揭秘微课视频制作 PPT
合集下载
微课制作技巧(课件)(共35张PPT)
四、各种素材的准备与预设
（3）Powerpoint 2010 图片工具中将图片 变形-加框-裁切
四、各种素材的准备与预设
（4）使用光影魔术手工具 裁切、亮度、色彩、批量缩 放、加框等。
四、各种素材的准备与预设
（4）去水印： 通过Inpaint软件完成
四、各种素材的准备与预设
（5）使用PNG格式的透明图片通过下载或Photoshop等软 件制作
工欲善其事，必先利其器
——
目录
contents
1
一、微课程的构成元素
2
二、素材的搜集和分类
3
三、背景的设置、图片常用处理技巧及艺术字体
4
四、各种素材的准备与预设
5
五、微课程的制作技巧与应用
6
六、视频类微课程制作略谈
微 课 程
一、微课程的构成元素
脚本
【1】脚本、旁白
旁白
确定课程主题，赋予课程内涵。
3、常用字体下载站：
三、背景的设置、配色技巧及艺术字体
3、一张幻灯片最多不超过30个字，要少而精，突出：
关键字
四、各种素材的准备与预设
1、图片处理技巧 （1）使用PPT2010的进行裁切、删除背景等。
四、各种素材的准备与预设
（2）Powerpoint 2010 图片工具中调整亮度- 色彩-对比度
五、微课程的制作技巧与应用
7 、转换为视频
（1） 选择“幻灯片放映”中的“排练计时”，将幻灯片从头到尾按 照拟定的时间播放一遍，最后保存。 （2） 选择“文件”菜单——“保存并发送”——“创建视频” （3）单击“不要使用录制的计时和旁白”，在下拉选框中选择“预 览录制的计时和旁白”。 （4）选择“使用录制的计时和旁白” （5）单击“创建视频”，生成Windows通用的“wmv”视频格式。
微课视频制作 ppt课件
录屏软件Camtasia Studio
漠河县育才学校教师信息化培训课程 2020/12/2
1
主要内容
一、Camtasia Studio的安装与破解 二、录屏前的准备工作 三、录制 四、发布视频 五、视频的剪辑 六、鼠标效果 七、标记提示 八、片头片尾 九、字幕 十、动画特效
漠河县育才学校教师信息化培训课程 2020/12/2
4. 设置视频录制中鼠标的外观
5. 点击“OK”
漠河县育才学校教师信息化培训课程 2020/12/2
35
第六讲 鼠标效果
6. 选择“Effects”-》Cursor-》选择其中一个
Hide cursor：隐藏鼠标 Show cursor：显示鼠标 Highlight clicks：显示鼠标左键和右键的样式 Highlight cursor：显示移动中的鼠标样式 Highlight cursor &clicks：同时显示移动鼠标样式和左键、右键样式
漠河县育才学校教师信息化培训课程 2020/12/2
12
2.测试麦克风音量
11）播放“测试音量”，如果音量不合适，重复1）~11）
漠河县育才学校教师信息化培训课程 2020/12/2
13
3.调整摄像头位置
1）More-》Record Camera 2）选择“可用的视频设备” 3）调整摄像头的方向与距离
漠河县育才学校教师信息化培训课程 2020/12/2
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第五讲 视频的剪接
漠河县育才学校教师信息化培训课程 2020/12/2
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第五讲 视频的剪接
漠河县育才学校教师信息化培训课程 2020/12/2
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第五讲 视频的剪接
漠河县育才学校教师信息化培训课程 2020/12/2
漠河县育才学校教师信息化培训课程 2020/12/2
1
主要内容
一、Camtasia Studio的安装与破解 二、录屏前的准备工作 三、录制 四、发布视频 五、视频的剪辑 六、鼠标效果 七、标记提示 八、片头片尾 九、字幕 十、动画特效
漠河县育才学校教师信息化培训课程 2020/12/2
4. 设置视频录制中鼠标的外观
5. 点击“OK”
漠河县育才学校教师信息化培训课程 2020/12/2
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第六讲 鼠标效果
6. 选择“Effects”-》Cursor-》选择其中一个
