名画欣赏的大班级美术教案
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏》
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏》作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我设计了这节大班美术活动《名画欣赏》，旨在通过欣赏世界著名画作，培养幼儿对艺术的感知能力、审美情趣以及创造力和想象力。
一、设计意图本节课的设计方式采用了欣赏与创作相结合的方式，让幼儿在欣赏名画的过程中，了解画家的绘画风格和特点，同时激发幼儿的创造力和想象力，培养他们独立思考和表达的能力。
活动的目的在于让幼儿体验到绘画的乐趣，提高他们对美术的兴趣，培养他们的艺术素养。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解世界著名画家的绘画风格和特点，知道名画的基本知识。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、审美能力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术的热爱，培养他们积极、主动参与活动的态度。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解世界著名画家的绘画风格和特点，知道名画的基本知识。
难点：培养幼儿的观察力、审美能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、名画图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、活动过程1. 引入：以故事的形式引入本次活动，讲述一名画家的创作经历，激发幼儿对画家的好奇心和兴趣。
2. 欣赏名画：展示PPT中的名画图片，让幼儿观察并说出画家的名字、绘画风格和特点。
3. 讨论：引导幼儿就名画中的线条、色彩、构图等方面进行讨论，培养幼儿的观察力和审美能力。
4. 创作：让幼儿根据自己的理解和想象，模仿画家的绘画风格，创作一幅画作。
5. 展示与评价：将幼儿的画作进行展示，让他们相互欣赏、评价，培养幼儿的表达能力和审美能力。
六、活动重难点重点：让幼儿了解世界著名画家的绘画风格和特点。
难点：培养幼儿的观察力、审美能力和创造力。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，幼儿对名画的欣赏和创作表现出浓厚的兴趣，他们在讨论和创作环节积极参与，表现出较强的观察力和想象力。
但也有部分幼儿在活动中表现出了一定的困难，如对名画的欣赏和理解能力较弱，创作过程中缺乏独立思考等。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：美术教案名画欣赏
示范幼儿园大班美术教案教学设计：美术教案名画欣赏教学目标：1.培养幼儿对名画的欣赏能力。
2.了解不同画派和画家的风格。
3.通过绘画练习，提高幼儿的创造力和表现力。
教学重点及难点：1.名画欣赏2.名画绘制3.画派和画家风格的介绍教学准备：1.放大版的名画图片2.彩色纸、彩笔、水彩笔等画画工具3.资料和图片介绍不同画派和画家的风格教学过程：一、导入：（5分钟）老师出示《蒙娜丽莎》的图片，问幼儿知道这是什么名画吗？有谁见过这幅画？开启幼儿们的猜测和讨论，引发他们的好奇心。
二、让幼儿欣赏名画（20分钟）精选多张名画放大展示，让幼儿观看，并进行简短的介绍。
让幼儿自由发表评论和自己的想法，互相分享。
三、绘制名画（25分钟）1.幼儿们可以选择自己喜欢的一张名画，跟随老师的指引，在纸上进行绘制和涂色。
2.每一位幼儿完成自己的绘画后，可以让其他同学欣赏他们的作品，并进行互动交流。
四、介绍画派和画家（15分钟）老师结合图片，对幼儿进行画派和画家的介绍。
例如，印象派的画家莫奈、后印象派的画家塞尚、符号主义的画家高更、表现主义的画家梵高等等。
五、总结（5分钟）老师采用小组讨论和整体分享相结合的方式，总结一下这节课上的收获和体会，让幼儿进一步加深对名画的了解和认识。
教学思考：1.幼儿画画的环节可以选择在欣赏的过程中也进行，更加贴合幼儿的需求和兴趣。
2.教师可以根据幼儿的年龄和认知程度，对名画的介绍和绘制难度进行调整，适度降低难度，增加创造性和趣味性。
3.让幼儿主动参与讨论和分享，可以有效激发他们的积极性和创造力，同时也可以促进他们的交流和合作能力的提高。
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏》
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏》教学背景及基本情况该教案适用于大班幼儿园美术课程，在课时为60分钟的情况下，以《名画欣赏》为主题进行教学。
学生年龄在4-5岁之间，每班人数为30人左右，没有特别优秀或特别差的学生。
教学目标1.认识不同类型的绘画作品；2.学习区分不同的艺术风格，并理解风格表达的涵义；3.通过观察、分析、比较不同绘画作品，培养学生审美能力。
教学内容本节课的主要教学内容为《名画欣赏》。
名画欣赏是一门综合性课程，它不仅涵盖了绘画创作技巧，更包括了文化、艺术史、审美、哲学等多个方面的知识和素养。
通过观察、分析、比较经典的名画，孩子们能够获得更广泛、更深刻的思考和感受。
