【高中生物必修2】 9单元第2讲 染色体结构变异和数目变异、人类遗传病
高中生物染色体变异复习笔记新人教版必修2
第二节染色体变异考点一、染色体变异变异类型： 1、染色体结构变异 2、染色体数目变异1、染色体结构变异概念：由染色体结构的改变而引起的变异。
基因突变是染色体上某一位点基因的改变，是微小区段的变异，是分子水平的变异，而染色体变异是比较明显的染色体结构或数目的变异，染色体变异中的结构变异和数目变异都属于细胞水平上的变化。
2．种类：(1)缺失：染色体中某一片段缺失引起的变异。
(2)重复：染色体中增加某一片段引起的变异。
(3)易位：染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的变异。
(4)倒位：染色体中某一片段位置颠倒引起的变异3．结果：使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。
4．举例：猫叫综合征，是由于人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病。
注意：1．基因突变只是基因碱基对的替换、增添或缺失，不改变基因的数量和排列顺序；而染色体结构的改变，引起染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，对生物个体往往是不利的，有的甚至会致死。
2．每个物种染色体的大小、形态和结构都是相对稳定的。
3．染色体变异可以用显微镜直接观察。
而基因突变在光学显微镜下不可见。
4.易位发生在非同源染色体之间，是指染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上，属于染色体结构变异。
交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，属于基因重组考点二、染色体数目的变异一、染色体数目的变异1.类型：（1）细胞内个别染色体数的增加或减少。
如21三体综合征。
（2）细胞内的染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少。
如三倍体无子西瓜等。
2.染色体组的概念：细胞中在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育遗传、变异的全部遗传信息的一组非同源染色体。
3、构成一个染色体组应具备的条件①一个染色体组中不含同源染色体。
②一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同。
③一个染色体组中含有控制一种生物性状的一整套基因，但不能重复。
4、要确定某生物体细胞中染色体组的数目，可从以下几个方面考虑①细胞中同源染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组。
生物必修二染色体变异知识点
生物必修二染色体变异知识点
1. 染色体变异是指在生物体的染色体结构或数量上发生的突变或变异。
2. 结构变异：染色体的部分区域发生改变，包括染色体的缺失、重复、倒位、插入等。
3. 数量变异：染色体的数量发生改变，包括多倍体和单倍体。
4. 三种常见的结构变异是染色体缺失、倒位和重复。
- 染色体缺失指的是染色体上的一部分丢失了，这可能导致基因缺失或缺失的基因表达异常。
- 倒位是指染色体上的一个片段与同一染色体的另一部分发生了颠倒，这可能导致基因顺序改变或颠倒。
- 重复是指染色体上的一个片段出现了重复，这可能导致基因数量增加或产生突变。
5. 多倍体指的是染色体数量多于正常的倍数，例如3倍体、4倍体等，多倍体可导致
基因的副本数量增加，可能对生物体的表现产生影响。
6. 单倍体指的是染色体数量少于正常的倍数，例如单染色体、单倍体等。
7. 染色体变异可能导致基因功能的改变或丢失，进而影响生物体的性状、适应性和遗
传稳定性。
8. 染色体变异可能是自然突变或因环境因素引起的诱变所致。
它们在进化中的积累可
能会导致物种的分化和多样性的产生。
9. 染色体变异可以通过细胞遗传学技术（如染色体显微镜观察、细胞染色体带分析等）来检测和研究。
10. 染色体变异对于物种进化、遗传疾病的发生和遗传改良都具有重要意义，因此深入了解染色体变异的机制和影响是生物学研究的重要内容之一。
生物必修二遗传与进化知识点小结
