部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》优质课件
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部编版四年级语文下册《飞向蓝天的恐龙》优质课件
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜 落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨， 这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你 想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百 倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
形容物件连续着地的碎响。
眼睛看
头脑想
丰富想象，体现喜爱
雷 带雨子脚似在的那闪里电卜一落瞥卜落电跳
这段话是围绕哪句话来写的？ 数千万年后，它的后代繁衍成一个形
态各异的庞大家族。 从加点的词语中，你读出了什么？
用对比强烈的词语，准确地表现了恐龙 的形态、性情各异。
用具体的数字，准确地写出了恐龙体型 的差别。
总结全文
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类， 飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学 家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着 越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望 的实现已越来越近了。
未，字形像树上枝叶重叠的样子。 所有与未相关的字，都采用“未”作边 旁。
隧 suì
结构：左右 部首：阝
学习词语
恐龙 笨重 迟钝 鸽子 根据 末期 欣喜若狂 描绘 隧道 形态 膨大 前肢 鸟翼 具备 开辟 脱离
根据下面的意思写出相应的词语。 颜色多，灿烂多彩。 （五彩斑斓） 作文或说话时在关键的地方加上的使内
天色渐亮,那绚丽的底 色转为金色,更是一种 奇幻的意境。
整体感知
选择自己喜欢的读书方式自读课文， 找一找：“小小的天窗是唯一的慰藉” 在课文中出现了几次？快来读一读吧！
两次
第4自然段：这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 第6自然段：这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
观察课文配图：说一说你眼前的天窗是 怎样的？
3 天窗
第一课时 第二课时
部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(共28张PPT)
恐龙自述
以“恐龙自述”为题，用第一人称讲述恐龙飞 向蓝天演变成鸟类。
例如：大家好！我是你们的老朋友恐龙先生，……
评价标准
1.能说清楚恐龙演变成鸟类的过程。 2.可以按照恐龙的演变顺序，运用对照的手法表达。 3.能表达自己的观点，有一定的科学根据，表达准确。
小练笔
读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。 数千万年后，它的后代繁育成一个形态各异的庞大 家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有 些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达 数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。 有些恐龙凶悍特殊，是茹毛饮血的食肉动物；有些 恐龙则温顺可爱，以植物为食。
小练笔
在这片湖泊湿地上，生活着各种各样的鸟。
下午课外活动开始了。学校操场上，同学们生龙 活虎地进行各项运动。
我的图书推举
拓展学习
拓展学习
栉龙
头上长着引人注目的管子，里边有细细的通道。空气经过时就会发出低沉的声音，可以用来吓 跑敌人。也有人认为，它们在潜水时用来通气用的，目前没有定论。
原角龙
原角龙生蛋时往往是几只雌龙共用一个窝，大家轮流一圈一圈地产蛋。 看来它们很讲团结呢。
异特龙
一种凶悍可怕的食肉恐龙，它的一张大嘴可以一下子吞下一头小猪。它的牙齿全都向里曲折， 猎物被'它咬住就别想逃出来.
恐龙生活的环境
大约在两亿年前，地球上到处是大片 的沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着茂 盛的森林。那时恐龙到处漫游，足迹 遍及整个世界。
恐龙的灭绝
恐龙的灭绝
恐龙在地球上生活了一亿多年。 约在6500万年以前，这种动物突然神 秘地消失了。到底是什么原因呢？人类 至今尚未解开这个谜团。
小练笔
读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。 数千万年后，它的后代繁育成一个形态各异的庞大 家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有 些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达 数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。 有些恐龙凶悍特殊，是茹毛饮血的食肉动物；有些 恐龙则温顺可爱，以植物为食。
部编人教版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》精品课件
我会读
笨重 迟钝 谈起 鸽子 毫不相干 不仅 末期 描绘 隧道 繁衍 形态 吨 公斤 脑颅 膨大 敏捷 前肢 鸟翼 树栖 开辟 崭新
钝仅描隧衍吨斤 颅膨捷栖辟崭
多音字
（ jià ）放假
假
（ jiǎ ）假如
（ juàn ）试卷
卷 （ juǎn ）卷尺
（ jiànɡ ）降落
降 （ xiánɡ ）投降
在研究了大量恐龙和鸟类化石之后， 科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关 系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
提出假说
寻找证据
演化过程
美好愿望
早在19世纪，英国学 者赫胥黎就注意到恐龙和 鸟类在骨骼结构上有许多 相似之处。
骨骼结构有许多相似之处。
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首 次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全 世界的研究者们欣喜若狂。
提出假说
寻找证据
演化过程
美好愿望
恐龙和鸟分别是什么形象？你认为它 们有关系吗？
恐龙 凶猛、笨重、迟钝 毫不相干
鸟 轻灵、五彩斑斓
词句品读 在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的
演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
一支 漫长
恐龙的某一分支，而不是全部。 很长时间，而不是突如其来。
用词准确
科学家们提出了什么假设？
有羽毛印痕的恐龙化石。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛 的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷 涂上了点睛之笔。
为什么说辽西的发现是“点睛之笔”？ 辽西的发现为该项研究提供了强有力
的证据，推进了此项研究的进展，因此， 说它是“点睛之笔”。
提出假说
寻找证据
演化过程
美好愿望
读课文第4自然段，完成下列表格。
部编版语文四年级下册6《飞向蓝天的恐龙》说课课件(共21张PPT)
飞蓝天的恐龙
说课
01 说教材 02 说学情
03 说教学目标 04 说教法学法
05 说教学过程 06 板书设计
07 说教学反思
1
说教材
说教材
