道德与教师职业道德培训课件
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(完整版)学校师德师风培训课件
3 加强自我修养和职业道德建设
教师应注重自我修养和职业道德建设，做到言行一致、 以身作则，树立良好的教师形象。
4 关注学生心理健康和成长需求
教师应关注学生的心理健康和成长需求，积极开展心理 健康教育和心理辅导工作。
02
教师职业道德规范
热爱教育事业，忠诚于人民教育事业
树立崇高的职业理想，把教育事业当作自己 生命的一部分，为之奋斗不息。
团结协作，与同事和家长保持良好合作关系
与同事相互尊重、理解和支持， 共同协作完成教育教学任务。
与家长保持密切联系和沟通，及 时了解学生的家庭背景和特点，
共同促进学生的健康成长。
积极参与学校和社会的公益活动 ，树立良好的教师形象和职业道
德风尚。
03
教师职业行为规范
遵守国家法律法规和学校规章制度
熟知并遵守《中华人民共和国教 育法》、《中华人民共和国教师
拒绝任何形式的商业 贿赂和利益输送，保 持教育公正和纯洁。
尊重知识产权，不抄袭剽窃他人成果
尊重他人的知识产权和劳动成果，不 抄袭、剽窃他人的教案、论文等。
鼓励学生独立思考和创新，不代替学 生完成作业或论文等任务。
在学术研究中，严格遵守学术规范和 引用规则，注明引用来源。
文明礼貌，注重仪表和言行举止
尊重学生的差异性和多样性，关注特殊学生 的需求和发展。
积极参与教研活动，不断提升自身专业素养
01
积极参加学校组织的各类教研 活动，如集体备课、教学观摩 、教学研讨等。
02
主动与同事交流教学经验和方 法，分享教学资源，促进共同 成长。
03
关注学科前沿动态和教育改革 趋势，不断更新教育观念和教 学理念。
3
利用校园广播、宣传栏、学校网站等多 种渠道，广泛宣传师德师风的先进典型 和优秀事迹，营造尊师重教的良好氛围 。
师德师风ppt课件课件ppt
完善师德师风建设长效机制
未来应进一步完善师德师风建设长效机制，加强监督和管理，确保建设成果得到持续巩固 和提升。同时，还应积极探索适应未来发展的新模式和新路径，推动师德师风建设不断向 前发展。
05 优秀教师案例分 享
坚守教育岗位，默默奉献的老师
总结词
坚守岗位，无怨无悔
详细描述
这些老师把教育作为自己的终身事业，不论遇到什么困难和挫折，始终坚守在教育岗位上，默默奉献，无怨无悔 。他们用自己的实际行动诠释着对教育的忠诚和热爱。
Байду номын сангаас力让每个学生都能够健康成长、全面进步。
THANKS
感谢观看
师德师风建设增强了教师的责任感 和使命感，教师更加关注学生的全 面发展，积极为学生提供指导和帮 助。
师德师风建设面临的挑战
教师职业素养参差不齐
01
由于教师队伍庞大，教师职业素养参差不齐，部分教师存在师
德师风问题，需要加强培训和管理。
教育环境变化带来的挑战
02
随着社会的发展和教育环境的变化，师德师风建设面临新的挑
详细描述
教师在教学中应注重学生的品德教育，通过言传身教、案例分析等方式引导学生 树立正确的价值观和人生观，培养学生良好的品德。
为人师表
总结词
以身作则，成为学生的楷模。
详细描述
教师应具备高尚的道德品质和行为习惯，做到言行一致、以身作则，成为学生学习的楷模和表率。
终身学习
总结词
不断学习，提高自身素质和教学水平 。
战和要求，需要不断更新观念和方法。
师德师风建设的长效机制有待完善
03
师德师风建设需要建立长效机制，不断完善相关制度和管理措
施，确保建设成果得到持续巩固和提升。
未来应进一步完善师德师风建设长效机制，加强监督和管理，确保建设成果得到持续巩固 和提升。同时，还应积极探索适应未来发展的新模式和新路径，推动师德师风建设不断向 前发展。
05 优秀教师案例分 享
坚守教育岗位，默默奉献的老师
总结词
坚守岗位，无怨无悔
详细描述
这些老师把教育作为自己的终身事业，不论遇到什么困难和挫折，始终坚守在教育岗位上，默默奉献，无怨无悔 。他们用自己的实际行动诠释着对教育的忠诚和热爱。
Байду номын сангаас力让每个学生都能够健康成长、全面进步。
THANKS
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师德师风建设增强了教师的责任感 和使命感，教师更加关注学生的全 面发展，积极为学生提供指导和帮 助。
师德师风建设面临的挑战
教师职业素养参差不齐
01
由于教师队伍庞大，教师职业素养参差不齐，部分教师存在师
德师风问题，需要加强培训和管理。
教育环境变化带来的挑战
02
随着社会的发展和教育环境的变化，师德师风建设面临新的挑
详细描述
教师在教学中应注重学生的品德教育，通过言传身教、案例分析等方式引导学生 树立正确的价值观和人生观，培养学生良好的品德。
为人师表
总结词
以身作则，成为学生的楷模。
详细描述
教师应具备高尚的道德品质和行为习惯，做到言行一致、以身作则，成为学生学习的楷模和表率。
终身学习
总结词
不断学习，提高自身素质和教学水平 。
战和要求，需要不断更新观念和方法。
师德师风建设的长效机制有待完善
03
师德师风建设需要建立长效机制，不断完善相关制度和管理措
施，确保建设成果得到持续巩固和提升。
师德师风培训课件PPT
严谨治学，为人师表
总结词
教师在传授知识的同时，应注重培养学 生的创新思维和独立思考能力。
VS
详细描述
