小学美术苏少版五年级下册第14课《桥》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
五年级下册美术教案-第14课 桥丨苏少版
五年级下册美术教案-第14课桥丨苏少版一、教学内容本节课讲解的是苏少华艺术家笔下的桥——“红日桥”和“松江老桥”。
通过学习和模仿苏少华艺术家的画作，培养学生对桥梁的审美能力和表现能力，同时帮助学生深入理解和掌握画面的概念、色彩和构图。
二、教学目标知识目标1.了解苏少华艺术家的简介和画作——“红日桥”和“松江老桥”。
2.理解画面的概念、色彩和构图，掌握表现桥梁的基础技巧。
3.学会进行独立创作，并能够对自己的作品进行评价和改进。
能力目标1.培养学生对桥梁的审美意识和表现能力。
2.提高学生观察和分析画面的能力。
3.提高学生的创作能力和艺术鉴赏能力。
情感目标1.激发学生对艺术的热爱和兴趣。
2.培养学生对自己作品的自信心和自我评价能力。
3.提高学生的文化素养和美好情操。
三、教学重点与难点教学重点1.理解画面的概念、色彩和构图。
2.掌握表现桥梁的基础技巧。
3.学会进行独立创作，并能够对自己的作品进行评价和改进。
教学难点1.培养学生对桥梁的审美能力和表现能力。
2.提高学生观察和分析画面的能力。
3.给学生留出充足的时间和自由度进行独立创作。
四、教学内容与步骤第一步：导入情境首先，在课堂上引导学生观察教室内的各种物品，让他们感受到美与丑的不同感受。
随后，介绍本课程的内容，讲解苏少华艺术家以桥为主题的画作，并展示相关的图片做进一步的说明。
第二步：学习画作教师向学生介绍苏少华艺术家的简介和其画作——“红日桥”和“松江老桥”。
同时，解释画作的构图方式、色彩搭配等重点。
通过观察、分析和讨论画作，让学生感受到画作的美感和创意。
第三步：练习表现教师提供练习材料，让学生进行实地观察并进行简易素描。
在学生掌握基本素描技巧后，让学生进行表现性练习。
通过反复练习和引导，积极培养学生表现桥梁的能力。
第四步：进行创作在学生实践练习的基础上，引导学生进行独立的创作。
创作主题和要求可由教师提前安排。
在创作中，让学生发挥自己的想象和创意，实现自我表达和艺术创作的意图。
苏少版美术五年级下册《第14课 桥》教学设计2
苏少版美术五年级下册《第14课桥》教学设计2一. 教材分析《桥》这一课旨在让学生通过学习桥梁的艺术特点和设计方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材以图片和文字的形式，展示了各种桥梁的样式和特点，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对于生活中的桥梁也有所了解。
但学生对于桥梁的结构和设计原理可能还不够深入，因此需要在教学中引导学生进行观察和思考。
三. 教学目标1.让学生了解桥梁的基本结构和设计原理。
2.培养学生动手能力和团队协作能力。
3.激发学生创新意识和审美情趣。
四. 教学重难点1.桥梁的结构和设计原理。
2.动手制作桥梁模型的技巧。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种桥梁的图片，了解其特点。
2.讲解法：教师讲解桥梁的结构和设计原理。
3.实践法：学生动手制作桥梁模型。
4.小组合作：学生分组进行制作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备各种桥梁的图片和资料。
2.准备桥梁制作的材料和工具。
3.划分好学习小组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种桥梁的图片，引导学生关注桥梁的美感和功能。
2.呈现（10分钟）教师讲解桥梁的结构和设计原理，让学生了解桥梁的组成部分和设计要点。
3.操练（10分钟）学生分组进行桥梁制作，教师巡回指导。
在此过程中，教师要注意引导学生掌握制作技巧，并鼓励学生创新。
4.巩固（5分钟）学生展示制作好的桥梁，让大家共同欣赏和评价。
教师根据学生的表现，进行点评和总结。
5.拓展（5分钟）教师提出一些关于桥梁设计的问题，引导学生进行思考和讨论，延伸学生的学习兴趣。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调桥梁的结构和设计原理。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，绘制一幅自己设计的桥梁作品，下节课进行分享。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生理解和记忆。
教学过程每个环节所用时间仅供参考，具体可根据实际情况进行调整。
第14课桥教学设计-五年级下册小学美术(苏少版)
第14课桥教学设计五年级下册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 知识与技能：了解桥的结构特点，学习用纸工制作表现桥的技能，创作一件具有美观、牢固的桥的作品。
2. 过程与方法：通过观察、欣赏、讨论、实践等环节，培养学生对桥的艺术表现能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对桥的艺术兴趣，提高学生对桥文化的认识，培养学生热爱生活、关注社会的情感。
二、教学内容1. 桥的历史文化：简要介绍桥的历史、文化背景，让学生了解桥的重要性和价值。
2. 桥的结构特点：分析桥的结构，了解不同类型的桥的特点。
3. 桥的艺术表现：欣赏优秀的桥的艺术作品，学习艺术家如何表现桥的美感。
4. 桥的制作方法：学习用纸工制作桥的技能，掌握制作过程和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握桥的结构特点，学会用纸工制作桥的技能。
