动态花鸟鱼虫图片欣赏(7)

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中国水墨画相传始于唐代，成于五代，盛于宋元，明清及近代以来续有发展。用墨和水融合画出不同浓淡（黑、白、灰）层次。别有一番韵味称为“墨韵”。而形成水墨为主的一种绘画形式。
长期以来，水墨画在中国绘画史上占著重要地位。
中国水墨画是以恬淡、优雅、隽永为特征的。中国历代文人们，努力使自己的作品，充满一种远离尘世的、高远的贵族气息。
在写意画过程中我们常用破墨法和一波三折的方法。
下面以丝瓜为例，演示一下这两种用墨方法。
首先我们来观察，丝瓜的瓜身绿色瘦长，黄色的花像一个个小喇叭，藤和根须调皮地缠绕着竹竿向上爬。
① 我们先用一支提斗笔调淡墨到笔根，笔尖蘸浓墨，这样一笔下来墨色就会富有变化，侧锋用笔，手掌形的五笔叶子为一片，注意每笔有大小、疏密变化，在未干的时候选择用小笔蘸浓墨，中锋画出丝瓜叶筋，这样就出现了水墨相融的效果，这种方法就是破墨法的一种，叫做浓破淡。 ② 下面我们用另一支中号提斗笔蘸藤黄色到笔肚，笔尖蘸花青色，调出草绿色，中锋运笔画出丝瓜身；选白云笔调藤黄在丝瓜头部中锋画出几片花瓣。 ③ 之后我们选小笔笔尖蘸浓墨中锋和侧锋变化着运笔，画出丝瓜的枝条、藤蔓。用笔要有起伏转折，这就是写意画法中的一波三折。
绘画步骤：先调中等墨色侧锋画出三个为一片的叶子，浓墨中锋勾勒出叶脉和琵琶枝条。再调藤黄笔尖蘸赭石中侧锋运笔，两笔画出琵琶的果实，最后用墨勾画枇杷枝条与果实相连接，同时点出果实的头部。
我们再来欣赏几幅画家的写意蔬果作品，请同学们说说画家都运用了怎样的笔墨技法。
（4）演示写意蔬果的画法
下面以荔枝为例，教大家画一幅完整的写意画作品。请大家准备好生宣纸、两支中号提斗笔，一支大白云，一支狼毫。国画颜料为朱镖、曙红、胭脂、赭石。
朱耷（约1626年—约1705年），即八大山人，江西南昌人，明末清初画家、书法家，清初画坛 “四僧”之一。明灭亡后，国毁家亡，心情悲愤，落发为僧，法名传綮，字刃庵。又用过雪个、个山、个山驴、驴屋、人屋、道朗等号，后又入青云谱为道。通常称他为朱耷，晚年取八大山人号并一直用到去世。

高中美术人教版(2019)美术鉴赏第2课如何鉴赏美术作品课件(24张PPT)

不同的色彩搭配会产生无限丰富的视觉效果。 ——高纯度的色彩与低纯度的色彩
马蒂斯的《生活的欢乐》，高纯度红色、黄色与绿色填满了画面，加之舒缓流动的线条，表现了一个田园牧歌式的场景，欢快惬意的氛围跃然纸上。莫兰迪的这幅《静物》，大面积的黄色与灰色纯度都很低，中部的砖红瓶子与右側橙色纸盒纯度稍高，成为视觉的重点。整个场景不温不火，却达成了精致的平衡。
(二)主题
主题是美术作品所要表达的中心思想，作品的一切元素与细节均为主题服务。
18世纪法国画家大卫的《荷拉斯兄弟之誓》取材于古罗马的历史故事，宣扬在国家大义面前牺牲家庭的爱国情怀。
(三)情境
艺术家的创作都有特定目的:或是传播思想、教化世人，或是营造意境、调剂精神，或是开拓新的视觉经验。
对比色的色彩与邻近色的色彩
张萱《捣练图》
梵高《星空》
（三）材质美术是基于材料的创造，绘画需利用水墨、油彩，雕塑需利用金铜、泥石，正是材料的物质形态确保了作品的存在。艺术家在创作中会通过雕琢、打磨、编织、铸造等多种手段，来追求某种材质效果。
布朗库西《空中的鸟》
用打磨得极为光亮的青铜制造出一个流线型的形状，虽没有鸟的翅膀，却表现出了飞翔的速度感。（三维空间中的材质）
曲线直线点面特殊线条给人什么感受?
郑板桥的《荆棘丛兰图卷》
画兰画竹均是一笔下去，用笔锋、轻重、浓淡的变化来表现叶面的方向及转折。
全图31.5厘米×508厘米 [清代]郑板桥
南京博物院藏
线条也能起到引导视线、组织人物关系的作用，尽管有些线条并不显著，却能辅助我理解画面，营造出丰富的意趣。
(二)色彩色彩来源于自然光的分解。在美术作品中，色彩善于吸引注意唤起情感，是最生动、最具感染力的元素。

描写花鸟鱼虫画的句子唯美(精选2篇)

