2020年小学年度骨干教师培养工作总结
小学骨干教师工作总结范文6篇
小学骨干教师工作总结范文6篇篇1一、背景作为小学骨干教师，我在本学年承担了多项教学任务，包括课程教学、学生管理、课外活动组织等。
在这一年的工作中，我始终秉持着以学生为本、以教学质量为核心的原则，努力提高自身的教育教学水平，取得了一定的成绩。
二、工作内容1. 课程教学在本学年，我主要负责XX年级的语文、数学、英语课程的教学工作。
我认真备课，不断更新教学方法和手段，注重启发式教学，积极引导学生参与课堂互动，提高了学生的学习兴趣和积极性。
同时，我注重学生的个性化发展，针对不同学生的特点，采取不同的教学方法和策略，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
2. 学生管理在学生管理方面，我始终坚持以学生为中心，关注学生的身心健康和全面发展。
我积极与家长沟通，了解学生的家庭情况和个性特点，及时关注学生的情绪变化和学习进步情况，并给予及时的指导和帮助。
同时，我注重培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，组织各种形式的活动，增强学生的集体凝聚力和向心力。
3. 课外活动在本学年，我积极组织了各种形式的课外活动，包括文艺比赛、科技制作、社会实践等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，锻炼了学生的能力和技能，还培养了学生的团队协作精神和创新能力。
三、工作成绩1. 教学质量提升通过本学年的教学工作，我的教学质量得到了提升。
学生的学业成绩有了明显的提高，特别是在语文、数学、英语等学科方面表现突出。
同时，学生的综合素质也得到了提升，表现出了良好的学习习惯和团队协作精神。
2. 学生全面发展在课外活动方面，我组织的各项活动取得了圆满成功，得到了学生和家长的高度评价。
这些活动不仅增强了学生的综合素质，还培养了学生的团队协作精神和创新能力。
同时，我也注重学生的个性化发展，帮助学生发掘自身的潜力和特长。
3. 教师专业发展在本学年，我不断学习和提升自己的教育教学水平和专业知识，参加了各种教育培训和学术研讨会。
同时，我也积极参与学校的教研活动和课题研究，与同事们分享自己的教学经验和教学方法，促进了教师的专业发展。
骨干教师的培养总结（通用6篇）
骨干教师的培养总结（通用6篇）骨干教师的培养总结（通用6篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，为此要我们写一份总结。
那么你知道总结如何写吗？下面是小编为大家整理的小学骨干教师的培养总结（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
骨干教师的培养总结1建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。
加强骨干教师队伍建设，加大骨干教师培训力度，以骨干教师带动我校教师队伍整体素质的提高，建设一支高素质的教师队伍，从而实现我校教育新的发展。
为此，我校本学年在骨干教师队伍建设和培养方面做了以下工作：一、建立健全了组织领导结构，确立培养规划与目标1．学校成立骨干教师队伍建设领导小组，负责骨干教师的选拔培养、考核管理等。
组长：杨主军成员：李齐李元刚2．培养目标：1、提高政治素质、师德修养和人文素养，自觉全面贯彻国家的教育方针，增强责任感和使命感；具有健康的心理、高尚的人格；为人师表、爱岗敬业、教书育人。
2、掌握现代教育理论，进一步转变教育思想，更新教育观念，促进职业成熟度，提高理论文化素养；增强学术能力和自我反思、自我发展能力，提高学术水平。
3、了解本学科课程改革与发展的动态，更新知识结构，拓宽专业知识，提高学科的专业素养，为专业上的持续发展打下坚实的基础。
4、了解国内外基础教育课程改革的现状和发展趋势，把握新一轮基础教育课程改革的指导思想和基本理念；深入研究学科课程标准，提高对新课程的目标、结构、内容、教学及评价等的认识，进一步形成新课程条件下的个性化教学风格和教学特色。
5、把握基础教育科研动态，具备从事教育科研的知识和能力，善于发现、研究、解决教育教学中的问题；善于把教育教学实践的经验升华为理论；善于发现和掌握教育教学规律。
不断提高研究能力和水平，在教育教学改革中发挥带头、示范和辐射作用，推动本学科教育教学的改革和发展。
小学2020骨干教师年度考核工作总结精选5篇
小学2020骨干教师年度考核工作总结精选5篇当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，以便于更好的做好下一步工作。
为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于小学2020骨干教师年度考核工作总结精选.欢迎阅读!骨干教师年度考核工作总结1一转眼，一个学期快过去了。
在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。
一、思想认识。
这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。
时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。
对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
一学年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学年的教学任务很重。
我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学年主要担任一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作。
