新北师大版四年级数学下册课程纲要
小学北师大版四年级数学下册说课稿及教学计划
小学北师大版四年级数学下册说课稿及教学计划一. 教材分析北师大版四年级数学下册教材，遵循了《小学数学课程标准》的要求，以学生发展为本，从学生的实际出发，注重培养学生的数学思维能力和实践能力。
本册教材内容丰富，结构合理，包括分数的认识、几何图形的认识、数据的收集和处理、简单的逻辑推理等。
每个单元都有明确的学习目标，配合丰富的例题和练习题，使学生在学习过程中能够逐步掌握知识，形成技能。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于加减乘除等基本运算已能熟练掌握。
但是，学生在数学思维和方法上还存在一定的局限性，需要通过教学活动，进一步培养学生的数学思维能力、动手操作能力和解决问题的能力。
此外，学生之间的数学水平存在一定的差异，需要在教学过程中因材施教，使每个学生都能在数学学习中得到提高。
三. 说教学目标根据教材和学情分析，本节课的教学目标设定为：1.知识与技能：学生会分数的认识，能正确比较分数的大小，掌握分数的加减法运算。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作交流，培养数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，建立自信心，培养对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握分数的加减法运算方法，能正确比较分数的大小。
2.教学难点：学生理解分数加减法的运算规律，能灵活运用分数加减法解决实际问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过生活情境，引发学生对分数的认识和兴趣。
2.合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.实践操作法：让学生动手操作，实际体验分数的加减法运算。
4.多媒体教学：运用多媒体课件，直观展示分数的加减法运算过程，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过生活情境，引入分数的概念，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生自主探究分数的加减法运算方法，总结运算规律。
3.合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相解答疑问。
四年级下册数学课程纲要
小学数学四年级下册课程纲要【课程名称】：小学数学北师大版第八册【课程类型】：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）【教学材料】：《小学数学北师大版版第八册》北京师范大学出版社【教学时数】：60课时【设计教师】：【适用对象】：小学四年级学生学习内容及学情分析：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义和性质，小数的加法和减法，运算定律与简便运算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，本册教材安排了小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。
小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。
学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。
使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。
有关四则运算的运算顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算试题，初步了解了小括号的作用。
在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。
在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。
新北师大版四年级数学下册课程纲要