描写花鸟鱼虫画的句子唯美(篇一)1. 在这幅花鸟鱼虫画中，花儿像天使一样绽放着，每一朵都散发着迷人的香气。

2. 鸟儿在画布上跃动，展示着它们优雅的舞姿和清脆的歌声。

3. 鱼儿的身姿仿佛沉浸在水中，它们的鳞片闪烁着五彩缤纷的光芒。

4. 虫子们在花丛中艳丽地舞动，宛如世间最精致的宝石。

5. 这幅画作中的花鸟鱼虫，彷佛组成了一幅动态的交响乐，让人心神荡漾。

6. 花开花落，春夏秋冬化作了画家的笔触，将自然的律动尽情展现。

7. 鸟儿的婉转歌声穿过画布，仿佛传达着世界的和谐。

8. 鱼儿的游动犹如水中的浪花飞溅，带来清新和恬静的感觉。

9. 虫儿在微风中起舞，它们的姿态似乎在与花朵互动，共同演绎着大自然的和美。

10. 这幅画作中的花鸟鱼虫，是画家奇妙创意的结晶，令人目不暇接。

11. 千姿百态的花朵中融入了鸟儿的飞翔，让我们仿佛置身于花海之中。

12. 鱼儿的游动勾勒出水中的动态，仿佛将我们带入一个梦幻般的水中世界。

13. 虫子们在画面中展露出美丽的色彩，它们是自然界中的小精灵。

14. 这幅花鸟鱼虫画像是一个有着独特观察力的艺术家捕捉到了微妙的气息。

15. 在这个画作里，花儿细腻的纹理和鸟儿柔软的羽毛都让人无法抵挡。

16. 鱼儿的鳞片看起来像艺术的宝石，闪烁着光芒。

17. 虫子们在花丛中盘旋，舞动着画作的空间，仿佛给了它们生命。

18. 这幅画作中的花鸟鱼虫，每一个细节都仿佛有着无限的故事。

19. 花儿的颜色如此绚烂多彩，仿佛整个画面都被点亮了。

20. 鸟儿的婀娜身姿让人感受到自由与优雅的联结。

21. 鱼儿的尾巴摇摆着，他们仿佛在向观者展示它们的秘密世界。

22. 虫子们的形态各异，它们将生命的奇迹展现在画布上。

23. 这幅花鸟鱼虫画透露出一种深深的和平与宁静。

24. 花儿散发出的香气仿佛与鸟儿的鸣唱交织在一起，创造出美妙的音乐。

25. 鱼儿在水中游动，它们的姿态宛如一曲优美的水中乐章。

26. 虫子们在花海中休憩，它们的美丽与自然融为一体。

齐白石

1教学目标1.知识与技能：知识：了解齐白石的生平与艺术成就，知道他是一位诗书画印全能型的艺术家。

技能：能够用简单的艺术语言表达自己对齐白石作品的感受。

2.过程与方法：学生以问题、对话、小组探究、对比分析等方法，进行有目的的欣赏活动。

3.情感态度与价值观：激励学生学习齐白石老人热爱生活、对艺术不懈追求的精神，培养学生对中国艺术的热爱之情。

2学情分析五年级学生已经具备一定的欣赏评述能力，但他们对运用简单的美术语言，表达自己对艺术作品的感受和理解还有待提高。

学生在以往的“造型.表现”学习领域课程中，通过随堂欣赏齐白石的作品，初步感受了齐白石的笔墨情趣，但对齐白石的认识还很粗浅。

通过本节课的学习，教师要有意识地引导、鼓励学生，有目的地对齐白石的作品进行深度欣赏活动。

3重点难点1.教学重点：通过学习欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现。

2.教学难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。

4教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【导入】师：同学们，今天老师想让你们猜个谜语：小小诸葛亮，独坐军中帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。

