高中政治教案：必修三+第七课+我们的民族精神
新人教版政治必修3《第七课 我们的民族精神》word教案
第七课我们的民族精神整体设计教材分析本课在了解源远流长、博大精深的中华文化，感悟其强大生命力、凝聚力和创造力的基础上，引导学生进一步了解中华文化的精髓和灵魂——中华民族精神。
从整体上看，本课是对学生进行爱祖国、爱民族文化教育整个链条上极其重要的一环，是全书的核心和落脚点。
本课由引言和两框教学内容，即“永恒的中华民族精神”和“弘扬中华民族精神”。
第一框“永恒的中华民族精神”，包括“中华民族之魂”“中华民族精神的基本内涵”和“永远高扬爱国主义的旗帜”三目。
与全书其他各课的风格一致，本课的引言也是一段概括性的论述，主要从民族精神的历史形成过程及其作用方面作了简略的说明，以开启全篇。
第一目“中华民族之魂”。
目题下是活动导入，引发学生感受、思考。
接着，承接上一课“中华文化的力量”这一层意思，进一步指出“中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量”。
这就从逻辑上点明中华文化与民族精神的关系，教材指出“中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中”。
作为优秀民族文化力量集中体现的民族精神的力量，表现在三个方面，分别从凝聚力和向心力、精神支柱、精神动力展开。
这三点内在地包含了历史、现实和未来三个维度，但都是从精神动力的意义上讲的。
关于民族精神的力量这一点，学生理解起来需要一个过程。
在教学过程中，教师要结合后面的有关内容引导学生逐步加深体验和感悟，不可毕其功于一役。
这一目的“专家点评”从民族精神的概念、表现、特点和作用几个方面作了说明，意在引导学生进行思维发散，而不是要求学生掌握的内容。
这些内容都与本课的教学内容相关联。
在讲解过程中，教师可以把这些关联性提示出来，帮助学生理解。
第二目“中华民族精神的基本内涵”。
这一目采取由总到分的方式编排有关教学内容，首先从总的方面对中华民族精神作了概述，然后分别从团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息四个方面进行分析、说明。
需要指出的是，教材把中华民族精神的核心这一点放在第三目加以说明，一是更加突出爱国主义的地位和作用，二是从总的方面加以归结。
高中政治必修三《文化生活》教案：第07课 我们的民族精神
高中政治必修三《文化生活》教案：第07课我们的民族精神第七课我们的民族精神7.1 永恒的中华民族精神一、教学目标：【一】知识目标1.了解民族精神的含义；识记中华民族精神的基本内涵。
2.识记新时期爱国主义的主题；了解中华民族精神的形成和发展。
3.理解中华民族精神的基本内涵；理解爱国主义内涵的具体性和历史性,懂得弘扬中华民族精神的必要性及意义。
4.能结合事例，分析说明中华民族精神的内涵；能结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义。
【二】能力目标1.结合中华民族精神的形成与发展及爱国主义的具体性和历史性，树立联系观点和发展观点，提高辩证思维能力。
2.联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。
【三】情感、态度、价值观目标通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神的继承和发扬贡献自己的力量。
【教学重点】1.中华民族精神的内涵。
2.中国共产党对民族精神的丰富和发展。
3.弘扬和培育民族精神的重要意义。
【教学难点】1.中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。
2.爱国主义不是抽象的，而是具体的。
3.结合新的实践，丰富和发展民族精神。
三、教学设计【知识体系】【知识要点】一、中华民族精神的力量：1、中华文化与中华民族精神的关系：中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。
2、弘扬民族精神的意义：（1）中华民族精神维系中华各族人民共同生活的精神纽带；支撑中华民族生存、发展的精神支柱；推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。
（2）是中华民族之魂。
（3）是中华民族永远的精神火炬。
二、中华民族精神的基本内涵（以爱国主义为核心）1、中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2、爱国主义：（1）地位：爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面（2）作用：爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
人教版高中政治必修3第三单元中华文化与民族精神第七课我们的民族精神教案(2).docx