2. 教学难点：如何表现桥的美感，如何使作品具有美观、牢固的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、优秀桥的艺术作品、制作桥的纸材等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀桥的艺术作品，引发学生对桥的艺术兴趣。
2. 新课内容：介绍桥的历史文化、结构特点，引导学生观察、分析、讨论。
3. 示范讲解：演示纸工制作桥的过程，讲解制作技巧。
4. 实践操作：学生分组进行制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 第14课桥2. 内容：桥的历史文化、结构特点、艺术表现、制作方法等。
七、作业设计1. 课后练习：运用所学知识，创作一件具有美观、牢固的桥的作品。
2. 家庭作业：收集有关桥的图片、故事等资料，下节课分享。
八、课后反思2. 教学改进：针对教学过程中出现的问题，提出改进措施，为下一节课做好准备。
重点关注的细节：教学过程一、导入在导入环节，教师可以通过展示优秀桥的艺术作品，如《赵州桥》、《南京长江大桥》等，引发学生对桥的艺术兴趣。
同时，教师还可以简要介绍这些桥的历史背景和文化价值，让学生初步了解桥的重要性和价值。
五年级苏少版艺术美术《桥》教案
五年级苏少版艺术美术《桥》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解桥的种类、结构和功能。
学习用绘画、手工等形式表现桥的造型和美感。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.过程与方法目标通过观察、欣赏、讨论等方式，引导学生认识桥的特点。
以示范、实践操作等形式，让学生掌握表现桥的方法和技巧。
鼓励学生在创作中发挥个性，大胆创新。
3.情感态度与价值观目标培养学生对桥的热爱和对建筑艺术的欣赏能力。
增强学生的环保意识，引导学生关注桥梁与自然环境的和谐关系。
二、教学重难点1.教学重点掌握桥的基本结构和造型特点，能用绘画或手工的形式表现桥。
引导学生在创作中体现桥的美感和创意。
2.教学难点如何引导学生准确地表现桥的结构和比例。
如何激发学生的创造力，使作品具有独特的个性。
三、教学方法1.直观教学法：通过展示桥的图片、视频等资料，让学生直观地感受桥的形态和魅力。
2.讲解示范法：讲解桥的结构、种类和表现方法，并进行示范，让学生更清楚地掌握绘画和手工技巧。
3.实践体验法：让学生亲自动手绘画或制作桥的模型，在实践中提高表现能力。
4.讨论交流法：组织学生进行讨论，分享自己对桥的认识和感受，激发学生的思维和创造力。
四、教学准备1.教师准备桥的图片、视频资料。
绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、画纸等。
手工材料，如卡纸、剪刀、胶水、彩纸等。
示范作品。
2.学生准备绘画工具和材料。
手工材料（可根据自己的创意准备一些特殊材料）。
五、教学过程1.导入新课播放一段关于桥的视频或展示一些桥的图片，引起学生的兴趣。
提问学生：你们见过哪些桥？桥有什么作用？引出课题“桥”。
2.讲授新课认识桥的种类和结构展示不同种类的桥的图片，如梁桥、拱桥、悬索桥等，让学生认识不同类型的桥。
分析桥的结构，包括桥墩、桥梁、桥面等部分。
了解桥的功能引导学生讨论桥的功能，如交通、景观、文化等方面。
介绍一些著名的桥，如赵州桥、南京长江大桥等，让学生了解桥的历史和文化价值。
苏少版美术五年级下册《第14课 桥》教学设计1
苏少版美术五年级下册《第14课桥》教学设计1一. 教材分析《桥》这一课旨在让学生通过学习绘画桥梁，培养他们的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种桥梁的图片和案例，让学生了解桥梁的种类和特点，同时激发他们对美术创作的兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对新鲜事物充满好奇，愿意尝试和探索。
但部分学生可能会对桥梁的结构和设计感到困惑，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解桥梁的种类、特点和设计原理。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高他们的绘画技巧。
3.培养学生团队协作和互相欣赏的良好习惯。
四. 教学重难点1.桥梁的结构和设计原理。
2.如何将观察到的桥梁特点运用到绘画创作中。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种桥梁的图片，了解其特点。
2.讲解法：教师讲解桥梁的结构和设计原理。
3.实践法：学生动手绘画，实践所学知识。
4.小组讨论法：学生分组讨论，互相交流心得。
六. 教学准备1.准备各种桥梁的图片和案例，用于展示和参考。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备计时器，用于控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种桥梁的图片，引导学生关注桥梁的种类和特点，激发他们的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解桥梁的结构和设计原理，让学生了解桥梁的基本构成和设计方法。
