创建教育现代化学校自评报告1

合集下载

黄店镇中心小学教育现代化自评报告书

黄店镇中心小学教育现代化自评报告书

黄店镇中心小学教育现代化自评报告单位:黄店镇中心小学时间:2012年3月黄店镇中心小学教育现代化自评报告一、学校概况中牟县黄店镇中心小学位于中牟县城南约20公里,黄店镇黄店村东南边。

始建于1996年,占地8500平方米。

学校现有6个教学班,在校学生235名,教师13名。

学校服务范围为黄店村、赵家村。

建校十几年来,学校历届领导班子带领全校师生员工“团结、奋进、求实、创新”,坚持“规范+特色”的办学方向,“合格+特长”的培养目标,面向全体学生,全面实施素质教育,办学水平不断提高。

特别是在1998年至2011年,在校长冉桂喜老师的带领下,学校实现了跨越式发展,在校训“德美、智强、体健”的氛围中逐步形成了“团结拼搏、求实进取”的校风;“敬业严谨、善导育人”的教风;“勤学守纪、善思多能”的学风。

二、主要指标完成情况(一)素质教育学校以德育工作作为各项工作的重头戏,分别制定学校、少先队、班级德育工作计划,注重落实。

认真落实阳光体育运动,牢固树立健康第一思想。

1、德育工作建立健全了德育工作体系,学校、少先队、班主任、任课教师各负其责,将德育工作贯彻到学校的各个方面。

加强班主任队伍建设,每学年初都挑选年轻有为、工作能力强的新人补充到班主任队伍中去。

并对其进行相关培训,使之尽快熟悉工作,尽快融入角色。

加强德育工作的落实情况:每周及重大节日进行的升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的最好渠道,每年三月的学雷锋精神活动月、十月国庆相关庆祝活动对学生进行民族精神教育等相关活动开展的有声有色,收到良好的教育效果和社会效果。

让德育工作走入社会、家庭,共同营造德育教育的良好氛围。

教育工作不仅仅是学校教育,社会教育、家庭教育也是重要的组成部分。

我们深深的感受到它们的重要性,并积极开展相关工作、让学生走出校门、走入社会。

护绿小分队、校门监督岗,都是让学生提前适应社会的结果。

要求教师积极与家长联系,做好访谈、家校联系工作、家长会,共同探讨学生教育的大事。

学校教育示范校自评报告

学校教育示范校自评报告

学校教育示范校自评报告
前言
为了进一步推进学校教育教学质量的提升,我校积极申请参加
了省级教育示范校的评选活动。

在此过程中,我们进行了充分的自
我评估和反思,如实展示了学校的办学成果和特色。

校情概况
我校创建于2005年,占地150亩,现有教职工100余人,学
生800余名。

学校注重学生的素质教育和个性发展,推行小班化教学,并开设了丰富多彩的课外活动,如音乐、舞蹈、绘画等社团。

教育教学情况
我校教学以学生为中心,注重培养学生的综合素质和创新能力。

我们采用了多种教学手段,如讲授、实验、研究性研究等,提高了
学生的主动参与和自主探究的能力。

同时,我们注重教师队伍建设,加强了师德师风教育,促进了
教师专业素养的提升。

我们还加强了教育信息化建设,建立了多媒
体教室和电子阅览室等现代化教学设施。

特色亮点
我校有多项教育特色,如课题研究、社团活动、文化传承等。

其中,我们提倡学生参与社团活动,组建了多个特色社团,如乐器
制作社、茶文化社等,培养了学生的兴趣爱好和实践能力。

我们还注重文化传承,开展了多项传统文化活动,如汉服展示、诗词朗诵等,传递中华文化的精髓。

同时,我们鼓励师生关注公益
事业,积极参与公益活动,为社会做出贡献。

总结
通过自评报告的编写,我们深刻地认识到学校的成绩和不足之处,并有针对性地提出了改进措施。

我们将继续发扬优点,改进不足,努力打造一支高素质的教育团队,为学生的成长和未来做出更
加积极的贡献。

2024小学创建现代化达纲学校自查自评报告

2024小学创建现代化达纲学校自查自评报告

2024小学创建现代化达纲学校自查自评报告随着教育现代化的深入推进,我校积极响应号召,以创建现代化达纲学校为目标,全面开展了自查自评工作。

现将自查自评报告如下:一、教学设施现代化我校高度重视教学设施的现代化建设,近年来投入大量资金用于改善硬件设施。

目前,学校已实现了多媒体教学的全覆盖,每个教室都配备了先进的多媒体设备,为教师提供了丰富多样的教学手段。

同时,学校还建设了计算机室、实验室、音乐室等各类专用教室,以满足不同学科的教学需求。

此外,校园网络设施完善,实现了无线网络全覆盖,方便师生随时随地获取学习资源。

二、师资队伍专业化我校注重教师的专业素养提升,通过引进优秀人才、加强在职培训、开展教学研究等多种途径,努力打造一支高水平的师资队伍。

目前,学校教师队伍中,本科学历以上占比达到90%,有多名教师获得省级以上荣誉称号。

学校还积极开展校本研修,鼓励教师参与课题研究,提升教学水平和研究能力。

三、课程设置科学化我校坚持以学生为本,以全面发展为目标,科学设置课程。

在保证国家课程开齐开足的基础上,学校还开设了丰富的校本课程和选修课程,如艺术、体育、科技等多个领域,以满足学生的个性化需求。

同时,学校注重课程评价体系的完善,实施综合素质评价,全面评价学生的德、智、体、美、劳等方面的发展。

四、管理体系完善化我校注重管理体系的完善,建立健全了各项规章制度,确保学校各项工作的顺利开展。

学校实行校长负责制,下设教务处、德育处、总务处等部门,各部门职责明确,协同合作。

学校还实行了教职工代表大会制度,充分发挥教职工的民主参与和监督作用。

同时,学校加强安全管理,定期开展安全隐患排查和应急演练,确保师生安全。

五、学生评价多元化我校注重学生评价的多元化,除了传统的考试评价方式外,还引入了综合评价、档案袋评价等多种评价方式。

学校注重过程性评价,关注学生的学习过程和学习方法,鼓励学生在各个方面展示自己的才能和特长。

同时,学校还注重对学生的心理健康和个性发展的关注,提供心理辅导和个性化教育服务,帮助学生全面成长。

创建教育现代化学校自评报告

创建教育现代化学校自评报告

创建教育现代化学校自评报告创立教育现代化学校自评报告9月创立教育现代化学校自评报告一、学校基本概况青岛遵义路小学建于1970年,现有19个教学班,教职工47人,学生800余人。