教师应当严谨治学，注重培养学生的创新 思维和独立思考能力。他们应该积极引导 学生自主学习、自主探究，激发学生的求 知欲和探索精神。同时，教师还应该不断 提高自身的学术水平和教育教学能力，以 更好地指导和帮助学生成长。
THANKS 感谢观看
促进社会和谐
教师通过自身的言行影响 着学生、家庭和社会，良 好的师德师风有助于促进 社会和谐与稳定。
引领社会价值观
教师作为社会文化的传承 者和创新者，其师德师风 对于引领社会价值观具有 重要影响。
02 师德师风的内涵
热爱教育事业
总结词
教师应具备对教育事业的深厚感情，视教书育人为己任，全心全意为学生服务 。
加强教师职业素养培训
通过定期开展教师职业素养培训，提高教师的教 育理念、教学方法和职业道德水平。
建立有效的评价机制
建立科学的教师评价体系，将师德师风作为重要 的评价指标，促进教师自觉提升自身的师德师风 。
对未来教师职业发展的展望
教师职业发展的趋势
随着社会的发展和教育需求的不断变化，教师职业发展将 呈现多元化、专业化和创新化的趋势。
良好的职业素养
总结词
教师应具备高尚的职业道德和良好的职业素养，做到言行一致、为人师表。
详细描述
教师应当具备高尚的职业道德和良好的职业素养，做到言行一致、为人师表。他们应该遵守教师职业 道德规范，树立正确的教育观念，不断提高自身的教育教学能力。同时，教师还应该注重自身的形象 和言行举止，做到严谨治学、诚实守信、以身作则。
03 如何提升师德师风
树立正确的教育观念
中小学教师师德师风培训 课件
第四部分
师德的提升
2024 年中小学校教师师德师风学习活动
新时代的师德应体现为一种强烈的社会责任感和使命感，即以自身所掌握的文 化和精神财富回馈社会，为建设物质文明和精神文明贡献力量。
04 师 德 的 提 升
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有人说，学生的心田，是一片奇妙的土地。
师爱－令人崇敬的师德之魂
没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育 爱学生——是教师职业之本，陶行知先生倡导“爱满天下”
师爱的特点
教师对学生的热爱是一种道德情感，是职业的责任与担当， 而不是私情之爱。这种师爱是教师道德情感的根本所在。
04 师 德 的 提 升
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04 师 德 的 提 升
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公正－令人信任的师德要素
教育公正，尊重学生人格，是教师公正的前提 其中，教师（泛指教师，教育职员和教学辅助人员）公平合
理地对待和评价每一个学生，是教育公正的最基本内容。
教师在教育活动中实践教育公正，至少应把握以下几个方面:
体现平等权利，是 教师公正的基础
把握差异原则，是 教师公正的升华
合理进行评价，是 教师公正的核心
04 师 德 的 提 升
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教师的习惯
教师的习惯是教师在教育生活中形成的 一种相对固定、一致的教育行为方式， 体现了教师个人的教育生活方式。
教师的习惯
当这种行为方式在各种新的教育情 境中不断延伸，并在各个教育环节 中持续发挥作用时，便逐渐演变成 一种习惯。
师
躬耕教坛铭初心 笃行不怠铸师魂
2024学校教师师德师风建设主题培训PPT课件
学校教师师德师风建设主题培训PPT课件contents •培训背景与目的•师德师风内涵解读•学校教师师德现状分析•加强师德师风建设措施探讨•实践活动设计与组织实施•总结反思与展望未来目录培训背景与目的背景介绍当前学校教师师德师风现状01社会对师德师风的期望02学校对师德师风建设的重视03通过培训，使教师深刻认识到师德师风的重要性，增强自我约束和自我提高的自觉性。
提高教师师德师风意识规范教师职业行为提升教育教学质量营造和谐校园氛围明确教师职业道德规范，引导教师在教育教学工作中恪守职业操守，树立良好的教育形象。
以高尚的师德和良好的师风促进教育教学质量的提升，为学生的全面发展提供有力保障。
通过加强师德师风建设，促进校园内外的和谐与稳定，为学校各项工作的顺利开展创造良好环境。
培训目的和意义培训对象和要求培训对象全体在职教师，包括专任教师、行政人员、教辅人员等。
培训要求参加培训的教师需全程参与，认真听讲，积极互动，深入思考，将培训内容与自身工作实际相结合，切实提高自身师德师风水平。
同时，学校将对参加培训的教师进行考核，考核结果将作为教师绩效考核和评优评先的重要依据之一。
师德师风内涵解读师德概念及重要性师德概念师德重要性师风概念及表现形式师风概念师风表现形式师德师风关系辨析师德与师风的联系师德与师风的区别学校教师师德现状分析当前学校教师师德总体状况大多数教师具备良好师德师德水平参差不齐存在问题及原因分析问题表现原因分析典型案例分享与反思正面案例分享一些在师德方面表现突出的教师事迹，如他们如何关爱学生、敬业奉献、为人师表等，为其他教师树立榜样。
反面案例同时，也要分享一些因师德问题而引发的教育事故或纠纷案例，引导教师深刻反思，引以为戒。
反思与启示通过对正反两面案例的分析和比较，引导教师深入思考师德问题的重要性和紧迫性，从而自觉加强师德修养，提高教育教学水平。
