环境艺术设计+商业空间展示设计
环境艺术设计在现代商业展示设计中的体现
的过程 。因此 ，现代商业展示设计平等地涵盖着展商与观众 的
双 ｒ作 用 ，它 不 仅 体 现 Ｊ信 息 的 可靠 性 、针 对 性 ，还 要考 虑观 ｕ Ｊ
境艺术设 汁的首要特征。商业展示伴随着现代市场的 日益完善
而 发展 ，住 特 定 的 市 场关 系 、市场 结 构 、市场 法 规 中 产 生 的 设 计 必 然具 有 其 独 特 性 。
现营销 日标进行最直接 、最有效的宣传 ，让人们最直观地认知
品 牌 文化 ？随 着 我 同经 济 的 飞速发 展 ，商业 展 示 的地 位 在 不 断
提升 ， 从城市 中符种品牌形 象店 、旗舰店等带有： 卣接宣传品
牌 文 化 的展 示 场 所 可 以 看 ，商业 展示 对 于 商 家 树 立 牌 具 有 重 要 作用 、
般 生 活 和 工 作 空 间 的 环 境 艺 术展 示 ，它更 强 调 的是 企业 品牌
形象 ，更注重功能与互动的体现。而一般 的生活和工作环境艺 术设计 在美化的基础 ，更 注重空间 内的人体 感官的舒适性 。
其 侧 重 于 满 足 单 一 对 象 的 需 求 。 在 直 接 日的方 面 ，一 般 的 生 活 和工 作 环 境 艺 术 设 计 考 虑 的 是 功 能 的 使 用 和环 境 舒 适 美 观 ，并
未考虑直接体现广而告之的作用。例如 ，对 家居空间 、景观园
者对所传递 内容的反馈信息。故展示设计在展商和顾客之问搭 起 了一座桥梁 ，承担着让展商与顾 客相互 沟通 的任务 ，力求通
过完美 的展示 ，传递信息 、宣传展品 、树立形象 ，以提高企业
的市场地位和知名度 ，并把受信者的主动意识和参与热情调动
起 来 ，达 到 商 业 展 示 最 根 本 的 日的 。
《环境艺术设计》课程标准
一、课程性质与任务本课程是艺术设计学院、环境艺术设计专业学生【£必修£√选修】的【£公共基础£专业基础£专业核心£√专业拓展】课程，属于【£A类（纯理论课）£√B 类（[理论＋实践]课）£C类（纯实践课）】。
本课程对专业的定位与作用是培养学生室内设计、环境景观设计能力的辅助课程之一，通过本课程的学习，让学生巩固并灵活运用专业基础知识，更好地掌握本专业的知识和加强实践动手能力、开拓设计思维。
本课程的先修课程有：制图与识图、计算机辅助施工图设计，后续课程有：家居空间设计、公共空间设计、园林景观设计等。
二、课程目标与要求表课程目标对专业培养规格分解指标的支撑矩阵目标分类目标编码课程目标ST1 ST2 ST3 YH4 YH5 YH6 YH7知识C1 掌握卡纸模型制作工艺H L C2 掌握雪弗板、亚克力、航模木等主要材料使用加工M LC3 掌握一般展示模型制作流程MC4 掌握雕刻机的使用方法H L MC5 熟悉模型设计、展示、保存理论及流程H M能力C6 能够运用卡纸制作单体模型H L C7 能够运用绘图软件和雕刻机加工亚克力和航模木L MC8 能够运用综合材料制作室内剖面模型H M M L M C9 能够运用综合材料制作建筑景观模型H M M M C10 能够根据需要设计并制作工作模型L M M素质C11 养成正确的社会主义核心价值观HC12 养成良好的工作态度和职业素养H H LC13 养成正确的模型制作观念H L L C14 提高空间想象能力L L L C15 提高统筹能力及团队协作能力H《环境艺术设计》课程标准三、课程结构与内容（一）课程结构本课程共3学分，54学时，其中理论27学时，实践27学时。
课程设置分为三个模块，包括模型制作基础、室内剖面模型制作、建筑景观模型制作。
模型制作基础模块，建议学时20学时，在此模块中，主要通过讲授、示范、实操，使学生掌握模型制作基本理论，模型制作基本流程和主要材料性能与工艺。
环境艺术设计专业职业发展方向
环境艺术设计专业职业发展方向环境艺术设计专业职业发展方向随着现代化建设和城市化的快速发展，环境艺术设计日益引起各界的关注和重视，市场对环境艺术设计师的需求旺盛并显示出高度的生命力。
下面是YJBYS整理的环境艺术设计专业职业发展方向，希望对你有帮助!一、室内创意设计师专业室内设计师的收入一般采取底薪加提成的方式，设计费提成一般是整个装饰工程费用的2%-10%之间，以昆明为例，一个真正有能力的设计师年薪是在10万元左右，像设计总监、项目设计负责人这些较为重要的角色，年收入可达数十万元甚至更多。