学校领导团结协作,校风端正,多年来致力于全面提高学生素质,培养有特色的学生队伍,学校的体育工作、心理健康教育工作成为学校特色工作,在李沧区独树一帜。

学校坚持“以特色促发展”之路,把“心理健康教育”作为实施素质教育的突破口、切入点,体育工作、心理健康教育的深入发展有力地促进推进了学校各项工作。

近几年来,学校也先后被评为青岛市依法治教示范学校,山东省体育传统(篮球)学校、青岛课外文体活动示范校,李沧区德育工作先进单位,青岛市雏鹰大队,李沧区优秀团支部。

二、各项指标完成情况及基本做法几年来,我校全体师生凝心聚力,扎实工作,基本完成了创立“青岛市教育现代化学校”的各方面准备工作。

对照评估标准,我们认真进行了自评,各项得分情况如下:自评合计得分172分,其中,B1-B14得分87分,B15-B24得分85分。

根据评估要求,我校已经达到创立市教育现代化的标准。

1、素质教育我校领导充分认识到了德育工作的重要性,因此把德育工作放在首要位置,并贯穿于学校的各项工作之中,经过组织各种活动充分而又深入地开展德育工作,让学生在平凡中感受教育,在活动中升华教育,在行动中实践教育。

我校的教育理念是:育人为本,德育为先,提高素质,持续发展。

根据这一理念开展了学校的德育工作,成立了以校长为组长的德育工作领导组,并进行了分工。

强化各室参与,全员育人意识,形成了完善的德育网络体系,坚持以养成教育为基础,以课堂教学为主渠道,以丰富多彩的活动为载体,取得了显著的教育效果。

⑴加强师德学习,增强团队意识加强师德学习,积极推进“学规范,强师德,树形象,促发展”为主题的师德教育活动。

大力弘扬奉献精神、研究精神和创新精神,加大对教师的求真务实、开拓创新、团队精神等观念的教育,使我校在教师的付出和超越中,彰显出学校特色。

荥阳市高村一小教育现代化自评报告

荥阳市高村一小教育现代化自评报告

郑州市普通中小学督导评估自评报告荥阳市高村乡第一小学2013年3月25日郑州市普通中小学督导评估自评报告一、学校基本概况高村乡第一小学现有学生373人,9个教学班,专任教师38人,其中本科学历8人,大专学历30人。

校园占地面积11433平方米,建筑面积3603.64平方米。

学校拥有音乐室、科学实验室、计算机教室、图书室、体育器材室、美术室。

学校科学仪器设备达省级二类水平,音乐室有钢琴等乐器设备,美术室有写生器材。

操场占地3240平方米,体育设施基本齐全,图书生均20册以上。

校园布局合理,环境优美整洁,功能区划清晰。

这些基础设施基本满足了学生的教学和课外活动需求。

二、创建情况及自评工作我校对创建工作高度重视,成立了高村乡第一小学教育现代化创建工作领导小组,由校长赵杰任组长,督导主任段明哲负责教育现代化创建的具体工作。

学校将评估指标分解到各部门及相关责任人,落实到人,要求各部门及相关责任人对分工负责的指标要认真研究,准确理解评估标准及达程度,弄清并掌握各项指标收集材料的要求。

各部门及相关责任人按各自分解的三级指标的评估内容,通过收集资料和典型事例、整理分析有关数据、写出自评意见,提出初评得分建议。

学校自评领导小组在各部门及相关责任人自评的基础上,讨论形成了本校的自评分。

A1素质教育指标合计229分,A2学生发展指标合计178分,A3学校发展指标合计223分,A4队伍建设指标合计174分,A5教学设施指标合计83分,总分为887分,已经达到了郑州市规定的农村学校教育现代化不低于800分的标准。

三、主要成绩、经验和特色(一)主要成绩二00一年八月建校至今,我们学校走过了十二年的发展历程,学校在各级领导、社会各界的亲切关怀下,在“为了中华民族的振兴,为了每位学生的发展”的办学理念主导下,“弘扬‘礼’文化建设‘雅’学校”的办学目标贯穿始终,全体师生谨遵“开拓、创新、务实、求真”的校风,形成了“博学善导、敬业爱生”和“博学慎思、刻苦认真”的良好教风与学风。

