《实际问题与一元二次方程》一元二次方程PPT(第3课时)PPT教学课件
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《实际问题与一元二次方程》PPT课件 人教版九年级数学
的地方是要检验根的合理性.
传播问题
数字问题
类 型
相互问题1
相互问题2
数量关系：
第一轮传播后的量=传播前的量×（1+传播速度）
第二轮传播后的量=第一轮传播后的量×（1+传播
速度）=传播前的量×（1+传播速度）2
关键要设数位上的数字，要准确地表
示出原数.
甲和乙握手与乙和甲握手在同一次进行，所
以总数要除以2.
乙种药品成本的年平均下降额为 (6000-3600)÷2=1200(元).
乙种药品成本的年平均下降额较大.但是,年平均下降额(元)不等同于年
平均下降率.
解:设甲种药品成本的年平均下降率为x,则一年后甲种药品成本
为 5000（1-x）元,两年后甲种药品成本为 5000（1-x）2 元,
依题意得 ：5000（1-x）²=3000.
课堂检测
3.早期，甲肝流行，传染性很强，曾有2人同时患上
甲肝.在一天内，一人平均能传染x人，经过两天传
染后128人患上甲肝，则x的值为（ D ）？
A.10
B.9
C.8
D.7
课堂检测
能力提升题
1. 为了宣传环保，小明写了一篇倡议书，决定用微博
转发的方式传播，他设计了如下的传播规则：将倡议
书发表在自己的微博上，再邀请n个好友转发倡议书，
较降前及降后的价格.
探究新知
【归纳】
类似地这种增长率的问题在实际生活普
遍存在,有一定的模式.
若平均增长(或降低)百分率为x,增长(或降
低)前的量是a,增长(或降低)n次后的量是A,则
它们的数量关系可表示为
a（1±x） =A
其中增长取“+”,降低取“－”
传播问题
数字问题
类 型
相互问题1
相互问题2
数量关系：
第一轮传播后的量=传播前的量×（1+传播速度）
第二轮传播后的量=第一轮传播后的量×（1+传播
速度）=传播前的量×（1+传播速度）2
关键要设数位上的数字，要准确地表
示出原数.
甲和乙握手与乙和甲握手在同一次进行，所
以总数要除以2.
乙种药品成本的年平均下降额为 (6000-3600)÷2=1200(元).
乙种药品成本的年平均下降额较大.但是,年平均下降额(元)不等同于年
平均下降率.
解:设甲种药品成本的年平均下降率为x,则一年后甲种药品成本
为 5000（1-x）元,两年后甲种药品成本为 5000（1-x）2 元,
依题意得 ：5000（1-x）²=3000.
课堂检测
3.早期，甲肝流行，传染性很强，曾有2人同时患上
甲肝.在一天内，一人平均能传染x人，经过两天传
染后128人患上甲肝，则x的值为（ D ）？
A.10
B.9
C.8
D.7
课堂检测
能力提升题
1. 为了宣传环保，小明写了一篇倡议书，决定用微博
转发的方式传播，他设计了如下的传播规则：将倡议
书发表在自己的微博上，再邀请n个好友转发倡议书，
较降前及降后的价格.
探究新知
【归纳】
类似地这种增长率的问题在实际生活普
遍存在,有一定的模式.
若平均增长(或降低)百分率为x,增长(或降
低)前的量是a,增长(或降低)n次后的量是A,则
它们的数量关系可表示为
a（1±x） =A
其中增长取“+”,降低取“－”
人教版九年级数学课件《实际问题与一元二次方程(三)握手类型问题》
其他每个学生的一张照片．”这样，摄影师共冲洗了112张相片，则n=___6_____.
解：由题意得出： （n+4）（n+4）=112-（n+4+2）， 解得：n1=6，n2=-15（不合题意舍去）， 故答案为：6．
小结梳理
1.单循环赛事
握 手 问 题 2.打电话问题
3.图形规律问题
公 式 模 型 n n 1
人教版数学九年级上册
第二十一章第3节
握手类型问题(实际问题与一元二次方程（三）)
PEOPLE EDUCATION VERSION OF THE NINTH GRADE MATH VOLUME
学校：XXXX
老师：XXБайду номын сангаасX
学习目标
人教版数学九年级上册
学会列一元二次方程解决有关握手类型问题.
通过列方程解应用题，进一步提高逻辑思维能力和分析问题、解 决问题的能力.
答:这个微信群中共有20个好友.
达标检测
人教版数学九年级上册
1.庆“十一”，市工会组织篮球比赛，赛制为单循环形式（每
两队之间都赛一场），共进行了45场比赛，这次有（ D ）队
参加比赛．
A.12 B.11 C.9
D.10
2.在某次聚会上，每两人都握了一次手，所有人共握手10次，
设有x人参加这次聚会，则列出方程正确的是( B )
x x 1
2.全班共握手 2
次（用含有x的式子表示）;
x x 1
3.依题意，可列方程为:________2_____7_80__.