项目课题教学目标教学重、难点教学准备2019-2020 年高中政治必修三教案：第七课我们的民族精神内容第七课我们的民族精神修改与创新1、知识目标(1)中华民族精神的基本内涵(2) 新时期爱国主义的主题(3)中华文化与中华民族精神的关系 (4) 爱国主义内涵的具体性和历史性 (5) 弘扬中华民族精神的必要性及意义2、能力目标(1)结合中华民族精神的形成与发展及爱国主义的具体性和历史性，树立联系观点和发展观点，提高辩证思维能力(2)联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力3、情感、态度、值观目标通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量(1)中华民族精神的基本内涵(2)中华文化与中华民族精神的关系(3)弘扬中华民族精神的必要性及意义第一框题永恒的中华民族精神（一）、中华民族之魂1．中华民族精神的重要性教材用 3 个“精神” 来概括中华民族精神对中华民族所起的重大作用：始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱；推动华民族走向繁荣、强大的精神动力。
是中华民族之魂。
◇注意：中华文化与中华民族精神的关系：中华文化的力量。
集中表现为．量；中华民族精神。
深深植根于绵延敷千年的优秀文化传统之中。
2．民族精神永不泯灭伟大的民族精神为什么永不泯灭?因为它熔炼于辉煌的古教学代文化之中，也玉成于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋过程勇抗争之中．更彰显于当前建设中国特色社会主义的事业之中。
◇结论：中华民族精神贯穿于中华民族历史发展的全过程，并打上鲜明的时代烙印。
◇点拨：“专家点评”全面介绍了民族精神的含义及民族精神对一个民族而言的重要性。
（二）、中华民族精神的基本内涵1．团结统一教材共讲了两点：第一，团结统一精神的形成源于先民生存和发展的实践；第二，中华民族团结统一精神在祖国发展的各个历史时期都进发出强大的力量。
高中政治 第七课 我们的民族精神 弘扬中华民族精神教案6 新人教版必修3-新人教版高二必修3政治教案
《弘扬中华民族精神》教学设计【课题】：高中思想政治必修3《文化生活》第七课第二框【课标要求】：归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。
【教学目标】：1、知识目标：弘扬和培育民族精神的重要意义，理解人人都应该是民族精神的传播者、弘扬者和建设者；2、能力目标：结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神；3、情感态度价值观目标增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感，具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国。
【教学重难点】：弘扬和培育民族精神的意义既是本课教学重点又是本课教学难点。
【教学方法】：活动探究法，讨论法，PPT 辅助教学【知识结构】：【教学过程】（师引）通过前面的学习我们深刻体会到了，中华民族精神作为民族文化的结晶，体现了民族的整体风貌和精神特征，是中华民族永远的精神火炬。
请大家回忆一下中华民族精神的内涵。
（生齐答P72“以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”)（文字显示并贯彻始终)。
那么，中华民族精神在当代中国还有哪些突出表现？弘扬和培养民族精神有何意义？作为新弘扬中华民族精神薪火相传，越燃越旺 民族精神是变化发展的丰富和发展 中国共产党新某某主义革命时期社会主义革命、建设时期 永远高擎中华民族的精神火炬 增强国际竞争力的要求 提高全民族素质的必然要求 坚持社会主义道路的需要 共同续写民族精神的新篇章 时代的课题强基固本青年要做传播者、弘扬者和建设者世纪的青年，我们又该怎样继承和弘扬伟大的民族精神呢？让我们共同进入第二课时《弘扬民族精神》（显示主课题）。
一．（活动导入：民族精神，生生不息）——活动目的：参与、感悟、探究（场景设计）：背景为中华世纪坛，请各组展示各自课前探究成果。
高中政治《我们的民族精神》教案2 新人教版必修3
2020年高考政治一轮复习教案：第七课我们的民族精神一、考点导航1.中华民族精神的基本内涵2.中华民族精神的核心3.民族精神的时代特征4.弘扬和培育民族精神的途径和意义二、知识网络中华民族精神的重要性团结统一内涵、作用基本内涵爱好和平核心勤劳勇敢新时期主题我自强不息们不断发展的时代特征新民主主义革命民中共对此丰富发展社会主义革命建设族改革开放精文化建设神意义提高全民族综合素质；增强国际竞争；坚持社会主义道路；弘扬中华民族精神中华民族的精神支柱途径：主心骨；优良传统；外来思想文化；时代精神三、考点疏理（一）永恒的中华民族精神1.中华民族之魂爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神（1）中华民族精神的重要性始终是维系中华民族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱；推动华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。
