五年级美术下册 在快乐的节日里教案 人美版
人美版五年级下册美术教案在快乐的节日里
人美版五年级下册美术教案在快乐的节日里教学目标：1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
2、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
3、引导学生体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感。
教学重点：选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。
教学难点：能比较丰富的运用刮刻版的艺术语言。
教学准备：油画棒、牙签教学过程一、导入新课组织接龙游戏：迅速的报出自己知道的节日名称。
二、感悟畅想1、你知道这些节日都有哪些活动方式吗？（1）看到这些节日名称，你脑海中立即会浮现出哪些形象？（2）这个节日中最典型的装扮和活动是什么？（3）有哪些有趣的事情发生？（4）你们小组能为同学们表演一下吗？（5）你认为用什么颜色（一种或几种）最能表现当时的气氛？2、涂好彩色底色与黑色底色色刮画纸是怎么制作的？3、绘画时应注意什么？4、根据学生的创意介绍构图、疏密关系、明暗关系等。
三、体验创新利用油画棒涂底的方法，与人合作独立完成制作一幅表现节日题材的刮刻版画。
四、展示作品五、小结新挑战：由此你又想到了哪些新的美术创作方法？教学反思：这节课讲完后虽然效果很好，但还是发现自己有很多的不足，欣赏作品的时候，在色彩上运笔方面介绍的少，学生在这方面的认识不够，教学用的光碟也没有很好的利用上，制作步骤上要是边演示边讲解就更好了，让学生能直观的看到，在制作上就能很快的掌握技巧了。
通过这次活动使我受益匪浅，以前只是会制作幻灯片，没有利用到课堂上，上面是自己的一些体会，再以后的教学中我会继续探讨研究，灵活运用各种教学方法，上好每一堂美术课。
人美版美术五下《在快乐的节日里》课件
02 节日文化及艺术表现
中西方节日文化对比
春节与圣诞节
春节是中国最重要的传统节日，强调家庭 团聚和祭祖；圣诞节则是西方国家的重大 节日，注重庆祝耶稣诞生和家庭欢聚。
中秋节与感恩节
七夕节与情人节
七夕节是中国传统节日，强调爱情和 浪漫；情人节则是西方国家的节日， 也是表达爱意和浪漫的重要时刻。
中秋节是中国传统节日之一，以赏月、吃月 饼为主要习俗；感恩节则是西方国家的节日 ，感谢上天赐予的好收成和家人的团聚。
，为节日表演增色添彩。
05 民间艺术与民俗活动
中国民间艺术形式简介
剪纸
剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元六世纪，剪纸常用于 宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。
皮影戏
皮影戏是中国民间古老的传统艺术，老北京人都叫它“驴皮影”。表演时，艺人们在白色 幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐， 有浓厚的乡土气息。
色彩运用
讲解了色彩的基本原理和搭配技巧，以及如何在绘画中运用色彩表 现节日氛围。
构图技巧
分析了优秀作品的构图特点，引导学生学习如何合理安排画面元素， 创作出有层次感和视觉冲击力的作品。
学生作品评价及反思
1 2 3
作品亮点
多数学生能够运用所学色彩和构图知识，创作出 具有节日氛围的作品。部分学生在创意和细节表 现上尤为突出。
不足之处
部分学生在色彩搭配和构图上还需加强练习，提 高画面的整体效果。同时，在表现节日文化内涵 方面还需深入挖掘。
改进建议
鼓励学生多观察、多思考，从生活中汲取创作灵 感。同时，增加针对性练习，提高学生在色彩、 构图等方面的技能水平。
拓展延伸：如何将所学应用于实际生活中
小学美术人美版教学方案〖《在快乐的节日里》教案〗1
《在快乐的节日里》教案教学目标：情感目标：了解重大节日的民俗文化．让学生感受节日的快乐．认知目标：将搏创作内容与学生节日生活经验有机结合．努力体会节日的文化内涵。
操作目标：用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛．抒发欢快．愉悦的心情．制作表现节日题材的刮刻画。
