小学教师资格证考试大纲
2023年全国小学教师资格考试大纲
2023年全国小学教师资格考试大纲第一章：考试概述（word count: 150字）2023年全国小学教师资格考试是一项旨在选拔合格小学教师的国家级考试。
本次考试将覆盖小学各学科的教学知识、教育教学理论与实践能力以及教师职业道德与师德师风等方面的内容。
考生通过参加考试，旨在提升自身教育教学能力，为从事小学教育事业做好充分准备。
第二章：考试科目与要求（word count: 250字）2.1 学科知识与教学能力该科目主要考察考生对小学各学科内容的掌握程度以及相应的教学能力。
考试内容包括语文、数学、英语、科学、历史、地理、音乐、美术、体育等学科的核心知识和教学方法。
考生需具备全面的学科知识，并能将知识有效地转化为实际的教学策略。
2.2 教育教学理论与实践能力该科目主要考察考生对基本教育教学理论的理解和应用能力，以及实际教学中的教育规划、设计、组织和评价等方面的能力。
考生需具备丰富的教学实践经验，能够灵活应对各种教学情境，并能够根据学生的不同特点实施个性化教学。
2.3 师德师风与教育教学管理该科目主要考察考生对教师职业道德和师德师风的认知和理解，以及教育教学管理方面的能力。
考生需具备良好的职业道德修养，具备娴熟的教育教学管理技能，能够有效地组织班级管理和开展各项教育教学工作。
第三章：考试形式与安排（word count: 200字）3.1 考试形式本次考试采用笔试形式进行，包括选择题、填空题、判断题和简答题等不同类型的题目。
考生需在规定的时间内完成所有考题，并在答卷上做好相关标记。
3.2 考试时间与地点考试时间和地点将在报名截止后通过官方网站进行公布。
考生需按照通知准时到达考场，并携带有效的身份证明及相关考试材料。
3.3 考试细则与评分标准考试细则将在考试前通过官方网站公布。
评分标准将根据考试科目和类型的不同而有所调整，考生需仔细阅读并理解相关规定，以保证答卷的正确性和准确性。
第四章：考试准备与备考技巧（word count: 200字）4.1 学科知识的复习考生需要根据大纲要求，全面复习各学科的相关知识点，并结合教学实际进行灵活的应用。
小学教师资格证考试大纲
小学教师资格证考试大纲-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1《教育教学知识与能力》一、考试目标1.教育的基础知识和基本能力。
具有教育基本理论、学生发展、教师发展、小学组织与运行的基础知识，能够针对我国小学教育教学实践中的问题进行一定的分析和探索。
2.学生指导的知识和能力。
具有小学生身心发展、思想品德发展、医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故等方面的相关知识，能够运用这些知识有针对性地设计并实施小学教育的有关活动。
3.管理班级的知识和能力。
具有小学班级管理、班队活动组织，以及与学生、家长、社区等沟通的知识，能够运用这些知识设计和组织班级管理活动。
4.学科知识和运用能力。
具有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的基础知识，能够运用这些知识开展学科教学活动。
5.教学设计的知识和能力。
具有小学生学习需求分析、学习内容选择、小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动的基础知识，能够运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。
6.教学实施的知识和能力。
具有小学教学组织、教学评价的基础知识，能够运用这些知识分析和开展教学活动。
7.教学评价的知识和能力。
具有小学教学评价、教学反思的基础知识，能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。
二、考试内容模块与要求小学教师教育教学知识与能力考试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。
前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。
能力要求分为了解、理解或掌握、运用三个层次。
具体考试内容模块与要求如下：（一）教育基础1．了解我国小学教育的历史与现状。
2．了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势。
3．了解教育科学研究的基础知识。
4．了解小学组织与运行的基础知识和基本要求。
5．了解有关教育学、心理学的基础知识。
6．理解小学教育的基本特点。
7．掌握小学教育研究的基本方法。
8．掌握教师专业发展的基础知识。
9．能够运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析。
教师资格证《小学综合素质》考试大纲
xx年教师资格证《小学综合素质》考试大纲主要考查申请人员的以下知识、能力和素养：1.具有先进的教育理念。
2.具有良好的法律意识和职业道德。
3.具有一定的文化素养。
4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等根本能力。
理解国家实施素质教育的根本要求。
掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。
依据国家实施素质教育的根本要求，分析和评判教育现象。
理解“人的全面开展”的思想。
理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面开展为本。