在教学过程中，我们将会注重以下几个方面：1.绘画创作技巧的介绍和演示；2.观察和分析比较不同的绘画作品；3.在绘画作品中寻找文化、艺术史、社会、历史、哲学等方面的元素。
教学步骤第一部分：引入1.教师用一张干净的板书，写下今天的主题：《名画欣赏》；2.带着学生观察4-5幅不同的名画，让他们说出自己的想法；3.教师根据不同的学生表现，给予反馈和鼓励。
第二部分：讲解1.教师介绍一些专业术语和知识：如绘画技巧（画家运用不同的手法、材料和色彩等等）和绘画风格（不同的时代、地域、技巧和主题，形成了不同的绘画风格）等等；2.运用幻灯片和视频展示经典的名画，并有相应的解说和讲解，引导学生思考和探讨。
第三部分：实践操作1.给孩子一些合适的素材（如纸张、水彩颜料、颜笔等等），让他们在指导下自由绘画；2.教师介绍和演示一些基本的绘画技巧，并提供绘画的常用素材和介质；3.给学生时间，让他们自由发挥并尝试表现自己的观点和感受。
第四部分：总结1.教师引导学生带领绘画作品，用一些专业性词汇和语言，共同分享和赏析学生们刚刚创作的作品；2.用一些简单的绘画游戏或绘画竞赛，让学生在放松和愉悦的氛围中，交流和展示自己的成果。
教学反思整堂课的教学取得了令人满意的成果，学生们在课堂中表现得非常积极热情。
幼儿园名画殿堂：大班名画欣赏绘画教案
标题：幼儿园名画殿堂：大班名画欣赏绘画教案在幼儿园教育中，绘画教育一直占据着重要的位置。
通过欣赏名画，可以拓展幼儿的艺术视野，培养他们的审美能力和创造力。
本文将探讨大班名画欣赏绘画教案，帮助幼儿教师更好地开展绘画教学活动。
一、教案简介1. 教学目标通过欣赏名画，激发幼儿的情感，培养他们的观察力和表现力，促进幼儿对艺术的理解和喜爱。
2. 教学重点引导幼儿观察、欣赏名画，了解名画的作者和故事背景，感受名画所传达的情感和意义。
3. 教学难点引导幼儿表达对名画的情感和理解，启发幼儿的创造力，进行绘画创作。
二、教学准备1. 选取适合幼儿欣赏的名画，如《蒙娜丽莎》、《向日葵》等。
2. 准备相关故事和背景知识，帮助幼儿了解名画的作者和创作背景。
3. 提前准备绘画工具和材料，如颜料、画笔、画纸等。
三、教学过程1. 初识名画通过图片或幻灯片展示名画，引导幼儿观察和感受名画所表达的情感和意义。
介绍名画的作者和创作背景，让幼儿对名画有初步的了解。
2. 名画欣赏组织幼儿集体观看名画，同时播放相关音乐，营造出艺术的氛围。
引导幼儿用自己的语言描述名画，表达自己的感受和理解。
3. 启发创作根据所欣赏的名画，提出相应的绘画主题，鼓励幼儿进行绘画创作。
老师可以给予适当的引导和示范，帮助幼儿将自己的想法和感受转化为绘画作品。
四、教学总结通过名画欣赏绘画教案的实施，幼儿不仅可以丰富自己的艺术知识，还能够培养自己对艺术的热爱和理解能力。
通过参与名画欣赏和绘画创作，幼儿能够发展自己的想象力和表现力，促进全面的个性发展。
五、个人观点名画欣赏绘画教案对幼儿的综合素质发展具有积极的影响。
通过欣赏名画，幼儿可以接触到优秀的艺术作品，激发对艺术的兴趣和热爱，对培养幼儿的审美情感和创造力有着重要的作用。
在绘画创作中，幼儿可以自由表达自己的想法和情感，促进幼儿的心智和情感的发展。
通过本教案的实施，幼儿教师可以促进幼儿的艺术素养，培养幼儿的艺术情感和审美能力，为幼儿的全面发展提供良好的教育环境和条件。
大班美术教案《名画欣赏》及教学反思（优秀范文五篇）
大班美术教案《名画欣赏》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：大班美术教案《名画欣赏》及教学反思大班美术教案《名画欣赏》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿模仿画面的构图、造型，从而掌握绘画中的一些技巧，通过欣赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受，鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣，快来看看幼儿园大班美术《名画欣赏》含反思教案吧。
活动目的：1、通过欣赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。
2、让幼儿模仿画面的构图、造型，从而掌握绘画中的一些技巧。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：名画课件，幼儿绘画工具。
活动过程：1、与幼儿回忆画过的人有哪些样子。
2、演示名画《大碗岛的星期天》，引导幼儿欣赏：(1)你在画中看到了什么?(2)这些人在干什么?他们有些什么样的姿态?你能不能表演一下?(3)这是什么季节?你能猜出他们在什么地方?有什么样的风光?(4)从画面上你能看出这是在一天中的什么时候?(5)画面上用了哪些线条?这些线条是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感觉?(6)画家画这幅画用了哪些颜色?这些颜色在画面上是怎样安排的?(7)画家是怎么安排画面的?(前面画了些什么?后面画了些什么?看上去一样大吗?哪个看上去更清楚些?为什么?)(8)看完整幅画后，你感觉怎么样?给这幅画起个名字。
(9)教师配乐朗诵解说词，让幼儿充分感受这幅画的意境。
3、让幼儿模仿这幅画的构图方式绘画〈〈快乐的秋游〉〉。