培优扶差是这学年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。
对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。
最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说："老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。
小学骨干教师培养工作总结_骨干教师培养工作总结
小学骨干教师培养工作总结_骨干教师培养工作总结在小学骨干教师培养工作中，我们注重培养教师的专业素养和教学能力，提高他们的综合素质，促进他们的个人发展和职业成长。
通过一年的努力，我对骨干教师培养工作进行了总结如下：一、强化骨干教师的专业素养。
我们组织了一系列专业培训和学习活动，包括教育教学理论知识的讲座、教学案例分享、教研活动等。
通过这些活动，骨干教师不仅增加了专业知识和教学技巧，还提高了对教育教学工作的认识和理解。
我们鼓励骨干教师参加教育学研究和教材编写工作，提升他们的学术能力和创新意识。
二、加强骨干教师的师德修养。
我们注重培养骨干教师的职业操守和道德品质，通过组织教育教学研讨会、座谈会等活动，加强骨干教师之间的交流和沟通，让他们相互尊重、互相学习。
我们也注重培养骨干教师的责任心和爱心，鼓励他们积极参与社会公益活动，提高他们的社会责任感和公民意识。
三、激发骨干教师的教育热情。
我们通过举办师生互动活动、评选优秀教师和班主任等方式，激发骨干教师对教育教学工作的热情和动力。
我们鼓励骨干教师自主开展教育教学研究和实践活动，提高他们的教学实践能力和创新能力。
通过这些努力，让骨干教师更加热爱教育事业，投入到教学工作中去。
四、营造良好的工作氛围。
我们注重营造骨干教师的学习和工作环境，为他们提供良好的培训条件和学习资源。
我们重视与家长和社会的沟通和合作，共同为学生的教育教学工作做出积极贡献。
通过这些努力，让骨干教师能够在一个积极向上、团结友爱的团队中工作和学习。
通过一年的培养工作，我们取得了一定的成绩。
骨干教师的教学水平和教育观念得到了一定的提高，他们的教学效果和学生评价也有了一定的改善。
骨干教师的个人发展和职业成长也取得了一定的进步。
我们也存在一些问题，比如培养工作的持续性和深入性不足，还需要进一步加强。
针对这些问题，下一步我们将继续加强骨干教师培养工作，从以下几个方面进行努力：一、加强培养方案的制定和实施，明确工作目标和要求。
小学2020骨干教师年度考核工作总结精选5篇
小学2020骨干教师年度考核工作总结精选5篇骨干教师年度考核工作总结1一转眼，一个学期快过去了。
在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。
一、思想认识。
这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。
时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。
对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
一学年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学年的教学任务很重。
我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学年主要担任一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作。
培优扶差是这学年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。
对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。
最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说："老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。
""我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。
"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。
小学骨干教师工作总结(15篇)
小学骨干教师工作总结(15篇).doc一年的时间已经结束了，作为一名小学的数学老师，我一直都在为自己的工作而感到骄傲，这些工作是我一直都比较热衷的事情，若教育这一行业，也是我一直以来的梦想，我希望自己能够把自己的知识传递给更多的人，传授给更多的学生，对于学生，我是非常的热情的，我也是倾囊相授，有什么东西都会交给学生，一年来我都踏踏实实的做好自己的工作，落实好学校的相关制度，不违反学校的任何规定，在一些时候我也会给自己一些理由纠正，看到自己的不足的时候，也会积极的改正好我是非常冷静的，我也相信自己能够在比较短的时间内做好更多的事情，我也就这一年来的工作，总结一下。