由于市场需求大，室内设计师在市场较为走俏，已被人们称为金色灰领。
环境艺术设计专业学生毕业以后，如果能够熟练掌握PS、CorelDRAW、3ds max AutoCAD、Lightscape建筑效果图渲染、Vray 高级渲染等电脑设计软件的运用，在积累一定的工作经验以后，就可以胜任室内创意设计师一职。
二、CAD绘图师环境艺术设计师专业的学生毕业以后，从事的工作之一就是CAD绘图，这项工作要求熟练使用CAD、PS等电脑软件，工作行业非常广泛，最具代表性的是装饰设计公司、建筑设计公司、家居公司、厨房设备公司、设计咨询公司、电子科技公司(电子产品设计)、珠宝设计公司、模具设计公司等。
在装饰设计、建筑设计这样的公司里，CAD绘图员的工作因为可以直接接触到工程项目的设计环节，对于有兴趣转入工程项目预算和施工监理方向的人来说是一个很好的经验积累。
很多真正立志于在室内设计行业发展的设计师首先会把目标锁定在CAD绘图上，加上目前国内房地产行业比较繁荣，CAD绘图员也一直是行业内紧俏的人才。
在上海、北京、杭州等地，CAD绘图员的基本工资2000元左右，有工作经验的基本工资4000元以上。
三、展示\展览设计师从某个角度看，展示设计是新兴行业，以往较大规模与较固定性的展示设计即归属于建筑设计，较小规模的展示设计就归属于室内设计，较临时性的展示设计就归属于美术工艺或室内设计。
展陈设计—商业空间陈列教学大纲
《展陈设计—商业空间陈列》课程教学大纲课程代码：100442021课程英文名称：Exhibition design: commercial space display课程总学时：40 讲课：28 实验：0 上机：12适用专业：视觉传达设计专业大纲编写（修订）时间：2017.09一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标商业空间展示设计是视觉传达设计的专业选修课重要组成部分，展示设计涉及到环境艺术、视觉传达、展示道具、多媒体演示以及声、光、电技术等方面的知识。
开设这门课旨在培养学生掌握展陈设计中的重要分支——商业空间陈列正确的思维和学习方法，并要求学生全面掌握和运用视觉要素的设计法则，用现代设计理论来探索商业空间陈列形式美，了解与之相关联的载体环境等诸多应用特性，并采用多种造型手段，设计出特定的、在空间上满足使用需求和符合视觉审美的商业空间陈列展示设计。
教学中，引导学生认识到作为广告的一种特殊形式，商业空间陈列展示设计的目的是通过一系列的视觉手段来展示真实的商品，将商品自身的特点以及商品所涉及的相关信息进行特殊的强化处理以引起过往行人的注意，使其产生兴趣进而产生购买的冲动。
通过课程学习，使学生了解商业空间陈列的基本设计要素、商业空间陈列创意思维的构思过程，以及商业空间陈列所需制作工艺。
培养学生的艺术审美能力、专业设计能力。
本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论和基本方法的教学外，通过多个设计案例训练，着重培养学生的动手实践能力。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．了解商业空间陈列的基本设计要素、商业空间陈列创意思维的构思过程，以及商业空间陈列视觉流程；2．树立正确的学习观；3．具有独立设计，绘制能力；4．理论与实践相结合；5. 能够根据商品特性、所处环境进行商业空间陈列。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1. 基本知识、能力：了解商业空间陈列的原则，掌握商业空间陈列程序，熟练运用色彩、道具、照明方式进行商业空间陈列。
浅谈商业空间中的色彩设计
1商业空间展示设计基础1.1 商业空间展示设计概念商业空间展示艺术就是以履示商品为表现中心，运用各种艺术•及科学的设计手段，利用各种媒体对展示商品的展示环境进行创意发划、设计及实施的工作过程。
随着社会的发展和科技文化的不断进步，展示艺术与人们生活中的地位愈来愈密不可分，它不但逐步成为各种贸易相互合作相互交流的桥梁，还是展示科技、文化推广的窗口，在我们如今社会各项领域中变得不可替代，像一台精彩的演出，人们各自努力地通过斯业空间展示设计表现自己国宰的民族特包.文化梢彩及科技发展。