附解说词：这是一个阳光明媚的星期天，人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的树林，兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着，河面上荡漾着几叶小舟;这里有各色各样的人,男的、女的、老人、小孩，他们有的坐着轻声交谈，有的躺着休息，有的在河边钓鱼，有的在悠闲地散步……我躺在这片嫩绿的草地上，就象躺在柔软的地毯上，舒服极了;我闭上眼睛，听到风吹过树叶的沙沙声，从树枝上传来小鸟动听的歌声，人们隐隐约约讲话的声音，河面上小船划过水的声音……阳光暖暖地照在我的身上，象妈妈的手轻轻抚摸我的脸，我还闻到了花草淡淡的清香，我全身放松极了，这真是美妙的休息，我想永远逗留在这里。
幼儿园大班名画欣赏教案 幼儿园名画欣赏教案
幼儿园大班名画欣赏教案本节课主要让幼儿园大班的孩子们通过欣赏名画，了解艺术作品，激发其对美的感知和审美能力，培养他们的艺术情趣和审美情感。
一、教学目标1. 认知目标：通过欣赏名画，让孩子们了解不同的艺术风格和表现形式，培养他们对艺术作品的认知和理解能力。
2. 情感目标：激发孩子们对美的感知和欣赏，培养其对艺术的兴趣和热爱，培养艺术情感和审美情感。
3. 能力目标：通过欣赏名画，培养孩子们的观察、比较、分析和表达能力，提高他们的审美能力和文学表现能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让孩子们欣赏名画，了解艺术作品，培养他们对美的感知和审美能力，引导他们表达欣赏感受。
2. 教学难点：如何让孩子们在欣赏名画的过程中培养对美的感知和审美能力，如何引导孩子们表达欣赏感受。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向孩子们介绍今天的教学内容，引导他们讨论什么是美，让他们说出自己对美的感知和认识。
2. 欣赏名画（20分钟）（1）老师向孩子们展示《蒙娜丽莎》、《星夜》等著名名画，让他们仔细观看，感受画中的美。
（2）老师向孩子们介绍名画的作者、作品背景等信息，让他们了解名画的故事和背景。
3. 分组讨论（15分钟）老师让孩子们分成小组，让他们谈谈自己对名画的感受和认识，引导他们相互交流、比较不同的看法。
4. 艺术创作（15分钟）根据上面的欣赏和讨论，老师让孩子们自由发挥，用画笔和纸表达自己对名画的理解和感受，进行艺术创作。
5. 总结（5分钟）老师带领孩子们对本节课的学习内容进行总结，鼓励他们多欣赏名画，多表达自己的感受。
四、教学反思在教学过程中，老师要注重启发式教学，引导孩子们主动思考和参与，让他们在欣赏和创作中真正体会到艺术的乐趣和魅力。
要根据孩子们的芳龄特点，选择贴近他们生活的名画，引导他们从生活中发现美，在欣赏和创作中得到快乐和满足。
五、扩展延伸欣赏名画不仅可以在课堂上进行，还可以组织孩子们到博物馆、美术馆进行实地参观，让他们对名画有更深入的了解和认识。
大班美术教案《名画欣赏》含反思
大班美术教案《名画欣赏》含反思一、教学目标1.认识不同艺术流派及其代表作品2.感受艺术作品中所蕴含的情感和意义3.进一步培养学生的审美能力和艺术欣赏能力4.激发学生对美的热爱和创造力二、教学准备1.名画欣赏PPT2.广播音乐《蓝色多瑙河》3.布告栏、彩笔、颜料等三、教学流程1. 导入1.教师收放红、绿、蓝色板书笔，让学生用心绘制自由图画，开启艺术之旅。
2.播放广播音乐《蓝色多瑙河》，让学生听取后发表个人感受。
2. 名画欣赏1.利用名画欣赏PPT，对学生逐一呈现著名艺术作品，例如《蒙娜丽莎》、《夜巡》等。
请学生自主描述画面中的色彩、构图、笔法等元素，使其了解不同的画派及其特色。
2.在欣赏完每幅画后，针对提示问题展开讨论，帮助学生更全面地理解画面表现的意义和艺术价值。
例如:–这幅画反映了一个什么样的故事或场景？–这幅画中采用了怎样的色彩和线条表现出主题？–你觉得这幅画的特点是什么？这幅画对你有什么启示？3. 汇报1.让学生分组汇报每一幅作品的作者、流派、分析等。
在交流中，学生可以彼此分享自己的看法和认识，从而更好地理解艺术作品。
2.让学生挑选自己喜爱并感觉深刻的画作，或自主创作一幅画作，并站在布告栏前向大家做一些讲解。
4. 反思1.教师和学生一起进行反思，省思今日的艺术欣赏活动，讨论课堂中何种成果需要延续、何种局限值得克服。
旨在展示学生和教师对课堂活动进行自我评价，促进教育教学的司空见惯，让学生在反思中得到启示，进步。
四、教学效果1.学生认识到了艺术作品中所蕴含的情感和意义，进一步培养了审美能力和艺术欣赏能力。
2.学生对不同艺术流派及其代表作品有了更全面的了解，对艺术作品产生了浓厚的兴趣。
3.通过自主创作，学生展现出了良好的创造力和审美水平。
在汇报中能够清晰地表达自己的想法和观点。
4.在反思中，学生懂得了如何批判性地对教学过程进行评价和总结。
同时也使教师更加了解学生的思考方式和需求，为教学提供了优化的方向和方法。
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏梦》
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏梦》一、教学目标1.培养幼儿的美术素养，通过欣赏名画提高幼儿的审美能力。
2.通过寓教于乐的方式，让幼儿感受到美术创作的快乐，增强幼儿的自信心。
3.通过观察对比，让幼儿认识到不同名画的艺术特色，加深幼儿对艺术的理解和认知。