（提示：动物）学生回答：蜘蛛师：对，就是蜘蛛。

今天老师带来了一幅画，画的就是一只蜘蛛，你们知道吗，这幅画在2005年的艺术品拍卖会上，是以107.8万元的高价成交的。

但是你们现在看到的只是它的放大版，你们想看它的原始尺寸吗？生：想！师：展示画作原始尺寸，它的名字叫做《喜蛛图》，长9厘米宽6厘米，相当一张名片的大小。

你们想知道它是谁画的吗？今天就让我们来认识一下这位了不起的画家吧！展示课题：人民艺术家——齐白石活动2【讲授】新课1、初步了解齐白石生平。

师：你们知道齐白石吗？你对齐白石老人有哪些了解呢？请介绍一下。

请2~3位同学向大家介绍齐白石。

师：看来大家对齐白石有一些了解但不够深入全面。

今天就让我们一起走进人民艺术家齐白石的艺术人生吧！（播放视频）提问：刚才的视频里，讲的是关于齐白石的什么？生：他的人生经历。

当代名家王雪涛作品欣赏

当代名家王雪涛作品欣赏王雪涛，中国现代著名⼩写意花鸟画家。

1903年12⽉31⽇出⽣，1982年11⽉24⽇逝世，河北成安⼈。

原名庭钧，字晓封，号迟园。

⾃幼喜绘画，1918年⼊直⾪⾼等师范附设⼿⼯图画科，毕业后到⼩学执教。

1912年考⼊北平艺术专科学校西画系，后转读国画系，受教于陈师曾、王梦⽩等诸位前辈，尤受王梦⽯影响最⼤。

1922年⼊北京艺术专科学校，初⼊西画系，后转国画系，1926年毕业后留校任助教、讲师。

抗战期间，北平沦陷，辞去教职，专事绘画创作。

抗战爆发后，王雪涛以卖画为⽣。

同时，集中精⼒向传统学习，在上追徐渭、陈淳的同时，⼜拜当代名家齐⽩⽯、陈半丁为师，画艺⼤进。

1954年任中国画研究会常务理事，被聘为中央美术学院民族美术研究所副研究员。

1955年参加筹备北京中国画院⼯作，1957年任该院画师、院务委员会委员，1980年任北京画院院长。

中国美术家协会理事，美协北京分会副主席，北京市第七届⼈⼤代表，北京市第五届政协常务委员，中国农⼯民主党中央联络委员会委员及北京市委委员。

王雪涛是以⼩写意花卉草⾍⽽著称于世，他既能承宋元以来民族优秀传统，兼能取长补短，所作取材⼴泛，构思精巧，形似神俏，清新秀丽，富有笔墨情趣。

创作上主张“师法造化⽽抒⼰之情，物我⼀体，学先⼈为我所⽤，不断创新”。

画法上突破了过于⼯细的⽅法，⼯写结合；⾊彩上创造⾊墨结合，以⾊助墨、以墨显⾊等多种⽅法，巧⽤⾊彩，以求整体⾊彩对⽐协调，为画⾯增添韵律。

他笔下的作品，注重写⽣，尤善于描绘⼤⾃然的⼩⽣命，如蝴蝶、螳螂、蝈蝈、牵⽜、青蛙、蜻蜓等，栩栩如⽣，引⼈喜爱。

上世纪80年代初，中央新闻纪录⽚⼚拍摄的纪录⽚《中国花鸟画》，王雪涛别具⼀格的花鸟技法被重点收录其中。

⽣前为中国美术家协会会员，中国美术家协会北京分会副主席，北京画院院长。

⼭东济南还兴建了“王雪涛纪念馆”。

王雪涛先⽣曾经师从齐⽩⽯、王梦⽩、陈半丁等艺术⼤师学习绘画。

他的作品取材⼴泛，构思精巧，清新秀丽，是近现代我国著名的花鸟画家。

学习中国画的花鸟鱼虫纹样

中国画用纸以宣纸为主，分为生宣、熟宣和半生半熟宣。生宣吸水性强，适用于写意画；熟宣不吸水，适用于工笔画；半生半熟宣则介于二者之间。选用时可根据绘画风格和需求进行选择。
砚台是磨墨的器具，以石质为主，常见的有端砚、歙砚等。好的砚台应该石质细腻、发墨快、不损笔锋。在选用时，可注意砚台的形状、大小以及石质的优劣。
美学价值与文化内涵
美学价值
中国画花鸟鱼虫纹样以自然生物为题材，通过笔墨的运用表现出大自然的韵律和美感。它追求画面的和谐、色彩的搭配以及形象的生动，体现了中华民族独特的审美观念和艺术追求。
文化内涵
中国画花鸟鱼虫纹样蕴含着丰富的文化内涵。它不仅是自然美的再现，更是寄托了人们对美好生活的向往和追求。同时，花鸟鱼虫纹样也承载着吉祥、富贵、长寿等象征意义，体现了中华民族的文化传统和精神追求。
创作实践指导
提供创作主题和素材，引导学员进行有针对性的创作实践，锻炼其独立思考和解决问题的能力。
作品展示与交流平台搭建
作品展示
定期举办学员作品展览，让更多人欣赏到学员们的艺术成果，提高其自信心和成就感。
交流互动
搭建线上交流平台，鼓励学员之间互相点评、分享经验，促进彼此之间的学习和进步。
THANKS
以学习到如何捕捉和表现动物的动态和神态，使画面充满生机和活力。
05
笔墨纸砚与绘画工具选用
笔墨纸砚简介及选用建议
笔
墨
纸
砚
中国画用笔主要分为狼毫、羊毫和兼毫三种。狼毫笔力劲挺，宜书宜画；羊毫笔柔软，适用于渲染；兼毫则兼具二者优点。选用时可根据个人喜好和绘画需求进行选择。
墨有松烟墨和油烟墨之分，松烟墨黑而无光，油烟墨有光泽。好的墨应该质地细腻，色泽黑亮。在选用时，可试墨的浓淡、干湿变化以及墨色的层次感。

