医学心理学绪论及主要理论
医学心理学知识点梳理
医学心理学知识点第1章绪论1、医学心理学概念医学心理学是研究心理因素在人体健康和患病及其相互转化过程中的作用及规律，并利用心理学的理论和方法预防、诊断和治疗疾病的科学。
2、医学心理学的研究任务1）研究心理因素在各类疾病发生、发展和变化过程中的作用规律2）研究心理因素特别是情绪因素对机体各器官生理、生化功能的影响3）研究人格心理特征在疾病发生和康复中的作用4）研究如何通过人的认识第心理功能支配和调节自身的生理功能3、医学心理学的研究方法医学心理学研究方法分为观察法（包括自然观察法和控制观察法）、调查法（包括晤谈法和问卷法）、测验法和实验法；根据所研究的对象多少，还可分为个案法和抽样法；根据所研究问题的时间性质，可分为纵向研究和横向研究。
第2章心理学基本理论一、精神分析理论（心理动力理论）精神分析理论基本内容可概括为五个方面：潜意识理论、人格结构理论、性心理发展理论、焦虑与心理防御机制和释梦理论。
1、潜意识理论弗洛伊德把人的心理活动分为意识、前意识和潜意识三个层次Ⅰ意识：能被个体察觉到的心理活动（感觉、知觉、情绪、思维）Ⅱ潜意识：无法被个体感知到的那部分心理活动（动物性本能、冲动，经验，欲望，动机） 1）潜意识是人类活动的原动力所在2）潜意识是精神分析理论的重要概念之一，理解潜意识对行为特别是对变态行为的影响，是理解精神分析思想的关键。
Ⅲ前意识：介于意识与潜意识之间前意识保持对欲望和需求的控制，使其尽可能按照外界现实规范的要求和个人道德来调节，是意识和潜意识之间的缓冲区。
潜意识中的心理活动只有经过前意识的审查、认可才能进入意识。
2、人格结构理论弗洛伊德认为，人格由本我、自我和超我组成。
本我、自我和超我之间的矛盾冲突和相互协调构成了人格的基础。
本我追求本能欲望的满足，是生存的原动力；超我监督、控制个体按照社会道德标准行事，以维持正常的人际关系和社会秩序；自我则调节本我和超我的矛盾冲突，使个体适应环境。
医学心理学概论与基本理论
心理活动的脑功能定位
（一）脑的皮质三级区与心理机能 前苏联神经心理学家鲁利亚将大脑皮层分成三级皮质区。 一级区（又称投射区），主要结构是皮层第IV、V层细胞，
意识活动的每一种形式总是依靠脑的三个基本机能联合区的协同工作 来实现的。
基本机能联合区的皮层结构活动具有三个规律：皮层区的分层次结构 规律；从一级皮层区至 三级皮层区特异性递减规律；机能渐进性偏侧化 规律。
（三）大脑两半球机能的不对称性
右半球缺乏语言分析器，左半球则缺乏完形的综合器。 两半球相互补充，相互制约，相互代偿，两半球协同活 动。
人脑的机能是高度专门化的，左半球机能具有分析的、 抽象的、继时的、理性的和主题的特征，右半球机能具 有全息的、具体的、同时的、直观的和同格的特征。左 半球在语言的和与语言有关的概念、抽象、逻辑分析能 力上占优势。右半球则在空间知觉、音乐绘画等整体形 象、具体思维能力上占优势。两个半球好象是两套不同 类型的信息加工系统，它们相辅相成、相互补充、相互 协作，以实现人的高度完整和准确的行为。
心理学相结合的新型学科，是研究医学领域中的 心理现象的科学。从心理学的角度看，医学心理 学是心理学（psychology）的一个分支。 二、医学与心理学的关系
医学心理学是医学和心理学的边缘学科或交叉 学科。
医学心理学在心理科学中的位置及与其他心理学分支的关系 应用心理学: 商业心理学 管理心理学 公关心理学 军事心理学 教育 心理学 医学心理学 司法心理学 政治心理学 宗教心理学等
4、医学模式的转变与医学心理学的发展
医学心理学的主要理论
06 生物心理社会医学模式
生物心理社会医学模式的提出与发展
20世纪70年代，美国医学家恩格尔提出生物心 理社会医学模式，强调医学应从生物、心理、 社会三个层面全面考虑人类健康和疾病问题。
随着医学模式的转变，医学心理学逐渐成为医 学领域的重要分支，关注心理因素在健康和疾 病中的作用。
生物心理社会医学模式在不断发展中，逐渐形 成了学模式在医学中的应用
临床诊断
医生在诊断疾病时，除了考虑生物学因素外，还需关注患 者的心理和社会背景，以便更准确地判断病情。
治疗方案制定
在制定治疗方案时，医生应根据患者的生理、心理和社会 因素，制定个性化的治疗方案，提高治疗效果。
疾病预防
生物心理社会医学模式强调预防疾病的重要性，通过改善 生活方式、提高心理素质和加强社会支持等措施，降低疾 病发生的风险。
认知理论在医学中的应用
评估和治疗心理问题
认知理论为医学心理学提供了一种评估和治疗心理问题的框架。医 生可以通过了解患者的自动思维和信念，制定个性化的治疗方案。
改善医患关系
认知理论可以帮助医生更好地理解患者的心理需求和问题，从而改 善医患关系，提高治疗效果。
预防心理疾病
通过教育和宣传，让人们了解自动思维和信念对心理健康的影响，可 以预防心理疾病的发生。
行分析和解释。
调查法
通过问卷、访谈、测验等方式收集研 究对象的心理特征和行为表现，并对
数据进行统计分析。
实验法
在控制条件下对研究对象进行操纵或 改变，以观察其心理现象的变化，从 而揭示心理现象的因果关系。
个案法
对个别具有典型意义的案例进行深入 分析，以揭示心理现象的内在机制和 规律。
02 精神分析理论
研究对象
医学心理学绪论及主要理论
认知行为理论
意思是思维和行为之间的互动 关系，这是一种行为主义和认 知心理学的融合。
应用领域
心理健康促进
作为心理治疗的一部分，帮助人们更好地理解他们自己的想法、感受和行为，并采取措施来 改善他们的情况。
心理治疗
通过心理、行为、和生理治疗来治疗身体上和心理上的医学心理学绪论及主要理 论