4.提高幼儿的手工技能，培养创造力和想象力。
二、教学准备1.PPT课件：包含各种名画图片和介绍2.彩纸、颜料、笔等美术材料3.桌子、椅子、画架等教学设备4.照相机等教学用具三、教学过程1.导入环节引导幼儿从自身的体验和感受出发，进入美术欣赏的主题，可以通过以下问题或活动来进行：•你们最喜欢的颜色是什么？•你们最喜欢的画是什么样的？•教师手持色卡让幼儿观看颜色，鼓励他们说出自己喜欢的颜色。
通过这些问题和活动，让幼儿自然而然地进入名画欣赏的主题。
2.正文环节（1）欣赏名画在幼儿园里，我们应该经常给孩子欣赏名画，通过名画欣赏来提高孩子的审美能力。
本次教学中，我选取了梵高的《星夜》作为教学难点。
我先用PPT展示了梵高的一些作品，同时向孩子们讲解他的艺术创作方法和艺术特色。
接着，我给孩子做了一些名画观察活动，让他们手持画纸，蹲在画架前欣赏，认真观察。
（2）课堂活动我准备了美术材料，让孩子们根据自己的喜好和想象，创作自己的版本《星夜》。
为了更好地锻炼孩子的手眼协调能力，我还准备了一些难度适中的剪纸活动。
（3）分享和汇报在完成美术作品后，我鼓励孩子们把自己的创意分享给同伴，表达自己的想法和感受，同时汇报自己的作品。
3.结束环节在结束环节中，我总结了本堂课的主要内容和意义，对孩子们的学习进行肯定，并对他们未来的学习和生活进行鼓励和希望，同时邀请他们自愿留下自己最喜欢的作品，方便记录和展示。
四、教学反思这堂课我也是第一次讲《星夜》，事前查阅了大量的资料和名画欣赏的方法，但还是预留了足够的时间和空间来应变。
教学中，我注意到孩子们在观赏名画和模仿创作中备受挑战，于是我随时关注他们的情况，用轻松和温暖的语言鼓励他们，引导他们自我认知。
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏》
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏》一、教案教学内容：名画欣赏教学目标：1. 通过欣赏名画，提高学生的审美能力和文化素养。
2.帮助学生了解名画的背景、主题和艺术特点。
3.激发学生的创造力，鼓励他们选择自己感兴趣的主题进行创作。
教学步骤：1.导入（15分钟）首先，介绍艺术史上一些伟大的画家，如达芬奇、梵高、毕加索等。
让学生欣赏一些他们的作品，并鼓励他们说出自己对这些作品的看法和感受。
2.名画欣赏（40分钟）挑选几幅世界名画进行欣赏，并对其中一些作品进行深入的分析和讨论，了解作品的主题、画面构图、色彩运用、表现手法等。
3.创作（40分钟）鼓励学生根据自己喜欢的主题进行绘画创作，可以是模仿某一幅名画，也可以是自己原创的作品。
在创作过程中，老师可以指导学生注意画面构图、表现手法、色彩运用等方面的问题。
4.分享（15分钟）学生可以展示自己的作品，并向同学介绍自己的创作灵感、思路和表现手法。
大家可以围绕着这些作品进行讨论，分享各自的看法和感受。
教学反思：这节课的教学目标是让学生欣赏名画并进行绘画创作，从而提高他们的审美能力和文化素养，激发他们的创造力。
首先，我通过介绍艺术史上一些伟大的画家和他们的作品来导入课堂，让学生了解艺术史上一些重要的人物和作品。
这有助于激发学生的兴趣和好奇心，同时也让他们对名画有了一定的认识。
在欣赏名画的教学环节，我选择了几幅经典作品，并通过分析和讨论来帮助学生理解这些作品的主题、画面构图、色彩运用、表现手法等方面的内容。
通过这些欣赏和分析，学生不仅能够提高自己的艺术鉴赏能力，而且可以培养出对创作的敏感和灵敏度。
在制作绘画作品的这个环节，我鼓励学生选择自己感兴趣的主题，并在创作中注重画面构图、表现手法、色彩运用等方面的问题，这些都是绘画创作中非常重要的内容。
同时，在创作的过程中，老师应该不断的指导、帮助学生，让他们更好地完成自己的作品。
在分享环节，学生可以向同学展示自己的作品并讲述自己的创作心路历程。
大班美术教案《名画欣赏》及教学反思
大班美术教案《名画欣赏》及教学反思一、教案背景在大班美术教学中，“名画欣赏”是一项重要的内容。
通过欣赏名画，孩子们可以了解到不同时期和不同国家的艺术风格和文化背景，激发他们的创造力和想象力，提高他们对色彩、形态、空间等美术元素的感知和理解能力。
本文介绍一节大班美术课的教学内容和反思。
二、教学目标通过本节课的教学，让学生：1.了解到不同时期和不同国家的名画及其艺术风格；2.能够通过名画欣赏提高对色彩、形态、空间等美术元素的感知和理解能力；3.能够通过欣赏名画激发自己的创造力和想象力。
三、教学准备1.待欣赏的名画：荷兰画家凡·高《向日葵》等三张；2.教学PPT；3.班级照片。
四、教学内容及过程1. 课堂导入•教师出示全班照片，引导学生认识自己的同学，激发他们的好奇心和兴趣；•教师向学生介绍今天要学习的主题——名画欣赏，告诉学生将要看到来自不同国家和不同时期的名画，鼓励他们多发挥想象力，多提出问题。
2. 名画欣赏•展示《向日葵》等三张名画，并分别介绍它们的作者、所属时期和国家，让学生了解到名画的背景和文化氛围；•谈论名画中的色彩、形态、空间等美术元素，引导学生认真观察、思考、比较；•向学生提问，激发他们的创造力和好奇心，如“你喜欢哪一幅画？”、“为什么？”、“哪些颜色比较鲜明？”3. 学生操作•教师提供纸张、水彩笔等美术工具，让学生进行绘画创作；•鼓励学生根据自己印象中的名画，自由创作，体验“以画会友”的快乐；•教师帮助学生规范绘画技巧，如如何画线条、如何涂色等。