Hide cursor：隐藏鼠标 Show cursor：显示鼠标 Highlight clicks：显示鼠标左键和右键的样式 Highlight cursor：显示移动中的鼠标样式 Highlight cursor &clicks：同时显示移动鼠标样式和左键、右键样式
漠河县育才学校教师信息化培训课程 2020/12/2
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2.测试麦克风音量
11）播放“测试音量”，如果音量不合适，重复1）~11）
漠河县育才学校教师信息化培训课程 2020/12/2
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3.调整摄像头位置
1）More-》Record Camera 2）选择“可用的视频设备” 3）调整摄像头的方向与距离
漠河县育才学校教师信息化培训课程 2020/12/2
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第五讲 视频的剪接
漠河县育才学校教师信息化培训课程 2020/12/2
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第五讲 视频的剪接
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第五讲 视频的剪接
漠河县育才学校教师信息化培训课程 2020/12/2
微课制作教程详细讲解ppt
第二章 微视频制作基础
12
1.3 微课该如何设计
1.3.3 微课设计开发流程
微课程的设计开发是一个完整的过程，其既包括微课程的设计和开 发，也包含了微课程的应用过程，是它们的有机结合。
第二章 微视频制作基础
13
第
2
微视频制作基础
章
特别提醒
本课程选自畅销教材 《微课设计与制作实用教程》 ——清华大学出版社
第二章 微视频制作基础
28
2.2 微课视频制作的关键问题
2.2.1 课视频制作的要点
2．微课视频的教学设计
微课视频的教学设计必须紧密联系教学目标和教学内容，教学目标 必须要单一教学内容必须要清晰命令，使学生能够用于聚焦的学习 的体验。对于课时较长的重点内容，在制作微课视频时，可以将其 划分为若干个小主题，制作成若干个相关片段的小专题以供学生学 习。此时的微课视频应该使学生明确重难点特别是知识之间的联系， 促成学生自主学习能力的提高和逻辑思维能力的提高。
第二章 微视频制作基础
4
1.1 课堂教学的新模式——翻转课堂
1.1.2 翻转课堂的内涵与价值
翻转课堂教学模式是一种混合式的学习方式，学生通常在家里通过 视频课程在线学习新知识，而课外作业被带到了课堂。课堂里老师 提供的是对学生的个性化指导和师生互动，而不是传统的授课。这 是一种与传统的“老师白天在教室上课、学生晚上回家做作业”的 方式正好相反的课堂模式，因此被称之为“翻转课堂”（即the Flipped Classroom），国内也有学者将其称为“颠倒课堂”。
第二章 微视频制作基础
22
2.1 微课视频制作的常见方式
2.1.2 录屏方式
2．“可汗学院”模式
第二章 微视频制作基础
PPT制作微课程视频方法
教师1个人也可以制作微课程视频K12教育网王珏使用PPT2013录制微课，只需3步！制作PPT 录制旁白另存为视频2.录制旁白1 2 使用高品质耳麦打开PPT20133推荐：罗技H600 无线耳麦（260元）4 开始录制旁白•播放幻灯片时，您就象有学生在听课一样，进行语音讲解•点击鼠标即可翻页，结束录制可按【ESC】键（或点鼠标右键）•正常放映幻灯片即可查看旁白和PPT播放配合的效果为什么需要将电脑屏幕上的操作录制为视频？电脑屏幕录制2、录制可汗式微课3、在PPT中手写批注1、录制交互式软件史上最强大、易用的电脑屏幕录制软件中文译名：喀秋莎下载地址：/filedown.php?id=3启动Camtasia Studio 软件 进入“屏幕录制”界面12录制屏幕阶段1阶段2视频剪辑阶段3视频生成选择录制区域：一般建议直接点击“Full Screen （全屏）”点击“rec ”按钮，即可将屏幕上的所有操作录制为视频！