《飞向蓝天的恐龙》是人教部编版四年级语文下册第二单元的一篇科普性说明文，这是 一篇精读课文。本单元以“自然 科学”为主题。文章主要向人们介绍了科学家们根据研究 提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，以及由此推想出的恐龙飞向蓝天、 变化为鸟类的演变过程。文中第四自然段讲了恐龙变为鸟类的演变过程，是本文的重点段。 文章既向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，又唤起他们对科学的浓厚兴趣。生动的 语言，严谨的结构，清楚的条理，丰富的想象，是这篇文章的特点。
本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，主要基于四年级上册 第二单元“阅读时尝试从不同角度思考，提出自己的问题”在阅读策略上进一步发展，旨 在曾庆学生主动提问的意识，养成阅读时积极思考、主动解决问题的良好习惯。
2
说学情
说学情
由于四年级年级的学生对《飞向蓝天的恐龙》的“说明文”文体不太熟悉， 学生对恐龙有浓厚的兴趣，有大量的资料，但并未深入去体会，尤其对恐龙的演 变过程，学生了解很少，同时，在语言文字的体会上，学生已初步具备理解词、 句的能力，但还需不断提高。在教学中，我要关注学生的个体差异，帮助学生走 进课文。
汇报人： 时间：XX年XX月
教学难点：体会课文中词句表达的准确性，能有条理地复述恐龙飞向蓝天的 过程。
4
说教法学法
教法学法
基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，理解“恐龙是 如何飞向蓝天的”。采用“先学后教”的方法，放手让学生去读书、去学习，在 读中质疑，在读中解疑，引导学生以多种情势细心体会课文在表达上的特点，体 会课文语言的准确性。
说课
01 说教材 02 说学情
03 说教学目标 04 说教法学法
05 说教学过程 06 板书设计
07 说教学反思
1
说教材
说教材
《飞向蓝天的恐龙》是人教部编版四年级语文下册第二单元的一篇科普性说明文，这是 一篇精读课文。本单元以“自然 科学”为主题。文章主要向人们介绍了科学家们根据研究 提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，以及由此推想出的恐龙飞向蓝天、 变化为鸟类的演变过程。文中第四自然段讲了恐龙变为鸟类的演变过程，是本文的重点段。 文章既向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，又唤起他们对科学的浓厚兴趣。生动的 语言，严谨的结构，清楚的条理，丰富的想象，是这篇文章的特点。
本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，主要基于四年级上册 第二单元“阅读时尝试从不同角度思考，提出自己的问题”在阅读策略上进一步发展，旨 在曾庆学生主动提问的意识，养成阅读时积极思考、主动解决问题的良好习惯。
2
说学情
说学情
由于四年级年级的学生对《飞向蓝天的恐龙》的“说明文”文体不太熟悉， 学生对恐龙有浓厚的兴趣，有大量的资料，但并未深入去体会，尤其对恐龙的演 变过程，学生了解很少，同时，在语言文字的体会上，学生已初步具备理解词、 句的能力，但还需不断提高。在教学中，我要关注学生的个体差异，帮助学生走 进课文。
汇报人： 时间：XX年XX月
教学难点：体会课文中词句表达的准确性，能有条理地复述恐龙飞向蓝天的 过程。
4
说教法学法
教法学法
基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，理解“恐龙是 如何飞向蓝天的”。采用“先学后教”的方法，放手让学生去读书、去学习，在 读中质疑，在读中解疑，引导学生以多种情势细心体会课文在表达上的特点，体 会课文语言的准确性。
统编版四年级下册6《飞向蓝天的恐龙》课件(共20张PPT)
新知导入
学习目标
1.正确流利有感情地朗读课文。 2.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演பைடு நூலகம்过程。 3.体会文中准确的语言。 4.激发热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。
新知讲授
我会读
迟钝 演变 后裔 敏捷 凶悍 鸽子 谈起 隧道
四肢 开辟 五彩斑斓形 态各异 欣喜若狂
新知讲授
•识字写字
笨钝谈鸽毫末
描 隧态吨斤膨
6.飞向蓝天的恐龙
统编版 四年级下册
恐龙
了解恐龙
恐龙（学名：Dinosauria），是出现在中生代时期它们 主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或开 阔地带。1841年，英国科学家理查德·欧文在研究几块 样子像蜥蜴骨头化石时，认为它们是某种史前动物留 下来的，并命名为恐龙，意思是“恐怖的蜥蜴”。 恐龙是一类爬行动物的统称，有矫健的四肢、长长的 尾巴和庞大的身躯。就食性来说，有温顺的草食者和 凶暴的肉食者，还有荤素都吃的杂食性恐龙。
重点赏析
齐读课文，说说科学家们又有怎么的愿望？
希望那个找到更多、更充分的证据，重现恐龙 飞向蓝天这一历史进程。
主题概括
这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据 研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的 后裔。２０世纪末，我国科学家在辽西首次发现保存 有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天， 变为鸟类的演变过程提供了证据。
肢 翼辟
理解词语
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。 迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。 敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙， 身体逐渐变小，越来越像鸟类，行动迅速灵敏。 色彩斑斓：颜色灿烂多彩。 亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹 妹，有血缘关系。
部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》完美实用PPT课件
读下面的句子，说一说恐龙 飞向蓝天的演化过程是怎样的？
一些猎食性恐龙的身体逐渐变 小，长得也越来越像鸟类：骨骼中 空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏 捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样 拍打；它们的体表长出了美丽的羽 毛，不再披着鳞片或鳞甲。
它们中的一些种类可能为了躲 避敌害或寻找食物而转移到树上生 存。这些树栖的恐龙在树木之间跳 跃、降落，慢慢具备了滑翔能力， 并最终能够主动飞行。
这一段的中心句是：
科学家们希望能够重现这 一历史进程。
假如你是一个解说员，会怎 样介绍恐龙飞向蓝天的演化过程？ 列一个提纲，把这个过程讲清楚。
6.飞向蓝天的恐龙
第一课时
课文导入
以前，同学 们观看过恐龙展 览，刚才屏幕上 又再现了活灵活 现的恐龙。下面， 我们来学习关于 恐龙的课文。
羽毛印痕的恐龙化石。
指导书写
péng
结构：左中右结构 组词：膨胀 膨大
yì
结构：上中下结构 组词：羽翼 翼龙
理解词语
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。
迟钝：（感官、思想、行动等） 反应慢，不灵活。
敏捷：动作等迅速灵敏。本文指 一些猎食性的恐龙，身体逐渐变 小，长得越来越像鸟类，行动迅 速灵敏。
点睛之笔：说话或写文章时最 重要的部分。
因为二者骨骼结构上有许多 相似之处;恐龙化石有羽毛的印 痕。
结合课文说说，这些发现 有什么作用？
辽西的发现向世人展示了恐 龙长羽毛的证据,给这幅古生物学 家们描绘的画卷涂上了“点睛” 之笔。
“点睛之笔”指的是什么？ 指辽西的发现。
自由读3至4自然段，合 作填写表格。
讨论: 作者从哪些角度来 介绍恐龙这一大家族?
