UML期末大作业-教务信息管理系统
UML学生的信息管理系统__实验报告
面向对象分析与设计期末实验设计题目 : 学生信息管理系统姓名学院：电子信息工程学院系别: 计算机科学与技术班级：网络工程1班页眉内容A部分需求分析一、实验目的利用所学的UML建模知识设计学生信息管理系统。
由于信息技术的急剧发展和配合管理的思想的出现，各种网络化，自动化，配合技术在各自的业界的管理实践中迅速得到应用。
学生的信息的管理系统的开发非常有必要。
学生的信息管理系统的目标是在学生的信息管理中，使用计算机的网络技术，通讯技术和信息处理技术，使学生的信息得到加工，依次传达及保存。
根据学生的信息管理的电子化和网络化，来实现全面改善学生信息的管理环境，提高管理效率。
系统要对使用要求不同的用户群体，设置不同的权限，设置系统的不同功能。
管理员能有效管理学生的信息，同时，学生可以随时大量检索查询多种信息。
二、实验仪器或设备学生用计算机一台三、设计原理、系统业务及功能设计原理：系统要对使用要求不同的用户群体，设置不同的权限，设置系统的不同功能。
管理员能有效管理学生的信息，同时，学生可以随时大量检索查询多种信息。
设计方案及流程：1.这个项目从结构上分。
①管理员：通过已有学生信息仓库，管理学生的信息，还可以管理教师的信息，管理课程的信息，管理班级的信息；②学生：可以修改学生的信息，选择课程，检索成绩等；③教师：修改教师的信息，检索学生的成绩，登记授课的学生状况等。
2．系统功能模块（1）学生功能：查询课表，选课，成绩，修改学生个人信息。
（2）教师功能：录入成绩，查询教授学生状况，修改老师个人信息。
3．管理员功能模块（1）学生管理：学生用户的追加，学生信息的浏览，修改，删除。
（2）教师管理：教师用户的追加，教师信息的浏览，修改，删除。
（3）课程管理：课程查询，添加，修改，删除，公布课表等。
（4）班级管理：班级的查询，添加，修改，删除B部分系统UML建模1．用况图（1）系统用况图：系统登录学生信息的管理教师信息的管理班级信息的管理该用况图中的用况分析如下：（2）管理员用况图：课程表的公布该用况图中的用况分析如下：（3）教师用况图：用例名称 学生信息的修改标识符 Man003基本操作流程1.管理员登陆系统并为学生分配账户和密码2.学生登陆系统修改信息3.系统更新学生信息可选操作流程1a.学生登陆系统修改信息，系统故障修改失败 2a.学生登陆系统修改信息,修改成功系统保存成绩的录入该用况图中的用况分析如下：用例名称教授学生状况的查询标识符Tea002基本操作流1.管理员为教师分配登陆账号和密码程2.教师成功登陆系统3.查询教授学生的状况可选操作流1a.管理员给该教师分配账户时确保该用户存在程2b.该教师还不存在账户时无权登陆查询2b.教师存在账户并且密码正确时能够成功登陆并查询学生的信息（4）学生用况图：查询成绩该用况图中的用况分析如下：2.时序图时序图描述对象之间动态的交互关系，并且将重点放在消息序列上，是描述消息是如何在对象间发送和接受的。
_管理信息系统--期末大作业
管理信息系统期末大作业相关要求说明：2017年6月10号之前，各班班长收齐后（纸质版，电子版各一份）统一交给我。
严禁抄袭，如发现雷同，雷同作业全部记为0分，请保护好自己的作业，避免被抄袭。
一、需在封面注明设计选题、班级、姓名、学号及日期。
正文5000字以上。
目的是通过文档撰写掌握管理信息系统的系统规划、系统分析、系统设计和系统实施各环节的流程和内容，为今后参与管理信息系统的分析与设计等相关工作打下良好的理论基础。
二、选题范围：为以下应用领域（包括但不仅限于，可自选应用领域）设计一套管理信息系统。
超市、书店、宿舍、学生成绩、仓库、物流、门诊、食堂、图书馆借还书、洗浴中心、学生考勤、学籍、银行存取款业务、销售、学生考评、奖学金评定、保安、学校门禁系统、保洁、快递、课堂、人事、就业中心、宿管办、师资科、劳资科、招生、就业、学校废弃物重利用、设备采购与报修、师生交流答疑、考评、公交调度、排课系统实验设备、勤工俭学、饭卡自动充值、贫困生信息管理饭卡反馈与自动充值、食堂卫生、校外人员、学生选退课、补考、重修、双学位、校园网、校园导航、旧书回收与销售、宿舍联谊、考研交流群、学生心理辅导、校园卡挂失、失物招领、校园服务质量监督等。
三、正文至少包括如下几个方面的内容1、系统开发背景概述概要说明现行系统的现状、存在问题及新系统拟定的战略目标。
2、总体规划(1) 总体目标(2) 企业当前存在的主要问题(3) 管理信息系统的可行性分析①技术可行性分析②经济可行性分析③社会可行性分析3、系统分析(1) 组织机构分析通过调查分析，给出新系统的“组织机构图”。
(2) 业务流程分析通过调查分析及业务流程重组，给出新系统的“业务流程图”。
(3) 数据流程分析根据业务流程分析结果，结合系统的任务、功能及特点，画出新系统的“数据流程图”。
(4) 数据字典根据“数据流程图”，编写相应的“数据字典”。
4、系统设计(1) 管理信息系统的总体架构设计根据新系统的功能模块图设计系统的总体架构图。
教务管理系统UML模型.ppt
精选
§3系统类模型
3.2类图 根据系统划分的三类包图，分别讨论
人员信息包，接口包和事务包中的类图 分别为： 1、人员信息包内的类图 2、接口包内的类图 3、事务包内的类图
精选
人员信息包内的类图
精选
接口信息包内的类图
精选
系统事务信息包内的类图
精选
精选
§1 建立系统用例模型
(1)角色的确定
UML中，角色代表位于系统之外和系统 进行交互的一类对象，本系统中创建主要 的角色有： 教务员 教师 学生
精选
(2)创建用例 教务管理系统根据运行流程可分为以下的几个用
例： 用户登录 学籍管理 排课管理 成绩管理 选课管理 教学管理 系统维护
教务管理系统UML模型
精选
问题概述