1.2 商业空间展示设计的含义展示设计是视觉传络，也是环境艺术、空间艺术。
展示空间视觉效果是为特定的商品按特定的主超和目的将图像、图形、符号等，通过在空间的传播，展现给顾客的视觉舫忠。
展示设计的国彩是由一些脑状、符号等抽象形态构成,如空间的形态、版式彩态，光影形态、识别符号等：图像是客现的、具体的、真实的展示形态，如实物、照片、影像等。
随着科技的进步，多媒体、互联网不仅•改变了人们的生活习惯，更改变了人们的祝党阅读习惯，把图形与图像的概念模糊比了，形成了新的视觉传播的模式，形式也愈加多元化、信息量也得到极大地释放，有限的空间形态转变成为无限的虚拟叶空。
图形、图像经过互相组合、变异，杉成了新的语境信息交演.彩式，演变为新的艺术彩态。
而这些图形在经过多种媒介的切合以及艺术科技的处理，使得人们在环境空间中漫步浏览的同时，被设计者赢遗的情景所深深的吸引，于是，展示的空间也就变成新型的大众文化传播场所。
展示空间中平面化的图彩，利用多媒体在通过色彩与光的作用，使人们在洌览的过程中获得传播的资■料与信息。
在展示空间中，通过图形与材料的构成、文字与图形的组合、版式的编排等，给人们提供了多种视觉形式。
而视觉效果则是把图册、图像通过切割、分患、组合等设计手段进行变构,通过不同的媒介进行传播，使人们通过阅读图形的空间语言使其心理及生理产生玳访感。
商业展示空间设计——动态与静态
动态与静态的空间表现——商业展示空间设计摘要将普遍商业展示设计的操作手法多样化，从静中求动，从静中取动，增强商业展示行为的丰富性，提高商业展示成果的经济效益，突破现有的展示体制框架结构，为未来展示设计道路多元化奠定基础。
商业展示场所是公共的场所，无论其周围的环境程度如何，开敞的空间性如何，不管是室内的还是室外，都可以统统称之为人们经常说的“空间”。
它的美感与设计构思、规格、形式密切相关。
这就有了“静态美”与“动态美”的体现。
关键词：动态展示展示行为商业空间Abstract: The common commercial exhibition design practices diversification, from static and dynamic, static and dynamic enhancement from, commercial display behavior of the rich, improve business results show economic benefits, break through the existing display system frame structure, a plurality of display design for the future lay the foundation for the mercial exhibition space is a public place, regardless of the environment surrounding the degree how, open space, either indoors or outdoors, are all called people often say" space". Its beauty and design, specifications, form of the closely related. This is a" static" and" dynamic beauty" embodiment.Key words:Dynamic behavior of commercial space show目录一、绪论 (3)二、商业展示设计的定义 (3)2.1展示的定义 (3)2.2展示设计基本概念 (3)2.3展示艺术发展简介 (3)2.4展示空间设计的展示特征 (3)2.4.1综合型特征 (4)2.4.2实物型特征 (4)2.4.3开放型特征 (4)2.4.4展销结合型特征 (4)三、商业展示设计的形式与范畴 (4)3.1商业展示设计的空间形态 (4)3.2商业空间展示范畴 (4)3.3商业展示空间的形式 (5)四、商业展示动态空间 (6)4.1动态空间的分类 (6)4.1.1人运动 (6)4.1.2物体自身运动 (6)4.1.3人和物体共同运动 (6)4.2动态空间的特色 (7)4.3动态展示设计方法与应用 (7)4.3.1动态展示表现形式 (7)4.3.2动态展示空间的各种流动 (8)4.3.2.1人物的流动 (8)4.3.2.2展品的流动 (9)4.3.2.3展具的流动 (9)4.3.2.4空间流动 (10)五、商业展示静态空间 (10)5.1静态空间的特点 (10)5.2静态展示的表现形式 (11)六、商业展示空间设计的主要类型 (11)6.1静态展示动态参观 (12)6.2动态展示静态参观 (12)6.3动态展示动态参观 (12)七、商业展示动与静的结合 (12)7.1静态美 (13)7.2动态美 (14)7.3动与静的结合 (14)八、参考文献：...................................................................... 错误!未定义书签。
环境艺术设计专业分类
环境艺术设计专业分类1.居住空间设计：居住空间设计是环境艺术设计的一个重要领域。
它包括家庭、公寓、别墅等住宅的室内设计和装饰。
居住空间设计师需要根据客户的需求和预算，创造出具有美观、实用和舒适的住宅空间。
他们需要考虑到室内的布局、家具和装饰物的选择，以及色彩搭配等因素。
2.商业空间设计：商业空间设计涉及到零售店、餐厅、办公室、展览馆、酒店等商业场所的室内设计。
商业空间设计的目标是创造一个吸引客户和增加销售额的环境。
设计师需要充分了解商业活动和目标客户群体的需求，通过空间布局、陈列设计和氛围营造等手段，提升商业空间的吸引力和功能性。
3.建筑景观设计：建筑景观设计是将自然环境和建筑结合起来，创造出具有美感和功能性的景观空间。
景观设计师需要考虑到土地的地形特点、气候条件、植物选择以及水系设计等。
他们通过合理的布局和设计，为人们提供一个宜人的室外环境，以增加人们的舒适感和活动空间。
4.展览设计：展览设计是将艺术品、文物、科技产品等展示出来的过程。
展览设计师需要将展示的物品与展览空间结合起来，创造出一个吸引人们注意力的展览环境。
他们需要考虑到展品的展示方式、空间布局、灯光设计、信息传达等因素，以使观众能够更好地理解和欣赏展览内容。
5.社区公共空间设计：社区公共空间设计旨在改善社区内部的环境和提升居民的生活质量。
社区公共空间设计师需要与社区居民合作，了解他们的需求和意见，并通过合适的设计来满足这些需求。
这种设计可能包括公园、广场、街道照明、交通规划等方面。
6.舞台和展示设计：舞台和展示设计涉及到剧院、演唱会、会议和展览的舞台和展示设计。
设计师需要根据演出或展览的要求，创造出一个与表演内容相适应的舞台或展示环境。
他们需要考虑到灯光设计、舞台布景、音效、视觉效果等因素，以营造出合适的氛围和气氛。
总之，环境艺术设计是一个广泛的学科领域，其中的分类涵盖了居住空间设计、商业空间设计、建筑景观设计、展览设计、社区公共空间设计以及舞台和展示设计等。
3ds Max商业展示效果图设计与制作-展示空间设计
（9） 进入修改面板, 在修改器列表选择" 挤出" 命令, 在数量输入框输入300mm, 如图4-12所示。 （10） 接下来制作楼梯。 单击" 画线" 工具, 在顶视图绘制一条路径, 如图4-13所示。
图4-12
图4-13
（11） 进入修改面板, 激活位于堆栈区地" 样条线" 次物体级, 参照图4-14, 选择" 轮廓" 工具, 制作出该路径地双线轮廓效果。
▲ 鸿业科技显示设备展台设计草图
图4-1
二, 建模实战 （1） 首先制作展台地面与墙面, 单击创建面板/几何体/标准基本体地" 长方体" 工具, 在顶视 图创建一个长方体（长度为12000mm, 宽度为9000mm, 高度为10mm） 作为展台地地面, 效果如图4-2所示。
图4-2
（2） 参照图4-3, 在顶视图地对应位置再创建一个长方体, 作为场景地石膏墙面, 设置长方体 地长度为200mm, 宽度为9000mm, 高度为5000mm。
▲ 圆形可引申出球形, 扇形, 锥形及螺旋形等形体, 而这些形体又与圆形相互协调, 相互映衬
▲ 方形常被作为展示空间地主要形式, 在实物陈列, 常用方形作为背景, 以显示其严肃性与正式性
▲ 三角形地合理运用给以向上, 耸立地视觉冲击力, 等腰三角形又给以极其稳定地视觉感受
4.2 项目案例——显示设备展台设计表现
图4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ37