3.操练（10分钟）学生根据所学的桥梁特点，开始绘画自己的作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们改进作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）教师提出更高的要求，引导学生思考如何将桥梁的特点和创新思维结合起来，进一步提高他们的绘画水平。
6.小结（3分钟）教师总结本节课所学内容，强调桥梁的结构和设计原理，鼓励学生在今后的绘画中运用所学知识。
7.家庭作业（2分钟）教师布置家庭作业，要求学生课后观察身边的桥梁，并将所学知识运用到绘画中。
五年级下册美术教学设计-第14课桥｜苏少版(14)
教学设计：五年级下册美术教学设计第14课桥｜苏少版教学目标：1. 让学生了解桥梁的基本概念和结构特点，提高学生对桥梁建筑的认识。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现桥梁的美感。
3. 培养学生运用剪贴、绘画等技法创作桥梁作品，提高学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生欣赏美、评价美的能力，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 桥梁的基本概念和结构特点。
2. 桥梁的审美特征。
3. 桥梁的表现手法和创作技巧。
教学重点与难点：重点：了解桥梁的基本概念和结构特点，掌握表现桥梁美感的技法。
难点：如何运用线条、形状、色彩等美术元素表现桥梁的美感，以及如何运用剪贴、绘画等技法创作桥梁作品。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、PPT、桥梁图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本课的主题：桥梁。
2. 引导学生思考：什么是桥梁？桥梁有什么作用？二、基本概念和结构特点（10分钟）1. 向学生讲解桥梁的基本概念，如梁桥、拱桥、吊桥等。
2. 引导学生了解桥梁的结构特点，如桥墩、桥面、桥梁等。
三、桥梁的审美特征（10分钟）1. 向学生介绍桥梁的审美特征，如线条美、形状美、色彩美等。
2. 引导学生欣赏桥梁的美，培养学生的审美能力。
四、表现手法和创作技巧（10分钟）1. 向学生讲解如何运用线条、形状、色彩等美术元素表现桥梁的美感。
2. 引导学生运用剪贴、绘画等技法创作桥梁作品。
五、课堂实践（10分钟）1. 学生根据所学知识，运用线条、形状、色彩等美术元素表现桥梁的美感。
2. 学生运用剪贴、绘画等技法创作桥梁作品。
六、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 桥梁的基本概念和结构特点。
2. 桥梁的审美特征。
3. 表现手法和创作技巧。
作业设计：1. 让学生回家后，观察身边的桥梁，用画笔记录下桥梁的美。
五年级美术下册教案-第14课 桥-苏少版
《桥》教学设计一、教材分析：（一）综合分析本课教学意图是进一步把学生学习与社会生活联系起来，并强调学生进行一定的社会调查活动与美术学习相关联。
注重人文教育的内涵。
教学中教师给学生一定的桥梁建筑知识，使学生在观察和表现家乡桥梁的时候，能够联系家乡风貌较完整地说出和表现桥的造型特征及时代特点。
人类有悠久的造桥历史，世界上许多著名的桥梁，充分体现了人类的智慧和勇气，今天我们能看到许多造型奇特新颖的桥梁，是一道道融于大自然中的彩虹。
五年级学生对桥梁建筑有一定的审美意识。
本课图例，展示了人类从古到今利用各种材料建造的桥梁，教师可让学生自己解读，说说这些桥与地域风貌的联系，激发学生的表现欲望。
（二）教学目标①情感领域：通过欣赏各种各样的的桥，培养学生爱美好事物、热爱祖国的情感。
②认知领域：认识和观察桥的几种基本结构造型，了解各种桥的设计和环境的关系。
③操作领域：让学生通过观察体验和写生，运用多种绘画形式，大胆表现桥的优美造型，提高表现能力。
二、教学过程设计：（一）课前准备教具：照片等有关桥的美术作品。
有关古今中外桥梁的图片资料。
学具：学生喜欢用的绘画工具。
课时：1课时。
（二）教学方案一、组织教学（师生问好）二、教学导入（诗词欣赏导入）驿外断桥边，寂寞开无主。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
一篙生绿画桥低，昨夜前溪。
一身犹在，乱山深处，寂寞溪桥畔。
千步虹桥，参差雁齿，直趋水殿。
师：同学们，这些优美的诗词句子描写的内容都和什么有关？（生：桥）师：中国是桥的故乡，自古就有“桥的国度”之称。
千百年来，人们爱桥，颂桥，衍生出了许多关于桥的典故与诗篇。
今天我来学习新课《桥》(板书：桥)三、学习新课你们喜欢桥吗？（生：喜欢）●今天，跟着“眼镜猴博士”带大家一起参观桥梁博物馆，领略祖国各地美丽的《桥》，(板书：桥)●“眼镜猴博士”：原始的小木桥，在浅浅的溪流边，几个小木桩，架上一块木板，就成了一座链接两岸的简易桥梁。
苏少版五下美术第14课《桥》教案
第14课桥教学目标知识与技能：让学生了解桥梁的结构、外形特征，以及它们的种类与功能。
过程与方法：使学生运用陶泥表现桥梁，动手制作时掌握由整体到局部，大胆表达自己的想法，培养学生的想象力。
情感态度与价值观：通过陶泥表现自己喜欢的桥的去体会人类修建桥梁的伟大成就，培养学生对桥梁建筑的保护意识和对建设者的崇敬之情。
教学重难点教学重点：了解桥梁的种类以及外形结构和功能。
教学难点：多种废旧材料的组合或泥工制作中多种成型方法的综合表现，体现造型特点、功能特点，在拼插、组合、安装以及细节、美观、变化、创新等方面体现美和创新。
教学设计一、创设情趣，引入课题（约5分钟）1. 师：同学们喜欢魔术吗？今天就让老师给你们变一个魔术好么？（教师用泥条、泥片、泥块快速做出一个现代拉索桥）2. 提问：老师变的是什么？（桥）这座用泥片做的桥的桥面很长，而且为S形的造型，为什么不会断？你发现了什么秘密？（有铁丝）还有这座桥的桥面上的拉索和护拦是用泥条做的，又细又长又软但也不会断，它又有什么秘密？（里面有钢丝线）桥有什么用途？你都见的印象最深的桥是这样的？3. 教师总结：为了到达彼岸，人类造了各种各样的桥。