在高校日常管理中，教务管理模式的科学 化与规范化，管理手段的信息化与自动化 对于学校的总体发展产生深远的影响，由 于管理内容过多，处理的过程也非常复杂， 随着学校人员的增加，教务管理系统的信 息量大幅上升，因此往往很难及时准确地 掌握教务信息的运作状态，所以迫切需要 现代化管理要求的教务管理系统。
解整个进程过程的操作过程，本系统中 主要的活动图有如下几个：学生成绩查 询活动图、教务员修改学生资料活动图、 学生选课活动图以及教师成绩录入活动 图
精选
学 生 成 绩 查 询 活 动 图
精选
教 务 员 学 生 资 料 修 改 活 动 图
精选
学 生 选 课 活 动 图
精选
教 师 成 绩 录 入 活 动 图
2.3协作图 主要包括如下几个协作图 ①教务学籍管理协作图 ②学生注册协作图 ③学生选课协作图 ④教师成绩录入协作图
精选
教 务 学 生 学 籍 管 理 协 作 图
学生信息管理系统《UML大作业》课程设计
《UML 大作业》设计报告课程名称： 《UML 大作业》课程设计设计题目： 学生信息管理系统 班 级： 0844131 同组人员： 谢伊豪 王瑛婕 张哲计算机科学与工程学院 2015年12月25日目录一、引言 (2)1.1编写目的 (2)二、总体设计 (3)2.1需求分析 (3)2.2可行性分析 (3)三、系统设计 (5)3.1设计目标 (5)3.2项目规划 (5)3.3系统功能模块描述 (6)3.4功能图 (7)四、基于UML的学生信息管理系统分析设计 (9)4.1UML简介 (9)4.2定义业务流程 (9)4.2.1参与者之间的关系 (9)4.2.2系统用例图 (10)4.3类图 (10)4.4分析业务流程 (14)4.4.1学生登录查询业务流程活动图 (14)4.4.2学生登录查询业务流程时序图 (15)4.5教师录入成绩活动图 (15)4.6添加学生信息活动图 (16)五、程序功能模块描述 (16)5.1登录模块程序流程图 (16)5.2添加信息程序流程图 (17)5.3删除信息程序流程图 (17)5.4修改信息程序流程图 (18)5.5查询信息程序流程图 (18)六、程序类设计及数据库设计 (19)6.1程序类设计 (19)6.2数据库设计原则 (19)6.3数据库设计 (20)6.4数据流图分析 (21)6.5概念结构分析 (23)七、系统测试 (24)7.1测试案例 (24)7.2系统测试情况 (24)八、心得体会 (26)九、参考文献 (29)十、程序测试图 (29)十一、程序主要代码 (32)一、引言1.1 编写目的学生信息管理系统（Student Information Management System）,以下简称SIMS，是针对学校人事处的大量业务处理工作而开发的管理软件，是典型的管理信息系统（Management Information System）。
它是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,它能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
UML课程作业学生选课管理系统
信息科学与技术学院《面向对象分析与设计》课程作业题目名称：学生选课管理系统学生姓名：学号：专业：班级：指导教师：完成日期：目录第一章简介 (1)1.1网上选课管理系统简介 (1)1.2网上选课系统各参与者功能介绍 (1)1.2.1超级管理员 (1)1.2.2教师 (1)1.2.3学生 (2)第二章需求分析 (3)2.1概述 (3)2.2学生管理系统 (3)2.2.1概述 (3)2.2.2用例图 (4)2.3教师管理系统 (4)2.3.1概述 (4)2.3.2用例图 (4)2.4超级管理员系统 (5)2.4.1概述 (5)2.4.2用例图 (5)第三章系统分析 (6)3.1分析顺序 (6)3.2管理员系统 (6)3.3教师管理系统 (7)3.4学生管理系统 (7)第四章系统设计 (8)4.1类图 (8)4.1.1网上选课系统类图 (8)4.2顺序图 (9)4.2.1学生选课顺序图 (9)4.2.2学生退课顺序图 (9)4.2.3学生查看自己成绩 (10)4.2.4教师查看选课学生 (10)4.2.5教师录入学生成绩 (11)4.2.6管理员添加课程 (11)4.2.7管理员修改学生信息 (12)第一章简介1.1网上选课管理系统简介现在各高校都拥有大量的学生，都给每个大学生提供了大量的选修课供学生们进行网上选课，如果我们还是选用传统的纯手工、纯纸质的管理方式，对于选课管理人员来说，那意味着有大量的繁琐的数据需要整理，还要花费大量的时间、精力以及体力。
现在我们进入了一个信息化的时代，利用Internet技术来实现无纸化办公已经成为理所当然。
随着现在高校的不断扩招，学生的网上选课作为学校日常办公最重要的一部分，相对于传统的选课方式，网络化的学生选课管路更迅速、更高效、更准确，将管理人员从繁琐的数据整理事务中解脱出来，从而能节省更多的时间从事其他教学研究的工作。
该文档在具体的分析各项功能需求的前提下，将各个功能模块及非功能性模块详细的记录下来，其中对功能需求的描述采用了UML的用例模型方式，主要描述了每一用例的基本事件流，而且还给出了非常直观的用例图。
基于UML的教务管理信息系统
1 引言信息社会的高科技，商品经济化的高效益，使计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。
计算机虽然与人类的关系愈来愈密切，但是还有人由于计算机操作不方便继续用手工劳动。
为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念，随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。