运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性开展。
了解教师专业开展的要求。
具备终身学习的意识。
在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业开展。
理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。
了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理方法》等。
了解《国家中长期教育改革和开展规划纲要(xx～2021年)》的相关内容。
理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所标准的教师教育行为，依法从教。
依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。
了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。
依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。
了解《中小学教师职业道德标准》(xx年修订)，掌握教师职业道德标准的主要内容，尊重法律及社会承受的行为准那么。
理解《中小学班主任工作条例》的文件精神。
分析评价教育教学实践中教师的道德标准问题。
了解教师职业行为标准的要求。
理解教师职业行为标准的主要内容，在教育活动中运用行为标准恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。
小学教师资格考试大纲
小学教师资格考试大纲一、考试概述小学教师资格考试是评价和选拔小学教师的重要考试之一，其大纲是考生备考的重要参考资料。
本文将针对小学教师资格考试大纲进行全面解读，帮助考生准确了解考试内容，合理制定备考计划，提高备考效率。
二、考试科目及要求小学教师资格考试包括教育知识与能力测试和综合素质面试两部分。
1. 教育知识与能力测试：（1）教育知识与能力测试科目主要包括语文、数学、英语、科学、综合素质与信息技术应用等。
考生需要全面掌握相关学科的教育教学基本理论、教育教学方法和教学实践经验。
（2）测试形式一般为客观题，包括单项选择题、多项选择题、判断题等，要求考生准确理解题意，简明扼要作答，确保答题准确性。
2. 综合素质面试：综合素质面试主要考察考生的教育思想、教育理论知识和教育实践能力。
考生需要具备良好的表达能力和沟通能力，且要与面试官进行积极互动。
三、考试大纲解读1. 考试范围：小学教师资格考试大纲对各科目的考试范围进行了明确规定，考生需根据大纲要求进行有针对性的学习和备考。
2. 考试重点：大纲中还对各科目的考试重点进行了明确标注，考生需重点掌握和熟悉这些知识点，以便在考试中能够有针对性地解答相关题目。
3. 考试要求：大纲中还对各科目的考试要求进行了详细描述，考生需按照要求进行备考，提高自身在教育知识和能力方面的水平。
四、备考建议1. 了解考试大纲：考生在备考过程中，首先要充分了解小学教师资格考试大纲，明确考试科目、范围和重点，为后续的学习和备考制定有序的计划。
2. 查漏补缺：考生可以通过阅读相关教材、参加培训班或者自主学习的方式，对自身掌握的知识进行巩固和提升，查漏补缺，确保备考基础扎实。
3. 制定备考计划：根据考试大纲的要求，考生可以合理制定备考计划，明确每个科目的备考时间和内容安排，合理分配学习和复习时间，提高备考效果。
4. 多做模拟题：在备考过程中，考生可以多做一些模拟题，加深对知识点的理解和记忆，熟悉考试的题型和答题技巧，提高做题的准确率和速度。
2024小学教师资格证考试大纲《综合素质》
2024小学教师资格证考试大纲《综合素质》2024年小学教师资格证考试大纲《综合素质》一、考试目标《综合素质》是针对申请小学教师资格的考生所设置的一种综合素质评价的考试科目。
该科目旨在全面考查考生对小学教育教学的基本理念、基本知识、基本技能的掌握程度和应用能力，检验考生的综合素质水平和教育教学潜能，为选拔优秀的小学教师提供客观有效的依据。
二、考试内容与要求本考试科目主要包括三个模块：教育法律法规与教师职业道德、教育基本知识、教育教学基本能力。
1、教育法律法规与教师职业道德考查考生对国家教育法律法规、小学生日常行为规范、教师职业道德规范的理解和掌握程度，要求考生能够理解并遵守国家教育政策，熟悉小学生日常行为规范，了解教师职业特点，掌握教师职业道德规范的基本内容和实践能力。
2、教育基本知识考查考生对教育学、心理学、教育统计学、教育科研方法等教育基本知识的掌握程度，要求考生能够掌握教育基本概念、基本原理、基本方法，具备一定的教育科研能力。
3、教育教学基本能力考查考生对教学设计、教学实施、教学评价等教育教学基本能力的掌握程度，要求考生能够根据学生实际情况制定合理的教学计划，熟练实施教学，并能够有效地评价学生的学习效果。
三、考试形式与试卷结构1、考试形式：闭卷、笔试。
2、考试时间：120分钟，满分100分。
3、试卷结构：试卷主要由选择题、填空题、简答题、应用题等题型组成，其中选择题约占60%，其他题型约占40%。
四、考试资料与准备考生应准备以下资料：1、教育学教材一本；2、心理学教材一本；3、教育统计学教材一本；4、教育科研方法教材一本；5、教育法律法规与教师职业道德教材一本；6、小学生日常行为规范教材一本；7、教学设计、教学实施、教学评价等相关教材一本。
此外，考生还需准备一些教育类报刊杂志、教育类网站等参考资料，以便更好地了解当前的教育形势和教育政策。