加强师德师风建设措施探讨明确师德师风建设目标和任务，制定具体可行的计划和方案。
2024年师德师风培训PPT课件
应对教育改革发展新 挑战，提升教师师德 师风水平
培训内容和目标
01
02
03
04
学习教师职业道德规范和相关 法律法规
探究新时代师德师风内涵及要 求
分享优秀教师师德师风案例及 实践经验
提升教师自身职业道德修养和 教育教学能力
02 师德师风概述
师德师风的定义和内涵
师德
指教师在从事教育教学活动中所 应遵循的道德规范和行为准则， 是教师职业道德的核心。
浓厚氛围。
加强家校合作
促进家长和教师之间的沟通与合 作，增进彼此理解与信任，共同
营造良好的教育环境。
THANKS
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ห้องสมุดไป่ตู้
03 教育教学中的师 德体现
热爱学生，关注学生的全面发展
关心学生成长
积极关注学生的身心健康、学习进步 和思想品德等方面的发展，并给予及 时的指导和帮助。
尊重学生个性
建立良好师生关系
与学生建立平等、尊重、信任的师生 关系，关注学生的情感需求，积极与 学生沟通交流，成为学生的良师益友 。
尊重学生的个性和差异，关注学生的 不同需求和特点，采用多样化的教学 方法和手段，促进学生的全面发展。
严谨治学，追求高质量的教学效果
01
02
03
精心备课
认真备课，深入研究教材 和教法，根据学生的实际 情况和学科特点设计教学 方案。
严谨授课
注重课堂纪律和规范，用 严谨的态度和语言传授知 识和技能，引导学生积极 思考和探究。
及时反馈
关注学生的学习情况和反 馈，及时调整教学方法和 策略，确保教学质量的不 断提高。
注重个人形象，树立良好的教师形象
注意仪表仪态和言行举止
师德师风PPT课件
师德基本简介
德
一生成全道师
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教
修，道行是 师
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道
楷少系范应 模年的，有
德
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师德基本简介
德
教师道德的构成
是教师从事教师劳动所应当遵循 的行为规范。其构成为：
教师道德 教师道德 教师道德
认识
情感
意志
教师道德 教师道德 教师道德
信念
行为
习惯
师德基本简介
02
开展师德优秀典型先进事迹宣传学习。
03
分类介绍师德违规问题和处理结果
师德师风建设
德
师德师风建设
激励广大教师见贤思齐，在教 育系统掀起争做“四有”好老
师的热潮。
师德师风建设
引导教师以案明纪；详细通报 师德违规问题及处理结果。
师德师风建设
德
师德师风建设
做到全员全覆盖、应知应会、必会必做。
师德师风建设
德
师德
师德，是教师工作的精髓。
师爱为魂
“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即 “师魂”。
师德基本简介
德
02
行为规范
师德行为规范
德
中小学教师职业道德规范
一、爱国守法。自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责 权利。 二、爱岗敬业。对工作高度负责，认真批改作业，认真辅导 学生。
师德行为规范
03
考核制度
师德考核制度
德
师德考核制度
KAOHEZHIDU
进一步在学懂弄通做实上下功夫， 学做融合养成行动自觉。
将对师德表现作为教师年度考核、岗位聘任(聘用)、 职称评审、评优奖励的首要标准。
师德师风培训PPT课件
1.师德是教师最重要的素质
（1）师德是中华优秀传统文化的精神，也是 优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教 书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教 师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质；
（2）师德是教师最重要的素质，是教师的灵 魂。教师的理想信念，道德情操，人格魅力直 接影响到学生的思想品质和道德行为习惯的养 成。高尚而富有魅力的师德是一部活的教科书， 就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳 濡目染的，潜移默化的，终身受益的。
《中华人民共和国教师法》第十三条规定“体罚学 生，经教育不改的”，要给予教师“行政处分或者 解聘”，“情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事 责任”；《 中华人民共和国未成年人保护法》第 十五条也明文规定禁止体罚或变相体罚学生。
对教育方针的最新表述
“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须与生产劳动相结合，培
中小学教师职业发展的 终 身
爱岗
不竭动力
Enterprise
Solution
教师职业的
学习 为人
中小学 敬业 教师职业 道德规范 关 爱
内在特征
师表
学生
教书
育人
教师的天职
教师职业的 本质属性
师德的灵魂
▼ 爱 国 守 法
1.什么是爱国？热爱祖国，热爱人民，拥护
