人教版九年级化学学业水平考试复习与备考专题五化学与社会发展(知识点)
人教版九年级化学全册知识点汇总,中考复习必备
人教版九年级化学全册知识点汇总，中考复习必备一、化学用语1、常见元素及原子团的名称和符号非金属：O氧 H氢 N氮 Cl氯 C碳 P磷 S硫金属：K钾 Ca钙 Na钠 Mg镁 Al铝 Zn锌 Fe铁 Cu铜 Hg汞 Ag银 Mn锰 Ba钡原子团(根)：氢氧根硝酸根碳酸根OH- NO3- CO3 2-硫酸根磷酸根铵根SO4 2- PO43- NH4+2、化合价口诀(1)常见元素化合价口诀：一价氢氯钾钠银;二价氧钙钡镁锌;三五氮磷三价铝;铜汞一二铁二三;二、四、六硫四价碳;三、许多元素有变价，四、条件不同价不同。
(2) 常见原子团(根)化学价口诀：一价硝酸氢氧根;二价硫酸碳酸根;三价常见磷酸根;通常负价除铵根。
（3）熟练默写常见元素的常用的化合价+1价 K+ 、Na+ 、H+ 、Ag+ 、NH4++2价 Ca2+ 、Ba2+ 、Mg2+ 、Zn2+ 、Cu2+ 、 Hg2+、亚Fe2++3价 Fe3+ ，Al3+-1价 Cl-、OH-、NO3-3.必须熟记的制取物质的化学方程式(1)实验室制取氧气一：2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑(2)实验室制取氧气二：2H2O2 ===2H2O+O2↑(3)实验室制取氧气三：2KClO3===2KCl+3O2↑(4)实验室制法CO2：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑(5)实验室制取氢气：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑(6)电解水制取氢气：2H2O===2H2↑+O2↑(7)湿法炼铜术(铁置换出铜)：Fe+CuSO4==FeSO4+Cu(8)炼铁原理：3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2(9)生灰水[Ca(OH)2 ]的制取方法：CaO+H2O==Ca(OH)2(10)生石灰(氧化钙)制取方法：Ca CO3 ===CaO+CO2↑二、金属活动性顺序：金属活动性由至弱：K Ca Na Mg Al ， Zn Fe Sn Pb (H) ，Cu Hg Ag Pt Au 。
九年级(初三)化学 第五单元化学与社会发展
第五单元化学与社会发展第二节化学与材料研制（新授课学案）一、学习目标：1、了解普通玻璃的生产原理，知道几种新型玻璃2、了解塑料的特性，知道高分子材料是由小分子聚合而成的，知道“白色污染”的危害和防治方法3、通过对玻璃钢的成分、性能的学习认识复合材料，知道混合的方法可改变物质的性能和应用，增强对材料开发和研制重要性的认识。
4、体会通过化学方法可以将用途小的物质转化为用途大的物质5、能用分子聚合的观点认识有机高分子材料的合成过程6、提高查阅、收集、整理资料的能力。
二、学习重难点：重点：化学材料的分类、性质和用途；“白色污染”的危害和防治方法难点：认识材料发展史，了解各种材料的重要应用。
识别几种常见塑料制品，理论与实际相结合。
三、学法指导：思考问题→阅读自学→讨论分析→归纳总结→巩固练习→形成规律四、学习过程（一）知识链接1、玻璃通常是用、、、按一定的质量比混合，在玻璃窑中而成。
有关反应的化学方程式为：、玻璃经过各种加工，可制成多种具有特殊用途的玻璃，如：、、、等。
2、用沙子为原料制取高纯硅的有关反应方程式为：、。
反应类型分别是：、、。
3、塑料是人工合成的一类材料，大都具有、、、、的特点。
“塑料王”是。
但这类材料也有其缺点：。
4、称为复合材料。
玻璃钢既不是玻璃也不是钢，而是。
5、材料大致分为、、、四类；请各举一例、、、。
（二）探究新知1、制取玻璃的原理中，反应类型是什么？2、制取高纯硅的反应条件是什么？类型分别是什么？用木炭还原氧化铜的原理呢？3、区分聚乙烯塑料与聚氯乙烯塑料的方法是什么？4、我们已了解的高分子化合物有哪些？5、复合材料优点是什么？（三）典例剖析例1：2005年6月16日《海峡都市报》报道：位于我市河东社区的玉东河，已被建筑垃圾、生活垃圾、破砖头、牛奶包装盒等挤占了大半个河道。