推进校园建设自评报告范文

推进校园建设自评报告范文

以下是一份推进校园建设自评报告的范文,供你参考:
《推进校园建设自评报告》
一、校园建设概况
我校一直致力于打造一个现代化、绿色环保、文化氛围浓厚的校园环境。

在过去的一段时间里,我们积极推进各项校园建设工作,取得了显著的成效。

二、建设成果
1. 基础设施改善:学校对教学楼、图书馆、体育馆等进行了修缮和升级,提供了更加舒适和安全的学习与活动场所。

2. 绿化与环境保护:加大了校园绿化力度,种植了更多的花草树木,营造了美丽的校园景色。

同时,我们也加强了环保教育,提高了师生的环保意识。

3. 信息化建设:加强了校园网络建设,提高了网络速度和稳定性。

同时,引进了先进的教学设备和信息化管理系统,提升了教学和管理效率。

4. 校园文化建设:举办了丰富多彩的文化活动,如艺术节、科技节等,丰富了学生的课余生活,营造了浓厚的文化氛围。

三、存在问题
1. 校园建设规划有待进一步完善,以更好地满足学校发展的需要。

2. 部分设施的维护和管理还需要加强,以确保其正常运行和使用寿命。

3. 校园文化建设还需要不断创新和深化,以更好地发挥其育人功能。

四、改进措施
1. 加强校园建设规划的科学性和前瞻性,充分考虑学校的长远发展需求。

2. 建立健全设施维护和管理制度,明确责任,加强监督和检查。

3. 不断探索校园文化建设的新途径和新方法,打造具有特色的校园文化品牌。

五、未来展望
我们将继续努力,以更高的标准推进校园建设,为学生提供更好的学习和成长环境。

同时,我们也将积极倾听师生的意见和建议,不断改进和完善工作,让校园建设工作更上一层楼。

教育现代化建设自评报告

教育现代化建设自评报告

金湖县教育现代化建设自评报告一、金湖教育基本概况金湖县地处淮安市南端,面积1393平方公里,人口36.27万,辖11个镇、7个场圃。

全县现有幼儿园14所,小学25所,初中9所(含民办初中1所),普通高中2所,职业高中、特殊教育学校各1所。

其中,四星级普高、四星级职高、三星级普高各1所。

全县在校生45164人,在职教职工3753人,专任教师2628人。

近年来,金湖县委、县政府坚持以科学发展观统领全局,以“省内有名、苏北领先、全市一流”为目标,大力实施科教兴县、人才强县战略,积极推进区域教育现代化建设。

全县教育发展由“全面普及、全面合格”向“全面优质、全面满足”推进。

先后被确定为省农村教育综合改革实验县、省社区教育实验区、省继续教育实验区、省素质教育实验区、省课程改革实验区。

相继被评为全国特殊教育先进县、省基础教育先进县、省农村教育综合改革先进县、省教育促小康工程先进县、省幼儿教育先进县、省全面实施素质教育先进县、省基础教育课程改革先进集体、省未成年人思想道德建设工作先进县、省关心下一代工作先进集体。

二、创建工作及成效1.加强领导,加大投入,确保教育优先发展优先发展教育是促进地方经济社会快速发展的有力举措。

我县始终坚持将创建教育现代化先进县作为落实科学发展观的主要抓手,作为全面实现小康的基础与先导工程,努力以教育现代化引领经济社会的跨越发展。

一是牢固确立教育优先发展理念。

县委、县政府坚持教育优先发展不动摇,切实做到经济社会发展优先规划教育发展,财政资金优先保障教育投入,公共资源优先满足教育发展需要;定期召开全县教育工作会议,经常性召开专题会议,部署和落实教育发展规划,制定一系列教育改革发展的重要决策,及时研究和解决教育发展过程中遇到的困难。

县委、县政府主要领导、分管领导多次深入学校考察调研,对教育规划发展提出明确要求;县人大、县政协围绕贯彻实施《义务教育法》和创建教育现代化先进县等工作组织多次专项督查,助推全县教育发展的各项规划得到有效落实。

学校自评报告

学校自评报告

郑州市普通中小学创建教育现代化自评报告荥阳市第五小学2011年6月郑州市普通中小学创建教育现代化自评报告(荥阳市第五小学)一、学校概况:荥阳市第五小学始建于1940年王氏家庙,1986年将学校迁至现在的塔山南路001号,是一所六年制全日制普通小学,隶属荥阳市教育体育局,归属荥阳市京城街道办事处中心校直接管理,2009年收归荥阳市教育体育局直接管理,由堡王小学更名为荥阳市第五小学。

学校占地面积16000多平方米,建筑面积8355多平方米。

现有27个教学班,1735名在校生,133名教职工。

学校布局合理,分教学区、生活区、活动区,各区分明,学校设有图书室、仪器室、体育器材室、电教器材室、微机室、多媒体教室、少先队活动室、会议室等,有铺设着塑胶跑道的标准化操场,开通了远程教育网、教育局域网;所有教室安装了多媒体设备,拥有较为完善的教育教学设施,目前,班班通工程建设正在有序开展,下期将投入使用,进一步推动我校教育信息化向纵深发展,激发教师的实践激情和学习需求,探索各学科与信息技术深层次整合的模式与方法,提升信息化教学的实践性,最终将全面提升我校基础教育教学质量。

我校领导班子团结向上,务实创新,以“为了每一位学生的发展、促进每一位教师的成长、推进学校进步”为教学宗旨,在抓好教学质量的同时,大力发展学校特色,办学规模日益俱增,并取得了瞩目的成绩。

二、学校创建情况及自评工作:学校成立以校长赵淑娟为组长,以副校长及各科室负责人为成员的创建教育现代化工作领导小组,校办公室主任为学校联络员,加强协调,统筹安排,负责学校教育现代化的具体工作。

领导组成员分工合理,职能明确,能熟悉掌握《郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案实施细则》的内容及评估程序。

学校召开专题会议宣传教育现代化督导评估工作,提高认识,接着带领全体教职工认真学习《郑州市教体局郑州市人民政府教育督导室关于印发郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案的通知》、《郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案》,统一思想,端正态度,掌握标准,规范操作,以主人翁的态度自觉、主动、认真的参加学校的创建工作。

海安县李堡镇丁所初中教育现代化自评报告.doc-海安县李(精)

海安县李堡镇丁所初中教育现代化自评报告.doc-海安县李(精)

海安县李堡镇丁所初中教育现代化自评报告海安县丁所初级中学创建于1960年,原校址在丁所乡丁所集镇北街,1998年8月搬迁至现址(李堡镇桑周村31组)。

现校园占地面积3.68万平方米,生均面积69平方米,建筑面积5866平方米,生均面积11平方米,绿化面积22120平方米,覆盖率60%。

现有教学班11个,初一年级3个、初二、初三年级各4个。

在校生530多名,教职员工50人,专任教师44人,本科学历34人。

中学高级教师7人,中学一级教师21人。

县级骨干教师6人。

近年来,学校积极实施教育现代化工程,多媒体、宽带网进入教室,理、化、生实验室、微机、音乐、美术、劳技、舞蹈、多媒体等专用教室一应俱全。

学校于2009年被评为“南通市最安全学校”,2009年被评为“海安县绿色学校”。

“读书沙龙”是县局确认的学校特色。

学校遵循以人为本、和谐共进的教育理念。

围绕争一流、创特色、办人民满意教育的办学目标,扎扎实实地推进素质教育,逐步形成了面向全体,不求个个得高分,但求人人有进步的办学特色。

学校管理“以师为本”努力培养优秀教师群体和骨干教师队伍。

教育教学“以生为本”,积极构建“自主、合作、探究”的新型教学模式。

学校教育科研氛围浓厚,全体教师积极参与课题研究,现有市、县级课题3个,近年来,有数十篇论文在省市级刊物上发表或获奖。

学生在县级以上各级各类竞赛中,有五十余人次获奖。

学校积极营造人文环境,报廊,宣传牌美观、醒目……几年来,丁中人凭着无私奉献的精神,艰苦创业的决心,争创一流的信念,昂首前进在实施素质教育的大道上,着力追求以一流的管理、一流的教学、一流的业绩,精心打造一所崭新的乡镇学校。