故事二：《举起你的左右手》
一位教师上课时偶尔发现一个平时从未举手回答问题的 学生举起了手，于是就让他起来回答问题，可他还是没回答 出来。课后，老师找到他，心平气和地询问他不会回答问题 为什么举手，他有些羞涩地告诉老师，别人都说他什么都不 会，从未举手回答过问题，骂他是大笨蛋，为了顾面子而违 心地举起了手。老师发现了他还有自尊心这个闪光点，认为 经过教育帮助是会赶上来的。于是老师就告诉他，假如你上 课认真听讲，是能听懂的。如果你不会，就举起你的右手， 我不提问你，如果你真会，就举起你的左手，我才提问你。
师德培训专题讲座PPT课件
为人师表。知荣明耻，
严于律己，以身作则。 衣着整洁得体，语言规 热范爱健学康生，。举关止心文爱明护礼全貌。 体谦学虚生谨，慎尊，重团学结生协人作格。， 平平等等、对公待正学对生待家学长生，。认 对真学听生取严意慈见相和济建，议做，学不 生以的粗良鲁师言益行友对。待家长。 廉洁奉公，自觉抵制有 偿家教，不利用职责之 便谋取私利。
为人师表。知荣明耻， 严于律己，以身作则。 衣着整洁得体，语言规 范健康，举止文明礼貌。 认谦真虚备谨课慎上，课团，结认协真作批。 改平作等业对，待认学真生辅家导长学，生认。 不真对听工取作意敷见衍和塞建责议。，不 以粗鲁言行对待家长。 廉洁奉公，自觉抵制有 偿家教，不利用职责之 便谋取私利。
严于律己，德行第一
爱 学生
XX:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”
教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就 不成其池塘，没有爱就没有教育。”
师爱 之歌
我不去想多么辉煌的人生 既然选择了三尺讲台 便只顾辛勤耕耘 把知识和美德播洒到每一颗心灵 我不去想生活能给予我多少回 既然注定是一架人梯 那就让孩子们踩着我的肩膀 站得更高，登上人生的峰顶 当我老了的时候，回首往事 细数那些从我的教室里走出去的孩子 他们已成为各行各业的骄子 他们的成功就是对我最好的回报 那时我可以自豪的说我无愧此生
三、 师德规则
பைடு நூலகம்
国外 教育
美国师德教育的基本特点
一、 美国师德规范的形成具有地方性和行会性；
二、 师德教育的要求提出以法律为准绳，各种行为规则的形 成均在法律的框架下进行。
三、 在对师德的具体要求上，偏重于教师的外显行为，而不 是一般地作为笼统地提倡教师应具备的某些品质。
四、 美国职业伦理规范条目不多，表述上多采用限制性语言 (不准、不得) 。
师德师风培训ppt课件
素养。
持续自我学习
教师应树立终身学习的理念，不 断学习新知识、新技能，提高自
身综合素质和教育教学能力。
注重实践和反思
实践是检验师德师风的唯一标准
01
教师在教育教学实践中应注重师德师风的体现，以实际行动践
行师德规范。
反思是提升师德师风的重要途径
02
教师应经常反思自己的教育教学行为和师德表现，查找不足并
培养良好品德
教师通过自身的行为示范，帮助学 生培养诚实、守信、尊重他人等良 好品德，促进学生的人格成长。
激发学习动力
具备良好师德师风的教师能够赢得 学生的信任和敬爱，从而激发学生 的学习动力，提高学习效果。
对教师自身的影响
01
02
03
提高职业素养
师德师风培训有助于教师 提升自身的职业素养，增 强教育教学的责任感和使 命感。
详细描述：分享优秀教师的师德故事，包括他们如何以身作则、关爱学生、严谨 治学等方面的典型事迹，激励教师们向他们学习，提升自己的师德水平。
教育名家的师德理念
总结词：引领方向
详细描述：介绍教育名家的师德理念，包括他们对于师德的认识、理解和实践，为教师们提供方向指引，引导教师们在师德 修养上不断进步。
身边的师德榜样
师德师风培训
目录
• 师德师风的重要性 • 师德师风的内涵 • 师德师风的具体要求 • 如何培养良好的师德师风 • 师德师风建设的意义和价值 • 案例分享
01
师德师风的重要性
对学生的影响
树立榜样
教师的言行举止对学生产生深远 影响，良好的师德师风能够为学 生树立正面的榜样，引导学生形
成正确的价值观和道德观念。
提升人格魅力
教师应注重个人品质和人 格魅力的提升，以良好的 品德和气质影响学生。
持续自我学习
教师应树立终身学习的理念，不 断学习新知识、新技能，提高自
身综合素质和教育教学能力。
注重实践和反思
实践是检验师德师风的唯一标准
01
教师在教育教学实践中应注重师德师风的体现，以实际行动践
行师德规范。
反思是提升师德师风的重要途径
02
教师应经常反思自己的教育教学行为和师德表现，查找不足并
培养良好品德
教师通过自身的行为示范，帮助学 生培养诚实、守信、尊重他人等良 好品德，促进学生的人格成长。
激发学习动力
具备良好师德师风的教师能够赢得 学生的信任和敬爱，从而激发学生 的学习动力，提高学习效果。
对教师自身的影响
01
02
03
提高职业素养
师德师风培训有助于教师 提升自身的职业素养，增 强教育教学的责任感和使 命感。
详细描述：分享优秀教师的师德故事，包括他们如何以身作则、关爱学生、严谨 治学等方面的典型事迹，激励教师们向他们学习，提升自己的师德水平。
教育名家的师德理念
总结词：引领方向
详细描述：介绍教育名家的师德理念，包括他们对于师德的认识、理解和实践，为教师们提供方向指引，引导教师们在师德 修养上不断进步。
身边的师德榜样
师德师风培训