【注意】中华文化与中华民族精神的关系：中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量；中华民族精神。
深深植根于绵延敷千年的优秀文化传统之中。
（2）民族精神永不泯灭伟大的民族精神为什么永不泯灭?因为它熔炼于辉煌的古代文化之中，也玉成于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中．更彰显于当前建设中国特色社会主义的事业之中。
2.中华民族精神的基本内涵（1）团结统一①团结统一精神的形成源于先民生存和发展的实践；②中华民族团结统一精神在祖国发展的各个历史时期都进发出强大的力量。
中华民族的团结统一精神不仅表现在祖国面临危难、生死存亡的关头，在国家顺利发展、兴旺发达的时期也进发出强大的力量。
（2）爱好和平①中华民族素来以热情好客、睦邻友好、崇尚交流著称于世，以“礼仪之邦”享誉于史；②在当代国际社会中，我国坚持独立自主的和平外交政策，走和平发展道路，反对霸权主义和强权政治，为维护世界和平、促进共同发展做出了重要贡献。
（3）勤劳勇敢勤劳勇敢是中华民族的优良品格，正是这种勤劳勇敢精神，奠定了中华民族坚不可摧的立业根基；中国共产党人在自己长期的奋斗历程中，将勤劳勇敢精神发扬光大，使艰苦奋斗成为中国共产党的优良传统和作风。
安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第七课我们的民族精神教案新人教版必修3
1.判断题
题型说明：判断题要求学生对给定的陈述进行判断，判断其正误。
例子：1.民族精神是一个民族的物质基础。（×）
答案：错误。民族精神是一个民族在长期历史发展过程中形成的特有的精神品质和价值观念，不是物质基础。
2.简答题
题型说明：简答题要求学生简洁明了地回答问题，通常不需要展开论述。
例子：2.请简述民族精神的内涵。
-民族精神与国际交往：民族精神是民族的文化传统和价值观念的体现，在国际交往中能够展示民族的形象和魅力。
6.当代民族精神的培育和践行
-当代民族精神的培育：通过教育、文化传承和社会实践等方式，培养新一代对民族精神的认同和自豪感。
-当代民族精神的践行：将民族精神融入到现实生活中，体现在日常行为和价值选择中，做到内化于心、外化于行。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于我国的文化遗产、传统美德以及社会主义精神文明建设等内容，对这些知识有了一定的了解。同时，学生在生活中也积累了一些关于民族精神的感性认识，如对英雄人物、先进典型的了解和敬仰。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于弘扬民族精神、传承中华优秀传统文化的话题generally感兴趣，尤其是那些与现实生活紧密相关的内容。在学习能力方面，学生具备一定的分析、理解能力，能够从课本中提取关键信息。在学习风格上，部分学生偏好直观、实践性的学习方式，而另一部分学生则更倾向于通过文本、理论来吸收知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对于民族精神的抽象概念可能难以理解，需要通过具体案例来辅助说明。其次，学生在生活中对民族精神的认知可能受到一些负面因素的影响，如功利主义、个人主义等。这就需要教师在教学中引导学生正确认识和评价民族精神，树立正确的价值观。最后，学生在将民族精神运用到实际生活中时，可能会遇到一些困难和挫折，需要教师指导学生如何在生活中践行民族精神，增强其自信心和信念。
高中政治 第七课 我们的民族精神 弘扬中华民族精神教案1 新人教版必修3-新人教版高二必修3政治教案
教学设计《弘扬中华民族精神》课程标准3．11理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。
教学目标（一）知识目标：识记中华民族精神的形成与发展；理解和分析说明今天弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。
（二）能力目标：结合中华民族精神的丰富和发展，提高辨证思维能力。
联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。
（三）情感态度价值观目标：提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
教学内容分析今天，我国已进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。
如何立足于建设中国特色社会主义伟大实践，继往开来，与时俱进，继承和弘扬民族精神，是我们必须面对的课题。