学习内容：节日里充满了美好的事物，通过课前的资料搜集，课堂上感受、交流．体会．让学生了解节日文化，体验节日里的幸福和快乐．自主选择材料，尝试用不同的表现形式．真实表现自己对节日的体验与美好祝愿．教学重点：了解节日民俗文化，体验节日的热闹，欢快．结合自己的生活经验，自主选择创作方法，表现节日热闹欢快的气氛．教学难点：引导学生将自己对节日的印象．感受加以升华利用，开拓创造性思维．尝试不同的表现方法，捕捉节日特有的气息．课前准备：教师准备：搜集有关节日方面的资料，表现•节日•题材的学生作品．大师作品若干：多种绘画工具。
学生准备：课前搜集有关节日的图片资料或自己在节日里的相片，准备自己喜欢的作画工具和材料彩卡纸。
水彩笔，水扮．油画棒。
宣纸等．环境准备：师生共同用灯笼．彩拉花．气球、春联等布置教室，营造一个节日的氛围．营造快乐的氛围．播放歌曲《快乐的节日》师生互相感受。
教课过程：一、导入新课猜谜是民间喜闻乐见的娱乐方式，今天老师准备了几个关于食品的谜语，来考一考同学们。
1、我们来看第一条谜语：三角四楞长，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解带脱衣裳（打一食物） --- 粽子谜底就是粽子（出示粽子）粽子是过什么节才会吃的哪？（端午节）是农历五月初五端午节我们吃粽子。
2、那我们在来看第二条谜语：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。
正月十五沿街卖，过了正月没人提（打一食物）汤圆同学们很聪明, 是汤圆，那汤圆又是什么节才会吃的？元宵节，对是农历正月十五元宵节我们吃元宵3、和老师来看最后一条谜语：前面来了一群鹅，噗通噗通跳下河，等到潮水涨三次,一古脑儿赶上坡。
（打一食物）--- （谜底）饺子对是饺子那饺子是过什么节才会吃的哪？过年我们每年腊月三十儿吃饺子。
小学美术说课稿：《在快乐的节日里》说课稿(附教案).docx
《在快乐的节日里》说课稿（附教案）尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是《在快乐的节日》。
我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等儿个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析：这是九年义务教育小学美术教材第七册第四课，木节课是造型：表现领域的内容。
本课教学以“快乐的人”为主题，通过观察，分析人体的多种优美姿势, 激发学生的学习兴趣，让学生了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特色。
通过本课的学习，学生能用多种材料表现出特点突出的人，进一步提高学生的设计、制作能力。
在本课教学中主要运用的材料是各种线或铁丝，这主要靠平日的收集, 在木环节中体现了可持续发展的理念，培养学牛养成对牛活中多种废旧材料再利用的能力。
二、说教学目标：根据新课标中，造型表现的阶段目标，结合低年级儿童的年龄特点，认知规律以及我对教材的理解，我确立了以下教学目标：I、显性内容与目标：应知：通过本课学习.使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术创造。
应会：了解线材的基本制作方法。
a隐性内容与目标：培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。
三、说教学重点和难点在吃透教材的基础上，我确立的本课的教学重点是：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。
教学难点是：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。
四、教学方法：在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，我遵循“教为主导，学为主体” 的教学思想，并结合新课改的要求，我准备采用的教法是情境教学法。
通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，充分调动学生的枳极性和主动参与的意识，培养自主学习主动探究的意识。
通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学牛的想象力、提高学牛的创造力。