保存有羽毛印痕的恐龙化石
读读想想
部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(共31张PPT)
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐 变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空， 身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢 越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的 体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片 或鳞甲。
概括每个阶段恐龙的特点：
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找 食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木 之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终 能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并 非始于树栖生活过程。他们估计，一种生活在地 面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学学会会了翱翱翔翔。
从体态、习性 体表的不断变化上
翔、飞行能力
说一说下列这段话中所运用到的说明手法
列数字 地球上的第种恐作龙比大约较出现在两亿三千万年前，他和
狗一般大小，两腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千 万年后，它的后代繁育成一个形态各异的庞大家族：有些
恐龙像它们的祖先一样两足奔跑举，有例些子恐龙则用四足行走；
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。 迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵 活。本文指白门溪龙。 敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的 恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行 动迅速灵敏。 毋庸置疑:指无须怀疑,是铁一样的事实。
可是在中生代时期，恐龙的一支经过 漫长的演变，最终变成了凌空翱翔的 鸟儿。这是怎么回事呢，请同学用你 喜欢的方式再读读课文，想一想本文 主要讲了什么内容，第一讲了什么， 然后讲了什么，接着又讲了什么，最 后讲了什么？ 划分好课文结构，概括出各部分大意。
（1）颜色多，灿烂多彩——五彩斑斓 （2）在空中回旋地飞——翱翔 （3）高高地在天空中或高升到空中——凌空 （4）动作迅速而灵敏——敏捷
（5）说话或写文章时最重要的部分——点睛 之笔
我会读
凶悍的霸王龙 笨重、迟钝的马门溪龙 轻灵的鸽子 五彩斑斓的孔雀 凌空翱翔的鸟儿 茹毛饮血的食肉动物 崭新的生活天地 穿越时空隧道 躲避敌害 寻找食物 实现愿望
概括每个阶段恐龙的特点：
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找 食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木 之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终 能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并 非始于树栖生活过程。他们估计，一种生活在地 面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学学会会了翱翱翔翔。
从体态、习性 体表的不断变化上
翔、飞行能力
说一说下列这段话中所运用到的说明手法
列数字 地球上的第种恐作龙比大约较出现在两亿三千万年前，他和
狗一般大小，两腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千 万年后，它的后代繁育成一个形态各异的庞大家族：有些
恐龙像它们的祖先一样两足奔跑举，有例些子恐龙则用四足行走；
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。 迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵 活。本文指白门溪龙。 敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的 恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行 动迅速灵敏。 毋庸置疑:指无须怀疑,是铁一样的事实。
可是在中生代时期，恐龙的一支经过 漫长的演变，最终变成了凌空翱翔的 鸟儿。这是怎么回事呢，请同学用你 喜欢的方式再读读课文，想一想本文 主要讲了什么内容，第一讲了什么， 然后讲了什么，接着又讲了什么，最 后讲了什么？ 划分好课文结构，概括出各部分大意。
（1）颜色多，灿烂多彩——五彩斑斓 （2）在空中回旋地飞——翱翔 （3）高高地在天空中或高升到空中——凌空 （4）动作迅速而灵敏——敏捷
（5）说话或写文章时最重要的部分——点睛 之笔
我会读
凶悍的霸王龙 笨重、迟钝的马门溪龙 轻灵的鸽子 五彩斑斓的孔雀 凌空翱翔的鸟儿 茹毛饮血的食肉动物 崭新的生活天地 穿越时空隧道 躲避敌害 寻找食物 实现愿望
部编版四年级语文下册第二单元第6课《飞向蓝天的恐龙 》上课课件
1.①捕捉蚊子、苍蝇、飞蛾时，壁虎的捕食 速度非常快、动作非常准。②捕食蝎子时，壁虎 “毫无惧色”，凶猛而威武。③壁虎的胃口很大、 耐饥能力强。④壁虎能飞檐走壁，还有一套巧妙 避敌的方法。
2.当它碰到毒蛇、鸡、鹰等敌人来捕食而难以逃 脱时，就当机立断，来个“丢卒保车”：它剧烈地 摆动尾部，将尾巴很快丢掉，离体的尾巴会跳来跳 去，以吸引敌人的眼光，而它自己则趁机逃之夭夭。 过不了多久，它又会长出一条新尾巴来。
运用说明方法的句子：
1. LED灯与普通电灯相比，具有功率小、亮度大、使用寿命长 等优点。（作比较） 2.太阳距离地球约有1.5亿万千米。（列数字） 3.地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（打比方）
美文拓展阅读
《黄河是怎样变化的》