本框分为三目，第一目，从中华世纪坛的熊熊圣火引申中华民族精神薪火相传，越燃越旺。
近百年来中华民族精神的丰富和发展主要体现在中国共产党领导人民进行艰苦奋斗的历程中。
教材分别从新民主主义革命时期和社会主义革命和建设时期两个阶段进行论述。
第二目，主要讲弘扬和培育民族精神是文化建设的极为重要任务。
分别从提高全民族综合素质，增强综合国力，坚持社会主义道路三个方面说明要求永远高擎中华民族精神的必要性和重要性是本课时重点。
第三目，从当前现实出发，说明要立足新的实践继续丰富和发展民族精神，书写中华民族精神新篇章。
教学活动：一、情景导入长征胜利70周年了，让我们再一次重温毛泽东的《长征》，感受一下光芒四射的长征精神。
（出示长征图片，播放歌曲《长征》。
）听完歌曲，提出问题：是什么让这支部队一次次从近乎毁灭的打击中转危为安？是什么照耀了两万五千里漫漫征途，将一段段千难万险的路途化为地球上最绚丽的红飘带？学生回答略，教师归纳。
正如同学们所说，是一种精神，一种民族精神。
民族精神以爱国主义为核心，展示了中华民族的整体风貌和精神特征，凝结了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
民族精神在当代中国还有哪些突出表现？弘扬和培育民族精神有何意义？这节课我们共同来探讨这些问题。
人教版高中政治必修3教案：第3单元第7课第1框 永恒的中华民族精神
第七课.我们的民族精神第一框.永恒的中华民族精神1．了解中华民族精神的基本内涵及其核心。
2.理解中华民族精神的作用。
3.把握当今爱国主义与爱社会主义的一致性。
重点：中华民族精神的内涵。
难点：中华文化的力量集中表现为民族精神的力量；爱国主义是具体的。
基础·初探]一、中华民族之魂1．中华文化与中华民族精神：中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。
中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中。
2．中华民族精神的重要性(1)地位：中华民族之魂。
(2)作用①维系中华各族人民共同生活的精神纽带。
②支撑中华民族生存、发展的精神支柱。
③推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。
3．中华民族精神永不泯灭：它形成于辉煌的古代中华文化之中，也熔炼于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中，更彰显于发展中国特色社会主义的事业之中。
二、中华民族精神的基本内涵1．核心：爱国主义。
2．内容：团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
3．意义：体现中华民族的整体风貌和精神特征，体现中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
三、永远高扬爱国主义的旗帜1．地位：中华民族精神的核心，贯穿民族精神的各个方面。
2．作用：动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
3．特点：是具体的。
(1)与爱社会主义：在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。
(2)新时期主题：发展中国特色社会主义，拥护祖国统一。
预习·提升]1．判断(1)民族精神的力量，集中表现为中华文化的力量。
(.)(2)中华优秀传统文化是中华民族之魂。
(.)(3)伟大的中华民族精神形成于发展中国特色社会主义事业实践之中。
(.)(4)中华民族精神是爱国主义的核心。
(.)(5)在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。
(.)(6)新时期爱国主义的主题是发展中国特色社会主义，全面建成小康社会。
(.)【答案】.(1)×.(2)×.(3)×.(4)×.(5)√.(6)×2．思考：我们伟大的中华民族为什么历经沧桑而锐气不减，千锤百炼而斗志更坚？【提示】.一个重要原因是，民族精神永不泯灭。
人教版高中政治必修3第三单元中华文化与民族精神第七课我们的民族精神教案(2)
质的能力
3、情感、态度、值观目标
通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义 的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中 华民族精神继承和发扬贡献自己的力量
教学
重、
难点
(1)中华民族精神的基本内涵
(2)中华文化与中华民族精神的关系
化而不断丰富的过程；然后，进一步指出近百年来中华民族精 神的丰富和发展主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋 斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期。