生物必修二遗传与进化知识点小结生物是一门很有趣的学科，当你学好生物就会发现，电视剧和广告中也充满了生物的奥秘，下面是小偏整理的生物必修二遗传与进化知识点小结，感谢您的每一次阅读。
生物必修二遗传与进化知识点小结第1章遗传因子的发现1、孟德尔的豌豆杂交实验(一)：①一对相对性状的杂交实验;②分离定律2、孟德尔的豌豆杂交实验(二)：①两对相对性状的杂交实验;②自由组合定律第2章基因和染色体的关系1、减数分裂(精子、卵细胞形成过程)和受精作用2、基因在染色体上：①萨顿假说;②基因位于染色体上的实验证据3、伴性遗传：①类型及应用第3章基因的本质1、DNA是主要的遗传物质：①肺炎双球菌的(体内、体外)转化实验;②噬菌体侵染细菌的实验2、DNA分子的结构(双螺旋)3、DNA的复制：①半保留复制实验证据;②DNA分子的复制过程4、基因是有遗传物质的DNA片段第4章基因的表达1、基因指导蛋白质的合成：①RNA的组成与分类;②转录;③翻译2、基因对性状的控制：①中心法则;②控制途径;③基因与性状间的对应关系第5章基因突变及其他变异1、基因突变和基因重组2、染色体变异：①结构变异;②数目变异3、人类遗传病：①常见类型;②遗传病的监测和预防;③人类基因组计划第6章从杂交育种到基因工程1、杂交育种与诱变育种2、基因工程及其应用第7章现在生物进化理论1、现在生物进化理论的由来：①拉马克的进化学说;②达尔文的自然选择学说2、现在生物进化理论的主要内容：①种群基因频率的改变与生物进化;②隔离和物种形成③共同进化与生物多样性的形成2.1有丝分裂与减数分裂减数第一次分裂与减数第二次分裂区别：精卵生殖细胞形成过程的异同：3.1不同生物的遗传物质4.1DNA复制、转录与翻译4.2细胞质基因、细胞核基因5.1染色体易位(染色体变异)、交叉互换(基因重组)的区别5.2二倍体、多倍体、单倍体5.3“遗传病发病率”与“遗传方式”的调查5.4不同生物的染色体组与基因组所测染色体分析5.5人类遗传病的类型及特点5.6三种可遗传变异的比较6.1育种方式的选择6.2几种育种方式7.1共同进化的类型与实例7.2基因频率、基因型频率7.3物种形成与生物进化@启动子、终止子与起始密码子、终止密码子@常见几种酶学好生物的几个小方法1首先，我们需要端正心态，不能再拿得过且过、临时抱佛脚的心态对待生物。
人教版高中生物必修2遗传与进化课件知识点 染色体数目的变异
个别染色体数 目的增加或减
少
正常
增多
减少
染色体组成倍 的增加或减少
染色体数目的变异
例题解析
? 如图是四种生物的体细胞示意图，A、B中的字母表示细 胞中染色体上的基因，C、D表示细胞中染色体情况，那 么最可能属于多倍体的细胞是( )
? 解析：选D 根据题图可推知，A、B、C、D中分别具有4 个、1个、2个、4个染色体组。但有丝分裂过程的前期和 中期，每条染色体上含有两条姐妹染色单体，而姐妹染色 单体上含有相同的基因，则一对同源染色体可能具有相应 的4个基因，如A。故最可能属于多倍体的细胞是D。
染色体数目的变异1染色体组细胞中的一组非同源染色体它们在形态和功能上各不相同但是携带着控制一种生物生长发育遗传和变异的全部信息这样的一组染色体叫做一个染色体组
知识点——染色体数目的 变异
染色体数目的变异 （一）个别 染色体数目增加或减少
先天性愚型（21三体综合征） 45条＋XY（47条）
性腺发育不良（特纳氏综合征） 44条＋XO（45条）
Ⅳ
Ⅱ
Ⅲ
X
Ⅱ
Ⅲ
Y
染色体数目的变异
染色体组的判断方法
1、根据染色体图判断： 形态相同的染色体有几条，就含
有几个染色体组。
2个染色型判断： 相同或等位的基因总共出现几次，
则有几个染色体组。
Aa
AAa
Aaaa
2个染色体组
3个染色体组
4个染色体组
染色体数目的变异
小结:染色体数目的变异
症状：智力低下，发育迟缓，眼间较宽， 症状：身体矮小，肘外翻，颈部皮肤
外眼角上斜，口常半张，舌外伸，又叫 松弛 为蹼颈，外观为女性但乳房不
伸舌样痴呆。
高中生物必修二第2节 染色体变异 人教版
染色体变异 染 色 体 变 异 结构变异 ： 缺失、增加、颠倒、移接 个别增减 数目 变异 成倍 增减 分类 染色体组
概念 特征
概念 特点 成因 应用
二倍体
多倍体
单倍体
二倍体
秋水仙 素处理 二倍体 八倍体
3.四倍体的曼陀罗有48条染色体,该植物体细胞中的 每个染色体组的染色体数目为
A.48 B.24 C.12 D.4
答案: C.