人们都说，黄河是中华民族的摇篮。可是一查黄河近2000年来 的“表现”，却叫人大吃一惊：黄河在近2000年来竟决口1500多次， 改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。
黄河是世界上含沙量最大的河，其含沙量相当于长江的68倍。黄河每年 从中上游带到下游的泥沙总重量达16亿吨，其中12亿吨被搬到了大海，4亿 吨则沉积在下游河道中。问题就出在这4亿吨泥沙上。它使黄河的河床逐年 升高，有的河段高出两岸农田3～4米，有的甚至高出10米以上，使黄河成了 悬河。每到洪水季节，黄河这些地段的堤坝很容易决口，造成可怕的大水灾。
壁虎的胃口很大，有的壁虎一小时可捕食三十多次。它的耐饥 能力也很强，据试验，即使十个月不吃东西，壁虎依然能够活着。
壁虎还能飞檐走壁。原来，那是因为它的足间有吸盘状的皮瓣， 所以能随心所欲地在墙壁、天花板上自由自在地爬来爬去，而且 不会掉下来。
壁虎还有一套巧妙的避敌方法。当它碰到毒蛇、鸡、鹰等敌人来捕 食而难以逃脱时，就当机立断，来个“丢卒保车”：它剧烈地摆动尾部， 将尾巴很快丢掉，离体的尾巴会跳来跳去，以吸引敌人的眼光，而它 自己则趁机逃之夭夭。过不了多久，它又会长出一条新尾巴来。
部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》优秀课件(共45张PPT)
pì
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：辛 笔画数：13
形近：偏僻 避免 手臂
组词：开辟 辟谣 征辟
学习目标
认识“钝、仅”等12个生字，会写“笨、钝”等 15个生字，正确理解课文中的相关词语。 理清恐龙飞向蓝天的演化过程，激发热爱科学、探 索求知的浓厚兴趣。
领悟合理想象在课文中的作用，体会说明方法在课文 中准确表达的效果。
会认字
dùn jǐn
钝仅
迟钝 不仅
lú
péng
颅膨
头颅 膨胀
miáo
描
扫描
jié
捷
敏捷
suì
隧
隧道
qī
栖
栖息
yǎn dūn
衍吨
繁衍 一吨
pì
zhǎn
辟崭
开辟 崭新
会写字
笨 钝 谈 鸽 毫 末描隧 态 吨 颅 膨 肢 翼辟
注意这些字的笔画顺序哟！
词语认读
恐龙 笨重 迟钝 鸽子 五彩斑斓 根据 末期 描绘 翱翔 欣喜若狂 隧道 膨大 前肢 开辟 崭新
词语解释
【迟钝】（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。 【敏捷】（动作、思路等）迅速而灵敏。 【翱翔】 在空中回旋地飞。 【欣喜若狂】 高兴得快要发狂，形容非常高兴。 【形态各异】 指很多事物，形状、姿态等不尽相同，
tán
笔顺：
音序：T
结构：左右
偏旁：讠 笔画数：10
形近：淡水 炎热 啖食
组词：谈论 交谈 谈虎色变
gē
笔顺：
音序：G
结构：左右
偏旁：鸟 笔画数：11
形近：递给 恰好 颌骨
组词：鸽子 白鸽 野鸽
háo
笔顺：
四年级【下】册语文-6飞向蓝天的恐龙人教(部编版)(34张ppt)公开课课件
我们都知道恐龙是一种庞然大物， 现在已经灭绝了，然而有谁会想到 这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝 万缕的联系呢?这节课就来解开这个 谜团。
飞向蓝天的恐龙 徐星
作者简介
徐星：(1969.7—)，汉族，新疆伊犁人，理学博 士，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究 员，民盟中科院副主委，英国《皇家学会学报— 生物辑》和《中国地质学报英文版》编委。主要 从事中生代爬行动物化石及地层学研究。
我会写
tài dūn jīn péng zhī yì pì
态吨斤膨肢翼辟
态度 姿态
一吨 吨位
几斤 膨胀 斤两 膨大
四肢 鸟翼 肢体 两翼
开辟 精辟
bèn
笨
笔顺
组词 笨重 愚笨 笨拙 造句 海狮看起来很笨重，行动却很灵活。 写法 左窄右宽，“本”的捺要舒展。
dùn
钝
笔顺
组词 迟钝 钝角 愚钝 造句 一个人不经常反省，头脑会变得迟钝。 写法 第一笔撇稍长，“屯”的竖弯钩宜舒
多音字
zhǒng（种子 ) 种
zhòng（种植 )
造句
春天到了，我把一些太阳花的种（zhǒng）子（zhòng）植到花
盆里，希望它们快快长大，开出美丽的花。
我会写
bèn dùn tán gē háo mò miáo suì
笨钝谈 鸽毫末 描隧
笨重 迟钝 谈话 鸽子 毫米 末尾 描绘 隧道 笨拙 钝角 交谈 信鸽 毫毛 末梢 描眉 鼻隧
如何理解“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生 物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔”？ “点睛之笔”是指最重要、最关键的内容。辽西发现的有羽毛印痕 的恐龙化石，为科学家们提出的“鸟类由恐龙演变而来的假说”提 供了强有力的证据，加速了此项研究的进程。
部编版小学四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》精品课件ppt
语6 文飞向四蓝天年的级恐龙下册
6 飞向蓝天的恐龙
第一课时 第二课时 科学界存《在着飞多向种解蓝释天鸟类的起源恐的龙假说》。有是人认一为篇鸟类科起源普于文一种章早期。鳄主形动要物，向也人有人们提出介鸟绍类源了自一科类学叫作家“槽根齿据类”研的爬究行提动物出，还的有一人推种测鸟假类说由兽：脚类鸟恐类龙演很化而可来能。1是996年以来，在我国辽西及其周边地区，。发接现了着许多具保体存有叙羽毛述的了恐龙化石。向有后肢修长
羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科学界解答鸟类起 源问题提供了重要依据。
科学界存《在着飞多向种解蓝释天鸟类的起源恐的龙假说》。有是人认一为篇鸟类科起源普于文一种章早期。鳄主形动要物，向也人有人们提出介鸟绍类源了自一科类学叫作家“槽根齿据类”研的爬究行提动物出，还的有一人推种测鸟假类说由兽：脚类鸟恐类龙演很化而可来能。1是996年以来，在我国辽西及其周边地区，。发接现了着许多具保体存有叙羽毛述的了恐龙化石。向有后肢修长 的演尾化羽龙的、过体态程臃肿，的揭北票示龙、了满科嘴利学牙的家中们国鸟在龙、古身生体小物巧的研小究盗龙方，还面有的耀龙重、近大鸟发龙等现。这。些恐龙，有的身披纤维状的原始羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科学界解答鸟类起源问题提供了重要依据。
6 飞向蓝天的恐龙
它们之间有什么关系呢？
（ 轻灵 ）的鸽子
（ 笨重 ）的恐龙