五、说教学过程设计下面我来说教学过程：为了使学生能在视、听、说、做、思等行为环节屮经历美术的过程，体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下:I、激情引趣2、小组探究7、研究教材4、技法指导队创作实践•、展评巾、课后拓展第一环节：激情引趣让学生听一段节奏轻松欢快的咅乐，伴着咅乐欣赏不同风格的歌舞表演。
五年级下美术说课课件在快乐的节日里_人美版(秋)
作业要求： 用手中的刮画纸把你
在节日里的快乐记录下来， 与大家分享你的快乐，让 我们的教室成为快乐的海 洋吧。
作业要求： 用手中的刮画纸把你
在节日里的快乐记录下来， 与大家分享你的快乐，让 我们的教室成为快乐的海 洋吧。
分 享
我 的
快乐
第三环节：小结 在这节课即将结束时展示学生
的作品，进行再次修改。总之，这 节课教学效果显著，教学过程成了 师生交往、共同发展的互动过程， 在寓教于乐中圆满完成，体现了以 学定教的教学思路，使学生形成了 对美术的持久的兴趣。
三、教学目标 1、启发学生感受节日热烈、欢快、富
有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分 进行构思表现。
2、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮 蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
3、引导学生体会生活的美，了解节日 文化，培养热爱民族艺术的情感。
教学重难点 1、教学重点：选择色彩和有特点的场
面表现节日的气氛。 2、教学难点：能比较丰富地运用刮刻
在快乐的节日里
第二环节：讲授新课
出示已准备好的多媒体课件，我 把节日分门别类的放在了一起，中国 的节日按照时间顺序排列，还有少数 民族的节日，国外的经典节日······， 有利于学生进一步的想象与回忆。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 6:00:33 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/242021/8/242021/8/24Aug-2124-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/242021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021
(赛课教案)人美版四年级美术上《在快乐的节日里》
在快乐的节日里学习领域：造型表现课时：1课时教学目标：知识与技能：了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点，感受节日气氛。
研究刮蜡画的创作方法，表现出欢乐有趣的节日场面。
过程与方法：通过观察与讨论了解节日活动特征，通过观看视频微课和探究尝试了解刮蜡画的制作与表现方法。
情感、态度和价值观：通过学习感受各国的节日风情，通过制作刮蜡画，感受材料的丰富性和趣味性，培养勇于探索和创新的精神。
教学重点：运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景教学难点：能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。
教学准备：教师准备：刮画纸，课件，刮蜡画板书学生准备：油画棒，纸，刮画工具（笔芯，尺子、牙签等），教学过程：一、谈话导入。
同学们，四月份刚放完清明节的假，5月1日我们又要放假了，你们知道为什么吗？对劳动节在节日中你们快乐吗？今天我们来学习《在快乐的节日里》板书课题设计意图：通过讨论贴近学生的生活节日，激发学生回忆对节日的喜爱之情。
从而导入课题。
二、认识节日的特征：每年都有许多节日，他们形式多样，内容丰富。
1观察盛装过节的人们同学们猜猜看这是什么节日？说说你是从哪里看出来的？对了，节日中我们会穿上节日的盛装。
2观察节日活动图片这是什么节日，人们在做什么呢？每种节日我们都会用一些活动来纪念它，3观察具有节日环境氛围的图片你知道这是什么节日吗？说说从哪儿看出来的？我们可以布置环境来烘托节日氛围。
4欣赏艺术作品中的节日图片在艺术作品中又是怎样表现节日氛围和人们愉快的心情呢？表情，颜色设计意图：通过看图猜节日活动，让学生在轻松的氛围中了解节日所具有的特征，并通过观察艺术作品中节日的表现方法，加强学生对表现节日氛围的方法理解。
三、了解、学习刮蜡画1.出示刮蜡画作品，初步感受刮蜡画特点。