五、考试注意事项1、考生应按照考试要求，提前到达考试地点，携带有效身份证件和准考证，遵守考试纪律，不得作弊或抄袭。
小学教师资格考试面试大纲
中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行)（面试部分）二〇一二年五月小学教师资格考试一、测试性质面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。
笔试合格者，参加面试。
二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求（一）职业认知1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。
2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。
（二）心理素质1.乐观开朗，积极上进，有自信心。
2.具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。
3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。
（三）仪表仪态1.行为举止自然大方，有亲和力。
2.衣饰得体，符合教师的职业特点。
（四）言语表达1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。
2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。
3.善于倾听，并能做出恰当的回应。
（五）思维品质1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。
2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。
3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。
（六）教学设计1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。
2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。
3.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。
（七）教学实施1.教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。
2.知识讲授准确，能基本完成教学任务。
3.能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。
4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。
5.板书工整规范、布局合理。
（八）教学评价1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。
浙江小学教师考试大纲
浙江小学教师考试大纲
一、简介
浙江省小学教师考试大纲是为了规范浙江省小学教师招聘考试而制定的参考文件。
本大纲包括考试科目、考试内容、考试要求等相关内容，旨在确保教师素质的全面提升，为培养优秀小学教师队伍奠定基础。
二、考试科目
1. 课程与教法
考察小学教师应具备的相应学科知识和教学能力，包括教材解读分析、教学设计与方法、教学评价等方面内容。
2. 心理学基础与教育
考察小学教师对儿童心理发展和心理健康的基本了解，以及如何根据儿童的心理特点进行教育指导的能力。
3. 教育法律法规与职业道德
考察小学教师对教育法律法规和职业道德的了解，以及在教育教学实践中处理问题的能力。
三、考试内容
1. 课程与教法
1.1 教材解读分析
考察教师对教材内容、重点、难点等特点的把握，以及针对不同教学目标和学生特点进行有效解读和分析的能力。
1.2 教学设计与方法
考察教师在教学过程中能否根据学科特点和学生的实际情况，设计出合理、有效的教学方案，灵活运用多种教学方法。
1.3 教学评价
考察教师对学生学习情况的准确评价，包括对学业和品德的评价以及评价结果的应用。
2. 心理学基础与教育
2.1 儿童心理发展。
小学教师资格证考试综合素质考试大纲
小学教师资格证考试综合素质考试大纲一、考试概述小学教师资格证考试是评价教师综合素质的重要指标之一，广泛应用于小学教师招聘、聘任、晋升和评优评先等方面。
综合素质考试是小学教师资格证考试的重要组成部分，通过对教师的一系列综合素质进行综合评估，旨在选拔优秀的小学教师。
二、考试内容1. 教育理论与教育法律法规：考查教师的教育教学思想、教育理论知识以及教育法律法规的掌握情况，包括教育学、心理学、教育法律法规等相关内容。
2. 教育心理学：考查教师对学生心理特点、心理发展规律的了解，包括儿童心理学、青少年心理学等相关内容。
3. 课程与教学：考查教师对课程设置、教学设计、教学方法的掌握情况，包括小学语文、数学、英语、科学等相关学科内容。
4. 学科知识：考查教师对相关学科知识的掌握情况，包括小学语文、数学、英语、科学等相关学科内容。
5. 教育信息化与教育技术：考查教师对教育信息化、教育技术的应用情况，包括教育信息化基础知识、教育技术的原理与应用等相关内容。
三、考试形式综合素质考试采取笔试形式。
考试内容包括选择题、判断题和简答题等，以检验考生对教育理论、心理学、课程与教学、学科知识以及教育信息化与教育技术等方面的掌握程度。