小结:
染色体结构变异:缺失、重复、倒位、易位 增加: 21三体综合征
染 色 体 变 异
个别染色体数目增减 染 色 体 数 目 变 异 减少: 21单体综合征
染色体组 成 倍 增 加
多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有三 个或三个以上的染色体组的个体。 例如：香蕉、马铃薯
三倍体、四倍体……
多倍体植株的特点
1.多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见 2.茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大；糖类、蛋 白质等含量增高. 3.但发育延迟，结实率低。
多倍体的形成
染色体复制 着丝点分裂
4个染色体
无纺缍体形成
无纺缍丝牵引
若继续进行正常 染色体加 的有丝分裂
倍的组织 或个体
8个染色体
Q：可否人工诱导多倍体的形成呢？ 常用方法有哪些？ 低温和秋水仙素处理法 Q：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？
萌发的种子 或_______ 幼苗 。 方法：用秋水仙素处理____________ 原理：当秋水仙素作用于正在______ 分裂 的细胞时，能够抑 制________ 的形成，导致________ 不能_________ ， 纺锤丝 染色体 移向两极 数目加倍 从而引起细胞内染色体__________ 。染色体数目加 倍的细胞继续进行_______ 有丝分裂，将来就可能发育成 _________ 植株。 多倍体 Q：为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植 株可以不？ 不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞， 成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。
染色体的变异人教版高中生物必修二ppt推荐
变异例子: 人的猫叫综合征、果蝇缺刻翅的形成。
（一）染色体结构的变异（主要有4种）
1、缺失：
染色体中某一
片段缺失。
┯┯┯┯ ＡＴＧＣ ＴＡＣＧ ┷┷┷┷
┯┯┯ ＡＧＣ ＴＣＧ ┷┷┷
基因突变（缺失）： 碱基对的缺失。
基因突变与染色体变异的区别一 ： 基因突变是染色体的某一位点上基因的改变， 这种改变在光学显微镜下是看不见的。
思考：为什么染色体结构的改变会导致性状的 发生改变?
