼统地说“消灭”或“打垮”;对“要塞”用“控制”, 说明江阴要塞已为我军所用;对“长江”用“封锁”,说明不准船只自由通航;对“铁 路线”用“切断”,说明我军堵住了敌人从铁路逃跑的退路。词语搭配准确有力,表明 我军锐不可当的气势。
导与学
速读主体部分,完成下面表格。

人教部编版八年级上册第1课《消息二则》课件(共37张PPT)

人教部编版八年级上册第1课《消息二则》课件(共37张PPT)


十 地点 在芜湖、安庆之间

大 人物 约三十万人民解放军


胜 利
起因

渡 长
事件
南渡长江
江 结果 突破敌阵,占领长江南
岸广大地区
人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江
时间 一九四九年四月二十日夜到
二十二日下午
地点
西起九江(不含),东至江 阴
人物 人民解放军百万大军
我军英勇善战,锐不可当;
比一比:从下面两组句子中,你有什么发现?
国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着 人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。
我军万船齐放,直取对岸。
这些四字词语很有表现力, 人民解放军 语言表达既准确而又生动。
英勇无畏 势如破竹
锐不可当
(侧面)
既可见敌人的狼狈,又可体现 我军的神勇,感情色彩鲜明。
评析新闻 第2课时
活动一:学做评论员
这两则消息好在哪里?除了时效性外,两则 消息的准确性、真实性体现在哪些地方?你从新 闻的背后还读出了什么意味?让我们选择几个角 度来评价一下,一个小组一个选题。
排一排:第二则消息主体部分为什么按照“中路军、西 路军、东路军”的顺序写? 首先,中路军最早渡江,所以先写;其次,中、西 两路军所遇抵抗都很微弱,东路军所遇抵抗较为顽强, 所以中、西路军合写在前,东路军单写在后。先写中路 军,再写西路军,最后写东路军,这样的顺序反映了三 路军渡江的时间先后,也体现了人民解放军渡江作战中 先从中间突破、再以三路并进的战略部署。根据时间发 展及事件特点安排顺序,清晰合理。
找一找:这两则消息中,有一个反复出现的词。 去掉这个词,句子意思基本没有变化。请你把 它找出来,并谈一谈这个词的作用。

第1课《消息二则》课件(共23张)语文八年级上册

第1课《消息二则》课件(共23张)语文八年级上册
示例:烈士纪念日,武警官兵以多种形式缅怀先烈
(2)[模拟采访]在“采访渡江作战老英雄”环节,小明同学要模拟采 访一位战斗英雄。请你联系课文内容,帮助他设计两个采访问题。
示例:①请问您所在的部队当时渡江的过程是否顺利?②您能描述 一下当时渡江的情景吗?③作为一名战斗英雄,每次回忆起当时渡 江的情景,您一定有许多话要说。现在,您最想说的话是什么? (答出两点即可)
11.(考点:描写方法及其作用)选文第⑥段画线句子运用了什么描写 方法?有什么作用? 神态描写(细节描写)。表现张南完成任务、目睹我军反击成功后的 欣慰与自豪,也表明张南光荣牺牲。
技法点拨 如何概括新闻内容
【提问方式】(1)用一句话概括下面消息的主要内容。(不超过若干个字 )(2)用简洁的语言概括下面文字叙述的主要内容。(3)请把下面一段文 字改成一句话新闻。 【答题技巧】(1)一段文字。①读文段,明确该段文字共有几句话,每句 话说了些什么,句与句之间是什么关系;②筛选重点词语(句子),归纳主 要意思。重点词语可参照“何人、何时、何地干何事,结果如何”的模式来 寻找;③根据字数限制,按照答题模式组织语言答题。 (2)两段或两段以上文字。①读文段,明确每段说什么,段与段之间是什 么关系(总分、并列、导语与主体的关系等),确定新闻的导语部分;②重 点筛选导语部分,归纳主要意思(抓主要内容、抓共同点);③根据字数限 制,按照答题模式组织语言答题。 【答题模式】何人在何时何地干何事结果如何(根据字数限制确定保留项目 )。
字音字形
自主学习
芜湖(wú) 摧枯拉朽(xiǔ) 溃退(kuì)
荻港(dí) 锐不可当(dāng) 歼灭(jiān)
要塞(sài) 泄气(xiè)
签订(qiān) 督战(dū)
词语释义