（1）把垃圾堆放在河边会造成空气、土壤、等污染。
因此，必须妥善处理垃圾。
请你向我市环保部门提出一条保护城市内河道的建议（2）沿岸居民时常闻到垃圾散发的臭味，是因为分子。
九年级化学上册《化学与社会发展》考点总结
九年级化学上册《化学与社会发展》考点总结课件www.5y 专题四化学与社会发展一、化学与能源1、化石燃料（1）化石燃料的种类煤是古代植物遗体在地层下经过一系列的变化形成的复杂的混合物。
煤又有“黑金”、“工业的粮食”之称。
石油是古代动植物遗体在地壳中经过复杂的变化形成的混合物。
石油被称为“工业的血液”。
天然气的主要成分是甲烷，是重要的气体燃料。
是在隔绝空气的情况下，主要有埴物残体分解而生成的。
天然气被称为“洁净的天然燃料”。
（2）化石燃料燃烧对环境的影响1）、燃料中碳燃烧后转化为co2进入大气，使大气中co2浓度增大，造成“温室效应”。
2）、化石燃料在燃烧时会排放出So2、No2等污染物，它们溶解于雨水会形成酸雨。
2、新能源在合理开发、综合利用化石能源的同时，人们正在积极开发氢能、核能、太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能等新型能源，以应对能源危机，减轻环境污染，促进社会可持续发展。
（1）高效清洁的氢能氢能源具有的优点：本身无毒，燃烧产物是水，无污染；极易燃烧，热值高；广泛。
但制取氢气的成本高，储存困难，所以氢气作为燃料暂时不能广泛使用。
（2）乙醇：属于可再生资源，是由高粱、玉米和薯类等经过发酵制得。
燃烧时放出大量的热，燃烧的化学方程式为c2H5oH十3o2==2c02+3H20。
在汽油中加入适量乙醇燃料，可节省石油资源，减少汽车尾气的污染。
专题五化学实验与探究一、实验基本操作、常用仪器计量仪器——托盘天平、量筒、胶头滴管。
①托盘天平。
称量时：左物右码。
加砝码：由大到小。
精确度：0．1g。
②量筒，用于量取一定体积的液体药品。
③胶头滴管，用于吸取和滴加少量液体。
用于加热的仪器。
①能在火焰上直接加热的仪器有试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等；②须垫石棉网间接加热的仪器有烧杯、烧瓶、锥形瓶。
加热器皿——酒精灯、石棉网。
2、基本操作（1）药品的取用药品取用的“六不”“两原则”：‘‘六不”：不用手接触药品，不直接闻药品气味，不尝药品味道，对用剩的药品不放回原瓶，不随意丢弃，不拿出实验室。
初三化学第一轮复习资料：化学与社会发展
初三化学第一轮复习资料：化学与社会发展【要点精析】一、能源的综合利用．化石燃料常见的能源种类：化石燃料、电能、太阳能、风能、地热能、核能、生物能等。
三大化石燃料是、和。
煤被称为“工业的粮食”，主要含有碳元素﹔石油被称为“工业的血液”,石油主要含有碳元素和氢元素。
天然气主要是由碳元素和氢元素组成的气态碳氢化合物,其中最主要的是。
甲烷是没有颜色没有气味的气体, 于水,具有性。
燃烧的化学方程式为。
使用化石燃料所面临的问题：一方面，燃烧化石燃料存在着浪费自然资源、产生大气污染和能量转化率低等问题；另一方面，化石燃料是不可再生的能源，将日趋枯竭。
2．太阳能（1）太阳能是地球上最基本的能源。
大自然利用太阳能最成功的是（2）利用太阳能的一般方式：①转换：利用太阳辐射能加热物体而获得热能。
②光—电转换3、化学电池（1）化学电池是一种将能转化为能的装置。
使用化学电源的优越性：与燃烧化石燃料相比，既节约能源。
能量转化率高，又减轻了对环境的污染。
废弃电池应回收、单独处理。
如果随意丢弃废旧电池，会导致和对环境的污染。
故生活中的废弃电池应单独存放、处理。
注：电池有多种类型、多种型号，分为一次性电池和永久性电池两种。
4、氢能通常情况下，氢气是无色、无味、密度最小的气体，常温下，化学性质稳定。
在点燃条下，能在空气中燃烧，反应中放出大量热。
氢能的优点：，，。
被称为最理想的“绿色能源”。
推广使用氢能源所面临的困难；推厂使用氢能源需要解决从水制备氢气的能耗问题，氢气的储存、运输问题等。
二、新型材料的研制．金属材料（1）金属材料包含和;人类历史上最早使用的合金是。