染色体结构上的缺失、重复、易位和倒位 导致
染色体上基因数量、排列顺序的改变 导致
生物性状的改变（变异）
大多数染色体结构变异对生物体是不利的，甚至 导致死亡。少数有利。
染色体变异与基因突变的区别二 ：
染色体结构变异：会使排列在染色体上的基因的数目 或排列顺序发生改变。
5.2 染色体变异
旧知回顾
可遗传的变异
生物变异
基因突变 基因重组 染色体变异
不可遗传的变异 环境条件
一、概念：
在自然或人为条件影响下，染色体数目或结构发生 改变，从而引起生物性状变异。
染色体结构变异
二、类型 染色体数目变异
（一）染色体结构的变异（主要有4种） 1、缺失： 染色体中某一片段缺失。
基因突变： 不改染变色体上基因的数目及排列顺序，
只改变其结构及表现形式。
B aA
（二）染色体数目变异
1.概念：
在某些特定的环境条件下，生物体的染色体数 目会发生改变，从而产生的可遗传的变异。
2.类型
细胞内的个别染色体增加或减少
举例：21三体综合征、性腺发育不良
细胞内的染色体数目以染色体组的 形式成倍的增加或减少
高中生物新教材必修第二册教案讲义：染色体数目的变异
染色体变异染色体数目的变异[学习目标] 1.说出染色体数目变异的类型。
2.辨别不同呈现形式的染色体组；说明二倍体、多倍体的含义。
3.概述人工诱导多倍体的原理及方法。
一、染色体数目的变异1．染色体变异的概念及种类(1)概念：生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。
(2)种类：染色体数目的变异和染色体结构的变异。
2．染色体数目变异的类型(1)细胞内个别染色体的增加或减少。
(2)细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少。
3．二倍体和多倍体(1)染色体组：在大多数生物的体细胞中，染色体都是两两成对的，也就是说含有两套非同源染色体，其中每套非同源染色体称为一个染色体组。
(2)二倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体。
(3)多倍体①概念：由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。
②形成原因(以三倍体和四倍体为例)③特点：多倍体植株常常是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加，也存在结实率低、晚熟等缺点。
判断正误(1)二倍体的体细胞中一定都含有两个染色体组()(2)三倍体不育的原因是减数分裂时联会紊乱()答案(1)×(2)√解析(1)在有丝分裂后期，二倍体的体细胞中含有四个染色体组。
任务一：染色体组数的判断1．请根据染色体的形态判断染色体组的数量，并完成表格的填写。
项目染色体组数每个染色体组内染色体数3323144222规律：染色体组数＝形态相同的染色体的条数，一个染色体组中的染色体数＝不同形态染色体的种类数。
2．请根据基因型判断染色体组数。
项目染色体组数1324规律：染色体组数＝控制同一性状的基因的个数。
1．下列有关染色体组的说法，不正确的是()A．X、Y染色体形态不同，可以存在于同一染色体组中B ．二倍体生物的配子中含有的染色体构成一个染色体组C ．构成一个染色体组的染色体在形态、功能上各不相同D ．果蝇在减数分裂Ⅰ后期移向细胞同一极的染色体构成一个染色体组答案A解析X 、Y 为同源染色体，不可以存在于同一染色体组中，A 错误。
生物必修二染色体变异知识点
生物必修二染色体变异知识点染色体是存在于细胞核中的一种细胞器官，其作用是存储和传递物种基因信息。
在细胞分裂的过程中，染色体会进行一系列的变异，这些变异对于生物进化和疾病的发生都有重要的影响。
本文将介绍生物必修二中染色体变异的知识点。
一、染色体的结构染色体由DNA和蛋白质组成，分为两种：单染色体和双染色体。