第1课《消息二则》课件(共22张)语文八年级上册

第1课《消息二则》课件(共22张)语文八年级上册

次 递
细节和新闻背景

III. 导语中未交待的其他新
闻事实及支撑性材料
IV. 其他解疑释惑 的材料
消息写作的“倒金字塔”结构
按新闻价值由高到低的顺序组织事实材料,由重及轻地展开报道,不同于从开 端、发展、高潮到结局的故事化叙事。这是消息的性质决定的,把最重要的内容最 迅速地让人们了解。这种写法很有意义:
新华社长江前线22日22时电 人民解放军百万大军,从一千余华 里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。 西起九江(不含),东至江阴,均 是人民解放军的渡江区域。
胜 负
战 况
展 望
“倒金字塔体”Байду номын сангаас示
标 题:简 明 醒 目 揭 示 新 闻 内 容


I. 导 语:最 有 价 值 的 新 闻 事 实


II. 对导语的展开:支撑性新闻
二十一日下午五时起,我西路军开始渡江 我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志 我军所遇之抵抗,甚为微弱 东面防线又被我军突破了 我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战 我东路各军已大部渡过南岸,余部二十三日可以渡完 我已歼灭及其击溃一切抵抗之敌 我军前锋,业已切断镇江、无锡段铁路线
六、读出情感态度
分类
消息
主要内容 报道新闻整体
时效性
篇幅
强 一般而言较短
突出呈现新闻事件的
新闻 特写 某一场景
一般
灵活
通讯
详细记述新闻事件, 具体表现特定人物
较弱
较长
评论 ……
对新闻事件、社会现象、 重要问题等发表评论
较强 一般而言比较短
《消息二则》
毛泽东
一、知晓写作背景
渡江战役是解放战争时期中国人民解放军对国民党军汤恩伯、白崇禧两集 团进行的战略性进攻战役。经过辽沈、淮海、平津三大战役,国民党军已经失 去了战略防御能力,但仍有204万兵力据守长江以南,并借“和谈”烟幕,构 筑长江防线,企图依托长江天堑,与人民解放军隔江对峙。

人教部编版八年级上册第1课《消息二则》课件(共29张PPT)

人教部编版八年级上册第1课《消息二则》课件(共29张PPT)
主要作品:《实践论》《矛盾论》《论 持久战》等论文;《沁园春·雪》《七 律·长征》《清平乐·六盘山》等诗词。
( 一
胜我
九 四
利三
九 年
南十

月 二
渡万
十 二
长大
日 )
江军
重点字注音
芜湖(wú ) 督战( dū ) 荻港( dí ) 诸城(zhū) 要塞( sài ) 泄气( xiè ) 溃退( kuì) 歼灭(jiān) 锐不可当(dānɡ) 摧枯拉朽( kū )
我三十万大军胜利南渡长江 主 体:进一步讲述渡江战斗过程
渡江战斗于二十日午夜开始,地点在芜湖、安庆之间。|| 国民党反动 派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗 志,纷纷溃退。|| 长江风平浪静,我军万船齐放,直取对岸,不到二 十四小时,三十万人民解放军即已突破敌阵,占领南岸广大地区,现正 向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。|| 人民解放军正以自 己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
结尾:预示着人民解放军摧毁国民党老巢南京的时刻将要到来
走进课文
再读课文,思考: 1.“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长 江。” “已”和“大约”能否去掉?
不能去掉,“已”是“已经”,表明解放军三十万人已经 渡过长江;“大约”表明三十万人是一个概数,不是确数。
2.“国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇 着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃 退。”“经营、溃退”能否换成“构筑、败退”?
何人:人民解放军百万大军
何事:人民解放军百万大军横渡长江 何故:国民党反动派拒绝签订和平协定,人民解放军为打倒蒋介石,解
放全中国而发起渡江战役 如何:
中路军 :首先突破安庆、芜湖线,三十万人全部渡过,占领长江南岸 西路军 :三十万渡过三分之二,已占领广大南岸阵地

人教部编版八年级语文上第一单元第一课《消息两则》课件(共33张PPT)

人教部编版八年级语文上第一单元第一课《消息两则》课件(共33张PPT)