今天老师向大家介绍一种特别的表现手法，我们称为刮蜡画，让我们来看看是怎么做的吧！2.观看刮蜡画制作视频，看完视频谁能说说刮蜡画是由哪几步制作出来的?学生回答，教师总结并板书。
人美版小学美术四年级上册第4课《在快乐的节日里》教案
《在快乐的节日里》教学设计
教学目标：
1、通过观察、回忆、交流等方式了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点，构思并表现自己印象最深刻的场景。
2、通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式，研究刮画纸的创作方法，用多种刮刻方法丰富画面。
刻画人们的表情、动作和环境，表现出欢乐有趣的节日场面。
教学重点：
运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。
教学难点：
1、表现节日中人们的活动和表情。
2、能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。
教学准备：
教学课件、磁钉、彩色笔、彩色纸、黑色马克笔等。
教学过程：
一、组织教学,检查学具。
二、导入：
1、播放《春节序曲》，学生说说这段乐曲给人什么感受，表现了什么日子。
2、出示课题：在快乐的节日里。
三、新授：
1、欣赏课件，猜猜这些是什么节日？你是从哪里看出来的？
2、你还知道哪些节日？跟同学说说节日的习俗。
3、从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情？
环境、活动、表情、服饰、色彩。
4、课件展示图片，引导学生思考问题：
这两幅作品在表现方法上有什么不同？
5、尝试用各种方法在刮画纸上刮画出点、线、面。
6、课件演示并讲解刮画方法与技巧，为学生创作打好基础。
7、欣赏学生作品。
四、艺术实践
五、学生作业，教师巡回辅导
六、展示评价
七、拓展延伸。
《快乐的节日》美术教案
快乐的节日课堂类型：设计应用教学EI标：1、引导学生收集描写节廿场景的图片，课前去商店观察各种有特色的布置。
2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。
3、为学生自己的节日，设计制作新颖的头饰。
教学重难点：1、引导学生体验、感受节目的喜庆。
2、构思、构图新颖、独特，我们的节H能充分体现节H的欢乐情景。
教具学具：绘画工具及制作材料学情分析：小学二年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱，教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围，让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造，敢于表现自我，正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣’使他们的各种能力得到发挥、提高。
教学过程：组织教学：讲授新课：导入：提起节日，小朋友最开心了，春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其实每年除了春节还有很多节日，你知道还有哪能些节日吗？这些节日，你还记得是怎样度过的吗？—儿童节的由来新授：那同学们我们就先来学习一下—国际儿童节的由来：国际民主妇女联合会于1949年11月在莫斯科召开理事会,意大利妇女联合会执委海伦在会上提出要保障世界所有儿童的生存权、保健权和受教育权，她代表国际妇联书记处提出建议6月1日为国际儿童节，这个提议为大会一致通过。
各国儿童节：中国儿童节：从1931年至1949年，中国以4月4日为儿童节。
111于旧社会暗无天日，儿童节名存实亡，也鲜为人知。
新中国成立后，党和政府为关心儿童成长，在1949年12月23日我国政府也规定6月1日为中国儿童节，和国际儿童节相一致。
并给全国入学儿童放假一天，欢度节日。
日本儿童节：日本是儿童节最多的国家。
3月3日为女孩节，女孩出生后的第一个3月3日父母要为女儿买一套玩偶，祝贺女儿将来得到幸福和快乐。
5月5日为男孩节，有男孩的家庭要在室外挂“鲤鱼旗”，以鲤鱼逆水而上的精神激励男儿勇往直前。
美术《快乐的节日》教案
美术《快乐的节日》教案《欢乐的节日》教案教学目标：1、引导同学收集描写节目场景的图片，课前去商店观看各种有特XXX的布置。