管理信息系统是一个不断发展的新型学科，任何一个单位要生存、要发展、要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。
这对于正在迅速发展的各大高校而言，同样有着重要意义。
现如今高校为适应社会的需求以及自身办学的需要，扩建、扩招已在寻常不过。
自然就会有更多的学生信息需要处理。
如果只靠人力来完成，必然是一项非常繁琐、复杂的工作，而且还会出现很多意想不到的错误，这不仅会给教学及管理带来了很大的不便，也不益于学校全面快速发展的需要。
众所周知，作为高校日常教学中的主要管理工作之一的教务管理，它涉及到院校、专业、师生等诸多方面。
特别是目前国家的教育体制也正处在不断改革、创新的阶段，教育部门充分吸取国外优秀的教学模式，结合国内多年的办学经验，逐步探索出了适合中国特色的教学形式，国家教育部面向各级各类学校开展了全面学分制改革。
同时，随着选课制的展开和深入，教务日常管理工作也日趋繁重、复杂，如何把教务工作信息化、模块化、便捷化便成为了现代高校发展的重点。
所以总的来说，教务管理软件应实现教务信息的集中管理，使传统的教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展，并为进一步实现完善的计算机教务管理系统和全校信息系统打下良好的基础。
在高校中，教务管理工作具有举足轻重的地位，教学质量直接取决十教务管理水平。
现如今教务管理信息系统的开发与实施可谓日新月异。
在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。
UML在教务管理系统中的应用分析与设计
管理系统的软件体系结构,现用功能模块图来表达体系结构:
图1系统功能模块图
分析问题领域
定义活动者
根据教学管理系统的职责范围和需求可以确定4个活动者学生、教师和教学督导,对每个活动者,应当明确其业务活动的内容和服务要求。
Use Case
在教学管理的顶层,可以确定两个Use Case:“人员管理
Case“人员管理”分解为“教师管理”、“学生管理”;Use
分解为“课程管理”、“排课”、“成绩查询”、“成绩统计建立静态模型和动态模型
在完成了领域分析、建立了子系统的Use Case视图后,
建立系统的静态结构模型和动态行为模型。
系统的静态结构模型主要的包图、类图和对象图表达,系统的动态行为模型主要由的顺序图、协作图和活动图表达。
定义类
该系统在人事处理方面有“学生”类、“教师”类;在选课管理方面类、“开设课程”类、“学生登记”类、“课程登记”类
在成绩管理方面有“学生成绩登记”类、“成绩统计”
系统的效率问题本文还未。
基于UML教务管理系统的分析与设计
基于UML教务管理系统的分析与设计计算机技术的发展，软件工程体系的完善，直接影响当前系统的开发与应用。
而开发前的一系列准备工作是系统可靠与安全的有效保障。
基于上述原因，本文通过使用UML构建模型的方式来论述系统工程体系开发前的分析与设计的操作过程。
从而以更加直观的方式将系统的完整模型呈现在读者面前。
标签：教务管理系统；UML；系统分析；系统设计1 引言当前系统开发始终围绕着分析、设计、编码、测试和维护这五个阶段进行。
而能够充分表述上述五个阶段实现过程最直接、最有效的方式就是用对其构建模型。
UML的存在使得我们在对系统进行建模时做到了真正的可视化、文档化和面向对象化。
本文接下来将以某个教务管理系统为例，论述利用UML工具在系统分析阶段构建出用例图以及在系统设计阶段构建出类图和活动图，从而为系统开发和后续维护等操作奠定坚实的基础。
2 UML概述面向对象技术的发展将我们从类与对象的角度重新认识系统。
它将信息系统看作一个完整的统一体，在这个整体结构中通过多个对象交互集合的方式来完成某项具体任务。
在面向对象体系思想中包括三部分内容，分别是：面向对象系统分析OOA、面向对象系统设计OOD以及面向对象系统实现OOP等部分。
UML做为面向对象体系思想的直观表述工具，可以有效的描述系统整个生命周期中各阶段的具体工作。
它的中文含义是统一建模语言或标准建模语言。
它是一个以构建模型方式表达系统开发过程的图形化语言，为软件开发中各阶段提供统一标准化的有效支持。
如果说，面向对象分析与设计使系统的发展推向一个新高潮的话，UML技术则是这个高潮的升华。
它使系统分析人员、设计人员和最终用户都有了一个被大家所接受的统一的标准建模语言。
UML规范用来描述建模的概念有，类（对象的）、对象、关联、职责、行为、接口、用例、包、顺序、协作，以及状态。
可以使用九个视图模型，将系统从不同角度，加以定义。
这九个视图分别是：用例图、类图、对象图、活动图、协作图、顺序图、状态图、组件图和配置图。
大学教务管理系统——UML模型
大学教务管理系统——UML模型第一篇：大学教务管理系统——UML模型某大学教务管理系统UML模型随着高校校园网的建设和Internet技术的引进，基于校园网和Internet的应用系统的开发正在蓬勃发展。
教务管理师高校教学管理的一向重要工作，现代化的高校教务管理需要现代化的信息管理系统支持。
新世纪背景下，高校教育体制进行了大规模的改革，招生人数逐年增加，教学计划不断更新。
在高校日常管理中，教务管理无疑是核心工作，重中之重。
其管理模式的科学化与规范化，管理手段的信息化与自动化对于学校的总体发展产生深远的影响，由于管理内容过多，繁琐，处理的过程也非常复杂，并且随着学校人员的增加，教务管理系统的信息量大幅上升，因此往往很难及时准确地掌握教务信息的运作状态这使得高校教务管理的工作量大幅度增加，另外，随着教育改革的不断深化，教学管理模式也在发生变化，例如实施学分制、学生自主选课等。