（33） 在修改面板地修改器列表选择" 编辑网格" 命令, 激活" 顶点" 次物体级, 调整顶点如图 4-38所示。
（34） 激活" 编辑网格" 命令地" 多边形" 次物体级, 将位于该长方体正间地面选, 在右侧选择 " 编辑网格" 命令地" 倒角" 工具, 在视图向显示屏内侧挤压, 效果如图4-39所示。
展示设计
一般而言，应竭力扩大公众空间，确保信息空间的完整，尽可能地减少
辅助空ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
二）展示设计中人机工程学的运用（展示中尺度与人的关系）
在展示中与尺度关系最密切的是“可容空间”也就是我们前面讲的公众空间，即展示区域、通道 和其他活动场所的设计。 1、必须满足在空间场所中人的站立、行走、观看等基本行为的要求。我们以一个标准男性的身
二、展示的设计范畴:
1、各种展览： 展览会、展销交易会、博览会。 2、商业环境： 店面橱窗设计、商场专柜展示、 企业产品专卖店形象展示店
什么是展示设计 为什么要学习本课程
区别于纯粹的环境艺术专业的展示设计，而是根据广告设计专业学生的专业特色和设计能 力，以视觉传达设计为基础，定位为企业视觉形象设计的一部分来展开的。主要以较小型 的企业产品专卖店和商场专柜、橱窗设计作为主要的训练目标。
单元课程学生作业安排：
要求学生带着课题，以小组合作的方式进入市场，实地了解各类商业展示空间环 境，拍摄大量的实际商业展示照片为教学所用。并对几个拍摄相对完整的品牌商 业展示，从展示设计前期的几个工作要素点进行分析！以小组的形式进行总结、 讨论！分析该商业展示设计的优点之处和不合理之处，
*展示具体方案设计
展示场所是一个相对复杂的空间，对”场“的了解不能只停留在图纸上，还应该 进 行现场勘察，包括实际空间长、宽、高的尺寸，柱子、柜子、门窗的尺寸和门窗
的开启形式、天花吊顶形式等。
二）间接要素的分析——经费（主要针对的是实际案例的设计、本次教学暂不涉及， 但学生必须有所了解）
经费是十分重要的因素，是保证展示活动得以实现的物质基础，一个展示活动需要用多少经 费、能投入多少经费、资金如何分配等是设计中必须考虑的问题。原则上讲，展示设计应本 着有功效、易制作、易使用来进行。即用合理的经费，最大限度地表现所需的效果，避免浪 费。因而必须进行严格的经费预算。
商业空间设计教案
商业空间设计教案●教案目录●1、课程基本信息2、课程的性质与任务3、课程教学基本要求4、学时分配表5、教学内容6、课后教学总结表商业空间设计教案一、课程基本信息课程中文名称：商业空间设计课程英文名称： Business Design of Space课程类型：专业主干课选用教材：《商业空间设计》 ·周昕涛著总学时：96 理论学时： 32 实践学时： 8 课题设计： 56合用专业：环境艺术设计方向先修课程：《人机工程学》、《室内设计设计原理》、《工程材料》等开课单位：张家界学院文法学部艺术系二、课程的性质与任务作为一门综合了艺术与技术诸多领域知识内容的设计专业学科，环境艺术设计十余年来在中国得到了极大的发展，几乎所有设置设计专业的高等院校都有环境艺术设计专业，其他层次的环境设计教育更是不胜枚举。
环境艺术设计教育为中国的经济建设和文化建设，培养了众多的富有创造力、掌握相应的环境设计技术和能力的新颖设计人材。
商业空间设计课程是工业设计、艺术设计专业环境艺术设计方向的重要专业课之一，是一门涉及建造学、人体工程学、环境行为学、美学、社会学、民族学、历史学及技术与材料学等学科知识综合性很强的课程。
该课程的主要任务是使学生了解商业空间设计的类型及范围、设计基础知识、色采设计、灯光设计等商业空间的综合知识，掌握商业卖场设计、酒店空间设计、餐饮和娱乐等专题商业空间设计的方法和原则，课程的教学目的是使学生能建立科学的商业空间设计新观念，掌握现代商业空间设计的知识前沿。
三、课程教学基本要求教师上课前应该熟练掌握教材内容和参考书内容，制定好合理的教学方案。
授课时能够抓住教学内容的重点、难点和疑点进行深入浅出的讲解，课程教学中信息量要大，做到收放自如，形象而生动。
教学手段合理。
建议采用多媒体教学和课堂板书授课相结合，避免过分重视动手实践能力的培养而轻蔑理论知识。
教学过程中应该重视学生参预的积极性，启示和诱导学生的创新设计思维。