2、让同学在体验的基础上，启发同学设计出富有新意的节日景象。
3、为同学自己的节日，设计制作新颖的头饰。
教学重难点：1、引导同学体验、感触节目的喜庆。
2、指导同学为自己的节日献计献策，描绘富有特群的节日景象（头饰）。
教具学具：绘画工具及制作材料。
教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入：提起节日，小伴侣最愉快了，春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其实每年除了春节还有无数节日，你知道还有哪能些节日吗？这些节日，你还记得是怎样度过的吗？（二）新授：1、国际儿童节的由来：国际民主妇女联合会于1949年11月在莫斯科召开理事会，意大利妇女联合会执委海伦在会上提出要保障世界全部儿童的生存权、保健权和受教导权，她代表国际妇联书记处提出建议6月1日为国际儿童节，这个提议为大会全都通过。
各国儿童节：中国儿童节：从1931年至1949年，中国以4月4日为儿童节。
因为旧社会暗无天日，儿童节名存实亡，也鲜为人知。
XXX成立后，XXX和政府为关怀儿童成长，在1949年12月23日我国政府也规定6月1日为中国儿童节，和国际儿童节相全都。
并给全国入学儿童放假一天，欢庆节日。
XXX儿童节：XXX是儿童节最多的国家。
3月3日为女孩节，女孩诞生后的第一个3月3日父母要为女儿买一套玩偶，庆贺女儿未来得到幸福和欢乐。
5月5日为男孩节，有男孩的家庭要在室外挂“鲤鱼旗”，以鲤鱼逆水而上的精神激励男儿勇往直前。
11月15日为七五三节，是三岁、五岁男孩和三岁、七岁女孩的节日。
瑞典儿童节：有小男孩节和小女儿节。
8月7日是小男孩节，又叫“小龙虾”节。
晚上，人们要为小男孩进行龙虾晚会，教导他们要顽强不拔，努力学习。
12月13日是小女儿节，又叫露西亚节，节日期间，有小女孩的家庭，要把小女儿装扮成漂亮的露西亚女神，小学和国家还要为此开展庆祝活动。
在快乐的节日里 教案
在快乐的节日里教案教案标题：在快乐的节日里教案目标：1. 让学生理解并学会在快乐的节日里表达祝福和感恩之情。
2. 引导学生通过参与节日活动，培养合作意识和团队精神。
3. 提高学生的口语表达和写作能力。
适用年级：小学高年级（四年级至六年级）教学步骤：引入（5分钟）：1. 创设轻松、欢快的教室氛围，播放一段描绘节日快乐场面的音乐片段，让学生感受到节日的快乐氛围。
2. 通过分享学生在节日里快乐的经历，引导学生回顾他们在过去的节日中所体验到的快乐和感恩之情。
探究与学习（20分钟）：1. 分发一份关于不同节日习俗和传统的信息表格，让学生小组合作阅读了解不同节日的重要活动和庆祝方式。
2. 让学生选择一种最喜欢的节日，并用英语回答一系列关于该节日的问题，如“在这个节日里人们都做些什么？” “这个节日和你的国家是否有相似之处？”等，以鼓励学生口语表达能力的提高。
拓展与实践（15分钟）：1. 将学生分为小组，每个小组选择一种节日，准备一段表演，包括节日相关的歌曲、舞蹈或短剧。
学生可以通过小组合作的方式进行创作和排练，并鼓励他们在表演中用英语进行对话和表达。
2. 每个小组表演完毕后，其他小组为他们的表演评分并提供建议，增加学生的合作与团队精神。
总结与评价（10分钟）：1. 通过讨论和分享，让学生总结他们在本课中学到的关于节日的知识，以及通过参与节日活动所带来的快乐和收获。
2. 提醒学生在今后的节日里，通过自己的行动和表达来分享快乐和感恩，让节日更有意义。
家庭作业：要求学生用英语写一篇短文，描述自己最喜欢的节日及该节日中他们最喜欢的活动，并说明为什么选择这个节日。
鼓励学生运用课堂上学到的表达方式和句型。
教案评价：通过本教案的设计和实施，学生有机会在快乐的节日氛围中学习、玩耍和表达自己的想法。
通过小组合作、表演和写作任务的安排，培养了学生的合作与团队精神，同时提高了他们在英语口语和写作方面的能力。
这种教学模式鼓励学生通过互动和创造来参与学习，有效激发了他们的学习兴趣和积极性。
第4课在快乐的节日里教案人美版
第4课在快乐的节日里教案人美版第一篇：第4课在快乐的节日里教案人美版[在此处键入]在快乐的节日里教学目标：1.了解世界各地的节日风情，并简单描述。
2.用刮刻版画的方法完成一幅表现节日题材的画。
3.通过活动让学生体验不同绘画表现形式的乐趣。
教学重点：学会用用刮刻版画的方法完成一幅表现节日题材的画。
教学难点：在刮画过程中怎样使下一层的颜色清晰地显现出来。