思考:生活中还有哪些情景和握手类似呢？
典例解析
人教版数学九年级上册
与握手问题一样吗？
例1：要组织一场篮球联赛,赛制为单循环形式,即每两队之间比赛一
解：由题意得出： （n+4）（n+4）=112-（n+4+2）， 解得：n1=6，n2=-15（不合题意舍去）， 故答案为：6．
小结梳理
1.单循环赛事
握 手 问 题 2.打电话问题
3.图形规律问题
公 式 模 型 n n 1
人教版数学九年级上册
第二十一章第3节
握手类型问题(实际问题与一元二次方程（三）)
PEOPLE EDUCATION VERSION OF THE NINTH GRADE MATH VOLUME
学校：XXXX
老师：XXБайду номын сангаасX
学习目标
人教版数学九年级上册
学会列一元二次方程解决有关握手类型问题.
通过列方程解应用题，进一步提高逻辑思维能力和分析问题、解 决问题的能力.
答:这个微信群中共有20个好友.
达标检测
人教版数学九年级上册
1.庆“十一”，市工会组织篮球比赛，赛制为单循环形式（每
两队之间都赛一场），共进行了45场比赛，这次有（ D ）队
参加比赛．
A.12 B.11 C.9
D.10
2.在某次聚会上，每两人都握了一次手，所有人共握手10次，
设有x人参加这次聚会，则列出方程正确的是( B )
x x 1
2.全班共握手 2
次（用含有x的式子表示）;
x x 1
3.依题意，可列方程为:________2_____7_80__.
思考:生活中还有哪些情景和握手类似呢？
典例解析
人教版数学九年级上册
与握手问题一样吗？
例1：要组织一场篮球联赛,赛制为单循环形式,即每两队之间比赛一
一元二次方程的解法(3)PPT教学课件
2020/12/10
1
复习回顾
一元二次方程开平方法和配方法（a=1）解法的 区别与联系.
开平方法：形如x2=b（b≥0）;（x－a）2=b（b≥0移）项。
配方法:①先把方程x2+bx+c=0移项得x2+bx=-c. 配方
②方程两边同时加一次项系数一半的平方，得
x2+bx+
(
b 2
)2
= -c + ( b )2
2020/12/10
3
解方程 5x2=10x+1
遇到二次项系数不是1的一元二次方程，只要将方 程的两边都除以二次项系数，转化为我们能用配 方法解二次项系数是1的一元二次方法。
2020/12/10
4
例3 用配方法解下列一元二次方程 (1) 2x2+4x-3=0 (2) 3x2-8x-3=0
2020/12/10
5
用配方法解一元二次方程的基本步骤：
ax2+bx+c=0
1.方程两边同时除以a,得 x2+
b a
x+
c a
=0
2.移项，得 x2+
b a
x= -
c a
3.方程两边都加上(
b 2a
)2 ，得
x2+
b a
x+(2ba
)2=
b2-4ac 4a2
4.用开平方法，解得答案。
2020/12/10
6
1.用配方法解下列方程:
(1) 2x2+6x+3=0 (2) 3z2-4z-7=0
(2) (3) 2x2-7x+5=0 (4)1 2- x52= x
3
1
复习回顾
一元二次方程开平方法和配方法（a=1）解法的 区别与联系.
开平方法：形如x2=b（b≥0）;（x－a）2=b（b≥0移）项。
配方法:①先把方程x2+bx+c=0移项得x2+bx=-c. 配方
②方程两边同时加一次项系数一半的平方，得
x2+bx+
(
b 2
)2
= -c + ( b )2
2020/12/10
3
解方程 5x2=10x+1
遇到二次项系数不是1的一元二次方程，只要将方 程的两边都除以二次项系数，转化为我们能用配 方法解二次项系数是1的一元二次方法。
2020/12/10
4
例3 用配方法解下列一元二次方程 (1) 2x2+4x-3=0 (2) 3x2-8x-3=0
2020/12/10
5
用配方法解一元二次方程的基本步骤：
ax2+bx+c=0
1.方程两边同时除以a,得 x2+
b a
x+
c a
=0
2.移项，得 x2+
b a
x= -
c a
3.方程两边都加上(
b 2a
)2 ，得
x2+
b a
x+(2ba
)2=
b2-4ac 4a2
4.用开平方法，解得答案。
2020/12/10
6
1.用配方法解下列方程:
(1) 2x2+6x+3=0 (2) 3z2-4z-7=0
(2) (3) 2x2-7x+5=0 (4)1 2- x52= x
3
人教版九年级数学上册《实际问题与一元二次方程》课件(共6张PPT)
某水果批发商城经销一种高档水果，如果每千克盈利 10元，每天可售出500kg。经市场调查发现，在进货 不变的情况下，若每千克涨价1元，日销售量就减少 20kg，现该商场要保证每天盈利6000元，同时又要顾 客得到实惠，那么每千克应涨价多少元？
拓展提高：
某西瓜经营户以2元/千克的价格购进一批小型 西瓜，以3元/千克的价格出售，每天可售出 200千克，为了促销，该经营户决定降价销售， 经调查发现，这种小型西瓜每降价0.1元/千克, 每天可多售出40千克,另外,每天的房租等固定 成本共24元,该经营户要想每天盈利200元,应 将每千克小桃，进价每千克40元，按每千克60元出 售，平均每天可售出100千克，后来经调查发现，单 价每降低2元，商场平均每天可多售出20千克。若商 场平均每天销售核桃的盈利要达到2240元， 请回答：
（1）每千克核桃应降价多少元？
（2）在每天获利不变的情况下，为尽可能让利于顾 客，应按原售价的几折出售？
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月12日星期二2022/4/122022/4/122022/4/12 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/122022/4/122022/4/124/12/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/122022/4/12April 12, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
实际问题与一元二次方程
营销问题
解一元二次方程应用题的一般步骤？
（1）审题 （2）设未知数 （3）列方程 （4）解方程 （5）答
人教版九年级上册数学精品教学课件 第21章 一元二次方程 第3课时 几何图形与一元二次方程
27 cm
21cm
分析:这本书的长宽之比为 9 : 7 ，正中央的长方形
的长宽之比为 9 : 7 ，上下边衬与左右边衬的宽度
之比为 9 : 7 .