画史研究原始绘画中的花鸟、鱼虫、走兽

画史研究原始绘画中的花鸟、鱼虫、走兽??? 提示：点击上方'中国书画报'↑免费订阅本刊花鸟画的滥觞：原始绘画中的花鸟、鱼虫、走兽□周忠庆何谓“花鸟画”？就是“以动植物为主要描绘对象的中国画传统画科。

又可细分为花卉、翎毛、蔬果、草虫、畜兽、鳞介等支科”（《中国大百科全书·美术卷》）。

显然，花鸟画所表现的题材范围极广。

根据王伯敏先生《从画花画鸟到花鸟画的形成》一文可知，这个包罗甚广的画科经历了原始社会到魏晋南北朝的画花与鸟时期、唐代的形成时期、两宋的繁荣昌盛时期、元代的变革时期以及明清的纵深发展时期。

它肇始于原始社会时期的绘画。

岩画里的动物形象从距今约二百万年至距今约一万年前的旧石器时代是人类历史发展的第一个时期。

这个时期，远古人类就已在华夏大地上繁衍生息。

在今天所发掘出的旧石器时代遗址中，我们可以找到原始绘画萌芽的历史痕迹。

其中，我们所能见到的最早的走兽形象则出现于距今约三万五千年到约一万年前旧石器时代晚期的岩画中，它们就是内蒙古阴山岩画里的鹿和鸵鸟。

鹿是旧石器时代原始先民比较喜欢表现的动物。

内蒙古乌拉特中旗韩乌兰山峰第12地点第21组岩画中有一幅“五鹿图”。

此图纵0.45米，横0.73米，表现了五只飞奔跳跃的鹿。

画面中心位置是一只背部插有木棒的大马鹿，大马鹿左上方有三只大角鹿在逃窜，前方也有一只鹿在狂奔。

大角鹿为古哺乳动物，出现于更新世早期（距今约一百万年），灭绝于更新世晚期（距今约一万多年）。

观赏画面，我们不得不叹服一万多年前的佚名“画家”竟有如此高超的技艺和那样巧妙的立意。

“五鹿图”中群鹿惊恐万状的神态使得观赏者不由自主地想象没有出现在画面中的那位追捕野兽的原始猎人。

新疆阿尔泰山岩画“动物图”在内蒙古磴口县格尔敖包沟第1地点第13组岩画中，也有一幅绘有大角鹿的作品。

此图纵1.28米，横0.6米。

图中有一只大角鹿，以及与它相伴的七只姿态各异、栩栩如生的鸵鸟。

在旧石器时代，鸵鸟是中国境内原始先民重要的狩猎对象之一。

第二课轻描重彩总相宜——工笔花鸟画第1课时-江苏省仪征市第三中学苏少版八年级美术下册教案

工笔画花鸟画形成于唐，成熟于五代，兴盛于宋代。宋人花鸟画的发展是中国绘画史的高峰。
宋人小品：小品画，通常指表现折枝、局部和寻常花鸟鱼虫的扇面、册页等小幅作品，画幅小中见大，题材多样，内容丰富。
（二）分组讨论
1、分组分析讨论宋代画家李迪的《鸡雏待饲图》、宋代画家的《碧桃图》，
画面有什么地方吸引了你？观此图你会被怎样的细节触动？这两幅画构图和用色上有什么特点？并谈谈画家在苦心“经营位置”时，背景为什么要留白？
花鸟画的画法分“工笔”、“写意”、“兼工带写”三种。
吴炳（宋）《出水芙蓉图》
（2）什么是工笔画？
工笔画，在经过胶矾加工过的绢或宣纸上，用工整、细密的笔法来描绘事物的形象特征，是传统中国绘画的重要表现形式。
小贴士：宣纸的生疏之别
工笔画的特点：工整细密
工笔画从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。教师结合相应的图介绍）
国画颜料墨
2.学生观看《出水芙蓉图》绘画视频，。归纳《出水芙蓉图》绘画步骤：勾线、渲染、罩色、刻画。
3.教师示范讲解如何白描底稿的绘画步骤。
（1）构图先用铅笔在白纸上起稿，定好位置，勾勒造型，然后拷贝至熟宣或绢上，
（2）勾线（讲解示范如何用笔，用墨-描绘花卉的线条淡些，叶、茎深些，有深浅变化）
在中国画家笔下，花鸟画反映了中国人与审美客体的联通关系，抓住自然生物与人的思想感情的某种联系加以强化的表现，所谓缘物寄情、托物言志。
三、临摹体验
如何临摹宋人花鸟画？需要做哪些准备？
1.工具介绍：、绢、熟宣、墨、砚、染色用的羊毫笔、勾线用狼毫笔、水盂、颜料、调色盘等。
绢熟宣
染色白云笔勾线用狼验
四、学生作业：临摹自己喜欢的宋画白描或书上的没骨画。