4. 教学总结•教师感受到孩子们的兴趣与创造力，通过对话，了解到学生对名画的认识和理解，为下一步教学提供参考；•教师总结本节课的内容，鼓励学生在日常生活中多欣赏美，感受美，创造美。
五、教学反思1. 优点•教师在教学中充分尊重学生的主观能动性，引导学生自由探索和尝试，让孩子们在乐趣中获得学习的效果；•教师采用不同的教学手法，既有直观的演示，又有引导思考的提问，还有操作实践，助力学生理解和掌握知识；•教师与学生沟通交流，及时了解到学生的实际情况，做到因材施教，因地制宜。
名画欣赏的大班级美术教案
大班名画欣赏活动：睡莲活动名称：《睡莲》一、活动目标：1.欣赏莫奈的作品《睡莲》，感受作品中疏密、远近、色彩所带来的意境美。
2.尝试用点画的方法表现睡莲的意境美，体验作画的趣味。
二、活动准备：1.ppt：莫奈的睡莲图片及范画、睡莲的照片；2.背景音乐：可尼的蝴蝶；3.盘子及水粉作画工具三、活动过程：（一）感知实体睡莲实物的画面美1.出示睡莲的照片，引导幼儿观察画面，简单描述画面。
师：你看到过睡莲吗？它像在做什么？它躺在静静的湖面上，做着美美的梦，让我们也静静地躺下来做个美美的梦吧！2.播放音乐，幼儿双手交叉做睡觉状。
（二）欣赏名画《睡莲》，感受作品疏密、远近以及色彩的美1.色彩感知师：老师这里有几幅名画睡莲图，我们一起来感受它的美（1）这幅画用了哪些颜色？（2）这么多的绿色给你什么样的感觉？小结：深深浅浅的绿色给人凉凉的，宁静的感觉。
2.线条感知提问：接下来，我们再看看睡莲的花朵，它们有什么特征呢？他们好像在干什么？小结：是啊，看似随意的线条却很柔美，眼前的睡莲像一个个美女在小河里随着微风跳舞呢。
3.布局感知提问：小河里的睡莲多吗？你是怎么看出来的？这些睡莲生长有什么特点？小结：有的生长的睡莲有很多，有的地方没有生长；有的大、有的小、有的在很远的地方，有的离我们很近。
（三）欣赏其他几幅睡莲图，认识画家——莫奈(1)那么这么美的画是谁画的呢？我们来认识一下，他叫莫奈，住在遥远的法国，他是印象派的代表人，他擅长画自然景物，他能迅速把自己所看到的景物完美的以绘画的方式呈现出来。
（2）师：老师这里还有几幅美丽的睡莲图，我们来欣赏一下吧。
提问：你喜欢这些睡莲图吗？你觉得他们美在哪里？（2）师：这几幅《睡莲》色彩丰富、线条柔美、有密有疏，真是太美了。
（四）幼儿感谢作画1.教师示范：既然莫奈的画这么美，那么请小朋友也把心中的睡莲也画下来，笔头点一点，然后拖一拖，一片两片三四片，睡莲花瓣就出现。
2.交代操作要求：老师为你们准备了水粉颜料和水粉笔、抹布，还有圆盘，你们可以自己选择喜欢的颜色进行绘画，但是一种颜色用完了笔还是要放回同种颜色的杯子里哦。
幼儿园大班名画鉴赏详细教案
幼儿园大班名画鉴赏详细教案一、引言在幼儿教育中，艺术鉴赏是非常重要的一部分。
通过让幼儿欣赏名画，可以丰富他们的审美情感，培养他们的艺术修养和审美能力。
本文将针对幼儿园大班的名画鉴赏编写一份详细的教案，帮助老师们更好地进行教学。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解一些著名的名画作品，如《蒙娜丽莎》，《星空》等。
2. 培养幼儿的艺术鉴赏能力，提高他们的审美情感。
3. 启发幼儿对艺术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
三、教学准备1. 收集一些简单易懂的名画，如梵高的《向日葵》，达芬奇的《蒙娜丽莎》等。
2. 准备相关的教具，如图画、卡片、模型等，以便幼儿更好地理解和接受。
3. 安排好教学环境，保持教室整洁、明亮，让幼儿能够集中注意力。
四、教学步骤第一步：导入老师可以通过一些简单的游戏或故事，引导幼儿了解名画的故事背景和作者的生平，激发他们对名画的好奇心和兴趣。
第二步：观赏在教学中，老师可以利用多媒体设备，给幼儿展示名画，并讲解画作的内容、作者的用意等。
幼儿可以在观赏过程中，发表自己的看法和情感。
第三步：讨论老师可以引导幼儿进行简单的讨论，询问他们对画作的理解和感受，可以提出一些问题，激发幼儿的思考和表达能力。
第四步：创作在鉴赏完名画后，可以引导幼儿进行相关的创作活动，如绘画、手工制作等，让他们通过自己的方式来表达对名画的情感和理解。
第五步：总结在活动结束后，老师可以对幼儿进行简单的总结，帮助他们回顾和巩固鉴赏的内容，加深对艺术作品的理解。
五、教学评估1. 观察幼儿在鉴赏过程中的表现，包括他们的参与程度、发表的观点和情感表达等。
2. 收集幼儿在创作活动中的作品，看他们通过自己的方式表达对名画的理解和情感。
六、教学反思1. 教师要善于引导，让幼儿在参与鉴赏活动中感受快乐，激发自身的艺术潜能。
2. 注重幼儿的参与感，不断激发幼儿对艺术的兴趣，培养艺术情操。
七、结语通过名画鉴赏教学，可以帮助幼儿增长见识，提高审美情感，激发他们对艺术的热爱。
幼儿园大班美术教案——名画欣赏
幼儿园大班美术教案——名画欣赏
教学目标：
1. 培养幼儿对美术的兴趣和欣赏能力，引导他们理解和欣赏名画的艺术价值。
2. 通过观察和讨论，提升幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的创新思维和审美观念。
教学内容：
本次教学活动将以“名画欣赏”为主题，主要欣赏梵高的《星夜》和莫奈的《睡莲》两幅名画。
教学准备：
1. 准备《星夜》和《睡莲》的高清图片或复制品。
2. 准备相关的艺术知识资料和故事背景。
3. 准备绘画材料，如颜料、画笔、画纸等，以便幼儿在欣赏后进行创作。