四、考试要求1. 综合素质考试要求考生具备较全面的教育教学知识和基本技能，包括理论知识、实践经验和业务素养等方面的内容。
2. 考生应按照考试大纲的要求，系统备考，深入了解和熟练掌握相关知识和技能。
3. 考生应注重实践经验的积累，通过教学实践、观摩课程等方式提升自己的教学水平和专业素质。
五、备考指导1. 了解考试大纲：考生首先要深入了解考试大纲，明确考试的内容和要求。
2. 分清重点与难点：根据考试大纲，将各个模块的重点和难点进行整理和归纳，有针对性地进行备考。
3. 系统备考：备考过程中应系统学习和复习相关知识，加强对教育理论、教育心理学、课程与教学、学科知识以及教育信息化与教育技术等方面的掌握。
4. 多做模拟题：考生可通过模拟考试的方式进行练习和巩固，提高对知识和技能的掌握和应用能力。
小学教师资格证考试笔试大纲(综合)
《综合素质》（小学）一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1．具有先进的教育理念。
2．具有良好的法律意识和职业道德。
3．具有一定的文化素养。
4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
二、考试内容模块与要求（一）职业理念1．教育观理解国家实施素质教育的基本要求。
掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。
依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。
2．学生观理解“人的全面发展”的思想。
理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。
运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。
3．教师观了解教师专业发展的要求。
具备终身学习的意识。
在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。
理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。
（二）教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。
了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的相关内容。
2.教师权利和义务理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。
3.学生权利保护了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。
依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。
（三）教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。
中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行)
中小学和幼儿园教师资格考试大 (试行) 纲(面试部分)中学教师资格考试一、测试性质面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。
笔试合格者，参加面试。
二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：1. 良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求(一)职业认知1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
(二)心理素质1. 积极、开朗，有自信心具有积极向上的精神，主动热情工作具有坚定顽强的精神，不怕困难2. 有较强的情绪调节与自控能力能够有条不紊地工作，不急不躁能够冷静地处理问题，有应变能力能公正地看待问题，不偏激，不固执(三)仪表仪态1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
2.举止大方，符合教师礼仪要求。
3.肢体语言得体，符合教学内容要求。
(四)言语表达1. 语言清晰，语速适宜，表达准确口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。
讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
2. 善于倾听、交流，有亲和力具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。
在交流中尊重对方、态度和蔼。
(五)思维品质1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。
2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。
3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。
4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
(六)教学设计1. 了解课程的目标和要求，准确把握教学内容准确把握所教的教学内容﹑理解本课(本单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系。