在医疗领域中，心理学的重要性不言而喻。了解医学心理学是什么，以及它 如何帮助我们更好地治疗身体疾病和改善心理健康至关重要。
主要理论介绍
经典条件作用
展现了一个环境刺激如何通过 与自然反应的联系来创造新的 条件反应。
操作性条件作用
一种学习形式，即个体采取某 些行动以产生积极结果或避免 负面结果。
老化和心理学
1
身体与心理健康
了解身体和心理健康之间的联系，以及如何预防经常出现的老年健康问题。
2
养老服务
通过使用社会和家庭资源，以及科技和专业知识来帮助老年人。
3
照顾老年人
如何帮助老年人在身心上和社会上获得更好的生活。
工作场所和心理健康
1 工作负荷管理
2 职业发展和晋升
如何平衡工作量和时间，避免过度工作。
自我反省
如何检查自己的想法和行为，并寻找改进的方法。
自我调节
如何管理自己的情感和适应生活的不同阶段。
精神分裂症和治疗方法
治疗方法 药物治疗 心理治疗 社交技能训练
描述
采用药物辅助恢复，以控制症状，管理许多由 精神分裂症引起的问题。
帮助重塑认知、情感、和社交技能，提高整体 生活质量，帮助患者自立更生。
如何发展职业生涯和学会有效沟通。
3 团队协作和管理
医学心理学绪论
心理卫生工作的开展
总结与展望
05
促进身心健康
医学心理学对促进人类身心健康具有重要贡献，通过心理治疗和咨询，帮助个体解决心理问题，提高生活质量。
医学心理学的贡献与影响
推动医学模式转变
医学心理学促进了从生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，更加重视疾病预防和心理健康。
加强临床诊断和治疗
医学心理学为临床诊断和治疗提供了更多维度和方法，医生可以更全面地了解患者的心理状况，制定更有效的治疗方案。
通过心理学方法和技术对个体的心理状态、行为特征进行评估，以获得准确的诊断结果。
心理诊断
基于评估结果，对个体是否存在心理问题进行诊断，以及确定问题的性质和程度。
评估与诊断的关系
心理评估是心理诊断的基础，诊断是评估的结果，二者相辅相成。
心理评估与诊断
03
治疗与干预的关系
心理治疗是长期的、全面的过程，而干预是短期的、针对性的措施。
2023
《医学心理学绪论》
医学心理学概述医学心理学的理论基础医学心理学的主要研究领域医学心理学在临床实践中的应用总结与展望
contents
目录
医学心理学概述
01
医学心理学是心理学与医学的交叉学科，主要研究心理因素在疾病发生、发展和预防过程中的作用，以及在医疗过程中的心理诊断、心理治疗和心理护理等。
神经心理学
神经心理学是未来医学心理学的重要研究方向之一，研究大脑结构和功能与心理活动的关系，为理解精神疾病和开发新的治疗方法提供科学依据。
未来医学心理学的重点研究领域
THANK YOU.
谢谢您的观看
详细描述
总结词
认知过程与心理障碍
详细描述
认知理论关注认知过程与心理障碍之间的关系。该理论认为，人们对世界的知觉和解释会影响他们的情绪、行为和身体健康。例如，对疾病的恐惧和焦虑可以加重病情，而积极的心理状态则有助于身体康复。
医学心理学知识点大全
医学心理学知识点大全第一章绪论医学心理学：是医学和心理学相结合的学科，这门学科是将心理学的理论和技术应用于医学领域，研究心理因素在人类健康和疾病及其相互转化过程中的作用及其规律的一门学科医学心理学对疾病与健康的思考：L人是一个完整的系统2.人同时有生理活动和心理活动3.人与环境是密切联系的4.心理因素在人类调节和适应内外环境活动中具有一定的能动作用研究过程分六个步骤：1提出假设2选择关键变量及其检查方法3确定临床研究范式4选定研究样本5检验假设6结果的解释和发布（医学心理学研究中常用的）研究方法：1个案研究2相关研究3实验研究第二章心理学基础心理现象分类：分为心理过程和个性特征两类心理过程：认知过程，情感过程，意志过程情绪的功能：1情绪的适应功能2.情绪的动机功能3心理活动的组织功能4情绪的信号功能认知情感意志三者之间的关系：意志过程和认知过程，情绪情感过程共同构成了人的心理过程，认知是基础，情感是动力，意志是保证，三者之间是相互联系相互影响的，一方面认知过程是意志过程的前提和基础，认知协助意志确定目的，制定计划，采取克服困难的合理方法，而情绪对意志具有动力作用，表现为情绪情感既能激发又能阻碍人的意志行动，另一方面意志过程又可以推动认识活动的不断深入，同时意志对情绪情感具有调节和控制作用意志行动的基本特征：1意志具有明确的目的性2意志是与克服困难相联系的3意志是以随意活动为基础的意志的品质：1自觉性2果断性3.坚韧性4自制性人格：是指一个人的整体精神面貌，具有一定倾向性的，稳定的心理特征的总和，它使每个人在心理活动过程中表现出各自独特的风格人格心理结构：1人格倾向性2人格心理特征3自我调节系统影响人格形成的因素：1先天遗传因素2社会生活环境（社会生活环境和实践活动是人格发展的决定因素）3.教育马斯洛的需要层次：1生理的需要2安全的需要3归属和爱的需要4尊重的需要5自我实现的需要动机：是引起和维持个体的活动，并使活动朝着一定目标的内部心理动力动机冲突：1双趋冲突2双避冲突3趋避冲突4双重趋避式冲突性格与气质的关系（区别与联系）：区别：1气质是生来具有的，受到先天遗传素质的影响，而性格是在后天的社会生活环境中逐渐形成发展起来的2气质形成早，不易变化，而性格形成晚，变化要快3气质无好坏之分，性格有优劣之分联系：1不同气质类型的人可形成相同的性格特征2性格可以在某种程度上掩盖和改造气质3气质影响性格的动态方面，性格形成的速度第三章心理发展与心理健康心理健康：也称心理卫生，心理健康是以积极的，有效的心理活动，平稳的，正常的心理状态，对当前和发展着的社会、自然环境以及自我内环境的变化具有良好的适应功能，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量，保证旺盛的精力和愉快的情绪我国心理健康的标准：1智力正常2情绪良好3人际和谐4适应环境5人格完整青少年的心理健康：1培养良好的适应能力2及时解决情绪情感问题3防止性的困扰第四章主要理论流派人的心理活动分成意识，前意识，潜意识潜意识：是指人的心理结构的深层，那些我们意识不到的，但却激发我们大多数的言语，情感和行为的原始冲动或本能欲望及不愉快的经历人格的结构理论：弗洛伊德将人格结构分为本我（服务于快乐原则）自我（现实原则）超我（至善原则）（本我自我超我之间发生冲突时，个体就可能产生焦虑）焦虑的分型：现实性焦虑，神经性焦虑，道德性焦虑自我防御机制：1压抑2否认3退行4投射5反向形成6置换7合理化8认同9理智化10.