目录
• 师德师风的重要性 • 师德师风的内涵 • 师德师风的具体要求 • 如何培养良好的师德师风 • 师德师风建设的意义和价值 • 案例分享
01
师德师风的重要性
对学生的影响
树立榜样
教师的言行举止对学生产生深远 影响，良好的师德师风能够为学 生树立正面的榜样，引导学生形
成正确的价值观和道德观念。
提升人格魅力
教师应注重个人品质和人 格魅力的提升，以良好的 品德和气质影响学生。
师德师风培训教学PPT课件
01引言Chapter培训目的与意义提高教师的职业道德素养通过培训，使教师深刻认识到师德师风的重要性，增强教师的职业责任感和使命感。
塑造良好的教育形象培训有助于提升教师在学生、家长和社会中的形象，增强教育的公信力和影响力。
促进教育教学的改进良好的师德师风是推动教育教学改进的重要因素，通过培训可以激发教师的教育教学热情和创新精神。
培训内容与安排教育教学中的师德体现优秀教师案例分析探讨他们身上的师德师风特质及师德师风的理论基础教师职业道德规范与法规律法规，提高教师的法律意识和职业道德水平。
互动环节与问题解答02师德理念与内涵Chapter师德定义及重要性师德定义塑造学生人格提高教育质量促进社会和谐爱国守法爱岗敬业关爱学生030201教书育人为人师表四个服务为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。
四个相统一坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。
四个引路人做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
四个有有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
新时代师德要求03师风建设与表现Chapter01020304对教育事业充满热情和信念，积极投入教学工作。
热爱教育事业关心学生成长，关注学生的需求，积极与学生沟通交流。
关爱学生以身作则，树立良好的榜样，注重自身形象和言行举止。
为人师表追求学术真理，严谨治学态度，不断提高自身学术水平。
严谨治学良好师风特点分析01020304加强师德教育加强监管力度建立激励机制推动教师自我约束树立良好师风方法探讨优秀教师案例分析01020304案例一案例二案例三案例四04教育教学能力提升策略Chapter更新教育观念，创新教学方法引入现代教育理念多样化教学方法信息技术应用关注学生需求，提高课堂效果创设良好课堂氛围了解学生需求营造积极、和谐的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，增强学生的归属感和自信心。
2024年师德师风培训课件[1]
![2024年师德师风培训课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/91cd520fa9956bec0975f46527d3240c8447a1d3.png)
2024年师德师风培训课件一、引言教师是教育的灵魂，师德师风是教师职业道德的重要组成部分。
为了提高教师的职业道德素养，加强师德师风建设，我国教育部门高度重视师德师风培训工作。
本课件旨在帮助教师树立正确的职业道德观念，规范职业行为，提升教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作出贡献。
二、师德师风的基本内涵1.师德（1）爱国守法：热爱祖国，忠诚党的教育事业，遵守国家法律法规，维护社会稳定。
（2）爱岗敬业：忠诚教育事业，认真履行教育教学职责，努力提高教育教学质量。
（3）关爱学生：尊重学生人格，关心学长，关注学生心理健康，促进学生全面发展。
（4）教书育人：以德育为核心，全面实施素质教育，培养学生良好的道德品质和文明行为。
（5）为人师表：严于律己，以身作则，树立良好的道德风尚，为学生树立榜样。
（6）终身学习：不断提高自身素质，拓宽知识视野，更新教育观念，适应时代发展要求。
2.师风（1）严谨治学：追求真理，勇于创新，严谨治学，不断提高教育教学水平。
（2）团结协作：积极参与教育教学改革，与同事相互支持、相互学习，共同提高教育教学质量。
（3）尊重家长：主动与家长沟通，共同关心学长，发挥家庭教育的作用。
（4）廉洁从教：严守职业道德，不接受家长馈赠，不谋取私利，树立良好的教师形象。
三、加强师德师风建设的重要性1.提高教师队伍整体素质：加强师德师风建设，有助于提高教师队伍的整体素质，培养一支具有高尚道德品质、业务精湛的教师队伍。
2.促进教育教学改革：良好的师德师风是教育教学改革的重要保障，有助于推动教育教学质量的提升。
3.培养德智体美全面发展的人才：加强师德师风建设，有助于培养学生具有良好的道德品质、丰富的文化素养、健康的身心素质，为培养德智体美全面发展的人才奠定基础。
4.树立良好的社会形象：加强师德师风建设，有助于树立教师队伍的良好社会形象，提高社会对教育的满意度。
四、加强师德师风建设的措施1.完善制度建设：建立健全师德师风建设的制度体系，明确教师职业道德规范，加强对教师职业道德的考核评价。
师德师风培训解读加强教师职业道德建设增强使命课件PPT
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出卖、转让本协议或者本协议中的权 利。