科学界存《在着飞多向种解蓝释天鸟类的起源恐的龙假说》。有是人认一为篇鸟类科起源普于文一种章早期。鳄主形动要物，向也人有人们提出介鸟绍类源了自一科类学叫作家“槽根齿据类”研的爬究行提动物出，还的有一人推种测鸟假类说由兽：脚类鸟恐类龙演很化而可来能。1是996年以来，在我国辽西及其周边地区，。发接现了着许多具保体存有叙羽毛述的了恐龙化石。向有后肢修长 的演尾化羽龙的、过体态程臃肿，的揭北票示龙、了满科嘴利学牙的家中们国鸟在龙、古身生体小物巧的研小究盗龙方，还面有的耀龙重、近大鸟发龙等现。这。些恐龙，有的身披纤维状的原始羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科学界解答鸟类起源问题提供了重要依据。
部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(共17张PPT)
讨论交流：
恐龙和鸟各有什么特点？
恐龙：凶悍 笨重 迟钝 茹毛饮血
鸟：行动敏捷、性情温顺、可爱
从大家的交流中，我们知道恐龙是一种庞然大物，现 在已经灭绝了。然而，谁会想到这种庞然大物竟然很可能 与小巧玲珑的鸟儿有着千丝万缕的联系呢？
科学家是怎么发现恐龙经过漫长的演变最 终变成了凌空翱翔的鸟儿的呢？
飞向蓝天的恐龙
词语认读
dùn
迟钝
jǐn
不仅
miáo
描绘
suì
隧道
dūn
十吨
jīn
公斤
lú
脑颅
péng
膨大
多音字
pì 精辟
辟 bì 复辟
段落划分
第一部分（第1、2自然段）：大量化石显示，恐龙的一支经 过漫长的演变，变成了翱翔的鸟儿。
第二部分（第3、4自然段）：科学家估计恐龙是如何演变成 鸟儿的。
演变 第一种恐龙 庞大家族 过程 猎食性恐龙 演变成鸟类
美好的愿望：重现恐龙演变成鸟类的
历家希望能通过化石全面揭示 这一历史进程。
课文主要向人们介绍了科学家们根据研究 提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的 后裔，以及一些证据和演变过程的推理。
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存 有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。
看到“恐龙”这个词，你的脑海中浮现出怎样的形象？
给这幅古生物学家们描画的画卷涂上了点睛之笔。
本来科学家们只是提出假设，没有直接的证据， 辽西的发现为该假设提供了切实有效的证据，就 像“点睛之笔”一样，一下子把古生物学家们描 画的画卷点活了。
思维导图
恐龙演变成鸟类：令人惊奇
飞 向 蓝 天 的 恐 龙
部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(共65张PPT)
恐龙与鸟类的类似之处
根据发现提出的假说
科学家找到的证据
科学家得出结论
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演变，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
《飞向蓝天的恐龙》调查表
在骨骼结构上有许多类似之处。
鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。
欣喜若狂：形容高兴到了极点。
证据
研究者们为什么“欣喜若狂”呢？
找到证据才能证明假说成立。之前一直找不到证据，如今终于找到，所以欣喜若狂。
原意指最重要、最关键的内容。文中指保存有羽毛的恐龙化石。
之前虽提出假说，却一直找不到化石证据。该化石的发现为研究工作提供了关键的证据，证明了假说是成立的，故而成为“点睛之笔”
对于恐龙飞上蓝天的探究，科学家还有怎样的愿望？
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演变出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。
科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。科学家们希望能够揭示这一历史进程。
可以把句中的“全面”一词去掉吗？
朗读，标出自然段序号。
读一读
笨重 迟钝 谈起 鸽子 不仅 末期 描画 隧道 繁育 形态 十吨 脑颅膨大 敏捷 前肢 鸟翼 树栖 开辟 崭新 毫不相干 五彩斑斓 欣喜若狂
默读课文，边读边思考，提出自己的问题，记录在问题条上。
试着解决自己提出的问题。
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部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》优质课件(统编)
“一些”“应该”一词用的好不好，为什么？ 这句话运用举例子的说明方法，列举了英
国的赫胥黎发现的事例，说明了人们很早就注意 到了恐龙与鸟类在骨骼结构方面的相似之处。
20世纪末期，我国科学家们在辽宁西部首次发现 了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣 喜若狂。
“欣喜若狂” 形容高兴到了极点。欣喜： 欢喜。若：好像。狂：感情失去控制。这 里指发现带羽毛痕迹的恐龙化石，研究者 感到十分兴奋。
理解词语
【漫长】 【凌空翱翔】 【后裔】 【欣喜若狂】
升上天空，在天空中飞翔。
形容高兴到了极点。
长得看不见尽头的(时间、道路等),本课指恐 龙的演化过程时间长。 后代子孙。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
课文主要向人们介绍了科学家们根据研究 提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的 后裔，以及一些证据和演化过程的推理。
笨重
迟钝 吨位
鸽子
毫毛 自豪
隧道
末尾 未来
开辟
肢体 树枝
飞向蓝天的恐龙
笨 钝谈鸽毫末 描 隧态吨颅膨 肢翼辟
6 飞向蓝天的恐龙
漫长演化 适者生存
小朋友印象中的恐龙是不是都是笨重、迟钝， 或是凶猛的呢？其实不止呢！有的恐龙经过漫长 的演化，变成了翱翔天空的鸟儿。小朋友们想了 解这些吗？让我们走进课文去瞧一瞧吧！
☞ 矫捷 ≈ 敏捷 ↔ 迟钝
矫捷
小松鼠在树上窜来窜去，行动非 常矫捷。
敏捷
小松鼠在树上窜来窜去，行动非 常敏捷。
迟钝
这只小狗腿受了伤，行动起来有 些迟钝。
一起读一读
词语解释 翱翔：在空中回旋飞行。 迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。 描绘：用线条、颜色或语言文字表现事物的情景。 点睛之笔：指最重要、最关键的内容。 欣喜若狂：欣喜得像发狂。形容高兴到了极点。 茹毛饮血：指原始人类还不知熟食，连毛带血生