升华行为学习理论（刺激-反应理论）：以可观察的行为，以及主观体验、意识等心理活动和内脏活动作为主要观测元素的一种心理学流派，在对动物和人类进行的实验研究基础上，发现并提出一系列有关学习的原理和规律强化物：凡是能增强某个行为概率的刺激操作性条件反射：又叫工具性条件反射，它描述了有机体（动物或人）做出一个特定的行为反应后，导致环境发生某种变化，即发生了一个事件行为强化：一个具体的行为的发生，有一个直接结果紧随着这个行为，导致了这个具体行为在将来被加强的过程正性加强：行为结果使积极刺激增加，进而使该行为反应逐渐加强负性加强：指行为结果使消极刺激减少，进而使该行为反应逐渐加强第五章心理评估心理评估:是根据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所做出的鉴定心理评估的作用：1辅助诊断2疗效评价3健康鉴定（人才选拔、新职工入职）4司法鉴定（案发时行为能力、精神状况）心理评估的方法：1观察法2会谈发3调查法4心理测验法及临床评定量表心理评估的一般过程：1确定评估目的2明确评估问题与方法3了解特殊问题4结果描述与报告智力水平分级：超常115~130平常85~115边界70~85第六章心理应激应激：应激是个体面临或察觉到环境变化对机体有威胁或挑战时做出的适应性和应对性反应的过程应激系统模型的基本特征（法则）包括：1应激是多因素的系统2各因素互相影响互为因果3各因素之间动态的平衡或失衡决定个体的健康或疾病4认知因素在平衡或失衡中起关键作用5人格因素起核心作用根据系统模型，心理应激可被定义为：个体的生活事件、认知评价、应对方式、社会支持、人格特征和心身反应等生物、心理、社会多因素构成相互作用的动态平衡〃系统〃，当由于某种原因导致系统失衡，就是心理应激根据过程模型,心理应激可被定义为:个体在应激源作用下,通过认知、应对、社会支持和个性特征等中间多因素的影响或中介，最终以心理生理反应表现出来的作用〃过程〃应激源：是引起应激的刺激，也就是应激的原因。
医学心理学第一章绪论
主观观察法及客观观察法 自然观察法及控制观察法
临床观察法
实验室实验
（2）实验法 现场实验
（3）测验法 临床实验
（4）个案法
（5）调查法
28
学习小结
医学心理学概述
定义、学科性质、 医学模式、研究
对象和领域
绪 论
医学心理学主要 理论
精神分析、行为 主义、人本主义、
认知学派
医学心理学研究 方法
Hale Waihona Puke 特点、分类和方 法15
第二节 心理学的主要理论流派
一、心理学的历史
（一）古希腊——文艺复兴时期 代表性的哲学家
德谟克里特
柏拉图
亚里士多德
16
第二节 心理学的主要理论流派
一、心理学的历史
（一）古希腊——文艺复兴时期 亚里士多德——《论灵魂》
17
第二节 心理学的主要理论流派
一、心理学的历史
（二）科学心理学的产生 （德）冯特，1879，莱比 锡，第一个心理学实验室。 构造心理学
四、医学心理学的研究方法
（一）研究方法分类
纵向研究
前瞻性研究: 以现在为起点追踪到将
来的研究方法，可弥补 回顾性研究的缺陷。
回顾性研究: 以现在为结果，回溯到
过去的研究，是目前医 学心理学常见的研究方 式之一。
27
第三节 医学心理学的研究方法
四、医学心理学的研究方法
4.根据研究的手段分类
（1）观察法
11
第一节 医学心理学概述
三、医学心理学的对象、学科性质和任务 （一）医学心理学的研究对象和范围
3.研究心理社会因素在疾病过程中的作用 规律。
4.研究各种疾病过程中的心理和行为特征 及变化规律。
医学心理学-第一章 绪论
Psychological physiology ：
测谎仪
第一节 医学心理学概况
二、医学心理学的相关学科
（一）临床心理学 （二）咨询心理学 （三）异常心理学 （四）健康心理学 （五）行为医学 （六）心身医学 （七）心理生理学 （八）神经心理学 （九）护理心理学
生理心理学(physiological psychology) 着重探讨生理活动尤其是脑神经活动所 导致的心理功能的变化的学科 。
Behavioral medicine ：
是将行为科学技术与生物医 学技术相结合的一门新兴的边缘 学科。
医学心理学的相似学科 医学心理学的分支学科
第一节 医学心理学概况
二、医学心理学的相关学科
（一）临床心理学 （二）咨询心理学 （三）异常心理学 （四）健康心理学 （五）行为医学 （六）心身医学 （七）心理生理学 （八）神经心理学 （九）护理心理学
研究人的异常心理活动与病 态行为的学科。又称病理心理学 或变态心理学。
医学心理学的基础分支学科。 是与医学心理学交叉学科。
第一节 医学心理学概况
二、医学心理学的相关学科
（一）临床心理学 （二）咨询心理学 （三）异常心理学 （四）健康心理学 （五）行为医学 （六）心身医学 （七）心理生理学 （八）神经心理学 （九）护理心理学