首先在教学工作上面，我对自己的能力还是比较认可的，我时刻都会感觉到自己有哪些缺点，我觉得自己一定要做好相关的工作，把一些事情都落实好，才是真的，有些时候我会对学生比较严格一点，因为作为一名数学教师，就应该有多面性，应该知道这一点，让学生们也知道什么时候做什么事情，一定要是要有底线的维持好上课的一个秩序，是我一直以来都在做的事情，我相信有一个良好的上课氛围，就一定能有一个好的上课环境，有一个好的上课气氛，能够让学生们学习进真正的知识，这也是比较重要的一点，一年来我在自己的教学能力上面都积极的学习，周围有很多比较优秀的老师，我都会虚心的去请教，我知道自己有哪些缺点，我时刻走都清楚自己身上的缺点，会给自己带来哪些麻烦，有些东西改变不了，就让自己去改变，有些东西不能一开始就注定，但是我们有一个改变的机会，一定要好好的珍惜，在这段时间的工作当中，我更加的清楚了自己的工作动力，工作方向在哪里，虽然说一年的时间过得很快，但是在这一年的过程当中经历了很多，让自己看到了很多作为一名小学骨干数学教师，对于我来讲，一定要保持好的工作状态，自己的优点继续发挥下去，有什么缺点就虚心的去纠正，不要骄傲自满，这是我一直以来的自己的一个人生格言。
我也相信我能够继续维持好这一点，有什么东西，有什么事情都一直保持虚心，接受和别的教导，接受别人的批评，才能正视自己的缺点，这一点从来都不变，一年来我都有正式自己的身上的一些缺点，知道自己还有哪里做得不足的地方，我一定会好好的纠正自己，在下一阶段的工作当中，继续发挥突破自己。
学校小学骨干教师培养工作总结（通用5篇）
学校小学骨干教师培养工作总结（通用5篇）学校小学骨干教师培养工作总结1一年来，我校积极开展骨干教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了骨干教师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用，骨干教师们在各种基本功比赛中也有突出的表现。
回顾我们的工作，主要有下面几点做法一、高度重视随着教育改革的不断深化，时代和形势的需求，对学校教育提出了更新的要求和挑战，为此，我校领导班子在校长的领导下，调整办学思路，提出了新的目标。
学校领导班子成员深刻体会到：教师的不断优化是一所学校提高教学质量的保证，必须全面提高教师队伍的素质，才能保证我校教学目标的顺利实现，我们认为，加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从一定意义上讲，教师素质的高低决定了学校的生存、发展与否。
这不仅是我校领导班子成员的共识，同时我们也把这种思想灌输给教师们。
在大家都认为只有学习和掌握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳，因此，“爱校善教，广博进取”成了教师的座右铭。
二、周详计划，常抓不懈我校县级骨干教师2名，镇级骨干5名，校级骨干5名。
他们都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性大，教学热情高，为了进一步提高他们的教育教学水平，发挥骨干作用，我校采取了以下措施：1、常听课，促进钻研。
每学期开学伊始，校长、主任首先对骨干教师进行听课，了解老师们对教材的理解和施教情况；再则是全校性的观摩课和探索课，由骨干教师和作课，促进教师教学水平的提高。
另外是教研组开展的实验性的探索课。
不论是什么样的听课，骨干教师们都踊跃参与，课后进行讨论与小结，并做认真的记录，通过认真的执行听课制度，全体骨干教师能深入钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，形成学校教育教学的中坚力量。
2、知人善任，促其成材。
骨干教师的逐步成长是一个磨砺意志的过程，他们身上具有强烈的创造需要和成就需要，“发现信任增压激励”这成了我校骨干教师在基本功比赛中获胜的法宝：由于我校领导经常深入听课，对全校教师的教学情况了如指掌，每次开课后，听课的领导都及时对他们上课的情况给予仔细的讲评，指出优点、缺点，提出改进的地方，使教师们都有每开一次课就会有新的进步、新的感触。
小学年度骨干教师培养工作总结
小学年度骨干教师培养工作总结小学年度骨干教师培养工作总结「篇一」我有幸被学校评为业务骨干教师，这是对我从教多年工作的认可，更是对我今后工作的激励与鞭策。
在学校领导的长期关心、鼓励、支持和同事们的大力帮助与团结协作下，通过自己的不断努力，自身的思想政治素质、综合业务素质，教育教学工作，新的教育理论不断得到了提高，圆满地完成了各学期的教学任务。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现将我近年来的教学工作情况总结汇报如下：一、树立科学的思想理念，铸就优秀“师魂”教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，未来的火炬手。
作为一名人民教师，在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富学识，努力提高自身能力，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。
二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。
我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。
对学困生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验，认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，寻找出一条适合自己的发展之路，从而形成自己的教学特色。
2024年小学骨干教师年度工作个人总结6篇
2024年小学骨干教师年度工作个人总结6篇篇1光阴似箭，日月如梭。
一年来，本人以“以德立身、以能立信、以勤立功”为工作准则，不断学习，努力工作，现将一年来的工作总结如下：一、不断学习，提升业务水平1. 参加各种培训，提升业务水平。
我积极参加学校组织的各种培训，如骨干教师培训、班主任培训等，不仅提升了业务水平，还拓宽了视野。
此外，我还参加了校外组织的各种培训，如教师素养提升培训、心理健康教育培训等，这些培训不仅让我学到了新的知识，还让我不断更新教育观念。
