人教部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》课件

品味语言 感悟意境
诗中“几处”与“谁家”能否换成“处处” 与“家家”？为什么？
不能。莺不多，如多当为处处，“谁家”犹言某家， “衔新泥”有始筑巢也。可见也不多，“几处”勾画 出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态，“谁家” 的疑问表现出诗人细腻的心理活动，使作者产生丰富 联想。
展开想象 妙笔绘堤
最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。
钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1.全诗叙写诗人一次什么样的经历？
妙口言诗 初步感悟
钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 2.你从哪句诗里看到了什么？听到了什么？ 感受到了什么？
初读诗歌 理解诗义
孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。
指低垂 的云
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤 平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
向阳的树
几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家 新来的燕子衔着春泥在筑巢。
纷繁开放的 春花
乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。
你能描绘出诗人最爱的白沙堤吗？
情景朗诵 诗我交融
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
主题归纳
这首七言律诗通过对湖水、云脚、早莺、乱 花、浅草等的描写，展现了一幅景色明丽、春 意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人 喜悦的心情和对湖光山色的无比热爱之情。
朗读诗歌 感悟诗韵
钱塘湖春行 白居易
孤 山/寺 北/贾 亭 西 ， 水 面/初 平/云 脚 低 。 几 处/早 莺/争 暖 树 ， 谁 家/新 燕/啄 春 泥 。 乱 花/渐 欲/迷 人 眼 ， 浅 草/才 能/没 马 蹄 。 最 爱/湖 东/行 不 足 ， 绿 杨/阴 里/白 沙 堤 。
妙口言诗 初步感悟
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部编版 八年级上册
《钱塘湖春行》
——引导学生进入诗歌意境运用 再 造想象理解诗歌内容
西湖
钱塘湖春行
白居易
题解：
•“钱塘湖”，即现在的杭州西湖 •“春行”，即春天出游。
•题目点名了地点、季节、内容。
诗人简介：白居易，字乐天，号香山
居士，唐代著名诗人。与李白、杜甫合 称唐朝三大诗人，是唐代诗人中创作诗 作最多的一个。代表作有长篇叙事诗 《长恨歌》、《琵琶行》等。
谢谢观赏，再见
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繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅 的春草刚刚能够遮没马蹄。
绿最
杨爱
阴湖
里东
西湖的 白堤
白行 沙不 堤足
我最喜爱西湖东边的美景，游览。不，够，
尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
品味语言 感悟意境
有人说，这首诗描绘了西湖早春景象。 你同意这种看法吗？说说理由。
早莺
新
燕
乱
浅草
花
早春意境
早莺 新燕 乱花 浅草
写作背景：长庆三年春，白居易任杭
州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在 白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它 特别的气质吸引了，在不知不觉中感受 到了初春的美好。
学习目录
一：朗读诗歌 感悟诗韵 二：妙口言诗 初步感悟 三：初读诗歌 理解诗义 四：品味语言 感悟意境 五：展开想象 妙笔绘堤 六：情景朗诵 诗我交融