Health psychology：
1.探讨心理因素对健康促进和维 持的影响；
2.研究疾病防治中的心理学问题； 3.关注健康、疾病及功能不良的 病因学和相关因素； 4.改进健康保健系统和卫生政策。
第一节 医学心理学概况
二、医学心理学的相关学科
（一）临床心理学 （二）咨询心理学 （三）异常心理学 （四）健康心理学 （五）行为医学 （六）心身医学 （七）心理生理学 （八）神经心理学 （九）护理心理学
总总结医学心理学(完整版)
医学心理学第一章绪论基本要求掌握医学心理学概念，医学心理学学科性质和研究范围，生物心理社会医学模式，医学模式转变的动因，医学心理学中的心理行为量化方法，观察法；熟悉医学心理学研究范围、医学模式的概念，新医学模式对健康和疾病的认识，调查法、实验法、个案法、临床实验研究和相关研究法；了解医学心理学的其他相关学科。
掌握医学心理学：是研究心理现象与健康和疾病关系的学科，是医学和心理学相结合的交叉学科，研究心理变量与健康或疾病变量之间关系的科学，既关注心理社会因素在健康和疾病中的作用，也重视解决医学领域中的有关健康和疾病的心理或行为问题。
（三）学科性质1、交叉学科2、基础学科3、应用学科（二）研究范围研究心理行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义；研究心身相互作用关系及其机制；研究心理行为因素在疾病过程中的作用规律；研究各种疾病过程中的心理行为特征及变化规律；研究如何将心理学原理和技术，应用于人类的健康促进和疾病防治。
医学模式需要改变的理由1．人类死亡谱的结构发生了根本变化，心脏病、恶性肿瘤、脑血管病、意外死亡等已取代传染病成为人类主要死亡原因。
2．科学研究证明：心理、社会、行为因素与目前导致人类死亡的疾病有直接或间接的关系。
3．对心理社会因素与躯体疾病的中介机制有较深入的了解和认识，心理活动与健康关系密切。
4．随着现代生活节奏的加快和竞争的激烈，压力对人健康的影响越趋明显，如何维护心身健康成为现代人面临的主要问题。
5．随着物质文明的发展，人们对心理健康的需求不断增加。
4、生物-心理-社会医学模式1977年美国科学家Engel提出，是一种系统论和整体观的医学模式。
理论基础：系统论和整体观基本观点：A. 人是一个多层次的、完整的连续体；B. 在健康和疾病问题上，医学应从人的整体出发，综合考虑生物的、心理和行为的，以及社会的各种因素的综合作用。
生物-心理-社会医学模式医学心理学的四种量化方法1.描述（咨询门诊个案症状的报告）2.序量化（现象学基础上的等级评估）3.间接定量（心理测验量表）4.直接定量（如：皮肤电阻、反应时测验等心理物理学方法）观察法是指在自然（或控制）情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察、记录和分析, 从而发现心理活动变化和发展的规律的方法。
医学心理学基础知识
医学心理学基础知识医学心理学基础知识心理学，它研究在医疗过程中有关诊断、治疗、护理中的心理问题，并且应用心理诊断和心理治疗的理论与技术为临床实践服务。
如下是小编给大家整理的医学心理学基础知识，希望对大家有所作用。
第一章绪论1.医学心理学（medicalpsychology）是心理学与医学结合的一门交叉学科。
将心理学的理论知识应用于医学领域，研究心理因素在人体健康以及疾病的发生、发展、诊断、治疗、预防与护理中的作用。
2.现代心理学诞生标志1879年德国心理学家冯特建立第一个心理学实验室。
3.医学模式指一定时期内人们对疾病和健康的总体认识，并成为医学发展的指导思想，是哲学观在医学上的反映。
4.医学模式发展阶段（1）神灵主义医学模式：「万物有灵」。
（2）自然哲学医学模式：「天人合一」、「天人相应」、「治病先治人」、「一是语言，二是药物」。
（3）生物医学模式。
（4）生物-心理-社会医学模式。
5.研究任务（1）心理社会因素在疾病的发生、发展和变化过程中的作用规律。
（2）心理评估手段在疾病的诊断、治疗、护理与预防中的作用。
（3）运用心理治疗的方法达到治病、防病与养生保健的目的。
（4）患者心理活动的特点以及心理护理的方法的运用。
6.基本观点心身统一的观点，社会对个体影响的观点，认知评价的观点，主动适应于调节的观点，情绪因素作用的观点，个性特征作用的观点。
7.研究对象针对人的疾病和健康及其相互转化过程中所涉及的各种心理行为问题以及解决这些问题的方法和措施。
8.研究方法按研究涉及时间分为横断研究、纵向研究、回顾研究、前瞻研究（重要）；按研究手段分为观察法、调查法、测验法、个案法、相关法、实验法。
9.医学心理学建立标志1852年法国的洛采出版了第一部《医学心理学》，1896年美国宾夕法尼亚州建立第一个临床心理诊所。
第二章心理的生物学基础1.心理学是研究心理现象发生、发展规律的科学。
2.心理现象的分类心理过程和人格，是两个统一不可分割的方面。
医学心理学主要理论
医学心理学与医患沟通技巧相关知识讲座第三讲医学心理学得主要理论一、精神动力学理论(一)潜意识理论弗洛伊德将人得心理活动分出三个层次,即潜(无)意识、前意识与意识。
1、潜意识(unconscious)指人得原始冲动、各种本能与出生后被压抑得欲望,这些东西具有强大得能量,就是人活动得内驱力,决定或影响着人得全部有意识得活动。
2、前意识(preconscious)指无意识中那些能被召回得部分或能被人回忆起来得经验。
前意识介于潜意识同意识之间,担负着“检查官”得角色,严密防范以阻止潜意识得本能与欲望随便进入意识之中。
3、意识指直接与感知有关得心理部分,它调节着进入意识得各种心理现象,压抑着心理中那些先天得兽性本能与欲望。