小学资格证笔试备考资料-《教育知识与能力》大纲
《教育教学知识与能力》一、考试目标1.教育的基础知识和基本能力。
具有教育基本理论、学生发展、教师发展、小学组织与运行的基础知识，能够针对我国小学教育教学实践中的问题进行一定的分析和探索。
2.学生指导的知识和能力。
具有小学生身心发展、思想品德发展、医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故等方面的相关知识，能够运用这些知识有针对性地设计并实施小学教育的有关活动。
3.管理班级的知识和能力。
具有小学班级管理、班队活动组织，以及与学生、家长、社区等沟通的知识，能够运用这些知识设计和组织班级管理活动。
4.学科知识和运用能力。
具有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的基础知识，能够运用这些知识开展学科教学活动。
5.教学设计的知识和能力。
具有小学生学习需求分析、学习内容选择、小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动的基础知识，能够运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。
6.教学实施的知识和能力。
具有小学教学组织、教学评价的基础知识，能够运用这些知识分析和开展教学活动。
7.教学评价的知识和能力。
具有小学教学评价、教学反思的基础知识，能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。
二、考试内容模块与要求小学教师教育教学知识与能力考试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。
前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。
能力要求分为了解、理解或掌握、运用三个层次。
具体考试内容模块与要求如下：（一）教育基础1．了解我国小学教育的历史与现状。
2．了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势。
3．了解教育科学研究的基础知识。
4．了解小学组织与运行的基础知识和基本要求。
5．了解有关教育学、心理学的基础知识。
6．理解小学教育的基本特点。
7．掌握小学教育研究的基本方法。
8．掌握教师专业发展的基础知识。
9．能够运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析。
（二）学生指导1.了解小学生身心发展的一般规律和特点。
中小学教师资格证笔试考试大纲
中小学教师资格证笔试考试大纲关键信息项：1、考试科目2、考试目标3、考试内容模块与要求4、试卷结构5、题型示例1、考试科目11 幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》2 科。
12 小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2 科。
13 初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3 科。
14 中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教学能力》3 科。
2、考试目标21 主要考查申请人从事教师职业所应具备的思想政治素质、教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。
22 教育教学、学生指导和班级管理的基本知识。
23 拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
3、考试内容模块与要求31 《综合素质》311 职业理念3111 教育观3112 学生观3113 教师观312 教育法律法规3121 有关教育的法律法规3122 教师权利和义务3123 学生权利保护313 教师职业道德规范3131 教师职业道德3132 教师职业行为314 文化素养3141 了解中外历史上的重大事件。
3142 了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。
3143 了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物。
3144 了解一定的文学知识和文化常识。
3145 了解中外文学史上重要的作家作品。
315 基本能力3151 阅读理解能力3152 逻辑思维能力3153 信息处理能力3154 写作能力32 《教育教学知识与能力》321 教育基础3211 教育学基础知识3212 心理学基础知识3213 小学教育的发展及其特点3214 小学组织与运行322 学生指导3221 小学生身心发展特点3222 小学生学习指导3223 小学生品德发展与道德教育3224 小学生安全教育和心理健康教育323 班级管理3231 班级与班级管理3232 班主任工作3233 班级活动与班队活动3234 课外活动324 学科知识3241 小学课程及其发展3242 小学教育教学知识325 教学设计3251 教学设计的基本原理3252 教学设计的主要环节326 教学实施3261 教学过程的基本规律3262 教学原则与方法3263 教学组织形式3264 课堂教学的实施327 教学评价3271 教学评价的类型3272 教学评价的方法33 《教育知识与能力》331 教育基础知识和基本原理3311 