手工选择屏幕录制区域录制摄像头 录制声音 录音音量34其它功能按钮屏幕录制的视频预览窗口请确认视频是否合适文件命名和“保存”6 想要停止录制，随时按键盘最上方的“【F10】”键57阶段1 阶段2 视频剪辑阶段3 视频生成录制屏幕基本剪辑功能回顾•时间线（预览、缩放）•剪切功能•继续录制屏幕（合并）•将媒体素材文件拖入时间线3.2 个人化录制方法建议视频格式选择为“HD ”(1280*720）或 “iPad ”(800*600) 指定文件名、保存地址 即可开始生成视频文件1“文件”菜单->“生成并共享” 录制屏幕 阶段1 阶段3 生成视频阶段2 视频剪辑3 指定文件名和保存路径 2 选择视频格式制作PPT 美化PPT 喀秋莎录制屏幕、配音 喀秋莎后期编辑、发布熟练掌握三种应用： PPT 搜索引擎 基本步骤：喀秋莎PPT 设计指导思想变化是知识呈现的主要要素需要从“辅助”教师讲解 = ≠ 配合教师进行知识讲解（次要） 是学习者视觉通道的唯一承载是众多视觉通道的一部分 决定着知识传递的效果对知识传递效果不起决定性作用 是能否吸引学习者的重要要素 对吸引学习者不起决定性作用微课PPT 设计的指导思想转变为适合于学习者自主学习讲课用PPT 微课用PPT页面比例设计微课用PPT的设计最好采用16:9的比例，观看起来更舒适！•如：标题使用雅黑 •正文使用雅黑light为标题、正文等选择不同的字体 •一个页面中最多使用3种字体 使用的字体种类不宜太多•推荐以雅黑为主 •搭配以隶、魏、草、静蕾、黄草等圆润字体 不建议用宋体、楷体等常用字体•文字较多时，正文应以灰色调为主•只针对需要突出的文字使用彩色文字配色 文字排版设计结论1个人也可以设计制作微课程视频不需要专业设备只需要一台电脑一部手机一个人也可以搞定就像可汗一样！。
微课程制作方法详解PPT课件
CHENLI
四、录制视频
录制PPT
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CHENLI
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CHENLI
Camtasia Studio 7
弹出Camtasia Recorder窗口：
全屏
自定义
摄像头 话筒开关 话筒灵敏度
如果不需要录制音频，则点击Audio on图标即可禁止录制音频：
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CHENLI
四、录制视频
屏幕录制
两种方式 ✓ 全屏录制 ✓ 自定义屏幕录制（自定义窗口、锁定程序）
字幕。 也可以批量导入，利用同步字幕
功能，手动设置与音频同步。 利用no background 清除背景的颜色。
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CHENLI
五、编辑视频
标题剪辑 添加背景图片，可以当做静态片头和片尾。
测验调查 以选择题、填空题、简答题形式做测验或者调
查。
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CHENLI
七、片头片尾的制作
视频片头片尾
把媒体库中的视频文件和音频文件直接拉到 轨道里，利用标注添加一下标题。
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CHENLI
一、Camtasia Studio软件介绍
Camtasia Studio是一款专门捕捉屏幕音影的工具 软件。它能在任何颜色模式下轻松地记录屏幕动 作，包括影像、音效、鼠标移动的轨迹，解说声 音等等。
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CHENLI
一、Camtasia Studio软件介绍
Camtasia Studio也是一款视频编辑软件。
录制摄像头，最后将其添加到录制好的视频中。
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CHENLI
四四、、录录制制视视频频
屏幕录制
屏幕画
在录制时为了突出目标，可以进行绘画(启用画 笔用快捷键ctrl+shift+D,取消用快捷键ESC键)
微课制作教程PPT课件
微课微制课作制教作教程程
录屏软件
微课微制课作制教作教程程
录像机DV
微课微制课作制教作教程程
微课微制课作制教作教程程
同伴互助，边操作边用DV机录制。
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字号：