◊拓展延伸：民族精神不是一成不变的， 在不冋的历史时 期，民族精神的具体内涵和表现形式往往有差异，打上鲜明的
注意：考查一种言行是否爱国。 必须放在当时历史条件下 进行审视，否则，很难得出正确的结论。
◊点拔：“专家点评”结合邓小平同志的语录，感悟爱国
主义的具体性.体会在当代中国爱国与爱社会主义本质上的一 致性。
◊课堂探究：你认为，不同时期班归来的海外学子身上折
射出哪些共同的精神追求？
◊探究提示：尽管所处年代不同， 但他们热爱祖国， 为祖 国的繁荣和富强而贡献自己的青春和力量的热情是相冋的，折
吗？
◊探究提示：历史上，可结合中国与日本、 印度等国友好 往来的史例来说明；现实当中，可结合中国在伊拉克问题、朝 核问题上的原则、立场来说明。
3.勤劳勇敢
勤劳勇敢是中华民族的优良品格，正是这种勤劳勇敢精
神，奠定了中华民族坚不可摧的立业根基； 中国共产党人在自 己长期的奋斗历程中， 将勤劳勇敢精神发扬光大，使艰苦奋斗
成为中国共产党的优良传统和作风。
◊点拨：“专家点评”阐释了勤劳与勇敢内在的统一性。
4.自强不息
“天行健，君子以自强不息。”出自《周易》的这句话， 反映了中华民族永无止境的创业追求、生生不息的精神活力。 自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华
高中政治人教版必修3我们的民族精神教案
第七课我们的民族精神第一框永恒的中华民族精神课标导学一．知识目标1．识记民族精神、中华民族精神的涵义。
2．理解中华文化与中华民族精神的关系、中华民族精神的基本内涵、爱国主义内涵的具体性和历史性。
3．结合事例分析说明中华民族精神的内涵；结合历史和现实，分析说明爱国主义是中华民族精神的核心。
二．能力目标结合中华民族精神的形成与发展及爱国主义的具体性和历史性，树立联系观点和发展观点，提高学生辩证思维的能力，以及透过现象看本质的能力。
三．情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中华民族精神的基本含义，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。
问题探究1．一个民族的生存、发展模式固然最终由其生产方式决定，但其精神力量那么来自民族精神。
一个民族的民族精神一经形成，就会成为该民族共同的、普遍的价值判断原那么并以之为标准去评价事物，指导实践，为民族的生存发展提供持久的精神动力。
伟大的中华民族精神维护了统一的多民族国家的发展模式，使中华文明传承不辍，成为世界上唯一没有中断的文明，使中华民族饱经沧桑而不亡，历经磨难而新生。
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
〔1〕中华民族精神的基本内涵是什么？〔2〕中华民族精神永不泯灭的原因是什么？〔3〕为什么要高扬中华民族精神？2．怎样理解爱国主义与中华民族精神之间的关系？为什么要高扬爱国主义旗帜？教材预览一．中华民族之魂1．中华文化的力量，集中表现为_______________的力量，中华民族精神深深植根于绵延数千年的优秀________________之中，始终是维系中华各族人民共同生活的___________，支撑中华民族生存发展的_____________，推动中华民族走向繁荣，强大的_____________，是中华民族之魂。
2．中华民族精神永不泯灭，伟大的民族精神熔炼于辉煌_____________之中，也玉成于近代中国人民救亡图强，前仆后继的奋勇抗争之中，更彰显于当前建设______________的事业之中。
中学高中政治 第三单元第七课《我们的民族精神》教案 新人教版必修3
北京市房山区房山中学高中政治第三单元第七课《我们的民族精神》教案新人教版必修3自主探究探究活动1：镜头一：邓亚萍在英国留学期间，看到一些留学生在言行举止上，时常流露中鄙视自己同胞的情绪，她说：“记住，你永远是中国人！〞“在外国人眼里，你的一言一行都代表着中国。
爱国，是每个人最基本的素质。
你们的文化素质都很高，不应该犯这种低级错误！〞为国争光，让鲜艳的五星红旗高高升起，是邓亚萍心中不变的理想。
无论是作为运动员、学生，还是作为一名国际奥委会运动员委员会委员和北京奥组委的官员，邓亚萍对自己的要求都几近苛刻：“必须做好，我没有理由做不好！〞镜头二：在一次世界男篮锦标赛上，外国记者在采访姚明时说：“你现在是NBA状元了，那么多NBA球员都选择不打世锦赛，都选择去休假，去为自己的未来计划。
你为什么偏要来打这个锦标赛？〞姚明当时一点都没有犹豫，说：“Because I am a Chinese player.〞镜头三：“神舟〞五号完成历史性的首飞返回中国大地时，杨利伟说的第一句话就是：“飞船运行正常，我感觉良好，我为祖国感到骄傲！〞〔1〕请大家分别对邓亚萍、姚明和杨利伟的言行进行评价。