解析：设中央长方形的长和宽分别为 9a
和 7a，由此得到上下边衬宽度之比为
27 cm
1 (27 9a) : 1 (21 7a)
2
2
9(3 a) : 7(3 a)
当 x = 4 时，58 − 2x = 50.
答：羊圈的边 AB 和 BC 的长各是 25 m，8 m 或 4 m，
50 m.
变式 如图，要利用一面墙 (墙长为 25 m) 建羊圈，用
80 m 的围栏围成面积为 600 m2 的矩形羊圈，则羊圈的
边 AB 和 BC 的长各是多少米？ 解：设 AB 的长是 x m. 列方程，得
解得
x1=
17 3
229
0.62，x2=
17
3
229
10.71
(舍).
∴ x≈0.62，则 3x≈1.86，2x≈1.24.
答：横、竖小路的宽度分别约为 1.86 m、1.24 m.
方法点拨
我们利用“图形经过移动，它的面积大小不 会改变”的性质，把纵、横两条路移动一下，使 列方程容易些（目的是求出小路的宽，至于实际 施工，仍可按原图的位置修路）.
九年级数学上（RJ） 教学课件
第二十一章 一元二次方程
21.3 实际问题与一元二次方程
第3课时 几何图形与一元二次方程
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标
1. 掌握面积法建立一元二次方程的数学模型；（难点） 2. 能运用一元二次方程解决与面积有关的实际问题. （重点）
《实际问题与一元二次方程》(传播、增长率问题问题)课件
2．鸡瘟是一种传播速度很快的传染病，一轮传染为一天时间， 红发养鸡场于某日发现一例，两天后发现共有169只鸡患有这 种病．若每例病鸡传染健康鸡的只数均相同，则每只病鸡传 染健康鸡的只数为( C )传播第三轮后感染的鸡有 2197 只 A．10只 B．11只 C．12只 D．13只
探究2：某种植物的主干长出若干数目的支干， 每个支干又长出同样数目的小分支，主干、 支干、小分支的总数是111.求每个支干长出 多少个小分支．设：每个支干长出x个小分支
每两人赠两次
1个人
赠送(x-1)人
共计 x(x-1)图书
探究一：循环问题
2、在某次聚会上，每两人都握了一次手，所有人共握手10次，设有x人参
加这次聚会，则列出方程正确的是( B )
A．x(x－1)＝10
B. xx 1 10
C. x(x + 1)＝10
D. xx2 1 10
2
1个人
3、某商品经过连续两次降价，销售单价由原来的125元降 到80元，则平均每次降价的百分率为____2_0_%__．
小结
本节课我们学习了几种问题： 传播问题、增长率问题 解决问题的步骤： 审、设、列、解、答
探究一：循环问题
1、“山野风”文学社在学校举行的图书共享仪式上互
赠图书，每个同学都把自己的图书向本组其他成员赠送
设每轮传染中平均一个人传染了x个人， 则第一轮的传染源有 1 人，有 x 人被传染，
第二轮的传染源有 x+1 人，有 x(x+1) 人被传染.
1 x 传染源 1人
每人传染x人
传染了
传染后
结果
（x+1）人
传染源
每人传染x人
传染后
探究2：某种植物的主干长出若干数目的支干， 每个支干又长出同样数目的小分支，主干、 支干、小分支的总数是111.求每个支干长出 多少个小分支．设：每个支干长出x个小分支
每两人赠两次
1个人
赠送(x-1)人
共计 x(x-1)图书
探究一：循环问题
2、在某次聚会上，每两人都握了一次手，所有人共握手10次，设有x人参
加这次聚会，则列出方程正确的是( B )
A．x(x－1)＝10
B. xx 1 10
C. x(x + 1)＝10
D. xx2 1 10
2
1个人
3、某商品经过连续两次降价，销售单价由原来的125元降 到80元，则平均每次降价的百分率为____2_0_%__．
小结
本节课我们学习了几种问题： 传播问题、增长率问题 解决问题的步骤： 审、设、列、解、答
探究一：循环问题
1、“山野风”文学社在学校举行的图书共享仪式上互
赠图书，每个同学都把自己的图书向本组其他成员赠送
设每轮传染中平均一个人传染了x个人， 则第一轮的传染源有 1 人，有 x 人被传染，
第二轮的传染源有 x+1 人，有 x(x+1) 人被传染.