教育的本质、目的和作用3312 教育与社会发展3313 教育与人的发展3314 教育制度332 中学课程3321 课程概述3322 课程目标与内容3323 课程设计与实施3324 课程评价与资源开发333 中学教学3331 教学概述3332 教学过程3333 教学原则和方法3334 教学组织形式3335 教学工作的基本环节334 中学生学习心理3341 认知过程3342 学习动机3343 学习迁移3344 学习策略3345 知识的学习与技能的形成335 中学生发展心理3351 中学生身心发展的特点3352 中学生的认知发展3353 中学生的情绪情感发展3354 中学生的意志发展3355 中学生的人格发展336 中学生心理辅导3361 中学生心理健康3362 中学生心理辅导的方法337 中学德育3371 中学生品德心理与发展3372 中学德育原理3373 中学德育的途径与方法338 中学班级管理与教师心理3381 班级与班集体建设3382 课堂管理3383 班主任工作3384 教师心理34 《学科知识与教学能力》341 学科知识3411 掌握拟任教学科的基础知识、基本理论和基本技能。
《教育教学知识与能力》(小学)考试大纲
《教育教学知识与能力》(小学)考试大纲一、考试目标1.教育的基础知识和基本能力。
具有教育基本理论、学生发展、教师发展、小学组织与运行的基础知识，能够针对我国小学教育教学实践中的问题进行一定的分析和探索。
2.学生指导的知识和能力。
具有小学生身心发展、思想品德发展、医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故等方面的相关知识，能够运用这些知识有针对性地设计并实施小学教育的有关活动。
3.管理班级的知识和能力。
具有小学班级管理、班队活动组织，以及与学生、家长、社区等沟通的知识，能够运用这些知识设计和组织班级管理活动。
4.学科知识和运用能力。
具有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的基础知识，能够运用这些知识开展学科教学活动。
5.教学设计的知识和能力。
具有小学生学习需求分析、学习内容选择、小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动的基础知识，能够运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。
6.教学实施的知识和能力。
具有小学教学组织、教学评价的基础知识，能够运用这些知识分析和开展教学活动。
7.教学评价的知识和能力。
具有小学教学评价、教学反思的基础知识，能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。
二、考试内容模块与要求小学教师教育教学知识与能力考试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。
前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。
能力要求分为了解、理解或掌握、运用三个层次。
具体考试内容模块与要求如下：（一）教育基础1．了解我国小学教育的历史与现状。
2．了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势。
3．了解教育科学研究的基础知识。
4．了解小学组织与运行的基础知识和基本要求。
5．了解有关教育学、心理学的基础知识。
6．理解小学教育的基本特点。
7．掌握小学教育研究的基本方法。
8．掌握教师专业发展的基础知识。
9．能够运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析。
（二）学生指导1.了解小学生身心发展的一般规律和特点。
教师资格证小学考试大纲
教师资格证小学考试大纲教师资格证小学考试大纲是针对有意愿成为小学教师的人士所设立的一系列考试标准和内容范围。
它旨在评估考生是否具备小学教育教学所需的基本素养和能力。
以下是教师资格证小学考试大纲的主要内容：# 一、考试目的教师资格证小学考试旨在选拔具备良好师德、扎实专业知识、教育教学能力和创新精神的小学教师。
# 二、考试科目教师资格证小学考试分为两个部分：笔试和面试。
笔试部分1. 教育知识与能力测试：测试考生的教育学、心理学基础知识，以及教育法律法规等。
2. 学科知识与教育知识应用：根据考生所选学科（如语文、数学、英语等），测试其学科专业知识和教育教学能力。
面试部分1. 教学设计：考生需根据给定的教学主题，设计一堂课的教学方案。
2. 教学实施：考生根据自己设计的教案进行模拟教学。
3. 教育问答：考生需回答考官关于教育教学的问题。
# 三、考试内容教育知识与能力测试- 教育学基础- 教育的目的、原则、方法- 教育心理学基础- 教育法律法规- 教育心理学- 学生发展特点- 学习动机与学习策略- 学生评价与激励- 教育法律法规- 教育法、义务教育法等学科知识与教育知识应用- 学科专业知识- 各学科的基础知识和核心概念- 学科教学方法和策略- 教育教学能力- 教学设计能力- 教学实施能力- 学生评价与反馈# 四、考试形式- 笔试：闭卷考试，题型包括选择题、简答题、案例分析题等。
- 面试：开放性考试，包括教学设计、教学实施和教育问答。
# 五、考试要求- 考生需具备良好的师德，热爱教育事业。
- 考生需具备扎实的学科专业知识和教育教学能力。
- 考生需熟悉教育法律法规，了解教育政策。
# 六、备考建议- 系统学习教育学、心理学和教育法律法规。
- 加强学科专业知识的学习和教学方法的掌握。