〔2〕我们应该学习他们三人身上的共有品质是什么？探究活动3：梁启超在《少年中国说》一文中写道：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智那么国智，少年富那么国富，少年强那么国强，少年独立那么国独立，少年自由那么国自由，少年进步那么国进步，少年胜于欧洲，那么国胜于欧洲，少年雄于地球那么国雄于地球。
〞为把弘扬和培育民族精神教育引向深入，在做好经常性宣传教育工作的基础上，国家决定从2004年开始，每年9月为“中小学弘扬和培育民族精神月〞。
作为青年学生，在为实现中华民族复兴的伟大实践中，如何弘扬和培育民族精神？运用实践一、选择题〔在以下每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项最符合题目要求的。
〕1、20世纪初，被誉为当时中国文化革命的主将鲁迅说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史〞，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁〞。
高中政治《我们的民族精神》教案1 新人教版必修3
第七课我们的民族精神【教学要求】了解：中华民族精神是中华民族之魂。
理解：1、中华民族精神的基本内涵。
2、中华民族精神的核心。
新时期爱国主义的主题。
3、中国共产党对民族精神的继承和弘扬。
运用：在中国特色社会主义现代化建设的实践中弘扬民族精神。
【知识梳理】（一）知识结构是什么？为什么？中华民族精神与中华文化的关系中华民族精神的基本内涵永远高扬爱国主义的旗帜中华民族精神的丰富和发展必要性：重要性：我们的民族精神怎样做？（二）重点、难点知识剖析1、中华文化、民族文化和民族精神的关系(1)区别①中华文化：中华民族所创造的区别于其他民族而独具特色的文化形式。
它表现为中华民族所具有的共同的价值观念、思维方式、心理状态、精神面貌等思想文化方面的特征。
②民族文化：民族具有较强的地域性，是指在一定地域范围内生活的，以血缘或密切的社会关系相联系的，具有共同语言、经济生活和心理素质的稳定的人类共同体。
而所谓民族文化，就是这一共同体在历史和现今所共同创造的能够代表其共同特点的文明成果的总和。
③民族精神：在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
(2)联系：中华文化是中华各民族所创造的民族文化的共同性。
中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。
中华民族精神，植根于数千年的优秀文化传统之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱。
2．中华民族精神的重要性中华民族精神对中华民族所起的重大作用：始终是维系中华各族人民共同生活最重要的是发挥“主心骨”的作用 必须继承和发扬中华民族的优良传统必须正确对待外来思想文化的影响必须与弘扬时代精神相结合的精神纽带；支撑中华民族生存、发展的精神支柱；推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。
3．中华民族精神基本内涵之间的联系4．爱国与爱社会主义并不矛盾爱国主义不是抽象的，而是具体的。
高中政治 3.7 我们的民族精神教案 新人教版必修3
3.7我们的民族精神自主探究探究活动1：镜头一：邓亚萍在英国留学期间，看到一些留学生在言行举止上，时常流露中鄙视自己同胞的情绪，她说：“记住，你永远是中国人！”“在外国人眼里，你的一言一行都代表着中国。
爱国，是每个人最基本的素质。
你们的文化素质都很高，不应该犯这种低级错误！”为国争光，让鲜艳的五星红旗高高升起，是邓亚萍心中不变的理想。
无论是作为运动员、学生，还是作为一名国际奥委会运动员委员会委员和北京奥组委的官员，邓亚萍对自己的要求都几近苛刻：“必须做好，我没有理由做不好！”镜头二：在一次世界男篮锦标赛上，外国记者在采访姚明时说：“你现在是NBA状元了，那么多NBA球员都选择不打世锦赛，都选择去休假，去为自己的未来计划。
你为什么偏要来打这个锦标赛？”姚明当时一点都没有犹豫，说：“Because I am a Chinese player.”镜头三：“神舟”五号完成历史性的首飞返回中国大地时，杨利伟说的第一句话就是：“飞船运行正常，我感觉良好，我为祖国感到骄傲！”（1）请大家分别对邓亚萍、姚明和杨利伟的言行进行评价。
（2）我们应该学习他们三人身上的共有品质是什么？探究活动3：梁启超在《少年中国说》一文中写道：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
”为把弘扬和培育民族精神教育引向深入，在做好经常性宣传教育工作的基础上，国家决定从2004年开始，每年9月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。
作为青年学生，在为实现中华民族复兴的伟大实践中，如何弘扬和培育民族精神？运用实践一、选择题（在下列每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