桥是道路的特殊形态，也是富有诗情画意的美丽景观。
教师出示课件：地球上最早出现的桥是远古人利用横倒在河流上的树木，跨过河流去采摘或狩猎，这是最原始的桥。
历史发展到今天，桥的含义已发生了重大变化，它不仅架在河流上，还架在陆地之上和峡谷之间，使天堑变通途，同时也给我们展现了其独具魅力的桥之美。
4．揭题：今天我们就一起来学习“桥”。
（板书）设计意图：兴趣是最好的老师，变魔术是孩子们最感兴趣的事情，在老师演示的同时让学生发现方法的同时解决了教学难点，为下面的教学做好了铺垫。
达到了可以是美即现、趣即生的良好效果。
二、感知与体验教师：同学们，课前老师给每个同学发了一张“调查家乡的古桥和新桥”的调查表，请同学们以小组为单位相互交流后推选出一名代表来介绍你们组调查的“新桥”有哪些？1. 了解身边的“新桥”。
五年级下册美术教学设计-第14课桥｜苏少版
教案设计：五年级下册美术教学设计第14课桥｜苏少版教学目标：1. 让学生了解桥梁的基本结构特点，以及不同地域、不同形式的桥梁风貌。
2. 培养学生运用泥塑表现桥梁的能力，提高学生的空间造型能力。
3. 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学内容：1. 欣赏各种桥梁图片，了解桥梁的结构特点。
2. 学习泥塑的表现方法，创作一件桥梁作品。
教学重点与难点：重点：了解桥梁的结构特点，学会用泥塑表现桥梁。
难点：如何准确表现桥梁的结构特点，以及如何运用泥塑技法塑造桥梁。
教具与学具准备：1. 教具：桥梁图片、视频、泥塑材料、雕塑工具。
2. 学具：泥塑材料、雕塑工具、画纸、画笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示各种桥梁图片，引导学生关注桥梁的结构特点。
2. 引导学生谈谈对桥梁的了解和印象。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解桥梁的基本结构特点，如梁桥、拱桥、吊桥等。
2. 讲解泥塑的表现方法，如塑造、刻画、堆砌等。
三、示范演示（5分钟）1. 示范如何用泥塑表现桥梁，重点讲解塑造桥梁的方法和技巧。
2. 演示如何刻画桥梁的细节，如桥墩、桥面、栏杆等。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己对桥梁的理解，选择一种桥梁进行创作。
2. 学生运用泥塑技法，塑造出桥梁的主体结构和细节。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 桥梁结构特点2. 泥塑表现方法作业设计：1. 学生回家后，观察身边的桥梁，画出其结构特点。
2. 选择一种桥梁，用泥塑材料创作一件桥梁作品。
课后反思：本节课通过展示各种桥梁图片，让学生了解桥梁的结构特点，学会用泥塑表现桥梁。
在教学过程中，学生积极参与，创作出了许多具有特色的桥梁作品。
但在示范演示环节，部分学生对泥塑技法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对桥梁的认识和表现能力有所提高。
苏少版美术五年级下册《第14课 桥》教学设计5
苏少版美术五年级下册《第14课桥》教学设计5一. 教材分析《桥》这一课是苏少版美术五年级下册的教学内容。
本课主要通过学习桥梁的设计与制作，让学生了解桥梁的基本结构、功能和美学特点，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，包括桥梁的图片、实例和制作方法，为学生提供了广泛的学习资源和实践机会。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对桥梁有一定的认知。
但学生在桥梁设计方面可能缺乏创新意识和实践经验。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥想象，勇于创新，并通过实践活动提高学生的动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解桥梁的基本结构、功能和美学特点。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.提高学生团队合作和交流分享的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：桥梁的基本结构、功能和美学特点。
2.教学难点：桥梁设计的创新和制作技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和想象力。
2.案例分析法：分析经典桥梁案例，让学生了解桥梁的设计理念。
3.实践教学法：引导学生动手制作，提高学生的实践能力。
4.小组讨论法：鼓励学生团队合作，交流分享设计思路。
六. 教学准备1.准备桥梁的图片、实例和制作材料。
2.准备投影仪和电脑，用于展示教材内容。
3.准备制作桥梁所需的工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生关注桥梁的美学和功能，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过投影仪展示教材内容，让学生了解桥梁的基本结构、功能和美学特点。
分析经典桥梁案例，让学生了解桥梁的设计理念。
3.操练（10分钟）学生分组进行桥梁设计，教师巡回指导。