现将我校基本情况介绍如下:一、九年义务教育巩固率达99%以上。

1、根据《义务教育法》和教育局《招生工作意见》的精神,我校面向本施教区进行招生,确保本施教区适龄儿童按时、就近免试100%升入初中。

2、学校严格执行教育法规,落实义务教育的有关规定,坚持教育面向全体学生,让每个学生有接受平等教育的机会,努力实践教育公平思想。

2024年创建现代教育技术实验学校的自查报告

2024年创建现代教育技术实验学校的自查报告

2024年创建现代教育技术实验学校的自查报告一、学校背景2023年,我们创建了一所现代教育技术实验学校,致力于打造创新教育模式,全面提升学生的综合素质。

学校位于城市中心,占地面积5000平方米,设有教学楼、实验室、多功能活动室等场所,为学生提供一个舒适、安全的学习环境。

二、教育理念我们秉持着以学生为中心的教育理念,重视学生成长的全面发展。

我们鼓励学生发展创造力和创新思维,培养学生的自主学习能力和合作精神,并注重学生的情感教育和价值观培养。

三、师资队伍我们拥有一支优秀的师资队伍,教师具备较高的学历和丰富的教育经验。

我们注重教师的专业发展,定期组织教师培训和学术交流活动,不断提高教师的教育水平和教学能力。

四、教学方法我们采用多种教学方法,包括项目制学习、合作学习、实践活动等,通过培养学生的实际操作能力和解决问题的能力,提高学生的学习效果和能力。

同时,我们充分利用现代教育技术手段,如智能化教室、在线学习平台等,丰富教学内容和方式,提高教学效果。

五、教育资源我们提供丰富的教育资源,包括图书馆、实验室、艺术活动室等,为学生提供多元化的学习机会。

我们积极与社会各界合作,与企业合作开展学生实习活动,为学生提供实践机会和职业发展支持。

六、教育评估我们建立了科学的教育评估体系,定期进行学生综合素质评估和教师教育水平评估,通过评估结果为学生和教师提供个性化的教育和培训方案。

七、校园文化我们重视校园文化建设,鼓励学生参加各种社团活动和文化艺术活动,培养学生的兴趣爱好和团队合作精神。

我们注重校规校纪的培养,建立和谐稳定的校园环境。

八、社会责任作为一所现代教育技术实验学校,我们积极履行社会责任,关注学生的身心健康和成长发展。

我们开展各种社会公益活动,参与社区建设,为社会做出积极的贡献。

结语我们创建的现代教育技术实验学校,致力于培养具有创新思维和实践能力的优秀人才。

我们将继续秉持学生为中心的教育理念,加强师资队伍建设,优化教学方法,提供丰富的教育资源,努力把学校建设成为一所有影响力的现代教育机构。

即墨市德馨小学现代化学校创建自评报告

即墨市德馨小学现代化学校创建自评报告

【教育现代化学校创建工作自评报告】构筑爱心教育打造适合儿童发展的学校文化即墨市德馨小学二〇一二年十一月构筑爱心教育打造适合儿童发展的学校文化我校现代化学校创建在“建章立制,规范管理”的基础上,着重围绕“构筑爱心教育,打造适合儿童发展的学校文化”,推动学校快速、全面地成为现代学校。

通过现代学校文化建设和学校文化制度研究建设,提升学校内涵管理。

一、统一思想,强化创建意识1.召开了师生会议,宣传创建教育现代化学校的背景和意义,统一思想,使全体教职员工充分认识创建教育现代化学校是当前促进义务教育优质、均衡发展的重要保证,是办人民满意教育的重要举措,是学校又好又快发展的契机和平台。

创建工作可以进一步扩大学校的影响,树立学校的新形象,这既是一个难得的机遇,更是一个严峻的挑战。

2.加强组织领导。

学校成立创建领导小组,制定创建工作实施方案;并根据创建内容与要求明确分工,落实责任,保证创建工作有序、高效进行。

领导小组定期召开会议,总结分析前阶段工作,安排部署下阶段工作。

领导小组及工作职责:组长:乔彩花副组长:王波、成员:乔雪梅、江朝晖、姜爱丽办公室主任:王树新工作职责:对创建工作各方面负总责,协调各小组开展工作,制订操作性极强的实施方案,对创建工作进行宏观规划,对现代化的办学理念进行探索和实践,筹措创建专项资金,组织、检查各小组创建的实施工作,监督创建工作在各小组的落实。

实施小组及工作职责:1.德育文化建设小组(大队部):组长:王波成员:朱建磊、丁华、王维克、王莉莉工作职责:负责现代化校园文化建设,做好宣传,搞好创建的氛围营造工作,对德育工作管理现代化探索与实践。

负责学生文明卫生习惯养成以及教师思想建设、师德建设,加强安全教育及家长学校建设。

2.教育教学工作小组(教导处):组长:姜爱丽成员:丁华、孙雪芹、王维克、王莉莉、张妮妮工作职责:负责教师队伍建设,对教师管理现代化进行研究与实践,形成现代化教学管理模式。

创新管理机制,负责教育教学体系现代化的创建。

义务教育标准化学校建设自评报告

义务教育标准化学校建设自评报告

澜河镇白云小学创建规划化学校自评报告一、学校基本情况:白云小学现有校园占地面积9785平方米,校舍建筑面积4104平方米,有6个教学班,在校学生145人。

师资力量雄厚,全校共有专任教师14人,其中中级职称12人,一级职称教师2人,教师学历100%达标,其中有6人以获得大专或以上文凭,县市级骨干教师1名。

教学设备先进,配有图书馆、阅览室、多媒体教室、电脑室、音乐室、美术室、自然实验室、红领巾广播室,各课教学设备较为齐全。

学校以面向全体学生,为学生全面发展为办学目标,认真落实义务教育积极建设义务教育标准化学校,取得一定的成效。

二、学校自评情况:(一)校园用地和教学用房我校地处澜河镇西北部,与百顺镇和江西省河洞乡毗邻,远离城市闹区,已有80多年的办学历史。

又紧临居民生活区,方便群众,闹中取静,适宜办学环境。

学校按“三楼一运动场”进行合理布局,校园封闭,建有围墙和校门,配有升旗设施,整体美观庄严。

校舍建筑面积4104平方米,生均28.3平方米,达到办学规模相应标准。

班班有标准教室,课桌椅配备齐全,尺寸规范,表面平整。

学校设有计算机室、红领巾广播室、多媒体教室、仪器室、自然实验室、图书室各一间,行政和教师办公室共3间,这些室的使用面积达到办学规模相应标准。

厕所符合卫生标准,使用方便蹲位基本满足学生的方便。

(二)、实验室、图书馆(室)和配套的教学仪器设备学校设有一间科学实验室。

实验室及附属用房等设施配置均分别达到《广东省完全小学教育技术装备标准Ⅰ(试行)》、基本要求。

学校的实验教学仪器达到《广东省小学数学科学教学仪器配备标准(试行)》第二种方案配备要求,分组实验能保证按4人一组进行实验操作,。

学校配有计算机网络教育及教学资源, 建有计算机网络教室1间,面积不足60平方米,计算机完好率达96%,配有42台学生专用计算机,信息技术教育满足“一人一机” 教学,配有计算机工作室(兼电教器材室)一间;配有校园广播系统、电教器材室一间。

