技术是多种活动的综合运用(技术的综合性)

流 水 别 墅
• 赖特是现代主义建设设计的第一 代大师之一。出生于美国，曾师 从路易斯· 沙立文，后发展出独 立的风格。早期以“草原式住宅” 而闻名。建筑风格讲究与自然环 境的紧密联系，尤其是亲密地接 近地面。一生主要为富裕阶级设 计住宅，晚期设计出一种低价房， 适于批量生产，对美国住宅影响 深远。代表作品有罗比住宅、流 水别墅等。
19世纪以后，人们懂得从科学出发，先进行 科学基础理论研究，发现规律和基本原理，然后 再利用这个原理，采取一定的技术途径，使其转 化为现实的产品，形成新的生产力。在这个时期， 先有科学，后有技术，最后才被应用于和产，科 学技术的发展遵循着“科学——技术——生产” 的模式
科学与技术紧密结合并相互促进。随着科这实验手段的进步，科研探索 的领域也不断开阔。现代科学的发展越来越依赖于先进、复杂的技术手段。
载人航天飞船
• 航天器的设计研究涉 及各门学科，如数学、 物理学、天文学、流 体力学、空气动力学、 计算机科学、无线通 讯科学、材料科学、 机械学、自动控制学、 气象学等。
多学科 知识的 综合运 用使得 航天成 为现实
杂交水稻技术 涉及植物学，作物育种学，作物栽培学，土壤肥料 学，植物保护学等诸多学科知识
2、功能设计 鼠标外壳的主要作用是保 护其内部的元件和部件。只有 具备材料学及相关的知识才能 选择出最合适的材料，使外壳 坚固耐用又造价低廉。
内部结构：鼠标按其工作原 理及其内部结构的不同可以分为 机械式和光电式。
机械鼠标： 机械鼠标主要由滚球、辊柱和光栅信号传感器组成。当你拖动鼠标 时，带动滚球转动，滚球又带动辊柱转动，装在辊柱端部的光栅信号传 感器产生的光电脉冲信号反映出鼠标器在垂直和水平方向的位移变化， 再通过电脑程序的处理和转换来控制屏幕上光标箭头的移动。
技术是科学的应用。
技术的发展为科学研究提供了必要的技术手段。
★与生产的关系
生产
科学 不发生直接的联系
技术 （中介性） 直接服务于生产
（实践性）
科学
含义
技术
区
技术则是人类在利用和 科学是反映自然、社会、 改造自然过程中积累起 思维等客观规律的分科 来的并在生产劳动中体 知识体系。 现出来的经验、知识技 例：农业科学 巧和物化成果。例：大棚
科学与生产不发生直接关系， 技术直接服务于生产，离开了实践 就无法体现技术的价值
区别
任务不同
与生产关系
结论
科学与技术之间是一种相互联系、相互促进、相互制约的关系。
请区分科学活动和技术活动
１、爱因斯坦的相对论 （科学活动） ２、牛顿发现万有引力定律（科学活动）
３、爱迪生发明电灯
４、核能利用 ５、哥白尼的太阳中心说
关知识。
3、产品试制或模型制作
完成设计后，按照传统的方法，就要制作 样品，检验设计思路和设计方案是否合理，并 做出必要的修改。现代设计及制造多采用了计 算机辅助设计与制造（简称ＣＡＭ），提高设 计的效率与质量。 试制模型和产品，就要懂得加工工艺、加 工技术和手段、成型技术、检测技术、安全规 范和一系列的技术标准等。
蔬菜栽培技术、育秧技术
成果形式
一般为理论、概念、定律、规 则、论文等；不具有商业性
回答“是什么”、“为什么”
一般为工艺流程、设计图、 操作方法；可以商品化
回答“怎么办”
别 任务
与生产的 联系
不发生直接关系
技术直接服务于生产
联 系
科学是技术的基础，技术是科学的应用；技术的发展为 科学研究提供了必要的技术手段
科学与技术的关系
科学 技术
联系
含义不同
科学只有利用技术作为中介，才能转化为生产力（中介性） 科学是技术的基础，技术是科学的应用；技术的发展为科学研 究提供了必要的技术手段 科学属知识体系， 技术属应用体系
成果形式 不同
技术成果表现为工艺流程、设 科学成果表现为理论、概念、 计图、操作方法等形式，技术 定律等，不具有商业性 类具有商业性 认识世界有所发现增加人类 改造世界有所发明创造人类的 的知识财富,科学是回答问 物质财富技术是解决问题， 题，“是什么”和“为什么” “做什么”和“怎样做”
案例：核物理学和核能技术
核物理学：研究微观物质世界。不等于核能利用技术。 核能技术、核能发电：
在核物理学指导下，综合其他科学知识（数学、化 学、热力学、流体力学、材料科学、机械工程学、自动 控制学、仪器仪表学等），将核物理学理论转为技术， 实现科学向生产力的转化。
秦山三期重水堆核电站
技术与科学有着紧密联系。技术表现为劳动者的技能、 生产过程的物质手段、工艺流程和操作方法等，是生产的 组成部分，是直接生产力，具有实践性。 科学是自然界存在的客观规律，与生产不发生直接关 系。 科学通过技术这个中介，才能将科学理论知识转化为 技术原理、技术设计、技术措施，变为劳动者的知识能力， 物化为工具、机器、技术装备等。科学才能转化为生产力。 科学是技术的基础。
二、技术与科学的关系
来自百度文库
我们习惯于把技术与科学 两者联系在一起,统称为科学技 术, 简称科技。其实, 技术与科 学是既有联系又有区别的两个 不同的概念。
科学技术是第一生产力
科学与技术的联系和区别 表现那些方面？
案例：核物理学和核能技术
核能作为新能源，发源 于核物理学。要利用核能发 电，就得将理论转换为技术， 具体技术的实现就要综合运 用其他的学科知识
科学技术并不神秘,而技术活动也无时无刻不 发生在我们生活的各个方面.