标题字号：主标题：60-80、附标题：20--40 正文字号：40±6（特殊情况例外） 突出字号：如果同页出现大小不同的字，反差控制在
微课制微作课制教作程教程
PPT中插入音乐的方法
微课制微作课制教作程教程
PPT 中插入背景音乐
根据需要选择合适的背景音乐插入到PPT中
1. 循环播放声音直至幻灯片结束 2 .声音从一张幻灯片开始，切换至任一张则停止 3 .几个声音在同一张幻灯片中依次等待播放
配上合适的音乐，你的微课才算完整！
微课制微作课制教作程教程
±20以内，比如小的40，最大不得超出60，防止反差 过大
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字体：醒目，字体粗，看得清
鼓励：方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等 少用：宋体、隶书、行书等
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字数与速度
教师 课程
学生课程
小低
小中
小 高
初 中
高 中
其他
微课微制课作制教作教程程
1 2 3 4
微课微制课作制教作教程程
第一讲 什么是微课
• 我的教学环境 • 什么是微课
微课微制课作制教作教程程
教学中“翻转课堂”的案例
微课微制课作制教作教程程
微课类型
微课制微作课制教作程教程
微课微制课作制教作教程程
第二讲 怎样制作微课
揭秘微课视频制作课件
选题与策划
01
02
03
确定主题
选择一个具有吸引力和实 用性的主题，确保内容能 够引起学习者的兴趣。
制定课程大纲
根据主题，制定一个包含 课程目标、课程进度、重 点难点等内容的课程大纲 。
策划教学环节
设计各个教学环节，包括 导入、讲解、演示、练习 、总结等，确保教学内容 的连贯性和完整性。
素材收集与整理
高学生的参与度和学习效果等。
06
参考文献与附录
参考文献
[1] 张三. 微课视频制 作教程. 北京: 人民邮 电出版社, 2020.
[3] 王五. 数字媒体技 术与应用. 北京: 机械 工业出版社, 2018.
[2] 李四. 视频制作软 件教程. 上海: 上海交 通大学出版社, 2019.
附录
01
Final Cut Pro X
苹果公司开发的视频编辑软件，具有高效的 剪辑和特效功能。
DaVinci Resolve
一款强大的调色软件，可以提供专业的色彩 校正和特效。
特效软件
Adobe After Effects
一款专业的特效软件，可以制作各种 复杂的特效和动画效果。
Nuke
一款强大的合成软件，可以用于制作 复杂的特效和动画效果。
收集素材
通过互联网、图书馆、实地调研 等方式，收集与主题相关的图片 、音频、视频等素材。
整理素材
对收集到的素材进行筛选、分类 、整理，确保素材的准确性和可 用性。
视频拍摄与录制
准备拍摄设备
选择合适的拍摄设备，如摄像机、手 机、平板等，确保拍摄画面清晰、稳 定。
拍摄与录制
根据课程内容和教学环节，进行现场 拍摄或提前录制，确保视频内容紧扣 主题，符合教学目标。
微课程的设计与制作ppt
即使很简单、 很容易的内容
要给学生提示性信息
例如：
关键词*** 关键词*** 关键词***
用颜色线标识 用符号图形标注 屏幕侧边列出关键词
微课程是整个 教学组织中的
一个环节， 要与其它教学 活动配合
微课程应有恰当的提问
问题的设计要恰当安排 ü基本问题 ü单元问题 ü内容问题
灵活使用多样化的提问策略促进学生思考
大众媒体中 找到可以借鉴的创意
注意研究借鉴可汗在讲与你的类似课程时 所采用的教学方法
找到相关视频约3690个
Hale Waihona Puke 谢谢观看三、微课制作 方法
1、 使用手机录制 2、使用录播教室录制 3、使用拍摄设备录制 4、使用PowerPoint2010制作 5、使用录屏软件录制（手写板） 6、用智能笔录制 7、用IPAD录制 8、其他……
四、一节好的微课
• 1.一节好的微课必然是适合学生的微课， 学生爱看，微课才有意义
• 2.一节好的微课必然要有一个好的教学设 计，微课技术是排在第二位的
微课程的设计与制作
一、什么是微课
• 1.微课是针对一个知识点而设计的一堂短 小精悍的课
• 2.微课以视频为主要载体 • 3.微课的时间应控制在3—10分钟之间 • 4.微课的结构要完整
二、为什么要制作微课
• 1.课堂使用微课，可以丰富课堂形式 • 2.可以留给学生课下看，以巩固学习效果 • 3…….