教学过程：
1. 引入：教师以故事的方式引入两位画家和他们的作品，引发幼儿的兴趣。
2. 欣赏：展示《星夜》和《睡莲》的图片，引导幼儿观察画面的色彩、线条、构图等元素，让他们描述自己看到的画面。
3. 讨论：引导幼儿分享自己的感受和理解，讨论画家可能想要表达的情感和主题。
4. 创作：鼓励幼儿根据自己的理解和感受，尝试模仿或创新创作一幅类似的画作。
教学延伸：
1. 在日常生活中，引导幼儿留意和欣赏身边的美，培养他们的审美眼光。
2. 安排参观美术馆或者艺术展览的活动，让幼儿有机会接触更多的艺术作品。
教学总结：
回顾本次教学活动，强调欣赏艺术的重要性，鼓励幼儿在生活中继续探索和欣赏艺术。
教学评估：
1. 观察幼儿在欣赏和讨论过程中的参与度和表达能力。
2. 通过幼儿的创作作品，评价他们对名画的理解和创新能力。
3. 可以通过问卷调查或者个别访谈的方式，了解幼儿对本次教学活动的感受和收获。
大班美术名画欣赏教案【含教学反思】
大班美术名画欣赏教案【含教学反思】一、课程背景这是一堂针对大班幼儿的美术教育课程，旨在引导幼儿欣赏名画，培养幼儿欣赏、表达、创造的综合能力。
通过学习名画，激发幼儿的情感、智力和审美能力，促进其个性化、创造性的成长。
二、教学目标1.，了解不同的绘画主题、风格和表现手法；2.，提高幼儿的表达能力和想象力； 3.，培养其自主创造能力。
三、教学内容1.《蒙娜丽莎》的背景和特点；2.《蒙娜丽莎》，了解画面内容、色彩和表现手法；3.、剪纸等创意活动，让幼儿自由创作表达对名画的理解和感受。
四、教学过程1.引入教师准备一个尺子让幼儿测量自己的脸长，说明“今天我们会看到一张很有名的画，主人公也是一个女人。
你们知道如何让这个女人变成你们吗？让我们开始吧。
”2.欣赏名画教师放大《蒙娜丽莎》的图片，与幼儿一起观察和讨论，指导幼儿发现画中的关键元素、颜色和表现方式。
鼓励幼儿在欣赏时大胆想象，表达出自己的看法。
3.创作活动让幼儿自由发挥，利用简笔画、剪纸等方式，表达自己对名画的理解和感悟。
教师鼓励幼儿发挥想象力，可以自由创作。
4.分享与总结让每位幼儿分享自己的作品，让大班幼儿共同欣赏彼此的作品。
教师对幼儿的创作进行评价和总结，引导幼儿反思，提出自己的问题和对下一次创作的期许。
五、教学评价通过本课堂的教学，幼儿们展现出了良好的学习状态。
欣赏名画的过程不仅增强了幼儿们的视觉和审美能力，还提高了幼儿的表达能力和想象力。
创作活动中，幼儿的创意和想象力得到了充分的发挥，每个小朋友的作品都非常精彩。
通过分享和总结环节，幼儿能够评价自己的作品，反思自己的不足，为下一次的创作做好准备。
六、教学反思1.本堂课教师引入环节有些简单，下一次需要更好地吸引幼儿的注意力，让幼儿更加期待本节课的学习内容。
2.在教学过程中，需要不断地提醒幼儿注意安全，保证幼儿安全性。
3.在分享环节中，幼儿的表现与预期有出入，下一次需要对幼儿作品的展示进行更详细的讲解，以帮助幼儿更好地表达自己的创意。
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏》
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏》引言在大班美术教学中，名画欣赏是引领孩子走进艺术世界的重要途径。
通过观赏名画，孩子们能够提高对色彩、线条和形状的感知能力，培养审美情趣，并且增加艺术素养。
本文将介绍一份优秀的大班美术教案，并对教学进行反思和总结。
教学目标本节课的教学目标如下：1.学生能够理解名画的基本特点，如线条、色彩和形状等；2.学生能够通过欣赏名画，提高审美能力和艺术素养；3.学生能够用简单的线条和色彩表达自己的想法和情感；4.学生能够通过与同学交流，分享对名画的感受和理解。
教学准备为了顺利进行教学，教师需要准备以下材料：1.《名画欣赏》教案（包含如何观赏名画的引导提示、名画图片等）；2.彩色铅笔和画纸；3.学生名画欣赏笔记本。
教学过程步骤一：导入在开始本节课之前，教师可以以一个小故事或问题引入名画欣赏的主题，并激发学生的兴趣。
步骤二：学生名画欣赏笔记本为了帮助学生更好地记录和理解名画，教师可以在上课前让学生准备一本名画欣赏笔记本。
学生可以在笔记本中画出感兴趣的名画，并记录自己的感受和理解。
步骤三：观赏名画在本节课中，教师可以选择一到两幅与学生年龄相适应的名画进行欣赏。
在观赏过程中，教师可以引导学生关注名画的线条、色彩和形状等特点，并与学生一起讨论画中表达的主题和情感。
步骤四：个人创作在观赏完名画后，教师可以提供彩色铅笔和画纸，让学生根据自己对名画的理解和感受进行个人创作。
学生可以用简单的线条和色彩表达自己的想法和情感。
步骤五：小组交流在完成个人创作后，教师可以将学生分成小组，并让他们互相交流和展示自己的作品。
通过交流，学生可以分享对名画的感受和理解，互相学习和启发。
教学反思通过本节课的教学，我观察到学生们对名画充满了好奇和兴趣，并能够积极参与到欣赏和创作的过程中。
他们在观赏名画时能够主动提出问题，并能够用简单的语言表达自己的理解和感受。
在个人创作和小组交流中，学生们积极互动，分享了自己的作品和对名画的理解。
幼儿园大班名画赏析课计划
幼儿园大班名画赏析课计划【幼儿园大班名画赏析课计划】导语：幼儿园大班是孩子们开始接触艺术的重要阶段。
名画赏析课能够帮助孩子们培养审美能力，开拓他们的艺术视野。
本文将介绍一份幼儿园大班名画赏析课计划，旨在通过多元化的教学内容和互动活动，促进孩子们对名画的理解和欣赏。