这一切都有赖于计算机网络技术和数据库技术的支持，在这样的形势下建立和完善一个集成化的教务管理系统势在必行。
目前，国内高校都开发了自己基于校园网的教务管理系统。
由于其教务管理模式不尽相同，不同学校的实际教务管理情况各有自己的特点，因而各高校需要针对自己的教务管理模式和特点建立自己的教务管理系统。
本设计是基于某高校的教务管理模式开发的基于校园网的教务管理系统。
这样一个系统不仅可以降低工作量、提高办公效率，而且使分散的教务信息得到集中处理，对减轻教务工作负担、提高教务管理水平、实现教务管理的现代化具有重要意义。
1.建立系统用例模型1.1确定系统模型的参与者仔细分析教务管理系统问题描述。
在UML中，角色代表位于系统之外和系统进行交互的一类对象，本系统中创建主要的角色有以下三类：（1）教务员：教务员在教学管理系统中对全体学生进行用户登录、学籍管理、选课管理、教学管理和成绩管理，并且对教师进行登录管理、教学管理和成绩管理。
教务处工作人员处理日常的系统维护，例如维护和及时更新学生，教师信息以及安排选课等。
UML期末大作业-教务信息管理系统
UML 课程设计案例教务管理系统**：***学号：****************：***班级：计 Y101 班广西科技大学（筹）2 0 1 2年 1 2 月目录UM L 课程设计案例 (1)1.问题描述 (2)2. 教务管理的用例图 (3)3. 教务管理系统的类图 (6)4. 教务管理系统的顺序图 (8)5. 教务管理系统的活动图 (10)6. 教务管理系统的包图 (15)7. 教务管理系统的部署图 (15)1 . 问题描述：教务管理是高校必不可少的管理内容，烦琐，复杂而准确度要求很高。
随着高校扩招和信息化的过程，教务管理日趋复杂，尤其是选课、排课和成绩管理、传统的手工管理显然无法适应现代管理的需求，教务管理也是本科生比较熟悉的一个业务领域。
高校教务管理管理业务涉及很多复杂方面的内容，本需求中以一个基本的选课业务为出发点，围绕选课业务所涉及的业务内容开发一个简单的教务选课系统，基于上述场景，教务系统业务包含如下内容。
（1）学生管理：系统管理员对学生基本的情况进行登记，删除和修改。
学生可以查看自己的信息。
（2）教师管理：系统管理员对所有专职教师进行登记、删除和修改。
包含教师任课信息。
教师可以查看自己的信息。
（3）课程管理：系统管理员对本校所有开过课程和新开课程进行登记、删除和修改、（4）选课管理：每学期开学以前要进行学生选课工作。
学生可以在所有开设课程中，选择自己尚未完成的课程。
（5）成绩管理：期末考试结束后，教师登记学生成绩，各学院（系）将学生成绩结果报教务处。
学生可以查看自己的成绩。
要求：（1）采用面向对象的分析方式，得到系统的用例图。
（要求写出主要用例的用例文档）（2）画出主要用例的活动图。
（3）创建主要用例的时序图或协作图。
（4）建立类模型。
（5）根据类图，完成数据库的定义。
（6）采用分层的方式进行软件设计，通过组件图表示出来。
（7）完成部署图。
2 . 教 务 管 理 的 用 例 图2 .1 整体用例图 根据以上角色、用例的分析，画出教务管理系统的用例图，如下所示：与 学 生 相 关 的 用 例 图 :用户信息用户登录注销退出网上选课选课管理个人课表查询课程详情查询本学期成绩学生成绩管理成绩查询所有成绩不及格成绩个人信息查询学籍管理学生信息查询专业计划查询课程信息查询<<e xt e nds >><<e xt e nds >><<e xt e nds >><<ext e nds >><<e xt e nds >><<e xt e nds >><<e xt ends >><<e xt e nds >><<i nher i t s >> <<ext ends >><<ext ends >><<e xt e nds >><<i nhe r i t s >>与教师相关的用例图 :用户信息用户登录注销退出教学日历查询个人课表查询课表查询教学管理教师成绩管理评估数据查询历年数据查询成绩录入全校课表查询<<ext ends >><<ext ends >><<ext ends >><<ext ends >><<ext ends >><<ext ends >><<ext ends >><<ext ends >><<ext ends >>管理员用例图与教务处管理员相关的用例图:3 . 教务管理系统的类图从用例图中和系统分析说明中采用名词和实体识别法识别出：学生、教师、系办管理员、教务处管理员、课程、公告、课程这几个类。
UML期末大作业基于某UML地教学评估系统设计与分析报告
UML期末⼤作业基于某UML地教学评估系统设计与分析报告标准⽂档南昌⼤学课程设计报告课程名称UML分析与设计课题名称《基于UML的教学评估系统的设计与分析》软件⼯程业专班班级146学号8000114105吴长福名姓年201630⽉5⽇实⽤⽂案．UML课程设计任务书课程名称⾯向对象分析与UML课程设计课题《基于UML的教学评估系统设计与分析》专业班级软⼯146班学⽣姓名吴长福学号8000114105⼩组成员吴长福、张⼀凡、王安然、温敏、王震、谭天2⼀、设计内容与设计要求1．设计内容：⾯向对象系统分析与设计课程是计算机科学与技术本科专业（软件⽅向）的⼀门重要的专业课。
通过本课程的学习，使学⽣在已有的计算机软硬件基础知识、程序设计知识、数据库和⽹络通信知识的基础上系统掌握⾯向对象系统分析与设计的基本⽅法和技术，并具有针对特定环境下的应⽤问题进⾏信息系统开发(包括系统分析、设计与实现)的能⼒。
通过学习本课程学⽣可以理解和掌握⾯向对象系统的分析和设计的⽅法和分步过程、掌握⾯向对象系统分析和设计的建模标准UML语⾔，能够利⽤Rational Rose（或Microsoft Viso、StartUML）软件以某⼀信息系统为例进⾏系统分析和设计。