人民解放军百万大军横渡长江

毛泽东

自主学习 1、在课文中找出记叙的六要素。 时间:从20日夜 人物:人民解放军百万大军 地点: 1000余华里的战线 事情的起因: 人民解放军要横渡长江, 进而解放全中国 事情的经过:分三路大军横渡长江,23 日可全部渡 事情的结果:人民解放军全线告捷
导入新课 新闻缩短了你、我、他之间的距 离。让我们寻常百姓足不出户,便可 了解国内外时事,获取各种生活的信 息。好的新闻是可以穿越时空,供人 们品读与回味的。今天,并让我们来 共同研读二则来自于解放战争时期的 新闻佳作,让我们重温那段荡气回肠、 青春激扬的硝烟岁月吧。
学习目标
1、学习并领会与新闻相关的常识; 2、积累重点字词; 3、结合写作背景,全面领会两则新闻的 思想内容; 4、感悟人民解放军在战略决战阶段的伟 大气势,分析评价战争的正义性与非 正义性; 5、领会新闻的写作特点。
读准字音
芜wú湖 摧cuī枯拉朽 纷纷溃kuì 退 突tū破 区域yù 殷yīn家汇 业已yǐ 荻dí 港 军无斗dòu志 风fēng平浪静 铜陵lí ng 即jí 已 督dū战 无锡xī

多音字
dāng 锐不可当
yào 重要


dàng 当真
yāo 要求
héng 横渡
xiù 星宿

宿
xiǔ 一宿
hèng 蛮横
sù 宿舍
yīn 殷切
sài 要塞

yǐn 殷其雷 塞
sè 阻塞
yān 殷红
sāi 瓶塞
作者简介 毛泽东(1893——1976)中华人 民共和国的缔造者,伟大的无产阶级 革命家、军事家、思想家,中华人民 共和国的第一任国家主席,中国人民 第一代领导集体的核心。他的讲话稿 收在《毛泽东选集》(共五卷)里, 他的诗词收在《毛泽东诗词文集》里, 他撰写的新闻消息,收在《毛泽东新 闻工作文选》里。

《消息二则》PPT课件(完整版)

《消息二则》PPT课件(完整版)

课文初读感知
读 朗读指导: 法 指 ① 第一则消息朗读时要用慷慨激昂、充满豪情的语气去读。 导 ② 第二则消息朗读时要沉着有力,要读出我人民解放军渡江
作战的英勇气概和磅礴气势。
我三十万大军胜利南渡长江
人民解放军百万大军横渡长江
课文初读感知

我三十万大军胜利南渡长江

脉 层解:导语,总述人民解放军二十一日渡江情况。
课文细读品味
2.“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”句中的“ 不料”一词有 什么作用? “不料”是没有想到,没有预料到的意思。起转折作用, 嘲讽了汤恩伯过高估计东面防线的稳固性,从侧面表现出人民 解放军的英勇善战,也自然地过渡到对东路军的叙述。
课文全篇探究
[重难点] 主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺 序叙述?
中路军首战告捷(略写) 西路军所向无敌(较详) 东路军战绩辉煌(最详)
扬我军将士神威
具 体
展渡江战役盛况


1. 消息二则
第二课时
我三十万大军胜利南渡长江
课文细读品味
1.这则新闻的导语是哪一句?有什么作用? 正文的第一句是导语,这句话包括四个新闻要素:
何日(二十一日)、何人(解放军)、何事(渡江)、 何果(渡过长江)。简洁明了地介绍了渡江战役的情况, 吸引读者的阅读兴趣。
归纳总结
特色总结
1.运用四字短语,简洁有力。 文章用了一系列的四字短语,如“军无斗志”“纷
纷溃退”等,写出了敌军不堪一击的狼狈之像,又如 “万船齐放”“直取对岸”等,写出了我军横渡长江、 奋勇向前的豪气,体现了我军攻势之迅猛、凌厉。四字 短语音节短促,生动而有气势。
归纳总结
2.短小精悍,言简意赅。 这则消息所反映的是人民解放军胜利南渡长江的

人教部编版八年级语文上册精品课件:第1课 消息二则 (共13张PPT)

人教部编版八年级语文上册精品课件:第1课 消息二则 (共13张PPT)