一、课程目标：1. 培养幼儿对名画的兴趣，激发他们的艺术创造力；2. 培养幼儿的艺术鉴赏力和审美能力；3. 促进幼儿对不同艺术形式的认知，培养他们的绘画兴趣与技能。
二、教学内容安排：第一课：印象派之光——莫奈的《睡莲》1. 介绍莫奈的生平及他对印象派艺术的贡献；2. 展示《睡莲》画作，分享画作的主题和特点；3. 引导幼儿观察《睡莲》，倾听幼儿对画作的感受和想法；4. 组织幼儿进行绘画活动，引导他们尝试用莫奈的风格来创作自己的睡莲画作。
第二课：色彩与形状的游戏——毕加索的《奇异头像》1. 介绍毕加索的生平及他的艺术风格；2. 展示《奇异头像》，解读画作的表现形式和象征意义；3. 制作卡片，其中印有几种不同颜色和形状的图案，引导幼儿用这些图案进行拼贴创作；4. 引导幼儿用不同颜色和形状进行绘画，表达自己特殊的“奇异头像”。
第三课：和动物们“对话”——达·芬奇的《蒙娜丽莎》1. 介绍达·芬奇的生平及他在文艺复兴时期的地位；2. 展示《蒙娜丽莎》，并引导幼儿观察画作中的人物表情和背景；3. 带领幼儿绘制自己喜爱的动物形象，并鼓励他们通过肢体语言和表情来模仿动物，与画作中的蒙娜丽莎进行“对话”；4. 让幼儿分享他们与动物的对话及绘画创作的心得体会。
第四课：光与影的游戏——梵高的《星空》1. 介绍梵高的生平及他的独特艺术风格；2. 展示《星空》，让幼儿感受画作中的浓厚情绪和明暗变化；3. 手工制作一幅星空画，用颜料和发光粉末展现星星的闪烁效果；4. 引导幼儿画出自己想象中的星空，并分享他们对星空的想法和感受。
三、课程总结：通过四堂名画赏析课，幼儿园大班的孩子们能够更全面地了解印象派、立体派、文艺复兴时期和后印象派等不同艺术流派，了解各种画作背后的故事和意义。
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏》
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏》教学背景在大班课程中，美术课是孩子们最喜欢的科目之一。
但是，对于一些刚入学的孩子来说，他们并不了解美术的含义以及如何欣赏美术作品。
因此，我们需要更好的教学方法，帮助孩子们理解和欣赏美术作品，培养他们的审美能力和创意思维。
教学设计教学目标本次课程的教学目标主要有以下几点：1.帮助孩子了解美术的基本知识，如何欣赏美术作品等。
2.培养孩子们的美术创意思维和审美能力。
3.通过欣赏名画，使孩子们了解艺术、文化和历史，并能在其中寻找到美的滋味。
教学内容本节课的教学内容是《名画欣赏》，主要让孩子们认识一些著名的美术作品，学习其中的颜色、形状、线条等元素，以及作品所表现的情感和意义。
通过在欣赏中提高孩子们的眼力和想象力，培养孩子的观察能力和创造能力。
教学方法本次课程采用的是课前准备、小组探究、展示交流和独立创作四个环节相结合的教学方法。
1.在课前，教师会准备一些名画的图片，并向孩子们介绍画作的基本信息和背景。
此环节旨在激发孩子们的好奇心和兴趣。
2.接着，孩子们将分成小组，进行探究名画的颜色、形状、线条、情感和意义等方面。
通过小组合作，孩子们能够更深入地了解名画所表达的意思、表现的情感。
同时，也增加了孩子们与同伴交流和合作的机会，培养他们的合作精神和团队意识。
3.在分享的环节，小组将介绍他们所研究的名画，讨论出各自组的分析方法和感受，让孩子们进行交流，并向其他组展示自己的成果。
这个环节可以提高孩子们话语能力和表达能力，培养他们的自信心和团队协作精神。
4.最后，孩子们将自主选择一幅喜欢的名画，通过自己的想象力，在纸上进行创作。
教学反思本次课程教学效果比较满意，孩子们听课认真、表现积极。
通过小组合作、分享和独立创作四个环节，孩子们不仅学习到了很多美术基础知识，而且能够合作、交流和创作。
但是，在教学中也面临了一些困难，比如有些孩子不愿意合作，有些孩子对某些名画不感兴趣等。
因此，在今后的教学中需要更好的掌握教学方法，进一步调动孩子们的兴趣，提高他们的学习积极性。
大班艺术教案：名画欣赏
大班艺术教案：名画欣赏一、背景介绍艺术教育在幼儿教育中起着非常重要的作用，艺术教育是培养幼儿审美能力和人文素养的重要途径。
而名画欣赏是艺术教育内的重要组成部分。
本教案旨在通过名画欣赏的方式，帮助大班幼儿懂得如何欣赏艺术、感受艺术。
二、教育目标1.知识目标•了解名画欣赏的重要性，明确艺术教育的目的和任务；•了解欣赏名画的方法和技巧；•学习一些著名的名画及其作者。
2.能力目标•学会欣赏名画，培养审美能力；•培养幼儿对艺术的兴趣和探究欲望；•激发幼儿的想象力与创造力。
3.情感目标•培养幼儿的仰慕之心；•培养幼儿对美的感受和热爱；•培养幼儿的集体意识。
三、教学内容1.名画欣赏的重要性教师通过讲述艺术教育的目的和任务，告诉幼儿名画欣赏是培养审美能力的重要途径，是了解文化、历史和社会的窗口，所以名画欣赏非常重要。
2.欣赏名画的方法和技巧教师向幼儿介绍如何欣赏名画，主要包括以下几点技巧：•仔细观察：让幼儿仔细看一幅画中的每个元素，倾听音乐中的每一个声音，了解画的构图、色彩、形状等元素，感受画中所表现出的情感；•比较分析：将同一画家或不同画家的作品进行比较分析，找出它们的特点和相似之处。
•了解作者的背景和思想：帮助幼儿深入了解画家，了解画家的背景、家庭和个人经历，以及他们的思想、哲学观。
3.名画欣赏的实践选择一些著名的名画，如《蒙娜丽莎》、《星空》等画作，根据幼儿的认知能力进行讲解，鼓励幼儿仔细进行观察并发表自己的看法、感受、想法，还可以引导幼儿在画的基础上完成手工作品，如画册、星空手帕等，让幼儿通过实践加深名画欣赏的印象。