⽬前，⼤家在学习阶段缺乏⼯作⽅⾯的实践，对很多领域的业务不熟悉。
但是熟悉业务是软件开发的基础，没有⼈⽣来就什么都熟悉。
于是，拟订了如下⼏个题⽬，它接近⼤家的学习和⽣活环境，以便⼤家去熟悉其中的业务。
希望⼤家分组完成，选出本组的组长，作好分⼯与合作。
每组⼀题，各组题⽬不能相同；同组成员的负责的模块（⼦系统）不能相同。
题⽬1：⾼校图书馆管理系统题⽬2：⾼校教务管理系统题⽬3：⾼校学⽣信息系统题⽬4：⾼校后勤管理系统题⽬5：⾼校学⽣⼯作管理系统题⽬6：⾼校教学管理系统题⽬7：⼈事考勤管理系统题⽬8：⾼校教材管理系统题⽬9：⾼校科研管理系统题⽬10：⾼校宿舍管理系统题⽬11：⾼校实验室管理系统题⽬12：学⽣成绩管理系统或⾃选题⽬32．设计要求：（1）⽤例建模完成对系统的需求建模，得到⽤例模型后，应针对每个⽤例进⾏业务分析，说明其具体的业务流程，对其中主要功能的⽤例书写书⾯⽤例。
UML实验报告 教务管理系统
UML实验报告教务管理系统姓名：林芳学号：0906007130班级：09互联网（1）班目录封面 (1)目录 (2)1.问题描述 (3)2.教务管理的用例图 (4)2.1整体用例图 (5)与学生相关的用例图: (5)与教师相关的用例图: (5)与系办管理员相关的用例图 (6)与教务处管理员相关的用例图 (6)2.2用例规约 (7)2.2.1用例规约登陆系统 (7)2.2.2用例规约查询成绩 (7)2.2.3用例规约发布公告 (7)2.2.4用例规约下载课程表 (8)2.2.5用例规约网上报名考试 (8)3.教务管理系统的类图 (9)教务管理系统的类图 (9)教务管理系统的界面类图 (10)4.教务管理系统的顺序图及协作图 (11)教师成绩管理的顺序图： (11)教师成绩管理的顺序图： (12)5.教务管理系统的活动图 (13)5.1用户登录选课界面的活动图 (13)5.2学生选课的活动图 (14)5.3教师录入成绩的活动图 (15)1.问题描述近年来，随着高校招生规模的不断扩大，学校教务管理的信息量也急剧增加，传统的管理方法以难以适应学校发展的需要。
本项目任务是开发一个教务管理系统。
学校需要一个全新的教务管理系统，用于向全体师生和教务管理员提供一个集成绩查询、课程表查询、教师成绩录入、学生评教、选课、纪律规章考核分数查询、课件下载功能于一身的教务管理平台。
系统允许超级管理员在系统后台对学生和教师的信息进行维护，管理员根据权限级别的不同可以在后台管理系统中对下级用户除密码外的信息进行的查询、修改、添加和删除。
系统允许所有注册用户对个人信息进行修改和维护，并查阅自己的成绩、课程表、选课等信息；需要安装有Apache、PHP和MySQL，需要把信息的增、删、查、改情况记录到My SQL数据库中，以便管理员查询信息和进行管理。
系统需要对每学期用户的增加和用户信息的修改做记录，并列印成报表，同时允许生成Excel及PDF格式文件以便保存。
UML课程设计—教学管理系统
《UML 课程设计》报告题目——网络教学管理系统学号：08103230姓名：王越指导老师：罗新，王怡时间：2011 年7 月15 日一、中教学管理系统需求分析1．系统功能需求（1）学生注册登录之后，可以下载课件、查询搜索课程信息、浏览教学、可以在留言板留言；（2）教师注册登录之后，可以上传课件、发布更改课程信息、发布教学信息；（3）管理员登录之后，可以进行对网站数据的管理，如：可以修改删除用户信息、审核添加用户、页面维护、删除留言；2.系统模块分析图1-1 系统整体模块满足上述功能需求，将系统分为以下三个模块：（1）基本功能模块：教师可以上传文件、发布课程信息、修改删除课程信息；学生可以下载课件、查询课程信息；（2）数据管理模块：为管理员提供管理信息功能；（3）扩展功能模块：、教师可以发布新消息（考试信息、课程变动）；学生可以浏览各种教师发布的消息；该系统用户还可以发表评论，评论课程；3.数据库管理模块：学生信息管理：负责学生信息的管理教师信息管理：负责教师信息的管理评论管理：负责评论的管理图1-2 数据管理模块4.基本功能模块：下载课件：学生可以使用此模块从网站上下载课件及其他资料。
上传课件：教师可以使用此模块将课程的数据上传到网站服务器。
发布课程信息：教师可以通过此模块公布自己的课程情况，以便同学对该课程有一定的了解，方便今后的选课；查询课程信息：学生可以查询自己专业或者是感兴趣专业的课程的具体信息；页面维护：网站管理员可以使用此模块对网站的页面进行维护。
图1-3基本功能模块5.扩展功能模块：发表评论：用户登录之后，可以对学生和教师可以对其中一门课程进行评论，发表自己的看法；发布消息：教师可以在该功能模块中发布自己课程的及时消息：例如课程变动、考试安排、课程作业、通知等；浏览消息：学生可以及时的浏览到最新的课程通知；扩展功能模块发表评论发布信息浏览信息图1-4 扩展功能模块二、需求分析1.用例图：创建用例图之前首先需要确定参与者。
信息管理系统大作业
一、需求分析与系统（战略）规划
在学校，教务管理工作是非常重要的一项工作，它负责整个学校的日常教学安排，学生的学籍 管理等等。以前都是人工进行操作。随着学校规模扩大，教务处的教务管理工作量大大加重。随着 计算机应用的发展，教务工作者急切希望能够将大部分繁琐的工作交由计算机的处理，已减轻人工 的压力并提高工作效率。而计算机的普及更加快了教务管理系统的产生。
3
多种操作系统上，所有支持 ADO 接口的数据库都可以作为系统的后台数据库。因此， 在以后对数据处理的要求提高时，容易升级为 MS SQL Server 或 Oracle 等数据库。
3．新系统从设计到实现都应遵循模块化，是用一致的接口进行信息的传递与模块 调用。模块的划分应尽量符合实际业务的划分，以保证以后新模块的加入尽可能少的影 响现有功能模块的运行
2