(二)人格结构论人格(personality)就是由本我、自我与超我三部分交互作用构成。
1、本我(id):又称伊底、原我,存在于潜意识深处,就是人格中最原始得部分,代表人们生物性得本能冲动,主要就是性本能与攻击本能,其中性本能得冲动被称为力比多,对人格发展尤为重要。
本我遵循“快乐原则”。
2、自我(ego):就是人格中最重要得部分,自我得一部分就是意识得,也有一部分处于潜意识水平。
从动力角度瞧本我得愿望与力比多能量充填到自我,自我成为本我或内驱力得执行者。
在现实层面,自我就是现实生活得承担者,其活动遵循现实原则,通过延迟满足得方式以现实原则替代本我得快乐原则。
自我要协调本我与超我不合理得要求以及外部现实得要求。
自我就是否对环境有良好适应体现着心理健康得水平也就是判断人格成熟水平得重要标志。
3、超我(superego):类似于良心与道德,具有良知、理性等含义,大部分属于意识得。
超我就是在长期得社会生活过程中,由社会规范、道德观念等内化而成得,对个人得动机行为进行监督管制,使人格达到社会要求得完善程度,按“至善原则”行事。
(三)性心理发展理论精神分析理论认为,人得心理在性本能驱力与环境得影响下,经历了五个发展阶段,形成了一些与各阶段相关得心理特点。
(医学)医学心理学绪论及主要理论
第三节 人本主义理论 一、主要理论内容
人本主义心理学（humanistic psychology） 是20世纪中期美国兴起的一种心理学流派，被认 为是心理学的第三势力（第一精神分析、第二行 为主义）。
自我实现论是人本主义心理学的核心。
马斯洛和罗杰斯等是主要代表人物。
主
要 代
Abraham Harold Maslow 1908～1970(马斯洛)
各有道理， 侧重点不同
第一节 精神分析理论
精神分析学说 （psychoanalysis）又称心理 动力理论，弗洛伊德在19世纪 末创立。
是现代西方心理学的主要 流派之一。
Freud S，1856～1939
（一）潜意识理论
弗洛伊德最重要的发现就是潜意识。
心
是心理活动中与现实联系，
理 意识 能被自我意识所知觉的部分
“自我”在“本我”和“超我”中间起协调作用，保持平衡 “自我” 无法调节时，会产生各种精神障碍和病态行为。
弗洛伊德认为本我、自我、超我之间不是静 止的，本我是求生存的必要的源动力；超我 监督，控制主体按社会道德标准行事；而自 我对上按超我的要求去做，对下吸取本我的 动力。如果这三种力量不能保证这种动态的 平衡，必将导致心理失常。
本我缺失，没有动力，就会自杀； 本我薄弱不足，就会抑郁； 本我过强，就会亢奋，无法无天，强奸抢劫。 自我缺失，则不识时务，处处碰壁； 自我过强，则老于世故； 超我过强，道德感过强，连心爱的女人都会让人；
超我缺失，则无基础道德习惯
第二节 行为学习理论
行为主义——心理学史上的第二思潮
内容：认为健康就是各器官生理功能正常和 生物细胞没有损伤；疾病就是微生物侵入人 体或组织细胞受到损伤产生病变
医学心理学第一章主要理论
各种治疗方法都可以选择，但需要根据患者的具体情况，制定合适的治疗计划。
意识、无意识和潜意识
意识
是人们感知、思考、决策和行 动的中心。
无意识
是超出了人们的意识认知范围 的心理活动区域，包括不为人 知的欲望、冲突、激情和恐惧 等。
潜意识
也称下意识，是意识下的心理 过程，比如情感、动机、过往 经验等暗示或启发意识活动的 场域。
家庭治疗
心理疾病患者的治疗离不开家 庭的支持，家庭治疗可以帮助 家庭成员发掘问题、沟通交流， 增强信心。
老年人的心理治疗
认知训练
认知训练可以帮助老年人提高记 忆力、注意力、语言沟通和计算 能力。
音乐疗法
音乐疗法可以帮助老年人恢复自 信、降低焦虑和抑郁情绪，提升 生活质量。
身体锻炼
身体锻炼可以增强身体素质，缓 解身体机能下降，有助于老年人 焕发生命活力。
经典条件反射和操作条件反射
1
经典条件反射
学前教育、训练动物条件反射，如贝尔
操作条件反射
2
曼的实验等。
建立在行为主义基础上，需要将目标行
为分解为一系列基本行为并利用强化技
术与惩罚技术进行训练。
3
行为的控制
经典条件反射和操作条件反射对于行为 的控制有着重要作用。
奖励和惩罚的作用
奖励的作用
奖励能够激励人们的积极性和创 造性，并提高学习效果。
3
社会治疗
精神障碍患者需要在家庭和社会上得到支持，社会治疗可以帮助患者恢复能力和 自尊。
儿童及青少年的心理疾病治疗
药物治疗
药物治疗可以有效缓解儿童及 青少年心理疾病如抑郁症、注 意力缺陷多动障碍、强迫症、 行为障碍等。
心理治疗
医学心理学知识点总结整理
医学心理学知识点总结整理第一章绪论医学心理学是一门新兴的交叉学科，它结合了医学和心理学的知识，研究心理现象与健康、疾病之间的关系，解决医学领域中的心理和行为问题。
心理是脑的机能，是客观现实的反应。
医学模式是特定时期内人们对疾病和健康的基本看法与态度，是医学发展的指导思想。
模式转变经历了神灵主义医学模式、自然哲学医学模式、生物医学模式，最终转变为现代的生物-心理-社会医学模式。
现代医学模式是以生物、心理和社会三个方面相互作用为基础的医学模式。
医学心理学的研究对象是人，研究范围包括心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义、心身互相作用及其机制、心理社会因素在疾病过程中的作用规律、各种疾病过程中的心理和行为特征及变化规律、以及如何将心理学原理及技术应用于人类的健康促进及疾病防治。
医学心理学是一门交叉学科，既是基础学科，也是应用学科。
心理学主要有精神分析学派、行为主义学派、人本主义学派和认知心理学派等不同的理论流派，代表人物包括XXX、XXX、XXX等。