每一个微课程结束时要有一个简短的总结
• 概括要点 • 帮助学习者梳理思路 • 强调重点和难点
对一些重要的基本概念
• 要说清楚
还要说清楚
• 让学生明确基本概念和原理
对于关键技能的教学
• 要清楚地说明应该
要给学生提示性信息
例如：
关键词*** 关键词*** 关键词***
用颜色线标识 用符号图形标注 屏幕侧边列出关键词
微课程是整个 教学组织中的
一个环节， 要与其它教学 活动配合
微课程应有恰当的提问
问题的设计要恰当安排 ü基本问题 ü单元问题 ü内容问题
灵活使用多样化的提问策略促进学生思考
大众媒体中 找到可以借鉴的创意
注意研究借鉴可汗在讲与你的类似课程时 所采用的教学方法
找到相关视频约3690个
Hale Waihona Puke 谢谢观看三、微课制作 方法
1、 使用手机录制 2、使用录播教室录制 3、使用拍摄设备录制 4、使用PowerPoint2010制作 5、使用录屏软件录制（手写板） 6、用智能笔录制 7、用IPAD录制 8、其他……
四、一节好的微课
• 1.一节好的微课必然是适合学生的微课， 学生爱看，微课才有意义
• 2.一节好的微课必然要有一个好的教学设 计，微课技术是排在第二位的
微课程的设计与制作
一、什么是微课
• 1.微课是针对一个知识点而设计的一堂短 小精悍的课
• 2.微课以视频为主要载体 • 3.微课的时间应控制在3—10分钟之间 • 4.微课的结构要完整
二、为什么要制作微课
• 1.课堂使用微课，可以丰富课堂形式 • 2.可以留给学生课下看，以巩固学习效果 • 3…….
每一个微课程结束时要有一个简短的总结
• 概括要点 • 帮助学习者梳理思路 • 强调重点和难点
对一些重要的基本概念
• 要说清楚
还要说清楚
• 让学生明确基本概念和原理
对于关键技能的教学
• 要清楚地说明应该
微课程中微视频的具体制作方法录屏软件Camtasia Studio剖析PPT课件
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 49
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左键单击 【translation】 按钮 添加过渡效5果9
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The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film
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右键单击 所选动画效果
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保存格式1： .camproj格式 项目文件
此格式支持二次编辑
注意： 不要随意改 动.camrec格式文件 的保存路径 否则 .camproj格式项目 文件将无法二次编辑
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Q&A问答环节
敏而好学，不耻下问。 学问学问，边学边问。
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.
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结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极 的参与。课程后会发放课程满意度评估表，如果对我们
课程或者工作有什么建议和意见，也请写在上边
微课的设计与制作ppt课件
微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚 （无杂音）、声音 与画面同步；微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；微习题设计要有 针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题；微课件设计要形象直观、层次分 明；简单明了，教学辅助效果好；微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求 客观真实、有理有据、富有启发性。
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生 学习积极主动性。
目标达成 （20分） 教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
网络 评价 （15）
网上评审 （15分）