四、教学方法1.实物演示法让幼儿亲眼观察老师所带的名画或画册，让幼儿通过视觉角度进行艺术欣赏，从而帮助他们养成良好的审美习惯。
2.问答法在欣赏名画时，让幼儿参与其中，让幼儿通过互动交流，寻找画中的新意，从而提高幼儿的品味。
3.游戏法通过游戏的方式增强幼儿对名画欣赏的兴趣，如福尔摩斯寻宝，将幼儿按年龄分组，要求在规定时间内找出一幅画中的特定元素。
大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案【优秀6篇】
大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案【优秀6篇】大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案篇一活动目标：1.欣赏名画向日葵，并仔细观察向日葵的形状、色彩、动态。
2.认识梵高，简单了解梵高。
3.引导幼儿创作出自己心目中的向日葵。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1.教师：大范例一张，白纸一张，油画棒一盒。
2.幼儿：幼儿用书、油画棒每人一份。
活动过程：一。
激趣导入小朋友们好，我是你们的宋老师。
今天宋老师给你们带来了一位新朋友。
你们想知道这位新朋友是谁吗？好，我们一起拍起小手请他出来吧。
(春之声音乐响起，出示梵高图片)这位新朋友是荷兰的大画家梵高叔叔。
让我们一起跟梵高叔叔打个招呼吧。
梵高叔叔好。
小朋友们他是谁呀？小朋友们真聪明。
他是梵高叔叔。
二。
激趣创作梵高叔叔做了一个梦，梦见自己变成了一支小蜡烛，(加示范画)被一个神奇的火柴点着了，高兴地跳着火花舞。
(加火光音乐)它跳呀跳，(老师动作示范)变成了一朵漂亮的花。
小花怎么画呢？(先画一个小圆，再加上半圆形的花瓣)小朋友们看看老师画了几个小花瓣，一起数数一、二、三、四、五，一共是五个小花瓣。
(加示范画)小蜡烛跳的越来越高兴，又变出一朵美丽的花。
这朵花是这样画的。
先画一个圆，再画上三角形的花瓣，一朵长着三角形花瓣的花画好了。
(加示范画)小朋友们，让我们和小蜡烛一起跳，让它跳的更高兴，看看它还能变出什么花？(小朋友一起做动作)哇，它变成了一朵美丽的向日葵，向日葵是什么颜色？什么形状？怎么画呢？我们先画一个大大的圆，圆里长满了瓜子，还长了好多花瓣，我们一起数数长了几个花瓣呀？一、二、三……一共是十个花瓣，好漂亮的向日葵呀。
(加示范画)小蜡烛还在跳，变成一朵聪明的小花，正低头思考问题呢。
它在这里。
(加示范画)小花还少点什么呢？小叶子还没画呢。
(示范叶子画法)小蜡烛跳着跳着突然听到了一声鸡叫。
鸡叫声在哪？(播放鸡叫音乐并出示教具)天亮了，太阳出来了，梵高叔叔打开窗户看见了一个小花瓶。
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大班名画欣赏活动：睡莲
活动名称：《睡莲》
所带来的意境美。
2.尝试用点画的方法表现睡莲的意境美，体验作画的趣味。
二、活动准备：
1.ppt：莫奈的睡莲图片及范画、睡莲的照片；
2.背景音乐：可尼的蝴蝶；
3.盘子及水粉作画工具
三、活动过程：
（一）感知实体睡莲实物的画面美
1.出示睡莲的照片，引导幼儿观察画面，简单描述画面。
师：你看到过睡莲吗？它像在做什么？它躺在静静的湖面上，做着美美的梦，让我们也静静地躺下来做个美美的梦吧！
2.播放音乐，幼儿双手交叉做睡觉状。
（二）欣赏名画《睡莲》，感受作品疏密、远近以及色彩的美
1.色彩感知
师：老师这里有几幅名画睡莲图，我们一起来感受它的美
（1）这幅画用了哪些颜色？
（2）这么多的绿色给你什么样的感觉？
小结：深深浅浅的绿色给人凉凉的，宁静的感觉。
2.线条感知
提问：接下来，我们再看看睡莲的花朵，它们有什么特征呢？他们好像在干什么？小结：是啊，看似随意的线条却很柔美，眼前的睡莲像一个个美女在小河里随着微风跳舞呢。
3.布局感知
提问：小河里的睡莲多吗？你是怎么看出来的？这些睡莲生长有什么特点？
小结：有的生长的睡莲有很多，有的地方没有生长；有的大、有的小、有的在很远的地方，有的离我们很近。
（三）欣赏其他几幅睡莲图，理解画家——莫奈
(1)那么这么美的画是谁画的呢？我们来理解一下，他叫莫奈，住在遥远的法国，
他是印象派的代表人，他擅长画自然景物，他能迅速把自己所看到的景物完美的以绘画的方式表现出来。
（2）师：老师这里还有几幅美丽的睡莲图，我们来欣赏一下吧。
提问：你喜欢这些睡莲图吗？你觉得他们美在哪里？
（2）师：这几幅《睡莲》色彩丰富、线条柔美、有密有疏，真是太美了。
（四）幼儿感谢作画
1.教师示范：既然莫奈的画这么美，那么请小朋友也把心中的睡莲也画下来，笔头点一点，然后拖一拖，一片两片三四片，睡莲花瓣就出现。
2.交代操作要求：老师为你们准备了水粉颜料和水粉笔、抹布，还有圆盘，你们能够自己选择喜欢的颜色实行绘画，但是一种颜色用完了笔还是要放回同种颜色的杯子里哦。
这是我心中的睡莲，你们赶紧去画自己的睡莲吧。
（五）幼儿绘画，整合作品
（1）教师出示睡莲的风景图，让幼儿产生合作的欲望睡莲总喜欢聚在一起，来展示它的美丽与独特
师：我们也能够尝试着把这些睡莲摆设起来，是不是也能变得如画面中这般美丽。
（2）请幼儿把睡莲放到支架上。
（3）师：眼前的睡莲像一个个美女在小池塘中洗澡、在微风的吹拂下轻轻地舞蹈。