2. 阅读专业书籍，拓宽视野。
我阅读了《给教师的建议》《教育的理想与信念》等专业书籍，并做了大量的读书笔记，这些书籍不仅让我对教育有了更深刻的理解，还拓宽了我的视野。
3. 观看优秀课堂实录，学习他人优点。
我观看了许多优秀教师的课堂实录，如于永正老师的作文课、支玉恒老师的阅读课等，从中学到了许多宝贵的经验。
二、努力工作，取得一定成绩1. 教育教学方面。
我始终坚持“以学生为本”的教学理念，注重培养学生的创新意识和实践能力。
在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣，通过引导学生自主探究、合作交流等方式，培养学生的自主学习能力。
同时，我还注重学生的情感体验，让学生在学习的过程中感受到学习的乐趣。
2. 班级管理方面。
我注重培养学生的自主管理能力，通过制定班级公约、设立班级图书角等方式，培养学生的自主意识和责任感。
同时，我还注重学生的全面发展，通过组织各种活动，如班级运动会、班级文艺汇演等，培养学生的综合素质。
3. 课题研究方面。
我积极参与课题研究工作，通过查阅文献、问卷调查等方式收集数据资料，并进行了深入的分析和研究。
在课题研究过程中，我注重培养学生的研究能力和创新思维，让学生在研究的过程中不断成长。
三、存在不足及努力方向虽然取得了一定成绩，但我也存在一些不足。
在教育教学方面，我还需要不断学习新的教育理念和方法，以适应时代的发展和学生的需求。
在班级管理方面，我还需要注重学生的个体差异和心理健康问题，以更好地帮助学生成长。
小学骨干教师个人工作总结5篇精选2020
小学骨干教师个人工作总结5篇精选2020回首这一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。
作为校骨干教师，这是学校老师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
今天小编就给大家整理了小学骨干教师个人工作总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!小学骨干教师个人工作总结1光阴似箭，一年骨干教师的工作已悄然而过。
回首走过的路，虽然很艰辛，但获得更多的是欣喜、是快乐、是成熟。
我有幸成为一名县级骨干教师，这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。
骨干教师它不仅是一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。
我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。
一、教育教学工作方面：作为县级骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出，随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。
《小学数学教师》、《澄迈教育》和《海南教育》等理论书籍成为我业余时间的“朋友”。
我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。
每年，学校领导为我们骨干教师提供了许多学习锻炼的机会：骨干教师的示范课、指导所带领的徒弟都为我的能力注入了新鲜的“血液”我的认识也有了提高。
可以说，学校领导的费尽苦心，为我们创造机会，丰富我们的理论知识，用于指导自己的实践活动。
为此，我珍惜每一次学习的机会，积极参与，认真记录，事后写出自己的心得体会。
力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。
二、科研工作方面：苏霍姆林斯基曾经对校长说过：“如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该引导教师走上科研的道路上来。
”这足以说明科研是教研的先导。
为此，我根据县级骨干教师的工作要求，我积极参加学校组织的各种教研活动。
2020小学骨干教师个人年度考核工作总结5篇
2020小学骨干教师个人年度考核工作总结5篇a;工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动同事积极工作，为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于2020小学骨干教师个人年度考核工作总结精选篇，欢迎阅读!骨干教师个人年度考核工作总结1一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。
思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。
开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。
例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。
所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。
在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。
例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。
在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。
同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。
平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。