课前准备：学生：搜集世界各地的节日风情资料、油画棒、刮刀。
教师：准备课件、范画、油画棒、刮刀、制若干长。
教学过程：一、导入新课1.欣赏一段反映过节的音乐。
让学生判断这是什么时候的音乐？2.你都知道哪些节日，各自都有什么特点？（学生互相交流世界各地的节日风情）3.欣赏课件中的世界各地的节日照片。
（简单讲述人物的衣着打扮、背景色彩及构图。
） 4.揭示课题二、技法探究1.欣赏油画棒刮画作品介绍新的绘画技法——油画棒刮画2.尝试练习：在10厘米左右的纸张范围内进行操作。
（教师可以演示画人物或乐器，学生跟着做）①在白纸上涂上自己喜欢的任何一种颜色②用刮刀刮去刚涂上的颜色③用黑色油画棒涂盖住原来的颜色④用刮刀在上面进行刮画[在此处键入][在此处键入]学生作品交流：（介绍创作心得）①你觉得自己完成得怎样？是否满意？②如果不满意，请说一说为什么？③你喜欢谁的作品，为什么？4.小结：选用恰当的颜色来表现节日气氛，涂色时确保下一层的颜色能清晰的显现出来。
5.欣赏部分例画6.尝试创作：完成一幅完整的奇妙的表现节日题材的刮刻版画。
三、评价1.组织学生展示，交流，评价。
2.欣赏同学作品，说说你喜欢哪种色彩效果的作品，交流自己对画面表现的感受。
[在此处键入]第二篇：4《在快乐的节日里》美术教案4《在快乐的节日里》美术教案学习领域：造型*表现教学目标：1、通过观察、回忆、交流等方式了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点，构思并表现自己印象最深刻的场景。
2、通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式，研究刮画纸的创作方法，用多种刮刻方法丰富画面。
人美小学美术四上《第4课在快乐的节日里》word教案
在快乐的节日里教学目标：1.了解世界各地的节日风情，并简单描述。
2.用刮刻版画的方法完成一幅表现节日题材的画。
3.通过活动让学生体验不同绘画表现形式的乐趣。
教学重点：学会用用刮刻版画的方法完成一幅表现节日题材的画。
教学难点：在刮画过程中怎样使下一层的颜色清晰地显现出来。
课前准备：学生：搜集世界各地的节日风情资料、油画棒、刮刀。
教师：准备课件、范画、油画棒、刮刀、制若干长。
教学过程：一、导入新课1.欣赏一段反映过节的音乐。
让学生判断这是什么时候的音乐？2.你都知道哪些节日，各自都有什么特点？（学生互相交流世界各地的节日风情）3.欣赏课件中的世界各地的节日照片。
（简单讲述人物的衣着打扮、背景色彩及构图。
）4.揭示课题二、技法探究1.欣赏油画棒刮画作品介绍新的绘画技法——油画棒刮画2.尝试练习：在10厘米左右的纸张范围内进行操作。
（教师可以演示画人物或乐器，学生跟着做）①在白纸上涂上自己喜欢的任何一种颜色②用刮刀刮去刚涂上的颜色③用黑色油画棒涂盖住原来的颜色④用刮刀在上面进行刮画3.学生作品交流：（介绍创作心得）①你觉得自己完成得怎样？是否满意？②如果不满意，请说一说为什么？③你喜欢谁的作品，为什么？4.小结：选用恰当的颜色来表现节日气氛，涂色时确保下一层的颜色能清晰的显现出来。
5.欣赏部分例画6.尝试创作：完成一幅完整的奇妙的表现节日题材的刮刻版画。
三、评价1.组织学生展示，交流，评价。
2.欣赏同学作品，说说你喜欢哪种色彩效果的作品，交流自己对画面表现的感受。
小课堂：如何培养自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
如何培养中学生的自主学习能力？01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。
人美版小学美术《在快乐的节日里》教学设计
人美版小学美术《在快乐的节日里》教学设计【教学目标】1、回忆节日里难忘的事、难忘的人和难忘的情景，以《节日》为题创作一幅画。
2、学会用独特的色彩作品表现节日，画面应该洋溢着节日的气氛。
（可以是绘画形式，也可以是贴画等形式）3、通过学习，能应用收集的信息，解决绘画主题的确立，处理好画面效果。
【教学重点】学会用别具一格的的作品表现节日场面【教学难点】能应用收集的信息，归一整理，处理画面。
【教具准备】课件、范画、节日资料、油画棒、刮画纸等【课型】新课【课时安排】1课时【教学设计】一、新课导入1、继续放音乐，渲染课堂气氛。
2、教室里一种浓浓的节日气息，你们感觉到了吗？3、这种感觉毋须语言，毋须动作。
我们可以很自由的离开座位，置身于教室的四周，用心体会周围的一切。