环境艺术设计在不同领域的应用案例
环境艺术设计在不同领域的应用案例环境艺术设计作为一种综合性的设计领域，通过艺术手法改善和塑造空间环境，以提升人们的生活质量和视觉体验。
随着社会的发展和人们对生活质量要求的提高，环境艺术设计在各个领域的应用越来越广泛。
本文将探讨环境艺术设计在不同领域的应用案例，分析其具体实践和取得的效果。
一、公共空间的环境艺术设计公共空间是城市环境的重要组成部分，它包括广场、街道、公园、车站等。
环境艺术设计在公共空间中的应用主要体现在美化环境、提升功能性以及增进公共互动上。
在城市广场的设计中，环境艺术设计通过艺术装置、雕塑、喷泉等元素，营造出具有吸引力的视觉效果。
例如，某城市广场通过设置大型互动雕塑，吸引市民驻足观赏并参与互动。
这种设计不仅提升了广场的视觉吸引力，也增强了公众对城市空间的参与感。
公园的环境艺术设计则侧重于自然景观的艺术表现和功能性的提升。
设计师通过精心规划绿地、步道以及景观小品，创造出一个舒适且富有趣味的休闲环境。
在某些公园中，还可以看到艺术家创作的主题雕塑，既丰富了环境视觉，又传达了文化内涵。
二、商业空间的环境艺术设计商业空间包括购物中心、酒店、餐饮店等。
环境艺术设计在这些领域的应用，旨在通过创造独特的空间体验来吸引顾客，提升品牌形象。
购物中心的环境艺术设计常通过主题装置、视觉展示和互动艺术来吸引顾客。
一个成功的案例是某大型购物中心，通过设立艺术展览和主题活动，吸引顾客光临并驻足消费。
这种设计不仅提升了购物中心的艺术氛围，也增强了顾客的购物体验。
在酒店的设计中，环境艺术设计关注于营造舒适、豪华的居住环境。
设计师通常运用高质量的材料、精致的艺术品以及独特的色彩搭配，来创造一个温馨且具有独特风格的住宿体验。
某知名酒店链通过将当地文化艺术融入酒店装饰，增强了客人的文化体验感，同时提升了品牌的文化价值。
餐饮店的环境艺术设计则注重营造独特的用餐氛围。
设计师通过灯光、色彩、装饰艺术等手法，创造出与餐饮主题相契合的环境。
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《商业空间展示设计》课程教学大纲课程名称：商业空间展示设计英文名称：Commercial space display design课程代码： 039031一、课程基本情况（一）学分：3 学时：64（理论学时:34 实践学时：30）（二）课程类别：专业必修课（三）适用专业：环境设计专业陈设与展示设计方向（四）开设学期：第3学期（五）先修课程：手绘快速表现、（六）教材与参考书目：教材：《现代商业空间展示设计》，李怀生编著，高等教育出版社，2012年，第一版；《商业空间展示设计》，林静编著，机械工业出版社，2013年，第1版；《展示空间设计》，刘华东编著，化学工业出版社， 2013年第1版；《展示空间设计》，闻晓菁编著，上海人民美术出版社，2012年，第2版。
二、课程介绍（一）商业空间展示设计是包含于展示设计之中，是展示设计方向的核心课程之一，具有很强的专业性和实践性。
（二）本课程研究解决商业空间展示设计的概念与特征、商业空间展示设计与人体工程学，商业空间展示要素，商业空间导入及平面规划等。
通过大量的应用案例及设计鉴赏分析拓展商业空间展示设计的原理知识。
（三）本课程主要培养学生的专业设计能力及实践运用能力，在掌握相关的理论知识的同时，具备将理论应用到商业空间展示设计中的实践综合能力，通过快题方案的完成，巩固透视、手绘等专业技能，增强创造性思维。
（四）本课程以因材施教、个性化培养为指导原则，利用多媒体教学，集体授课，讲授法结合课堂练习。
三、学时分配、课程内容与教学基本要求（一）学时分配表（二）课程内容与教学基本要求第一单元/章商业空间展示设计概述 8学时第一节商业空间展示设计的本质1．知识点与基本要求：了解掌握商业空间展示设计的本质、商业空间展示设计基础知识、作用、意义，了解商业空间展示设计的概念和种类，介绍课程相关工具。
2．实践环节：无3．教学重点，教学难点：教学重点：商业空间展示设计的作用。
教学难点：商业空间展示设计的本质。
4．主要教学方法：讲授法、演示法。
主要的教学形式：集体授课为主。
主要教学手段：教具教学、多媒体教学等。
5．主要作业/学生自主学习内容：搜集商业空间展示设计案例。