引导学生发挥想象，勇于创新，并在设计过程中注重桥梁的功能和美学。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。
通过实践活动，提高学生的动手能力和团队合作意识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考桥梁在未来社会发展中的作用，激发学生的创新意识。
五年级下册美术教案-第14课桥｜苏少版
五年级下册美术教案第14课桥｜苏少版教学目标知识与技能1. 学生能够了解桥梁的基本结构，包括桥墩、梁、拱等组成部分。
2. 学生能够掌握桥梁设计的基本原则，如力学原理、材料选择等。
3. 学生能够通过绘画、手工制作等方式，创作出具有创意的桥梁作品。
过程与方法1. 学生能够运用观察、分析的方法，研究不同类型的桥梁。
2. 学生能够运用绘画、手工制作等技能，进行桥梁创作。
3. 学生能够通过小组合作，共同完成桥梁设计项目。
情感态度与价值观1. 学生能够增强对桥梁艺术的欣赏能力，培养审美情趣。
2. 学生能够通过学习桥梁知识，增强对科学技术的兴趣。
3. 学生能够通过小组合作，培养团队合作精神和沟通能力。
教学内容1. 桥梁的基本结构，包括桥墩、梁、拱等组成部分。
2. 桥梁设计的基本原则，如力学原理、材料选择等。
3. 桥梁艺术欣赏，包括世界著名桥梁的介绍。
4. 桥梁创作实践，包括绘画、手工制作等方式。
教学重点与难点教学重点1. 桥梁的基本结构和设计原则。
2. 桥梁艺术的欣赏。
3. 桥梁创作实践。
教学难点1. 桥梁设计原则的理解和应用。
2. 桥梁创作的创意和技巧。
教具与学具准备1. 教具：PPT、世界著名桥梁图片、桥梁模型等。
2. 学具：绘画材料、手工制作材料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示世界著名桥梁的图片，引起学生的兴趣。
2. 新课：讲解桥梁的基本结构和设计原则，通过桥梁模型进行示范。
3. 练习：学生进行绘画或手工制作，创作自己的桥梁作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。
板书设计1. 板书五年级下册美术教案第14课桥2. 板书内容：桥梁的基本结构、设计原则、艺术欣赏、创作实践等。
作业设计1. 作业内容：创作一幅桥梁绘画作品或手工制作桥梁模型。
2. 作业要求：运用所学的桥梁设计原则和技巧，发挥创意，完成作品。
课后反思1. 教学效果：学生对桥梁的基本结构和设计原则有了更深入的了解，能够创作出具有创意的桥梁作品。
苏少版小学美术五年级下册第14课《桥》教学设计
苏少版小学美术五年级下册第14课《桥》教学设计一. 教材分析《桥》这一课旨在让学生通过学习桥梁的设计与构造，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容主要包括桥梁的基本知识、桥梁的设计方法以及桥梁的建造技巧。
通过本节课的学习，学生将了解到桥梁的历史、种类和功能，并能运用所学知识设计并建造一座桥梁。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的生活常识和空间想象力，对桥梁有一定的认知。
但部分学生可能对桥梁的构造和设计原理较为陌生，需要通过实例和讲解来加深理解。
此外，学生的动手能力参差不齐，因此在操作环节需要给予不同程度的学生个别指导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解桥梁的基本知识、种类和功能，学会桥梁的设计方法，提高动手能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、设计、建造等环节，培养学生的创新意识和合作精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对桥梁艺术的热爱，激发学生对工程技术的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：桥梁的基本知识、设计方法和建造技巧。
2.难点：桥梁的设计原理和建造过程中的问题解决。
五. 教学方法1.讲授法：讲解桥梁的基本知识、种类和功能，引导学生掌握桥梁的设计方法。
2.演示法：展示桥梁模型，让学生直观地了解桥梁的结构和设计要点。
3.实践法：学生分组设计并建造桥梁，培养学生的动手能力和团队协作精神。
4.讨论法：学生交流设计心得，分享建造经验，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、桥梁模型、建筑材料（如积木、纸牌等）、计时器。
2.学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、建筑材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种桥梁的图片，引导学生关注桥梁的美学价值和功能特点。
提问：“你们知道哪些桥梁？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师讲解桥梁的基本知识、种类和功能，介绍桥梁的设计方法。
重点讲解桥梁的承重原理和构造要点。
3.操练（10分钟）学生分组设计并建造桥梁。
教师巡回指导，解答学生疑问，提醒注意事项。
苏少版小学美术五年级下册《14桥》教学设计
苏少版小学美术五年级下册《14桥》教学设计一. 教材分析《14桥》是苏少版小学美术五年级下册的一课，主要介绍桥梁的艺术魅力和设计原理。
通过学习，学生可以了解各种桥梁的类型、结构和历史，培养学生的审美能力和创新思维。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的美术基础，对绘画和设计有较高的兴趣。