做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
壹
教师、师德、师风解读。
目
录
贰
教师职业道德的内容。
CHINESE TRADITIONAL CULTURE
版权声明
叁 感 谢 您 下 载 平 台 上 提 供 的 P P T 作 品 ， 为 了 您 和 熊 猫 办 公 以 及 原 创 作 者 的 利 益 ， 请 勿 复 制 、 传 播 、 销 售 ， 否 则 将 承 担 法 律 责 任 ！ 熊 猫 办 公 将 对 作
走上三尺
讲
台
，
教
书
育
人
;
走下三尺讲台，为人师表。
教师、师德、师风解读。
师
版权声明 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您 和熊猫 办公以 及原创 作者的 利益， 请勿复 制、传 播、销 售，否 则将承 担法律 责任！ 熊猫办 公将对 作 品进行维权，按照传播下载次数进行 十倍的 索取赔 偿！ 1.在熊猫办公出售的PPT 模板是免版 税类（R F：Ro yalty-Fr e e ） 正版受 《中国 人民共 和国著 作法》 和《世 界版权 公约》 的保护 ，作品 的所有权、版权和著作权归熊猫办公 所有， 您下载 的是PP T模板 素材的 使用权 。 2.不得将熊猫办公的PPT模板、PPT 素材， 本身用 于再出 售，或 者出租 、出借 、转让 、分销 、发布 或者作 为礼物 供他人 使用， 不得转 授权、 出卖、转让本协议或者本协议中的权 利。
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做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
壹
教师、师德、师风解读。
目
录
贰
教师职业道德的内容。
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走下三尺讲台，为人师表。
教师、师德、师风解读。
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学校师德师风培训课件PPT师德培训课件
爱国守法
热爱祖国，遵守法律法规，履行教师的法定 义务。
爱岗敬业
忠诚于教育事业，勤勉工作，尽职尽责。
关爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对 待学生。
教书育人
遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展 。
为人师表
坚守高尚情操，严于律己，以身作则。
终身学习
崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提 高专业素养和教育教学水平。
教师行为准则
廉洁从教
不收受学生及家长的礼品、礼 金和有价证券等，不利用职务 之便谋取私利。
团结协作
与同事、家长建立和谐的人际 关系，共同关心和促进学生的 成长。
尊重学生
尊重学生的人格、权利和个性 差异，不歧视、体罚或变相体 罚学生。
严谨治学
认真备课、上课、批改作业和 辅导学生，不敷衍塞责。
语言文明
教师应不断探索教育教学的新思路、新方 法，提高自身专业素养和教育教学水平， 以适应时代发展的需要。
PART 03
师德师风的实践与提升
强化教师自我修养
1 2
树立正确的教育观念
教师应具备正确的教育观念，关注学生的全面发 展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
提升教育教学能力
教师需不断提升自身的教育教学能力，掌握先进 的教育教学方法和手段，提高课堂效率。
教学能力等方面。
进行评估与反馈
对参训教师进行评估，及时反馈评 估结果，帮助教师了解自己的不足 之处。
总结经验与改进
总结培训经验，针对不足之处进行 改进，不断完善师德师风培训体系 。
PART 05
优秀教师师德案例分享
关爱学生，倾心育人
总结词
优秀教师以爱心和耐心对待每一位学生，关注学生的成长和 发展，用心倾听学生的声音，给予学生关爱和温暖。
热爱祖国，遵守法律法规，履行教师的法定 义务。
爱岗敬业
忠诚于教育事业，勤勉工作，尽职尽责。
关爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对 待学生。
教书育人
遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展 。
为人师表
坚守高尚情操，严于律己，以身作则。
终身学习
崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提 高专业素养和教育教学水平。
教师行为准则
廉洁从教
不收受学生及家长的礼品、礼 金和有价证券等，不利用职务 之便谋取私利。
团结协作
与同事、家长建立和谐的人际 关系，共同关心和促进学生的 成长。
尊重学生
尊重学生的人格、权利和个性 差异，不歧视、体罚或变相体 罚学生。
严谨治学
认真备课、上课、批改作业和 辅导学生，不敷衍塞责。
语言文明
教师应不断探索教育教学的新思路、新方 法，提高自身专业素养和教育教学水平， 以适应时代发展的需要。
PART 03
师德师风的实践与提升
强化教师自我修养
1 2
树立正确的教育观念