现代化学校自评报告

现代化学校自评报告

现代化学校自评报告现代化学校自评报告1自评报告包括4个部分:1、学校概况和办学理念;2、学校近三年来围绕推进教育现代化所做的主要工作、重要举措和成绩;3、目前尚存在的主要问题和不足;4、学校进一步发展的目标任务和主要措施。

报告应条理清楚,重点突出,字数在2500左右。

z市堰宝中学创建现代化初中工作报告学校概况我校地处茅山老区,位于新四军四县抗敌总会所在地--堰宝镇,创办于1948年底。

六十年的励精图治,薪火相传,学校面貌日新月异,办学条件日臻完善。

目前,学校占地面积50000平方米,校舍面积15254平方米,绿化面积13500平方米。

现有教学班级13个,学生544名,教职员工58名,专任教师50名。

专任教师学历合格率为100%,本科学历比例为67.3%;中学高级教师14名,中学一级教师20名,中学二级教师13名;多年以来,学校秉承“以人文底蕴为教育之根,让人人得到爱的浸润”的办学理念,确立了“创有文化品位的现代学校,为学生未来打下坚实基础”的办学目标,以“厚德明理、求真益智”为校训,倡导“爱国守纪、勤奋创新”的校风,“博学谨严、诲人不倦”的教风,“好学深思、一丝不苟”的学风。

近年来,学校抢抓机遇,乘势而上,着力于校园改造和设施设备的更新,着眼于学校内涵的发展,着重于办学特色的彰显,紧紧围绕素质教育这一核心,不断提升现代教育理念,不断提高教育管理水平,加快教师队伍建设的进程。

学校坚持科学规划、精心打造,校园内教学楼、综合楼、师生餐厅、学生公寓等主要建筑布局合理,安全保障体系完备。

学校按照二类标准配备教学设施设备,现建有计算机网络教室2个,课件制作室1个,学生用机76台,教育教学用计算机共55台,其中教师专用机37台,多媒体教室13个,物理、生物实验室各2个,化学实验室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室各1个,理化生实验室、音乐教室均配置了多媒体,每一个班级、科室均接入校园网,目前学校正对照省十二五装备建设新标准重新规划和建设学校信息化平台,更新添置各功能室装备,努力达到省一类标准。

《义务教育现代化学校自查自评报告》

《义务教育现代化学校自查自评报告》

《义务教育现代化学校自查自评报告》雪岸初中自查自评报告雪岸初中本着全面提升学校综合办学水平,促进义务教育优质、均衡发展,办人民满意的教育的宗旨。

根据【皋教发〔xx〕67号文件】“关于组织开展义务教育现代化学校评估验收的通知”精神,高度重视创建工作,认真组织全体教师学习实施《如皋市义务教育学校现代化办学评估标准》,抢抓发展机遇,切实提高学校的办学水平和办学效益,确保所有指标达到评估要求。

现将自查自评结果汇报如下:亮点与特色亮点一。

一流的硬件环境。

近六年来,在镇政府的大力支持、中心初中的直接推动下,本校以硬件建设为突破口,以教学质量为立足点,以常规管理为保证,大力推进学校现代化建设。

经过艰辛的努力,我校硬件环境发生了翻天覆地的变化。

有符合现代化标准的学生综合楼,音乐、美术、体育、物理实验、化学实验、生物实验、地理、劳技、心理咨询各室,且严格按《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅰ类标准要求配备齐全;有符合规定要求的橡胶跑道的标准操场,生均校舍面积和活动场地高于国家规定标准,被评为“南通市技术装备优秀学校”;有配套设施齐全、安全设施到位的学生公寓;有符合江苏省a级标准的学生食堂,被定为“南通市a级食堂”;有彰显校园特色布局合理、优美怡人的园林景观,被评为“南通市园林式单位”。

整个校园区域划分清晰,色彩和谐,亮丽、典雅,给人以简朴、大方、清新、秀美、怡人之感。

近几年还先后被评为“如皋市法治合格学校”“江苏省教育现代化示范初中”、“南通市防震减灾科普示范学校”、“如皋市教学先进单位”、“江苏省平安校园”;连续多年被评为“如皋市文明单位”。

亮点二。

特色校园文化。

本校按照“一校一品、一校多品”的要求,立足经典文化教育,将经典文化与校园环境布置、德育教育有机契合,逐步形成了以“国学经典”为主打的校园文化特色。

具体阐述为:一是打造以国学经典为主题的校园物化环境。

让校园每一座建筑物,每一面墙体,每一个角落都折射出国学的光芒,都能发挥人文教育的作用。

学校建设自查自评报告

学校建设自查自评报告

学校建设自查自评报告学校建设自查自评报告自查自评是指学校在对自身建设的过程中,通过内部检查、评估、总结,以自主的态度和方法,发现问题、解决问题、完善自身的全过程。