- 参加模拟考试，提高应试技巧。
- 学习教学设计和教学实施的技巧，提高教学能力。
- 了解面试流程和技巧，做好面试准备。
# 七、考试流程1. 报名：考生需在规定时间内完成在线或现场报名。
小学《综合素质考试大纲》《教育教学知识与能力考试大纲》
《综合素质》（小学）一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1．具有先进的教育理念。
2．具有良好的法律意识和职业道德。
3．具有一定的文化素养。
4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
二、考试内容模块与要求（一）职业理念1．教育观理解国家实施素质教育的基本要求。
掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。
依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。
2．学生观理解“人的全面发展”的思想。
理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。
运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。
3．教师观了解教师专业发展的要求。
具备终身学习的意识。
在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。
理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。
（二）教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。
了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的相关内容。
2.教师权利和义务理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。
3.学生权利保护了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。
依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。
（三）教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。
2023下半年小学教育教学知识与能力考试大纲
2023下半年小学教育教学知识与才能考试大纲考试科目包括《教育教学知识与才能》〔小学〕和《教育教学知识与才能》。
中小学老师资格考试官网公布了中小学老师资格证考试各科目考试大纲，大家可以把考试大纲作为备考方向，以下是2023年下半年《小学教育教学知识与才能》考试大纲详细内容。
2023年下半年《教育教学知识与才能》〔小学〕考试大纲一、考试目的1.教育的根底知识和根本才能。
具有教育根本理论、学生开展、老师开展、小学组织与运行的根底知识，可以针对我国小学教育教学理论中的问题进展一定的分析^p 和探究。
2.学生指导的知识和才能。
具有小学生身心开展、思想品德开展、医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故等方面的相关知识，可以运用这些知识有针对性地设计并施行小学教育的有关活动。
3.管理班级的知识和才能。
具有小学班级管理、班队活动组织，以及与学生、家长、社区等沟通的知识，可以运用这些知识设计和组织班级管理活动。
4.学科知识和运用才能。
具有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的根底知识，可以运用这些知识开展学科教学活动。
5.教学设计的知识和才能。
具有小学生学习需求分析^p 、学习内容选择、小学教案设计、小学综合课程和综合理论活动的根底知识，可以运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。
6.教学施行的知识和才能。
具有小学教学组织、教学评价的根底知识，可以运用这些知识分析^p 和开展教学活动。
7.教学评价的知识和才能。
具有小学教学评价、教学反思的根底知识，可以运用这些知识进展教学评价和教学反思。
二、考试内容模块与要求小学老师教育教学知识与才能考试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与才能两大板块。
前者包括教育根底、学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学施行、教学评价。
才能要求分为理解、理解或掌握、运用三个层次。
详细考试内容模块与要求如下：〔一〕教育根底1．理解我国小学教育的历史与现状。
2．理解我国根底教育课程改革的现状和开展趋势。
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6.教学实施的知识和能力。 具有小学教学组织、教学评价的基础知
识，能够运用这些知识分析和开展教学活
动。（教育学教学论）
7.教学评价的知识和能力。 具有小学教学评价、教学反思的基础知
3.管理班级的知识和能力。 具有小学班级管理、班队活动组织，以
及与学生、家长、社区等沟通的知识，能 够运用这些知识设计和组织班级管理活动。 （班级管理班主任方面）
4.
和运用能力。
具有小学有关学科、学科课程标准、学科知
识整合的基础知识，能够运用这些知识开展学
科教学活动。
（教材教法课程标准需求分析、学习内容选择、