数学（四年级下册）课程纲要课程名称：数学课程类型：必修教材来源：北京师范大学出版社2013版课时：57课时适用年级：小学四年级设计者：XXX北师大版小学数学（四年级下册）课程纲要课程名称：数学课程类型：必修教材来源：北京师范大学出版社2013版课时：57课时适用年级：四年级学生设计者：xxx背景小学四年级学生通过前三年的学习，对整数的认识和相关计算进行了整理、总结和提升，完成了小学阶段对整数的认识和相关计算的学习，为学习小数和分数方面的内容做好铺垫，促进了数感和运算能力较高水平的发展。
在前三年经验的基础上，四年级学生还需要不断丰富图形和数据分析方面的数学活动经验，促进空间观念和数据分析观念的进一步发展。
在综合实践活动方面，学生通过观察、猜测、验证和交流等多种活动方式，积累活动经验，逐步体会基本的数学思想方法，促进学生创新意识和应用能力的发展。
进入四年级后，小学生的数学成绩开始出现分化，需要进一步提高学习兴趣，增强数学学习的信心。
目标1.结合具体情境，进一步认识小数的意义；自主探索小数加减法及乘法的计算方法，能与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法；能利用相关计算，解决生活中的数学问题。
2.教师自制的相关教学PPT，口算提卡片和编制的口算测试题；充分利用现有的郑州“优教班班通---数字教育资源公共服务平台”（)的资源以及北师大主办的新世纪数学网（/）的资源。
3.学校周围的超市；家长帮忙制作、准备的学具。
二、教/方法1.本学期仍然延续“生本课堂”的学习方式，通过前置性作业的探究和交流，在教师的引导和点拨下，经历知识的形成过程，初步培养自主学习和探究的能力。
教师要注重了解学生的已有知识和经验，发现学习的困惑，把握生成，即使评价，促进学生的学习。
2.数学学习不但注重结果，更注重过程。
要善于把自己的想法说出来，和大家交流。
要力求达到不但会做，还有知道这么做的道理，并通过相关的数学练习来巩固知识。
要建立纠错本，做到及时纠错。
新北师大版四年级数学下册教学计划
新北师大版四年级数学下册教学计划教学计划——新北师大版四年级数学下册一、教学目标本学期数学下册教学目标如下：1.通过学习数学下册的知识，使学生掌握基本算数运算方法，能够正确地进行加减乘除的计算，熟练掌握乘法口诀表及除法口诀表。
2.通过学习数学下册的知识，使学生具备一定的数学思维能力，培养学生的观察能力、逻辑思考能力和创造性思维能力。
3.通过学习数学下册的知识，使学生在生活中能够更好地利用数学知识解决实际问题，增强数学和生活的联系，在数学中获得成功的喜悦和兴趣，激发学生学习数学的积极性。
二、教学内容及教学时数本学期教学内容如下：1.整数运算（12课时）2.小数的四则运算（10课时）3.多位数加减法（10课时）4.乘法（12课时）5.除法（8课时）6.分数初步（8课时）7.面积初步（4课时）教学时数共计64课时。
三、教学方法1.操作法：鼓励学生去观察、动手尝试，在操作中掌握和理解知识。
2.交流法：在教师讲解和学生操作的过程中，鼓励学生讨论、交流，与教师互动，合作解决问题。
3.启发法：在教学过程中，教师要发挥教学内容的特点，使学生在教师的启发下主动思考、发现问题并解决。
4.实验法：在教学过程中，采取实际例子引导学生积累实践经验，并发挥实验教学的优势，提高学生的实际操作能力。
四、教学重点和难点1. 教学重点:本学期的教学重点是让学生通过学习，掌握基本算数运算方法和乘除法口诀表，熟练掌握乘法口诀表，并初步了解分数和面积。
2. 教学难点:本学期的教学难点主要在于多位数加减法和小数的四则运算，需要教师充分讲解，让学生理解并熟练掌握运算方法。
五、教学手段和教学辅助材料1. 教学手段：黑板、彩色粉笔、投影仪、教学计算机。
2. 教学辅助材料：教科书、课件、作业本、试卷。
六、教学评价1. 平时评价：课堂表现、听取学生讨论、检查学生完成的作业和小测验。
2.考试评价：期中、期末考试。
七、教学安排本学期的教学安排如下：第一课：整数运算第二课：整数的特点第三课：小数的四则运算第四课：多位数的加法第五课：多位数的减法第六课：乘法口诀表第七课：乘法的应用第八课：除法口诀表第九课：除法的应用第十课：小数的认识第十一课：小数的加法第十二课：小数的减法第十三课：小数的乘法第十四课：小数的除法第十五课：多位数的乘法第十六课：掌握除法的方法第十七课：分数和整数的关系第十八课：基本分数的认识第十九课：比较分数的大小第二十课：分数的简化第二十一课：面积的概念第二十二课：平方米的认识第二十三课：图形的面积第二十四课：复习与期中考试第二十五课：练习巩固第二十六课：教学复习第二十七至第二十九课：期末考试前的检测和强化课程八、教学总结本学期教学以生动活泼的课堂氛围和具有实际意义的教学内容为特色，以启发性、交互性为宗旨，将重点放在学生计算能力、思维方法、生活应用等方面的培养。
北师大版四年级数学下册教案 北师大版四年级下册数学教案(3篇)