1 x 传染源 1人
每人传染x人
传染了
传染后
结果
（x+1）人
传染源
每人传染x人
传染后
人教版九年级数学上册《实际问题与一元二次方程》一元二次方程PPT精品课件
答：共有10个队参加了比赛.
当堂小练
3. 一个数字和为10的两位数,把个位与十位数字对 调后得到一个两位数,这两个两位数之积是2296, 则这个两位数是多少？
解：设这个数十位上数字为x,则个位数字为(10-x), 原数为10x+(10-x)=9x+10. 对调后得到的数为10(10-x)+x=100-9x. 依题意(9x+10)(100-9x)=2296. 解得 x1=8, x2=2. 当x=8时，这个两位数是82；当x=2时，这个两位数是28.
∴每千克核桃应降价6元. 此时,售价为60-6=54(元) ， 54 ×100%=90%.
60
答: 该店应按原售价的九折出售.
课堂小结
增长率问题 平 均 变 化 率 问 题 降低率问题
a(1+x)2=b，其中 a 为增长前的量，x 为 增长率，2 为增长次数，b 为增长后的量.
a(1-x)2=b，其中 a 为降低前的量，x 为降低率，2 为降低次数，b 为降低 后的量.注意 1 与 x 位置不可调换.
第二十一章 一元二次方程
21.3 实际问题与一元二次方程
第1课时
学习目标
1.会分析实际问题中的数量关系并会列一元二次方程.
（重点）
2.正确分析问题中的数量关系.
（难点）
3.会找出实际问题中的相等关系并建模解决问题.
新课导入
知识回顾
1.解一元二次方程有哪些方法？
直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法．
A．560(1＋x)2＝315
B．560(1－x)2＝315
C．560(1－2x)2＝315
D．560(1－x2)＝315
新课讲解
2 某商场第一季度的利润是82.75万元，其中一月份的利 润是25万元，若利润平均每月的增长率为x，则依题意 列方程为( D ) A．25(1＋x)2＝82.75 B．25＋50x＝82.75 C．25＋25(1＋x)2＝82.75 D．25[1＋(1＋x)＋(1＋x)2]＝82.75
当堂小练
3. 一个数字和为10的两位数,把个位与十位数字对 调后得到一个两位数,这两个两位数之积是2296, 则这个两位数是多少？
解：设这个数十位上数字为x,则个位数字为(10-x), 原数为10x+(10-x)=9x+10. 对调后得到的数为10(10-x)+x=100-9x. 依题意(9x+10)(100-9x)=2296. 解得 x1=8, x2=2. 当x=8时，这个两位数是82；当x=2时，这个两位数是28.
∴每千克核桃应降价6元. 此时,售价为60-6=54(元) ， 54 ×100%=90%.
60
答: 该店应按原售价的九折出售.
课堂小结
增长率问题 平 均 变 化 率 问 题 降低率问题
a(1+x)2=b，其中 a 为增长前的量，x 为 增长率，2 为增长次数，b 为增长后的量.
a(1-x)2=b，其中 a 为降低前的量，x 为降低率，2 为降低次数，b 为降低 后的量.注意 1 与 x 位置不可调换.
第二十一章 一元二次方程
21.3 实际问题与一元二次方程
第1课时
学习目标
1.会分析实际问题中的数量关系并会列一元二次方程.
（重点）
2.正确分析问题中的数量关系.
（难点）
3.会找出实际问题中的相等关系并建模解决问题.
新课导入
知识回顾
1.解一元二次方程有哪些方法？
直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法．
A．560(1＋x)2＝315
B．560(1－x)2＝315
C．560(1－2x)2＝315
D．560(1－x2)＝315
新课讲解
2 某商场第一季度的利润是82.75万元，其中一月份的利 润是25万元，若利润平均每月的增长率为x，则依题意 列方程为( D ) A．25(1＋x)2＝82.75 B．25＋50x＝82.75 C．25＋25(1＋x)2＝82.75 D．25[1＋(1＋x)＋(1＋x)2]＝82.75
最新人教版初中九年级上册数学【 21.3实际问题与一元二次方程(3)平均增长率问题】教学课件
业额的增长率相同，则这个增长率（ 50% ）
变式 ： 某公司2019年的各项经营中，一月份的营业额为200万元， 一月、二月、三月的营业额共950万元，如果平均每月营 业额的增长率相同，请预测5月的营业额是多少？
典型求和问题变式
某公司2019年的各项经营中，一月份的营业额为200万元， 一月、二月、三月的营业额共950万元，如果平均每月营 业额的增长率相同，请预测5月的营业额是多少？
课堂练习二
2 、某超市一月份的营业额为36万元，三月份的营业额为48万元， 设每月的平均增长率为x ，根据题意可列方程为______________
变式： 某超市一月份的营业额为36万元，若每月增长率相同， 第一季度营业额为120万元。设每月的平均增长率为 ，根据题 意可列方程为___3_6______________________=_120
特一殊般思思路路：已知上周 （---直--求-接--本-二--周次---增-----长--） 求下周