单染色体存在于原核细胞中，为环状结构，而双染色体存在于真核细胞中。
双染色体由两条相同的染色体复制体组成，每条染色体上有许多不同的基因。
二、染色体的变异1. 染色体数目变异染色体数目的变异是指一个生物体染色体数目的改变。
正常情况下，动物细胞中染色体的数目为偶数，如人类每个细胞核内有46条染色体。
但是有些生物具有不同奇数或偶数的染色体，如龙虾为92条，有些鲫鱼为104条。
这类染色体数目的变异称为多倍体变异。
多倍体变异可以增加物种的适应性和生存能力，但也可能导致生命活动的异常。
2. 染色体构造变异染色体结构的变异指染色体的形态、结构和大小等的改变。
常见的染色体构造变异有片段缺失、片段重复、倒位、交叉互换、环等。
这种变异可以导致基因的重组和变异，甚至导致染色体不稳定，从而引发某些疾病。
3. 染色体性别变异性染色体变异是指生物个体在性别决定的过程中发生的染色体变异。
如：雄性动物具有XY染色体，而雌性动物具有XX 染色体，这种性别染色体变异决定了动物的性别。
人类的性别决定机制是由父亲的精子携带的性别染色体决定的。
三、染色体变异的影响1. 进化变异染色体变异在物种进化过程中发挥了重要作用，它可以提高生物适应性和生存能力，产生新的亚种或新物种，更好地适应环境变化。
2. 疾病变异染色体变异也可能引起某些疾病的发生。
如唐氏综合症、华-富曼德症、埃及贫血症等都与染色体的变异密切相关。
3. 繁殖障碍染色体变异还会导致生殖系统的问题，例如染色体数目的异常、结构的异常或性别染色体的缺陷，可能导致生殖障碍甚至不孕不育。
四、结语总的来说，染色体变异在生物学中扮演着重要角色。
生物必修二课件染色体变异(1)
染色体变异是生物变异的主要来 源之一，对生物的进化具有重要 意义。
染色体变异类型
染色体数目变异
包括整倍性变异和非整倍性变异 ，如单倍体、多倍体等。
染色体结构变异
包括缺失、重复、倒位和易位等 。
染色体变异意义
染色体变异是生物进化的重要 驱动力之一，为生物适应环境 提供了遗传基础。
染色体变异可导致生物性状的 改变，进而影响生物的生存和 繁殖。
通过观察染色体形态、数目和 结构，判断是否存在异常。
基因芯片技术
利用基因芯片技术检测染色体 上基因的表达情况，发现潜在 的异常变化。
产前诊断
针对孕妇进行产前检查，通过 羊水穿刺、绒毛膜取样等手段 检测胎儿是否存在染色体异常 。
遗传咨询与预防措施
为家族中有遗传病史的人群提 供遗传咨询，制定相应的预防 措施，降低染色体异常遗传病
二者之间的联系
染色体变异和基因突变都是遗传物质发生改变，都能导致生物性状的改变。基因突变是染 色体变异的微观基础，而染色体变异是基因突变的宏观表现。
二者之间的区别
基因突变不改变基因的数量和位置，只是改变基因中的碱基，而染色体变异涉及染色体的 结构和数目的改变，影响范围更广。
染色体变异在生物进化中作用
由于染色体复制错误或损伤导致单体 缺失，进而引起遗传信息丢失。
染色体单体重复
染色体非整倍性
整条染色体的增加或减少，导致基因 组不平衡，严重影响个体发育和生存 。
单体重复会导致基因剂量效应，即某 些基因表达水平异常升高。
染色体组成倍增减
多倍体
细胞内染色体组成倍增加，多倍体通常具有较大 的细胞体积和较高的基因表达水平。
能力。
03
人类疾病
高中生物必修二 染色体变异 (2)
3、易位
移接
染色体片接到另一条非同源染色体上
易位——相互易位（交换染色体片段）
与基因重组的区别： 交换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间的 为基因重组。 染色体片段的交换发生在非同源染色体间为染色 体结构变异
4、倒位
指染色体某一片段的位置颠倒了180°引起变异 的现象。
一、染色体结构的变异 缺失: 重复 倒位
8条
Q2:Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢?