但部分学生可能对桥梁的认识较浅，不易理解桥梁的设计原理。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解桥梁的类型、结构和历史，提高学生的审美能力。
2.培养学生创新思维和团队协作能力。
3.培养学生自主学习、观察和表达能力。
四. 教学重难点1.桥梁的设计原理和艺术魅力。
2.学生创新思维的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入桥梁世界，激发学习兴趣。
2.案例分析法：分析经典桥梁案例，让学生了解桥梁的设计原理。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
4.实践教学法：让学生动手绘制和设计桥梁，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.准备相关桥梁的图片、视频和案例资料。
2.准备绘画工具和材料。
3.划分学习小组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示世界各地的桥梁，引导学生关注桥梁的美学和设计原理。
2.呈现（10分钟）展示经典桥梁案例，如赵州桥、卢沟桥等，分析桥梁的类型、结构和历史。
让学生了解桥梁的艺术魅力和设计原理。
3.操练（15分钟）分组讨论，让学生结合案例分析桥梁的设计原理。
每组选择一个桥梁进行剖析，总结其设计特点。
4.巩固（10分钟）让学生自主绘制一座桥梁，注意表现桥梁的结构和美感。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）邀请专家或让学生上网查阅资料，了解桥梁设计的最新动态和技术。
引导学生关注桥梁在城市发展中的作用。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调桥梁的设计原理和艺术魅力。
鼓励学生在日常生活中关注桥梁，培养审美能力。
五年级苏少版艺术美术《桥》教学设计
五年级苏少版艺术美术《桥》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解桥的历史发展、文化背景、种类（如梁桥、拱桥、吊桥、浮桥等）和功能，理解桥在人类生活和文化中的重要意义。
掌握运用绘画、手工等方式表现桥的外形特征、结构特点和环境氛围的方法，包括透视原理的运用、不同材料的表现效果，提高学生的空间感知能力和造型表现能力。
学会通过添加人物、交通工具、周围景观等元素，展现桥的使用场景和文化氛围，使作品更具生动性和故事性。
2.过程与方法目标通过欣赏古今中外各种著名的桥的图片、视频，培养学生的审美感知和分析能力，汲取设计灵感。
在实践创作过程中，引导学生尝试不同的设计思路和表现手法，锻炼创新思维和动手能力。
3.情感态度与价值观目标让学生感受桥所蕴含的独特艺术魅力和文化价值，激发对建筑艺术的热爱之情。
培养学生在创作过程中的观察力、耐心和细心，体会通过艺术创作展现桥之美的成就感。
二、教学重难点1.教学重点深入分析不同类型桥的结构特点和造型特征。
例如，拱桥的优美弧线，像赵州桥，它的大拱和小拱组合既减轻了桥身重量又增强了泄洪能力，在绘画中要准确表现出这种弧线的流畅和韵律感；梁桥则以桥墩和梁为主要结构，造型较为规整，要注意表现出其简洁、稳定的特点。
掌握表现桥的艺术创作方法，从确定桥的类型和角度（正面、侧面、俯视等），到描绘桥的主体结构（包括桥基、桥身、栏杆等），再到添加周围环境元素（如河流、两岸的建筑、树木、人物等），确保作品能完整、生动地呈现出桥的风貌。
引导学生根据自己的创意选择合适的表现形式（如写实绘画、创意手工、想象画等），将桥的科学性与艺术性相结合，使作品具有独特的艺术价值。
2.教学难点如何引导学生突破对桥的常规认知，在创作中融入独特的创意和文化元素，避免作品的千篇一律，如将不同文化背景下的桥元素融合，或者赋予桥新的功能和意义。
在绘画或手工制作过程中，帮助学生掌握好透视原理和比例关系，尤其是在表现复杂的桥结构和场景时，确保画面的空间感和真实感，同时避免出现结构错误或元素不协调的问题。
五年级下册美术教学设计-第14课桥｜苏少版
教学设计：五年级下册美术教学设计第14课桥｜苏少版一、教学目标知识与技能：引导学生了解桥梁的基本概念和分类，认识不同类型的桥梁及其特点，培养学生的观察力和想象力。
过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现桥梁的艺术表达能力。
情感、态度和价值观：培养学生对建筑艺术的热爱，增强学生的审美意识，激发学生创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 桥梁的基本概念和分类：介绍桥梁的定义、功能、基本结构和分类，如梁桥、拱桥、悬索桥、组合桥等。
2. 桥梁的特点和艺术价值：分析不同类型桥梁的特点，如结构、材质、造型等，探讨桥梁的艺术价值和社会意义。
3. 桥梁绘画技巧：教授如何运用线条、形状、色彩等元素表现桥梁，引导学生观察桥梁的细节，培养学生的艺术表达能力。
三、教学重点与难点重点：了解桥梁的基本概念、分类和特点，学会表现桥梁的绘画技巧。
难点：如何运用线条、形状、色彩等元素表现桥梁的结构和艺术特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、桥梁图片、绘画教材等。
学具：画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT中的桥梁图片，引导学生关注桥梁的美学特点，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏与分析：组织学生欣赏不同类型的桥梁图片，分析桥梁的结构、材质、造型等特点，讨论桥梁的艺术价值。