教师应具备正确的教育观念，关注学生的全面发 展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
提升教育教学能力
教师需不断提升自身的教育教学能力，掌握先进 的教育教学方法和手段，提高课堂效率。
教学能力等方面。
进行评估与反馈
对参训教师进行评估，及时反馈评 估结果，帮助教师了解自己的不足 之处。
总结经验与改进
总结培训经验，针对不足之处进行 改进，不断完善师德师风培训体系 。
PART 05
优秀教师师德案例分享
关爱学生，倾心育人
总结词
优秀教师以爱心和耐心对待每一位学生，关注学生的成长和 发展，用心倾听学生的声音，给予学生关爱和温暖。
学校师德师风培训课件ppt
观和道德观念。
营造良好教育环境 良好的师德师风能够营造出积极向 上、健康有序的教育环境，有利于 学生的成长和发展。
增强学校凝聚力
共同的价值观和行为准则能够增强 学校的凝聚力和向心力，使教师和 学生在校园中形成良好的互动和合 作关系。
促进学校教育发展
01
02
03
提高教学质量
师德师风的提升有助于教 师更好地履行职责，提高 教学质量和学生的学习效 果。
爱岗敬业
教师应忠诚于教育事业，认真 负责地履行教育教学职责，不 断提高自身的教育教学水平。
关爱学生
教师应关心爱护全体学生，尊 重学生人格，平等公正对待学 生，注重学生个性化发展。
为人师表
教师应以身作则，言传身教， 以高尚的品德和良好的行为习
惯影响学生。
师德师风建设要求
树立正确的教育观念
教师应树立正确的教育观念， 尊重学生的主体地位，注重培 养学生的创新精神和实践能力
学校师德师风培训课件
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
CONTENTS
• 师德师风培训的意义 • 师德师风培训的内容 • 师德师风培训的方法 • 师德师风培训的实践与反思 • 师德师风培训的成果与展望
01 师德师风培训的意义
CHAPTER
提高教师职业道德
培养教师的责任感
通过师德师风培训，强化教师的职业 使命感和社会责任感，使其更加关注 学生的成长和学校的发展。
教师职业素养提升
教育教学能力提升
通过参加培训、观摩优秀教师的教学 活动等方式，提高自身的教育教学能 力。
学科素养提升
通过阅读专业书籍、参加学科研讨会 等方式，提高自身的学科素养和学术 水平。
信息技术应用能力提升
营造良好教育环境 良好的师德师风能够营造出积极向 上、健康有序的教育环境，有利于 学生的成长和发展。
增强学校凝聚力
共同的价值观和行为准则能够增强 学校的凝聚力和向心力，使教师和 学生在校园中形成良好的互动和合 作关系。
促进学校教育发展
01
02
03
提高教学质量
师德师风的提升有助于教 师更好地履行职责，提高 教学质量和学生的学习效 果。
爱岗敬业
教师应忠诚于教育事业，认真 负责地履行教育教学职责，不 断提高自身的教育教学水平。
关爱学生
教师应关心爱护全体学生，尊 重学生人格，平等公正对待学 生，注重学生个性化发展。
为人师表
教师应以身作则，言传身教， 以高尚的品德和良好的行为习
惯影响学生。
师德师风建设要求
树立正确的教育观念
教师应树立正确的教育观念， 尊重学生的主体地位，注重培 养学生的创新精神和实践能力
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• 师德师风培训的意义 • 师德师风培训的内容 • 师德师风培训的方法 • 师德师风培训的实践与反思 • 师德师风培训的成果与展望
01 师德师风培训的意义
CHAPTER
提高教师职业道德
培养教师的责任感
通过师德师风培训，强化教师的职业 使命感和社会责任感，使其更加关注 学生的成长和学校的发展。
教师职业素养提升
教育教学能力提升
通过参加培训、观摩优秀教师的教学 活动等方式，提高自身的教育教学能 力。
学科素养提升
通过阅读专业书籍、参加学科研讨会 等方式，提高自身的学科素养和学术 水平。
信息技术应用能力提升
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原始社会的道德
• 道德原则：维护氏族和部落的共同利益
• 道德规范：热爱劳动、团结互助、平等民 主 ，勇敢刚毅。
• 道德缺陷：氏族复仇、血缘群婚和食人之 风
奴隶社会的道德
• 维护奴隶对奴隶主的绝对屈从和人生依附。 • 鄙视劳动和劳动者 • 强调对奴隶主国家的绝对忠诚。 • 信奉男尊女卑、男主女从。
• （2）认识社会现实
道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映 社会经济关系的功效与能力。
道德历来强调的是知和行的统一，道德认识功能 立足于解决一个“知”的问题。
• 3、规约个人行为
• 途径：学校道德教育、家庭道德教 育、个人的道德修养
• 4、教育引导功能
（四）道德观念
德国启蒙哲学家莱布尼茨在《中国新论》中写道： “我们以前谁也不曾想到：在这个世界上还有比我们 的伦理更完善、立身处事之道更为进步的民族存在。 但事实上，我们却发现了中华民族了，它竟使我们觉 醒了。”
进社会和谐与个人完善发挥着越来越突出的作用；道
德调控的范围不断扩大，调控的手段或方式不断丰富、
更加科学合理；