教学课件《画外之意——中国花鸟画》

五牛图唐-韩滉
《宋芙蓉锦鸡图》，宋徽宗，绢本设代色，纵81.5厘米，横53.6厘米。现，藏北京故宫博物院。全图设色艳花丽，绘芙蓉及菊花，芙蓉枝头微鸟微下垂，枝上立一五彩锦鸡，扭画首顾望花丛上的双蝶，比较生动进地描写了锦鸡的动态。这种表现入形式，在宋代花鸟画中很是流行成。五彩锦鸡、芙蓉、蝴蝶虽然均不加线细熟阶段。为同以条致华于双工入丽一勾细微的般笔沉。题装力着锦材饰挺鸡;渲，，拔、染但而，花填如充色鸟色此满调、薄构了秀飞艳图活雅蝶娇便趣，，嫩。，
借物抒情托物言志中国花鸟画
什么是花鸟画
在中国画中，以花鸟，竹石，鱼虫，兽畜为题材的作品，都属于花鸟画的范畴，它是以动植物为主要描绘对象的传统画科。
艺术特点
来源生活，加以艺术表现 “借物抒情，托物言志” 的艺术传统
花鸟画分类
写意：大写意、小写意工笔花鸟画：白描、淡彩、重彩
花鸟画分类
兰花幽谷长风
宁静致远
竹子高风亮节坚韧不拔
菊花洁身自好寒芳自赏
工笔牡丹的画法
工笔牡丹的画法
工笔牡丹的画法
工笔牡丹的画法
工笔牡丹的画法
1、用笔方法：
中锋
侧锋
2、墨分五色：
逆锋
博茅树厘本南
物竹叶米，宋
院杂色。设李
。草染笔色迪
用青力，，
双黄挺纵《
189
勾，健枫
填色。现藏
翎毛精细逼
结实，苍劲
厘米，横
鹰雉鸡图》
209.5
故真有。
宫，力绢

课本插图“功”不可没

课本插图“功”不可没现行的中学语文课本中有不少插图，围绕课文或作全景勾勒，或作局部点缀，或真实体现，或夸张渲染，色彩鲜明，形象生动，但教学中，不少教师并没有认识到它的价值，把它作为一种可有可无的装饰品，这无疑是对课程资源的一大浪费。

实际上插图是教材的第二语言，是教材的重要组成部分。

著名作家、美术家丰子恺先生在为鲁迅小说作插图时曾说：“这些插图就好比在鲁迅先生讲话时装上一个麦克风，使他的声音扩大”，可见插图对文本的作用。

教学时若能巧用，不仅能培养学生兴趣，提高课堂效率，且能开发学生的创造性思维，促进学生的全面发展。

一、利用插图，营造课堂氛围课堂教学是师生双方的交流过程，和谐愉悦的课堂教学氛围是高效率课堂不可或缺的。

语文课比其他任何学科更需要激活学生，但学生对文字本身有时并不感兴趣，可对具体可感的彩图却兴致勃勃。

课文插图的直观形象性就成为营造课堂气氛的好材料。

我们可以通过这些图片去触动学生的兴奋点，从而营造课堂氛围，把学生的注意力吸引到课文内容上来，这样会有出其不意的效果。

如《木兰诗》,故事令人感奋、叹服之处在于木兰女扮男装，而要了解这一情节，插图的作用就显而易见了。

我们在导入时引用课本中的插图，有上下两幅，上一幅是驰骋沙场英勇战斗的战士，下一幅是身着女儿装的女子，两个形象是同一人物吗？学生对此问题或肯定或怀疑的结果都激发了学生学习《木兰诗》的兴趣。

而《死海不死》是一篇介绍海洋知识的说明文，题目新颖巧妙。

“死”与“不死”看似矛盾，如何解释？可先让学生观察文中插图，思考图中画了些什么？待同学答出“一个人仰面漂浮在海面上，手里拿着书正悠闲自在地看着”时，追问：“为什么人能躺在海面上而不会沉下去？这种奇异的现象与文中描述的哪个传说如出一辙？它们都说明了死海的什么特征？”这样利用插图因势利导，就能很好地把学生吸引住，激起学生的求知欲，促使学生认真、细致地阅读课文，理解内涵。

二、利用插图，突出重点，突破难点。

2019-2020学年高中生物第5、6章检测A(含解析)新人教版必修3

第5、6章检测(A)(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(每小题3分,共60分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.下列有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解,正确的是( )①生产者能将无机物合成有机物,属于自养型生物②生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物,实现了物质的循环③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度④生态系统内流动的能量全来自生产者固定的能量A.①②B.②③C.③④D.①④答案:D2.右图表示四类生物细胞的部分结构。

下列相关叙述错误的是 ( )A.Ⅰ一定不是第一营养级B.Ⅱ、Ⅲ是生态系统的基石C.Ⅳ能将有机物转化为无机物D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ构成一个生态系统解析:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ依次表示动物细胞、高等植物细胞、蓝藻细胞、低等植物细胞,它们无法构成一个生态系统,因为缺少分解者以及非生物的物质和能量。

动物是异养型生物,所以它一定不是第一营养级;高等植物、蓝藻、低等植物是自养型生物,为生态系统的生产者,能将无机物转化为有机物,也能将有机物转化为无机物,是生态系统的基石。