在学生即将毕业时，教务人员在成绩系统中查询每个学生的整个学业的各课成绩情况，为学生 的毕业审核提供依据，并根据需要打印出每个学生所有的成绩单。
下面的图 2 是教务处日常的一些工作的业务流程。
系所信息
基本数据维护
公共信息 数据表
教务 人员
专业信息
学籍信息维护
学生信息
课程信息 数据表
课程信息维护
开课制定
教务管理系统工作流程 由教务人员在公共信息系统中完成对运行教务系统所需的基本数据的维护（如：系所信息，专业 信息等）。包括这些信息的增、修、改，对于系所和专业的变动都将在这进行操作。所有专业都必须附 属于一个也只有一个系所。系统开始投入使用，教务人员先根据学校实际情况，建立系所的信息，主 要信息包括系所的名称及它的编号。输入专业信息的过程是首先从系统数据库中选择相关的系所，然 后再它下面加入新的专业信息。当学校系所、专业发生变动后，教务人员要及时完成对库中的系所信 息和专业信息的维护。 新生入学后由教务人员在学籍系统中完成新生学籍信息的维护。包括班级的建立，新生个人信息 的录入。班级是一个“专业”下面的组织结构，它也是学生的上层组织结构。在每个新学年，新生来 校报到后，教务人员先从公共信息库中选择正确的系所信息及专业信息，在专业下加入班级，班级的 信息包括班级名称及其编号，班级添加完后，就可以在其下面添加新生的信息。新生的信息来自新生 的信息卡，又教务人员手工输入。如果新生所在班级已经存在，则直接从库中选择相应的班级，进行 新生信息的输入。 在每个学期开始，教务处根据老师的情况，以班级为单位，通过排课系统为每个班级制定下学期 的开课情况。这部分包括三个方面，一是任课教师的信息管理，教务人员要录入新的任课教师的基本 信息，并负责对已有教师信息的变动的更新；二是课程信息的管理，教务人员还是对学校所有开设课 程的信息的管理与维护，当课程变化后要及时更新；第三，也是本步骤最主要的工作，教务人员根据 上两步所产生的信息，即班级信息、教师信息和课程信息，组织编排每个班级本学期的开课情况以及 每门课的任课教师和课时。 每学期末，选课的数据送至成绩系统，由教务人员完成学生成绩的维护工作（成绩排名，成绩单 打印）。首先是教务人员根据成绩单，将每个学生没门课的成绩录入。然后根据相同专业或同意班级进 行成绩的排名打印。 还要打印每个学生的单课成绩，生成本学期的学生成绩单。
高校教务管理系统UML模型
10计算机科学与技术（单） 18号、31号、23号 徐佳佳、纪玲玲、袁晨光
问题概述
• 在高校日常管理中，教务管理无疑是核心 工作，重中之重。其管理模式的科学化与 规范化，管理手段的信息化与自动化对于 学校的总体发展产生深远的影响，由于管 理内容过多，繁琐，处理的过程也非常复 杂，随着学校人员的增加，教务管理系统 的信息量大幅上升，因此往往很难及时准 确地掌握教务信息的运作状态，所以迫切 需要现代化管理要求的教务管理系统。
用 户 登 录 状 态 图
学 生 成 绩 管 理 生 命 周 期 状 态 图
教 务 员 管 理 生 命 周 期 模 块 状 态 图
学 生 生 命 周 期 状 态 图
§3建立动态模型
• 3.3顺序图 主要包括如下几个顺序图 ①教务学籍管理顺序图 ②学生注册顺序图 ③学生选课顺序图 ④教师成绩录入顺序图
• §1 建立系统用例模型 • §2 系统类模型 • §3 建立系统动态模型
§1 建立系统用例模型
(1)角色的确定
UML中，角色代表位于系统之外和系 统进行交互的一类对象，本系统中创建主 要的角色有： 教务员 教师 学生
(2)创建用例 教务管理系统根据运行流程可分为以下的几个用例： 用户登录 学籍管理 排课管理 成绩管理 选课管理 教学管理 系统维护
教 务 学 籍 管 理 顺 序 图
学 生 注 册 顺 序 图
学 生 选 ห้องสมุดไป่ตู้ 顺 序 图
教 师 成 绩 录 入 顺 序 图
§3建立动态模型
• 3.4协作图 主要包括如下几个协作图 ①教务学籍管理协作图 ②学生注册协作图 ③学生选课协作图 ④教师成绩录入协作图
教 务 学 生 学 籍 管 理 协 作 图
教务管理系统uml课程设计
教务管理系统 uml课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解教务管理系统的基础概念，掌握UML的基本元素及其应用。
2. 学生能运用UML图表描述教务管理系统的功能模块和业务流程。
3. 学生了解教务管理系统中的数据关系，掌握数据库设计的基本原则。
技能目标：1. 学生具备运用UML工具进行系统分析与设计的能力，能独立完成教务管理系统的部分模块UML图绘制。
2. 学生能够通过小组合作，利用UML图表进行有效沟通与协作，共同完成教务管理系统的分析、设计与优化。
3. 学生掌握基本的数据库操作，能够运用所学知识解决实际问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探索、积极创新的精神，提高对系统分析与设计工作的兴趣。
2. 培养学生团队合作意识，学会倾听、尊重他人意见，形成良好的沟通习惯。
3. 培养学生具备较强的责任感，认识到教务管理系统在教育教学中的重要作用，关注教育信息化发展。
本课程结合教务管理系统实际案例，针对高年级学生特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生运用UML进行系统分析与设计的能力。
课程目标明确，分解为具体可衡量的学习成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 教务管理系统概述：介绍教务管理系统的发展背景、功能模块及在实际教育教学中的应用。
- 教材章节：第一章 教务管理系统简介- 内容列举：教务管理系统的定义、发展历程、主要功能模块。