本周花了 上周1所0花0+×100(×1+增10长% 率) =100 ×(1+10%) =110元
110 ×（1+10%） 下周会花 上=周10所0(花1+1×0%(1)+(增1+长1率0%))2 = 100 ×(1+10%)2 =121元
--列(一元二次方程) --解(直接开平方法）
(不符合题意，舍去） --验(结果是否合理)
答：这两年的投放增长率是20%。
--答（写结论）
典型例题一
（3）若截止2021年6月，该公司投放单车达到2.88万辆，问这两 年的投放增长率是多少？
解：设这两年投放单车的平均增长率为 ,
依题意得： 2(1+ )2 = 2.88
变式 ： 某公司2019年的各项经营中，一月份的营业额为200万元， 一月、二月、三月的营业额共950万元，如果平均每月营 业额的增长率相同，请预测5月的营业额是多少？
典型求和问题变式
某公司2019年的各项经营中，一月份的营业额为200万元， 一月、二月、三月的营业额共950万元，如果平均每月营 业额的增长率相同，请预测5月的营业额是多少？
课堂练习二
2 、某超市一月份的营业额为36万元，三月份的营业额为48万元， 设每月的平均增长率为x ，根据题意可列方程为______________
变式： 某超市一月份的营业额为36万元，若每月增长率相同， 第一季度营业额为120万元。设每月的平均增长率为 ，根据题 意可列方程为___3_6______________________=_120
特一殊般思思路路：已知上周 （---直--求-接--本-二--周次---增-----长--） 求下周
本周花了 上周1所0花0+×100(×1+增10长% 率) =100 ×(1+10%) =110元
110 ×（1+10%） 下周会花 上=周10所0(花1+1×0%(1)+(增1+长1率0%))2 = 100 ×(1+10%)2 =121元
--列(一元二次方程) --解(直接开平方法）
(不符合题意，舍去） --验(结果是否合理)
答：这两年的投放增长率是20%。
--答（写结论）
典型例题一
（3）若截止2021年6月，该公司投放单车达到2.88万辆，问这两 年的投放增长率是多少？
解：设这两年投放单车的平均增长率为 ,
依题意得： 2(1+ )2 = 2.88
九年级上册数学实际问题与一元二次方程课件PPT
分析:此题属于经营问题,若设每件衬衫应降价x元,则每件所得利 润为(40-x)元,但每天多售出2x件,即售出件数为(20+2x)件,因此每天 赢利为(40-x)(20+2x)元,进而可根据题意列出方程求解.
14
教材新知精讲
综合知识拓展
拓展点一 拓展点二 拓展点三 拓展点四 拓展点五
解:(1)设每件衬衫应降价x元, 根据题意得(40-x)(20+2x)=1 200, 整理得2x2-60x+400=0,解得x1=20,x2=10. 因为要尽量减少库存,在获利相同的条件下,降价越多,销售越快, 故每件衬衫应降价20元. 答:每件衬衫应降价20元. (2)设商场平均每天盈利y元, 则y=(20+2x)(40-x)=-2x2+60x+800 =-2(x2-30x-400)=-2[(x-15)2-625] =-2(x-15)2+1 250.
13
教材新知精讲
综合知识拓展
拓展点一 拓展点二 拓展点三 拓展点四 拓展点五
拓展点四列一元二次方程解商品销售问题 例4 (2015·岳池县模拟)某商场销售一批名牌衬衫,平均每天可 售出20件,每件赢利40元,为了扩大销售,增加利润,尽量减少库存,商 场决定采取适当的降价措施.经调查发现,如果每件衬衫每降价1元, 商场平均每天可多售出2件; (1)若商场平均每天要盈利1 200元,每件衬衫应降价多少元? (2)每件衬衫降价多少元时,商场平均每天盈利最多?
4x)=
9 1- 25
×20×30,
解得x1=1,x2=9.
∵4×9=36>20,
∴x=9舍去,
∴横彩条的宽度是2 cm,竖彩条的宽度是3 cm.
12
拓展点一 拓展点二 拓展点三 拓展点四 拓展点五
14
教材新知精讲
综合知识拓展
拓展点一 拓展点二 拓展点三 拓展点四 拓展点五
解:(1)设每件衬衫应降价x元, 根据题意得(40-x)(20+2x)=1 200, 整理得2x2-60x+400=0,解得x1=20,x2=10. 因为要尽量减少库存,在获利相同的条件下,降价越多,销售越快, 故每件衬衫应降价20元. 答:每件衬衫应降价20元. (2)设商场平均每天盈利y元, 则y=(20+2x)(40-x)=-2x2+60x+800 =-2(x2-30x-400)=-2[(x-15)2-625] =-2(x-15)2+1 250.
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教材新知精讲
综合知识拓展
拓展点一 拓展点二 拓展点三 拓展点四 拓展点五
拓展点四列一元二次方程解商品销售问题 例4 (2015·岳池县模拟)某商场销售一批名牌衬衫,平均每天可 售出20件,每件赢利40元,为了扩大销售,增加利润,尽量减少库存,商 场决定采取适当的降价措施.经调查发现,如果每件衬衫每降价1元, 商场平均每天可多售出2件; (1)若商场平均每天要盈利1 200元,每件衬衫应降价多少元? (2)每件衬衫降价多少元时,商场平均每天盈利最多?