）1、20世纪初，被誉为当时中国文化革命的主将鲁迅说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”。
高中政治必修3《我们的民族精神》教案
高中政治必修3《我们的民族精神》教案《我们的民族精神》是高中政治必修3课程第七课的内容，下面是店铺给大家带来的高中政治必修3《我们的民族精神》教案，希望对你有帮助。
高中政治《我们的民族精神》教案一、教学目标1.知识目标(1)中华民族精神的巨大作用(2)中华民族精神的基本内涵及其核心(3)中国共产党对民族精神的继承与弘扬(4)弘扬和培育民族精神的重要意义(5)人人都应该是民族精神的传播者、弘扬者和建设者2.能力目标(1)从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量(2)善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量(3)结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，感受中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，从而更好地理解党的路线、方针、政策，增强对党和社会主义的热爱之情(4)结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神3.情感态度价值观目标(1)增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感(2)增强对社会主义祖国、对中国共产党的热爱之情(3)增强维护民族团结、社会稳定、顾全大局的情感，坚定实现祖国完全统一的信念(4)认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取的精神;坚信在伟大的中华民族精神的鼓舞下，中华民族伟大复兴一定能实现(5)具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国二、教学重难点1.中华民族精神的内涵与核心内容2.弘扬和培育民族精神的意义三、教学工具多媒体课件四、课时3课时五、教学过程一、活动导入学生活动：投影展示一组反映民族精神的图片和鲁迅先生的名言，引导学生思考“中国的脊梁”体现在哪些方面的精神?(载人航天、都灵冬奥会带伤比赛、)(体现了自强不息、勇敢、坚强等精神)二、正文一、永恒的中华民族精神(一)中华民族之魂学生活动：这里涉及的各种精神与我们前面学习的中华文化是一种怎样的关系呢?1.中华民族精神与中华文化的关系(1)中华文化的力量集中表现为中华民族精神的力量(2)中华民族精神深深根植于优秀的传统中华文化之中(前面的种种精神都是一种文化的力量，它们根植于传统的中华文化，又是其中最为璀璨的部分)[引]那么中华民族精神到底具有这样的作用呢?2.中华民族精神的重要性──是民族之魂学生活动：阅读P-71—1/72，请归纳出教材从哪几个角度分析了中华民族精神的重要性，并举例加以说明。
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（一）、薪火相传，越燃越旺
1．民族精神随着时代变化而不断丰富和发展
教材主要讲了两点：首先，指出民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程；然后，进一步指出近百年来中华民族精神的丰富和发展主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期。
◇点拨：“专家点评”阐释了勤劳与勇敢内在的统一性。
4．自强不息
“天行健，君子以自强不息。”出自《周易》的这句话，反映了中华民族永无止境的创业追求、生生不息的精神活力。自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。
◇课堂探究：你能说出这些典故和名言的来历，并用它们来说明白强不息的精神吗?
◇拓展延伸：中华民族的团结统一精神不仅表现在祖国面临危难、生死存亡的关头，在国家顺利发展、兴旺发达的时期也进发出强大的力量。
◇课堂探究：请你说说“土尔扈特东归”所展示的是什么精神。
◇探究提示：土尔扈特在远离故土一百四十多年之后，经过万里跋涉，重返祖国，材分为两个层次加以说明。首先，指出中华民族素来以热情好客、睦邻友好、崇尚交流著称于世，以“礼仪之邦”享誉于史；其次，在当代国际社会中，我国坚持独立自主的和平外交政策，走和平发展道路，反对霸权主义和强权政治，为维护世界和平、促进共同发展做出了重要贡献。
◇拓展延伸：民族精神不是一成不变的，在不同的历史时期，民族精神的具体内涵和表现形式往往有差异，打上鲜明的时代烙印。
2．中国共产党对中华民族精神的丰富和发展
在新民主主义革命时期，形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等具体民族精神。
◇课堂探究：你认为，不同时期班归来的海外学子身上折射出哪些共同的精神追求?