3、时效性最强。
4、具有固定的结构方式。 5、大多数有消息头。
3、简练。
4、朴实。 5、通俗。
如果说消息是报道新闻事件, 新闻特写则是描绘新闻瞬间, 那通讯的主要任务就是讲述新闻故事。
毛泽东

1、掌握消息基本结构,能够用简洁的语言 概括消息主要内容。 2、体会蕴含在字里行间的作者的情感。

标题、导语、主体、背景、结语 倒金字塔结构
空军女飞行员余旭在飞行训练中不幸牺牲。
给下面新闻拟一个恰当的标题,不超过20个 本报讯 12月17日,在陕西西安举行的首届“寻找最美家乡河”大型主题活动颁奖仪式现 场,重庆璧山璧南河、陕西渭河、山东沂河等10条河流成功获评全国“最美家乡河”。
通过各省推荐、网络投票、专家打分,从19条进入决赛的河流中甄选出10条2017年度
“最美家乡河”,璧山璧南河作为重庆唯一的代表入选。在17日的颁奖仪式现场,璧南河以 “城市中小河流治理典范”而成功获评最美家乡河。主办方给出的获奖理由是:她发源于大
山深处,穿镇过街汇入长江。她秉承与水共存,依水发展理念,从臭水河变为亲水河,春夏
秋冬,沿河大道写下水清岸绿;日日夜夜,城市河湖镌刻小而精美。
标题
电头
导语
英勇的人民解放军二十 一日已有大约三十万人渡过长江 。渡江战斗于二十日午夜开始,
地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防
主体
线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。长江 风平浪静,我军万船齐放,直取对岸,不到二十四小时,三十万 人民解放军即已突破敌阵,占领南岸广大地区,现正向繁昌、铜 陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄 式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
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拓展:读消息,分析消息的结构 篡改同学志愿考生涉破坏计算机信息系统罪被批捕
2016年8月12日,胶州市检察院依法对犯罪嫌疑人郭某某以 涉嫌破坏计算机信息系统罪作出批准逮捕决定。 近日,备受关注的山东青岛胶州高三毕业生常升高考志 愿被同学郭某某篡改一事有最新进展!2016年8月12日,胶州市 检察院依法对犯罪嫌疑人郭某某以涉嫌破坏计算机信息系统罪作 出批准逮捕决定。 什么是破坏计算机信息系统罪? 刑法286条规定的破坏计算机信息系统罪,是指违反国家规 定,对计算机信息系统功能进行删除、修改、增加、干扰,造成 计算机信息系统不能正常运行,后果严重的,处五年以下有期徒 刑或者拘役;后果特别严重的,处五年以上有期徒刑。违反国家 规定,对计算机信息系统中存储、处理或者传输的数据和应用程 序进行删除、修改、增加的操作,后果严重的,依照前款的规定 处罚。
⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线, 遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志纷 纷溃败。 摧枯拉朽:比喻腐朽势力很容易被打垮,这里指 解放军攻势凌厉,不可阻当。
⑵长江风平浪静,我军万船齐放,直取对岸。 风平浪静:
没有风浪,水面很平静。比喻平静无事。
7、品析语言,领悟情感
从理论上说,消息只是向读者提供最 新的事实,好像是中立的、纯客观的。但 是,完全中立的,客观的,不带主观价值 判断的“事实”是不可能存在的,请你判 断记者倾向哪一方,从哪些倾向词句可以 看出?这其中蕴含了一种什么样的情感? 我们学后怎么办?
②长江风平浪静,我军万船齐放,直取对岸。
6)、据了解,渡江战役要有百万大军渡 江,那么,标题中的“三十万大军”改为 “百万大军”行不行? 不行。因为消息必须具有真实性。 7)、那么,等所有大军渡江胜利之后再写 消息发表,不可以吗? 不可以,因为这样的好消息必须及时 告诉给全国人民。
消息必须具有及时性。
三、消息的有关知识:
(一)、消息的概念:
消息是新闻的一种,广义的新闻 包括消息、通讯、报告文学等。狭义 的新闻也叫消息。 消息是一种报纸文体,指新近 发生的事实的报道。本文就是一篇报 道及时的消息。
Hale Waihona Puke (二)、消息的三个特点: 传播性 真实性 时效性