它不仅有利于发现和解决问题,提高学校的管理水平和教育质量,更是一种自我激励和进步的动力。

本文将摘要我们学校的一份学校建设自查自评报告,以供大家参考。

首先,我们看到的是学校基础设施建设方面的自查自评报告。

校园环境美好、公共设施齐全,无可挑剔。

但是,有些道路情况比较糟糕。

通过考察,我们发现一些树木生长得比较茂密,挡住了灯光,影响了行人、车辆的视线。

这个问题需要尽快解决,以确保人民生命安全。

此外,我们也发现有些疏漏的细节: 例如教学楼的电线走线混乱,这个问题也可以在之后的设施维护中加强改进。

其次,我们看到的是教育教学方面的自查自评报告。

学校内部的教育教学质量比较高,教师的教学水平和课程设置符合学生的需要。

电脑教室和语音室都是设施好、条件优越的现代化教学设备,凸显了学校的亮点。

但是,我们仍然发现了一些问题。

值得注意的一点是,一些学生在学习时感觉困难。

此外,学生参加的活动相对有限。

我们认为这个问题可能与学校的教育教学方法、教学材料选择等相关,需要加以改进。

再次,我们看到的是师生关系方面的自查自评报告。

学校班级整体氛围和谐,学生与教师之间互动自然,反映出学生学习生活的舒适和家庭氛围的温暖。

然而,总体来看,学校师生关系存在松散和不够密切的情况。

此外,在学生缺席和迟到方面,我们也发现了一些不尽人意的情况,这一点也需要加以关注。

最后,我们看到的是文体活动方面的自查自评报告。

学校注重文艺和体育活动的开展,丰富了学生的校园生活。

学生在体育和文艺方面都取得了不错的成绩。

但是需要注意的是,学校在文化活动开展的人性化服务上还存在一些欠缺。

例如,流程不够合理、场地紧张、时间安排较混乱等等,需要改为更加高效、人性化。

综上所述,自查自评报告是学校自我检查、自我审查和自我改进的一种有效手段。

教育现代化学校自查报告

教育现代化学校自查报告

教育现代化学校自查报告一、前言随着时代的发展和教育理念的更新,现代化教育已经成为教育改革的主旋律。

我校一直积极响应国家教育政策,努力推进教育现代化进程。

为了了解自己在教育现代化方面的实际情况,我们开展了本次自查报告。

二、学校基本情况我校是一所乡村中学,位于偏远地区,校园环境较为简陋,教学条件有限。

但在教育教学方面,我们一直致力于不断提升,努力为学生提供优质的教育资源。

三、教育现代化硬件条件1. 教学设备我校目前设立了多媒体教室,并购置了一批多媒体设备和电子教学资源,能够有效支持教师进行多媒体教学。

同时,学校还配备了一定数量的电脑,并开设了计算机课程,为学生提供了基础的计算机教育。

2. 教学环境学校图书馆藏书数量较多,能够满足学生日常阅读需求。

同时,学校还建立了一些专业实验室,如物理实验室、化学实验室等,为学生提供了实践学习的机会。

3. 教师队伍学校拥有一支高素质的教师队伍,他们中有一部分教师具有研究生学历,有着丰富的教学经验。

学校还定期组织教师参加各种培训和研修活动,提升教师的专业水平。

四、教育现代化软件条件1. 教育教学理念学校一直坚持以学生为中心的教育理念,注重培养学生的学习兴趣和创新能力。

同时,学校还注重学生综合素质的培养,致力于培养学生的综合能力。

2. 课程设置学校设置了丰富多样的课程,包括必修课程和选修课程,以满足学生个性化学习需求。

同时还开设了一些特色课程,如美术、音乐、体育等,为学生提供了更广阔的学习空间。

3. 教学方法学校教师采用多种教学方法,如讨论式教学、案例教学、多媒体教学等,激发学生的学习兴趣,提升学生的学习效果。

同时,学校还鼓励学生参与各种学科竞赛和活动,开展综合实践活动。

五、存在的问题及改进方案1. 教学设备更新较慢,影响了教学质量。

解决方法是增加教学设备更新的投入,购置更多先进的教学设备。

2. 学生学习压力较大,缺乏课外拓展空间。

解决方法是加强学生个性化教育,引导学生积极参与社会实践和兴趣活动。

现代化学校自评报告范文大全

现代化学校自评报告范文大全

现代化学校自评报告范文大全现代化学校自评报告范文大全现代化学校自评报告一、教学常规管理方面1.课程开设齐全我校在课程的开设方面严格遵守国家有关规章制度,开齐开足三级课程。

2.计划周密详实开学伊始,各课任教师教学计划都能够及时上交,并且各学科计划都内容详实,针对性强。

3.备课五到位“备课五到位”即:备教材、备目标、备学生、备教法、备学法4.教师教案达到优化我校全体教师通过去年的市农村义务教育学校“教学规范达标活动”,在备课方面取得了长足的进步,教师的教案达到了优化。

5.上课效果明显我校教师入课堂准时,上课组织及时。

课堂上,老师做到学高为师、身正为范。

对不符合上课要求的行为应及时采取适当的方式进行批评教育,讲究教育方法和策略。

教师不迟到早退,不拖堂,也不占用学生的自习课。

在教学过程中,善于做到以下几点:(1)处理好“鱼”与“渔”的关系,充分发挥教师的导向作用,积极启发学生思维,讲练结合,教学过程中注意调动学生学习积极性,使学生成为学习的主人。

(2)讲清概念,突出重点,突破难点,抓住关键,扎实双基,揭示学习规律,进行学习方法的指导。

寓思想教育于教学之中,做到思想性,知识性有机地统一。

(3)教学中注意新旧知识联系,重视经常性的及时复习巩固。

(4)教师应着眼于提高45分钟内的教学效果,力争课堂内解决问题。

(5)教师教学面向全体学生,关注学生个体差异。

总体说来,我校教师对教学的要求正逐步走向完善。

都能够在日常教学行为中做到“六化”,即集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化。

6.作业布置与批改合理全体教师在作业布置与批改方面,做到了如下几个方面:(1)考虑到了学生的学业负担,不超负荷的布置,做到量度适当,符合学生实际。

(2)对学生作业批改及时,并且批改过程中术语规范。

(3)教师在布置作业时进行调研,看是否收到预期效果。

7.质量检测方面(1)期中、期末的大规模检测由教导处统一安排,试卷的命题符合科学的角度,能够真正的反映学生的知识掌握情况。

东一小学创建标准化学校自查自评报告

东一小学创建标准化学校自查自评报告

东一小学创建标准化学校自查自评报告一、基本情况东一学校是一所全日制公办完全小学,学校位于东野村村南端,占地15亩,校内有教学楼一幢两层780平方米,有学生两层公寓楼一幢,建筑面积375平方米,有两层幼儿综合教学楼一幢建筑面积740平方米,学生饭堂一个建筑面积198平方米,本学年校内有教职工34人,全日制在校学生403人,幼儿163人,其中常住寄宿生193人,近十年来东一学校教育教学质量在学校的严密管理下,在全体教职工的共同努力下,教育教学综合考评一直名列全县农村小学第一名。