参赛作品发布后受到欢迎，点击率高、人气旺，用户评价好，作者能积极与 用户互动。根据线上的点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热度 等综合评价。
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湖北简介
湖北省，简称 “鄂”，又称“千湖之 省”。位于位于中国中 部、长江中游、因位于 洞庭湖以北而得名，介 于北纬29°05′至 33°20′，东经108°21′ 至116°07′；北接河南， 东连安徽，东南和南邻 江西、湖南，西连重庆， 西北与陕西为邻。东、 西、北三面环山，中间 低平。东西长约740公里， 南北宽约470公里，面积 18.59万平方公里，省会 是武汉市。
微课素材---声音
音频
● midi音频 ● wav音频 ● mp3压缩音频
音频数字信号、压缩音频信号
BACK HOME NE13XT
微课素材---视频
视频
END
音频 + 视频 Audio Vedio Information
视频数字信号AVI、压缩视频信号MPG
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动画演示
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生 学习积极主动性。
目标达成 （20分） 教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
网络 评价 （15）
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参赛作品发布后受到欢迎，点击率高、人气旺，用户评价好，作者能积极与 用户互动。根据线上的点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热度 等综合评价。
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湖北简介
湖北省，简称 “鄂”，又称“千湖之 省”。位于位于中国中 部、长江中游、因位于 洞庭湖以北而得名，介 于北纬29°05′至 33°20′，东经108°21′ 至116°07′；北接河南， 东连安徽，东南和南邻 江西、湖南，西连重庆， 西北与陕西为邻。东、 西、北三面环山，中间 低平。东西长约740公里， 南北宽约470公里，面积 18.59万平方公里，省会 是武汉市。
微课素材---声音
音频
● midi音频 ● wav音频 ● mp3压缩音频
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微课素材---视频
视频
END
音频 + 视频 Audio Vedio Information
视频数字信号AVI、压缩视频信号MPG
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动画演示
微课程视频(微课)的制作PPT课件
制作流程：第一步，选择微课程主题，进行详细的教学设计，形成 教案；第二步，安装手写板或交互白板及其配套的专用笔等工具，与 电脑连接，使用演示软件对教学过程进行演示；第三步，利用交互白 板（或手写板）自带摄录软件或专业录屏软件，录制教学过程和教师 的声音；第四步，为增强微课程视频效果，可用视频编辑软件进行后 期美化编辑。
议（以PPT为例）： 1.动静结合
充分利用PTT的动作效果，可以给人动态感、空间感的美。 2.图文并茂
图版率在50%-90%；图版率在50%左右的话，好感度会急剧上升。一旦图版率超过 90%的话，好感度反而会降低。插图的视觉冲击力要强于照片，但也显得更随意。所以 需要亲和力，营造活泼气氛的时候，插图比照片的效果要好。但是如果表达严肃，专 业，高级感的时候，照片要比插图好。 3.图片合适
基本方法：使用可摄像的智能手机对纸笔结合演算、书写的教学过 程进行录制。
制作流程：第一步，选择微课程主题，进行详细的教学设计，形成 教案；第二步，用笔在白纸上展现教学过程，边演算边讲解，尽量 保证语音清晰，可以用不同颜色的笔书写、画图、标记等行为，演 算过程逻辑性强，教授或解答过程明了易懂。在他人和辅助器材帮 助下，用手机将整个教学过程拍摄下来，要保证画面清晰、准确、 稳定。第三步，进行视频编辑，添加字幕和美化，生成微课程视频。
例：趣味标点 日界线习题解答
方法三：手写板或交互白板、专业录屏软件制作法
设备配置：多媒体电脑一台、带话筒耳麦一个、手写板或交互白板 一块、屏幕录像软件、演示软件（word、powerpoint、画图软件、绘 图软件、几何画板等）。
基本方法：通过手写板或交互白板，用演示软件对教学过程进行讲 解演示，并使用屏幕录像软件录制。