国的赫胥黎发现的事例，说明了人们很早就注意 到了恐龙与鸟类在骨骼结构方面的相似之处。
20世纪末期，我国科学家们在辽宁西部首次发现 了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣 喜若狂。
“欣喜若狂” 形容高兴到了极点。欣喜： 欢喜。若：好像。狂：感情失去控制。这 里指发现带羽毛痕迹的恐龙化石，研究者 感到十分兴奋。
理解词语
【漫长】 【凌空翱翔】 【后裔】 【欣喜若狂】
升上天空，在天空中飞翔。
形容高兴到了极点。
长得看不见尽头的(时间、道路等),本课指恐 龙的演化过程时间长。 后代子孙。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
课文主要向人们介绍了科学家们根据研究 提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的 后裔，以及一些证据和演化过程的推理。
笨重
迟钝 吨位
鸽子
毫毛 自豪
隧道
末尾 未来
开辟
肢体 树枝
飞向蓝天的恐龙
笨 钝谈鸽毫末 描 隧态吨颅膨 肢翼辟
6 飞向蓝天的恐龙
漫长演化 适者生存
小朋友印象中的恐龙是不是都是笨重、迟钝， 或是凶猛的呢？其实不止呢！有的恐龙经过漫长 的演化，变成了翱翔天空的鸟儿。小朋友们想了 解这些吗？让我们走进课文去瞧一瞧吧！
☞ 矫捷 ≈ 敏捷 ↔ 迟钝
矫捷
小松鼠在树上窜来窜去，行动非 常矫捷。
敏捷
小松鼠在树上窜来窜去，行动非 常敏捷。
迟钝
这只小狗腿受了伤，行动起来有 些迟钝。
一起读一读
词语解释 翱翔：在空中回旋飞行。 迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。 描绘：用线条、颜色或语言文字表现事物的情景。 点睛之笔：指最重要、最关键的内容。 欣喜若狂：欣喜得像发狂。形容高兴到了极点。 茹毛饮血：指原始人类还不知熟食，连毛带血生
部编版小学四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》精品课件ppt
形成，故又被称为“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。2016年3月6日，中 国科学家发现了至今为止世界上最为古老的琥珀矿石，其年龄在9900万年左右。
部编版小学四年级语文下册
羽毛印痕的恐龙化石。
Yangchangxiaoxua 不一样的课堂 一样的精 琥珀，是一种透明的生物化石，树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化
形成，故又被称为“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。2016年3月6日，中 国科学家发现了至今为止世界上最为古老的琥珀矿石，其年龄在9900万年左右。
部编版小学四年级语文下册
自学要求
1.学生字的音形，根据课文内容理解新词 意思。 2.互帮：不懂的词意，查字词典和同学商 量。
形成，故又被称为“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。2016年3月6日，中 国科学家发现了至今为止世界上最为古老的琥珀矿石，其年龄在9900万年左右。
部编版小学四年级语文下册
书写指导
“隧”左窄右宽，注意左边的“阝”两笔写成 ：横撇斜勾、竖；右边的部分“遂”是个半包 围结构，先写上边的的部分，再写“辶”，“ 辶”是三笔写成：点，横折折撇，捺。
部编版小学四年级语文下册
6.飞向蓝天的恐龙
第一课时
Yangchangxiaoxua 不一样的课堂 一样的精 琥珀，是一种透明的生物化石，树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化
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羽毛印痕的恐龙化石。
Yangchangxiaoxua 不一样的课堂 一样的精 琥珀，是一种透明的生物化石，树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化
形成，故又被称为“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。2016年3月6日，中 国科学家发现了至今为止世界上最为古老的琥珀矿石，其年龄在9900万年左右。
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自学要求
1.学生字的音形，根据课文内容理解新词 意思。 2.互帮：不懂的词意，查字词典和同学商 量。
形成，故又被称为“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。2016年3月6日，中 国科学家发现了至今为止世界上最为古老的琥珀矿石，其年龄在9900万年左右。
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书写指导
“隧”左窄右宽，注意左边的“阝”两笔写成 ：横撇斜勾、竖；右边的部分“遂”是个半包 围结构，先写上边的的部分，再写“辶”，“ 辶”是三笔写成：点，横折折撇，捺。
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6.飞向蓝天的恐龙
第一课时
Yangchangxiaoxua 不一样的课堂 一样的精 琥珀，是一种透明的生物化石，树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化
部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》精美课件
（
）的孔雀
课堂作业
三、根据意思写词语。
1.指反应迟缓；脑子不灵敏。 （ 迟钝 ）
顿时
2.立刻、一下子。
（ 敏捷）
3.反应迅速快捷。
欣（喜若狂）
4.形容高兴到了极 （
）
第二课时
复习导入
迟钝 不仅 描绘 隧道 繁衍 十吨 公斤 脑颅 膨大 敏捷 树栖 开辟 崭新 笨重 谈起 鸽子 毫不相关 描绘 末期 形态各异 前肢 鸟翼
骨骼结构有许多相似之处。
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首 次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全 世界的研究者们欣喜若狂。
有羽毛印痕的恐龙化石。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛 的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷 涂上了点睛之笔。