4x)=
9 1- 25
×20×30,
解得x1=1,x2=9.
∵4×9=36>20,
∴x=9舍去,
∴横彩条的宽度是2 cm,竖彩条的宽度是3 cm.
12
拓展点一 拓展点二 拓展点三 拓展点四 拓展点五
初中九年级初三数学课件 实际问题与一元二次方程(第3课时)
27
21
2．动脑思考，解决问题
问题2 要设计一本书的封面，封面长 27 cm，宽 21 cm，正中央是一个与整个封面长宽比例相同的矩形，如 果要使四周的彩色边衬所占面积是封面面积的四分之一， 上、下边衬等宽，左、右边衬等宽，应如何设计四周边 衬的宽度（结果保留小数点后一位） ？
分析：封面的长宽之比是
解:相设等每关盆系花:苗增平加均的单株株数盈为利x株×,株则数每=盆10花元苗有_(_x_+_3__)株,平均单 株盈利为__(_3_-_0_._5_x_)_元. 由题意,得
(x+3)(3-0.5x)=10 化简，整理，得 x2-3x+2=0
经检验，x1=1,x2=2解都这是个方方程程的,解得，:x且1=1符, x合2=题2 意. 答:要使每盆的盈利达到10元,每盆应植入4株或5株.
列一元二次方程解应题
6、放铅笔的V形槽如图，每往上一层可以多 放一支铅笔．现有190支铅笔，则要放几层 ? 解:要放x层,则每一 层放(1+x) 支铅笔. 得
x (1+x) =190×2 X2＋ X －380＝0
解得X1＝19， X2＝ － 20(不合题意)
答:要放19层.
列一元二次方程解应题
补充练习：
解：设截去正方形的边长x厘米，
则图中虚线部分长等于_6_0__2_x_厘米，
宽等于___4_0_-_2_x__厘米
依题意得：60- 2x40- 2x 800
解得：x1 10, x2 40 经检验, x2 40不合题意,应舍去.
x 10
答：截去正方形的边长为10厘米。
例1 在长方形钢片上冲去一个 长方形，制成一个四周宽相等的
九年级 上册
21.3 实际问题与一元二次方程 （第3课时）
21
2．动脑思考，解决问题
问题2 要设计一本书的封面，封面长 27 cm，宽 21 cm，正中央是一个与整个封面长宽比例相同的矩形，如 果要使四周的彩色边衬所占面积是封面面积的四分之一， 上、下边衬等宽，左、右边衬等宽，应如何设计四周边 衬的宽度（结果保留小数点后一位） ？
分析：封面的长宽之比是
解:相设等每关盆系花:苗增平加均的单株株数盈为利x株×,株则数每=盆10花元苗有_(_x_+_3__)株,平均单 株盈利为__(_3_-_0_._5_x_)_元. 由题意,得
(x+3)(3-0.5x)=10 化简，整理，得 x2-3x+2=0
经检验，x1=1,x2=2解都这是个方方程程的,解得，:x且1=1符, x合2=题2 意. 答:要使每盆的盈利达到10元,每盆应植入4株或5株.
列一元二次方程解应题
6、放铅笔的V形槽如图，每往上一层可以多 放一支铅笔．现有190支铅笔，则要放几层 ? 解:要放x层,则每一 层放(1+x) 支铅笔. 得
x (1+x) =190×2 X2＋ X －380＝0
解得X1＝19， X2＝ － 20(不合题意)
答:要放19层.
列一元二次方程解应题
补充练习：
解：设截去正方形的边长x厘米，
则图中虚线部分长等于_6_0__2_x_厘米，
宽等于___4_0_-_2_x__厘米
依题意得：60- 2x40- 2x 800
解得：x1 10, x2 40 经检验, x2 40不合题意,应舍去.
x 10
答：截去正方形的边长为10厘米。
例1 在长方形钢片上冲去一个 长方形，制成一个四周宽相等的
九年级 上册
21.3 实际问题与一元二次方程 （第3课时）
21-3 实际问题与一元二次方程 课件(共25张PPT)
。
2
5−1
− 5−1
或x2=
(不合题意，舍去)，所以
2
2
小练习
例 4：邻边不等的矩形花圃ABCD,它的一边AD利用已有的围
墙，另外三边所围的栅栏的总长度是6m，若矩形的面积为
1
4m2，则AB的长度是____m（可利用的围墙长度超过6m）。
解析：设垂直墙的篱笆的AB为x，那么平行墙的篱笆BC长为（6-2x），
解方程，得:x1≈0.225，x2≈1.775(不合题意，舍去）。
则根据问题的额实际意义，甲乙两种药品成本的年平均下降率均为22.5%
知识梳理
知识点1：组合计算问题。
常见单循环赛问题，握手问题，签合同问题都有相同的规
1
律 x(x-1),送礼物和复循环赛规律相同，即x（x-1)。
2
例 1：某植物的主干长出若干数目的枝干，每个枝干又长
方程，a（1-x）2=49%a，整理得：x2-2x+0.51=0，解得：x1=1.7（舍去）
或x2=0.3，∴平均每次降价30%。故选D。
知识要点
列方程解应用题的一般步骤：①审题；②设未知数；③列方程；
④解方程；⑤检查作答。
组合计数问题：常见单循环问题，握手问题，签合同问题都有
1
相同的规律 x（x-1)，送礼物和复循环赛规律相同，即x（x-1）。
1+x+x(1+x)
人中的每个人又传染了x个人，用代数式表示，第二轮后共有_________
个人患了流感。
列方程1+x+x(1+x)=121,
解方程，得x1=10，x2=-12(不合题意，舍去).