每个流派都有自己的观点和理论。
心理学的研究方法包括实验法、观察法、问卷法、访谈法等。
第二章心理学基础感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映，而知觉是对感觉的进一步深化，反映事物的整体属性及外部联系。
知觉的特性包括选择性、整体性、理解性和恒常性。
注意是人脑对一定客观事物的集中反映，注意的品质包括广度、稳定性、分配和转移。
记忆是信息在人脑中储存的过程，根据储存时间的长短可以分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
感觉记忆只能储存几秒钟以内的信息，短时记忆可以储存1分钟以内的信息，而长时记忆则可以储存更长时间的信息。
不受心理障碍和疾病的影响，能够积极应对生活中的挑战和压力。
3、心理障碍的概念：指由于心理、生物、社会等多种因素引起的心理功能异常，表现为情感、认知、行为等方面的异常，影响个体的生活和社会功能。
4、常见的心理障碍：①抑郁症：情绪低落、失去兴趣、自责、无助感等。
医学心理学第1章 绪论
o医学模式的转变
1、神灵主义医学模式 2、自然哲学医学模式 3、生物医学模式 4、生物心理社会医学模式
（一）神灵主义医学模式
起源于原始社会，相信“万物有灵” 疾病观：神灵处罚、魔鬼作祟 治疗观：祈祷神灵、驱鬼避魔
•护理心理学：研究护理工作中的心理问题。 •药物心理学：研究药物对心理和行为的作用以及影响药物疗效的心理因素。 •行为医学：运用行为主义心理学的学习理论、技术和方法来矫正有害健康
的习惯行为。
四、研究原则及方法
客观 性
发展性
实事求是
动态的、 变化发展
研究原则
理论 联系 实际
解决 实际问题
1. 观察法
（三）认知评价影响健康
各种应激源作用于人体能否导致疾病，不 完全取决于其产生刺激的质与量，更重要 的是个体对应激源的认知评价和应对。
（四）适应和调节影响健康
个体在成长发育过程中，逐渐形成了一种 特定的反应模式，构成了相对稳定的人格 特点。
第二节 医学模式转化与医学心理学
一、医学模式的概念
二、医学心理学的学科性质
三、医学心理学关于健康与疾病的 基本观点
（一）生物、心理、社会三因素的统一 在人体健康和疾病相互转化中，除了注意
生物学因素的作用意外，要特别强调心理 因素和生物因素间的相互影响，同时注意 个体与社会环境之间的关系。
（二）治病和治人的统一
医务人员不应仅限于了解患者患了什么病， 还应了解患者的心理状态、情绪变化、性 格特点、患者和医务人员的关系、患者和 具体医疗环境之间的关系，以及这些因素 在患者疾病发展过程中所起的作用。
医学心理学
医学心理学第一章绪论1、什么是医学心理学？医学心理学是运用心理学的原理和方法，研究心理因素在人体健康与疾病及其相互转化过程中的作用规律，并研究如何预防、控制心理危险因素导致的疾病及利用心理保护因素促进健康的策略和措施的科学。
2、医学心理学的范围是什么？①基础研究。
其目的是探索和创建医学心理学的学科理论体系。
②实践应用。
其目的在于运用医学心理学理论指导医学实践。
③教学任务。
其目的是普及医学心理学知识。
3、医学心理学关于健康和疾病的观点是什么？①强调心身统一的观点。
一个完整的个体应包括心、身两个部分，两者相互影响；但是对外界环境的刺激，心身则是作为一个整体来反应的。
②个体与社会保持和谐的观点。
一个完整的个体不仅是生物圈里的人，而且也是社会圈的人。
③认知与评价的观点。
心理因素影响健康或导致疾病，不完全取决于该因素的性质和强度，还取决于个体对外界刺激的认知和评价，有时后者占主导地位。
④主动适应与自我调节的观点。
个体在与外界环境接触中，心理的主动适应和自我调节是个体与环境保持相对和谐、抵御疾病和保护健康的主要因素。
⑤情绪因素作用的观点。
情绪是精神活动的重要组成部分，对人类心理活动和社会实践有着极其重要的影响，其作用是通过对行为的调节使机体与外界环境适应。
⑥个性特征作用的观点。
个体在成长发育过程中，逐渐对外界事物形成一个特定的反应模式，构成相对稳定的个性特点，使个体在与周围的人和事的交往中，保持着动态平衡。
第二章医学心理学的研究方法1、医学心理学研究的基本原则包括哪些？①客观性原则：遵循客观性原则就是遵循实事求是的原则，即根据心理现象的本来面貌来研究心理的本性、规律、机制和事实。
②发展性原则：在医学心理学研究中，不而且要看到其发展、变化的特征。
③系统性原则：必须从各个因素的相互作用中去认识整体，着重研究各个过程、状态之间相互联系及其整合机制。
④理论与实际结合原则：必须考虑多种影响因素存在的实际，不仅要遵循相关理论及其方法，还要结合国情实际和民族特征进行研究。
医学心理学总结
或先后出现的刺激物之间的最小差异量的感觉能力。这种刚刚能引起差别 感觉的刺激间的最小差异量叫差异感觉阈限。差异感觉阈限的操作性定义 为一般次数能够识别出两个刺激之间的最小物理差异。 韦伯定律：K＝△I / I
