第六章认识省级区域

《第六章认识省级区域》教学设计
第一节全国政治文化中心——北京（第一课时）
教学目标
知识目标
1.使学生了解北京的位置、面积等及自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价；
2.使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。

能力目标
1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；
2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。

德育目标
通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。

教材分析
一、教材编写意图
本节教材选择以北京为例，使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路，主要侧重于两个方面：一是对城市地理位置范围的认识，同时简要评价其地理位置的重要性；二是能够利用资料说明城市的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明城市建设的成就，而北京作为我国的首都，在这来两方面都具有非常突出的代表性和示范性。

二、本节知识体系及各知识点间的内在联系
自然环境→城市职能（全国政治文化中心）→城市发展建设
三、教学重、难点
教学重点
1.利用资料说出首都北京的自然地理特征、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设的成就。

2.学会运用地图说出北京的地理位置和自然条件特点，并尝试多角度的评价北京的地理位置。

教学难点
1.北京市地理位置的评价；
2、对城市职能的认识；
2.北京市城市建设中存在问题及解决措施。

教学方法
一、学情分析
针对八年级学生而言，虽然已具备了一定的读图能力，但在利用表面信息挖掘更深的隐性知识方面，还缺乏一定的方法，特别是在利用各类信息进行分析、处理、评价、总结等方面，显得尤为薄弱。

全面地概括能力、准确的表达能力、较强的分析能力是能力培养的重点，同时还应培养学生利用各种手段收集资料信息的能力
二、教法提示
根据学生的年龄特点和认知水平，结合地理新课标的要求，不以单纯知识传授为主要目的，强调地理学习思路和方法的建立，重在培养学生形成学习地理的基本能力；通过查阅文献、网上搜索等方法，收集有关北京及其2008年奥运会等信息；引导学生对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳；帮助学生养成发现地理问题、解决地理问题的良好认知习惯，培养处理各种地理问题的基本技能。

为了激发学生的学习兴趣，将2008年奥运会作为本科授课主线，从身边的热点入手，即使学生能积极主动地融入教学过程，引导学生形成发现问题、探究问题寻求解决问题的思维，又使学生关心国家大事，关注社会热点，激发学生的爱国热情。

基于以上分析，并针对本节地理教学特点，确定教学方法如下：
读图分析法、对比分析法、讨论法、启发式讲述法等多种教学方法。

教具准备
多媒体展示台、课件、景观图片等。

第一课时
教学过程
［导入新课］
同学们2008年在我国举行的一项国际体育赛事是什么？
展示图片课件：奥运福娃、奥运会徽、奥运会主场地
问题情景：
1、图1中奥运会吉祥物的名字是什么？（贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮）
2、2008年北京奥运会是第几届奥运会？（29届）
3、图2、图3分别是奥运会的什么？（会徽、主场地鸟巢）
4、2008年北京奥运会的口号是什么？（同一个世界，同一个梦想）
5、2008年北京奥运会的理念是什么？（绿色奥运、科技奥运、人文奥运）
教师总结：2008年，北京市一个举世瞩目的地方。

北京市我国的首都，祖国的心脏，全国的中心
第一节全国政治文化中心——北京
［讲授新课］
一、政治文化中心
1、北京的城市职能
教师提问：北京作为普通城市聚落，它会给我们提供哪些功能？
而作为首都又为我们提供哪些特殊的功能呢？展示图片课件：
问题情景：从这些图片中，我们看到北京具有哪些重要的国家机关、文化机构和外交机构，说明北京具有其他城市所不具有的那些功能。

学生讨论:
教师小结：北京市我国的政治中心。

我国的最高权力机构——全国人民代表大会、我国的最高行政机关——国务院以及党中央都在北京。

北京是我国的文化中心。

北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，各类博物馆，众多国家级文艺团体等。

北京是中国重要的国际交往中心。

北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构，海外企业代表机构，外国新闻驻京记者站等国际交往机构，各种国际会议也在此频繁召开。