第二节商业空间展示设计的发展与历史1．知识点与基本要求：了解世界商业空间展示设计的发展与历史及中国商业空间展示设计发展与历史，并且掌握历史中重点的商业空间代表。
2．实践环节：无3．教学重点，教学难点：教学重点：国外商业空间展示设计发展。
教学难点：国外商业空间展示设计历史。
4．主要教学方法：讲授法、演示法等。
主要的教学形式：集体授课为主。
主要教学手段：教具教学、多媒体教学等。
5．主要作业/学生自主学习内容：搜集感兴趣的商业品牌，了解品牌背景。
第三节商业空间展示设计的分类、作用及相关术语1．知识点与基本要求：了解商业空间展示设计的作用，商业空间展示设计的分类，并且掌握其影响因素，了解商业空间展示设计的相关术语。
2．实践环节：无3．教学重点，教学难点：教学重点：商业空间展示设计的作用。
教学难点：商业空间展示设计的相关术语。
4．主要教学方法：讲授法、演示法等。
主要的教学形式：集体授课为主。
主要教学手段：教具教学、多媒体教学等。
5．主要作业/学生自主学习内容：搜集感兴趣的商业品牌，了解品牌背景。
第二单元/章商业建筑规划设计与商业空间展示设计 4学时第一节商业建筑空间规划与设计1．知识点与基本要求：了解掌握商业建筑的分类、商业建筑设计的艺术特点、商业建筑外部空间环境规划等。
2．实践环节：无3．教学重点，教学难点：教学重点：按消费形式分类。
教学难点：商业建筑空间的艺术特点。
4．主要教学方法：讲授法、演示法等。
主要的教学形式：集体授课为主。
主要教学手段：教具教学、多媒体教学等。
5．主要作业/学生自主学习内容：查找品牌，了解其企业文化，品牌形象，思考如何在设计中体现其品牌形象，为后续的专卖店橱窗设计提前做准备第二节商业建筑内部空间软、硬体系统设计1．知识点与基本要求：了解掌握商业建筑空间逻辑性设计、商业建筑的公共空间展示设计、卫生间设计，商业空间光环境、声环境、色环境等设计。
2．实践环节：无3．教学重点，教学难点：教学重点：商业建筑的公共空间展示设计。
教学难点：商业建筑空间逻辑性设计。
4．主要教学方法：讲授法、演示法等。
主要的教学形式：集体授课为主。
主要教学手段：教具教学、多媒体教学等。
5．主要作业/学生自主学习内容：搜集专卖店展示设计案例。
第三节商业建筑空间的广告规划设计1．知识点与基本要求：了解商业建筑空间广告的分类，商业广告规划设计的目的，商业广告规划设计的原则、商业广告设计方法和设计注意事项。
2．实践环节：五3．教学重点，教学难点：教学重点：商业建筑空间广告的分类。
教学难点：商业广告规划设计的目的。
4．主要教学方法：讲授法、演示法等。
主要的教学形式：集体授课为主。
主要教学手段：教具教学、多媒体教学等。
5．主要作业/学生自主学习内容：搜集专卖店展示设计案例。
第三单元/章商业空间展示环境系统设计 22学时第一节商业空间展示设计的空间分类1．知识点与基本要求：了解和掌握商业建筑公共空间展示设计的方法，如何构成和空间组合的设计要点，空间的组织、商品交易空间展示设计、展示空间陈列设计方式等。
2．实践环节：无3．教学重点，教学难点：教学重点：商业展示空间陈列设计方式。
教学难点：商业空间如何构成。
4．主要教学方法：讲授法、演示法等。
主要的教学形式：集体授课为主。
主要教学手段：教具教学、多媒体教学等。
5．主要作业/学生自主学习内容：亲自到多个商业空间中感受展示设计，积累资料。
第二节商业空间展示设计中的人体工程学1．知识点与基本要求：了解和掌握商业展示空间设计中与人体活动，人体静止所需要的空间范围，色彩对展示设计的制约等。
2．实践环节：无3．教学重点，教学难点：教学重点：展示设计中的人体尺度。
教学难点：人体静止所需要的空间范围。
4．主要教学方法：讲授法、演示法等。
主要的教学形式：集体授课为主。
主要教学手段：教具教学、多媒体教学等。
5．主要作业/学生自主学习内容：第三节商业空间主题意境和视觉艺术设计1．知识点与基本要求：了解和掌握商业空间的主题意境设计、视觉艺术设计等等相关内容。
2．实践环节：某主题意境设计实验性质：应用性要求：彩色表现形式：教师指导，学生实践学时安排：12实践能力要求：运用商业空间展示设计所学内容，进行零售店设计，设计符合商业空间展示设计特点。
3．教学重点，教学难点：教学重点：色彩设计的分类，教学难点：色彩设计的搭配方式。
4．主要教学方法：讲授法、演示法等。
主要的教学形式：集体授课为主。