3. 知识讲解：介绍桥梁的基本概念、分类和特点，讲解如何运用线条、形状、色彩等元素表现桥梁。
4. 实践环节：引导学生动手绘画桥梁，鼓励学生发挥创意，注意线条、形状、色彩的运用，表现桥梁的结构和艺术特点。
5. 展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 桥梁的基本概念和分类2. 桥梁的特点和艺术价值3. 桥梁绘画技巧七、作业设计1. 课后绘制一幅桥梁作品，要求表现桥梁的结构和艺术特点。
八、课后反思本节课通过欣赏、分析、实践等环节，使学生了解了桥梁的基本概念、分类和特点，掌握了表现桥梁的绘画技巧。
苏少版美术五年级下册《第14课 桥》教学设计3
苏少版美术五年级下册《第14课桥》教学设计3一. 教材分析《第14课桥》是苏少版美术五年级下册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握桥梁的基本结构和设计原理，通过欣赏和分析不同类型的桥梁，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了丰富的桥梁图片，以及一些桥梁设计的简单原理，为学生学习提供了很好的素材。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有较高的兴趣。
他们善于观察生活中的事物，并能够运用所学的知识进行创作。
但部分学生对桥梁的结构和设计原理可能了解不多，因此在教学过程中需要教师耐心引导，帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握桥梁的基本结构和设计原理。
2.培养学生对桥梁艺术的审美能力和创新能力。
3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
四. 教学重难点1.桥梁的基本结构和设计原理。
2.如何在绘画和设计中表现桥梁的结构和美感。
五. 教学方法1.欣赏教学法：通过欣赏和分析不同类型的桥梁，让学生了解和感受桥梁的美。
2.实践教学法：让学生通过绘画和设计，实践和巩固所学的桥梁知识。
3.合作学习法：分组进行讨论和实践，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的桥梁图片和视频资料。
2.准备绘画和设计的工具和材料。
3.设计好教学活动和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的桥梁图片，引导学生关注桥梁的美。
同时，提出问题：“你们知道这些桥梁的名字和特点吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习内容，介绍桥梁的基本结构和设计原理。
通过展示和讲解，让学生了解桥梁的组成部分，如桥墩、桥面、桥梁等，以及如何设计出美观实用的桥梁。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论和实践，根据所学的桥梁知识，设计一座桥梁。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成设计。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示他们的设计作品，让大家一起评价和讨论，从而巩固所学知识。
小学美术苏少版 五年级下册 第14课《桥》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术苏少版五年级下册第14课《桥》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标：1.让学生了解桥梁的结构、外形特征、种类与功能。
2.引导学生用画笔表现桥梁，掌握由整体到局部的创作方法，培养学生的创作热情。
3.培养学生对家乡和中国的自豪感，通过表现喜欢的家乡桥梁来实现。
学情分析：小学高年级的学生思维形式逐渐向抽象思维发展，表现能力有所增强。
一些学生能运用造型方式表现所观察到的对象，有些学生则缺乏表现信心。
重点难点：教学重点：了解桥梁的种类、外形结构和功能。
教学难点：在细节、美观、变化、创新等方面体现桥梁的造型和功能特点。
教学过程：第一学时：导入新课：1.通过玩“你画我猜”游戏，让学生用线条把握桥的轮廓，引出今天的研究内容。
2.展示一张拱桥的图片，让学生猜测桥的种类，并表扬表现出色的同学，活跃课堂气氛。
3.引出今天的主题：桥梁，板书《桥》。
探索研究：1.介绍一些著名的桥梁，如赵州桥、梁桥等，让学生初步了解桥梁外形和功能之间的潜在关系。
2.引导学生猜测赵州桥上的四个小洞的作用，并给出正确答案，让学生加深对桥梁功能的理解。
3.介绍斜拉桥的结构和支撑方式，让学生了解不同种类桥梁的特点。
创作实践：1.让学生选择自己喜欢的家乡桥梁进行表现，引导学生从整体到局部，大胆表达自己的想法，体现桥梁的造型和功能。
2.鼓励学生在细节、美观、变化、创新等方面表现自己的想法，培养学生的创作热情。
总结反思：1.让学生展示自己的作品，并相互欣赏、评价，激发学生对美的认识和欣赏能力。
2.回顾今天的研究内容，让学生总结所学知识，加深对桥梁的认识。
3.反思今天的研究过程，让学生提出改进意见，促进教学质量的提高。
2.之前的同学用简单的线条描绘出了一座拱桥，非常出色。
我看到其他同学也都很想尝试，所以现在我们一起来试试。
30秒的时间，音乐开始，拿起笔画，音乐停止，放下笔。
我们要用最少的线条在纸上画出你想表现的一座桥的特征。
请注意构图。
第14课 桥-苏少2011版五年级美术下册教案
第14课桥-苏少2011版五年级美术下册教案
一、教学目标
•了解桥的概念和种类