同源染色体
非同源染色体
Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体? Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y
Q4：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体
在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间
是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全
部遗传信息？
多倍体育种：三倍体无子西瓜
1.至少需要几年才能培育出三倍体无子西瓜? 2.每年进行的主要操作是什么? 3.每年收获的西瓜染色体组数一样吗？ 4.同一个西瓜所有体细胞的染色体组数可以不同吗？
二倍体西 瓜幼苗
多倍体育种
二倍体西 瓜幼苗
秋水仙素处理
自然长成
四倍体西 瓜植株
杂交
♀ ×♂
二倍体西 瓜植株
第一年 第二年
【聚焦】染色体数目的变异（二倍体、多倍体和单倍体）
二倍体：
1.概念：由受精卵发育而来的、体细胞中含有两个染 色体组的个体称为二倍体
2.实例: 在自然界中，几乎全部动物和过半数的高等 植物都是二倍体。如人、玉米、果蝇等。
【聚焦】染色体数目的变异
多倍体：
1.概念：由受精卵发育而来的，体细胞中含有三个或 三个以上染色体组的个体
理论上可以，但从经济的角 度看四倍体母本产生的种皮 都是四倍体，营养价值高
高中生物学科染色体变异知识点归纳
高中生物学科染色体变异知识点归纳染色体变异是指在生物体染色体的结构、数目或自发性变化的现象。
它可以是随机发生的自然变异，也可以是由于外界环境的诱导或人为因素引起的。
一、染色体结构变异1.重组：染色体间的交叉互换，导致染色体上的基因排列顺序改变。
2.缺失：在染色体的一部分缺失了。
3.重复：染色体上的一段序列重复出现。
4.倒位：染色体上的一段序列翻转了方向。
5.易位：染色体间的一段序列与另一染色体上的一段序列互换位置。
6.克隆：由于DNA重复而导致的染色体序列的扩增。
二、染色体数目变异1.异倍体：染色体数目非整倍增加或减少。
例：三倍体、黑色素斑异倍体等。
2.畸变体：染色体数目增多或减少，但仍为整倍数的变异。
例：二倍体、四倍体等。
三、染色体自发性变异1.染色体突变：染色体上的基因发生突变，导致遗传信息的改变。
2.染色体重排：染色体间的序列重组、倒位等结构变异导致的染色体改变。
3.畸变体形成：由于各种原因，染色体数目或结构发生变异，导致畸变体的产生。
4.染色体易位：染色体间的交换互换，导致染色体上的基因位置改变。
四、染色体变异与遗传病染色体变异与遗传病之间有着密切的关系。
一些染色体变异会导致遗传病的发生，例如：1.爱德华综合征：三个21号染色体（三体儿）导致的遗传病，患者智力发育异常。
2.唐氏综合征：21号染色体染色体异常导致的遗传病，患者智力发育差，面部特征异常等。
3.克汀格综合征：15号染色体缺失或重复导致的遗传病，患者智力障碍，肌肉松弛等。
五、染色体变异的应用领域1.遗传学研究：通过对染色体的观察和分析，可以了解生物体的遗传特征和变异规律。
2.亲子鉴定：根据染色体结构和数目的差异，可以判断亲子关系的真实性。
3.肿瘤研究：染色体的突变和异常在肿瘤的形成过程中起着重要的作用，研究染色体变异可以帮助了解肿瘤的发生机制和治疗方法。
总结起来，染色体变异是生物体染色体结构、数目或自发性发生变化的现象。
它包括染色体结构变异、数目变异和自发性变异等。
生物必修二染色体变异知识点
生物必修二染色体变异知识点生物必修二染色体变异知识点一、染色体结构变异：实例：猫叫综合征(5号染色体部分缺失)类型：缺失、重复、倒位、易位(看书并理解)二、染色体数目的变异1、类型个别染色体增加或减少：实例：21三体综合征(多1条21号染色体)以染色体组的形式成倍增加或减少：实例：三倍体无子西瓜染色体组(1)概念：二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。