主要教学手段：教具教学、多媒体教学等。
第四节商业空间展示设计中绿色设计第四单元/章商业空间展示设计的类别 30学时第一节购物中心展示设计1．知识点与基本要求：了解掌握购物中心商业空间展示设计的知识，了解购物中心的规模，掌握购物中心的空间特征及其设计方法。
2．实践环节：店面门头设计实验性质：应用性要求：店面门头设计具有创意性，彩色表达形式：教师指导，学生实践学时安排：2实践能力要求：，选定设计空间内商品类型不限，用过概念性设计掌握店面门头设计的设计要点。
3．教学重点，教学难点：教学重点：店面门头设计。
教学难点：店面门头设计要点。
4．主要教学方法：讲授法、演示法等。
主要的教学形式：集体授课为主。
主要教学手段：教具教学、多媒体教学等。
5．主要作业/学生自主学习内容：查找品牌，了解其企业文化，品牌形象，思考如何在设计中体现其品牌形象，为后续的专卖店橱窗设计提前做准备第二节自选商场展示设计1．知识点与基本要求：了解掌握自选商场商业空间展示设计的知识，了解自选商场的类型、自选商场的空间特征及其设计方法，掌握自选商场的商品陈列、展示设计要点。
2．实践环节：无3．教学重点，教学难点：教学重点：自选商场展示设计要点。
教学难点：自选商场的类型。
4．主要教学方法：讲授法、演示法等。
主要的教学形式：集体授课为主。
主要教学手段：教具教学、多媒体教学等。
5．主要作业/学生自主学习内容：查找品牌，了解其企业文化，品牌形象，思考如何在设计中体现其品牌形象。
第三节专卖店展示空间设计1．知识点与基本要求：了解掌握专卖店展示设计的要素及个要素设计方法，重点掌握橱窗设计手段及展示方式。
2．实践环节：橱窗设计实验性质：应用性要求：模型表现形式：教师指导，学生实践学时安排：8实践能力要求：通过学生对橱窗的设计，加深学生对橱窗设计的手段、表现方法、表现形式的理解和掌握。
3．教学重点，教学难点：教学重点：橱窗设计。
教学难点：店内商品陈设展示设计依据。
4．主要教学方法：讲授法、演示法等。
主要的教学形式：集体授课为主。
主要教学手段：教具教学、多媒体教学等。
5．主要作业/学生自主学习内容：搜集专卖店展示设计案例。
第四节专题设计1．知识点与基本要求：根据所学的商业空间展示设计，设计出一套符合商业空间展示设计的设计。
2．实践环节：零售店设计实验性质：应用性要求：有创意性，彩色表达形式：教师指导，学生实践学时安排：8实践能力要求：将所需教学内容衔接起来3．教学重点，教学难点：教学重点：。
教学难点：。
4．主要教学方法：讲授法、演示法等。
主要的教学形式：集体授课为主。
主要教学手段：教具教学、多媒体教学等。
5．主要作业/学生自主学习内容四、考核办法与成绩评定办法（一）考核方式：考查（二）考核形式：大作业（三）成绩评定：课程总评成绩=平时（×60%）+大作业（×40%），五级分制平时成绩（60%）包含的项目及分配比例1.出勤10%（10分）：无故缺席一次扣除2分，事病假一次扣除1分，直至扣至0分。
缺席1/3以上取消考试资格。
2.课堂表现15% （15分）：课堂注意力集中无扰乱课堂乱说话、吃零食、玩手机等现象、积极思考及回答问题、与老师互动强，满分20分。
3.实验学时表现15% （15分）：学生在实践过程中的表现，满分15分。
4.平时作业20% （20分）：按时完成作业、完成质量好、符合要求20分。
期末成绩（40%）= 大作业40%（40分）期末成绩（40%）具体要求：1、设计具有创新性。
2、设计完整、图纸数量完整。
3、设计符合商业空间展示要求。
4、版面设计美观。
大纲制定人：姜黎大纲审定人：齐兴龙、任家玥黑龙江外国语学院2014-2015学年第2学期Term 2 2014-2015 Academic Year HeiLongJiang International University机密（Confidential）编号（No.）：14-15-2-039031试题（Test）课程名称（Subject）：商业空间展示设计考核类别（Type of test）：考查课程类别(Type of course) : 专业限选课考试形式(Test type) : 大作业使用范围（Target group）：环境设计专业陈设与展示设计方向一、试题题目：专卖店展示空间快题设计二、要求：1、专卖店展示空间设计，设计符合商业空间展示设计要求。