教师资格全国统考的意义是什么?
教师是实施素质教育，提高教育质量的关键。开展中 小学和幼儿园教师资格考试改革，完善并严格实施教师职 业准入制度，是建设高素质专业化教师队伍的重要任务， 是建立健全中国特色教师管理制度的重要内容，对于提升 教师队伍整体素质，提高教师社会地位，吸引优秀人才从 教，推动教育改革发展，具有重要意义。
（四）学科知识
1．了解小学有关学科的基础知识、基本理论和学科发展的重大 事件。
2．了解小学有关学科课程标准的主要内容和特点。
3．掌握小学有关学科课程标准的内容领域所涵盖的核心知识及 其关联。
4．能够针对小学生综合学习的要求，适当整合小学有关学科内 容，开展学科教学活动。
（五）教学设计
1．了解小学教学设计的基本原则、依据和步骤。 2．了解小学综合课程和综合实践活动的基本知识。 3．了解小学生在不同学习领域的基本认知特点；。 4．了解信息技术与小学教学整合的基本途径和方式。
1.教育的基础知识和基本能力。
具有教育基本理论、学生发展、教师发展、 小学组织与运行的基础知识，能够针对我国小 学教育教学实践中的问题进行一定的分析和探
索。（教育学心理学等）
2.学生指导的知识和能力。
具有小学生身心发展、思想品德发展、医疗、 保健、传染病预防和意外伤害事故等方面的相 关知识，能够运用这些知识有针对性地设计并 实施小学教育的有关活动。（教育学心理学卫 生保健方面）
（二）学生指导
1.了解小学生身心发展的一般规律和特点。 2.了解小学生的认知特点以及学习兴趣培养、良好学习 习惯养成的一般方法。 3.了解小学生思想品德发展的基本规律和特点。 4.了解小学生医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故 的相关知识。
5.掌握指导小学生学习的主要方法。 6.掌握小学生德育、美育和心理辅导的基本策略和方法。 7.能够根据小学生学习规律和个体差异，有针对性地指导 学生学习。 8.能够遵循小学生身心发展规律，有针对性地开展德育、 美育和心理辅导工作，促进小学生全面、协调发展。
3.教师资格考试改革的目标是什么? 通过中小学和幼儿园教师资格考试改革，建立国家教
师资格考试标准，改进考试内容，强化职业道德、心理素 养、教育教学能力和教师专业发展潜质，改革考试形式， 加强考试管理，完善考试评价，引导教师教育改革，严把 教师职业入口关，结合新任教师公开招聘制度改革，逐步 形成"国标、省考、县聘、校用"教师准入和管理制度。
二、考试内容模块与要求
（一）职业理念 1．教育观 理解国家实施素质教育的基本要求。 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。
(三)班级管理
1．了解小学班级管理的一般原理。 2．了解小学班主任的基本职责。 3．了解小学班队活动的基本类型。 4．了解小学课外活动的基本知识。 5．掌握小学班级管理的基本方法。
(三)班级管理
6．掌握组织小学班级活动的基本途径和方法。 7．能够针对班级实际和小学生特点，分析班级日常管 理中的现象和问题。 8．能够整合各种教育资源，组织有效的班队活动，促 进小学生健康成长。
（一）教育基础
1．了解我国小学教育的历史与现状。 2．了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势。 3．了解教育科学研究的基础知识。 4．了解小学组织与运行的基础知识和基本要求。
5．了解有关教育学、心理学的基础知识。 6．理解小学教育的基本特点。 7．掌握小学教育研究的基本方法。 8．掌握教师专业发展的基础知识。 9．能够运用相关知识对小学教育教学实践中的问题 进行一定的分析。
识，能够运用这些知识进行教学评价和教
学反思。（教育学教育科研）
二、考试内容模块与要求
小学教师教育教学知识与能力考试内容主要涵盖 知
识与应用、教学知识与能力两大板块。
前者包括教育基础、学生指导和班级管理 后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。 能力要求分为了解、理解或掌握、运用三个层次。具体考 试内容模块与要求如下：
（六）教学实施
4．了解小学生学习方式的基本类型和小学教师的课堂 教学行为对小学生学习的影响。 5．掌握小学课堂教学的基本策略和主要方法。 6．掌握小学课堂教学总结的基本方法。
（七）教学评价
1．了解小学教学评价的基本内容、类型和主要方法。 2．了解小学教师教学反思的基本内容、类型和主要方 法，以及教学反思对教师专业发展的作用。 3．能够针对小学课堂教学设计和实施进行恰当评价。
注：可根据当前小学教师培养和小学教育教 学知识与能力考试的具体情况，在材料分析题 和教学设计题中分别设置语文、数学等科目的 选考内容，考生可任意选择一个科目作答。
《综合素质》
考试大纲
一、考试目标
主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养： 1．具有先进的教育理念。 2．具有良好的法律意识和职业道德。 3．具有一定的文化素养。 4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能 力。
5．理解已有的生活经验、知识和能力、学习经验对新 的学习内容的影响。 6．掌握小学教案设计的基本内容、步骤和要求。 7．能够依据小学生学习规律、小学相关学科课程标准， 结合教材特点，合理地确定教学目标、重点和难点， 完成指定内容的教案设计。
（六）教学实施
1．了解小学课堂教学情境创设的基本方法。 2．了解小学生学习动机激发的基本方法。 3．了解小学课堂教学组织的形式和策略。