• 一个国家的繁荣，不取决于它的国库的殷实，不取决于它的 城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽；而在于它的 公民的文明素养，即在于人们所受的教育、人们的远见卓识 和品格的高下。这才是真正的利害所在、真正的力量所 在。 ——马丁·路德
1、中华传统美德的当代价值
是社会主义现代化建设的客观需要。 是加强社会主义道德建设的内在要求。 是个人健康成长的重要条件。
2、中华传统美德的基本精神
（1）注重整体利益、国家利益和民族利益，强调 对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。
提倡的是大公无私、 公而忘私 强调的是先公后私 反对的是假公济私
闽北职业技术学院
笃行善思 致用创新
总结
• 道德发展具有规律性 。
• 【人类道德发展的历史过程与人类生产方式的 发展进程大体一致。
• 道德发展的总趋势是向上的、前进的，沿着曲 折的道路向前发展。】
• 道德的发展和进步成为衡量社会文明程度的重 要尺度 。
（三）道德的作用
道德在社会生活中所扮演的角色越来越重要，对于促
• 作用形式：社会舆论、传统习俗、内心信念（ 良心）
• 作用方式：善恶评价 • 存在形式：心理意识、原则规范、行为活动。
良心呀!良心!你是圣洁的本能，永不消逝的天国
的声音。是你安安当当地引导一个虽然是蒙昧
无知然而是聪明和自由的人，是你在不差不错 地判断善恶，使人形同上帝! ------卢梭
道德观念：是指人们对善恶、优劣、积极与消 极、正义与非正义等方面进行的分析与判断， 它是对自身、对他人、对世界所处关系的系统 认识和看法，属于社会伦理[P129-130]概念。
封建社会道德
• 维护封建的宗法等级关系，是封建社会道 德最突出的特征。
• 三纲五常是中国封建社会最基本的规范。 • 道德的政治化、宗教化、规范化、理论化
是封建地主阶级道德的重要特征。
注解：“三纲”是指“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲” “五常”即仁、义、礼、智、信，是用以调整、规范君 臣、父子、兄弟、夫妇、朋友等人伦关系的行为准则。
天下兴亡，匹夫有责 顾炎武
先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。
• 道德即从物之道引出人之得。最早见于荀子 《劝学》篇：“故学至乎礼而止矣，夫是之 谓道德之极。”
道德起源
印度狼孩和《鲁宾逊漂流记》主人公的生活
讨论一：一个人的世界道德有用吗？
认识：只有形成了人与人、人与社会之间的相 互关系，才会产生道德。 结论：道德起源于社会关系的存在。（客观）
闽北职业技术学院
闽北职业技术学院
笃行善思 致用创新
道德的作用
• 1、调节社会关系
调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠 正人们的行为和实践活动，协调人们之间关系 的功效与能力。
道德的调节功能，立足于解决一个“行”的 问题。人生活在社会中总是要与自己的同类发 生这样或那样的关系和联系。因此，不可避免 地要产生各种矛盾。
笃行善思 致用创新
讨论二：智障人士有正确的道德意识与 道德行为发生吗？
认识：当人们意识到自己与动物的根本区别，意 识到自己与他人利益的不同，为调解利益冲突避 免社会崩溃时，道德这种意识呼之欲出。 结论：道德起源于人类自我意识的形成与发展。 （主观）
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笃行善思 致用创新
道德的含义
• 本质规定：经济基础决定的特殊的社会意识形 态，属于上层建筑范畴。
第一章 道德与教师职业道德
一、有关概念
教 师职业
P6……
含义推导
道德的语义学解析 • “道”即道路，引申为事物运动变化的规律或
人们必须遵循的社会行为的准则、规矩、规 范。【例如，孔子讲要“志于道，据于德， 依于仁，游于艺” 。《论语》】 • “德”即“得”，是指人们将道“内得于己 ，外施于人”。
资本主义社会的道德
• 个人主义和利己主义是资本主义的道德原 则。
• 自由、平等、博爱是基本的道德规范自从阶级对立产生以来,正是人的恶劣的
情欲——贪欲和权势欲成了历史发展的杠
杆。”
------恩格斯
社会主义社会的道德
▲以为人民服务为核心，以集体 主义为原则。 ▲树立和践行社会主义荣辱观。 ▲恪守“爱国守法、明礼诚信、 团结友善、勤俭自强、敬业奉献” 的公民基本道德规范。
1988年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎宣言中 表示：“人类要在21世纪生存下去，必须要从2500 年前孔夫子那里去寻找智慧。”
这充分说明，中华民族的优秀伦理道德不仅是中华民 族的瑰宝，而且也是全人类的精神财富，它将不断地 被人们发现、开掘、创新，对人类社会发展发挥巨大 的作用。
拓展
践行
我们应该继承和弘扬中华民族优良道德传统。
4、教 师职业道德
P7------------------------------------------
二、道德与道德观念
• （一）道德的内涵
• 道德是一种社会制度
•
复杂的意识形态
•
群体影响力
•
民族文化的反映
了解 （二）道德的历史发展
道德发展的五种历史类型 • 原始社会的道德 • 奴隶社会的道德 • 封建社会的道德 • 资本主义社会的道德 • 社会主义社会的道德