定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。
这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。
在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。
小学骨干老师工作总结（精选5篇）
小学骨干老师工作总结(精选5篇)小学骨干老师工作总结(精选5篇)通过教师培训，有利于更新教学观点，提高教学技能，开阔眼界和工作思路。
下面小编给大家带来关于小学骨干老师工作总结5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学骨干老师工作总结精选篇1作为一名执教于农村小学的教师，今年暑假我很荣幸参加了__市教育局组织的为期半年的市中小学骨干教师的培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。
从网上的一场场不同风格名师的精彩讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。
以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次骨干教师的培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。
特别是__教授的《有效课堂教学及评价》、__老师的《终身学习—读书教学相得益彰》，__教授的《教师的职业幸福》等给我留下了深刻的印象。
让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。
作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。
而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。
通过这次的培训，我有以下几点感悟：一、教师要多读书，不断丰富自己的知识想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。
专家们的讲座就充分印证了这句话。
他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。
不断加强修养才能胜任教育这项工作。
加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。
小学2020骨干教师年度考核工作总结5篇
小学2020骨干教师年度考核工作总结5篇a;当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，以便于更好的做好下一步工作。
为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于小学2020骨干教师年度考核工作总结精选.欢迎阅读!骨干教师年度考核工作总结1一转眼，一个学期快过去了。
在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。
一、思想认识。
这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。
时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。
对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
一学年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学年的教学任务很重。
我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学年主要担任一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作。
培优扶差是这学年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。
对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。
最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。
年度小学骨干教师考核总结6篇
年度小学骨干教师考核总结6篇篇1一、背景本报告旨在全面回顾与总结本年度小学骨干教师在教育教学、科研创新、团队合作及自我提升等方面的工作成果与经验，明确下一阶段的工作方向与目标，以推动学校教育教学质量的持续提升。
二、教育教学工作成果1. 课堂教学改革本年度，骨干教师们深入探索新课程改革，积极创新课堂教学方法。
通过实施启发式教学、情境教学、合作学习等多样化教学策略，有效激发了学生的学习兴趣和主动性。
同时，注重信息技术与课程的深度融合，提高了课堂教学效果。
2. 教育教学研究骨干教师积极参与教育教学研究，围绕学校教育教学中的实际问题开展课题研究。
本年度，多位教师参与了省级、市级课题研究，取得了显著的研究成果。
同时，教师们还撰写了多篇教育教学论文，提升了学校的教育科研水平。
三、科研创新能力提升1. 科研项目建设在科研方面，骨干教师们积极参与学校及上级部门组织的各类科研项目，通过项目研究，提高了自身的科研能力和学术水平。
同时，将研究成果应用于实际教学，提升了教学质量。
2. 学术交流与合作骨干教师积极参加各类学术交流活动，与国内外教育专家进行深度交流，不断吸收新的教育理念和方法。
通过合作研究，拓宽了科研视野，提高了自身的学术影响力。
四、团队合作与指导青年教师1. 团队建设骨干教师们注重团队合作，积极参与学校教师团队建设活动。