北师大版四年级数学下册教案北师大版四年级下册数学教案（3篇）作为一名教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？作者分享了3篇北师大版四年级下册数学教案，希望对于您更好的写作北师大版四年级数学下册教案有一定的参考作用。
北师大版四年级数学下册教案篇一〖教学目标〗1、进一步掌握小数乘法的计算方法。
2、培养学生具有良好的估算意识，并能掌握正确的估算方法，提高学生的估算能力。
3、能用小数乘法解决相关的实际问题。
〖教学重难点〗重点：小数乘法的计算方法。
难点：末尾有0的数的乘法的'计算。
〖教材分析〗本节课学生将进一步学习小数的乘法。
教材呈现的内容有两个方面：一是两位小数乘一位小数；二是其中一个乘数是整十数。
通过这些内容的学习，让学生进一步理解小数乘小数的建设方法，掌握如何确定积中的小数点的位置。
〖教学设计〗一、创设情境，引入课题同学们，我们的大自然中有很多的动物，你了解哪些动物？（学生列举）同学们知道的真多，那世界上爬行较慢的哺乳动物是什么你们知道吗？呈现下列几组数据：1、南美赤道地带的三趾蛞蝓是目前人们所知道的世界上爬行较慢的哺乳动物。
2、三趾蛞蝓在地面上每分钟大约爬行2.1米，在树上的爬行速度是地面上的1.2倍。
读了这几组数据，你想到了哪些可以用数学解决的问题？二、解决问题，建立小数乘法竖式计算模型1、板书学生提出的问题并解决。
重点研究乘法问题。
例如：三趾蛞蝓在树上每分种大约爬行多少米？（1）列出解决问题的算式。
2.1×2.15（2）估算。
引导学生估一估2.1×2.15的积，并说一说你是怎么估算的。
在此基础上，师引导学生用笔算来解决问题。
（3）尝试计算。
讨论：如何列竖式，每一个乘法的数位怎样对齐？结合上一课的积的小数位数与乘数小数的关系进行研究。
（4）规范小数乘法竖式写法。
2.15×2.12154304.515使学生明确一个乘数是2位小数，第二个乘数是一位小数，两个乘数一共有3位小数，所以积就是3位小数。
北师大新版四年级数学下册教学计划
北师大新版四年级数学下册教学计划北师大新版四年级数学下册教学计划「篇一」一、指导思想：根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、教学目标：1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3、使学生初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的'七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
最新北师大版,四年级数学,下册,第五单元教案教学提纲
第四单元分数加减法教材分析：本单元学习的主要内容有：异分母分数的加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的相互转化等。
在三年级下学期时，学生已经学习了简单的同分母加减法，在本册教材中，学生又学习了倍数与因数及分数的再认识等。
学生理解、掌握了这些知识，为本单元的学习打下了很好的基础。
为进一步加强学习的探索性，本单元的内容分为四个情境呈现：在“折纸”的操作活动中，只要学习异分母分数的加减法；在“星期日的安排”中，则重点学习分数的混合运算；在“看课外书时间”中，通过解决不同形式的数的比较，引出分数与小数相互转化的方法。
教学目标：1、在操作活动中，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。
2、理解分数加减法混和运算的顺序，并能正确计算。
3、能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。
4、能结合具体情境，解决简单分数加减法的实际问题。
重点：（1）探索并掌握异分母分数加减法及分数混合运算的计算方法。
（2）探索并掌握分数与有限小数的互化的方法。
难点：理解异分母分数加减法的算理。
课题折纸1．通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。
教学目标2．能正确计算异分母分数的加减法。
重、难点情感态度价值观教学准备课时安排2课时教学过程（第一课时）动态添加一、复习导入。
1、拿出一张正方形的纸折一折，然后在折的一部分涂上颜色，并说一说涂颜色的部分是正方形纸片的几分之几？2、现在要计算两张纸的涂色部分合起来是多少，你可以列出那些算式？3、想一想，根据分数的分母特点，这些算式可以分成几类？可以分成两类，一类是分母相同的，另一类是分母不同的。