计算机教室、科学实验室、图书室、体卫室、仪器室、少队部、会议室等设施一应俱全,为教育教学提供着强有力的保障。

东一小学辐射双全乡的7个行政村,5000多人口。

现有12个教学班,在校生为403人,入学率为100%,巩固率100%;除本村学生外,学生全部住宿。

专任教师24人,小高3人,比例为12.5%。

本科学历1人,专科人,中专人,学历全部达标,并全部参加继续教育。

确保了教育教学质量的提高。

东一小学以徳为首,积极推进素质教育,建有书法、折纸等活动小组,为学生全面发展奠定了良好的基础。

1、普及程度我校2014年6周岁儿童共计名,小学一年级招生名,入学率达100%。

上学年初学生人数为413人,学年末学生在校生数为413人,巩固率为100%。

2、学校布局学校占地面积平方米,生均占地面积平方米;建筑面积平方米,生均建筑面积平方米。

宿舍建筑面积为375平方米。

住宿生均面积5平方米;建有教学楼、宿舍楼、饭堂、幼儿综合大楼各一座。

计算机教室、科学实验室、图书室、体卫室、仪器室、少队部、会议室等设施一应俱全,为教育教学提供着强有力的保障。

3、教育教学设施设备教学仪器达到教学要求标准,计算机教室电脑台,基本满足学生上课使用。

为推进现代化教学奠定了扎实基础。

4、机构队伍我校教师全部有合格的教师资格证,教师的学历达标率为100%。

教师全部取得普通话合格证,校长培训合格,全部持证上岗。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

创建教育现代化学校自评报告1《创建教育现代化学校自评报告1》觉得应该跟大家分享,希望对网友有用。

创建教育现代化学校自评报告1创建教育现代化学校自评报告中牟县白沙镇第一初级中学20XX年8月30日创建教育现代化学校自评报告根据郑州市普通中小学教育现代化督导评估的要求,我校认真地作了自评,现将我校创建工作自评情况向各位领导、评估验收组各位专家汇报如下:一、学校基本概况我校于20XX年8月20号开始投入使用,学校坐落于白沙镇振兴路与通惠路的交叉口,学校占地面积53332平方米。

现有八、九两个年级。

共有20个教学班,八年级10个班,有学生606人,九年级10个班,有学生530人,共有学生1136人。

我校现有教职工84人,专任教师78人,本科学历教师44人,专科学历教师34人。

高级教师7人、中学一级教师25人。

学校有宽敞明亮的八角教学楼两栋,高标准的学生四层公寓楼两栋,五层综合办公楼一栋,有高标准四层实验楼一栋,学生伙房两个,一千余平方米的学生餐厅一个,教师伙房及教师餐厅一个,硬化标准篮球场4个,有高标准的400米标准环形塑胶跑道和足球场,有高标准的校园广播网,校园内重点部位安装了监控设备,最全面的教室全部安装了班班通等。

校园内四季长青,三季有花,芳草如茵,花坛、雕塑点缀其间,和谐雅丽。

全校绿化面积15000平方米,校园内道路全部硬化。

投资5万余元的“奋进”钢雕屹立于校园中央,雄伟壮观,彰显我校独特魅力。

几年来,我校遵循全面发展的教育方针,大力开展素质教育,积极推进新课程改革,教育教学质量逐年提高,每学年教育教学工作综合考评名列全县乡镇组第一,中招成绩已连续7年位居全县乡镇组之首。

已连续六年荣获“郑州市普通初中教育教学”先进单位,得到了社会各界的好评。

国务委员陈至立、原教育部部长柳斌分别于20XX年10月16日、20XX年5月14日先后来我校视察调研,对我校给予高度评价。

二、各项指标完成情况及基本做法几年来,我校全体师生凝心聚力,扎实工作,基本完成了创建“郑州市教育现代化学校”的各方面准备工作。

对照评估标准,我们认真进行了自评,各项得分情况如下:素质教育253分,学生发展182分,队伍建设164分,学校发展217分,教学设施79分。

合计得分895分。

根据评估要求,我校已经达到创建市教育现代化的标准。

1、素质教育德育工作是一个学校重中之重的工作,德育工作做好了,做扎实了,其他一切工作都会顺理成章,水到渠成。

我校领导充分认识到了德育工作的重要性,精品所以把德育工作放在首要位置,并贯穿于学校的各项工作之中,通过组织各种活动充分而又深入地开展德育工作,让学生在平凡中感受教育,在活动中升华教育,在行动中实践教育。

我校的教育理念是:育人为本,德育为先,提高素质,持续发展。

根据这一理念开展了学校的德育工作,成立了以校长为组长的德育工作领导组,并进行了分工。

强化各室参与,全员育人意识,形成了完善的德育网络体系,坚持以养成教育为基础,以课堂教学为主渠道,以丰富多彩的活动为载体,取得了显著的教育效果。

⑴ 加强师德学习,增强团队意识加强师德学习,积极推进“学规范,强师德,树形象,促发展”为主题的师德教育活动。

大力弘扬奉献精神、研究精神和创新精神,加大对教师的求真务实、开拓创新、团队精神等观念的教育,使我校在教师的付出和超越中,彰显出学校特色。

几年来,我校利用每周一次的周日例会组织全体教职工认真学习相关法律法规,《中小学教师职业道德规范》,《河南省中小学规范办学行为50条》,上级下发的有关师德方面的文件文章,深入开展了“爱岗敬业,为人师表,教书育人,爱生奉献”为核心的师德教育,提高了全体教师的师德水平,道德修养。

几年来,我校坚持“育人先育德,成才先****”的指导思想,以构建和谐校园为目标,以学生思想品质和良好道德情操、养成教育为重点,结合我校具体情况,从抓身边的文明习惯做起,培养了学生的责任感,自立精神和爱国情操,范文写作使我校的德育工作达到了新的高度。

通过各项活动,利用不同的形式,对学生进行全面的德育教育,真正做到了学校无小事,事事教育人,学校无闲处,处处教育人。

通过德育教育,成效显著,我校被评为“郑州市德育工作先进单位”。

(转载于: 在点网)⑵ 教学理念:我校的教学理念是:坚持以人为本,以德育人,以道德课堂为导向,树立创新意识,积极推进课堂教学改革,加强校本教研,课程建设,重视各类教育,培养学生能力,全面提高学生素质。

⑶ 课堂教学:几年来,我校领导多次召开会议,总结我校课堂教学工作的成功与不足,最后达成共识,明确提出了进一步推进课堂教学改革,提高课堂效率,把课堂还给学生,使课堂充满活力。