答案:D3.(2018年6月广东省普通高中学业水平考试)将密闭的生态缸置于光下,在一定时间内该系统保持动态平衡。

其原因不包括( )A.微生物释放的能量可为其他生物利用B.动物的呼吸作用为植物提供二氧化碳C.植物的光合作用为动物提供氧气和养料D.生产者、消费者、分解者的数量搭配合理解析:养鱼缸在一定时间内能够保持动态平衡的原因有①有稳定的能量来源;②各类生物数量相对稳定;③植物的光合作用能为动物的生活提供氧气和养料;④动物生长活动过程中产生的CO2能够供植物进行光合作用合成有机物;⑤微生物能利用、转化动物粪便和动植物残体,为植物生活提供营养等。

答案:A4.右图所示为食物网的结构模式图,下列叙述错误的是 ( )A.在该食物网中,共有5条食物链B.在该食物网中,H处于三个不同的营养级C.若B种群中各年龄期的个体数目比例适中,则该种群的密度在一段时间内会明显变大D.在该食物网中,如果C种群的数量下降10%,则H的数量不会发生明显变化答案:C5.在右图所示的食物网中,如果每个营养级能量传递效率均约为20%,且下一营养级从上一营养级各种生物中获得的能量相等。

中外名画赏析

18
A 19
听琵琶演奏
A
集体观舞
依依惜别
间息
独自赏乐
20
A 21
A
唐宫仕女图
《虢国夫人游春图》
《簪花仕女图》
22
A 23
A
《清明上河图》首段：汴京郊野的春光
24
A
《清明上河图》中段：繁忙的汴河码头
25
A
《清明上河图》后段：热闹的市区街道
26
A
中国画欣赏 ——花鸟画
27
◇花鸟画
A
在中国画中，凡以花卉、花鸟、鱼虫等为描绘对象的画，称之为花鸟画。除了本意花卉和禽鸟之外，还包括了禽兽、虫鱼等动物，以及树木、蔬果等植物。花鸟画中的画法中有 “工笔”、“写意”、“兼工带写”三种。
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达·芬奇简介
意大利文艺复新时期最负盛名的艺术大师,科学家。他生于佛罗伦萨郊区的芬奇镇,卒于法国。
他是一位天才，他一面热心于艺术创作和理论研究，他研究如何用线条与立体造型去表现形体的各种问题；另一方面他也同时研究自然科学。
A 35
A 36
A 37
A
伏尔加纤夫（作于1870－1873）俄国 131.5cm×281cm 伊里亚.叶菲莫维奇.列宾（1844.7－1930.9）圣彼得堡俄罗斯博物馆藏
出生在西班牙马拉加，是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家，立体画派创始人，他和他的画在世界艺术史上占据了不朽的地位。
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A 54
A
《格尔尼卡》
55
《格尔尼卡》是毕加索作于20世纪30年代的一件具有重大影响A及历史意义的杰作。画面表现的是1937年德国空军疯狂轰炸西班牙小城格尔尼卡的情景。此画是受西班牙共和国政府的委托，为1937年在巴黎举行的国际博览会西班牙馆而创作。[1]该作品现（2014年）收藏于索菲亚皇后博物馆。

天津、北京、河北三地各大花鸟鱼虫市场全攻略

看到今天的文章算你有福了！小超吐血总结出京津冀各大花鸟鱼虫市场全攻略，拿着这文去买买买吧~散落在京津冀各地的花鸟鱼虫市场早已成行成市，成为了“小型动植物园”网上买花鸟鱼虫看得见摸不着不清楚品质！实体店买的价格又让人望而却步！小超今天就为各位奉上京津冀的花鸟鱼虫市场攻略想买猫猫狗狗、鸟雀龟鱼、花卉绿植、奇石根艺等等东西一定要“对症下药”快~来看看吧！1. 中环花鸟鱼虫市场北辰区普济河道立交桥下，是我国北方地区最大的花鸟鱼虫市场，每周三前半夜鱼市外场主要买卖的物种：冷水鱼，锦鲤、红头帽、龙井•…每周三后半夜鱼市外场主要买卖的物种：中间地带主要卖热带鱼，孔雀、红箭、金龙、水母、蓝鲨等。

两侧分别买两栖和鸟类主要有乌龟、蜥蜴、蜘蛛、蝎子、各种蛇等，另一侧主要卖鹦鹉、兔子、鹩哥、白鼠，相当齐全，场面相当壮观！每周四早上鱼市外场主要买卖的物种：买卖活鸡、活鸭，各种零售小鱼、各品种猫狗，还有各种日常杂货等.2. 西客站花鸟市场，天津西客站前街，规模中等，都是常摊。