通过团队合作，共同研讨教育教学问题，分享经验，实现了共同进步。
2. 青年教师指导作为骨干力量，资深教师们承担了指导青年教师的责任。
通过师徒结对、专题研讨、集体备课等方式，帮助青年教师快速成长，提高了青年教师的教育教学能力。
五、自我提升与专业发展1. 知识更新与技能提升骨干教师们注重自我提升，积极参加各类培训、学习，不断更新教育理念，提高教育教学技能。
同时，注重学习先进的教学技术，提高信息化教学水平。
2. 校外学习与交流积极参与校外的学习与交流活动，吸取先进经验，拓宽视野。
通过参加研讨会、工作坊等形式，与来自不同地区、不同学校的教师交流，学习他们的成功经验，提升自身素质。
小学年度骨干教师培养工作总结3篇
小学年度骨干教师培养工作总结3篇小学年度骨干教师培养工作总结1教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。
近年来，在区教育局、中心学校的指导下，我校按照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。
现将本年度的骨干教师培养工作做如下总结。
一、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建设的目标。
近年来，学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育教学质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，着力建设骨干教师队伍。
为此，学校制定了《骨干教师培养计划》、《骨干教师管理办法》，明确了骨干教师培养目标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校高素质的教师队伍。
二、搭设良好发展平台，积极培训，提高骨干教师、中青年教师素质。
骨干教师培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核心。
按上级要求，学校本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，师徒结对等形式，积极组织好骨干教师的校级培训。
同时，还根据中心学校的要求积极支持中青年教师参加上级部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师提供经费保障和各方面的便利条件，为骨干教师的成长搭设良好的发展平台。
一是在结对帮扶工作中，采取骨干教师上公开课—青年教师上公开课—骨干教师点评—青年教师反思——修改教案——再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年教师的普遍欢迎。
二是举办教师职业道德辅导讲座。
围绕思想政治学习、业务理论学习、师德建设、自身修养等方面，对骨干教师和青年教师提出具体要求和措施。
在工作中严格要求，狠抓师德建设和作风建设，鼓励骨干教师、青年教师积极投身教育事业、树立他们献身教育事业的崇高理想。
小学年度骨干教师培养工作总结
小学年度骨干教师培养工作总结骨干教师是学校教师队伍中的中坚力量，他们具备专业素养和教育教学能力，对学生有较强的影响力。
因此，小学年度骨干教师培养工作对于促进学校教育质量的提升具有重要意义。
经过一年的努力，我们取得了一些成果，同时也遇到了一些挑战和困难。
一、成果总结1. 骨干教师培养计划的制定我们根据学校教育教学的需求，结合教师的个人特长和兴趣进行骨干教师培养计划的制定。
计划中包括培训内容、培训方式和评估标准等内容，明确了骨干教师的培养目标和要求。
2. 骨干教师培训的开展我们组织了一系列的培训活动，包括课堂教学观摩、教学案例分享和教学经验交流等。
通过培训，骨干教师的教学水平得到了提高，他们学到了更多的教学技巧和方法，有效地提升了教育教学质量。
3. 骨干教师的示范引领作用骨干教师在教学中表现出色，他们注重培养学生的创新意识和实践能力，培养了一批具有良好综合素质和创新思维的学生。
他们还积极参与学校教务研究活动，为学校的教学改革提供了有力支持。
二、存在的问题1. 培训方式有待改进目前我们的培训活动主要集中在课堂教学观摩和经验交流上，培训方式相对单一。
今后需要探索更多培训方式，例如组织教师参加专业培训班和学术研讨会等，提供更广泛的学习机会和交流平台。
2. 培训内容需要丰富和更新虽然我们的培训计划包括了多个方面的内容，但仍然存在一些内容相对陈旧和单一的问题。
今后需要结合教育教学的发展趋势，及时调整和更新培训内容，使之与时俱进。
3. 培养评估缺乏科学性目前我们的骨干教师培养评估主要以课堂教学观摩和教学案例分享为主，评估缺乏科学性和客观性。
今后应该探索科学、客观的评估方式，如采用教学录像和学生评价等方法，更好地评估骨干教师的培养效果。
三、今后的工作计划1. 实施多元化的培养方式我们将探索多种培养方式，如组织骨干教师参加专业培训班和学习研讨会，开展教师互访和联合备课等活动，为骨干教师提供更多元化的学习机会和交流平台。
小学骨干教师培训总结5篇范文
小学骨干教师培训总结5篇范文办好一所学校，关键在于拥有一支高素质、稳定的教师队伍。
这是提高学校办学水平的基本保证。
这一年来，我校主要从以下几个方面来做好教师培训的工作。
一、坚持以人为本，加强师德建设工作，努力稳定整个教师队伍。
教务处坚持在教师例会时间认真组织全体教师学习有关文章。
通过学习，进一步帮助教师提高认识，树立正确的人生价值取向。
此外，学校还进一步努力，创设宽松、和谐的人际环境。
因为大家能在一起学习、生活和工作，就是一种缘分。
作为学校管理者，能够经常深入到教师中间，参与各种大小活动，通过相互沟通、交流，彼此间建立一种比较和谐、融洽的同事关系，自然也就可以避免和消除许多工作上的不理解和误会，对于学校整个教师队伍的稳定工作起着十分重要的作用。