◇探究提示：尽管所处年代不同，但他们热爱祖国，为祖国的繁荣和富强而贡献自己的青春和力量的热情是相同的，折射出了中华民族精神的民族精神核心——爱国主义。
中华民族精神，以爱国主义为核心，展示了华民族的整体风貌和精神特征．凝结了中华民族共同的价值追求，是中华民族水远的精神火炬。
◇注意：中华文化与中华民族精神的关系：中华文化的力量。集中表现为．量；中华民族精神。深深植根于绵延敷千年的优秀文化传统之中。
2．民族精神永不泯灭
伟大的民族精神为什么永不泯灭?因为它熔炼于辉煌的古代文化之中，也玉成于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中．更彰显于当前建设中国特色社会主义的事业之中。
(3)弘扬中华民族精神的必要性及意义
教学准备
教学过程
第一框题永恒的中华民族精神
（一）、中华民族之魂
1．中华民族精神的重要性
教材用3个“精神”来概括中华民族精神对中华民族所起的重大作用：始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱；推动华民族走向繁荣、强大的精神动力。是中华民族之魂。
◇结论：中华民族精神贯穿于中华民族历史发展的全过程，并打上鲜明的时代烙印。
◇点拨：“专家点评”全面介绍了民族精神的含义及民族精神对一个民族而言的重要性。
（二）、中华民族精神的基本内涵
1．团结统一
教材共讲了两点：第一，团结统一精神的形成源于先民生存和发展的实践；第二，中华民族团结统一精神在祖国发展的各个历史时期都进发出强大的力量。
◇探究提示：通过查阅有关资料，弄清这些典故和名言的来历，结合它们的寓意来说明其蕴涵的自强不息精神。
小结：以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，就是中华民族在五千多年的发展过程形成的中华民族精神。
（三）、永远高扬爱国主义的旗帜
1．爱国主义是中华民族精神的核心
爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。爱国主义是动员和鼓舞中国人团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
集体备课教案
项目
内容
课题
第七课我们的民族精神
修改与创新
教学目标
1、知识目标
(1)中华民族精神的基本内涵(2)新时期爱国主义的主题
(3)中华文化与中华民族精神的关系(4)爱国主义内涵的具体性和历史性(5)弘扬中华民族精神的必要性及意义
2、能力目标
(1)结合中华民族精神的形成与发展及爱国主义的具体性和历史性，树立联系观点和发展观点，提高辩证思维能力
◇点拨：“文化名人”介绍了古代伟大的爱固诗人-一屈原爱祖国、爱人民、坚持真理、宁死不屈的伟大民族精神。
◇课堂探究：你能说出它们的来历吗?你还知道哪些表达爱国情感的名言警句?
◇探究提示：“苟利固家生死以，岂因祸福避趋之”是清代著名政治家和民族英雄林则徐的爱国名言；“天下兴亡，匹夫有责”是明末清初著名思想家顾炎武的名言；“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”是鲁迅的爱国名句。
(2)联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力
3、情感、态度、值观目标
通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量
教学重、
难点
(1)中华民族精神的基本内涵
(2)中华文化与中华民族精神的关系
◇课堂探究：世纪宝鼎体现了中华民族热爱和平的民族品格，结合历史和现实的?撵蘼事例，你能对此作出自己的说明吗?
◇探究提示：历史上，可结合中国与日本、印度等国友好往来的史例来说明；现实当中，可结合中国在伊拉克问题、朝核问题上的原则、立场来说明。
3．勤劳勇敢
勤劳勇敢是中华民族的优良品格，正是这种勤劳勇敢精神，奠定了中华民族坚不可摧的立业根基；中国共产党人在自己长期的奋斗历程中，将勤劳勇敢精神发扬光大，使艰苦奋斗成为中国共产党的优良传统和作风。
2．爱国主义是具体的
在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。在当代中国，建设国特色社会主义，拥护祖国统一，就是新时期爱国主义的主题。
注意：考查一种言行是否爱国。必须放在当时历史条件下进行审视，否则，很难得出正确的结论。
◇点拔：“专家点评”结合邓小平同志的语录，感悟爱国主义的具体性．体会在当代中国爱国与爱社会主义本质上的一致性。