引出今天的学习内容：探索分母不同的分数相加减的计算方法。
二、自主探索。
1、根据自己的爱好，任意选择一道分母不同的加法算式，试一试如何计算，请学生进行独立的尝试。
2、汇报自己探索的过程。
3、就分母不同的加法算法应该是什么样的,请学生们进行讨论4、结合折纸的涂色部分,思考、验证哪一种计算方法是正确的。
北师大版新四年级数学下册的主要任务和要求
北师大版新四年级数学下册的主要任务和要求一、数与代数1深入理解小数的意义和性质四年级数学下册的首要任务是让学生深入理解小数的概念和性质。
通过具体的实例和练习，学生需要掌握小数的读写方法，理解小数与整数、分数之间的关系，并能够进行小数的大小比较和简单计算。
同时，还需要探索小数点位置移动引起小数大小变化的规律，为后续学习复杂的小数计算打下基础。
2四则混合运算的进一步掌握学生需要进一步掌握四则混合运算的顺序和法则，能够熟练进行整数和小数的加减乘除运算。
通过大量的练习和实际问题的解决，提高学生的计算速度和准确性，培养学生的运算思维和应用能力。
同时，还需要引导学生探索和理解加法和乘法的运算定律，为后续的简便运算和复杂计算打下基础。
3倍数与因数知识的拓展在本册中，学生将进一步学习倍数和因数的知识，了解最大公因数和最小公倍数的概念及求法。
通过实际操作和练习，培养学生的观察、分析和归纳能力，为后续学习更复杂的数学知识打下基础。
二、空间与图形1三角形的深入认识四年级数学下册将引入三角形的深入认识。
学生需要了解三角形的基本性质，如稳定性、内角和等，并能够根据三角形的边、角特点对三角形进行分类。
通过观察和操作，培养学生的空间想象能力和图形变换的思维能力，为后续学习更复杂的图形知识打下基础。
2图形的平移、旋转和对称学生将进一步学习图形的平移、旋转和对称变换，理解这些变换的基本性质。
通过实际操作和练习，培养学生的空间观念和几何直觉，为后续学习更复杂的图形知识打下基础。
三、统计与概率1数据的整理与分析四年级数学下册将引入数据的整理与分析的知识。
学生需要学会如何收集、整理和分析数据，并能够运用条形图、折线图等统计图表进行数据展示和分析。
通过实际问题的解决，培养学生的数据处理能力和分析问题的能力，为后续学习更复杂的统计知识打下基础。
2可能性的深入探索在本册中，学生将进一步探索可能性的概念，理解事件发生的可能性的大小。
通过具体的情境和问题，让学生感受可能性的实际应用，培养学生的概率意识和逻辑推理能力。
(完整版)北师大版四年级下册课程纲要
北师大版小学数学四年级下册课程纲要课程名称：数学课程类型：必修教材来源：北京师范大学出版社2014 版适用对象：小学四年级课时安排：58 课时设计者：侯书香单位：郑州市惠济区南王村小学一、背景四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的学习基础。
学生经过三年的学习，已经掌握了小学第一学段的学习方法。
大部分学生的学习习惯已经养成，能够运用所学的知识解决生活中的数学问题。
但是学生的心理特征以及数学思维发展不一致，这就需要教师在教学中，面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
二、目标（一）数与代数1. 第一单元“小数的认识和加减法” 。
在三年级下册学习“元、角、分与小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。
结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2. 第三单元“小数乘法”。
结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法意义的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3. 第五单元“认识方程”。
结合生活情境，学生初步了解可以用字母表示数；通过直观模型，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。
（二）空间与图形1. 第二单元“认识图形”。
通过分类活动，进一步认识三角形、平行四边形，了解梯形的特征。
通过对三角形分类，了解各类三角形的特点。
通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180°,三角形任意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简单的图案。