二、认真抓好教师的业务学习、培训及工作，努力促进教师个人专业成长。
上半年：一是继续开展多媒体示范课教学通过这一活动的开展，增进了教师间的相互了解,各位教师在听课中中提高了自己的业务水平，有力的促进了我校教师的课堂教学登台阶、上水平、提质量。
所有示范课教师在教材挖掘方面都非常细致，教学活动设计比较有创意，课件制作精美，注重了师生互动和生生互动，用自己独特的教学方式，从不同角度展现了自己的教学风采。
特别是王璐老师讲解的《神奇的货币》，深入浅出，贴近实际、贴近学生、贴近社会，引人入胜。
二是加强对新教师的培养3月份教务处新进6名青年教师,绝大多数都没有教学经验。
为此,教务处要求各教研室开展“一帮一”活动。
针对每位教师自身实际和不足，制定听课计划，请指导教师帮助解决。
担任“一帮一”活动的导师自觉履行培养青年教师的职责，毫无保留地向青年教师传授知识、教学经验和方法，尽职尽责地帮助青年教师提高教学水平。
5月份，教务处对6位教师进行了上岗前的讲课考核，大部分教师通过了考核三是师生谈话活动师生谈话是全面把握学生思想脉搏的有效途径，谈话可以全面深化学生教育管理工作，推动良好校风、学风的形成。
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小学年度骨干教师培养工作总结
教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。
近年来，在区教育局、中心学校的指导下，我校按照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。
现将本年度的骨干教师培养工作做如下总结
近年来，学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育教学质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，着力建设骨干教师队伍。
为此，学校制定了《骨干教师培养计划》、《骨干教师管理办法》，明确了骨干教师培养目标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校高素质的教师队伍。
骨干教师培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核心。
按上级要求，学校本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，师徒结对等形式，积极组织好骨干教师的校级培训。
同时，还根据中心学校的要求积极支持中青年教师参加上级部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师提供经费保障和各方面的便利条件，为骨干教师的成长搭设良好的发展平台。
一是在结对帮扶工作中，采取骨干教师上公开课-青年教师上公开课-骨干教师点评-青年教师反思--修改教案--再上汇报课的双向
互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年教师的普遍欢迎。
二是举办教师职业道德辅导讲座。
围绕思想政治学习、业务理论学习、师德建设、自身修养等方面，对骨干教师和青年教师提出具体要求和措施。
在工作中严格要求，狠抓师德建设和作风建设，鼓励骨干教师、青年教师积极投身教育事业、树立他们献身教育事业的崇高理想。
多年来，学校坚持评选师德标兵和各类先进向青年教师倾斜，使骨干教师、青年教师的事业心、责任心、师德水平不断提高。
三是搭建骨干教师专业化发展的平台。
学校坚持唯才是举，千方百计创造条件，将骨干教师送上个人发展的快车道。
学校通过镇中心学校倡导的名师工程、青蓝工程，在全校开展骨干教师、首席教师、新秀教师评选活动，通过实施典型引领导航，学术研讨促动，外派研读进修，校本发展培训等策略，培养德才双馨的骨干教师队伍，在学科前沿中占领制高点。
通过这些措施，加强了中青年骨干教师的培养工作，形成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干教师能引进来、留得住、用得上、干得好，为发展职业教育奠定了坚实的基础。
学校明确要求骨干教师每年做到"五个一"：即在地市级以上刊物发表一篇以上教研论文；上一次水平较高的公开课；带动一个学科组；在本校以上做一场专题讲座；参加一项以上教育科研课题研究和实验。
为了使骨干教师都能完成上述"五个一"任务，学校积极开展教
师教育教学经验交流总结活动、教育教学专题研讨讲座活动、骨干教师献课、青年教师观摩课活动、学期优质课评选活动，指导骨干教师培训，青年教师学习和实践，为骨干教师展示教研成果创造条件。
通过压担子、引路子、搭台子，使骨干教师和青年教师教师迅速成长为学校教育教学工作的中坚力量。
为了加强教师队伍建设，不断提高教师整体素质，促使青年教师不断成长，培养一批思想作风扎实，教学水平较高，教研能力较强的高水平青年骨干教师，切实发挥青年骨干教师在教学中的带头示范作用，学校制定骨干教师考核办法，每年考核认定一次，使骨干教师整体素质有了明显提高。
建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。
我们在以后将尽量拓展培养模式，提高骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质，力争造就一批高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创新能力，在教育教学实践中能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨干教师队伍，促进我校教师队伍整体实力的全面提升，实现我校教育的飞跃发展。
内容仅供参考。