4、鼓励学生走下位置观察、体会周围的一切。
也通过看“节日”的主题版面，得到更多的有关信息。
便于课中的创作。
二、新课教学1、如何表现“节日”？（1）（学生回复原位）今天，我们要以“节日”一题来展开并创作一幅画。
你会怎样设计这幅画？以小组的形式，大家交换一下看法。
（2）学生讨论（3）每一小组选派1—2名同学，在全班交流讨论内容。
2、用什么形式表现“节日”？（1）同学们的想法很精彩，但你们想过用什么工具来表现“节日”吗？（2）我以灯笼为例，介绍几种表现方法吧！（教师示范）（3）主要介绍：贴印（黑卡纸上完成）、水粉表现（棕色纸上完成）、拓印（白纸上完成）、油画棒表现（黑卡纸上完成）、水墨表现（宣纸上完成）、剪纸或布贴表现（橙色纸上完）、泥工表现（蓝色纸上完成）、指纹表现（黄色纸上完成）（4）老师一下子向大家介绍了八种灯笼的表现方法，你有比我更好的方法吗？看看自己所带的工具，好好思考一下。
（以组内共同创作为主）3、利用自己所带工具，如何创设独特的画面“节日”。
（1）以小组形式再次展开讨论，交流如何利用自己所带工具，搞好画面创作。
（2）继而大组进行交流，让学生汲取更多的信息。
《快乐的节日》教案设计
(1)在元宵节之前是我们的传统节日--春节。相传尧舜时期，我国就有了这个节日。至今已有2000多年的历史了,这天，是人们吃、喝、玩、乐的日子。北方人包饺子，南方人做年糕。过春节时我们还会穿新衣、贴春联快快乐乐、高高兴兴的。你从哪能看出喜庆的节日氛围和人们的愉快心情? (从环境的装饰，人们的动作和愉快的表情看出)
《快乐的节日》教案设计
学生姓名
XXX
专业班级
美术学17-1班
所授科目
美术
课程名称
《快乐的节日》
所用教材
教材名称：人教版 必、选修五年级 ，第二单元 1 节，第 1 课时
自用
参考书
《人教版美术教材》
指导教师
XXX
教学用具
PPT演示
教学目标
启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
(10.1国庆节，9.9重阳节,5. 1劳动节，3. 12植树节等等)
2.今天老师还带来了一幅表现节日的作品，出示实物作品让学生观察。知道是什么材料创作的么?刮画。
刮画是一种新型的绘画方式。除了用竹笔在刮画纸上进行绘画创作以外，我们还可以配合其它工具进行作画来丰富画面效果。如:牙签、竹筷、针等等。这种刮画纸商店、文具用品店都有，我们可以直接进行刮画创作。
远程指导教师意见
该生教学设计能够精准把握要求，达到本科美术师范生教学的水平，经过反复磨课，反复修改，该生能够较好的完成，建议在反复多讲两遍，会达到更好的效果。
远程指导教师签字学过程及内
容
一、导入新课
猜谜是民间喜闻乐见的娱乐方式，今天老师也带来了一个谜语，来考一考同学们。
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五年级美术下册在快乐的节日里教案人美版
1、了解世界各地的节日风情，并简单描述。
2、用刮刻版画的方法完成一幅表现节日题材的画。
3、通过活动让学生体验不同绘画表现形式的乐趣。
教学重点：学会用用刮刻版画的方法完成一幅表现节日题材的画。
教学难点：在刮画过程中怎样使下一层的颜色清晰地显现出来。
课前准备：学生：搜集世界各地的节日风情资料、油画棒、刮刀。
教师：准备课件、范画、油画棒、刮刀、制若干长。
教学过程：
一、导入新课
1、欣赏一段反映过节的音乐。
让学生判断这是什么时候的音乐？
2、你都知道哪些节日，各自都有什么特点？（学生互相交流世界各地的节日风情）
3、欣赏课件中的世界各地的节日照片。
（简单讲述人物的衣着打扮、背景色彩及构图。
）
4、揭示课题
二、技法探究
1、欣赏油画棒刮画作品介绍新的绘画技法油画棒刮画
2、尝试练习：在10厘米左右的纸张范围内进行操作。
（教师可以演示画人物或乐器，学生跟着做）①在白纸上涂上自己喜
欢的任何一种颜色②用刮刀刮去刚涂上的颜色③用黑色油画棒涂盖住原来的颜色④用刮刀在上面进行刮画
3、学生作品交流：（介绍创作心得）①你觉得自己完成得怎样？是否满意？②如果不满意，请说一说为什么？③你喜欢谁的作品，为什么？
4、小结：选用恰当的颜色来表现节日气氛，涂色时确保下一层的颜色能清晰的显现出来。
5、欣赏部分例画
6、尝试创作：完成一幅完整的奇妙的表现节日题材的刮刻版画。
三、评价
1、组织学生展示，交流，评价。
2、欣赏同学作品，说说你喜欢哪种色彩效果的作品，交流自己对画面表现的感受。