能通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图案的美；并能利用对称、平移和旋转，设计简单的图案。
2. 第四单元“观察物体”。
四年级下册数学《课程纲要》
北师大版小学数学四年级下册《课程纲要》优胜路小学四年级数学组【编写依据】从四一、二两班上学期学生的数学学习情况来看：部分学生对数学学习的兴趣浓厚，能从自己已有的知识和经验出发积极获取知识，具备了一定的学习数学的能力，基础知识掌握得很好，比较扎实。
但也有小部分学生对数学的学习失去兴趣，基础知识薄弱，学习习惯不好，出现了上课小动作多、不爱动脑筋、作业拖拉等现象。
这两班学生普遍存在的问题是：一、计算基础薄弱，尤其是进位加法和退位减法，需要加强日常口算与竖式、脱式的练习。
二、审题不认真，常常没看完题目要求就凭经验做题。
三、解决问题中数量关系的分析存在问题，抓不住关键点。
本学期将重点针对这三方面合理地安排教学和训练。
【课程内容】一、单元安排（一）数与代数第一单元：小数的意义和加减法；第三单元：小数乘法；第五单元：认识方程。
扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义；结合具体情境，学习小数加、减、乘及混合运算，运用小数的运算解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的联系；结合生活情境，学生初步了解可以用字母表示数，通过直观模型，初步了解方程，通过游戏活动，初步了解等式的性质，并能用等式性质解简单的方程。
（二）空间与图形第二单元：认识三角形和四边形；第四单元：观察物体。
通过分类活动，使学生进一步认识三角形、平行四边形、梯形的特征，通过对三角形分类，了解各类三角形的特点，通过操作，探索并发现三角形三个角的内角和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边，会用图形设计一些简单图案；通过实际观察，使学生体会到在不同位置观察同一景物，看到的画面不同，能辨认从不同位置、从观察点高低、远近拍摄的相应照片和先后顺序。
（三）统计与概率第六单元：数据的表示和分析。
通过实例，进一步认识条形统计图（1格表示多个单位），认识折线统计图；根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据。
通过丰富的实例，理解平均数的意义，会求数据的平均数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
(完整版)北师大版四年级下册课程纲要
北师大版小学数学四年级下册课程纲要课程名称：数学课程类型：必修教材来源：北京师范大学出版社2014版适用对象：小学四年级课时安排：58课时设计者：侯书香单位：郑州市惠济区南王村小学一、背景四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的学习基础。
学生经过三年的学习，已经掌握了小学第一学段的学习方法。
大部分学生的学习习惯已经养成，能够运用所学的知识解决生活中的数学问题。
但是学生的心理特征以及数学思维发展不一致，这就需要教师在教学中，面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
二、目标（一）数与代数1.第一单元“小数的认识和加减法”。
在三年级下册学习“元、角、分与小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。
结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2.第三单元“小数乘法”。
结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法意义的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3.第五单元“认识方程”。
结合生活情境，学生初步了解可以用字母表示数；通过直观模型，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。
（二）空间与图形1.第二单元“认识图形”。
通过分类活动，进一步认识三角形、平行四边形，了解梯形的特征。
通过对三角形分类，了解各类三角形的特点。
通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180°，三角形任意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简单的图案。
