夹豆子游戏

（1）.学生介绍，讲解查找到的资料。
（2）.教师小结（幻灯）
三、揭示Βιβλιοθήκη Baidu题
1、举行“夹豆子”游戏比赛，记录比赛结果并进行对比（用筷子头夹豆子）。
（1）、用不同大小、不同材质的筷子把豆子从一个盒子里夹道40厘米外的另一个盒子里。
（2）、规定时间：30秒内成功夹豆子的数量。
（3）、小组比赛
（4）、讨论：怎样才能夹得多？夹豆子的多少跟哪些因素有关？
3、想一想，这次夹豆子的数量和什么有关系？
4、再说说这次的比赛和用筷子的比赛有何异同?
5、将数据进行整理后，发现问题，由小组同学进行探究，动手实践寻找答案，交流汇报。
6、通过交流，充分结合学生已有的生活经验，寻找规律。
五、总结
本节课有什么收获？
4、锻炼手眼协调能力，提高精细动作水平。
活动准备：
每人一份花生米、筷子一双、一次性水杯若干。
活动过程：
一、创设问题情境，激趣导入。
1、儿歌导入：粒粒豆子圆又圆，静静躲在盘里边。要想将它来夹走，看似容易却很难。
二、开始活动
1.观察豆子，提出问题。怎样把豆子从一个盒子移动到另一个盒子？
2.说说筷子的历史及用法。
“夹豆子”游戏
教学目标:
1、通过“夹豆子“游戏，锻炼学生的动手能力，提高他们的精细动作水平，并养成其独立思考问题的习惯。
2、通过夹豆子游戏，启发学生发现物体接触面的形状可以影响物体接触的牢固性，进而初步得出结论，并引发思考。
3、通过设计、动手实际操作，使学生初步形成在改进工具的过程中，培养学生合作、交流的探究意识。独立思考问题、解决问题的能力。
（5）、记录数据
2、进行第二次比赛，用筷子尾夹豆子。
（1）、记录比赛结果并与筷子头比赛进行对比。引导学生对夹豆子记录的表格呈现的数据对比，发现问题并进行归纳整理，指导学生通过交流寻找答案。
（2）、学生进行总结 。
四、手指夹豆子
1、两人一组，每人只能用一根手指，进行夹豆子比赛。
2、30秒时间，能成功夹起多少个豆子。