2. UML基本概念与元素：讲解UML的基本概念、图形表示方法及其在系统分析与设计中的应用。
- 教材章节：第二章 UML基本知识与图形表示- 内容列举：UML的起源、基本元素（类、对象、关系、操作、状态等）、UML图（用例图、类图、序列图等）。
3. 教务管理系统UML图绘制：结合实际案例，指导学生绘制教务管理系统的UML图。
- 教材章节：第三章 教务管理系统UML分析与设计- 内容列举：教务管理系统模块划分、用例分析、类图设计、序列图设计等。
4. 数据库设计原则与操作：介绍数据库设计的基本原则，结合教务管理系统进行数据库设计与操作。
基于UML的《学校综合教务管理系统》分析与设计
基于UML的《学校综合教务管理系统》分析与设计[摘要] 以学校综合教务管理的实际情况为开发背景，运用UML面向对象建模机制对系统进行了分析与设计。
在建模过程中，使用UML将系统的分析、设计和实现有机集成起来，便于对系统在更高抽象层次上进行维护，提高了系统的可靠性和可扩展性。
[关键词] 学校综合教务管理系统UML软件开发1.教务管理系统的简要概述随着网络技术和软件技术的飞速发展，特别是internet/intranet的出现及其相关技术的迅速发展，对传统的办公教学方式产生了巨大的冲击，办公自动化就是采用internet/intranet技术，基于工作流的概念，使内部人员方便快捷的共享信息，高效的协同工作，改变过去复杂、低效的手工办公方式。
教务管理系统是一个由学校教务处监控，各教学系部共同参与的分级管理系统，由课程管理、成绩管理、学籍管理、学位管理等几个子系统组成。
2.需求分析2.1教务管理系统功能描述教务管理系统是与教师、教学秘书、学生有着紧密联系的一个综合管理系统，承担着整个学校教学办公任务，不同角色的登陆，系统所要完成的功能不同；根据角色不同及每个模块相关具体要求，教务管理系统的功能分析如下：◆课程管理学生可以进行选择课程、更改课程、作业的查看提交、查看通知、查询课程、个人信息修改等；教师可以进行通知管理、邮件发放、课程管理、作业管理、个人信息修改等；教学秘书可以进行通知管理、查询课程、邮件发放等。
◆成绩管理：学生可以进行查询本人成绩、学分统计等；教师可以进行录入成绩、修改成绩、查询成绩、学分统计、报表打印等；教学秘书可以进行学分统计、查询成绩、报表打印等。
◆学籍管理学生可以进行学籍注册、学籍查询等；教学秘书可以进行档案管理、学生证办理（注册、挂失、补办等）、学籍异动（转学、休学、退学、转专业等）。
◆......2.2识别参与者参与者表示与系统进行交互的任何人或物，可以包括人(不止是最终用户)、外部系统和其它机构。
论文答辩--基于uml的教务管理系统的分析与设计
一、系统开发背景
系统背景
随着高校改革的深入,招生规模、教职工队伍、校园面积不断 扩大,一所学校有几个校区,系部、学院而且所处分散,学生信 息管理、教学评估管理等都极不方便，而且数据繁琐，一致 性低，不便于统计和维护。 教务管理系统是一个面向学校教务管理人员、教师和学生并 为其提供服务的综合管理系，包括学生信息管理、选课排课 管理、教学资源管理和教学计划管理等，其是一项复杂、琐 碎、操作频繁的工作，仅仅靠传统的手工管理已不适应当前 科研技术迅速发展的要求。 那么，走教务管理系统化、网络化、现代化的管理之路已是 必然。
致谢
本课题是在导师陈伟老师的严格要求和 悉心指导下完成的，从文章选题、构思、修 改到最后定稿都倾注了他的大量心血，他严 谨的治学态度将使我终生受益。首先在论文 成稿之际，谨向我的导师表示深深的谢意！ 其次是感谢我的家人和朋友默默的给予我莫 大的鼓励和支持；最后是感谢信息工程学院 的全体老师，感谢你们辛勤的栽培。
经过分析和调研，本系统的用户主要有学校 教务管理人员、教师和广大学生。 需求用例图---模型中的活动者代表外部与系 统交互的单元，包括学生、教师、教务管理 人员；业务用例框图是对系统需求的描述， 表达了系统的功能和所提供的服务。系统的 主要用例图如下：
教务系统主要关联活动图use case 图
论文答辩
XXX
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
基于UML的教务管理系统的 分析与设计
姓 专 名： XXXX 业： 信息管理与信息系统 （医药软件工程方向） 指导老师： XXXX 日 期：2010-4-24
内容提要
一、系统开发背景 二、系统开发工具 三、系统需求分析 四、系统数据库的设计 五、系统的模块设计 六、系统的详细设计 七、总结语
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
UML 课程设计案例
教务管理系统
**：***
学号：************
****：***
班级：计 Y101 班
广西科技大学（筹）
2 0 1 2年 1 2 月
目录
UM L 课程设计案例 (1)
1.问题描述 (2)
2. 教务管理的用例图 (3)
3. 教务管理系统的类图 (6)
4. 教务管理系统的顺序图 (8)
5. 教务管理系统的活动图 (10)
6. 教务管理系统的包图 (15)
7. 教务管理系统的部署图 (15)
1 . 问题描述：
教务管理是高校必不可少的管理内容，烦琐，复杂而准确度要求很高。
随着高校扩招和信息化的过程，教务管理日趋复杂，尤其是选课、排课和成绩管理、传统的手工管理显然无法适应现代管理的需求，教务管理也是本科生比较熟悉的一个业务领域。
高校教务管理管理业务涉及很多复杂方面的内容，本需求中以一个基本的选课业务为出发点，围绕选课业务所涉及的业务内容开发一个简单的教务选课系统，基于上述场景，教务系统业务包含如下内容。
（1）学生管理：系统管理员对学生基本的情况进行登记，删除和修改。
学生可以查看自己的信息。