（2）日常生活中使用最普遍的金属材料是。
因其既轻便、强度高，抗腐蚀性又强，被广泛应用于门窗业。
（3）各种特种合金已被陆续研制出来。
如储氢合金、金属材料“形状记忆合金”等。
2无机非金属材料。
（1）无机非金属材料种类繁多，传统三大无机非金属材料包括、，等。
（2）新型陶瓷不断涌现，如高温陶瓷、导电陶瓷、透明陶瓷、高强度陶瓷等在生产、生活中发挥了很大的作用。
人教版九年级化学学业水平考试复习与备考专题五化学与社会发展(知识点)
专题五化学与社会发展（10% ）初中化学学业水平考试内容与课程标准的学习目标要求化学与社会发展（15 点）主题学业水平考试内容（64）认识燃料完整焚烧的重要性。
（65）认识使用氢气、天然气（沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。
（66）认识焚烧、迟缓氧化和爆炸的条件及防火灭火、防爆炸的举措。
（67）理解水对生命活动的重要意义。
（68）认识水是可贵的自然资源，形成保护水资源和节俭用水的意识。
化（ 69）知道化石燃料（煤、石油、天然气等）是人类社会重要的自然资源；知道石学油是由沸点不一样的有机物构成的混淆物；知道石油液化气、汽油、煤油等都与是石油加工的产物；知道大海中储藏着丰富的资源。
社（ 70）认识我国能源与资源欠缺的国情；认识资源综合利用和新能源开发的重要性。
会（ 71）知道常有的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。
发（ 72）认识使用合成资料对人类和环境的影响；认识新资料的开发与社会发展的密展切关系。
（ 73）认识某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用；认识对生命活动拥有重要意义的有机物（如糖类、油脂、氨基酸、蛋白质、维生素等）。
（ 74）知道某些物质（如一氧化碳、甲醛、亚硝酸钠、黄曲霉素等）有损人体健康。
（ 75）认识掌握化学知识能帮助人们抵抗有害物质的损害。
（ 76）初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重要作用。
（ 77）认识“三废” （废水、废气、废渣）办理的必需性以及办理的一般原理；了解典型的大气、水、土壤污染的根源及危害。
（ 78）认识合理使用化肥、农药对环境保护的重要意义，初步形成正确、合理地使用化学物质的意识；认识化学在环境监测与环境保护中的作用。
⊙核心考点1化学与能源⊙核心考点2化学与资料⊙核心考点3化学与健康⊙核心考点4化学与环境目标要求bbbcbababbababb⊙核心考点1化学与能源核心考点知识清单：化学与能源焚烧与灭火燃料及其利用定义：可燃物与空气中的氧气发生的一种发光发热的强烈的氧化反响。
人教版化学中考化学和社会发展专题复习讲义
人教版化学中考化学与社会发展专题复习教案燃烧与灭火知识网络 考点1 燃烧及其条件1．概念：燃烧通常是指________________发生的一种发光、放热的剧烈的________反应。
2．燃烧需要的条件：①可燃物；②与____________接触；③温度达到__________。
[注意] 物质燃烧必须同时具备______个条件，缺一不可。
考点2 灭火的方法及原理根据燃烧的条件可以得出灭火的原理：(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。
(2)隔绝______________。
(3)使温度降到________以下。
[注意] ①降低温度和降低着火点不同。
着火点是指物质燃烧所需的最低温度，它是物质本身固有的属性，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，只能是将温度降到着火点以下。
②灭火的原理实际上就是破坏燃烧的条件，三个条件破坏______________就可灭火。
考点3 安全常识及自我防护1．易燃物与易爆物：易燃物指的是那些易燃烧的气体、液体或固体，常见的有液化石油气、煤气、天然气、酒精、有机溶剂、石油产品、硫、磷、面粉、棉絮等。
易爆物指那些受热或撞击时易发生爆炸的物质，如氯酸钾、硝酸钾、硝酸铵等。