从烹制美味佳肴、修理小 家电等到小制作、小发明、小 创造直至新产品的开发和研制、 进行科学研究等等，这些都是 技术活动的具体内容。
技术所涉及的领域和范围不同， 其复杂程度也不一样。简单的制作和 小发明等用到的知识虽然不是很深奥， 但是却可以锻练我们的实践能力、动 手能力，启迪思维，培养创新意识和 创造力，提高我们学习兴趣。
汽车
美 学
电工学 人机工程学 电子学
技术的综合性
思考：
分析制作一个小板凳需要运用 哪些学科知识？
制作一个凳子，需要运用哪些学科的知识？ 花纹 （美学） 稳固 （力学） 粘合 （化学） 舒适 （人机工程学） 木质 （材料学） ……
外观 款式 （制图学） （美学）
设计自行车活动 选择材料
应用的知识 美学 化学 力学 材料学 物理学 人机工程学
• 建筑学，工程结构力学，材料力学， 数学，地质学，美学，光学，声学
服装设计 根据人的身高、体形进行计算，然后绘图剪裁和 制作。需要运用美术、工艺学、数学、心理学、制图学 等多方面知识。 电脑动画制作 熟练掌握计算机操作技术和动画制作的相关知识。
燃烧学和热力学
流体力学
机械学和力学 材料学
以鼠标为例：
要想设计制造出一款造型美观、性能 优良、使用简便的产品，需要考虑以下几 个方面： 1、产品造型 2、功能设计 3、产品试制或模型制作
1、产品造型
造型设计必须以人机工程学的观 点，去确定人和产品之间最适宜的相 互作用方式和方法，提高人的操纵活 动能力，以达到高效和高准确度的要 求。综合的运用人体测量学、生物力 学等知识，来确定一件产品的比例尺 度、色彩的搭配等，便其色彩宜人， 造型别致且实用。
光电鼠标： 光电鼠标器是通过检测鼠标器的位移，将位移信号转换为电 脉冲信号，再通过程序的处理和转换来控制屏幕上的光标箭头的 移动。光电鼠标用光电传感器代替了滚球。这类传感器需要特制 的、带有条纹或点状图案的垫板配合使用。
通过内部结构分析，我们了解
到需要掌握电子技术、光学技术、
机械技术、计算机科学与技术等相
颜色搭配
车身结构
座位设计
传动系统
表面喷涂
技术项目
需要应用的知识 电学、电工学、声学、电磁学、图 像处理、软件编程等
手机
电学、机械力学、化学、热学等 软件编程、图像处理、声学、光学 网络游戏开发 心理学、历史学、文学。
洗衣机
眼镜
光学、材料学、美学、心理学
总结：技术的综合性
• 任何技术都不可避免地涉及各种知识 领域 ，凝结着各种知识的精华。 • 技术具有跨学科的性质，综合性是技 术的内在特性。
银河-1应用于石 油和地质勘探、 地震数据处理、 天气预报、卫星 图象处理和国防 建设等领域，推 动了我国计算机 科学、空间科学 等的发展
电 子 显 微 镜
射 电 望 远 镜 阵 列
天 文 望 远 镜
3、科学和技术的统一，是当今大科学时代的一 个基本特征
过去人们认为：科学是认识世界的，技术是改造 世界的。随着现代科学革命和新技术革命的兴起，科 学和技术很难分清，己经结合为统一的科学技术系统， 科学技术一体化的趋势日益明显。 一方面，现代科学研究工作本身越来越带有工程 技术的特点，离不开各种类型技术人员的合作，科学 活动技术化了；另一方面，现代技术的发展也在越来 越大的程度上依赖于科学的进步，许多新兴技术特别 是高新技术的产生和发展，就直接来自现代化科学的 成就，是以科学为基础而不是以经验为核心的技术， 技术活动科技化了。
超有个性的创意设计 奇趣鼠标
技术发明和技术活动往往需要 多种知识的综合运用。这种综合不 是简单的组合，它可能是在不同情 况、不同条件下有机地综合运用。
• 人文与文化：它们一方一圆，体现了天圆地 方的理念 • 科学知识：水立方是膜结构．鸟巢是钢结 构．建筑、结构、精细化工、材料、声学、 光学、热工学等学科知识 • “鸟巢” 场馆设计如同一个巨大的容器，又 仿若树枝编织的鸟巢，寄托着人类对未来的 希望。在这里，中国传统文化中镂空的手法、 陶瓷的纹路、红色的灿烂与热烈，与现代最 先进的钢结构设计完美地相融在一起。
（技术活动） （技术活动） （科学活动） （技术活动）
６、瓦特发明蒸汽机
７、化学元素周期表的发现 （科学活动）
总结：1、科学发现是技术发明的基础
早期人类的生产活动主要靠经验 的积累、靠逐步的摸索。先有生产， 然后在漫长的生产活动中提练出技术 来的。
通过近代科学家的努力探 索和开拓，并通过大量技术产 践，终于产生了近代科学，这 个时期科学技术的发展是遵循 着“生产——技术——科学” 的模式。