I 为标准刺激的强度或原刺激量；△I 为引起差别感觉的刺激增量，即 JND； K 为常数。 根据韦伯分数的大小，可以判断某种感觉的敏锐度。韦伯分数越小，感觉 越敏锐。但是，韦伯定律只适应于中等强度的刺激。 2、 时间特性 感觉的时间特性是指感觉的持续时间，主要表现为潜伏期和后效。 感觉的潜伏期是指刺激物作用于感受器到产生感觉之间所经历的时间，不同感觉的 潜伏期是不同的。 感觉后效是指刺激停止作用后，感觉并不立刻消失的现象，其中最明显的是视觉的 后效，称为视觉后像。 三、 感受性变化的规律 1、 感觉适应：刺激物持续作用于感觉器官，感受性发生改变的现象。 规律：持续作用的强刺激是感受性降低；持续作用的弱刺激使感受性增强。 感受性水平适应性调节提高对弱刺激的觉察能力，并在较强刺激下防止分析器过度 兴奋，使人能够更好地适应周围环境的变化。 2、 感觉对比：同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生改变的现象。 同时性对比：两个刺激同时作用于同一感受器，同时产生的感觉之间的对比。如灰 色在黑色背景下亮一些，而在白色背景下暗一些。 继时性对比：两个刺激物先后作用于同一感受器，两种感觉先后发生时产生的对比。 如吃完苦药后喝白开水觉得有甜味。 感觉对比可以增强感觉之间的差别，使人更好地区分不同物体。 3、 感觉的相互作用：一种感觉在其他感觉的影响下发生感受性的变化。 规律：弱刺激提高其他分析器的的感受性；强刺激降低其他分析器的感受性。 4、 联觉：一种感觉引起另一种心理活动的发生。如视听联觉、暖色和冷色， 5、 感受性的发展与补偿：感受性在先天遗传的基础上，结合后天的生活经验而发展成 熟。一种感觉的感受性有了缺陷，可以通过提高其他感觉的感受性加以补偿。 四、 知觉的概念 人脑对当时直接作用于感受器的客观事物整体属性的反映。 感觉是知觉的基础，但知觉不等于感觉的总和。 知觉的分类： 根据知觉时起主导作用的感官的特性：视知觉、听知觉、触知觉、嗅知觉、味知觉； 根据人脑所反映的食物特性：空间知觉、时间知觉、运动知觉。 五、 知觉的基本特征 1、 选择性 人在知觉事物时，首先要从复杂的刺激环境中将一些有关内容抽出来组织成知觉对 象，而其他分则留为背景。根据当前需要，在众多刺激中选择少数刺激物作为知觉 对象进行组织加工。 知觉对象具有一定意义，并且轮廓清晰，似乎突出于背景之上；而背景则轮廓模糊， 对你不具有意义，也不会给你留下深刻印象。 影响知觉选择性的因素： （1） 主观因素：需要、兴趣、经验、情绪状态。 （2） 客观因素：对象与背景的差别、对象的新颖性、对象的运动。 2、 整体性 人在过去经验的基础上把由许多属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心理疾病
医学模式转变的动因
4. 对心理社会紧张刺激造成躯体疾病 的中介机制有了较深入的了解和认识。 的中介机制有了较深入的了解和认识。 科技进步
医学模式转变的动因
5. 物质文明发展后，对心身舒适的要求提高， 物质文明发展后，对心身舒适的要求提高， 既要减轻身体痛苦，也要减轻精神痛苦。 既要减轻身体痛苦，也要减轻精神痛苦。
医学心理学
心理学是研究人的心理现象发生、发展的规 律的科学。
心理学的研究对象是人的心理现象。而人的心理现 象通常分为两个方面： 1、共性心理过程 心理过程是人的心理活动发生、发展的过程，包括 认识过程、情感过程和意志过程。 2、个性心理特征。 个性心理特征是心理过程在不同的人身上具体表现 时所呈现出来的比较稳定的个体差异，包括能力、 气质与性格。
强化
（3）铃声（CS）
唾液分泌（CR） 条件反射
第二节 行为学习理论 2、经典条件反射规律
1.强化(reinforcement)：指环境刺激对个 体行为产生促进过程，即US的作用过程。 ２.泛化(generalization)：某些与非条件 刺激(US)相近的刺激也产生条件反应(CR)的效 果。 ３.消退(extinction)：如果非条件刺激 (US)长期不与条件刺激(CS)结合，已经建立起 来的条件反射就会消失。
2．生物—心理—社会医学模式
提出：美国心身医学家恩格尔于1977年根据 现代疾病谱已由生物因素单一致病为主的急 性传染病谱转变为主要由社会、心理行为和 生物因素综合致病的慢性病谱，死因谱也作 了相应转变的客观事实，认为生物医学模式 需要转变而提出了生物—心理—社会医学模 式。
新医学模式对健康和疾病的认 识
人与环境的密切联系观： 人与环境的密切联系观： 主动调节和适应观： 主动调节和适应观：
心理因素在人类调节和适应的功能活动中有能动作用
值得注意
新的医学模式不是否定生物因素的重要性 对单纯研究生物因素这一不合理框架的修 正，增加了心理因素和社会因素。 增加了心理因素和社会因素。
身体健康是最大的本钱。 身体健康是最大的本钱。 身心健康
第四节 人本主义理论 一、主要理论内容
马斯洛认为人类行为的心理驱力是人 需要（needs）。 ）。他把人的需要称为 的需要（needs）。他把人的需要称为 似本能” oid）， ），需要有先 “似本能”（instinct oid），需要有先 天的遗传基础，但取决于后天的环境。满 天的遗传基础，但取决于后天的环境。 足了这种需要个体才能进入心理的自由状 体现人的本质和价值， 态，体现人的本质和价值，产生深刻的幸 福感，马斯洛称之为“高峰体验” 福感，马斯洛称之为“高峰体验”（peak experience）。 experience）。
第二节 行为学习理论
行为主义——心理学史上的第二思潮
研究重点是易于观察的外显行为而非主观的 深层心理活动。
开创者：美国心理家华生（Watson）
行为的概念
狭义：行为是个体活动中可以直接观察的部 分 广义：行为是学习者对环境刺激所做出的反 应。
学习的理解：
第二节 行为学习理论
不管是正常或病态的行 为，适应性或非适应性的行 为，都是经过“学习”而获 得的。
第一节 心理与精神的概念
心理结构
心理现象
心理过程
认识过程
感觉 知觉 记忆 思维 想象 注意
个性心理特征
情感过程
意志过程
绪论
绪论
解决两个问题
1、什么是医学心理学？ 、什么是医学心理学？ 2、为什么要学医学心理学？ 、为什么要学医学心理学？
一 医学心理学的定义
医学
神经系统
心理学
身
呼 吸 系 统 运 动 系 统 认 知 过 程
Maslow A.