2．自燃和爆炸：自燃是指有些可燃物________________，因热量不能及时散发使温度升高达到这种物质的着火点而引起的自发燃烧，如白磷自燃。
爆炸是指可燃物在有限的空间里发生急速燃烧，放出的热使气体的体积迅速膨胀而产生的一种现象，如，不纯的氢气遇到明火或电火花时都会发生爆炸。
燃烧和灭火⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧燃烧⎩⎪⎨⎪⎧燃烧的概念燃烧的条件灭火原理易燃易爆物的安全知识[注意] (1)爆炸的条件：①有限的空间；②可燃性气体或粉尘与空气的混合物达到爆炸极限；③明火。
(2)可燃性气体或粉尘与空气的混合物并不是在任何比例下都会发生爆炸，只有当它们处于爆炸极限范围内且遇到明火时才会发生爆炸，因此注意通风、严禁烟火等均可有效防止爆炸事故的发生。
九年级化学专题复习化学与社会发展
不同的营养素对人体有不同的作用，摄入适量的各种营养素才能保持身体健康。
食品添加剂和防腐剂
食品添加剂和防腐剂可以延长食品的保质期，但过量的使用对人体有害。
合成材料及应用
01
02
03
合成材料的分类
合成材料包括塑料、合成 橡胶、合成纤维等。
合成材料的应用
合成材料在日常生活中应 用广泛，如塑料制品、合 成橡胶制成的鞋子、衣服 等。
化学在国防、安全等方面的应用
化学武器与防护
研究化学武器的特性、危害及 防护措施，为国防安全提供支
持。
公共安全领域
针对各种公共安全事件，如恐 怖袭击、化学泄漏等，需要利 用化学知识来检测、鉴别和处 理相关有害物质，保障人民生
命财产安全。
高新技术领域
化学知识在高新材料、能源技 术、航空航天等领域也有着广 泛的应用，推动着国家科技实
05
化学与技术
化学工业与技术革新
化学工业的分类
根据所需原料和最终产品，化 学工业可分为多个类别，如石
油化工、煤化工、制药等。
技术革新的推动力
为提高产量、效率和产品质量， 化学工业不断推动技术创新和革 新，如采用新型催化剂、优化生 产流程等。
绿色化学的发展
绿色化学旨在减少或消除化学品对 人类健康和环境的负面影响，通过 设计更安全、更环保的化学品，降 低污染和环境破坏。
、工业和日用陶瓷领域。
玻璃材料
具有透明度好、耐腐蚀、易加工 等特点，被广泛应用于建筑、光 学、电子等领域。
水泥材料
具有高强度、耐久性和易加工等特 点，是现代建筑的主要材料之一。有机高分子材料 Nhomakorabea塑料
具有质轻、耐腐蚀、加工方便 等优点，广泛应用于包装、建
《初中化学中考复习重点》之五 化学与社会发展
《初中化学中考复习重点》系列资料，共计四十余页，分为五个知识块展开复习，涉及的知识点是中考复习的重中之重，每个知识点配以2-4个不同题型的题目，让学生熟悉该知识点在中考中的考法。
本复习重点共收纳132个典型例题，可以任意复制、粘贴、修改、组卷。
供教师和学生在复习、测验、模拟考试中使用。
这是第五部分。
五、化学与社会发展（4个知识点）47．燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施例118.【2010中考，23-（1）（3）】在某市公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带汽油上车。
（1）当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较（填“高”或“低”）。
（2）能闻到汽油味的微观解释是。
（3）乘坐汽车、火车等交通工具时，下列物品禁止携带的是（填序号，下同）。
（错选和多选不得分）A.鞭炮B.水果、蔬菜C.酒精D.书刊杂志例119.下图是同学们探究过的三个重要实验，仔细观察，回答下列问题：（1）图1是测定空气中氧气含量的实验。
在实验过程中，观察到红磷燃烧的现象是：剧烈燃烧、放出大量热和______________。
排除了气密性不好等因素外，过量红磷燃烧熄灭后集气______(填”“仍有”或“没有”)残余的氧气。
（2）图2是燃烧条件的实验探究。
①铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧，可得出的燃烧条件之一是________________________；②铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，可得出的燃烧条件之一是______________________________。
（3）图3是酸碱中和反应的实验探究。
某同学在烧杯中加入10ml氢氧化钠溶液，用滴管滴入稀盐酸并不断搅拌，再滴入几滴酚酞试液，溶液呈无色，此时烧杯中的溶质（除酚酞外）可能有两种情况：①溶质是_________________________（填化学式，下同）；②溶质是为了探究燃烧的条件，他们设计了如右图所示的实验装置：将分别盛有少量白磷和红磷的两只试管，放入到装有热水的烧杯中，观察到：①试管中的白磷燃烧，产生大量白烟；②试管中的红磷不燃烧；③烧杯中的白磷不燃烧。
九年级化学专题复习资料九 化学与社会发展.doc
九年级化学专题复习资料九化学与社会发展一、复习内容和要求1、认识能源与材料的利用。
2、了解日常生活熟知的合成材料以及应用。
3、了解化学物质与人体健康及环境的关系。
4、合理开发和利用资料，树立保护环境与自然和谐相姓的意识。
5、认识化学与社会发展的重要性。
二、典型题例与解析：例1.山于不重视环境保护，某市一•条长约150km的作为饮用水源的河水受到严重污染，被污染的河水pH在2〜6之间，河水中氮、磷、铅的含量都超过可作为饮用水源的I类、II类地表水的标准。
国家环境保护总局发布的《地表水环境质量标准》, 对地表水质量作了明确规定，部分指标如下（除pH夕卜，各项目的单位：mg/L）：项目及标准水质分类项目及标准水质分类I类II类III类IV类V类磷(P) W0.020.10.20.30.4M (N) W0.2().5 1.() 1.5 2.0铅(Pb) W0.010.010.050.050.1pH6〜96〜96〜96~96〜9（1）如果让你测定该河水样的酸碱度，应选用°A.石蕊试液B.酚猷试液C. pH试纸D.碳酸钠溶液（2）针对上表中的各项指标，如果要防止自然界中的II类水质变为III类水质，在我们的生活中应采取的主要措施是（写出两点即可）o（3）某化学兴趣小组要研究被污染的河水对植物生长的影响，他们设计了以下实验：在相邻的两块土质、周边环境、而积一样的土壤上同时种植了同品种、同数量、同样生长状况的向日葵，一块浇被污染的河水，一块浇未被污染的河水，其余的栽培条件都一样，对照观察两块地上向口葵的生长情况，你认为他们的实验设计合理吗？，理山O解析：解此题的关键在于了解水资源的污染和治理，能应用这些知识解决环境保护中的实际问题。
水质分为五类，被污染的水中N、P、Pb超标，不能饮用。
进行对照实验时要注意控制变量，除一个变量不同外，其余条件相同。
例2.人类能自主补充食物转化成能源来维持生命活动，而机器人主要是靠事先储存的电能来进行活动的，但目前科学家已制造出了一种能捕食苍蝇的生态机器人，它能将捕到的苍蝇体内的糖类物质通过微生物燃料电池直接转化为电能,供自身活动需要。
初中化学《化学与社会发展》全章复习与巩固(提高)知识讲解
《化学与社会发展》全章复习与巩固（提高）责编：熊亚军【学习目标】1.掌握资源综合利用和能源开发的重要意义，了解氢能开发的意义及存在的困难。
2.了解化学变化中的能量转化及电池的能量转化。
3.掌握常见的化学材料的性能、用途、鉴别及使用对环境的影响。
4.了解空气污染、水污染、白色污染和固体废弃物的污染及防治措施。
【知识网络】【要点梳理】要点一、化学与能源1.化学及其对环境的影响化石燃料：主要是指埋藏在地下不能再生的燃料资源，主要包括煤、石油、天然气等。
化学燃料带来的环境问题：（1）煤、石油、天然气的燃烧产物都会有二氧化碳，是温室气体，造成全球气候变暖。
（2）化石燃料中，特别是煤和石油，含有硫、氮等杂质，燃烧产物中含有SO 2、NOx 等酸性物质，造成酸雨等大气污染物。
（3）燃烧产生的热量，对周围的环境造成热污染。
2.化学能转化为电能（1）化学电源：是一种将化学能直接转化为电能的装置，常见的电池是化学电源。
（2）化学电源的优点：既可以减少大气污染，又可以提高能量的转化效率。