（2）教师管理：系统管理员对所有专职教师进行登记、删除和修改。
包含教师任课信息。
教师可以查看自己的信息。
（3）课程管理：系统管理员对本校所有开过课程和新开课程进行登记、删除和修改、
（4）选课管理：每学期开学以前要进行学生选课工作。
学生可以在所有开设课程中，选择自己尚未完成的课程。
（5）成绩管理：期末考试结束后，教师登记学生成绩，各学院（系）将学生成绩结果报教务处。
学生可以查看自己的成绩。
要求：
（1）采用面向对象的分析方式，得到系统的用例图。
（要求写出主要用例的用例文档）
（2）画出主要用例的活动图。
（3）创建主要用例的时序图或协作图。
（4）建立类模型。
（5）根据类图，完成数据库的定义。
（6）采用分层的方式进行软件设计，通过组件图表示出来。
（7）完成部署图。
2 . 教 务 管 理 的 用 例 图
2 .1 整体用例图 根据以上角色、用例的分析，画出教务管理系统的用例图，如下所示：
与 学 生 相 关 的 用 例 图 :
用户信息
用户登录
注销退出
网上选课
选课管理
个人课表查询
课程详情查询
本学期成绩
学生
成绩管理
成绩查询
所有成绩
不及格成绩
个人信息查询
学籍管理
学生信息查询
专业计划查询
课程信息查询
<<e xt e nds >>
<<e xt e nds >>
<<e xt e nds >>
<<ext e nds >>
<<e xt e nds >>
<<e xt e nds >>
<<e xt ends >>
<<e xt e nds >>
<<i nher i t s >> <<ext ends >>
<<ext ends >>
<<e xt e nds >>
<<i nhe r i t s >>
与教师相关的用例图 :
用户信息
用户登录
注销退出
教学日历查询
个人课表查询
课表查询
教学管理
教师
成绩管理
评估数据查询
历年数据查询
成绩录入
全校课表查询<<ext ends >>
<<ext ends >>
<<ext ends >>
<<ext ends >>
<<ext ends >>
<<ext ends >>
<<ext ends >>
<<ext ends >>
<<ext ends >>
管理员用例图
与教务处管理员相关的用例图:
3 . 教务管理系统的类图
从用例图中和系统分析说明中采用名词和实体识别法识别出：学生、教师、系办管理员、教务处管理员、课程、公告、课程这几个类。
在确定类的基础上，再进一步标识类之间的关系，建立类图如下所示：
人员信息包内的类图
接口信息包内的类图
系统事务信息包内的类图
4 . 教务管理系统的顺序图
根据系统功能，UML 文档绘制了教师成绩信息管理的的顺序图及协作图、教务处管理员设置权限顺序图及协作图、系办管理员发布课程表顺序图及协作图、学生选课的顺序图及协作图。
下图为教师成绩信息管理的的顺序图及协作图。
4. 1 学生选课、退课顺序图
学生数据信息
基础类学生信息
1：登录
2：验证登录
3：进入学生界面
4：点击选课、退课
5：执行选课、退选课
6：提示操作成功
管理员
基础类
用户管理界面
1：登录
2：验证登录 3：进入管理员界面
4：点击添加、修改、删除用户
6：提示操作成功
6：验证是否已提交成绩
4. 3 管理员添加、修改、删除用户顺序图
5：添加、修改、删除用户
4. 4 管理员添加、修改、删除课程顺序图
数据信息
教师信息
基础类
教师
1：登录
2：验证登录 3：进入教师界面
4：点击提交成绩
5：准备提交成绩
7：提交成绩
8：提示提交成功
管理员基础类课程管理页面
1 ：登录
2 ：验证登录
3 ：进入课程管理界面
4 ：点击添加、修改、删除课程
5 ：添加、修改、删除课程
6 ：提示操作成功
5 . 教务管理系统的活动图
活动图是由状态图变化而来的。
活动图主要用于描述系统在问题域空间中的活动流程，活动图可以方便地描述系统中的并发活动。
教务管理系统活动图如下：
5. 1 学生查询成绩活动图
学生管理员教师
登录
错误
用户名、密码
正确
选择查询科目
生成成绩单
成绩有错误通知管理员成绩有误
修改成绩无错误联系任课教师
更新数据库
5. 2 学生选课活动图
择 科 目
定 选 课 与 专 业 冲 突
人 数 已 满
专 业 冲 突
登 录
用 户 名 、 密 码
错 误
正 确
选
确
不 与
人 数 未 满
更 新 数 据 库
5. 3 教师录入成绩活动图
登录
用户名、密码
错误
正确
选择录入成绩班级
确定录入继续录入
不继续
更新数据库
5. 4 管理员修改操作活动图
登录
错误
用户名、密码
正确
选择修改项目
确定修改继续修改
不继续
更新数据库
6 . 教 务 管 理 系 统 的 包 图
将整个教务管理系统划分为人员信息、接口和事务 3 个包，分别控制不同的应用。
系统包图
7 . 教 务 管 理 系 统 的 部 署 图
8 . 心 得 体 会
管 理 端 教 师 管 理 端
客 户 端
学 生 管 理 端
应 用 服 务 器 网 卡 适 配 器 课 程 管 理 端 数 据 库 服 务
器
HTTP 服 务 器
数 据 库 服 务 器
客 户 端 WEB 浏 览 器
U M L这门课程，对于我们大家来说本是一个很陌生的东西，但通过一个学期的学习，逐渐对它有了一定的了解和认识。
本学期在老师的带领下我们共同完成了对 U M L课程的学习。
现在，回顾过去的学习过程，得到了以下几点体会：
1、我们在求学的过程中，肯定会遇到很多新的内容和知识，对于新的知识，我们应该用一种良好的态度去对待它，积极并努力的学习新知识。
2、通过老师的讲解，我认识的 U M L是一门很有用的语言，值得我们深入的学习。
3、我们在学习得过程中，应该举一反三，把所学的知识与本专业的其他语言有机的联系起来，这样才能帮助我掌握这门语言。