能通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图案的美；并能利用对称、平移和旋转，设计简单的图案。
2.第四单元“观察物体”。
四年级下册课程纲要
小学四年级《数学（下册）课程纲要》课程名称：数学课程类型：必修教学材料：北京师范大学出版社2014年6月第1版适用年级：小学四年级课时：50课时（义务教育）授课对象：小学四年级学生设计者：背景本课程内容涉及数学教学内容的各个领域，而且结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料，有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，感受数学的价值。
具体表现：北师大新教材数与代数领域把“小数加减法”和“小数乘法”中，以方格图为主要学具，鼓励学生探索计算方法，加强对算理的理解；“认识三角形和四边形”单元，是在第一学段学习的基础上进一步扩展和提高，同时也是图形与几何领域的基础。
“观察物体”单元是让学生观察由几个正方体搭成的物体，小方块的个数在4块（含4块）以内，除了从正面侧面上面观察与辨析，还包括画出观察到的形状的草图和根据形状图还原立体图。
统计与概率领域，在前三年学习的基础上，以学生感兴趣的生活事例为资源，感知可能性大小。
本课程内容知识点散、多，难度相比以前增大不少，但四年级的学生已具有一定的知识和生活经验，只要在平时的学习中，注重对思维能力、口头表达能力、动手操作能力的训练，培养踏实、细致的学习态度，就能顺利完成学习任务，还可为五年级的学习打下良好基础。
目标1.进一步认识小数的意义，会进行十进分数与小数的转化，能比较小数的大小；结合小数的意义，经历探索小数加减法计算方法的过程，能正确进行小数加减法及混合运算；结合具体情境和直观模型，经历探索小数乘法计算方法的过程，理解计算的道理，经历探索算法的经验；能正确进行小数乘法计算和小数加、减、乘混合运算。
2.经历摆拼量等直观操作活动，认识三角形和平行四边形和梯形的特征，以及它们之间的联系，进一步发展空间观念；探索三角形三边的关系和三角形内角和，亲历探索发现的过程，体验数学思考与探究的乐趣，激发学生的学习兴趣。
3.观察立体图形（最多用4个小正方体搭成），能在方格纸上画出从它的正面、上面和侧面（左面或右面）看到的形状；也能根据从正面、上面、侧面看到的立体图形的形状，搭成立体图形。
2024北师大版小学数学四年级下册教学计划
2024北师大版小学数学四年级下册教学计划随着春天的脚步越来越近，我们迎来了新的学期，新的开始。
为了帮助孩子们更好地掌握数学知识，提高他们的数学素养，我们制定了四年级下册的教学计划。
一、教学目标1.知识与技能：（1）通过观察、操作、探究等活动，让学生理解和掌握分数乘整数、分数除整数、小数乘除法等基本运算方法，提高运算速度和准确性。
（2）学习平面图形的面积计算方法，培养学生解决实际问题的能力。
（3）认识负数，理解正负数的加减法运算，培养学生初步的金融意识。
2.过程与方法：（1）通过自主探究、合作交流，培养学生解决问题的能力，提高学生的数学思维水平。
（2）培养学生运用数学知识解决生活中的问题，提高学生的实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，使学生感受数学的魅力，体验成功的喜悦。
二、教学内容1.第一单元：分数乘整数和分数除整数通过实际例题和练习题，让学生掌握分数乘整数和分数除整数的基本运算方法，提高运算速度和准确性。
2.第二单元：小数乘除法结合生活实际，让学生理解和掌握小数乘除法的运算方法，能够灵活运用小数乘除法解决实际问题。
3.第三单元：面积通过实际操作和练习，让学生掌握长方形、正方形、三角形等图形的面积计算方法，培养学生解决实际问题的能力。
4.第四单元：认识负数让学生认识负数，理解正负数的加减法运算，培养学生初步的金融意识。
5.第五单元：数据的收集与处理通过实际操作和练习，让学生掌握数据的收集、整理和分析方法，培养学生解决实际问题的能力。
三、教学措施1.创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.注重学生自主探究、合作交流，鼓励学生提出问题，培养学生的创新精神和实践能力。
3.加强基本运算训练，提高学生的运算速度和准确性。
4.结合生活实际，培养学生运用数学知识解决生活中的问题。
5.注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中获得成功。