（3）实验：化学能转化为电能的实验3.氢能源（1）氢能源的优点：①来源广；②热值高；③生成物不会污染环境。
故称为“绿色能源”。
（2）氢能源的缺点：①制备氢气的能耗问题（成本高）；②氢气的储存和运输等问题（安全问题）。
实验现象电流计的指针发生偏转，铜片变厚，长时间溶液颜色变浅 化学方程式Zn + CuSO 4 == Cu + ZnSO 4 电流计偏转原因烧杯中发生了化学变化，Zn 失去电子，Cu 2+得到电子变成Cu 能量转化的形式化学能直接转化为电能 使用化学电源的优点提高能量的转化效率，减少大气污染3．氢能源的发展前景：要利用太阳能来分解水制取氢气，制备高效、廉价的储氢材料。
【要点诠释】1.废旧电池丢弃对环境的影响：废旧电池的危害主要集中在重金属上，如汞、铅、镉。
这些物质泄露出来进入水或土壤，就会通过各种途径进入了人体的食物链，最终带来危害。
九年级(初三)化学 第五单元：化学与社会发展
第五单元：化学与社会发展主要内容：1. 认识到氢能是未来最理想的能源，明确化学反应产生的能量不仅可以转化为光能、热能，也可以转化为电能等多种形式的能量，树立不同能量之间可以相互转化的观念。
2. 了解普通玻璃的生产原理，知道几种常见的新型玻璃，体会通过化学方法可以将用途小的物质转化为用途大的物质。
3. 了解塑料的特性，知道高分子材料是由小分子聚合而成的，并能用分子聚合的观点认识有机高分子材料的形成过程。
4. 通过对玻璃钢制造原理的分析，知道使用混合的方法可以改变物质的性能，扩展物质的应用范围，增强对复合材料的开发与研制的重要性的认识。
5. 知道一些常用化肥的分类、名称和作用；了解铵态氮肥的使用注意事项，知道波尔多液的配制方法；了解其他一些常用农药的名称与性能。
6. 知道水、大气污染的主要原因，主要污染物及其危害；了解防治水、大气污染的一般原则和方法，认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应发生控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。
知识要点：一. 化学与能源开发1. 氢能是未来最理想的能源氢气燃烧的热值比化石燃料高，可以由水制得，燃烧后又生成水，不污染环境。
因此，氢气是未来最理想的能源。
2. 电池是一种将化学能转化成电能的装置。
二. 化学与材料研制1. 玻璃是如何制成的？2. “塑料王”是怎样诞生的？不同的塑料就是由不同的小分子聚合成大分子而形成的。
被誉为“塑料王”的聚四氟乙烯、“特氟隆”耐腐蚀和摩擦系数非常小，常用来制造容器、管道、阀门等。
3. 玻璃钢是钢吗？复合材料：两种或两种以上不同性质的材料按一定方式复合在一起形成的新材料。
三. 化学与农业生产1. 化肥––––农作物的重要食粮氮肥、磷肥、钾肥、复合肥料CaCO SiO CaSiO CO 3232++↑高温硅酸钙Na CO SiO Na SiO CO 232232++↑高温硅酸钠铵态氮肥检验：加碱有氨气放出2. 农药––––作物生长的卫士波尔多液用胆矾（CuSO 4·5H 2O ）和生石灰混合制得的杀菌剂。
化学人教版九年级下册化学与社会发展单元复习
燃烧条件【提问】燃烧给人类带来了光明，但是如果控制不当，往往会导致火灾的发生，造成巨大的经济损失。
你能举出身边的火灾及具体的灭火方法和原理吗？【投影】灭火原理【强调】着火点是指物质燃烧所需的最低温度，它是物质本身固有的属性，轻易是不会改变的。
燃烧不一定需要氧气，并让同学们加以举例，走出知识误区。
【补充】可燃冰的相关新进展：2017年5月18日国土资源部中国地质调查局宣布，我国成功在南海完成可燃冰试采，标志着我国成为全球第一个实现了海域可燃冰试开采中获得连续稳定产气的国家。
中国科技工作者已经将蕴藏在海底的“冰块”点燃成熊熊燃烧的火焰，让“冰火交融”从梦想变成现实。
这一成果对促进我国能源安全保障，优化能源结构甚至对改变世界能源供应格局，都具有里程碑的意义，以此来了解我国的科技水平，增强学生的民族自豪感。
【投影】为了保障人身安全，我们要能识别一些消防图标。
【讨论】在哪些地方见过该图标？【投影】与燃料相关的知识网络【投影】三大化石燃料及相关知识点。