为什么说辽西的发现是“点睛之笔”？ 辽西的发现为该项研究提供了强有力
新知讲解 概括出第一自然段的主要内容？
事实证明笨重的恐龙的 一支经过漫长的演化，最终 变成了凌空翱翔的鸟儿。
新知讲解
“辽宁的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这 幅古生物学家们描绘的画卷涂上了‘点睛’之笔。” （1）‘点睛’之笔是什么意思？ （2）这句话你读懂了什么？
“点睛之笔”指最重要、最关键的内容。作者运用 生动形象的语言，将古生物科学家们漫长的研究历程与 取得的成果比作“画卷”。而要证明恐龙向鸟类演化， “羽毛”是非常关键的部分。带有羽毛印痕的恐龙化石 的发现，为研究工作提供了强有力的证据，加速了这项 研究的进程。因此，说它是“点睛之笔”。
在复述文章内容的时候，思维导图会有 很大的帮助。请用思维导图的形式，简要概 述恐龙飞向蓝天的演化过程。
形态各异的 学会飞翔 第一种恐龙 庞大家族 飞向蓝天
恐龙
(新)部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》精美课件
类比说明
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态 各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一 样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些 恐龙身长十几米，重达数十吨；有些恐龙则 身材小巧，体重不足几公斤。有些恐龙凶猛 异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则 温顺可爱，以植物为食。
形态各异
行走方式
身材
性情
分类说明 对比说明
6 飞向蓝天的恐龙
导入一
导入二
第1课时
第2课时
助读资讯
恐龙 古爬行动物，蜥龙类和鸟龙类的 通称。1842年，英国古生物学家欧文创建了 “恐龙”这一名称。它的种类繁多，形态各 异。生活在陆地或沼泽附近。有食肉的，也 有食植物的。中生代恐龙极繁盛，称霸一时， 至中生代末期灭绝。
字词识记
dùn
迟钝
赫胥黎
miáo
描绘
读一读
五彩斑斓
骨骼
suì
隧道
漫长
jǐn
不仅
yǎn
繁衍
翱翔
后裔
dūn
十吨
jīn
公斤
jié
敏捷
zhǎn
崭新
茹毛饮血 鳞片
lú
脑颅
qī
树栖
pénɡ
膨大
pì
开辟
钝
仅
描
隧
衍
吨
斤
颅
膨
捷
栖
辟
崭
飞向蓝天的生字
写一写
笨钝谈鸽毫末描隧 态吨斤膨肢翼辟
上下结构 左右结构
钝谈鸽描隧 吨膨肢辟
笨毫态翼
独体 末 斤
凶猛——凶恶 迟钝——笨拙 显示——显现 支撑——支持 笨重——沉重 浮现——涌现
描绘——描述 繁衍——繁殖 欣喜若狂——心花怒放 茹毛饮血——生吞活剥 五彩斑澜——五彩缤纷
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态 各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一 样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些 恐龙身长十几米，重达数十吨；有些恐龙则 身材小巧，体重不足几公斤。有些恐龙凶猛 异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则 温顺可爱，以植物为食。
形态各异
行走方式
身材
性情
分类说明 对比说明
6 飞向蓝天的恐龙
导入一
导入二
第1课时
第2课时
助读资讯
恐龙 古爬行动物，蜥龙类和鸟龙类的 通称。1842年，英国古生物学家欧文创建了 “恐龙”这一名称。它的种类繁多，形态各 异。生活在陆地或沼泽附近。有食肉的，也 有食植物的。中生代恐龙极繁盛，称霸一时， 至中生代末期灭绝。
字词识记
dùn
迟钝
赫胥黎
miáo
描绘
读一读
五彩斑斓
骨骼
suì
隧道
漫长
jǐn
不仅
yǎn
繁衍
翱翔
后裔
dūn
十吨
jīn
公斤
jié
敏捷
zhǎn
崭新
茹毛饮血 鳞片
lú
脑颅
qī
树栖
pénɡ
膨大
pì
开辟
钝
仅
描
隧
衍
吨
斤
颅
膨
捷
栖
辟
崭
飞向蓝天的生字
写一写
笨钝谈鸽毫末描隧 态吨斤膨肢翼辟
上下结构 左右结构
钝谈鸽描隧 吨膨肢辟
笨毫态翼
独体 末 斤
凶猛——凶恶 迟钝——笨拙 显示——显现 支撑——支持 笨重——沉重 浮现——涌现
描绘——描述 繁衍——繁殖 欣喜若狂——心花怒放 茹毛饮血——生吞活剥 五彩斑澜——五彩缤纷
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在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化， 最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
“一支”的某一个分支， 而不是全部。
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化， 最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 经历了长时间的演化过程，
而不是突如其来的变化。
在中生代时期，恐龙经过演化，最终变成了凌 空翱翔的鸟儿。
bèn
投奔
我会写
bèn
dùn
tán
gē
háo
笨 钝 谈鸽 毫
mò
miáo
suì
tài
dūn
末 描隧态 吨
jīn
péng
zhī
yì
pì
斤 膨 肢翼 辟
笨 钝 谈 鸽毫末 描隧 态吨 斤 膨 肢 翼辟
左右 结构
独体字
上下 结构
识字方法
加一加： 合+鸟=鸽
字理识字： 斤
象形字。甲骨文字形,上面是横刃,下为曲柄,象斧斤形。
语文 四年级 下册
6 飞向蓝天的恐龙
第一课时 第二课时
你们认识这两种动物吗？
恐龙
鸽子
它们之间有什么关系呢？
（ 轻灵 ）的鸽子
（ 笨重 ）的恐龙
第一课时
徐星，古生物研究员，中
国科学院古脊椎与古人类研究所 古生动物学家。
他主要从事中生代恐龙化石 及相关地层学的研究工作，主要 研究方向为虚骨龙类形态学、鸟 类起源等。
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
开辟
敌害
支撑 躲避
天地 身体
字词听写
第二课时
上节课，我们初步了解了恐龙。那么，恐 龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道， 访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！
