初中语文教材分析教学目标、重难点解析

3、重点学习叙 述的表达手法 。
4、建立一些学 习语文的规则 （如记好笔记 、 每周一篇周记 、 每天练字等 ） 。
1《 在山的那边 》 （诗歌）
1、 了解诗歌特征及基 本表达手法（形象中寄 托感情或哲理 ） 。
2、 “ 山 ” 、 “ 海 ” 及 “ 寻 海 ” 的含义。
1、收集一 些 关于 人 生诗歌；
2、学写诗 歌。
2《走一步，再 走一步 》 （记叙 文）
1、 记叙文的要素及基 本要求。
2、 叙事 —— 感慨（登 山的艰巨及心理感受） 叙事中说明 一定道理 （ 区 别小学的记 叙文 ） 。
3《 生命 ， 生命 》 （杂文）
杂文特点：夹叙甲议， 重在议论（与前文比 较）。
了解杂文 ， 评 论生活学习 中的人、事 。
仿 造比 喻 句。
7《短文两篇 》 （随笔式散文 ） 了解文章中的思想及作 者如何表达。认识随笔 的特点 ： 围绕一点感慨 、 情感，引伸发挥，不拘 一格。
提 倡写 随 笔式周记
8《人生寓言》 认识寓言的特点，了解 文中的 “ 寓身 ” 和 “ 寓 意 ” 。
收 集寓 言 并交流。
9《我的信念 》 （自传文） 认识第一人称的记叙方 法，分析文中记叙、抒 情、议论的运用。
分析课文，不要纠缠在一些细微末节，重点：
1、帮助学生理清课文线索和脉络，从字 —— 词 —— 句 —— 节 —— 段 —— 篇 ， 学会从具体内容中分析和概括的能力，培养学生的思维能力。
2、学习掌握更多的词汇（读、写的基础 ） 。
3、读懂、理解、分析课文的内容（从表层义 —— 深层义 —— 比喻义 —— 象征 义）及作者如何表达的基本方法。
初中语文教材分析
初中语文教学总体要求把握： 以新课程改革的四大理念为指导思想，以培养学 生人文精神和听说读写能力为终极目标 ， 以具体课文为例子 ， 引入教学 ， 举一反三 ， 充分利用语文学科的特点 ， 激发学生学习语文兴趣 ， 引导 、 促使学生领悟 、 学会学 习语文（读写）的基本方法和能力。 三个年级、六册课文围绕总体目标，各有侧重点，层层深入（具体见下各册各 单元分表 ） 。
学习 “ 美 ” 的散 文语言； 学会如何描写 景物（绘形 、 绘 声、绘色 ） ； 掌握拟人的修 辞手法。
11《春 》 （写景 散文） 写景手法（选择角度、 描写手法 ） 。
学 写校 园
景物。
12《济南的冬
天 》 （ 写景散文 ） 与上文比较，抓住不同 特点写：一冬一春，一 南一北。 描写当地四 季不同景物 。
述的故事好比身体 ， 所给予人的教育好比灵魂 。” 我国古代有许多寓言 ，
宀
宗
元开始，寓言成为一种独立的文体。西方有伊索寓言、克雷洛夫寓言等。七年级（上）语文 单元、课文总体目标（三）
单
元
目标
人文目标 认知目标 课 文 教 学 重 点 练 习 第 单
元
介绍有关 “ 美 ” 的知识 ， 引导学 生欣赏 “ 美 ” 的 事物。
作 为第 一 次作文。
初中开始，学生将接触文言文，所以应明确初中文言文教学总体目标要求，在 知识目标上，要围绕文言文阅读的一些基本规律和方法展开教学（如实词的古今变 化、虚词的运用、词类活用、主要的句式等 ） ，给予一定的规律和方法归纳总结 ， 培 养学生的文言文语感。各篇课文又要根据要求突出一、两个重点，逐步深化，培养 学生的文言文阅读和理解能力 （实译能力 ） 。七年级 （上） 语文单元、 课文总体目标 （二） 单 元 目标
七年级上册 本册重点提示：本册教材针对刚从小学升入初中的学生（这是人生一个重要转 折点 ） ， 要充分利用他们的年龄特征和心理特征 ， 把握好本册语文的教学重点 ： 引 发
兴趣，关注语文（大语文 ） ，立好规矩，打好基础。 针对初一新生，要发扬继承好小学中学语文的一些传统（如认真书写、教师指 导细致等 ） ，又要引导学生逐渐掌握自学 、 自我分析的能力 。 基础能力培养的重点 一 是阅读能力（重点是记叙文 ） ，二是书写能力（养成良好的书写习惯和写得一笔好 字 ） ， 三是写作能力 （ 逐步了解和掌握五种表达方式 ， 重点是记叙文 ） ， 四学习 语文 的一些良好习惯和基本方法。
写作五种表达方式：
目标
人文目标 认知目标 课 文 教 学 重 点 练 习 第 单
元 针对学生刚进 入初中这样一 个人生的转折，引导正确对待
人生：人生是美 好 、 曲折而又需 要去力实现 ， 关爱生命，体 验 、 憧憬 、 思考 人生。
1、 掌握词语 （ 备 一词语本 ） ；
2、懂得文章要 表达一定的思 想观点及基本 的表达方法 （ 直 接、间接）
4《 紫藤罗瀑布 》 （抒情散文）
1、 由物及情、托物言 情的手法（与前文相 比 ） 。2、 诗化语言的 体味。
5《 童趣 》 （ 文言 文）
介绍文言文知识 、 常见的实 词、虚词用法，字类活用 、 句式 ， 翻译 。 重点 ： 之 、 或 。 综合性练习
自我介绍 （ 过去 、 现在 、 将来）要突出一两件趣 事、有意义事，介绍方 法可多样。
作文 ： 我的 信念
10《论语十则 》 （文言文） 介绍孔子和儒家思想。 掌握重要的文言实、虚 词，翻译背诵。重点； 说（通假 ） 、乎、则。
收 集孔 孟 警句。
综合性练习 走向社会学语文 —— 引 导 、 培养学生综合性 “ 大
语文 ” 的观点（利用一
切机会 ） 。
设 计广 告
或 者评 论 常见广告 ， 了 解社 会 语 文运 用 情况。 寓言：寓言是一种隐含明显讽喻意义的简短故事，作者把要说明的道理寄寓在故事 中巧妙含蓄地表达出来 。拉•封丹说：“ 一个寓言可以分为身体和灵魂两部分 讲
13《山中访友 》
（写景散文） 叙述中穿插描写手法， 移步换形的动态写法。 结合 《 钱塘湖 春行 》 诗 （ 动 态）
人文目标 认知目标 课 文 教 学 重 点 练 习 第 单
元
承前一单元 “ 人 生 ” ， 进行人生 、 理想 、 价值观的 教育 ， 引导学生 确立自己的努
力目标 （ 远 、 近 ） 学习和掌握记
叙文中穿插议
论、抒情手法 ， 多种角度叙述 。
掌握比喻的修 辞方法。
6《理想 》 （诗 ） 哲理诗（与前诗比较 ） ， 掌握诗中大量比喻的含 义，认识比喻。