四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
小学四年级下册课程纲要
小学语文课程纲要（第五册）●课程名称：小学数学●课程类型：基础型课程●教学材料：北师大版版小学数学四年级下册●（北京师范大学出版社）●适用年级：小学四年级年级第二学期授课时间：●授课教师：（学校名称、设计教师、日期）课程目标1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字；继续学习336个生字，要求读准字音、认清字形，了解在语言环境里的意思。
有勤查字典，主动识字，了解字义，认清字形的习惯。
2、学习用多种方法理解词义。
（举例、查字典、近义词替代、反义词转换、联系上下文）重点练习查字典或联系上下文理解词语的方法；了解词语的正确搭配，尝试运用教材中部分理解积累的词语。
3、学习圈画句中的关键词，学习抓句中关键词提出问题；能联系上下文理解句子的意思，能体会词句的表达效果，了解比喻、拟人和反问等修辞手法，感受它们的表达效果。
学习本册教材中出现的常用句式，继续积累句子，部分句子能学习运用。
在理解语句的过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
4、了解承接、总分、概括与具体、并列等段落结构（自然段）。
学习用摘录关键词句，根据一定的提示等方法概括自然段的主要意思；在阅读过程中了解文章的叙述顺序（承接、时间变化、地点转换、总分），初步认识逻辑段。
5、能围绕一个意思用总分（或概括与具体）的方法写段；能用上表示时间先后的连接词按做某件事的先后顺序把一段话写清楚，写连贯；学习根据单幅图展开合理想象，写清楚一件事情；能用日记经常记录自己感兴趣的的生活内容，做到语句通顺连贯，意思清楚，正确使用常见的标点符号。
6、能在交谈中注意听清别人的意思，对不明白的地方，提出询问；能清楚明白地回答老师和同学的提问；能正确运用普通话发表自己的意见，意思清楚，语句连贯；能具体地讲述所学过的故事内容，能正确地转述别人讲话的大意。
7、能熟记教材规定的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的富有表现力的词语和段落。
8、能主动根据要求查找相关的资料，学习对资料进行整理；有课外阅读的兴趣，自主选择阅读材料，扩大阅读面，增加阅读量。
北师大数学四下课程纲要分享
第三单元知识点
意义
小数与整数相乘
小 数 乘 法 知 识 点
计算方法
小数点移动引起小数大小变化的规律 积的小数位数与乘数的小数位数的关系 小数乘小数的计算方法
小数的混合运算（乘加、乘减）
第三单元“小数乘法”
结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历 探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方 法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
学习建议
交流评价方法
1、作业评价。 对于作业完全正确的学生本子上打优，稍差的 打良，再差点就打合格。字写得端正的，会再得到一 个A，稍差的得B。 2、考试评价。 用分数来表示，另外，书写也是评价的内容之 一，每次卷面整洁的，可附加5分。 3、帮带评价。 一个后进生都配备一个小老师，负责教他，对 于学习任务完成好的也进行奖励制度，如小老师能让 自己的小学生及时订正作业的，学生和小老师都盖一 个“ 数学之星” 。
在观察、想象、推理的活动中发展空间观念
第四单元“观察物体”学习目标
通过实际观察，使学生体会到在不同的位置 观察同一物体，看到的画面不同；能辨认从不同 位置拍摄的相应照片的先后顺序；观察由5个小正 方体搭成的物体，能画出从正面、侧面、上面看 到的形状。
第五单元知识点
用字母表示数
认 识 方 程 知 识 点
认识方程，会用方程表示简单的等量关系 等式的性质
能解简单的方程：如ax±b=c, ax±bx=c
初步学会用方程解决简单实际问题
第五单元“认识方程”学习目标
结合生活情境，使学生初步了解可以用字母表示数； 能根据简单情境中的等量关系，列出方程；通过游戏活 动，了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程；能 用方程解决简单的实际问题。
北师大小学4年级数学下册教学计划
北师大小学4年级数学下册教学计划【第一章】教学目标：使学生掌握加减法口诀，运用口诀进行计算。