平均一个人传染了10个人。
教学新知
2
5−1
− 5−1
或x2=
(不合题意，舍去)，所以
2
2
小练习
例 4：邻边不等的矩形花圃ABCD,它的一边AD利用已有的围
墙，另外三边所围的栅栏的总长度是6m，若矩形的面积为
1
4m2，则AB的长度是____m（可利用的围墙长度超过6m）。
解析：设垂直墙的篱笆的AB为x，那么平行墙的篱笆BC长为（6-2x），
解方程，得:x1≈0.225，x2≈1.775(不合题意，舍去）。
则根据问题的额实际意义，甲乙两种药品成本的年平均下降率均为22.5%
知识梳理
知识点1：组合计算问题。
常见单循环赛问题，握手问题，签合同问题都有相同的规
1
律 x(x-1),送礼物和复循环赛规律相同，即x（x-1)。
2
例 1：某植物的主干长出若干数目的枝干，每个枝干又长
方程，a（1-x）2=49%a，整理得：x2-2x+0.51=0，解得：x1=1.7（舍去）
或x2=0.3，∴平均每次降价30%。故选D。
知识要点
列方程解应用题的一般步骤：①审题；②设未知数；③列方程；
④解方程；⑤检查作答。
组合计数问题：常见单循环问题，握手问题，签合同问题都有
1
相同的规律 x（x-1)，送礼物和复循环赛规律相同，即x（x-1）。
1+x+x(1+x)
人中的每个人又传染了x个人，用代数式表示，第二轮后共有_________
个人患了流感。
列方程1+x+x(1+x)=121,
解方程，得x1=10，x2=-12(不合题意，舍去).
平均一个人传染了10个人。
教学新知
2021-2022学年人教版九年级数学上册实际问题与一元二次方程课件 (3)
解得
x1≈0.41=41%，x2≈-2.41（不合题意，舍去）.
答：该省每年秸秆合理利用量的增长率约为41%.
PART 4
课堂小结
课堂小结
传播问题
实际问 题与一 元二次 方程解 应题
增长率问题
设开始数量为a，每轮感染的数量为x， 经n轮感染后的数量为b,则所列方程 为a（1+x）n=b.
若基数为a,平均增长率为x，则一次 增长后的值为a(1+x),两次增长后的 值为a(1+x)2. 若基数为a,平均降低率为x，则一次 降低后的值为a(1-x),两次降低后的 值为a(1-x)2.
分析：甲种药品成本的年平均下降额为 _(_5_0_0_0－__3_0_0_0_)÷_2_＝__1_0_0_0_(元__) __，乙种药品成本的年平均下降额为 _(_6_0_0_0－__3_6_0_0_)÷_2_＝__1_2_0_0_(元__) __，乙种药品成本的年平均下降额较大。 但是，年平均下降额不等同于年平均下降率（百分数）。
传播问题
问题1：有一人患了流感,经过两轮传染后共有121人患 了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人?
分析：设每轮传染中平均一个人传染了x个人,开始有一个人患了 流感，第一轮的传染源就是这个人，他传染了x个人，用代数式表示， 第一轮后共有_(_1_+_x_)人患了流感，第二轮传染中，这些人中的每一 个人又传染了x个人，用代数式表示，第二轮后共有 [1+x+x(1+x)] ______________人患了流感.
7.某种植物的主干长出若干数目的支干，每个支干又长出 相同数目的小分支，若小分支、支干和主干的总数量是73， 求每个支干长出的小分支数目.
解 设每个支干长出x个小分支，依题意，得 1+x+x2=73，
《实际问题与一元二次方程》ppt
答：有5人参加聚会.
《实际问题与一元二次方程》ppt（PP T优秀 课件）
探索新知
1.列一元二次方程解应用题的一般步骤: (1)“审”，即审题，读懂题意弄清题中的已知量和未知量； (2)“设”，即设未知数，设未知数的方法有直接设和间接 设未知数两种； (3)“列”，即根据题中等量关系列方程； (4)“解”，即求出所列方程的根； (5)“检验”，即验证是否符合题意； (6)“答”，即回答题目中要解决的问题.
典题精讲
某种植物的主干长出若干数目的支干，每个支干又
长出同样数目的小分支，主干，支干和小分支的总数是
91，每个支干长出多少个小分支？
…… ……
解：设每个支干长 出 x 个小分支，则
小 分
小 分
……
小 分
小 分
支
支
支
支
1 + x + x·x = 91
x
x
x1 = 9，
支干
x2 = -10（不合题意，舍去） ．
《实际问题与一元二次方程》ppt（PP T优秀 课件）
课堂作业
５.某养鸡场一只患禽流感的小鸡经过两天的传染后，使养鸡场共有 169只小鸡感染禽流感，那么在每一天的传染中平均一只小鸡传染了 几只小鸡？
解：设在每一天的传染中平均一只小鸡传染了 x只小鸡，由题意，得
（1+x）+（1+x）·x=169
解得x1=12，x2=-14（不合题意，应舍去） 故每一天平均一只小鸡感染了12只小鸡。
３、一个两位数，它的两个数字之和为6，把 这两个数字交换位置后所形成的两位数与原两 位数的积是1008，求原来的两位数.