二、微课录制基本要求
议（以PPT为例）： 1.动静结合
充分利用PTT的动作效果，可以给人动态感、空间感的美。 2.图文并茂
图版率在50%-90%；图版率在50%左右的话，好感度会急剧上升。一旦图版率超过 90%的话，好感度反而会降低。插图的视觉冲击力要强于照片，但也显得更随意。所以 需要亲和力，营造活泼气氛的时候，插图比照片的效果要好。但是如果表达严肃，专 业，高级感的时候，照片要比插图好。 3.图片合适
基本方法：使用可摄像的智能手机对纸笔结合演算、书写的教学过 程进行录制。
制作流程：第一步，选择微课程主题，进行详细的教学设计，形成 教案；第二步，用笔在白纸上展现教学过程，边演算边讲解，尽量 保证语音清晰，可以用不同颜色的笔书写、画图、标记等行为，演 算过程逻辑性强，教授或解答过程明了易懂。在他人和辅助器材帮 助下，用手机将整个教学过程拍摄下来，要保证画面清晰、准确、 稳定。第三步，进行视频编辑，添加字幕和美化，生成微课程视频。
例：趣味标点 日界线习题解答
方法三：手写板或交互白板、专业录屏软件制作法
设备配置：多媒体电脑一台、带话筒耳麦一个、手写板或交互白板 一块、屏幕录像软件、演示软件（word、powerpoint、画图软件、绘 图软件、几何画板等）。
基本方法：通过手写板或交互白板，用演示软件对教学过程进行讲 解演示，并使用屏幕录像软件录制。
二、微课录制基本要求
微视频制作分享-PPT课件
知识和情境教师角度蚊帐中国微课网dasaiweike酷学习kuxuexi华东师范大学慕课中心c20org一翻转课堂微课的获取和制作2019年一场由哈佛斯坦福麻省理工等世界顶尖名校掀起的教育风暴慕课震动了整个高等教育界引发了各界的密切关注唤起了对教学模式的重新审视标志着教育开始真正走出工业文明步入信息时代
微视频制作易出现的问题
5、 分散注意
视频的制作，一切要从有利于学生知识学习 的角度来考虑，避免可能分散学生注意力的 要素。
网站资源推荐
中国C20慕课联盟网站 / 中国微课大赛官方网站 cnweike/ 酷学习 kuxuexi/ 微学习 microlearning/ 国际教师专用搜索 lesson planet lessonplanet/lesson-plans 国际教师专用搜索 ask edu ask/question/education 国际教师专用搜索 iseek education.iseek/iseek/home.page 国际经典微课程制作网站：可汗学院 open.163/khan/ 国际经典微课程制作网站：TED edu open.163/ted/
个人使用
学校统一解决方案 企业级软件
微讲台 掌上课堂
三、自由拍摄型（手机、摄像机录制）
•过程简述： •第一步，针对微课主题, 进行 详细的教学设计, 形成教案; •第二步，利用白/黑板展开教 学过程，利用录像机将整个 过程拍摄下来; •第三步，对视频进行简单的 后期制作，可以进行必要的 编辑和美化。
微视频制作易出现的问题
2．节奏过快 老师急着赶进度，ppt一页页往下翻，急匆 匆讲完内容。却不知学生听起来很累，思维 跟不上老师讲解的节奏，影响学习效果。
微视频制作易出现的问题
3.太过正式
微视频制作易出现的问题
5、 分散注意
视频的制作，一切要从有利于学生知识学习 的角度来考虑，避免可能分散学生注意力的 要素。
网站资源推荐
中国C20慕课联盟网站 / 中国微课大赛官方网站 cnweike/ 酷学习 kuxuexi/ 微学习 microlearning/ 国际教师专用搜索 lesson planet lessonplanet/lesson-plans 国际教师专用搜索 ask edu ask/question/education 国际教师专用搜索 iseek education.iseek/iseek/home.page 国际经典微课程制作网站：可汗学院 open.163/khan/ 国际经典微课程制作网站：TED edu open.163/ted/
个人使用
学校统一解决方案 企业级软件
微讲台 掌上课堂
三、自由拍摄型（手机、摄像机录制）
•过程简述： •第一步，针对微课主题, 进行 详细的教学设计, 形成教案; •第二步，利用白/黑板展开教 学过程，利用录像机将整个 过程拍摄下来; •第三步，对视频进行简单的 后期制作，可以进行必要的 编辑和美化。
微视频制作易出现的问题
2．节奏过快 老师急着赶进度，ppt一页页往下翻，急匆 匆讲完内容。却不知学生听起来很累，思维 跟不上老师讲解的节奏，影响学习效果。
微视频制作易出现的问题
3.太过正式
教学微视频制作培训ppt模板
2
变化过程的动态展现：一些事物的变化过程用语言描述是很苍白的，然而，运 用微视频则可以将这些变化过程动态的表现出来。地质运动的过程，生物亿万 年的进化过程，机械引擎工作的原理，就可以用图片将其变化每一阶段的特点 清楚的展现出来。等等。