【补充】可燃冰的相关新进展：2017年5月18日国土资源部中国地质调查局宣布，我国成功在南海完成可燃冰试采，标志着我国成为全球第一个实现了海域可燃冰试开采中获得连续稳定产气的国家，这一成果对促进我国能源安全保障，优化能源结构甚至对改变世界能源供应格局，都具有里程碑的意义。
【投影】乙醇和氢气的知识点【讨论】使用乙醇汽油的意义何在？氢气作为燃料有哪些优点？为什么没有普及？普及前还需解决哪些问题？【提问】新能源有哪些呢？【强调】水能是常规能源，水是宝贵的自然资源，但是淡水资源却是有限的。
聆听回答倾听思考、回答分析回答思考倾听回忆并思考交流、回答思考、回答思考观看投影：金鱼洗手盆回忆并回答把学生表述错误提出来，使学生意识到自己的错误，并提高分析问题的能力。
使学生走出认识的误区引导复习旧知，加深学生印象。
培养学生归纳知识的能力。
明确化石燃料是有限的且不可再生，形成节能和低碳意识。
人教版九年级化学全册复习笔记最全精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）绪言●化学的概念：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
●目前人类发现的元素只有一百多种，但人类发现和合成的物质已超过3000万种。
●到了近代，英国科学家道尔顿提出了近代原子学说；意大利物理学家、化学家阿伏伽德罗提出了分子的概念。
●原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。
●1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表。
第一单元走进化学世界第一节物质的变化和性质●石墨变金刚石的变化是化学变化。
●“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”指的是物理变化。
二、物理性质和化学性质●第二节化学是一门以实验为基础的科学●用一火柴梗平放入火焰中发现两端先碳化，说明外焰温度最高。
●点燃蜡烛后，用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠生成，说明蜡烛燃烧产生水；向烧杯中倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生二氧化碳。
●熄灭蜡烛时产生的白烟是凝固的石蜡蒸气。
第三节走进化学实验室一、托盘天平的使用1.托盘天平的精确度是0.1g，即用天平测量出的物体质量只能精确到小数点后一位。
如果药品是粉末，在天平左右盘各放一张大小、质量相同的纸。
如果药品易潮解或具有腐蚀性，在天平上放玻璃器皿。
2.“左物右码”时，物质的质量＝砝码的质量＋游码的示数；“左码右物”，物质的质量＝砝码的质量－游码的示数。
“左码右物”的做法虽然也能称出物质的质量，但是这种做法是错误的。
3.称量干燥的固体物品时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。
潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。
二、实验室药品取用规则1.不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。
2.注意节约药品。
应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般应该按最少量（1~2mL）取用液体。
固体只需盖满试管底部。
3.实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
九年级化学专题复习——化学与社会发展
九年级化学专题复习——化学与社会发展一、化学与能源1、化石能源（1）燃烧的概念——燃烧是可燃物与氧气发生的一种、的剧烈的反应。
（2）燃烧需要的三个条件可燃物；与（或空气）接触；达到燃烧时所需的最低温度（也叫）。
燃烧必须同时具备这三个条件，缺一不可（3）灭火的原理和方法灭火的原理是破坏燃烧的条件，只要破坏三个条件中的其中一个即可。
方法一：清除或使与其它物品隔离。
方法二：将可燃物与（或）隔绝。