【第一节】加减法口诀的学习1. 加法口诀加法口诀是指两个数相加的结果在一定范围内的固定规律。
例如，1+1=2，2+2=4等。
利用数轴、加法表等教具，让学生多次实践掌握加法口诀。
2. 减法口诀减法口诀是指两个数相减的结果在一定范围内的固定规律。
例如，2-1=1，4-2=2等。
利用数轴、减法表等教具，引导学生理解减法口诀的含义，并进行实际操作演练。
【第二节】加法和减法综合运算1. 加法和减法综合练习强化学生对加法和减法口诀的运用能力。
通过练习题让学生灵活使用加法和减法口诀进行计算。
2. 实际问题应用利用日常生活中的实际场景，设计情境问题，引导学生进行加法和减法计算，培养应用能力。
【第二章】教学目标：使学生能够学习和使用金钱计算相关知识。
【第一节】认识货币单位1. 认识人民币的面额学生通过观察人民币的不同面额，区分不同面值的人民币，并了解其不同价值。
2. 认识硬币和纸币学生通过观察和实践，辨别不同面额的硬币和纸币，并了解其使用场景及价值。
【第二节】金钱的计算1. 金钱的读法和写法学生通过示例学习人民币金额的读法和写法，并进行实际操作。
2. 金钱的加减法运算引导学生运用加减法运算，解决有关金钱的计算问题，并理解其应用场景。
【第三章】教学目标：使学生学会使用度量衡单位进行度量计算。
【第一节】认识长度单位1. 认识常用的长度单位学生通过观察和实践，认识并掌握厘米、米、千米等常用长度单位。
2. 长度单位的换算学生通过具体的例子，学习和运用长度单位的换算方法，培养转换能力。
【第二节】认识质量单位1. 认识常用的质量单位学生通过观察和实践，认识并掌握克、千克等常用质量单位。
2. 质量单位的换算学生通过实际应用，学习质量单位的换算方法，培养换算能力。
【第三节】实际问题应用1. 度量单位在生活中的应用引导学生通过实际问题分析，将所学的度量单位知识应用到日常生活中。
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新北师大版四年级数学下册课程纲要
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
数学（四年级下册）课程纲要
课程名称：数学
课程类型：必修
教材来源：北京师范大学出版社2013版
课时：57课时
适用年级：小学四年级
设计者：XXX
北师大版小学数学（四年级下册）课程纲要
课程名称：数学
课程类型：必修
教材来源：北京师范大学出版社2013版
课时：57课时
适用年级：四年级学生
设计者：xxx
背景
小学四年级学生通过前三年的学习，对整数的认识和相关计算进行了整理、总结和提升，完成了小学阶段对整数的认识和相关计算的学习，为学习小数和分数方面的内容做好铺垫，促进了数感和运算能力较高水平的发展。
在前三年经验的基础上，四年级学生还需要不断丰富图形和数据分析方面的数学活动经验，促进空间观念和数据分析观念的进一步发展。
在综合实践活动方面，学生通过观察、猜测、验证和交流等多种活动方式，积累活动经验，逐步体会基本的数学思想方法，促进学生创新意识和应用能力的发展。
进入四年级后，小学生的数学成绩开始出现分化，需要进一步提高学习兴趣，增强数学学习的信心。
目标
1.结合具体情境，进一步认识小数的意义；自主探索小数加减法及乘法的计算方法，能与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法；能利用相关计算，解决生活中的数学问题。
2.教师自制的相关教学PPT，口算提卡片和编制的口算测试题；充分利用现有的郑州“优教班班通---数字教育资源公共服务平台”（的资源以及北师大主办的新世纪数学网（）的资源。
3.学校周围的超市；家长帮忙制作、准备的学具。
二、教/方法
1.本学期仍然延续“生本课堂”的学习方式，通过前置性作业的探究和交流，在教师的引导和点拨下，经历知识的形成过程，初步培养自主学习和探究的能力。
教师要注重了解学生的已有知识和经验，发现学习的困惑，把握生成，即使评价，促进学生的学习。
2.数学学习不但注重结果，更注重过程。
要善于把自己的想法说出来，和大家交流。
要力求达到不但会做，还有知道这么做的道理，并通过相关的数学练习来巩固知识。
要建立纠错本，做到及时纠错。
3.学会思考数学知识之间的前后联系，认真梳理前三年整数的认识和相关计算，形成新的知识结构，通过知识迁移去学习新的知识。
4.课堂上积极思考，充分利用数学学具进行动手操作活动，深入理解数学概念形成的过程，从原理上理解数学概念，感悟数学思想。
评价
本学期学业评价总分100分，结果以等级呈现，评价项目包括过程性评价（占30%）和期末终结性评价（占70%）两部分。
学业评。