(2)特点：①一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同;②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。
(3)染色体组数的判断：①染色体组数=细胞中形态相同的染色体有几条，则含几个染色体组3、单倍体、二倍体和多倍体由配子发育成的个体叫单倍体。
有受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫二倍体，含三个染色体组就叫三倍体，以此类推。
体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。
三、染色体变异在育种上的应用1、多倍体育种：方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
(原理：能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍)原理：染色体变异实例：三倍体无子西瓜的培育;优缺点：培育出的植物器官大，产量高，营养丰富，但结实率低，成熟迟。
2、单倍体育种：方法：花粉(药)离体培养原理：染色体变异实例：矮杆抗病水稻的培育例：在水稻中，高杆(D)对矮杆(d)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性。
现有纯合矮杆不抗病水稻ddrr和纯合高杆抗病水稻DDRR两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻ddRR，应该怎么做?生物知识点细胞呼吸应用：包扎伤口，选用透气消毒纱布，抑制细菌有氧呼吸酵母菌酿酒：选通气，后密封。
先让酵田菌有氧呼吸，大量繁殖，再无氧呼吸产生酒精花盆经常松土：促进根部有氧呼吸，吸收无机盐等稻田定期排水：抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡提倡慢跑：防止剧烈运动，肌细胞无氧呼吸产生乳酸破伤风杆菌感染伤口：须及时清洗伤口，以防无氧呼吸如何学好高中生物掌握规律其实无论我们学习什么科目，它都是有一定的规律的，每个章节的学习都是有相应的练习。
人教版高中生物必修二 染色体变异 基因突变及其他变异课件教学
排列顺序
不利
染色体结构改变
5
部分缺失
[预习诊断]1．染色体的结构变异包括染色体片段的缺失、重复(增加)、易位和颠倒等几种( )2．染色体数目变异都是以染色体组的形式增加或减少( )3．一个染色体组中不可能有同源染色体( )4．单倍体是由配子不经受精直接发育而成( )5．用秋水仙素或低温处理都可抑制纺锤体形成，从而获得多倍体细胞( )
探究区 · 互动破疑难
总结区 · 夯实关键点
固双基 · 当堂达标
课后巩固提升
一、染色体数目的变异1．染色体变异：生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化，称为染色体变异。2．染色体数目变异的类型(1)细胞内 的增加或减少。(2)细胞内染色体数目以 为基数成倍地增加或成套地减少。3．染色体组：细胞中的每套 ，在 和 上各不相同。
单倍体育种
原理
染色体组成倍增加
染色体组成倍减少，再加倍后得到纯种(指每对染色体上成对的基因都是纯合的)
常用方法
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
花药离体培养后，人工诱导染色体加倍
优点
操作简单
明显缩短育种年限
缺点
适用于植物，在动物方面难以操作
技术复杂一些，需与杂交育种配合
(1)花药离体培养≠单倍体育种：单倍体育种一般包括杂交、花药离体培养、秋水仙素处理和筛选4个过程，不能简单地认为花药离体培养就是单倍体育种的全部。(2)单倍体育种的选择时机：不能选择特定基因型的花粉，也不能选择特定基因型的单倍体，因为花粉、单倍体不能表现出相关的性状，应在秋水仙素处理后获得的纯合子中选择具有所需性状的个体。(3)单倍体育种与多倍体育种的操作对象不同：①由于单倍体往往高度不育，育种操作的对象一般是单倍体幼苗，通过组织培养得到纯合子植株。②多倍体育种操作的对象是正常萌发的种子或幼苗。
《染色体变异》课件9(人教版必修2)