解：设原来的两位数的个位数字为x，则十位 数字为（6－x），则原两位数为10（6－x）＋x， 新两位数为10x＋(6－x).
《实际问题与一元二次方程》ppt（PP T优秀 课件）
探索新知
1.列一元二次方程解应用题的一般步骤: (1)“审”，即审题，读懂题意弄清题中的已知量和未知量； (2)“设”，即设未知数，设未知数的方法有直接设和间接 设未知数两种； (3)“列”，即根据题中等量关系列方程； (4)“解”，即求出所列方程的根； (5)“检验”，即验证是否符合题意； (6)“答”，即回答题目中要解决的问题.
典题精讲
某种植物的主干长出若干数目的支干，每个支干又
长出同样数目的小分支，主干，支干和小分支的总数是
91，每个支干长出多少个小分支？
…… ……
解：设每个支干长 出 x 个小分支，则
小 分
小 分
……
小 分
小 分
支
支
支
支
1 + x + x·x = 91
x
x
x1 = 9，
支干
x2 = -10（不合题意，舍去） ．
《实际问题与一元二次方程》ppt（PP T优秀 课件）
课堂作业
５.某养鸡场一只患禽流感的小鸡经过两天的传染后，使养鸡场共有 169只小鸡感染禽流感，那么在每一天的传染中平均一只小鸡传染了 几只小鸡？
解：设在每一天的传染中平均一只小鸡传染了 x只小鸡，由题意，得
（1+x）+（1+x）·x=169
解得x1=12，x2=-14（不合题意，应舍去） 故每一天平均一只小鸡感染了12只小鸡。
３、一个两位数，它的两个数字之和为6，把 这两个数字交换位置后所形成的两位数与原两 位数的积是1008，求原来的两位数.
解：设原来的两位数的个位数字为x，则十位 数字为（6－x），则原两位数为10（6－x）＋x， 新两位数为10x＋(6－x).
实际问题与一元二次方程(第三课时)销售、图表、动点问题(课件)-九年级数学上册(人教版)
元
分层作业
【能力提升作业】
1．
（2023 春·山东淄博·八年级统考期末）如图，在边长为 12cm 的等边三角形 ABC 中，点 P 从点 A 开始沿 AB
边向点 B 以每秒 1cm 的速度移动，点 Q 从点 B 开始沿 BC 边向点 C 以每秒 2cm 的速度移动．若 P ， Q 分别从
A、 B 同时出发，其中任意一点到达目的地后，两点同时停止运动．求经过几秒△ 的面积等于 10 3cm2 ？
．
故这种水果今年每千克的平均批发价是 4 元．
故答案为：4．
随堂练习
2．某商场将进货价为45元的某种服装以65元售出，平均每天可售30
件，为了尽快减少库存，商场决定采取适当的降价措施，调查发现：
每件降价1元，则每天可多售5件，如果每天要盈利800元，每件应降
价
元．
随堂练习
【详解】解：设每件降价 x 元，则每件的销售利润为 (65 x 45) 元，每天可售出 (30 5x) 件，
C． 20 x 200 40x 8450
D． 20 x 200 8x 8450
）
当堂测试
2．
（2022·四川资阳·统考二模）如图所示，A，B，C，D 为矩形的四个顶点，AB=16cm，AD=8cm，动点
P，Q 分别从点 A，C 同时出发，点 P 以 3cm/s 的速度向 B 移动，一直到达 B 为止；点 Q 以 2cm/s 的速度
2023-2024学年度上学期人教版精品课件
新课标 人教版 九年级上册
第二十一章一元二次方程
21.3 实际问题与一元二次方程
（第三课时）销售、图表和动点问题
学习目标
1.能分析实际问题中的数量关系；
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PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
2.能运用一元二次方程解决与面积有关的实际问题.
如图，要设计一本书的封面，封面长 27 cm，宽 21 cm，正中央是一个与整
个封面长宽比例相同的矩形．如果要使四周的彩色边衬所占面积是封面面
积的四分之一，上、下边衬等宽，左、右边衬等宽，应如何设计四周边衬
PPT模板：/moban/
实际问题与一元二次方程
第3课时
知识回顾
列一元二次方程解决实际问题的一般步骤：
1.审清题意
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
上、下边衬的宽均为 1.8 cm ，左、右边衬的宽均为 1.4 cm.
知识点1
如果换一种设未知数的方法，是否可以更简单地解决
上面的问题？请你试一试．
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
的宽度(结果保留小数点后一位)？ 英语课件：/化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
2.设未知数
3.列方程
4.解方程验根
5.作答
学习目标
1.掌握面积法建立一元二次方程的数学模型.
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
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PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
个人简历：/jianli/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
手抄报：/shouchaobao/
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语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/