第三节 人本主义理论
（一）马斯洛的需要与自我实现理论
自我实现的 需要
需要的五个层次：
尊重的需要 归属与爱的需要 安全的需要 生理的需要
第三节 人本主义理论
人或病人是一个完整的系统，通过神经系统保持全 人或病人是一个完整的系统， 身各系统、器官、组织、 身各系统、器官、组织、细胞活动的统一
整体观： 整体观：
心身统一观： 心身统一观：
人同时有生理活动和心理活动，心、身互相联系 人同时有生理活动和心理活动， 人与环境是密切联系的，人不仅是自然的人， 人与环境是密切联系的 ， 人不仅是自然的人 ， 而且 也是社会的人
第二章 主要理论
第二章 心理学主要理论流派
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 精神分析理论 行为学习的理论 人本主义理论 认知理论 心理生物学理论 各有道理， 各有道理， 侧重点不同
第一节 精神分析理论
精 神 分 析 学 说 （ psychoanalysis） 又称心理 psychoanalysis ） 动力理论，弗洛伊德在19 19世纪 动力理论 ， 弗洛伊德在 19 世纪 末创立。 末创立。 是现代西方心理学的主要 流派之一。 流派之一。
心
个性与行为 情 感 过 程 意 志 过 程
心 消 化 系 统 内 分 泌 系 统 血 管 系 统
泌 尿 生 殖 系 统
定义：是医学和心理学相结合的交叉学科 交叉学科， 定义：是医学和心理学相结合的交叉学科， 研究心理现象与健康和疾病关系的学科
医学心理学概念:研究心理因素与健康或者疾 病之间的关系，研究解决医学领域中的有关 健康和疾病的心理行为问题。
R→S（消极）↓→R（促进） R→S（消极）↓→R 促进）
消退：行为的结果使积极刺激减少，从而使行为减弱。 消退：行为的结果使积极刺激减少，从而使行为减弱。
R→S（积极）↓→R 减弱） R→S（积极）↓→R（减弱）
惩罚：行为的结果使消极刺激增加，从而使行为减弱。 惩罚：行为的结果使消极刺激增加，从而使行为减弱。
2．自我（ego）
与外部世界交往的通道，是人格中最重要部分， 一部分是意识的，一部分处于潜意识
3．超我（superego）
类似于良心与道德，具有良知、理性等含义， 大部分属于意识的
心理活动水平与人格结构的关系
（superego） 至善原则 （ego） 现实原则
（id） 各种欲望和冲动
快乐原则
“自我”在“本我”和“超我”中间起协调作用，保持平衡 自我” 本我” 超我”中间起协调作用， 自我 自我” 无法调节时，会产生各种精神障碍和病态行为。 “自我” 无法调节时，会产生各种精神障碍和病态行为。
医学模式转变的动因
1.
生物因素引起的疾病如传染病逐渐被控制， 生物因素引起的疾病如传染病逐渐被控制， 如传染病逐渐被控制 人类死亡谱的结构发生了显著的变化。 人类死亡谱的结构发生了显著的变化。 发生了显著的变化
而今67.59%的死因是心脏病、恶性 的死因是心脏病、 而今 的死因是心脏病 肿瘤、脑血管病、 肿瘤、脑血管病、意外死亡
B. F. Skinner
（1904-1990）
操作性条件发射
1、实验解释
操作条件反射的类型
正强化：行为的结果导致积极刺激增加,则该行为增强 正强化：行为的结果导致积极刺激增加,则该行为增强
R→S（积极）↑→R（促进） R→S（积极）↑→R 促进）
负强化：行为的结果导致消极刺激减少，则该行为增强 负强化：行为的结果导致消极刺激减少，则该行为增强
主 要 代 表 人 物
Abraham Harold Maslow 1908～1970(马斯洛 马斯洛) ～ 马斯洛
Carl Ransom Rogers 1902～1987 (罗杰斯 罗杰斯) ～ 罗杰斯
Rollo May，1909～1994 ， ～ (罗洛 梅) 罗洛.梅 罗洛
James Frederick Thomas Bugenta 1915～ (布根塔尔 布根塔尔) ～ 布根塔尔
Albert Bandura
第二节 行为学习理论
宣称模仿学习是人类学习的主要途径。 宣称模仿学习是人类学习的主要途径。
第三节 人本主义理论 一、主要理论内容 人本主义心理学（ psychology） 人本主义心理学（humanistic psychology） 20世纪中期美国兴起的一种心理学流派 世纪中期美国兴起的一种心理学流派， 是20世纪中期美国兴起的一种心理学流派，被认 为是心理学的第三势力（第一精神分析、 为是心理学的第三势力（第一精神分析、第二行 为主义）。 为主义）。 自我实现论是人本主义心理学的核心。 自我实现论是人本主义心理学的核心。 马斯洛和罗杰斯等是主要代表人物。 马斯洛和罗杰斯等是主要代表人物。
二、医学模式的转变与医学心理学
（一）医学模式转变
医学模式：医学的主导思想， 医学模式：医学的主导思想，影响医学工 作的思维及行为方式， 作的思维及行为方式，并影响医学工作的 结果。也称为医学观。 结果。也称为医学观。 包括： 包括： 健康观、疾病观、诊断观、治疗观等。 健康观、疾病观、诊断观、治疗观等。
华生
极端的环境决定论者
“给我一打健康的和天资完善的婴儿，并在我 自己设置的特定环境中教育他们，那我可保证： 任意挑选一个婴儿，不管他的才能、嗜好、倾向、 能力、天资和他们的祖先的种族如何，我都可以 把他训练成为我所选定的任何一种专家：医生、 律师、艺术家、商界首领乃至乞丐和强盗。”
第二节 行为学习理论 （三）操作性条件反射 。 美国心理学家斯金纳通 过一系列实验证明操作性条 件反射理论。
弗洛伊德认为本我、自我、超我之间不是静 止的，本我是求生存的必要的源动力；超我 监督，控制主体按社会道德标准行事；而自 我对上按超我的要求去做，对下吸取本我的 动力。如果这三种力量不能保证这种动态的 平衡，必将导致心理失常。
本我缺失，没有动力，就会自杀； 本我薄弱不足，就会抑郁； 本我过强，就会亢奋，无法无天，强奸抢劫。 自我缺失，则不识时务，处处碰壁； 自我过强，则老于世故； 超我过强，道德感过强，连心爱的女人都会让人； 超我缺失，则无基础道德习惯