2
优势
3
操作技术或方法的清晰展示：在识字写字教学中，汉子书写笔顺的展示，语文 知识点讲解、写作技巧的教学，在视频中的讲解可以变得更加形象生动，激发 微视频资源应用实效性的研究》课题组
金榔中心小学
教学微视频的制作
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1
教学微视频的制作
教学微视频概述
2
优质微视频的标准
3
微视频制作的技术与方法
教学微视频的制作
LOGO
教学微视频概述
在我国中小学，教学微视频是按照课程标准的要求，教师将知识内容，按照学科 逻辑与学生的认知特点划分为若干较小知识模块，运用现代信息技术手段，整合图、 文、声、像等要素，便于学生学习资源。微视频在时间长度以5—7分钟为主，甚至更 短，最长的一般不超过10分钟，教学微视频教学目标明确，知识容量小，一个视频往 往集中阐释一个知识点。学生容易掌握，对提升教育质量有助益。 （一）微视频的特点 （二）微视频教学的优势
02
录制阶段
3
阶段
在脚本设计中，还有考虑设计检查学生是否达 到教学目标的进阶作业。
注意：
教师微视频讲解的内容，要与课堂教学中 的内容达到互不的效果。
LOGO
微视频制作的步骤和方法
一般的录制工具主要有：
02 录制阶段
拍摄工具
摄像机、手机、ipad 等
2
微 视 频 制 作 的 步 骤 和 方 法
屏幕录制工具
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“微课”到底是什么？
“位微不卑”
“蚕食”传统教育的领地
“课微不小” 麻雀虽小五脏俱全
“步微不慢”
四 微
步步为营，稳打稳扎
“效微不薄”
积少成多，聚沙成塔
“微课”的类型？
摄制型微课、录屏式微课、软件合成式微课 、混合式微课等
“录屏式微课”是比较方便快捷、成本低、使用普遍 的一种制作方法。“录屏式微课”主要以PPT作为讲解 载体，所以表现力和可操作性非常强。“录屏式微课” 的制作和研究可以说是今后微课发展的一个主要方向。
“学历教育” ：实体学校唱主角 “非学历教育”：网络教育来承担
微教案撰写
基本原则：任务驱动，问题导向，反馈互动 关键字：创意、突破、与众不同
“录屏式微课”的制做 ——“六步曲”
微课件制作
内容：思路清晰、逻辑明确、重点突出、观点鲜明 呈现：“渐进式呈现”、边讲变呈现 美化：字体适中、颜色美观
“录屏式微课”的制做 ——“六步曲”
微课录制 微课后期制作 反思 Nhomakorabea微课制作感悟
走个性化之路，微课方能长盛不衰
1.选题个性化 挖掘教材，整合知识点，名字个性化 2.设计个性化 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 3.讲解个性化 语言的风格、语速 4.制作个性化 是否一定要用ppt？多种软件融合，手写板书结合
微课制作感悟
微课的未来在网上，微课的学习在课外
1. 不受时空与环境限制，随时随地进行碎片式学习 2.满足个性化需求，调动积极性 3.方便教师对网络教学进行灵活机动的管理 4. 减少教师辅导与答疑的工作量。 5. 改进网络教育质量，减少辍学率
揭秘微课视频制作
“微课”到底是什么？——从字面 上理解
“微”的解读 时间短：5-10分 （人们在互联网上观看视频的 忍耐度是10分钟） 内容少：针对1-2个知识点 体积小：上传互联网方便
短小精悍
“微课”到底是什么？——从字面 上理解
“课”的解读 自问自答式的课 一种数字化的课 在网络中运营的课
此课非彼课
“微课”到底是什么？
课的形式：视频 设计理念：面向学习者，自主学习
2008年由美国新墨西哥州圣胡安的高级教学设计师、学 院在线服务经理David Penrose提出。2010佛山教育局 的胡铁生把微课引入中国。
学习方式：网络上自学（碎片化、个性化、移 动化）
可汗学院使微课风靡全球。
技术不是问题，关键是创意
“微课”制做要处理好三对“关系”
“有和无”
现场没学生，心中有学生
“快和慢”
教学节奏快慢有度
“多和少”
教学内容适中，各环节时间分配合理
微课视频的发布（压缩格式）
视频编码格式： H.264 视频质量：高等质量 音频编码器 AAC 视频尺寸1280×720（1280 ×1024） 帧数 25
“录屏式微课”的制做 ——“六步曲”
选题
选题方向：重点、难点、疑点；也难题思路的点拨、解 题方法总结、教学过程中的感悟等等。 选题要求：切忌大而泛。 “大”易超时，使观看者失去耐心，产生厌烦的心理。 “泛”易分散，针对性、目的性缺失。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
“录屏式微课”的制做 ——“六步曲”