二、优越的地理位置和自然条件
承转：北京之所以成为全国的政治文化中心，与它的位置、范围、地理环境等密不可分。

学生活动：请大家阅读图6.1“北京市略图”和图6.3“北京城区的地理位置”，以及相关文字内容。

分析、讨论、回答以下问题：（在屏幕上打出）
1.北京市的地理坐标；
2.北京市在什么部位与哪几个省区相邻？
3.北京市的地理位置有什么优越性？
4.北京市及其周围的地形地势有什么特点？
5.北京市属哪种气候类型？有什么特点？
6.流经北京市的河流有哪几条？
7.北京市的对外交通有什么特点？
学生讨论：（以四人小组为单位）教师巡回参与指导。

（根据时间要求，可安排1、2组讨论1、2题，3、4组讨论3、4题等）
提问，小组代表回答，组员补充。

（略）
课件展示：一、北京概况
归纳讲述：北京市位于华北平原北部，东部距渤海150 km；东南临天津市，其余三面被河北省包围。

北京市的地理坐标为40°N，116°E。

北京市的河流属海河水系（板书）。

永定河、温榆河和潮白河是全市三条大河，分别自西北和东北向东南流入天津，汇入海河，最终流入渤海。

二、北京的自然地理特征
1.地形（显示北京市地形图）课件展示并讲述：北京的地势西北部和东北部三面环山（板书），地势较高。

西部的山地总称西山，是太行山的余脉，由几条东北—西南走向的褶皱山岭组成。

门头沟西部的灵山海拔2303米，是北京的最高峰。

北部山地属燕山山脉，统称军都山。

闻名世界的万里长城沿着燕山山脉蜿蜒起伏，雄伟壮丽。

越山地，北与内蒙古高原相连，西与黄土高原衔接。

在重叠的群山之中，由于河流侵蚀，形成了不少隘口，自古以来就是人们南来北往的必经之地。

北京的东南是华北平原（板书）的一部分。

由于靠近燕山和太行山，平原大部分为山麓冲积扇。

北京城就位于永定河的脊部。

平原东南地势低洼，属于冲积平原，整个平原自西北向东南平缓倾斜。

板书：2.北京的气候
（显示北京市气温曲线和降水柱状图）
讲述：北京属典型的温带大陆性季风气候。

冬季寒冷干燥（板书）夏季高温多雨（板书），春秋短，冬夏长，年平均降水量609 mm。

北京的春季气温回升迅速，多风；夏季当东南季风来临时，形成7~8月间的高温多雨天气。

夏季降水占全年的70%，对农业生产极为有利；秋季云淡、天高、气爽，为北京最舒适的季节；而冬季则盛行西北风，经常出现大风、降温、寒冷、干燥天气。

讲述：综上所述，我们就可以分析概况出北京市位置的优越性。

提问，学生回答：略。

归纳讲述：北京位置的优越性主要表现在以下几方面：
1.纬度位置和海陆位置优越。

北京地处中纬度暖温带，地处内陆但距海不远，这样的位置使北京有适合城市发展的冷热、干湿都适中的气候优势。

2.战略位置优越。

北京的地形地势决定了北京市战争年代易守难攻，和平年代适宜经济发展、城市建设。

3.经济区位优越。

北京西部背靠我国黄土高原的能源、原材料基地，南邻粮、棉、油等物产丰富的黄淮海平原，北抵我国最大的牧区内蒙古牧区，这些区域为北京市的经济发展、城市建设和人民生活奠定了坚实的物质基础。

［课堂小结］
本节课我们主要了解了北京的位置、地形、气候等地理环境特征，知道北京位置优越，掌握了北京的城市职能是我国的政治文化中心和国际交往城市。

北京作为中国的首都，已经成为中华儿女最向往的地方。

［反馈练习］课件展示。