3. 天津市一宫花鸟鱼虫市场，河东区淮安路（红星路）。

火车站向南，沿建国道到民族路的路口，右拐就到，比较旺。

每天上午人多，周末更是人山人海，商贩有固定摊位，经营高中低挡鸟具。

这里最绝的是卖的鹦鹉，金刚鹦鹉啥的，品相都不错，很多小摊前时常会聚起一拨人听行家讲解各种鸟的门道，可以说这里是一个外行看热闹，内行看门道的地方。

4. 宝鸡道花鸟鱼虫市场，位于西开天主教教堂后面。

行家们首选的购买花鸟鱼虫的地方，品种全，品相好！位置坐落在宝鸡道，距离滨江道挺近的，在市区范围内能找到这样可以逛花鸟鱼虫的地方不多，周末小巷里也有卖东西的会比楼里便宜点！底商门脸买买鲜切花，一楼鱼，热带鱼，各种类型的水族箱，二楼的宠物仓鼠，龙猫，兔子，小龟，蜥蜴，小鸟，猫狗，猫粮狗粮等宠物用品。

5. 登发花鸟鱼虫市场，这个花鸟鱼虫市场开在日报大厦和装饰城中间。

河西区大沽南路873 号日报大厦旁（近天津日报大厦）登发花鸟鱼虫市场植物和动物居多，当然了，也有一些销售其他的小物件的，不过大多数还是花和鱼，尤其是鱼，种类还是蛮多的，还有和鱼相关的很多水族产品，价格也是可以商量的。

经典动画运动规律四足动物与鸟类

鸡的走路
2、鸭、鹅划水动作（1）双脚交替划水，动作柔软，呈弧线运动。（2）当脚向后划水时，脚蹼张开，动作有力。当脚向上回收时，
脚蹼紧缩，动作柔软，以减少水阻力。
（3）尾巴会左右摆动。
二、飞禽类鸟类在空中的飞行动作是流线型的，在空中消耗最小的能量，它凭借着气流的方向，帮助飞翔动作，飞翔时腿部蜷缩着紧贴身体或朝后拖曳着。
2、奔跑过程中身体的伸展(拉长)和收缩(缩短)姿态变化明显。 (尤其是爪类动物)。
奔跑过程中身体的伸展(拉长)和收缩(缩短)姿态变化
3、在快速奔跑过程中，四条腿有时呈腾空跳跃状态，身体上下起伏的弧度较大。但在极度快速奔跑的情况下，身体起伏的弧度又会减小
第三节四足动物的不同状态的走路、跑步规律
小鸟飞行中常常是夹翅飞窜,然后急速扇动双翅.
小鸟快速飞翔时，翅膀扇动频率高，常用流线表现。飞行时形体变化小
小鸟很少双脚交替行走,常是用双脚跳跃前进.
在大鸟飞行中，还要注意身体和尾部的运动。飞翔中身体不是固定不变的，而是上下的移动。当翅膀向上时身体向下，当翅膀向下时身体上升。尾部起平衡作用，翅膀向上，尾部状大体不变。交叉成组。脚都是弯曲的，抬的较高，动作较慢。
6、嗅着走路注意动态曲线的交替。
第四节其它动物的运动规律
一、家禽类 1、鸡的走路特点为：
(1)双脚前后交替，身体左右摇摆 (2)为了平衡身体，头和脚协调的关系为：当一只脚抬起到
中间，头向后收，当一只脚刚抬起时，头向前伸。（头和脚动作前后时间差一格或二格）（3）脚爪离地抬起向前伸展时，趾关节呈弧线运动。
二、鱼类鱼游动呈波行曲线运动，大鱼游动较稳定，小鱼游动变化较大。
鱼的种类繁多，各类鱼的游动也是不近相同的。如平鱼，其身体扁平，游动时身体形状很少变化，其路径也常常是直线的。金鱼因为拖着长长的尾巴，所以其游动路径的曲线的曲度较大，动作优美。

这些花鸟,不只养眼,更显祥瑞!

这些花鸟，不只养眼，更显祥瑞！「天下画廊」“掌上捡漏”第四十八期各位亲爱的读者：大家好！我是微信公众号「画廊」的主编钱江南。

今天，我们联合微信公众号「天下画廊」正式推出「掌上捡漏」第48期的活动。

从今年双十一开始，我们「画廊」编辑部对每期掌上捡漏的内容版块进行了整改，在常规精品捡漏专区之外，我们特别新设置了一个无下限低价秒杀专区，此区域的设置旨在兑现我们一直以来“做老百姓买得起的书画精品”的承诺，价格远低于市场价，甚至远低于艺术家的创作成本，只为回馈，数量有限，限额抢购。

本期秒杀专区，为大家带来的是赵振业老师的精品花鸟两幅：《高格》和《黄金满树》，仙鹤灵禽，长寿高格；锦鸡硕果，满树黄金。

这两幅花鸟寓意吉祥，色彩清亮，非常适宜家居装饰。

原价1500元/幅，现秒杀价仅需1000元/幅。

抓紧机会抢购吧！本期捡漏专区，我们特别推出四位艺术家的作品，他们分别是：戴青现为江苏省国画院特聘画家，南京晚晴书画院副院长，南京百家书画院副院长，江苏省美术家协会会员，江苏省花鸟研究会会员，江苏省文联书画研究会研究员。