成立了以校长为组长,教导主任、年级长、教研组长为成员的课堂教学改革领导小组,具体组织和实施这一课改活动,具体做法为①加强“道德课堂”建设。

②开展课堂观察活动。

③探索“学生为主体、师生互动、展示提高”的课堂教学模式,使教师深刻领会课堂教学模式的内涵,充分调动学生学习的热情,激发学生学习的求知欲,充分发挥学生的潜能,促进教师教学理念的转变。

④开展课堂达标评优活动,对老师的课堂教学进行科学的评价。

思想汇报专题通过课堂教学改革的实施,取得了明显的效果。

几年来,县教研室多次到我校听课、调研,对我校的课堂教学改革给予了充分肯定。

⑷重视课程建设。

学校成立了以校长为组长的课程委员会。

我校严格执行国家课程计划,开全开足课时。

开设了地方课程,认真开展了综合实践活动。

积极探索由本校特色的校本课程。

⑸ 扎实开展教科研活动,全面提高教学质量。

教育教学质量的提高,离不开课堂教学和教学方法不断革新,要实现传统教育向现代教育的转变,教学研究是先导。

成立了教科研工作领导小组,制定了完善的教科研制度,确立了教科研活动的内容。

几年来,主要抓了三项工作:一是集体备课。

二是以课堂观察形式,开展了不同形式的听评课活动。

如:听公开课、展示课、示范课、优质课等听评课活动。

三是开展了不同形式的课题研究。

通过这些活动的开展提升了教师的理论水平和参与教科研的能力。

教科研工作的开展有效地促进了教师的快速成长,推动了我校教学质量的稳步提高。

下页创建教育现代化学校自评报告1⑹ 加强心理健康教育。

学校十分重视学生的心理健康教育,把心理健康教育纳入教学活动之中,定期开展心理健康教育,不断加强对学生的心理疏导,帮助学困生消除自卑、焦虑心理,对性格孤僻自负的学生加强人际关系的指导,培养学生的耐挫能力,促进学生心理素质的健康发展。

学校有心理健康教育专栏,高标准的心理咨询室。

⑺ 加强体育活动,重视各类教育,不断促进了学生综合素质的提高。

我校按照国家规定开设体育课,积极开展“阳光体育”运动,每天学生体育锻炼不少于一小时,范文TOP100每年举行两次运动会,使学生的身心得到全面健康发展。

我校还按照国家规定,每个年级开设了一节美术课、一节音乐课和一节劳动课。

每学年我校都举行一次丰富多彩的艺术活动,学生的审美情趣和人文素养不断提高。

学校特别重视安全教育,确保学生在校的人身安全。

通过各类教育,学生的综合素质得到全面提高。

2、学生发展在学生发展方面,我校以德育教育为突破口,加强了学生的社会责任感教育,开展了各项教育活动,培养了学生的创新精神和实践能力,全面提高了学生的综合素质。

⑴ 规范学生行为,提高学生的综合素质。

每学期,开展学生行为规范教育。

通过学守则、学规范活动,规范了学生行为。

培养了学生良好的生活习惯和学习习惯,文明礼貌习惯和遵章守纪的习惯,学生的一日常规得到了强化,学生的精神面貌有了很大的起色,学生的综合素质得到了进一步提高。

⑵ 开展了丰富多彩的教育活动,如观看了开学第一课,德育教育片,安全教育片、听报告会,开展“文明礼仪,从我做起”演讲比赛、元旦文艺汇演、冬、秋两次运动会、主题班会、展示课等各种形式的活动,给学生以足够展示自我的舞台,以发展每个学生的优势和潜能。

通过开展这些活动,让学生在活动中开阔视野、增长知识、培养各种能力,展示才华,张扬个性。

增强学生对社会的责任感,提高了学生适应社会、适应自然的能力。

⑶ 积极开展第二课堂,成立了不同形式的课外兴趣小组。

如我校的兴趣小组有:体育、音乐、绘画、舞蹈、军乐、电脑、科技等,通过这些兴趣小组,激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造学生独立思考,自主探索,获取灵感的创新氛围,培养了学生的创新意识。

⑷ 积极开展社会实践活动,培养了学生的社会实践能力。

建立了学生成长档案,对学生进行综合素质考评,全面科学评价学生,使学生的身心得到了健康发展。

3、学校发展我校的办学思想是:全面贯彻党的教育方针,坚持科学发展观,以教育教学科研为先导,以教育教学常规管理为基础,以提高教育教学质量为核心,以培养学生创新精神和实践能力为重点,进一步深化课程改革,遵循教育规律和学生身心发展规律,以人为本,坚持教育创新,提高学校现代化水平,全面提高学生素质,促进学生键康发展。

⑴ 办学机制和办学规范: 几年来,我校坚持依法治校,完善和制定了符合我校实际的章程和制度,制定了我校五年发展规划,积极探索学校科学化、民主化、规范化的管理制度。

完善现代管理制度,实施目标管理,实行校务公开。

严格执行河南省规范办学50条的有关规定和要求,健全了各项规章制度,规范了各项管理。

赢得了师生、家长的口碑。

⑵ 坚持教育公平:几年来,我校一直坚持平行分班,均衡配备每班教师,对学生一视同仁,对贫困家庭给予补助,对外来务工子女不收任何费用,采取多种措施帮助困难家庭子女健康成长。

⑶ 加强安全教育,确保学校稳定。

我校始终把安全工作放在重要的议程上。

学校层层建立安全责任制度,切实做到层层有目标、人人有责任、事事有人管。

成立了以校长为组长的安全工作领导组,有完善的制度和措施。

学校制定了安全工作领导责任制和责任追究制。

贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。

建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,对涉及学校安全的各项工作,都做到了有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。

强化了学校安全教育工作及演练,不断提高了师生的安全防范意识和自救能力,加强了学校周边环境的治理等工作,保障了学校教育教学工作的顺利开展,确保了校园平安。

⑷ 加强教学常规管理,不断提高教学质量。

几年来,在常规教学管理中,我校将抓教学各环节管理做为最基础,最重要,最根本的工作。

学校把教学作为中心工作,以课堂教学改革,提高课堂效率为突破口,狠抓常规管理,在教学管理中,既突出工作任务分解,明确各自责任,又注重协作整合,保证工作整体质量和效率。

按照“分层把关、责任落实,相互协作、注重整合”的思路,明确了教学管理责任,目标,任务,各负其责,各就其位,各做其事。

通过实施,教学质量不断提升。

由于教育教学成绩突出,已连续六年获得“郑州市普通初中教育教学先进单位”。

相关文档
最新文档