互动课堂
默读课文，把不懂的问题写下 来，并试着解决。
(课后第1题）
问题1：默读课文第1自然段，思考： 恐龙与鸟儿有怎样的关系？
科学界存在着多种解释鸟类起源的假说。有人认为鸟类起源于一 种早期鳄形动物，也有人提出鸟类源自一类叫作“槽齿类”的爬行动 物，还有人推测鸟类由兽脚类恐龙演化而来。1996年以来，在我国辽 西及其周边地区，发现了许多保存有羽毛的恐龙化石。有后肢修长的 尾羽龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙、身体小巧的小盗 龙， 还有耀龙、近鸟龙等。这些恐龙，有的身披纤维状的原始
恐龙变成鸟儿
再读一读这一自然段，说说它运用了什么说明方法？
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨 重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然 会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎 毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生 代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了 凌空翱翔的鸟儿。
大小、形态、 行走方式。
庞大家族 时间
举例子
列数字
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的 庞 有大些家 恐族 龙：则有用些四恐足龙行像走它；们有的些祖恐先龙一身样长两几·足十·奔米·跑，·，重 达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤； 有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些 恐龙则温顺可爱，以植物为食。 (注意加点字）
一只凶猛的老鹰在凌空翱翔。
五彩斑斓：指颜色 灿烂多彩。本文指 孔雀的羽毛有各种 颜色，十分美丽。
孔雀的羽毛五彩斑斓,真漂亮！
欣喜若狂：形容高兴 到了极点。本文指研 究者因为发现了保存 有羽毛的恐龙化石， 而非常高兴。
听到这个好消息，同学们欣喜若狂。
整体感知 读完课题后，你有怎样的疑问？ 飞向蓝天的恐龙
mò
末
重难点字书写指导
注意上横 注意下横 比下横长。比上横长。
wèi
未
yì
翼
第一笔和第四笔都 是横折。
巧记：羽字头， 田字腰， 共字脚。
恐龙拼图
识字游戏
开辟 隧道 毫米 头颅 繁衍 膨大 敏捷 羽翼 栖息
词语解释
凌空翱翔：在高高的空 中回旋低飞。本文指恐 龙的一支经过漫长的演 化，能在空中低飞。
的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点
睛之笔。
比喻
最重要、最关键的 内容。
古生物科学家们漫长的研 究过程和取得的成果。
词语积累（表示高兴的词语）
欣喜若狂 眉飞色舞
心花怒放 欢天喜地 手舞足蹈 喜笑颜开
问题3：恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程 是怎样的？
第一种恐龙
时间
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四 千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮 有力，能够支撑起整个身体。
仿写 用上句中的关联词语仿写句子。 鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能
就是一种小型恐龙的后裔。
1. 这个文具盒不仅（美观），而且（实用）。 2. 李华不仅（学习好 ），而且（乐于助人）。
假说的依据
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现
了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者
们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛
凶猛 笨重 迟钝
轻灵 五彩斑斓 凌空翱翔
作比较
问题2：恐龙与鸟类有什么相似之处？科 学家提出了什么假说？依据是什么？默读第2 自然段找出有关的语句。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和 鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
相似之处
举例子
科学家提出假说
在研究了大量恐龙和鸟类化石之 后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙 有亲缘关系，而且很可能就是一种小 型恐龙的后裔。
我们知道的恐龙没翅膀，它怎么能飞 向蓝天呢？
初读课文，提取信息：你知道了关 于恐龙的哪些知识？
1.恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了 凌空翱翔的鸟儿。
2.地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千 万年前。
……
默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。 1.恐龙与鸟儿有怎样的关系？ 2.恐龙与鸟类有什么相似之处？科学家提
羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科学界解答鸟类起 源问题提供了重要依据。
朗读课文 扫清障碍
我会认
dùn
迟钝
jǐn
不仅
suì
yǎn
隧道 繁衍
miáo
描绘
dūn
十吨
jīn
lú
公斤 脑颅
péng
膨大
jié
qī
pì zhǎn
敏捷 树栖 开辟 崭新
多音字
sì
shì
似 二者似乎毫不相干。 似的
bēn
奔 有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑。
出了什么假说？依据是什么？ 3.恐龙飞向蓝天有怎样的演化过程？ …… 下节课，我们一起来解决这些问题。
课堂演练
一、补充词语。 （ 五 ）彩斑斓 欣喜（ 若 ）狂 形态（ 各 ）异 茹毛（ 饮 ）血 凌（ 空 ）翱翔 天之（ 骄 ）子
二、按意思写词语。
1.反应慢，不灵活。（ 迟钝 ） 2.动作等迅速灵敏。（ 敏捷 ） 3.用来描绘原始人不会用火，连毛带血地 生吃禽兽的生活。（茹毛饮血）