(三)消息的结构
消息的结构有五部分: 1、标题(分为:正题、引题、副 题)、 2、导语 3、主体 4、背景 5、结语。
8、字斟句酌
2)、在课文中勾画表现我军英勇的词语和 敌人溃不成军的词语。 写我方的有:“万船齐放” “突破敌 阵” “占领”“进击” 写敌方的有:“军无斗志” “纷纷溃 退” “摧枯拉朽”
(向南) 1)“南渡长江”,“南”怎么理解?
3)、导语中的“大约”一词能否删掉,为什么? 4)试找出“不到二十四小时,三十万人民解放 军即已突破敌阵,占领南岸广大地区。”一句中 表现我军攻势猛烈、势如破竹的词语,并加以分 析。 5)、试分析下列红色词语的作用: ①国民党反动派经营了三个半月的长江防线, 遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷 纷溃退。
找出消息的导语部分,说说它 在文中的特点及作用。
导语:英勇的人民解放军二十一日已 有大约三十万人渡过长江。
特点:简洁,概括,把主要事件简明 扼要的概括出来了。 作用:为了尽快向读者报告重要的消 息事实,吸引读者的注意。
1、分析消息的结构
标题:我三十万大军胜利南渡长江。 导语:英勇的人民解放军„„渡过长江。
主体:渡江战斗„„诸城进击中。
结语:人民解放军„„的命令。
2、仔细阅读课文,找出这则消息的要素:
何时when 何地where 何人who 何事what 何故why
1949年4月20日 长江前线(芜湖—安庆) 解放军三十万大军 、敌军 突破敌阵,占领南岸广大地区
3、消息在表达方式上的特点: 以记叙为主,可适当议论。
3、主体:是消息的主干部分。承接导语之后, 对导语作具体全面的阐述,具体展开事实或进一步突 出中心,从而写出导语的所概括的内容,表现全篇消 息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写 作,但仍然要先主要的、再写次要的。 4、背景:是消息事实发生的历史条件或现实环 境。
5、结语:是消息的最后一段落或最后一句话。
毛泽东最广为流传的八句话:
• • • • • • •
最鼓舞人心的一句话---星星之火,可以燎原。 最豪迈最傲气的一句话---一切反对派都是纸老虎。 一条千古不变的真理---枪杆子里面出政权。 最谦虚的一句话---这只是万里长征的第一步。 最震撼人心的一句话---人不犯我,我不犯人。 最充满信任的一句话---你办事我放心。 最无奈的一句话--天要下雨,娘要嫁人,由他去 吧。
4、“新华社长江前线1949年4月22日2时 电”属于消息的什么?在消息中起什么作 用? 答:是消息的电头。交代了通讯社名称、 发电地点和发电时间。
电头的作用:表明材料真实,报道及时。 5、著名通讯社名称: 新华社(中国) 美联社(美国) 路透社(法国) 塔斯社(俄罗斯) 共同社(日本)
6、试解释下列句子中词语的含义:
(四)消息固定的格式 “倒金字塔结构”:由主到次 地组织内容,高潮在前,即把最 重要的信息放在消息的最前面。 让读者在最短的时间内把握住最 重要的信息。
五、合作探究
各学习小组合作交流“自主学习” 中的疑难问题,不能解决的留给别组 或老师。
找出消息的导语部分,说说它在 文中的特点及作用。
精讲点拨
1
消息二则
毛泽东
一、预习展示
根据你的课外预习 ,说说你了 解的消息 的有关常识: 1.定义 2.种类 3.特点 4.要素 5.结构
二、展示学习目标
1、掌握消息的特点、结构形式等有关知识。 2、根据所学消息的知识理清内容、要素、结 构,体会语言的真实准确。 3、感受学习人民解放军排山倒海、所向披靡 的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精 神。
1、标题:高度概括已经发生的消息事实。 必须简明、准确地概括消息内容,帮助读者理 解报道的事实。一般包括引题、主题、副题 。
正题(也叫主题):概括与说明主要
事实和思想内容。
引题:提示消息的思想意义或交代背景,
说明原因,烘托气氛。
副题:提示报道的事实结果,或作内容
提要。
2、导语:是消息的第一段或者第一句话。是消 息中最主要的事实,是最重要、最有影响力的材料, 是本则消息报道的价值所在。 导语的要求: 一是要 抓住事情的核心,二是要能吸引读者看下去。
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