王畅现为河南省美协会员，中原书画院职业画家，濮阳市国画艺术研究院副院长，文化部中国画艺术研究院特聘画家。

郑灵海现为中国华夏书画研究院院士，河南省美术家协会会员，南京百家书画院常务副院长，北京宋庄当代书画院常务副院长。

曹根建现为北京军区美术创作室创作员，中国山水国画研究员，河南省美术家协会会员，南京百家书画院常务副院长。

（更多详情请见下文）如果您心仪的作品被他人抢购，可以联系我们的客服秋香（微信号：hualang6688）定制。

今天，四位老师的所有的作品均接受定制。

关于「画廊」平常捡漏的时间，我们现在坚持每周至少推出三期（暂定每周一、周三和周六）的掌上捡漏活动。

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高中美术作品中的东方文化元素

引入东方传统艺术形式和风格，如国画、书法、剪纸等，让学生了解并学习传统艺术技巧和审美
理念。
通过赏析东方经典美术作品，引导学生深入理解东方文化的内涵和精神价值，增强对传统文化的
认同感和自豪感。
鼓励学生运用东方文化元素进行创作，以美术作品为载体传承和
弘扬东方传统文化。
拓展学生国际视野和跨文化交流能力
民间美术元素在创作中的运用
剪纸艺术
将剪纸艺术的镂空技法和图案造型应用于创作中，增加作品的层次感和视觉冲击力。
年画元素
借鉴年画的色彩搭配和图案设计，表现喜庆、吉祥的氛围。
皮影戏元素
运用皮影戏的剪影效果和灯光投影原理，创作具有戏剧性的美术作品。
04 东方文化元素在高中美术教育中的价值
传承与弘扬东方传统文化
拓展艺术表现空间
促进跨文化交流
东方文化元素具有独特的审美魅力和国际影响力，通过美术作品的传播，可以促进不同文化之间的交流和理解。
将东方文化元素融入美术作品中，可以丰富作品的表现力，拓展艺术表现空间，使作品更具内涵和深度。
东方文化元素在美术作品中的体现
01
造型表现
在美术作品中，可以通过借鉴传统造型艺术如中国画、书法等的笔墨技
教学方法改革与创新实践
采用主题式教学法
围绕东方文化元素设定主题，引导学生进行深入的探究性学习。
实践性与创新性相结合
鼓励学生通过创作实践，将东方文化元素融入自己的作品中，同时注重培养学生的创新意识和能力。
开展跨学科合作教学
与语文、历史等相关学科合作，共同探讨东方文化元素在美术教育中的应用，增强学生的跨学科素养。
感谢观看
日本民间玩具
以木制玩具为主，如人形玩偶等，造型可爱、色彩鲜艳，富有浓

大学美育课件：环境美

一是要根据美好景物的变化把握观察的好时机，找准欣赏美的时节，如季节、气候、温度等因素。例如，北京香山的红叶驰名中外，漫山遍野的树叶红得像火焰一般，霜后呈深紫红色，每年11月正是观赏的好时机，能够欣赏到漫山红遍、层林尽染的别样景致。又如，因温差效应而得名的雾漫小东江，在每年的四月至十月，旭日东升和夕阳西下之时会腾起层层薄雾，碧绿的江水、漂浮的渔船，与弥漫的白雾构成一幅水墨画，令人如痴如醉。
嗅觉或味觉上的美感，激发人的审美想象和情思，使人心旷神怡。 “暗香浮动月黄昏。”
自然环境美（五）触觉美
当人们游览大自然风光时，全身心都置于自然环境中。 “春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。”
（六）朦胧美朦胧是相对清晰而言的。王维《汉江临眺》：“江流天地外，山色有无中。”
（七）意象美所谓意象，是指被赋予了特定的人文内涵的客观物象。张九龄：“海上生明月，天涯共此时。” 苏轼：“明月几时有，把酒问青天。”
自然环境是实体的存在，在与社会生活相联系时展现了相似的特征，因此被人类赋予了独特的涵义而成为意象，用以表达不同的情感、精神和思想，这便是美的象征意义。
人们常常根据自然事物不同的美的特征，赋予其特定的意象美，增添人的情感寄托。例如，天鹅因洁白的羽毛、优美的体态和修长的脖颈，被视为高贵、纯洁的代表；又因天鹅时常成双成对地出现，也被视为爱情忠贞不渝的象征。盛开的荷花亭亭玉立、芳香四溢，拥有出淤泥而不染的高贵品质，常被人们用来表达自己追求无上自由、不受世俗羁绊的珍贵品格。风雪中的梅花不畏严寒傲然开放，更有着“梅开百花为先，独天下
自然环境美（三）动态美
自然环境美中的动态美是由波涛、飞瀑、溪泉及云雾的飘动引起的，其动力是风。毛泽东在《沁园春·长沙》中岳麓山“万山红遍，层林尽染”，这静态的秋景很美，写湘江的动态秋景则更美：“漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这幅秋景图生气勃勃，栩栩如生。