六倍体小麦体细胞中有42条染色体，六个染色体 组，用其花粉培育成的植株是三倍体，其体细胞 有21个染色体，三个染色体组。 单倍体
为什么不能叫三倍体？
单倍体、二倍体和多倍体
配子 发育 单倍体 （含1个或几个染色体组）
受精卵 发育
二倍体 （含2个染色体组） 多倍体 （含3个或3个以上染色体组）
……………
那针对杂交育种的这个缺点，你能利用 已学知识从理论上克服这个缺点吗？
知识链接： 多倍体育种
单倍体育种的优点
1、所培育的种子为绝对纯种；
2、可大大减少工作量并缩短育种周期。
杂交育种（最少四年） 单倍体育种(只要两年)
第一年 杂交得到F1。
杂交得到F1。
F1自交得F2，将符合要 取F1花药离体培养并加
筛选所需的品种
探究情境2：
• 县农技推广站即将开展“科技下乡”活 动。假如你是其中的一名技术员。你打 算给钟山乡种植蜜梨的农户以哪些方面 的技术指导？
知识链接：
表现型 = 基因型 + 环境
探究情境3
• 为了帮助钟山乡创建浙江省“蜜梨之乡”， 浙江省农业科学院园艺研究所桃梨研究室 的专家设想开发新品种。假如你是其中的 一名育种专家，你觉得该从哪些方面来展 开工作？
色 体
子
常复制，
加
或 幼 苗
不能形成
倍
4n 纺锤丝
多 倍 体 组 织
多 倍 体 父
认 识 他
——
吗
袁？
隆
平
• 杂交育种的优点体现在哪里？
杂交育种应用实例：
P: 高杆抗锈病 x 矮杆易感锈病
DDTT
ddtt
F1： 高杆抗锈病 DdTt
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第二讲 染色体结构变异和数目变异、人类遗传病
一、单项选择题Ⅰ
1．人类遗传病种类较多，发病率高。
下列选项中，属于染色体异常遗传病的是( )
A ．抗维生素D 佝偻病
B ．苯丙酮尿症
C ．性腺发育不良症
D ．多指症
解析：性腺发育不良症是缺少一条X 染色体引起的，属于染色体变异。
答案：C
2．(2014年6月广东学业水平测试)高龄孕妇生育21三体综合征患儿的风险较高，原因是随着母亲年龄的增大，导致卵细胞形成过程中(
)
A．21号染色体丢失
B．不能发生减数第二次分裂
C．X染色体丢失的可能性增加
D．21号染色体发生不分离的可能性增加
解析：21三体综合征患者比正常人多了一条21号染色体。
答案：D
3．“人类基因组计划”对于人类深入了解自身的基因结构和功能有重要意义，其目的是测定人类基因组的( )
A．mRNA的碱基序列
B．DNA的碱基序列
C．tRNA的碱基序列
D．rRNA的碱基序列
解析：“人类基因组计划”目的是测定人类基因组的DNA的碱基序列。
2
3
答案：B
4．用普通小麦(为六倍体)的花粉经花药离体培养技术培育成的植株是( )
A ．单倍体，体细胞内含有一个染色体组
B ．单倍体，体细胞内含有三个染色体组
C ．三倍体，体细胞内含有三个染色体组
D ．六倍体，体细胞内含有六个染色体组
答案：B
5．下图为某染色体结构发生变异的示意图，该变异类型为( )
A ．缺失
B ．易位
C ．倒位
D ．重复
解析：由题中的图我们可以看出，染色体组成由abcdef
变成了
abef，基因的数目发生了改变即发生了染色体缺失。
答案：A
6．以下遗传病中，属于染色体结构异常遗传病的是( )
A．猫叫综合征B．艾滋病
C．乙型肝炎D．白化病
解析：猫叫综合征属于染色体异常遗传病，白化病是常染色体隐性基因决定的遗传病，艾滋病和乙型肝炎都是传染病。
答案：A
7．用六倍体普通小麦和二倍体黑麦杂交得到的子代是( )
A．单倍体B．二倍体
C．四倍体D．八倍体
解析：六倍体普通小麦产生的配子是三倍体，二倍体黑麦产生的配子是一倍体，2种配子结合形成的后代是四倍体(3＋1)。
答案：C
4
8．科学家运用基因工程方法删除了猪细胞中对人产生排斥的基因，培育成可以用于人类进行器官移植(如心脏移植)的“敲除基因猪”。
从变异的角度来看，这种变异是( )
A．基因重组B．染色体变异
C．基因突变D．不遗传变异
解析：由于这种变异涉及基因(具遗传效应的DNA片段)的缺失，应属染色体变异。
答案：B
二、单项选择题Ⅱ
9．下图①为某染色体的结构示意图，由①变异而成的染色体②～⑤中，属于染色体增加某一片段而引起变异的是( )
5。