•能够画出自己所见到的桥的样子
•培养学生的观察能力和艺术创造力
•通过绘画，了解桥的历史和文化
二、教学重点和难点
重点
•能够画出自己所见到的桥的样子
难点
•了解不同种类的桥
三、教学过程
1. 导入新课
让学生看一张桥的图片，让他们观察并讨论桥的特点和种类。
2. 了解桥
教师通过图片和视频讲解桥的种类和历史。
同时，教师也可以让学生到附近的桥上参观，以更好地了解不同种类的桥。
3. 绘画实践
教师让学生自己画一座桥，可以给学生提供一些素材，如画笔、颜料、纸张等。
鼓励学生发挥自己的创造力，画出自己心目中的桥。
4. 作品展示
让学生在班级内交流自己所画的桥，并让每个人介绍一下自己的作品。
四、教学要求
1.在教学过程中，要注重观察和对比不同种类的桥。
2.鼓励学生进行自由创作，不要局限于某一种桥的样式。
3.选取适当的素材和工具，让学生能够更好地实践绘画。
五、教学反思
通过这节课的教学，我发现学生们对于桥的了解有所提高，也能够画出自己心目中的桥。
但是，在作品展示环节，我发现一些学生的作品并没有很好地表现桥的特点和结构，这需要我在后续的教学中更加注重细节和实践。
同时，我也会积极搜寻更多的有关桥的资料，将更多文化元素和历史知识融入到教学中。
苏少版美术五年级下册《第14课 桥》教学设计4
苏少版美术五年级下册《第14课桥》教学设计4一. 教材分析《桥》这一课旨在让学生通过学习桥梁的艺术表现形式，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了各种桥梁的图片和案例，让学生了解桥梁的基本结构和设计原理，同时结合美术基本技巧的学习，让学生创作出具有自己特色的桥梁作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和表现欲望，对于桥梁这一主题，他们可能在生活中有所接触，但对其艺术表现形式和设计原理可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，逐步提升到艺术表现的高度。
三. 教学目标1.让学生了解桥梁的基本结构和设计原理。
2.培养学生运用美术技巧表现桥梁的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.桥梁的基本结构和设计原理的讲解。
2.学生如何将理论知识运用到实际绘画中。
五. 教学方法1.讲授法：讲解桥梁的基本结构和设计原理。
2.示范法：展示优秀桥梁作品，引导学生进行分析。
3.实践法：让学生动手绘制桥梁作品。
六. 教学准备1.准备相关的桥梁图片和案例。
2.准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各种桥梁的图片，引导学生关注桥梁的美学特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解桥梁的基本结构和设计原理，让学生了解桥梁的艺术表现形式。
3.操练（10分钟）学生根据所学的理论知识，动手绘制桥梁作品。
教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价，强化学生对桥梁知识的掌握。
5.拓展（10分钟）引导学生思考桥梁在现代社会的作用和发展，以及如何将桥梁艺术运用到实际生活中。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调桥梁的基本结构和设计原理。
7.家庭作业（5分钟）要求学生课后观察生活中的桥梁，并用绘画的形式表现出来，下周上课时进行展示。
8.板书（10分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出桥梁的基本结构和设计原理。
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小学美术苏少版五年级下册第14课《桥》比赛获奖教案优
质课公开课优秀教案
1教学目标
1.让学生了解桥梁的结构、外形特征,以及它们的种类与功能。
2.引导学生运用画笔表现桥梁,创作时掌握由整体到局部,大胆表达自己的想法,培养学生对创作活动的热情。
3.通过表现自己喜欢的家乡的桥,培养学生对家乡的热爱与中国人的自豪。
2学情分析
小学高年级阶段的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。
能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新,也有的学生眼高手低,对表现缺乏信心。
3重点难点
教学重点:了解桥梁的种类以及外形结构和功能。
教学难点:体现造型特点、功能特点,在细节、美观、变化、创新等方面体现美。
4教学过程
4.1第一学时
教学设计
一.导入新课
1.同学们,在进入我们今天的课程学习之前,我们先来玩一个游戏好不好?
这个游戏叫你画我猜,游戏规则:老师给上台的同学看一张图片,请这位同学用最少的线条把握住他的轮廓,让台下的同学能猜到。
注意哦!天我们要学习的内容就隐藏在这几根线条中。
设计意图:由学生喜欢的游戏你画我猜出发,活跃课堂气氛。
同学们这是什么?对,这是桥,那这是什么桥呢?(照片为拱桥)这位上台的同学的表现很不错,只用简单的几根线条让我们想起了桥,请大家将掌声送给刚刚上台的这位同学。
设计意图:良好的师生互动是提高学生课堂参与度的有效办法,用小小的游戏为学生缓解紧张和下面的积极思考发言做好铺垫。
3.同学们,其实桥梁相当的丰富精彩,今天我们就来一起走进桥梁的世界,感受桥的魅力。
——板书《桥》
二.探索研究
1.有很多桥的名字都与他们的外形有关,比如拱桥,桥面宛如拱起一样,我们叫他拱桥,现在大家看到的是现存最早的石拱桥,他叫赵州桥,同学们你们能猜猜看桥身这四个小洞起着什。