方法三：将可燃物温度降到以下。
（4）易燃物和易爆物可燃物在的空间里急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
面粉、煤粉、亚麻等粉尘和氧气的接触面积大，遇到明火会发生爆炸。
一些和燃烧、爆炸有关的图标如右：（5）燃料、和称为化石燃料。
化石燃料是不可再生能源。
煤和石油及天然气都是混合物。
天然气的主要成分是甲烷（填化学式），甲烷是一种无色无味的气体，密度比空气，溶于水。
具有可燃性，燃烧时发出蓝色火焰，燃烧的化学方程式。
化学反应总是伴随有能量的变化，人类所需要的大部分能量是由化学反应提供的。
燃料要充分燃烧，可以节约能源。
如果燃料不充分燃烧会导致：（1）产生热量少，；（2）产生，影响环境，危害健康。
充分燃烧的必要条件：①燃烧时要有足够多的；②燃料与空气要有足够大的。
燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如二氧化硫等。
如煤的燃烧会排放出、，会形成酸雨。
对煤等燃料进行脱硫等处理，改进燃烧方式，使燃料充分燃烧等措施都可以减少煤燃烧对环境的危害。
因此需要开发清洁的燃料，如乙醇、氢气；还要开发新能源，如、、等。
其中乙醇是可再生能源，燃烧时放出大量的热，在空气中燃烧的化学方程式是。
氢气是最清洁的燃料。
氢气燃烧的化学方程式是。
2、化学能与电能的相互转化3、能源危机以及理想的新能源——氢能源（优点、、。
不足）二、化学与材料1、金属材料、无机非金属材料、合成材料、复合材料的分类、区别及其应用；2、合成材料对人和环境的影响；3、新材料的开发与社会发展。
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专题五化学与社会发展（10%）
初中化学学业水平考试内容与课程标准的学习目标要求
化学与社会发展（15点）
⊙核心考点1 化学与能源
⊙核心考点2 化学与材料
⊙核心考点3 化学与健康
⊙核心考点4 化学与环境
⊙核心考点1 化学与能源
核心考点知识清单：
定义：可燃物与空气中的氧气发生的一种
发光发热的剧烈的氧化反应。
燃烧着火点：可燃物燃烧所需的最低温度
可燃物
燃烧条件有空气或氧气
周围温度达到可燃物的着火
燃烧与灭火点以上
隔离可燃物
灭火原理与方法隔绝空气
降低周围的温度
常见易燃易爆物的安全知识；熟悉一些与燃烧和爆化学与能源炸有关的图标
煤：工业粮食
化石燃料石油：工业血液
天然气
燃料及其利用乙醇
氢气
开发新能源太阳能、风能
地热能和朝夕能
核能
⊙核心考点2 化学与材料
核心考点知识清单：
金属材料：纯金属、合金
无机非金属材料：玻璃、水泥、陶瓷
化学与材料有机合成材料：塑料、合成橡胶、合成纤维（涤纶、腈纶、
锦纶、尼龙等）
有机天然材料：天然橡胶、天然纤维（棉花、羊毛等）
复合材料：玻璃钠、碳素纤维复合材料
⊙核心考点3 化学与健康
核心考点知识清单：
人类重要的六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和
水。
常量元素：在人体中含量超过0.01%的元
素称为常量元素。
如钙磷钾等
化学元素与人体健康微量元素：在人体中含量低于0.01%的元化学与健康素称为微量元素。
如铁锌硒碘
等。
预防无机盐中毒（食用不能过量）
不吃变质食品
远离有毒物质
拒绝烟草
远离毒品
⊙核心考点4 化学与环境
核心考点知识清单：
（1）加强水质监测
（2）工业三废达标排放
保护水资源：（3）农业上合理使用农药和化肥
（4）生活污水合理排放，推广使用无磷洗衣粉
（5）革新技术迈向绿色化学领域
（1）加强空气质量监测
（2）研究化石燃料中的除硫方法及回收技术
保护空气（3）改变燃烧装置以提高燃烧效率和降低有害气体的排放量化学与环境（4）机动车安装尾气净化装置
（5）采取综合措施，如大量植树造林、绿化环境等手段
（1）倡导绿色化学，充分利用资源和能源，采用无毒、无害
的原料；
（2）在无毒、无害的条件下进行反应，减少废物向环境的排与自然和谐相处放；
（3）提高原子的利用率，力图使所有的原子都被产品所消纳，
实现“零排放”；
（4）生产出有利于环境保护、社会安全和人体健康的产品。